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作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的海底世界教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
海底世界教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
在一次欣賞海底世界的錄像帶時(shí)，幼兒興致勃勃地說(shuō)“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋�！薄拔蚁矚g這一條，她身上有一點(diǎn)點(diǎn)的花紋。”…我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請(qǐng)孩子們欣賞后，孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)：魚(yú)，線(xiàn)條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫(huà)，還在日記畫(huà)中畫(huà)下來(lái)。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國(guó)河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目的：
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動(dòng)過(guò)程：
㈠與幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)�！靶∨笥�，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
�、娉鍪拘〕篝~(yú)，引出話(huà)題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)“小朋友，你們好！”（尼莫，你好�。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每�，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想�。澳牵�(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧�！� 欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的'身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。
�、绯鍪居變阂呀�(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。“小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀(guān)察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
�、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀(guān)察指導(dǎo)。
�、樵u(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。
海底世界教案 篇2
第一課時(shí)
課題：海底世界——數(shù)數(shù)
內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2~3頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀(guān)察和數(shù)數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入：
1、師：小朋友，從今天開(kāi)始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)�；虬嗉�(jí)上幼兒園，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個(gè)新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個(gè)集體中的一員，（作一下自我介紹）。
我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？
2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報(bào)交流情況。
3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買(mǎi)菜，我們買(mǎi)學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車(chē)、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識(shí)。我們的生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。
今天老師就帶你們?nèi)�(gè)非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多。
二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：
1、放錄象《海底世界》
師：你看到了什么？
（生說(shuō)：熱帶魚(yú)、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？
（課件：課本圖片）板書(shū)課題。
2、師：圖片上有什么？你能說(shuō)出它們分別有多少嗎？
3、學(xué)生觀(guān)察課本情境圖，同桌互相說(shuō)一說(shuō)看到的海洋生物及數(shù)量。
4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說(shuō)：一行一行的順序……）師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來(lái)，好不好？
�。ń處煱l(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）
師：看看這個(gè)表格，你想怎樣記？
�。ńo學(xué)生足夠的時(shí)間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)“○”的辦法一個(gè)對(duì)著一個(gè)的畫(huà)下來(lái)，再與后面相對(duì)應(yīng)的數(shù)連起來(lái)）
師：下面，就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)，連一連。
6、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀(guān)察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫(huà)的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。
7、師：誰(shuí)愿意將自己的作品展示給大家？
（生展示，并通過(guò)語(yǔ)言向大家介紹自己的一些想法和做法。）
8、師給學(xué)生滲透海洋生物的知識(shí)及進(jìn)行環(huán)保教育。
三、拓展應(yīng)用
1、游戲：給小動(dòng)物找家
2、引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)）
四、總結(jié)
今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？
五、課外延伸
回家數(shù)自己家里的'物品，下節(jié)課交流。
第二課時(shí)
課題：快樂(lè)的校園
內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第4~6頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠借助具體物品正確地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，能理解10以?xún)?nèi)數(shù)的具體含義，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)1~5各數(shù)。
3、訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
4、初步經(jīng)歷用10以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊事物的過(guò)程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)，理解10以?xún)?nèi)數(shù)的意義，會(huì)寫(xiě)1~5各數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：1~5各數(shù)的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
咱們美麗的校園里來(lái)了一群可愛(ài)的孩子，那就是你們，來(lái)到學(xué)校里高興嗎？遇到了哪些快樂(lè)的事情呢？（生說(shuō)）有好多小學(xué)生也和你們一樣，在學(xué)校里覺(jué)得非常快樂(lè)，你們想知道他們?cè)诟墒裁磫幔浚ò鍟?shū)課題）
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀(guān)察、數(shù)數(shù)：
1、出示“快樂(lè)的校園”圖，引導(dǎo)看圖。
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，圖上都有些什么？有幾個(gè)？同桌互相說(shuō)，比一比誰(shuí)觀(guān)察的仔細(xì)，說(shuō)的全面。
�。ㄉ^(guān)察圖，同桌交流）
2、指名回答。
3、師：現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能幫老師解決它？（師提問(wèn)題：天上有幾架飛機(jī)？可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問(wèn)題）
指名回答。
4、師：你還能提出什么問(wèn)題？（生提，生回答）
根據(jù)學(xué)生的回答，師板書(shū)1、2、3、……
5、在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……
生活中，1還可以表示什么？2呢？……
6、引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）
7、師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書(shū)寫(xiě)1——5各數(shù)。
�。�1）先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每個(gè)數(shù)字像生活中的什么東西。
�。�2）師示范寫(xiě)法。重點(diǎn)說(shuō)明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個(gè)字在格中的布局。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)數(shù)練習(xí)。重點(diǎn)指導(dǎo)“3、5”的書(shū)寫(xiě)。
三、鞏固練習(xí)。
1、讓學(xué)生先說(shuō)說(shuō)圖中有什么，然后把每組物體與對(duì)應(yīng)的數(shù)量連起來(lái)。
2、本題是認(rèn)數(shù)、寫(xiě)數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在動(dòng)手?jǐn)[一擺或畫(huà)一畫(huà)點(diǎn)子圖，最后進(jìn)行1~5的寫(xiě)數(shù)練習(xí)。
3、交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數(shù)家中物品的數(shù)量。
可先在小組內(nèi)（或同桌）進(jìn)行，然后集體交流。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？
教后札記
1、同學(xué)們結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3、結(jié)合情境圖，會(huì)比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
4、在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，形成合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀(guān)察和數(shù)數(shù)。
第三課時(shí)
課題：練一練
內(nèi)容：青島版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第6~7頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)。
2、加深對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的含義的認(rèn)識(shí)，能流暢地書(shū)寫(xiě)1~5各數(shù)。
3、訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。
4、鞏固用10以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊事物。在教師引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的理解與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：10以?xún)?nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)新知
1、指導(dǎo)學(xué)生正數(shù)、倒數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)1~5各數(shù)。
二、練習(xí)鞏固
第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作學(xué)具，了解5的組成。
可以拓展到其他數(shù)的組成。
第4題，本題是以表格形式呈現(xiàn)的動(dòng)物統(tǒng)計(jì)圖。練習(xí)時(shí)，不要求學(xué)生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結(jié)合實(shí)物圖填上合適的數(shù)就可以了。強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真數(shù)出3種動(dòng)物的數(shù)量，正確填寫(xiě)只數(shù)。
第5題，練習(xí)時(shí)，只要學(xué)生涂的個(gè)數(shù)與數(shù)對(duì)應(yīng)起來(lái)就可以了，不要求學(xué)生涂的方法。涂完后，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)找出數(shù)的排列規(guī)律，初步認(rèn)識(shí)單數(shù)、雙數(shù)。滲透相鄰數(shù)。
第6題，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習(xí)時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)相似的題目，擴(kuò)展到其他數(shù)的分與合的練習(xí)。
5、第7題，提供的數(shù)的信息很多。練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自己提出并解決問(wèn)題，可現(xiàn)在不數(shù)的情況下說(shuō)出大約的數(shù)量來(lái)，然后再進(jìn)行數(shù)數(shù)驗(yàn)證，以此訓(xùn)練學(xué)生的估計(jì)意識(shí)。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
教后扎記
同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，加深對(duì)10以?xún)?nèi)數(shù)的含義的認(rèn)識(shí)，能流暢地書(shū)寫(xiě)1-5各數(shù)，而且訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，初步培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)。學(xué)生能用10以?xún)?nèi)的數(shù)描述身邊的事物，學(xué)會(huì)了同伴交流，初步形成合作意識(shí)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)的樂(lè)趣。
海底世界教案 篇3
活動(dòng)目的
1、欣賞各種各樣的魚(yú)，了解魚(yú)的特點(diǎn)。
2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚(yú)的特征。
3、樂(lè)意參加泥塑活動(dòng)，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入。師：小朋友，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？里面都有什么呀？
二、欣賞圖片，了解魚(yú)的特點(diǎn)。師：接下來(lái)，我還要請(qǐng)你們欣賞幾幅圖片�！斑@些都是什么呀？”“你喜歡哪條魚(yú)，它是什么樣子的？”
1、教師小結(jié)：我們看到的魚(yú)有的是三角形的，有的是圓圓胖胖的，有的還有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺呢。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)的共同特征。“雖然這些小魚(yú)的形狀不一樣，可是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”
3、教師小結(jié)：雖然它們形狀各異，可這些魚(yú)都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚(yú)鰭，這是它們共有的特征。
三、師幼共同討論魚(yú)的制作方法。
1、教師與幼兒合作制作魚(yú)。今天我們也來(lái)做各種各樣的魚(yú)，怎么做呢？鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2、魚(yú)的.身上還有什么？可以怎么做？請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。
3、幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�。�1）教師提出制作要求：“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚(yú)？”
a、有的泥比較硬，要用力地捏一捏。
b、 魚(yú)做好后，別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。
�。�2）幼兒制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示，介紹幼兒的作品。
師：“小朋友的魚(yú)都做好了，我們一起來(lái)看一看吧~”
1、發(fā)現(xiàn)不同作品，提升幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。“我們看看，這里有件很特別的作品，它哪里特別呀？”
2、教師小結(jié)：小朋友做的小魚(yú)真可愛(ài)。你有沒(méi)有覺(jué)得小魚(yú)還少了一些什么呢？現(xiàn)在夠不夠漂亮呀？
五、給魚(yú)穿上漂亮的衣服。
師：“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料，現(xiàn)在我們就去給小魚(yú)穿上漂亮的衣服吧！”
六、展示成品。
海底世界教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)課程設(shè)計(jì)，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作；
2.游戲中培養(yǎng)對(duì)大海的認(rèn)知思考能力及想象力；
3.通過(guò)情境，培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)；
活動(dòng)準(zhǔn)備:
溜溜布、音響。
活動(dòng)過(guò)程：
熱身操
幼兒在音樂(lè)伴奏與教師示范引帶下，一起做《幸福的臉》律動(dòng)操；
主題游戲：彩虹橋
故事引導(dǎo):今天我們要去海底世界探險(xiǎn)，跟著老師一起出發(fā)吧；
游戲方式:
1.小朋友排成一隊(duì)跟著老師走、跑、跳、鉆爬；
2.根據(jù)情境中角色的'變化激發(fā)幼兒想象力，以不同的基本動(dòng)作行進(jìn)；
注意事項(xiàng):
1.溜溜布材質(zhì)柔滑，走動(dòng)時(shí)不宜過(guò)快；
2.排成一排走動(dòng)，注意行進(jìn)方向；
變化游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快
故事引導(dǎo):可以看到大海了，可是我要看看小朋友是不是準(zhǔn)備好了；
游戲方式:
1.溜溜布放在地上，兩邊用有色膠帶拉兩條直線(xiàn)；
2.將小朋友分兩隊(duì)，聽(tīng)教師口令后分別站到兩條直線(xiàn)上；
注意事項(xiàng):
跑動(dòng)時(shí)注意不要撞到其他小朋友；
升華游戲：浪花一朵朵
故事引導(dǎo):哇，大海真的很美，海浪還有變化哦；
游戲方式:
1.小朋友站在直線(xiàn)上，雙手拉起溜溜布，兩隊(duì)向后拉為“風(fēng)平浪靜”；
2.小朋友站在直線(xiàn)上，雙手拉起溜溜布，站立抖動(dòng)溜溜布為“大海浪”；
3.小朋友站在直線(xiàn)上，雙手拉起溜溜布，蹲下抖動(dòng)溜溜布為“小海浪”；
注意事項(xiàng):
1.強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，游戲中提醒幼兒需要站在直線(xiàn)上完成游戲；
2.大海浪時(shí)，溜溜布隨著抖動(dòng)會(huì)發(fā)出聲響，所以小海浪時(shí)要提醒幼兒輕聲；
3.游戲過(guò)程中不得將鉆到溜溜布下；
放松運(yùn)動(dòng)：
小朋友跟著教師一同模仿海洋生物自由自在的在海中游動(dòng)。
海底世界教案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握生字詞。2、理解課文內(nèi)容及文章條理。3、了解深入海底海世界每個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。4、了解第四自然段是怎樣把海底動(dòng)物種類(lèi)多、活動(dòng)方法有趣寫(xiě)具體的。5、朗讀、背誦課文。重難點(diǎn)：1、掌握生字詞。2、理解課內(nèi)容及文章條理。3、學(xué)習(xí)第1、7自然段。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2
難點(diǎn)：目標(biāo)25
一導(dǎo)入
1、出示的掛圖或課件
2、談看圖看課件后的印象。
3、過(guò)渡：大海的深處是這樣的迷人，我們今天就學(xué)一篇課文：。
二、學(xué)習(xí)生字詞。1、生字過(guò)關(guān)
濤 tao 海濤 浪濤 依yi 依舊 依然否fou 是否 否定 竊qie 竊竊私語(yǔ) 偷竊私si 自私 私人 汪wang 淚汪汪 汪洋大海普pu 普及 普通 類(lèi)lei 人類(lèi) 同類(lèi) 分類(lèi)免mian 免費(fèi) 避免 途tu 長(zhǎng)途 征途 旅途鏡jing 鏡頭 望遠(yuǎn)鏡 煤mei 煤炭 煤氣屬shu 屬于 金屬 異yi 異同 奇異注意后鼻韻母：鏡 汪注意翹舌音:屬
2、詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。浪濤澎湃：波浪洶涌。竊竊私語(yǔ)：暗中，小聲說(shuō)話(huà)。免費(fèi)：不花錢(qián)。蘊(yùn)藏;藏著。
三學(xué)習(xí)課文。1、自由讀文讀通讀順。2、再自由讀文，了解每個(gè)自然段的內(nèi)容。(1)自由讀、議。(2)匯報(bào)(3)師歸納。第一自然段：提出要知道的問(wèn)題：大海深處是怎么樣的？第二自然段：寫(xiě)黑暗的.海底有許多發(fā)光的深水魚(yú)在游動(dòng)。第三自然段：寫(xiě)海底深處有各種各樣的聲音。第四自然段：寫(xiě)海底動(dòng)物有三萬(wàn)多種，它們的活動(dòng)方式有多種各樣。第五自然段：寫(xiě)各種各樣的海底地形，植物也有各種各樣。第六自然段：寫(xiě)海底蘊(yùn)藏著豐富的物產(chǎn)。第七自然段:總結(jié)海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。3、理清思路。(1)文章圍繞的哪一個(gè)自然段寫(xiě)？(第七自然段海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界)(2)文中哪幾個(gè)自然段景色奇異？(第二、三自然段)(3)文中哪幾個(gè)自然段寫(xiě)物產(chǎn)豐富？(第四～六自然段)(4)最后總結(jié)。
景色奇異(2、3)
物產(chǎn)豐富(4-6)
四、學(xué)習(xí)課文第1、7自然段。
1、第1與第7自然在文中起什么作用？聽(tīng)老師問(wèn)、學(xué)生回答。
師問(wèn)：是怎樣的？(要求生用一句話(huà)回答)
和答：是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的地方。對(duì)，這第1自然段就是在提問(wèn)。第七自然段就是在回答也就是總結(jié)。2、齊讀第1和7自然段。3、背誦和七自然段
五、小結(jié)。到底有怎樣奇異的景色，物產(chǎn)有多么豐富，我們一下節(jié)課再學(xué)。
六、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字詞。2、背誦第2自然段。
第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2、了解海底是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。
3、了解第4自然段是怎樣海底動(dòng)物類(lèi)多，活動(dòng)方法有趣寫(xiě)具體的。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：目標(biāo)2
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：目標(biāo)3一
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
波濤普通免費(fèi)長(zhǎng)途煤氣奇異
2、全文圍繞哪一句寫(xiě)？
(海底是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界)
3文章的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)景色奇異？
(第2、3自然段)
4、文章的哪幾個(gè)自然段寫(xiě)物產(chǎn)豐富？(4、5、6自然段)5、板書(shū)學(xué)生所學(xué)知識(shí)
二、學(xué)習(xí)課文2～6自然段。
1、自由讀2、3自然段后理解。(學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)以下內(nèi)容。)(1)
海面波濤洶涌時(shí)海底依然寧?kù)o。(2)在黑暗的海底里，有許多光點(diǎn)在閃爍，那是有發(fā)光器官的深水魚(yú)在游動(dòng)。(3)海底雖然寧?kù)o可有許多聲音。(4)海底有各種各樣的聲音。2、師有板書(shū)歸納。景色奇異
許多光點(diǎn)
深水魚(yú)
竊竊私語(yǔ)
有的有的
3、出示相應(yīng)課件配以音樂(lè)。
4、朗讀第2、3自然段。
(二)學(xué)習(xí)寫(xiě)物產(chǎn)豐富的4～6自然段。
1、用上面的方法進(jìn)行自學(xué)。
2、自由讀4～6自然段后談理解
(1)學(xué)生自由匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)出以下內(nèi)容。
1海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)種。
(此題注意廛病句知識(shí)。學(xué)生可能出現(xiàn)這樣講法：海里的動(dòng)物已經(jīng)知道的大約有三萬(wàn)多種中的多字與大約重復(fù)。)
2海底動(dòng)物有各種各樣的方法。
a、此處提示：有什么樣的方法？
b、此處板書(shū)：(橫線(xiàn)由學(xué)生從文中找出填上)
(種類(lèi))
(活動(dòng)方式)
活動(dòng)方法
海參
__________________________
梭子魚(yú)
________________________
烏賊
__________________________
章魚(yú)
_________________________
貝類(lèi)
_________________________
2、師用板書(shū)歸納
動(dòng)物
各種各樣
地形
物產(chǎn)豐富
植物豐富
煤
鐵
石油
天然氣
稀有金屬
3、課時(shí)指導(dǎo)朗讀。
三、朗讀課文。
1、個(gè)別讀。
2、集體讀
3、選擇讀。
四、背誦。(抽選一段當(dāng)眾背誦。)
五、小結(jié)。
海底是個(gè)________________、_______________的世界。等待著我們?nèi)ヌ接憽?/p>
海底世界教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編表演各種海底生物的動(dòng)作，并能跟著音樂(lè)進(jìn)行協(xié)調(diào)律動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣及參與音樂(lè)活動(dòng)大膽表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶、錄音機(jī)；海底生物的VCD。
過(guò)程觀(guān)察：
一、欣賞音樂(lè)（三遍）：你聽(tīng)到了什么？覺(jué)得是誰(shuí)來(lái)了？
二、幼兒觀(guān)看海底生物的`VCD。
三、幼兒跟著音樂(lè)將看到的動(dòng)作自由做出來(lái)。
1、幼兒自由做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。（如：螃蟹、魚(yú)、蝦、烏龜、章魚(yú)等）
四、再次欣賞音樂(lè)：
1、討論：誰(shuí)先來(lái)了，發(fā)生了什么事？
2、幼兒分組商量、創(chuàng)編故事及動(dòng)作。
3、幼兒跟著音樂(lè)將創(chuàng)編出的故事用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
五、幼兒根據(jù)自己所創(chuàng)編的故事討論：需要什么道具可以表演得更有趣？
六、老師小結(jié)將在下次活動(dòng)提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。
海底世界教案 篇7
教學(xué)要求：
1、認(rèn)讀本課的16個(gè)生字，理解“依然、是否、竊竊私語(yǔ)、免費(fèi)、長(zhǎng)途旅行、稀有金屬、景色奇異、物產(chǎn)豐富”。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解海底世界是一個(gè)怎么樣的地方，激發(fā)熱愛(ài)自然，探索自然奧秘的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
�。�、CAI課件、多媒體電腦。２、展牌：光、聲音、動(dòng)物、植物、礦物3、頭飾：海參、梭子魚(yú)、烏賊、章魚(yú)、貝
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
１、放課件導(dǎo)入：同學(xué)們這就是我們生活的地球，藍(lán)色的部分表示海洋，被海洋所包圍的是陸地。海洋占地球面積的四分之三。這樣遼闊的海洋底下是怎樣的世界呢？讓我們一起去看看吧。（放錄像）
２、看到這里你們有什么感受？
�。�、今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)23《海底世界》，通過(guò)學(xué)習(xí)你們一定會(huì)對(duì)神奇的海底有更多的了解。（板書(shū)：海底世界）提醒“底”字下面有個(gè)點(diǎn)。讀題
二、初讀、整體感知。
�。�、用自己喜歡的方式讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。（老師跟讀）
�。�、（出示課件）這些字你會(huì)認(rèn)嗎？其它的呢？現(xiàn)在讓我們一起借助拼音讀一讀.
�。�、默讀課文，找一找，想一想哪句話(huà)回答了第一自然段的問(wèn)題（板書(shū)：景色奇異、物產(chǎn)豐富）提醒“異”
三、精讀課文
１、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在，我來(lái)做船長(zhǎng)，你們就是潛水員，潛入課文中的海底世界，看看你能發(fā)現(xiàn)什么，發(fā)現(xiàn)了情況立即向船長(zhǎng)報(bào)告。
�。�、匯報(bào)交流
�。ǎ保昂Ｃ嫔喜炫鹊臅r(shí)候……寧?kù)o”
A“依然”還可以換什么詞來(lái)理解。
B那這句話(huà)該怎么讀呢？讀出氣勢(shì)。多么奇異的景象�。。ò澹簩�?kù)o）
�。ǎ玻霸谝黄诎档纳詈＠铩蝿�(dòng)”
A請(qǐng)大家閉上眼睛想像一下，師范讀。
B你們想像到了這種奇異的景象嗎？請(qǐng)大家邊想邊讀一讀。
C海底暗中有光，真是景色奇異！（板書(shū)：黑暗卻有光）
�。�3）“――竊竊私語(yǔ)―――”
A竊竊私語(yǔ)是什么意思？
B請(qǐng)你和同桌竊竊私語(yǔ)一下。
C（演示放水中聽(tīng)音器）我們用水中聽(tīng)音器來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，（聽(tīng)聲音）
D自己讀一讀。
E引讀。海底的動(dòng)物常常在（）有的像蜜蜂一樣（），有的像小鳥(niǎo)一樣（），有的像小狗一樣（），有的`還好像在（）。
F海底里只有這些聲音嗎？你從哪兒知道的？你真會(huì)讀書(shū)，還注意到了省略號(hào)。大膽地想象一下：有的像什么，有的像……，有的像……，有的還好像……
G這四個(gè)同學(xué)想像的很好，誰(shuí)能把他們說(shuō)的用上四個(gè)“有的”連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（變紅）
H海底的聲音還有很多很多，可能還有我們想也想不到的呢！而這些聲音各種各樣，千奇百怪，它們吃東西的時(shí)候發(fā)出（），行進(jìn)的時(shí)候發(fā)出（），遇到危險(xiǎn)還會(huì)發(fā)出（），各種動(dòng)物還會(huì)根據(jù)情況的變化而變換自己的聲音，
I海底靜中有聲，景色是多么奇異�。。ò鍟�(shū)：卻有聲）
�。�4）“海里的動(dòng)物……三萬(wàn)種”
三萬(wàn)種，這是多大的數(shù)目，這還僅僅是二十多年前發(fā)現(xiàn)的，最近我在《人類(lèi)的秘密倉(cāng)庫(kù)》一文中知道了海底有十五萬(wàn)多種動(dòng)物。
（5）“他們——旅行”
A課文介紹了幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式？畫(huà)出來(lái)。
B仔細(xì)讀一讀，選擇自己最感興趣的動(dòng)物演一演他們各自的活動(dòng)方法。{引導(dǎo)學(xué)生讀懂書(shū)）
C出示頭飾，讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)演一演。
D你還知道那種動(dòng)物的活動(dòng)方法？看錄象拓展。
�。�6）“海底有———草地”
�。�7）“植物——紅色的”
�。场撍畣T們，你們的發(fā)現(xiàn)可真不少！現(xiàn)在請(qǐng)上船，讓我們有感情地讀一讀課文。
四、辦展廳
1、你們一定想讓更多的人來(lái)了解這個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界吧！請(qǐng)拿出你們課前準(zhǔn)備的資料，一起辦幾個(gè)展廳怎么樣？辦什么展廳。
�。�、發(fā)牌子，各自辦展廳
�。场⒚總�(gè)展廳選舉一個(gè)解說(shuō)員。解說(shuō)各自參觀(guān)。
�。础⑿〗Y(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解到了海底是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界，感受到了大自然的神奇和偉大。
五、課后延伸
同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣很濃。我給大家再推薦一個(gè)專(zhuān)門(mén)介紹海底奧秘的網(wǎng)站：海底探秘專(zhuān)題。
22海底世界
景色奇異
物產(chǎn)豐富
光
聲音
動(dòng)物
植物
礦物
海底世界教案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)了解海底的奇異景色，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然奧秘的興趣。
2、 掌握本課生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，了解課文內(nèi)容。
3、 進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練，有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握本課生字詞，理解詞語(yǔ)的意思，了解課文內(nèi)容。
難點(diǎn)：進(jìn)行句與句聯(lián)系的訓(xùn)練，有感情地朗讀課文。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
四、教學(xué)過(guò)程：
一、 談話(huà)引入，激趣探奇。
大海，相信很多同學(xué)都看過(guò)，但大海深處會(huì)是怎樣的呢？我們今天就一起去海底世界去探索一番。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)：22海底世界（課件出示）下面，讓我們一起跟著潛水員叔叔到海底去看一看。（播放課件）你們覺(jué)得海底世界怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們對(duì)海底世界的第一印象？同學(xué)們真愛(ài)探索啊！
下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)本看課文是怎樣描寫(xiě)海底世界的？讀書(shū)要求：
1、自由、輕聲的朗讀課文。
2、找出課文中的生字，新詞，讀準(zhǔn)確。
3、標(biāo)出自然段序號(hào)，正確、流利的讀課文。
二、 學(xué)習(xí)生字詞。
看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情這么高，海底的小動(dòng)物們也忍不住跑上來(lái)了，要和同學(xué)們交個(gè)朋友，你們?cè)敢夂退鼈兘慌笥褑�？誰(shuí)能把它們上面的詞語(yǔ)讀出來(lái)，它就和誰(shuí)成為了好朋友。（指名上臺(tái)當(dāng)小老師領(lǐng)讀）
三、 品讀課文。
這么多的海底動(dòng)物和我們交了朋友，它們說(shuō)要帶大家到它們的家-------海底世界去看一看，你們想去嗎？
請(qǐng)看課文，誰(shuí)為我們讀一讀第一自然段？其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。（讀完，學(xué)生評(píng)價(jià)）
讀這一段要用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？它的后面是個(gè)什么符號(hào)？我們來(lái)試一試。問(wèn)得太好了，你們想知道這個(gè)問(wèn)題的答案嗎？
那就讓我們自由地把第二自然段讀一遍，想一想你知道了些什么？好，開(kāi)始。
同學(xué)們讀得真好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你最喜歡的句子畫(huà)出來(lái)，和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你為什么喜歡這一句，在這一句里你知道了哪些有關(guān)海底世界的情況？（學(xué)生小組交流）
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（反饋，老師隨機(jī)板書(shū)）
聲音：同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？也就是說(shuō)海底有各種各樣的聲音。海底世界到底有哪些聲音呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)這些聲音。哎！怎么沒(méi)聲音呢？你們聽(tīng)到了嗎？哦！對(duì)了，要聽(tīng)到這些海底的.聲音，必須要用到一個(gè)特殊的儀器------水中聽(tīng)音器。
你們知道為什么要用水中聽(tīng)音器嗎？怎么樣才算竊竊私語(yǔ)呢？你們能不能演示一下？哦，老師知道了，竊竊私語(yǔ)就是背地里小聲的說(shuō)話(huà)，本文指海底發(fā)出的各種各樣的聲音。
現(xiàn)在把水中聽(tīng)音器放到水里，聽(tīng)一聽(tīng)這些聲音。（課件演示）同學(xué)們能不能自己來(lái)學(xué)一學(xué)這些聲音？哦，除了課文里寫(xiě)到的聲音，海底還會(huì)有其他的聲音嗎？
同學(xué)們的想象力真豐富，能不能也象課文里一樣，用“有的……有的……有的……有的……”把它們連成一句話(huà)呢? （課件出示）
如果你用上特制的水中聽(tīng)音器,就能聽(tīng)到各種各樣的聲音:有的像__________,有的像______________,有的像_______________,有的像__________……
同學(xué)們,我們除了知道有各種聲音之外，還知道什么呢？
風(fēng)浪影響不到海底，說(shuō)明海底怎么樣呢？課文里還有一句話(huà)說(shuō)明海底很寧?kù)o的，是哪一句呢？你們找到了嗎？這是一種什么樣的情景呢？我們一起來(lái)看一看。（課件演示）
當(dāng)海面上( )的時(shí)候,海底依然是( )的。
現(xiàn)在大家看到的是海面上----------而海底卻-----------同學(xué)們能不能用手勢(shì)來(lái)表達(dá)一下波濤洶涌是怎樣的？太棒了，再搖下去整個(gè)教室就要變成一片海洋了。
那你們能不能換個(gè)詞語(yǔ)呢？同學(xué)們簡(jiǎn)直太聰明了，現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)美美的讀一讀這一句話(huà)，把海面的“波濤洶涌”和海底的“寧?kù)o”讀出來(lái)。（學(xué)生品讀句子）
四、 資料展示。
老師知道，同學(xué)們?cè)谡n前就已經(jīng)搜集了許多有關(guān)的海底世界的資料，愿意拿出來(lái)和我們分享一下嗎？（交流介紹）
五、 總結(jié)。
謝謝同學(xué)們讓我知道了這么多關(guān)于海底的知識(shí)！就象同學(xué)們所知道的那樣，海底世界有更多更精彩的內(nèi)容等待著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀冋n后繼續(xù)探究，好不好？
六、作業(yè)超市
1、比一比，再組詞
底（ ）竊（ ）汪（ ）�。� ）途（ ）
低（ ）切（ ）旺（ ）機(jī)（ ）余（ ）
2、課后收集有關(guān)海底世界的資料，在下次的閱讀課上開(kāi)展一次“海底世界知多少”的交流活動(dòng)。
海底世界教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對(duì)此制作感興趣。
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚(yú)，組成美麗的海底世界。
3、能與同伴合作，用已制作好的魚(yú)組成海底世界。并初步學(xué)會(huì)互評(píng)作品。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動(dòng)員》，感知美麗的海底世界，能畫(huà)出形態(tài)各異的魚(yú)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：把活動(dòng)室布置成一個(gè)海底世界。
3、材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚(yú)毛絨玩具一個(gè)、已經(jīng)畫(huà)好各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙、剪刀、油畫(huà)棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動(dòng)過(guò)程：
�、迮c幼兒小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
“小朋友，你們聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？”（海浪聲）“對(duì)了，我們今天來(lái)到了美麗的大海里，讓我們一起學(xué)小魚(yú)游吧！”與幼兒一起小魚(yú)游進(jìn)場(chǎng)。
㈡出示小丑魚(yú)，引出話(huà)題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對(duì)此制作產(chǎn)生興趣。
“小魚(yú)游得真好看，你們瞧，這是誰(shuí)？”；本文（小丑魚(yú)）教師扮演小丑魚(yú)與幼兒對(duì)話(huà)“小朋友，你們好！”（尼莫，你好！）“你們剛才表演得真好看，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”（想�。澳�，請(qǐng)你們一起過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)一下我的好朋友吧。”
欣賞課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些魚(yú)和平常見(jiàn)到的魚(yú)有什么不同。（是用紙剪出來(lái)的）再請(qǐng)幼兒說(shuō)出，這些用紙剪出來(lái)的`魚(yú)和平常用紙剪出來(lái)的魚(yú)有什么不同。（這些魚(yú)的身體上面有顏色）引出――這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國(guó)剪紙作品的其中一個(gè)代表。
�、绯鍪居變阂呀�(jīng)畫(huà)好的各種形態(tài)的魚(yú)形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙。
“小朋友，我這里也有一些你們以前畫(huà)好的小魚(yú)，如果跟蔚縣剪紙比起來(lái)，你覺(jué)得那種魚(yú)好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚(yú)也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請(qǐng)小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”
教師觀(guān)察幼兒完成的情況，讓幼兒說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中的情況，比較一下每一種材料制作出來(lái)的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
㈣小結(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線(xiàn)少，以方便人們點(diǎn)染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫(huà)好的小魚(yú)，請(qǐng)幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒(méi)有鏤空花紋）
請(qǐng)幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀(guān)察指導(dǎo)。
�、樵u(píng)價(jià)，并請(qǐng)幼兒把做好的成品貼在活動(dòng)室的海底世界的墻上，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
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