有關中班教案集合八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標
1．理解并初步學習完整地講述故事（內容附后）。
2．能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
3．感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
活動準備
1．小蝸牛寫給小朋友的一封信：親愛的老師和小朋友：當你覺得孤單或不開心的時候．請記住你的朋友小蝸牛正對著你微笑。小蝸牛10年4月5日
2．信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的.蝸牛。
3．故事圖片，內容分別為：小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；小蝸牛把信交給小兔；朋友們高興地看信。
活動過程
一、導入
1．老師這里有一封信。這封信是寫給誰的？誰寫的？
2．想不想知道小蝸牛在信里說了些什么？（幼兒讀信）
3．想不想知道小蝸牛為什么會寄這封信？我們來聽一個故事。名字叫《微笑》。
二、看圖完整講述故事
1．提問：故事好聽嗎？這個故事叫什么名字？小蝸牛把微笑送給了誰？
2．森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣？小結：對呀，徽笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂．讓難過的人高興起來。
三、看圖片分段理解故事
請小朋友認真聽。
1．出示圖片。提問：小鳥、大象、小兔子分別怎么說。小蝸牛的心里為什么著急？
小蝸牛相處為朋友做的事了嗎？是怎么想出來的，讓我們來看第二幅圖
2．出示圖片。提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的？如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎他？
小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們再來看圖三圖四，講述C段
3．出示圖，幼兒嘗試講述。提問：朋友們都說小蝸牛了不起。什么叫了不起？
提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀？為什么？
小結：小蝸牛有一顆愛心、善心。他能把微笑送給大家，給大家?guī)砜鞓贰Ｐ∥伵Ｕ娴暮芰瞬黄�，我們拍拍手表揚他！好嗎？
四、師幼完整講述故事
現(xiàn)在我們再一起看編故事，一起講一遍好嗎？
五、情感交流
你們覺得小蝸牛的微笑美嗎？那位小朋友笑一笑，老是覺得小朋友的微笑很美，小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準備把你的微笑送給誰？為什么呢？那好，我們就把微笑送給想送給的人吧。
中班教案 篇2
設計意圖：中班下學期孩子對相鄰兩數(shù)的關系已有了初步的認識，為了進一步認識相鄰兩數(shù)的關系，所以設計這次活動，為幼兒提供主動探索的機會，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，從中感知并理解相鄰兩數(shù)間“多1”“少1”的關系，從而掌握抽象的數(shù)學邏輯概念，通過有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中獲得知識。
活動名稱: 數(shù)學活動--《比較6-10之間的'兩數(shù)關系》
活動目標：
1、知道6-10以內相鄰兩數(shù)之間存在多1少1的關系。
2、學會用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動準備:
1、物質準備：
�、俳處熡玫恼叫胃褡訄D一張。
�、跀�(shù)量為7、8、9、10的實物。
�、坌】�、輕泡紙剪的小魚、記錄紙、盤子、透明塑料包裝袋若干。
2、經驗準備：
�、僬J識10以內的相鄰數(shù)。
�、跁c數(shù)10以內數(shù)的數(shù)量。
活動重難點：
重點：相鄰兩數(shù)之間的多一少一關系。
難點：通過操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動過程：
1、比較6-10的兩數(shù)關系。
①分別出示7、8、9、10實物，引導幼兒發(fā)現(xiàn)6-10相鄰兩數(shù)之間多1少1的關系。
�、谔釂枺合噜弮山M物體的數(shù)量有什么不同？怎樣使兩組數(shù)量一樣多？
小結：可以通過添上1個或去掉1個的方法讓兩組數(shù)量變成一樣多。
2、分組操作。
�、俚谝唤M：抓小魚。
材料：數(shù)量分別為9和10的紅黃兩色小魚，籃子。
玩法：觀察小魚的顏色，把相同顏色的小魚抓起來放在小筐里并記錄小魚的數(shù)量。操作后交流：每種顏色小魚的數(shù)量是多少？比較后發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣讓兩種顏色的小魚變成一樣多？
�、诘诙M：盛小魚。
材料：小魚、盤子（上面分別貼有6-10的數(shù)卡）。
玩法：檢查盤子上的數(shù)字與盤子里魚的數(shù)量是否一致，想辦法讓魚的數(shù)量與盤子中的數(shù)字一致。
③第三組：包裝魚干。
材料：透明塑料包裝袋上的數(shù)字所示，判斷里面裝的魚干數(shù)量是否正確，通過添加或者減少的方法讓魚干的數(shù)量和包裝袋上的數(shù)字數(shù)字一致。
3、感知10以內的數(shù)。
①提問：相鄰兩列花片的數(shù)量有什么不同？誰多？誰少？差別是多少？
�、诮處熃柚叫胃褡訄D與幼兒共同驗證，發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1少1的關系。
延伸活動：將小魚和魚干換成其他物品進行比較。
中班教案 篇3
活動目標：
1、感受小雞與朋友相處的快樂，對故事感興趣。
2、積極參與游戲，在關注同伴中體驗共同生活的樂趣。
活動準備：
繪本ppt、小動物卡片（豬、鼠、狗、貓、青蛙、鴨、雞）活動場地中間有根中線。
一、角色導入：
今天我?guī)砹撕芏嘈屡笥眩埧催@里，孩子們這群朋友和我們一樣，他們都會大聲的說話，他們都有自己的叫聲的，小雞是嘰嘰嘰的叫的，你還知道誰是怎樣叫的？請幼兒自由發(fā)言、模仿。
二、繪本閱讀
師：這些動物朋友都是有叫聲的，他們都是小雞的朋友，今天我?guī)砹艘槐緯�，今天小朋友很多，要看這本書很不容易，所以我把它放在這里，大家都能看到，看看這本書的名字叫什么？出示幻燈，請幼兒讀出繪本書名《換一換》
可是，小雞要和那么多的朋友換什么呢？我們來聽聽這個故事。
教師講故事：這一天天氣真好，小雞嘰嘰嘰的叫著，小雞說：“媽媽我要出去玩了”媽媽說：“好吧”，就這樣一路上嘰嘰嘰的叫著往前走，他碰到了一只吱吱吱叫的小老鼠，他說：“嗨，小老鼠換一換聲音好嗎”小老鼠吱吱吱、吱吱吱叫著直點頭。就這樣小老鼠嘰嘰嘰的叫著，小雞吱吱吱的叫著，他們就走開了。
小雞吱吱吱、吱吱吱叫著繼續(xù)往前走，碰到了一只哼哼哼叫的小豬，小雞說：“小豬，換一換叫聲好嗎”小豬哼哼哼的'直點頭，就這樣小豬吱吱吱的叫著，小雞哼哼哼的叫著走開了。
三、體驗理解
1、師：這一路上小雞又哼哼哼的往前走，他還會遇到許多朋友，孩子們遇到誰了？（青蛙）
孩子們現(xiàn)在你們明白了吧，這個故事說的是小雞和朋友換一換，換什么？（換叫聲），你看，小雞和朋友不停的換叫聲，你能學小雞的樣子，拿著小動物的圖片，和你的朋友一起玩玩小雞和朋友換叫聲這個游戲嗎？
2、講解游戲玩法（請配班教師配合共同完成）：其實不是很容易的，先告訴你們游戲的玩法，一定要有規(guī)則的，一會我拿著小雞的圖片在手里，說明我是小雞，璐璐老師拿著小貓的圖片，說明是小貓，我們一直在森林里走著、叫著（邊走邊說，兩個老師同時走同時發(fā)出叫聲）跨過這條線的時候，我們就要換一換了，我是小雞，但是我現(xiàn)在要換成小貓了，跨過中線之后互換叫聲。大家想不想玩玩換換的游戲。
3、兩兩模擬換叫聲。（看幼兒掌握的情況，可進行2—3組）
幼兒選動物卡片，扮演角色并換叫聲。
4、兩兩交換名字。
�。�1）和老師交換名字
現(xiàn)在我們要來玩更高級的換一換的游戲，換名字，誰先和我交換？
邊走邊說自己的名字，跨過中線之后互換名字。
�。�2）兩兩結伴換名字（換過之后再問孩子叫什么名字）
不僅要說清自己的名字，還要聽清朋友的，我知道對你們很容易，現(xiàn)在這樣聽清楚，我給你們5個數(shù)的時間，趕緊找一個好朋友，我5個數(shù)結束之后，要兩個人面對面、手拉手的站好，我們準備開始，跟朋友換一換的游戲。
待幼兒找到同伴站好之后，老師說：“你們的名字叫什么，要大聲說己的名字”我說換一換，要趕緊交換朋友的名字。
師：“你的名字叫什么”？
師：“換一換”現(xiàn)在老師來檢驗一下，你們換對了嗎？教師問幼兒互換之后的名字。
5、三個幼兒換名字
既然難不倒大家，我們就再來玩更難的，剛才是兩個換的，現(xiàn)在我們玩三個換的，試一試。請三名孩子上臺玩游戲，老師講解互換的過程，先兩兩互換，然后轉身和后面的孩子再換。再請第二組上臺嘗試。
中班教案 篇4
活動目標：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗中秋節(jié)的快樂
2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望
3、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的'快樂。
4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、活動前請幼兒在家收集有關中秋節(jié)的資料、圖片。
2、教師收集的有關中秋節(jié)的電子圖片及網絡資料。
活動過程：
1、中秋節(jié)的由來請幼兒討論中秋節(jié)的習俗。教師講述中秋節(jié)的來歷。
2、結合錄音磁帶講述請幼兒觀看圖片進行講述。
3、活動結束，收集有關的資料
教學反思：
活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。
中班教案 篇5
活動目標：
1、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。
2、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。
活動準備：請幼兒收集有關樹的資料或圖片。
活動過程：
一、活動開始。
1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護樹木，春天的`時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?
老師小結：因為現(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。
2、欣賞兒歌《留住小鳥》。
大樹不但是我們人類的好朋友，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?
二、老師分享和談論有關植樹節(jié)的資料。
1、老師給幼兒介紹有關植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)2、 老師帶領幼兒一起討論有關于保護樹木的方法。
三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。
1、老師請一組幼兒討論的保護樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、老師請另一組的幼兒進行設計有關植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。
四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。
1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?
2、老師請幼兒思考后回答。
3、老師小結：我們種花的時候，我們要先把土放進花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。
4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護花草樹木。
中班教案 篇6
活動準備
課件，操作資料。
活動目標
學說短句“加點……冒……煙”
通過操作學習，進一步理解故事內容。
通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關系。
活動過程
一、導入（以打招呼形式）
師：今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，聽聽是誰？（火車）
二、聽一聽，講故事，理解故事內容
提問： 玩具火車為什么停下了？讓幼兒發(fā)揮想象，積極回答
三、老師有感情地講述故事
�、傩∈勘恿耸裁慈剂希浚ㄌO果，櫻桃）
加了紅紅的蘋果，櫻桃。小火車會冒出什么顏色的煙呢？（紅色）
�、谧咧咧�，小士兵又加了什么燃料？（桔子和胡蘿卜）冒出了什么顏色的煙？
�、奂ぐl(fā)幼兒想象：加上什么顏色的燃料就是什么顏色的.煙
四、玩游戲《開火車》
師：玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么冒黃煙？
幼：加香蕉冒黃煙。
讓孩子們分組進行比賽。
五、依次出示圖片，講故事
�、賻煟哼@回小士兵又用什么做燃料？（花籽）
�、诔鍪緢D片，讓孩子們觀察圖片上的東西有什么因果關系。
�、圩詈�，小士兵又變了許多魔術，用了許多不同的東西做燃料。
六、結束
引導幼兒活動結束后，可到圖書角去閱讀一下這本書。
中班教案 篇7
設計意圖
在幼兒生活的環(huán)境中，各種物體都包含著大量的數(shù)學信息。幼兒數(shù)學教育內容的選擇應該與幼兒的實際日常生活緊密相連。所選的內容應該是幼兒所熟悉的，同時也應該是幼兒所能理解的，要讓他們能夠感到數(shù)學可以解決他們在日常生活中遇到的問題。幼兒數(shù)學教育的內容是一項科學性很強的工作。它既要符合我國對幼兒教育提出的促進幼兒全面和諧發(fā)展的要求，又要考慮學科本身的特點和幼兒認知發(fā)展的規(guī)律。
游戲目標：
1、 訓練幼兒對數(shù)字大小的認知能力。
2、 訓練幼兒的語言表達能力。
3、 喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、 激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
游戲內容：
這個數(shù)字游戲故事，可以在睡前也可以在飯后散步時。
可以和寶寶開始講了：
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比賽誰飛得快。開始，它們不相上下，分不清誰飛得最快。
突然，小蝴蝶驚叫一聲，摔了下來。
"你怎么了？"小蜜蜂，小蜻蜓連忙停下來，關切地問。
原來，剛才小蝴蝶不小心撞在一根樹枝上，翅膀受傷了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好傷口，讓它好好休息。
"都是我不好，害得你們也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地說。
“沒關系，我們在這里也可以玩的.。”小蜻蜓說：“讓我們來玩卡片游戲吧�！� 小蜻蜓找來四張硬紙，在每張硬紙上分別寫上：1，0，5，2，這樣便組成了四張卡片。
“我們怎么玩呢？”小蜜蜂，小蝴蝶同時問。
小蜻蜓想了想，出了5道題，分別是：
1）用這四張卡片排出一個最大的四位數(shù)。
2）用這四張卡片排出一個最小的四位數(shù)。
3）用這四張卡片可排出多少個不相同的三位數(shù)？
4）用這四張卡片可排出多少個不相同的四位數(shù)？
5）和這四張卡片可排出能被2整除的二位數(shù)？（這題中的數(shù)字任選，看寶寶年齡）
寶寶也來和小蜜蜂，小蝴蝶一起來想一想吧，看看你快還是小蜜蜂小蝴蝶快。
游戲指導：
關于這個數(shù)字卡片游戲，可根據(jù)寶寶的年齡來選數(shù)字定難易程度。
活動反思
在生活和游戲的真實情景和解決問題的過程中，逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識；體驗到數(shù)學的重要性和意義。引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。新《綱要》明確闡述了幼兒園數(shù)學教育的目標是：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 ”幼兒園的教育不僅要有利于幼兒當前的學習，也要有利于他們入小學以后的學習，更要有利于他們長遠的、終身的發(fā)展。這里需要注意的是，幼兒數(shù)學教育內容的選擇和安排以及方法確定要考慮系統(tǒng)性的特點，但絕不應將這一教育成人化、書本化、正規(guī)化。幼兒的數(shù)學教育應在游戲和生活中進行。
中班教案 篇8
橘子是秋季水果中較典型的一種水果。我在設計此活動前，考慮到幼兒雖然對橘子已經有了一些初步的認識（午點時已多次吃過、剝過橘子），但對橘子的觀察還不夠細致，不會用語言來描述橘子的主要特征（內外），因此，活動中我重點引導幼兒積極參與觀察橘子、剝橘子的活動，鼓勵幼兒用恰當?shù)恼Z言講述自己的發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒進行經驗梳理，讓他們對橘子有更進一步的了解。
現(xiàn)對本次活動反思如下：
一、優(yōu)點
1.目標合理：目標制定全面、具體，考慮到了小班幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，教學過程中，也能緊緊圍繞目標來開展每個環(huán)節(jié)。
2.環(huán)節(jié)緊湊：整個活動設計條理清晰、層次分明，從開始的桔子豐收引起孩子的興趣，到隨后通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說等多種形式進行觀察、探索，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然習得桔子特征的經驗，幼兒至始至終保持很好的注意力和探索興趣。
二、不足之處
1.探索不夠扎實、引導不夠到位：這是我本次活動最大的缺憾。陳鶴琴先生曾說過：“幼兒的世界是他自己去探索去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是他的真世界�！北敬位顒咏Y束后，我經過回想和反思，發(fā)現(xiàn)自己有些心急，缺乏等待，感覺幼兒探索不扎實，教師引導不到位。如：在引導幼兒觀察桔子外部特征的過程中，缺乏運用啟發(fā)性的語言鼓勵孩子繼續(xù)細致觀察探索的話（如：“桔子是圓圓的，除了像皮球還像什么呢？”）這樣的引導將更有效�；顒拥暮蟀氩糠忠彩抢蠋熤v述的比較多，沒有給幼兒充分觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、講述的時間和機會。
2.缺乏激勵性的教學語言。對于小班孩子而言，教學活動中老師的激勵性語言更能激起他們的'學習興趣，成為孩子學習的動力，但在教學中我只注意運用簡單的語言激勵幼兒，如：你真聰明，你真棒等，像“老師喜歡你，抱抱你”等激勵性語言或肢體動作則運用的非常少。
總之，科學活動應注重過程的探究，引導幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵幼兒將自己的操作過程、自己的發(fā)現(xiàn)，大膽地講述給大家聽，今后在組織科學活動時我將謹記這一點，將《指南》精神、教學理念真正落實到自己的教育教學行為中，實現(xiàn)“孩子是科學學習的主體�！薄翱茖W學習要以探究為核心”
這一理念，力爭使自己在科學活動的教學組織方面有更大進步、更多收獲！
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