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大班健康教案

時間:2023-04-20 11:37:55 教案 投訴 投稿

【精華】大班健康教案匯編十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班健康教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精華】大班健康教案匯編十篇

大班健康教案 篇1

  教材簡解

  本次活動源于幼兒的生活,晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子,解了一會兒沒解開就放棄了;平時玩自選游戲比如下棋時,有的小朋友也沒有堅持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué),專注做事的能力急需提高,自控能力對于他們尤為重要。本次活動以解繩結(jié)為切入點(diǎn),解繩結(jié)是一個細(xì)活兒,需要幼兒控制自己足夠?qū)P暮湍托,給幼兒任務(wù)和動機(jī),結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒在自主操作中自我和自我反省,提升幼兒的自控能力。

  目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1、能專心堅持完成任務(wù)。(重點(diǎn))

  2、嘗試控制自己不耐煩的情緒,排除外界干擾。(難點(diǎn))

  3、感受堅持專心完成任務(wù)的自豪與喜悅。

  設(shè)計理念

  解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見的小事,卻擁有大作用——鍛煉自控能力。有研究表明,自我控制能力強(qiáng)的人更容易集中注意力,社會適應(yīng)能力更強(qiáng)。自我控制能力包括堅持和自制:堅持是克服困難并出現(xiàn)持久行為的傾向,自制是通過抑制某些欲望而控制沖動的能力,都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求!吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會調(diào)控情緒。”讓幼兒“知道引起自己某種情緒的原因,并努力緩解!北敬位顒颖銖挠變荷罱(jīng)驗(yàn)出發(fā),結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn),讓幼兒在自主操作中自我和自我反省,從而實(shí)現(xiàn)自控能力的自我提升。

  設(shè)計思路

  本活動由故事引入,創(chuàng)造情境為幼兒操作動機(jī)。之后層層遞進(jìn):從第一次在干擾下堅持解繩結(jié),錄像討論;到第二次經(jīng)驗(yàn)嘗試排除干擾專心解繩結(jié),錄像對比;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié),脫離錄像,自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制能力和自我和糾錯能力,也體驗(yàn)到了專心堅持完成任務(wù)的自豪和喜悅。

  活動準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個較緊的結(jié),第三根彩帶打好10個較緊的結(jié))、動畫片、攝像工具、多媒體

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會解繩結(jié)

  教學(xué)過程

  一、故事引入,給出任務(wù)

  師:有位老奶奶是賣彩帶的,五顏六色的可漂亮了,生意也很好?墒怯幸惶焖鲩T買菜,回來發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只調(diào)皮的貓玩兒的打結(jié)了,這還怎么賣得出去啊,你們能不能幫幫她,解開這些結(jié)呢?

  設(shè)計意圖:設(shè)置情境,給出任務(wù),幼兒有了自主操作的動機(jī)。

  二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)

  1、幼兒解繩結(jié),教師播放動畫片,并攝像記錄

  師:老奶奶了,解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動畫片了,但是她不喜歡做事不專心的小朋友,沒解完繩結(jié)不能抬頭看,能做到嗎?

  師:解完的小朋友揮動你的彩帶我就知道了。

  2、播放錄像,幼兒討論。

  師:有的小朋友雖然解的慢,但是6個繩結(jié)他堅持解完了。

  師:(播放錄像)你覺得你自己哪里做的好,哪里做的不夠好?你為什么會這么做?下次你會怎么做?

  3、教師

  師:要記得自己的任務(wù),有始有終,堅持做完。還要認(rèn)真專心地做,不要被別的事情影響而分了心。

  (設(shè)計意圖:1、動畫片是干擾因素,也是獎勵,暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎勵。2、攝像便于幼兒自我,對比他人后也有動力進(jìn)行自我反思、自我糾錯。3、幼兒自主討論也使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn),解決問題,明白堅持專心才能完成任務(wù)。)

  三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)

  1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié),教師播放動畫片,并攝像記錄

  師:再給你一次機(jī)會,解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道,就可以看動畫片等待別的小朋友了,這次你會不會被動畫片影響啦?

  2、播放錄像,幼兒討論。

  師:(播放錄像)你覺得自己這一次哪里進(jìn)步了?

  師:覺得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。

  (設(shè)計意圖:1、錄像的前后對比,讓幼兒看到自我糾錯的成果,看到自己的.進(jìn)步,充滿自豪感。2、揮動彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅持專心完成任務(wù)的喜悅,也是一種正強(qiáng)化。)

  四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)

  師:這兒還有被貓弄的更亂的彩帶,有10個結(jié),你能專心堅持解完再看動畫片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。

  師:(播放動畫片)這次我不錄像,請你自己監(jiān)督自己,專心堅持完成任務(wù)。

  師:老奶奶說要把這些彩帶都送給你們!開不開心?我們站起來一起為自己的堅持和專心歡呼吧!

  (設(shè)計意圖:1、這次的10個繩結(jié),需要堅持更久,需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力,挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管能力,提高了自我的自主性。)

大班健康教案 篇2

  【活動目的】

  1、鍛煉幼兒的平衡能力及協(xié)調(diào)能力,激發(fā)幼兒參與戶外活動的興趣。

  2、初步了解健康的小常識。

  3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  【活動準(zhǔn)備】

  皮球若干、低矮的平衡木。

  【活動過程】

  幼兒雙腳站在平衡木上,橫著走,一邊拍一邊往邊上走,不能掉球,同時也不能掉下平衡木。提醒幼兒注意安全。

  【活動反思】

  我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的.平衡木,孩子們的積極性特別高。

  小百科:平衡木運(yùn)動起源于公元前的羅馬時代,需要運(yùn)動員在一根橫木上做出一連串的舞蹈與翻騰動作。

大班健康教案 篇3

  有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、了解殘留農(nóng)藥的危害,知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,懂得保護(hù)自己的健康。

  2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。

  3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。

  資源準(zhǔn)備

  1、背景知識:了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害,并掌握幾種祛除方法。

  2、物質(zhì)材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

  3、活動鋪墊:本活動重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法,所以把了解農(nóng)藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

  活動與指導(dǎo):

  1、鞏固已有知識:

  請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。

  2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法:

 。1)、請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。

 。2)、幼兒自由展示資料,相同方法的`資料同時粘貼到展板上?偨Y(jié)出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。

 。3)組討論:認(rèn)為哪種方法最好。

 。4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進(jìn)行評價。(例如:第一組認(rèn)為去皮辦法好,農(nóng)藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認(rèn)為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。

  [關(guān)注點(diǎn)]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

  B、關(guān)注幼兒評價時是否敢于表達(dá)自己的想法

  3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解

  (1)教師引導(dǎo)幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

  (2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。

 。3)教師小結(jié):有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

  4、健康食品餐盒

  請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法,嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥,經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

  建議:1、活動組織指導(dǎo)方面:教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動,請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

  2、活動延伸拓展方面:

 。1)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展:可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

 。2)一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展,日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

 。3)家園互動:可請幼兒家長到園里來,品嘗幼兒親手制作的健康食品。

大班健康教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能助跑跨跳過不小于 50 厘米的距離,發(fā)展幼兒跳的能力。

  2、能調(diào)整自己的起跑位置,不和別人發(fā)生碰撞。

  3、2--3 人用小棒玩出不同花樣,感受合作帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、充氣小棒人手兩根,音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2、有玩過紙棒的'經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  1、聽音樂做《棒棒操》。

  2、幼兒自由探索玩棒棒的各種方法。

  ●小朋友每人用自己的棒棒玩一玩,看誰玩的好又多,好,開始。老師進(jìn)行指導(dǎo),趟幼兒想出多種辦法進(jìn)行游戲。

  ●請小朋友和別人一起玩玩棒棒吧,看誰和朋友玩的方法好。幼兒自由找朋友一起游 戲,做多三個小朋友一起。教師發(fā)現(xiàn)幾種好的玩法,向大家推薦,大家再次玩,體驗(yàn)別人 不同的玩法。(注意幾種鍛煉下肢力量的游戲展示)

  ●學(xué)習(xí)助跑跨跳。

  今天我用棒棒學(xué)習(xí)一種新的玩法。教師示范助跑跨跳,讓幼兒注意觀察幼兒自己用兩根棒棒分散練習(xí),教師注意指導(dǎo),觀察幼兒的動作,請幾名動作正確的幼兒示范,并請他們說說是如何跨跳的。教師在幼兒說的基礎(chǔ)上小結(jié)動作的方法:起跑后,跑到一根棒棒前,一腿用力蹬地,另一腿抬起向前跨跳,跳過前面的一根棒棒,輕輕落地。

  幼兒再次分散練習(xí)。鼓勵幼兒將兩根棒棒的距離放遠(yuǎn)一點(diǎn)。

  ●小結(jié):一條腿要用力蹬地才可以跳的高,跳得遠(yuǎn)。

  3、區(qū)域活動。

  幼兒分組擺放材料:將棒棒搭在椅子上成山洞;擺成豎線,兩邊曲線跑,都前面取一樣水果回來;間隔擺成助跑跨跳;放在一起立定跳遠(yuǎn);將棒棒投擲過懸掛的圈圈。幼兒分散進(jìn)行游戲,每種游戲都玩一遍。

  4、延伸活動:

  ●用棒棒互相敲敲腿和手臂。

大班健康教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過交流討論,了解換牙的基本常識,知道保護(hù)牙齒的方法。

  2、在活動中能運(yùn)用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的`情況。

  3、觀察、記錄牙齒的外形特征,了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。

  4、學(xué)習(xí)牙齒名稱:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齒外形與功用的關(guān)系

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒調(diào)查表、黑板等

  活動過程:

  一、分類統(tǒng)計

  1、我們進(jìn)行了一次牙齒大調(diào)查,你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?

  2、把記錄表按照我們的標(biāo)志來放好。

  3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。

  二、討論

  1、你在換牙時有什么感受?

  2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?

  3、為什么我們要換牙呢?

  4、怎樣才能保護(hù)我們的牙齒?

  5、記錄方法。

  三、總結(jié)

  1、你們講的真好,老師今天為你們請來一個人,猜猜他是誰?

  2、讓他來告訴我們怎樣讓我們的牙齒長得又堅固又漂亮。

大班健康教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、探索繩圈的各種玩法,發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。

  2、樂意與同伴合作玩繩圈,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩圈的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一個繩圈。

  2、幼兒有玩繩圈和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

  3、大繩圈6個。

  活動過程

  1、熱身運(yùn)動

  聽音樂,幼兒和教師一起做繩操。

  師:啊,做完繩操,渾身好舒服呀!快快都到老師身邊來。

  2、幼兒自由探索各種不同的玩法

  (1)出示繩圈,引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈(第一次嘗試探索)

  ——小朋友,瞧!我的繩變成了一個好玩的繩圈,想不想和繩圈做游戲呀?繩圈有好多玩法,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多,小朋友可以自己玩,也可以與同伴一起玩。

  ——幼兒自由玩繩圈:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。

  ——展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。

  師:xx的.玩法真新穎,與別人不一樣,我們來看看。

 。2)引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈(第二次嘗試探索)

  ——我們也來試試他們的新方法,自己找好朋友試試,看看能不能想出更多更好的方法。

  ——小結(jié):剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法,老師為你們感到高興和自豪。

 。3)引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會走的繩圈(第三次嘗試探索)

  ——XXX小朋友的玩法真有趣,他們會讓繩圈走起來!我們請他們來介紹會走的繩圈!

  ——幼兒介紹。

  ——玩這個游戲的時候要注意些什么?(繩圈要拉緊一起喊口令)(我們靠在一起www、smtxjs、com,稍微留點(diǎn)空隙,一邊雙手拿好繩子,一邊雙腳踩住繩子,聽我口令,1——出左腳,2——右腳靠上來,雙手也移動一下,繼續(xù),1——2—— ,1——2——……繩圈走起來了!)

  ——這個好玩的游戲不僅可以3個小朋友,4個小朋友一起玩,還可以5個、6個或者更多的小朋友一起玩,

  ——你們想不想來玩一玩?趕快找你的隊(duì)友試一試吧!等會我們可要來一起來比賽的哦!

  ——幼兒合作嘗試游戲。

  3、比賽“會走的繩圈”

  規(guī)則:將幼兒分成6隊(duì),看哪個隊(duì)伍的繩圈先到達(dá)終點(diǎn)。比賽過程中如果哪隊(duì)有人犯規(guī)(手或腳移開繩圈)則隊(duì)伍成績不算,以失敗告負(fù)。

  小結(jié):表揚(yáng)活動中注重合作,會協(xié)商解決問題的幼兒或隊(duì)伍。

  4、放松活動

  幼兒互相敲敲背,捶捶腿,幫助同伴放松身體。

  師:好,小朋友和繩寶寶都累了,讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。

大班健康教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.嘗試柔韌性動作,體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性。

  2.感受與同伴在身體動作方面的差異。

  活動準(zhǔn)備:

  1.鋪有地毯的活動室;

  2.幼兒便于活動的衣褲;

  3.大呼啦圈一個,歡快的音樂。

  活動過程:

  一、手指游戲

  師:做完了手指的游戲,我們的身體也要游戲了,現(xiàn)在和老師一起動起來吧!

  二、律動

  幼兒和教師一起隨音樂進(jìn)入活動場地。

  三、做做有趣的動作

  1.你可以用手摸到地面嗎?

 。ń處熓痉稄澭,雙手觸摸地面)

  2.你的手可以背后相握嗎?

 。ㄒ皇謴募缟舷蛳律,一手從腰部向上伸)

  3.等你肚子貼著地面的時候,頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來嗎?

  4.做這些動作的時候,你身體的什么地方伸長了?拉開了?

  四、我可以做的動作

  1.請你也來想一個有趣的'動作,是別人沒做過的動作。

  2.幼兒嘗試做各種有趣的動作,引導(dǎo)幼兒充分伸展身體的各個部位。

  3鼓勵幼兒相互學(xué)學(xué)自己喜歡的動作,說說身體的感覺。

  五、不掉落的呼啦圈

  1.幼兒拉成一個大圓圈,呼拉圈套在其中兩個幼兒的手上。

  2.請大家在不松手的情況下,隨音樂,依次側(cè)身鉆過呼啦圈。

  活動結(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒做放松動作。

大班健康教案 篇8

  活動準(zhǔn)備:

  1、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。

  2、紙箱

  活動目標(biāo):

  1、用各種方法玩紙,體驗(yàn)合作探索的樂趣,并能大膽嘗試。

  2、發(fā)展幼兒的平衡、跑、跳的能力,提高動作協(xié)調(diào)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、硬板紙若干。

  2、紙箱做成的紙娃娃家5個、球娃娃家1個。

  3、每人兩束紙帶、乒乓球一個。

  4、硬板紙做成的“小河”、“小路”。

  5、裝紙的籃子6個。

  6、錄音機(jī)、磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分

  全體幼兒隨音樂做熱身活動。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┯變鹤灾鬟x擇活動方式玩紙

  1、幼兒嘗試紙的多種玩法

  2、交流各自的.玩法體會,嘗試新玩法。

  (二)進(jìn)行平衡動作練習(xí)

  1、幼兒探討球的各種玩法。

  2、幼兒集中練習(xí)。

 。1)請玩得好的幼兒示范玩法,鼓勵幼兒之間互相摹仿練習(xí)。

 。2)幼兒嘗試合作練習(xí),發(fā)展動作的平衡能力。

  (三)嘗試紙和球的其他玩法

  1、師:現(xiàn)在我們再來換一種玩法,紙和球可以分開,但是必須合作著玩,玩的時候能和其他小朋友合作。

  2、幼兒玩紙和球

  幼A:紙當(dāng)乒乓球拍和其他幼兒進(jìn)行乒乓球游戲。

  幼B:拿紙在地上和另一幼兒滾球。

  老師及時發(fā)現(xiàn)幼兒好的玩法,并讓其他幼兒也來學(xué)一學(xué)。

  三、結(jié)束部分

  游戲“送球娃娃和紙娃娃回家”

  玩法:讓幼兒有序地走過小路,跨過小河送紙娃娃和球娃娃回家(要求:球不能離開紙)。

  活動延伸:

  1、師生一起收集、尋找、創(chuàng)新玩紙的方法,豐富活動內(nèi)容。

  2、開展“一物多玩”的活動。

大班健康教案 篇9

  設(shè)計意圖

  《西游記》是我國文學(xué)史上最完整、最精彩也是最成功的長篇神話小說之一。而本次《火眼金睛》活動我將帶領(lǐng)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)略他們心中的英雄人物。

  組織形式

  集體。

  活動目標(biāo):

  1、 發(fā)展凝神注視、能瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力投擲。

  2、 能根據(jù)游戲情景的要求,擊中固定目標(biāo)和游動目標(biāo)。

  3、培養(yǎng)幼兒堅強(qiáng)勇敢,遵守紀(jì)律的意志品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  有投擲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。

  環(huán)境準(zhǔn)備

  沙包人手一個,投擲對象兩個。

  心理準(zhǔn)備

  孩子已經(jīng)了解西游記的故事,知道其中的主要人物。

  重點(diǎn):

  正確的投擲方法。

  難點(diǎn):

  能擊中不同高度的固定目標(biāo)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  “火眼金睛”孫悟空。引導(dǎo)幼兒一邊吟誦兒歌,幼兒做動作。

  1、為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。

  二、小悟空打妖怪

  讓我們一邊念兒歌一邊來做動作。孫悟空有一雙火眼金睛,所以能很快認(rèn)出妖怪。我們都是小孫悟空,用我們的火眼金睛看看妖怪在哪里?

  1、幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?

  2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動作。

  3、幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。

  三、學(xué)習(xí)投擲的正確方法。

  我們找到了妖怪在哪里,我們像孫悟空那樣用沙包去打妖怪,你們打到妖怪了嗎?怎么樣才打得準(zhǔn)?我們一起來學(xué)學(xué)打妖怪的辦法?吹那,瞄得準(zhǔn),用力投,打得重,才能打死妖怪。

  出示四個掛在柱子上的妖怪,引導(dǎo)孩子用沙包去對付它們,學(xué)習(xí)正確的投擲方法。

  (1) 首先讓幼兒自由的進(jìn)行投擲

 。2) 集中討論:怎樣投才會又遠(yuǎn)又準(zhǔn)

  (3) 師生共同討論正確的投擲沙包方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準(zhǔn)目標(biāo),然后用力往前扔。

 。4) 增加人與妖怪之間的距離,引導(dǎo)孩子用正確的方法進(jìn)行投擲。

  四、追打逃跑的妖怪

  1、游戲玩法和規(guī)則

  教師和一名奔跑能力較強(qiáng)的幼兒背上貼著妖怪形象的塑料筐,扮成妖怪,四處奔跑,其他幼兒拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。

  2、師生共同追逐投擲游戲

  妖怪被打得哇哇亂叫,它逃跑了,我們追上去打。要注意不能打到幼兒的頭。

  3、慶祝勝利。

  五、師生共同收拾場地結(jié)束。

  活動反思:

  以兒歌的形式導(dǎo)入,兒歌朗朗上口,孫悟空也是幼兒非常崇拜的人物,因此讓幼兒當(dāng)孫悟空打妖怪他們的興趣非常的.高,第一個環(huán)節(jié):幼兒隨音樂入場,幼兒隨教師動作而做動作,做好了開展活動的準(zhǔn)備工作。第二個環(huán)節(jié):引出孫悟空的火眼金睛后讓孩子們來練習(xí)投擲,這里先定點(diǎn)投擲再兩人合作對投,既在能力上加強(qiáng)了難度又培養(yǎng)了孩子們的合作意識,在此環(huán)節(jié)中教師能作為孩子的合作者引導(dǎo)者參與進(jìn)去,很隨機(jī)的指出孩子的不足之處、并提出要求。再進(jìn)一步清楚的講完游戲規(guī)則后,便開始了游戲“打怪獸”,在游戲中練習(xí)跑、雙腳跳、投擲等基本功。剛開始練的時候幼兒沒掌握方法,打的比較輕,進(jìn)過練習(xí),幼兒漸漸地自己摸索到方法。整節(jié)課激發(fā)了幼兒積極參與體育活動的愿望,體驗(yàn)體育活動的快樂;顒又杏變憾即虻貌诲e。

大班健康教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、積極參與體育游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

  2、練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。

  活動重點(diǎn):

  練習(xí)從高處往下跳、助跑跨越和平衡的基本動作。

  活動難點(diǎn):

  掌握助跑跨越正確的動作要領(lǐng)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:幼兒對動畫《熊出沒》的角色有所了解。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:方墩2個、泡沫板若干、《熊出沒》的背景音樂、音樂(如果感到幸福你就拍拍手)。熊大、熊二的胸卡若干、光頭強(qiáng)胸卡一個、松鼠胸卡一個、電鋸一個、皺紋紙、樹。

  3、字卡:高山——從高處往下跳、沼澤地、過小河。

  活動過程:

  一、開始部分

  生戴熊大熊二胸卡,師:我們扮演《熊出沒》里的`角色做個游戲

  1、音效“伐樹”聲

  師:小朋友,什么聲音?幼:伐樹的聲音。

  不好了、不好了光頭強(qiáng)又在砍樹了?(小松鼠蹦蹦出場,另一師扮演)

  師:我們該怎么辦? 幼:像熊大熊二那樣保護(hù)森林。

  2、做熱身運(yùn)動 《熊出沒》音樂

  師:現(xiàn)在我們學(xué)熊大熊二一起趕走光頭強(qiáng),以“保護(hù)森林的樹木”引出“練本領(lǐng)”,示范從高處往下跳、助跑跨越的方法,教師示范正確的動作要領(lǐng):助跑跨越要有一定的距離,一條腿蹬地,另一條腿要盡量抬起自然落下。

  二、基本部分——過關(guān)斬將

  1、在去救森林的路上會遇到很多的困難我們都要一一克服,小朋友我們一定要有信心克服困難,加油!

  幼兒分成兩組(熊大熊二)

  第一關(guān):高山——從高處往下跳

  上方墩然后雙腿并攏屈膝跳下,教師隨時提醒幼兒注意安全。

  2、(音效)光頭強(qiáng)又在伐樹呢?我們繼續(xù)過第二關(guān)——過沼澤地

  小朋友我們來到了沼澤地,腳踩下去就會陷下去,老師準(zhǔn)備了每人兩塊泡沫板,小朋友動腦想一想怎么過去?(交替、合作、助跑跨越……)

  幼兒利用泡沫板過第二關(guān)。

  3、第三關(guān):過小河——助跑跨越

  幼兒再次練習(xí)助跑跨越的動作,布置的河面有寬有窄,教師隨時提醒幼兒姿勢的正確性,鼓勵膽子較小的幼兒嘗試挑戰(zhàn)過“小河”。

  4、趕跑光頭強(qiáng)救樹木。

  一名教師扮光頭強(qiáng)伐樹,熊大熊二過關(guān)搶下鋸一起趕跑光頭強(qiáng),光頭強(qiáng)逃跑,并且說:小熊熊我是不會放過你們的。

  三、結(jié)束部分——放松運(yùn)動

  幼兒隨音樂做放松運(yùn)動(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)。

  師:假如幸福你就拍拍肩、跺跺腳、掐掐腰、捶捶背……

  四、活動延伸:保護(hù)樹木,愛護(hù)森林。

  師:小朋友們,熊大熊二都知道保護(hù)森林,我們小朋友更應(yīng)該愛護(hù)我們的森林,每年的3.12植樹節(jié)都種下很多樹,因?yàn)闃淠窘o我們?nèi)祟悗砹诵迈r的空氣,樹木可以防止沙塵暴,美化我們的環(huán)境。

  音效“伐木聲”,聽!孩子們,光頭強(qiáng)又在前面伐樹了,我們趕緊去救我們的森林,帶領(lǐng)幼兒跑出教室。

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