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中班教案

時(shí)間:2023-04-13 19:58:22 教案 投訴 投稿

實(shí)用的中班教案集錦9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的中班教案集錦9篇

中班教案 篇1

  游戲目標(biāo):

  1.樂(lè)意參與故事表演,他演合作表演的樂(lè)趣。

  2.能積極合作表演故事。

  3.能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):能積極合作表演故事。

  難點(diǎn):能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

  游戲準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖。

  精神準(zhǔn)備:熟悉《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放故事錄音,邊聽(tīng)邊學(xué)說(shuō)母雞和大灰狼的對(duì)話 。

  2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色,合作進(jìn)行角色裝扮,做好表演準(zhǔn)備。

  3.合作表演故事,教師以觀眾的`身份觀看幼兒的表演,并以較好的方式鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。

  4.表演結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的成功與不足之處,重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對(duì)話語(yǔ)氣和動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒提出合理的表演建議。

  5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

中班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒進(jìn)入中班,在成人的啟發(fā)下,開(kāi)始注意和親近周圍環(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,并產(chǎn)生愉悅的情緒。喜歡聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事和觀看美術(shù)作品,能隨作品內(nèi)容展開(kāi)豐富的想象和創(chuàng)造。色塊和線條的裝飾對(duì)孩子來(lái)說(shuō)充滿著興趣,但是一直以來(lái)孩子們都是單一的涂色練習(xí),沒(méi)有裝飾畫(huà)的技能性的知識(shí)的`教學(xué)和操作。為幼兒提供各種材料,為幼兒的創(chuàng)造提供了更為寬泛的創(chuàng)造空間,孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦,對(duì)創(chuàng)造產(chǎn)生了濃厚的興趣。并給孩子一個(gè)自由、安全、寬松的環(huán)境,使孩子們能在這樣的環(huán)境中“發(fā)現(xiàn)”和“探索”。利用情境式的動(dòng)畫(huà)效果,更使幼兒充滿嘗試和描繪的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):初步引導(dǎo)幼兒學(xué)用各種材料和間隔的方法在圓圈內(nèi)裝飾。嘗試用自己喜歡的材料、顏色和圖案,大膽想象為小動(dòng)物的汽車裝配上美麗的輪胎。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊光盤(pán)、瓦楞紙、鉛化紙、蠟光紙、回形針、橡皮泥、瓜子粒、油畫(huà)棒、水彩筆若干等。范例:畫(huà)好的車輛、三只輪胎、花鴨先生及汽車圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入情景,引出課題(出示花鴨先生圖片)花鴨先生一大早開(kāi)著他那漂亮的小轎車到城里去看望朋友,可是他怎么開(kāi),車子還是一動(dòng)不動(dòng),矣?怎么回事呀?(出示圖片)請(qǐng)幼兒幫忙找出原因。啟發(fā)幼兒開(kāi)個(gè)輪胎店,并請(qǐng)幼兒取名幼兒相互討論,為花鴨先生挑選一只怎樣的輪胎呢?請(qǐng)小朋友幫他挑一挑。幼兒選擇,講清花紋;喯壬B聲說(shuō)好好好,高商興興開(kāi)著車走了。

  二、觀察討論師:不一會(huì)兒,輪胎店前停滿了汽車、有轎車、吉普車、面包車、卡車,連老爺車也開(kāi)來(lái)了出示),排起了長(zhǎng)龍,這是怎么回事?是汽車輪胎都爆了嗎?不是,花鴨先生的車開(kāi)到了城里,大家看見(jiàn)花鴨先生的汽車上漂亮的輪胎,也都想換輪胎,也都想來(lái)我們**輪胎店里換花輪胎了.

  三、幼兒創(chuàng)作,提出要求:請(qǐng)小設(shè)計(jì)師幫忙給小動(dòng)物的汽車裝上各式的輪胎,好嗎?利用各種材料,發(fā)揮想象和創(chuàng)造,制造不同的花輪胎。

  四、小結(jié):

  1 、汽車要出發(fā)了,說(shuō)說(shuō)你接待的小動(dòng)物開(kāi)的是什么車?為它的車裝上什么樣的輪胎?

  2、試車。我們開(kāi)車出發(fā)嘍!

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解小樹(shù)葉說(shuō)話的含義,體驗(yàn)詩(shī)歌的童趣。

  2、在有表情地朗讀詩(shī)歌的.過(guò)程中,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背景音樂(lè)vcd

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞詩(shī)歌,理解含義。

  1、議一議:你們聽(tīng)過(guò)小樹(shù)葉說(shuō)話嗎?

  2、聽(tīng)一聽(tīng):教師有表情地朗讀詩(shī)歌(配背景音樂(lè)《秋日的私語(yǔ)》)

  3、說(shuō)一說(shuō):小樹(shù)葉說(shuō)話,他說(shuō)了什么?好像告訴我們什么?為什么會(huì)這樣說(shuō)?

  二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

  1、幼兒跟著教師朗讀,可伴有動(dòng)作。

  2、以互動(dòng)的形式念詩(shī)歌。如教師念小樹(shù)葉說(shuō)話的部分,幼兒念刮風(fēng)下雨的詞句。然后互相交換。

  3、配上背景音樂(lè),師幼共同朗讀。

  三、仿編詩(shī)歌。

  1、啟發(fā)幼兒想一想:小樹(shù)葉還可能會(huì)說(shuō)什么話?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已經(jīng)學(xué)會(huì)的詩(shī)歌進(jìn)行分組或個(gè)別仿編,教師記錄i。

  3、教師和幼兒一起念一念幼兒所編的詩(shī)歌,共同體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  四、游戲:小樹(shù)葉。

  教師做刮大風(fēng)狀,幼兒快快地跑,發(fā)出“嘩啦啦”的聲音;教師做刮小風(fēng)狀,幼兒慢慢地跑,發(fā)出“沙沙沙”的聲音;教師做下雨?duì),幼兒扭?dòng)身體,發(fā)出“唰唰唰”的聲音;教師把手放在背后,幼兒站在原地不發(fā)聲。

中班教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  教育的目標(biāo)不僅是讓幼兒學(xué)會(huì)講故事、理解內(nèi)容那么簡(jiǎn)單,要改變傳統(tǒng)教育中講的多,念的多的觀念,現(xiàn)在的孩子語(yǔ)言理解能力都很強(qiáng)?汕∏∠喾吹氖乾F(xiàn)在的孩子缺少和朋友之間互相關(guān)心互相幫助的觀念,沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,多以自我為中心。所以我選擇了故事《三只蝴蝶》,這篇故事以淺顯易懂的文字生動(dòng)形象地描寫(xiě)了三只蝴蝶感人的.故事,同時(shí)向小朋友們講述了小蝴蝶們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心的美好情感

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事,理解故事,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)蝴蝶與花的對(duì)話發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

  2、讓幼兒大膽地根據(jù)故事情節(jié)分角色扮演鍛煉幼兒的表演能力

  3、體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感,教育幼兒同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話與短語(yǔ),表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.剪紙三只蝴蝶(紅黃白)

  2.多媒體課件《三只蝴蝶》的故事

  3.三只蝴蝶的頭飾 紅花 黃花 白花頭太陽(yáng)烏云頭飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一.手指游戲《手指變變變》

  二.教師出示剪紙三只蝴蝶,引發(fā)幼兒興趣,從而引出故事《三只蝴蝶》

  三.學(xué)習(xí)故事《三只蝴蝶》

  1.請(qǐng)幼兒欣賞故事《三只蝴蝶》的視頻,然后回答教師提出的問(wèn)題。

  2.教師將幼兒回答的問(wèn)題用課件一一展示,加深幼兒記憶。

  3.教師著重對(duì)三只蝴蝶和三朵花的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)

  四.教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中各情節(jié)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的變化。

  五.角色表演

  1.請(qǐng)幼兒分成三組扮演紅黃白三種花找三名幼兒分別扮演三只蝴蝶

  2.請(qǐng)幼兒扮演三朵花三只蝴蝶進(jìn)行對(duì)話。

  六.德育教育

  1.對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育,教育同伴之間要團(tuán)結(jié)互助朋友之間要相互關(guān)心愛(ài)護(hù)。

  2.討論:如果你是三只蝴蝶你會(huì)到哪去避雨呢?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出更多的避雨方式)

 。ㄆ撸┗顒(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《蝴蝶找花》讓幼兒學(xué)蝴蝶在教室自由的飛,最后有秩序地飛出教室。

中班教案 篇5

  一、教學(xué)理論依據(jù)

  交通信號(hào)燈及安全標(biāo)志與幼兒生活密切相關(guān),中班年齡階段的幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn),本活動(dòng)旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)逼真的馬路場(chǎng)景,讓幼兒在實(shí)際體驗(yàn)中進(jìn)一步了解交通安全常識(shí),強(qiáng)化自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí),發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性,提高自我保護(hù)能力。

  二、實(shí)施策略

  情境法、演示法、體驗(yàn)法等

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走;

  2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;

  3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。

  四、學(xué)準(zhǔn)備

  1.游戲場(chǎng)景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車入庫(kù)標(biāo)志、車庫(kù)牌、號(hào)碼牌、汽車標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干;

  2.入場(chǎng)、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂(lè)。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。

  2.難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)倒退走。

  六、活動(dòng)過(guò)程

  (一)熱身,談話引發(fā)興趣

  小司機(jī)們,我們一起玩游戲咯,準(zhǔn)備好,出發(fā)!

  有禮貌的孩子和后面的老師問(wèn)好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好,來(lái)活動(dòng)一下身體。

  活動(dòng)活動(dòng)真舒服。請(qǐng)小司機(jī)坐下休息一會(huì)。你們瞧,這是?豬小弟要蓋一間磚房子,需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊,你們?cè)敢鈳退鼏幔?/p>

  (二)練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替,初步學(xué)會(huì)倒退走

  1.認(rèn)識(shí)紅綠燈,并在馬路上練習(xí)行駛。

  真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會(huì)看交通標(biāo)志的本領(lǐng),你們瞧,(實(shí)物紅綠燈)這是?看到它該怎么做?

  你們說(shuō)的很清楚:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。

  請(qǐng)大家仔細(xì)看,馬路上還有什么?(箭頭)遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面,黃色汽車站在黃色的箭頭后面,往前行駛,注意看信號(hào)燈,然后沿箭頭往回跑,跑到你隊(duì)伍的后面等待,繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。

  我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試?春眯盘(hào)燈,注意箭頭方向,再回到隊(duì)伍后面。請(qǐng)小司機(jī)們來(lái)練習(xí)一下。注意不要壓線哦

  強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

  2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛

  小司機(jī)真厲害,你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來(lái)休息一會(huì)兒。

  你們瞧,這是什么標(biāo)志?認(rèn)識(shí)中間的字嗎?這是減速慢行,小司機(jī)看到它一定要慢慢的'通行。

  看路上有沒(méi)有這個(gè)標(biāo)志?(有,教師走過(guò)去)原來(lái)這里有一座小橋,為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。

  我們一起來(lái)練習(xí)吧。

  小結(jié):你們真厲害,都能安全的通過(guò)小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。

  3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志,并在馬路上練習(xí)行駛

  看,這是什么?我來(lái)告訴你們,這是倒車行駛,小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志,就要倒退走。誰(shuí)知道怎樣倒退走?請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全,(教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則)往后倒的時(shí)候要左右看看,小腳不能交叉,經(jīng)過(guò)倒車區(qū),就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來(lái)試試,請(qǐng)起立,向前開(kāi)車,倒回你的停車位。

  看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎?我們?cè)撛趺醋??qǐng)2名小司機(jī)來(lái)試試。

  非常棒,請(qǐng)大家一起來(lái)練習(xí)。

  小結(jié):小司機(jī)真厲害,很快的就學(xué)會(huì)看信號(hào)燈了,那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)警察叔叔,能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎?

  4.情境游戲:幫小豬運(yùn)磚頭

  太棒了,剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則,過(guò)小橋,倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了。ń處熓痉栋岽u塊)我們運(yùn)磚塊時(shí),要按照箭頭的方向行駛,綠燈請(qǐng)快速跑過(guò),每次只搬一塊磚頭,要橫著搬,以防砸著小朋友的腳。過(guò)小橋,倒車后,把磚頭放在小豬家再回去運(yùn),排好隊(duì),做文明小司機(jī)。

  我們一起來(lái)練習(xí)吧。教師巡回觀察,及時(shí)指導(dǎo)。

  (三)評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)

  小司機(jī)們,辛苦了,到老師這里來(lái)。你們瞧,今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊,相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了,和老師們說(shuō)再見(jiàn)。

  加載中,請(qǐng)稍候......

中班教案 篇6

  中班結(jié)構(gòu)游戲教案活動(dòng)題目:《飛機(jī)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解飛機(jī)的基本形狀特征,豐富幼兒對(duì)飛機(jī)種類款式的知識(shí),中班結(jié)構(gòu)游戲教案。

  2、能圍繞主題進(jìn)行拼插,自由選擇游戲材料,并盡可能和同伴分工合作。

  3、激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)飛機(jī)它們的種類等。

  活動(dòng)難點(diǎn):小朋友的創(chuàng)造能力,合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):課前讓幼兒欣賞一些飛機(jī)圖片了解一些有關(guān)飛機(jī)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)他們關(guān)注飛機(jī)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:飛機(jī)圖片若干;飛機(jī)成型范例若干;飛機(jī)分解支架;

  花片積塑材料等

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入部分:以謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣.

  ①教師:小朋友們,今天老師要給大家猜個(gè)謎語(yǔ),大家想不想猜呀?現(xiàn)在認(rèn)真的聽(tīng)老師念哦,教案《中班結(jié)構(gòu)游戲教案》。

  "大鳥(niǎo)天上飛,許多人兒裝肚里,長(zhǎng)長(zhǎng)翅膀飛的快,人人平安把家還。"是什么?(飛機(jī))

  (2)教師:小朋友們真聰明,謎底就是飛機(jī),誰(shuí)能舉手告訴老師,飛機(jī)是什么樣子的?它有什么作用?(幼兒討論,舉手回答)

 、劢處煟豪蠋煵皇亲屝∨笥褌儼炎约合矚g的飛機(jī)玩具帶來(lái)嗎?現(xiàn)在你們輕輕地去把它拿出來(lái),然后回到座位上,認(rèn)真的看看飛機(jī)是啥樣子的.,等下老師要請(qǐng)小朋友來(lái)告訴老師。

  (幼兒交流,教師提問(wèn))

  ④教師:老師這里啊還有很多種飛機(jī)的圖片。小朋友來(lái)看一看。

  講解示范。

  教師:今天老師要讓小朋友拼飛機(jī),哪個(gè)小朋友可以告訴老師飛機(jī)身上有哪些部分?(飛機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、尾翼)

  教師:老師這里有分解好的飛機(jī),老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把他們拼成一架飛機(jī),其他小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對(duì)不對(duì)?

  然后老師講解一遍

  教師:老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料,你們想用什么材料來(lái)拼飛機(jī)呢?

  (小朋友舉手回答)

  教師:老師這里有個(gè)拼好的飛機(jī),小朋友們可以看一看,這是直升飛機(jī)。

  提出要求

  教師:呆會(huì)兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料,拼插飛機(jī),但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點(diǎn)要求。

 、僭谄礃(gòu)時(shí),不要爭(zhēng)搶材料,大家要想想怎么安排,學(xué)會(huì)謙讓。

 、谌绻械男∨笥严胍黄鸷献,那么就要互相商量一下要怎么做,分工。拼出的飛機(jī)要牢固,結(jié)實(shí)。

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路

  1、 現(xiàn)階段正在開(kāi)展主題“在動(dòng)物園里”,幼兒對(duì)于觀察動(dòng)物的不同外形特征非常感興趣,特別是常見(jiàn)的公雞、小狗、大象等常見(jiàn)動(dòng)物他們非常喜歡,對(duì)他們的外形特征也有了一定的了解。但是我通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)動(dòng)物們的外形特征如耳朵的本領(lǐng)了解還不夠,其實(shí)動(dòng)物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng),例如狗、蝙蝠、大象等,所以我選擇了動(dòng)物耳朵的特殊本領(lǐng)作為切入點(diǎn),進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和對(duì)動(dòng)物外形的細(xì)致關(guān)注。

  2、 故事《小公雞借耳朵》富有童趣,情節(jié)也比較簡(jiǎn)單,故事的內(nèi)容是講述小公雞這個(gè)角色在向別的動(dòng)物借耳朵的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不同的動(dòng)物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng),幼兒在自主閱讀過(guò)程中,通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀察從而發(fā)現(xiàn)別的動(dòng)物都不能把耳朵借給它是有原因的,在這樣的故事情境中讓幼兒進(jìn)行細(xì)致閱讀從而理解故事也是符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的,所以我選擇這個(gè)故事來(lái)幫助幼兒在閱讀中豐富主題經(jīng)驗(yàn)。

  3、 本班幼兒對(duì)于自主閱讀一直都很感興趣,在這次的活動(dòng)中,幼兒通過(guò)自主閱讀來(lái)理解故事,引導(dǎo)幼兒正確的翻閱圖書(shū)對(duì)于中班幼兒也是非常有必要的,有助于幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng),所以我選擇通過(guò)自主閱讀的方式在“小公雞借耳朵”的情境中,繼續(xù)引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物外形特征的關(guān)注,從而推動(dòng)主題的進(jìn)一步開(kāi)展。

  內(nèi)容與要求

  通過(guò)閱讀和討論理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物耳朵的特殊本領(lǐng),進(jìn)一步引發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)注。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  閱讀和討論理解故事內(nèi)容,了解不同動(dòng)物耳朵的特殊本領(lǐng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大圖書(shū)、小圖書(shū)若干、動(dòng)物圖片

  活動(dòng)流程

  導(dǎo)入活動(dòng),引出話題——自主閱讀,理解故事——問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引出話題

 。▋r(jià)值:通過(guò)小公雞的叫聲引出故事第一段,認(rèn)識(shí)故事的主人公,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的興趣)

  1、公雞叫聲導(dǎo)入

  師:聽(tīng)!誰(shuí)來(lái)了?

  原來(lái)是小公雞來(lái)了,它最近遇到一件煩心事。

  2、講述故事第一段(“天剛亮……就能看清楚啦!”)

  (1)小公雞怎么了?小公雞為什么會(huì)苦惱呢?

 。2) 小公雞的耳朵只有兩個(gè)小洞,戴不了眼鏡,這可怎么辦?你幫它想個(gè)好辦法吧。

  小結(jié):你們想的辦法真不錯(cuò),小公雞到底想的什么辦法,答案就藏在這本書(shū)里我們一起來(lái)找一找吧!

  二、自主閱讀,理解故事

  (價(jià)值:幼兒在自主的正確翻閱圖書(shū)過(guò)程中,通過(guò)觀察畫(huà)面來(lái)了解故事內(nèi)容,找出小公雞向誰(shuí)借了耳朵,有沒(méi)有成功。)

  教師觀察重點(diǎn):

  1、 關(guān)注幼兒是否有目的的閱讀,及時(shí)提醒幼兒能否找出小公雞向誰(shuí)借了耳朵。

  2、 引導(dǎo)幼兒安靜地翻閱圖書(shū),在閱讀過(guò)程中一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)。

  三、問(wèn)題討論,遷移經(jīng)驗(yàn)

 。▋r(jià)值:在討論中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,知道不同的動(dòng)物耳朵都有其特殊的本領(lǐng))

  (根據(jù)幼兒的回答展開(kāi)討論)

  【預(yù)設(shè)1】 遇見(jiàn)黃狗

  小公雞看見(jiàn)黃狗說(shuō)了什么?

  黃狗把耳朵借給它了嗎?為什么?

  小結(jié):黃狗的耳朵能聽(tīng)到很遠(yuǎn)的聲音,怎么能借給你呢。

  【預(yù)設(shè)2】 遇見(jiàn)大象

  小公雞會(huì)對(duì)大象說(shuō)什么呢?

  大象伯伯會(huì)把耳朵借給他嗎?

  大象伯伯的耳朵有什么本領(lǐng)呢?

  小結(jié):原來(lái)天氣熱的時(shí)候,大象的耳朵可以當(dāng)做扇子扇一扇,使自己更涼快。

  【預(yù)設(shè)3】遇見(jiàn)蝙蝠姐姐

  小公雞會(huì)對(duì)她說(shuō)什么?

  蝙蝠的耳朵有什么本領(lǐng)呢?她會(huì)把耳朵借給小公雞嗎?

  小結(jié):蝙蝠的耳朵特別靈敏,在夜晚飛行全靠這幅耳朵了。

  【4】借不到耳朵的小公雞最后想到了什么好辦法來(lái)戴眼鏡的呢?

  小結(jié):對(duì)呀,原來(lái)用根繩子把眼鏡拴在后腦勺就行了!”

  【5】完整欣賞故事

  師:這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?那我們從頭到尾再聽(tīng)一遍吧!

  師:原來(lái)動(dòng)物們的耳朵都有自己的本領(lǐng),不同的動(dòng)物它的耳朵的本領(lǐng)也不同。那你們知道它的耳朵有什么本領(lǐng)嗎?——出示松鼠圖片

  小結(jié):松鼠的耳朵里有很多毛,適合住在樹(shù)上。它的耳朵可以保護(hù)它的眼睛不被樹(shù)枝刮傷。

  四、延伸活動(dòng)

 。▋r(jià)值:通過(guò)圖片激發(fā)幼兒對(duì)其他小動(dòng)物耳朵的特殊本領(lǐng)的探知欲望,進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)和關(guān)注。)

  師:那駱駝的耳朵、馬的耳朵、魚(yú)的耳朵又有什么本領(lǐng)呢?我們一起去發(fā)現(xiàn)好嗎?

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。

  2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。

  2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫(huà)好枝葉的畫(huà)紙等。

  3、教師事先做好的一幅花朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開(kāi)放的花。

 。1)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說(shuō)說(shuō)它們的顏色與形狀有什么不同之處。

 。2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說(shuō)出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。

 。3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己最喜歡的花的名稱,并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡?

  2、引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。

 。1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請(qǐng)幼兒觀察教師做好的花朵,說(shuō)一說(shuō)是用什么材料做的',請(qǐng)幼兒猜想教師的制作方法。

 。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料制作花朵。

 。3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫(huà)等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。

  3、教師示范用橘皮制作菊花。

  (1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫(huà)好的枝葉上方。

  (2)提醒幼兒安全使用剪刀。

 。3)粘貼時(shí)要注意花瓣的錯(cuò)落有致。

  4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。

  (1)橘皮制作菊花;

  (2)毛線制作花朵;

  (3)各種紙制作花朵。

  5、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。

  6、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調(diào)能力。

  (2)掌握彈球的正確方法。

  (3)發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力及初步的競(jìng)爭(zhēng)能力

  活動(dòng)內(nèi)容:

  桌面球游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:

  2、材料準(zhǔn)備:

  寬敞的教室、桌子。

  各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應(yīng)的輔助材料等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  在音樂(lè)伴隨下做音樂(lè)律動(dòng)《步伐和擺臂》,活動(dòng)身體各部位肌肉及關(guān)節(jié)。

  二、集體活動(dòng):

  1、出示材料,激發(fā)幼兒興趣,進(jìn)行一物多玩。

  師:小朋友,看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么? (出示小魚(yú)吐泡泡的材料)

  師:誰(shuí)能給小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  幼:是一個(gè)藍(lán)色的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,中間還有點(diǎn)低,上面有一條小魚(yú)

  師:那小朋友想一想,你能用什么材料進(jìn)行游戲?

  幼:我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。

  師:那請(qǐng)小朋友試一試,看誰(shuí)的方法最好。

  幼兒分散到各組親自嘗試,教師巡視觀察,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  2、教師與幼兒共同總結(jié)游戲玩法。

  師:剛才小朋友都嘗試了自己的玩法,那個(gè)小朋友能演示一遍。(教師有針對(duì)性的.選擇幼兒演示)

  幼:我用彈球,從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚(yú)。

  幼:我用跳跳球,從下面往上一揮,但用力太大,球就滾下去了。

  幼:我用小藥丸,從下面用拇指、食指一捏,但沒(méi)有碰到小魚(yú)。

  師:好,那小朋友說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)的方法最好?

  幼:彈球彈的最好。

  師:那我們一起向他學(xué)一學(xué)?

  請(qǐng)小朋友教大家,老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球,拇指用力彈出。

  師:小朋友學(xué)會(huì)了彈球的正確方法后,可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動(dòng)時(shí)給小朋友演示。

  三、分散活動(dòng):

  1、幼兒自由選擇游戲材料,自由選擇游戲伙伴進(jìn)行游戲。

  師:小朋友可以想一想你要玩什么游戲,跟誰(shuí)玩,想好了就可以去活動(dòng)了。注意要愛(ài)護(hù)游戲材料,注意安全。

  2、開(kāi)放所有游戲材料。幼兒自由活動(dòng),教師巡視指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo):

  A:幼兒的手眼協(xié)調(diào)一致,用力不能太大。

  B:引導(dǎo)幼兒利用輔助材料進(jìn)行活動(dòng)。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

  C:提示幼兒遵守游戲規(guī)則。

  D:兩名或多名幼兒游戲時(shí),可進(jìn)行比賽,培養(yǎng)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  E:觀察幼兒是否有創(chuàng)新,能否相互協(xié)商、合作游戲。

  四、結(jié)束活動(dòng):

  1、教師和幼兒共同小結(jié)。

  師:剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲,說(shuō)一說(shuō)你和誰(shuí)玩的?你們是怎么玩的? (選擇有代表性的幼兒進(jìn)行小結(jié))

  師:好,那下次活動(dòng)看看誰(shuí)的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。

  2、在音樂(lè)伴隨下師生共同收拾桌面球材料。

  活動(dòng)自評(píng):

  幼 兒通過(guò)參與這些游戲,提高了小肌肉動(dòng)作靈活性,全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,投準(zhǔn)能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性,特別是幼兒參與添加的輔助材料活動(dòng)中,提高了 幼兒的想像力、創(chuàng)造力。在桌面球活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒主體性,在幼兒進(jìn)行一物多玩的同時(shí),發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

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