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健康教育教案

時間:2023-04-12 17:40:53 教案 投訴 投稿

實用的健康教育教案范文匯總九篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼慕】到逃贪9篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的健康教育教案范文匯總九篇

健康教育教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、提高幼兒在活動中跳的動作和協(xié)調(diào)能力。

  2、引導(dǎo)幼兒積極參加玩盒子的活動,大膽創(chuàng)造玩盒子的.新方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意與他人合作、交往的意識,體驗游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  每人一只盒子。錄音機、磁帶。

  活動過程:

  1、熱身準(zhǔn)備

 。1)帶孩子進(jìn)入場地,按一定的距離四散站好

 。2)在音樂伴奏下,師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,探索創(chuàng)新。

  (1)師:請小朋友動腦筋想一想,盒子可以怎么玩,有哪些玩法?

 。2)師:大家各自找一個地方,可以一個人玩,也可以幾個人一起玩。

  幼兒分散,獨立或合作探索盒子的各種玩法,教師巡回觀察并指導(dǎo)。

  (3)集體練習(xí)跳的活動。

  教師講解游戲規(guī)則,并做好示范。

  (4)游戲“占盒”。幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當(dāng)老師說“占盒”,全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù),等幼兒熟悉游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個大一點的盒子。

  3、放松活動。

  在音樂伴奏下,師生一起做放松動作開火車回教室休息。

健康教育教案 篇2

  教學(xué)目的:

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解青春期的心理特征,對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備,學(xué)會自我控制和自我管理,以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  教學(xué)過程:

  一、請一位同學(xué)朗讀課文

  二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案;成長的煩惱,請2-3個同學(xué)發(fā)言并分析,并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

  三、講述青春期的心理特征:

  女生的變化;男生的變化1、自我意識增強。2、情感豐富多采。

  四、講述青春期怎樣保持心理健康:

  1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

  2、培養(yǎng)良好性格。

  3、增進(jìn)自我了解。

  4、建立良好的人際關(guān)系。

  5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

  五、作業(yè):

  怎樣保持青春前期的心理健康?

  教學(xué)后記:通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí),學(xué)生了解了青春期的心理特征,懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康

  教學(xué)目的:

  通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解青春期的心理特征,對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準(zhǔn)備,學(xué)會自我控制和自我管理,以心理健康的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

  教學(xué)過程:

  一、請一位同學(xué)朗讀課文

  二、教師講2-3個青春期到來的男女生心理問題的個案;成長的煩惱,請2-3個同學(xué)發(fā)言并分析,并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。

  三、講述青春期的心理特征:

  女生的變化;男生的變化1、自我意識增強。2、情感豐富多采。

  四、講述青春期怎樣保持心理健康:

  1、注意學(xué)習(xí)中的心理健康。

  2、培養(yǎng)良好性格。

  3、增進(jìn)自我了解。

  4、建立良好的人際關(guān)系。

  5、培養(yǎng)健全的情緒生活。

  五、作業(yè):

  怎樣保持青春前期的心理健康?

  教學(xué)后記:通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí),學(xué)生了解了青春期的心理特征,懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第2課:青春期的心理健康(2)教學(xué)目的:1.理解生活方式的概念,認(rèn)識生活方式對健康的影響,并確立哪些生活方式是健康的2.讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命,珍惜生存權(quán)利,產(chǎn)生從我做起,從現(xiàn)在做起,就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切,興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白:每個人都有生活的權(quán)利,都有選擇生活方式的自由,而人的生命只有一次,我們要珍愛自己,珍惜生命,我們怎么做,才能讓健康、快樂相隨呢?就要選擇合適的、健康的生活方式。那么,什么是生活方式,生活方式能影響身體健康嗎?讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。(從學(xué)生的身邊事入手,抓住學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性從而導(dǎo)入新課。)

  二、表述交流 資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料教師對學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價,并趁機引導(dǎo)提問:同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢?教師組織學(xué)生展開討論,使大多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識到,可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。

  三、分析討論 解決問題討論:在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢?你喜歡吃“洋快餐”嗎?你喜歡吃蔬菜嗎?當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜,你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品?你喜歡運動嗎?教師繼續(xù)提出問題:什么是健康的生活方式,現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢?1.營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)2.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣3.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣4.培養(yǎng)健康,穩(wěn)定的心理5.堅持體育鍛煉,提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論 總結(jié)評價教師最后總結(jié)評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚,帶動全班級的學(xué)習(xí)熱情。同時,讓學(xué)生意識到,健康的生活方式有利于提高人們的健康水平,提高生活質(zhì)量。最后教師以“我們要珍愛生命,珍惜生存的`權(quán)利,選擇健康的生活方式,讓健康、快樂的生活伴隨永遠(yuǎn)。第3課 小學(xué)青春期的“心理”特點 教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前,受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化,即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識,知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié),減少煩惱。2、能力目標(biāo):讓學(xué)生通過多種形式的互動活動(如表演、辯論等)認(rèn)識“想入非非”不是錯,了解自我,培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、情感目標(biāo):讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度,使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。小學(xué)青春期教育:“生理和心理”的健康教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前,受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化,即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識,知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié),減少煩惱。2、能力目標(biāo):讓學(xué)生通過多種形式的互動活動(如表演、辯論等)認(rèn)識“想入非非”不是錯,了解自我,培養(yǎng)他們把握尺度的能力。3、情感目標(biāo):讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度,使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。教學(xué)重點:認(rèn)識“想入非非”不是錯,培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。教學(xué)難點: 樹立對“性”的正確認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備;;文字卡片若干;心理醫(yī)生一名;有關(guān)個案、資料等。

健康教育教案 篇3

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等) 或資料圖片2、多媒體準(zhǔn)備 影片資料。

  活動進(jìn)程:

  1、影片導(dǎo)入,觀看《走進(jìn)蔬菜園》

  師:小朋友,你們看到的是什么地方?

  幼:蔬菜園!

  師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

  師:你們都看到了哪些蔬菜?

  幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

  師:小朋友,你們認(rèn)識這些蔬菜嗎?

  幼:認(rèn)識。

  師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

  2、分別出示出示幻燈片4-23,認(rèn)識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

  師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的.胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜 。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮 。

  師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

  [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

  小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

  3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

  師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

  下面這些蔬菜你們吃過哪些?

  大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

  幼:吃過,有的沒有吃過。

  師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

  4、結(jié)束部分:

 。1)欣賞兒歌 《不挑食》

  小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),耷拉著腦袋沒力氣。

  小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細(xì)細(xì),尾巴細(xì)細(xì),焉頭耷腦沒力氣。

  小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

  (2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

健康教育教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1:學(xué)生能學(xué)生知道雙手頭上擲實心球的方法

  2:65以上的學(xué)生能做出上下肢用力協(xié)調(diào)的.雙手向前投擲實心球的方法

  3:通過練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健壯的體魄。開朗的心境體驗成功的快樂

  情景導(dǎo)入

  1:課堂常規(guī)

  2明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  3: 學(xué)生又體育委員帶領(lǐng)練習(xí)400米x2

  建立良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生能按要求練習(xí)

  1;體育委員整隊

  2:師生問好

  3:見習(xí)生隨堂聽課

  1:,明確要求

  2:聽口令練習(xí)

  數(shù)

  1~3

  5~9

  1:指定集合地點

  2向?qū)W生問好

  宣布課的內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生

  1:體育委員帶領(lǐng)練習(xí)

  2:鼓勵指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

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  情景展開

  1:語言激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣

  2要求學(xué)生能自我摸索

  1:了解雙手向前投擲實心球的方法

  2:回答教師的提問3:模仿教師的練習(xí)4:學(xué)生分組練習(xí)并能互評

  1:教師提示各種練習(xí)方法

  2:學(xué)生練習(xí)各種投擲練習(xí)

  A:前拋練習(xí)

  B:側(cè)推練習(xí)

  C:投的練習(xí)

  D:撇的練習(xí)

  教法:

  1教師講解動作要令及要求,并適當(dāng)示范。

  指揮學(xué)生練習(xí)

  2:組織學(xué)生練習(xí)

  3:觀察和巡回指導(dǎo)

健康教育教案 篇5

  活動目標(biāo):

  ①學(xué)會處理迷眼的情況,做個“小醫(yī)生”

 、诟惺苎勖缘姆N種不舒適,進(jìn)一步增強愛護(hù)眼睛意識。

 、蹛鬯伎,遇到問題積極思考,解決問題;有同情心,關(guān)愛身邊的弱者。

  活動重點:學(xué)會正確處理眼迷狀況

  活動難點:積極探索,冷靜思考。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:昨天啊,我們一起討論了強強眼睛腫了的原因,有很多很多不良的用眼習(xí)慣都會讓我們的眼睛不舒服,我們也學(xué)會了很多保護(hù)眼睛的方法,有哪些呢?

 。ɑ仡櫳弦还(jié)課的內(nèi)容,回到保護(hù)眼睛的主題,關(guān)于眼睛不舒適的感覺很快就能讓孩子們回憶起來,自然過度到本次教學(xué)內(nèi)容)

  師:小朋友們真棒!知道這么多保護(hù)眼睛的方法!但是呢,今天呀,老師又帶來一個病人,他也是眼睛不舒服,現(xiàn)在讓我們的“小醫(yī)生”來幫幫他吧!

  二、錦囊妙計

  師:嗚嗚嗚……我的眼睛進(jìn)沙子了,好痛呀,好痛呀……(教師扮演的病人上場)

  場下的幼兒開始進(jìn)行討論:怎么辦怎么辦?他的眼睛進(jìn)沙子了,迷眼了。

  如如:“我知道我知道,可以用嘴巴吹一下!”

  晨晨:“可以眨眨眼睛!”

  浩浩:“不對不對,應(yīng)該用紙巾擦干凈!”

  ……

  過了好一會兒,“小醫(yī)生”們還沒有找出辦法,于是場上的病人哭的更厲害了。

  此時燕燕說:“要不我們試一試吧!病人現(xiàn)在可難受了!

 。ㄒ杂螒虻姆绞阶尯⒆舆M(jìn)入角色扮演,往往在游戲中孩子們變得更認(rèn)真的對待)

  三、實施救治

  “小醫(yī)生們”根據(jù)自己想的辦法開始為“病人”治療,可是“病人眨了眨眼睛,哭的更厲害了,眼睛都不愿意睜開了

  “醫(yī)生們”著急了,不睜開眼睛就不能把沙子弄出來

  佳佳小朋友上前:“勇敢一點,睜開眼睛,很快就不疼啦!”

  經(jīng)過一翻“救治”,病人的眼睛不疼了,開開心心的`回家了。

  四、歸納總結(jié)

  師:我們的“小醫(yī)生”真厲害,“病人”已經(jīng)被治好了!那我們都用了哪些方法給“病人”治病呢?

 。ɑ仡櫧鉀Q眼迷的方法,加深記憶)小朋友很聰明,你們想的這些啊,都可以幫助“病人”治療眼睛,但是你們有沒有發(fā)現(xiàn),病人最后睜不開眼睛,但是哭著哭著眼睛就不疼了,你們知道為什么嗎?

  “哭”的方法小朋友可能很難想到,利用洗手的案例遷移到,眼淚可以清洗沙子。那么也就是說“哭”可以把沙子清洗出來。

  五、情景再現(xiàn)

  再現(xiàn)情景,小朋友們根據(jù)商討出的正確方法互相“救治”!

  補充說明:正確的做法是

 、偬崞鹧鄄,用淚水將異物沖走;

 、谟酶蓛舻募埥砘蛎韺愇锊粮蓛;

  ③若異物粘在角膜上及時到醫(yī)院就診。

健康教育教案 篇6

  計意圖:

  跳皮筋是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲,把皮筋游戲和民間童謠巧妙的結(jié)合在一起,正好符合了幼兒活潑好動的特點。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個特色,活動中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開花》,提高幼兒對講家鄉(xiāng)話的興趣。結(jié)合我園的民間特色,所設(shè)計了這節(jié)健康教育活動。

  活動重點定位于幼兒自由探索并能初步掌握跳皮筋的方法,以達(dá)到鍛煉的目的,從中也培養(yǎng)了孩子們的探索精神。我以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,自由探索,本次活動采用了:嘗試法、游戲法,讓孩子在游戲中學(xué)到知識,身體素質(zhì)得到發(fā)展。

  一、活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的`方法。

  2.激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣, 體驗合作游戲的快樂。

  3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  二、活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:學(xué)會用杭州話念民間童謠《馬蘭開花》。

  2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個。

  三、活動過程:

  (一)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做熱身運動。

  小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧

 。ǘ┩ㄟ^游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。

  1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

  今天余老師帶來了一些皮筋,請你找個空地方和好朋友一起玩一玩。

  2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)

  3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

  (1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

  (2)請一組幼兒示范。

  (3)跳皮筋比賽。

  現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

健康教育教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生知道課間活動有哪些好處?

  2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動的良好習(xí)慣。

  重點、難點

  1、知道課間活動的好處。

  2、養(yǎng)成外出活動的'良好習(xí)慣。

  教學(xué)時間:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,下了課,我們該在教室看書或者玩好呢,還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、聽師范讀課文。

  生邊聽邊思考:你聽到了什么?

  2、指名學(xué)生說一說。

  3、教師講解。

  4、讓學(xué)生同桌間互相說一說。

  5、小結(jié):課間出去讓大腦輕松一下,眼睛眺望一下遠(yuǎn)方,可以增強記憶力,但不要活動太劇烈,不然會影響聽課的。

  三、加深影響、

  1、說一說

  課間活動有那些好處?

  2、做一做

  3、堅持參加課件活動。

健康教育教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握常用抗生素的作用機理和應(yīng)用及性狀。

  2、掌握常用抗生素藥物的相互作用和不良反應(yīng)及配伍禁忌。

  3、掌握抗微生物藥的合理使用

  4、了解常用抗生素藥物的用法、規(guī)格、制劑和用量。

  5、理解抗生素的化學(xué)結(jié)構(gòu)及分類

  6、熟悉抗生素的種類、分類和作用機制。

  教學(xué)重點:

  1、常用抗生素的作用機理和應(yīng)用及性狀

  2、常用抗生素藥物的相互作用。抗生素的種類、分類和作用機制。

  3.常用抗微生物藥的使用和應(yīng)用。

  教學(xué)難點:

  1、常用抗生素的作用機理

  2、藥物的相互作用

  教學(xué)課時16課時

  教學(xué)過程:

  一、抗微生物藥物

  包括化學(xué)治療藥(凡能有選擇性的作用于體內(nèi)、外的病原微生物,發(fā)揮抑制和殺滅病原體而對機體毒性較小的藥物。如抗生素、磺胺類藥物)和消毒防腐藥。

  抗生素曾名抗菌素,是由某些微生物(主要是細(xì)菌、真菌、病毒、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。)在生命繁殖過程產(chǎn)生的,能以低微濃度選擇性地抑殺其他微生物的代謝產(chǎn)物。目前主要采用生物發(fā)酵的方法進(jìn)行生產(chǎn),有的可以化學(xué)合成,或?qū)⑻崛〉目股亟?jīng)分子結(jié)構(gòu)改造后制成各種半合成抗生素。

  二、理想的抗病原微生物藥物應(yīng)具備的條件:

  1、選擇性高

  2、不易產(chǎn)生抗藥性

  3、毒付作用小

  4、優(yōu)良的藥動學(xué)特性

  5、性狀穩(wěn)定

  6、使用方便,價格低廉

  三、根據(jù)抗生素的化學(xué)結(jié)構(gòu),可將其分類為:

  1、β-內(nèi)酰胺類,如青霉素類、頭孢類等;

  2、氨基糖苷類,如鏈霉素、卡那霉素類、慶大霉素等;

  3、四環(huán)素類,如土霉素、四環(huán)素、多西環(huán)素等;

  4、氯霉素類,如甲砜霉素、氟苯尼考等;

  4、大環(huán)內(nèi)酯類,如紅霉素、泰樂菌素、替米考星等。

  四、抗生素的作用機理:

  1、影響細(xì)菌細(xì)胞壁的合成細(xì)菌細(xì)胞壁有維持細(xì)菌的形狀、保護(hù)細(xì)菌不受周圍環(huán)境滲透壓的影響和機械損傷的作用。青霉素類可以阻礙它的合成,影響細(xì)菌的生長。

  2、改變細(xì)胞的通透性細(xì)胞膜是滲透壓的屏障受到損傷后使細(xì)菌的主要成分流出,改變其通透性,使細(xì)胞死亡。

  3、影響細(xì)菌細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成如氯lv霉素、鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素、等

  4、改變細(xì)菌的核酸代謝

  病菌抗藥性產(chǎn)生的機制

  一、抗藥性

  1、天然抗藥性

  2、獲得性抗藥性

  抗藥性可以通過染色體或質(zhì)粒而傳給子代。

  二、抗藥性產(chǎn)生的機制

  (一)病菌產(chǎn)生滅活酶

  1、水解酶

  β—內(nèi)酰胺酶、頭孢菌素酶、青霉素酶、廣譜酶、超廣譜酶

  2、鈍化酶

  滅活氨基甙類

  (二)病菌改變膜的通透性以增強膜屏障作用

  病菌細(xì)胞膜中的微孔蛋白發(fā)生改變,使四環(huán)素、氨基甙類不易透過細(xì)胞膜。

 。ㄈ┚w內(nèi)與藥物結(jié)合的靶位的改變以降低病菌與抗菌藥物的結(jié)合力

  敏感菌PBPs(青霉素結(jié)合蛋白)種類增多,使敏感菌與青霉素類藥物結(jié)合能力下降。

  敏感菌核蛋白體30S上面的鏈霉素受體P10的蛋白質(zhì)發(fā)生改變,使敏感菌與鏈霉素結(jié)合力下降。

 。ㄋ模┎【纬纱x拮抗劑與藥物爭奪靶酶。

  金葡菌形成較多的對氨基苯甲酸,與磺胺類競爭二氫葉酸合成酶,使磺胺藥作用下降。

  五、常用的抗生素

  1、作用于革蘭氏陽性菌感染的抗生素

 、迩嗝顾仡

  青霉素類分為天然青霉素和半合成青霉素。天然青霉素是從青霉菌的培養(yǎng)液中提取制得,主要有青霉素F、G、X、K和雙氫F五種。尤其是青霉素G,性質(zhì),較穩(wěn)定,作用最強,產(chǎn)量較高,故在臨床上使用最廣。由于天然青霉素不耐酸、不耐青霉素酶、抗菌譜窄、容易引起過敏反應(yīng)。因此,20世紀(jì)60年代以來出現(xiàn)了大量半合成青霉素,如氨卞西林、阿莫西林、海他西林等。這些半合成的青霉素有耐酸、耐酶的特點,并且可延長青霉素在動物體內(nèi)有效的血藥濃度維持時間,克服了天然青霉素的.缺點。青霉素屬殺菌性抗生素,其殺菌機制是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成,對繁殖期的細(xì)菌有強大的殺菌作用,故稱繁殖期殺菌劑。本品主要對革蘭氏陽性菌有效,因為革蘭氏陽性菌細(xì)胞壁中的60%以上的成分是粘肽。

  青霉素納(青霉素G鈉)

  由青霉菌等的培養(yǎng)基中分離而得。是青霉素G(一種不穩(wěn)定的有機酸)與金屬鈉離子結(jié)合而成的鹽。

  【性狀】

  白色結(jié)晶性粉末,極易溶與水,有吸濕性,性質(zhì)較穩(wěn)定,耐熱性也強。但配成水溶液后即不穩(wěn)定,耐熱性也降低,在室溫下抗菌活性易于消失。因此,其水溶液應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配。

  【作用與應(yīng)用】

  抗菌譜較窄,主要對革蘭氏陽性菌有作用,對部分革蘭氏陰

  性菌、各種螺旋體和放線菌也有強大的殺菌作用。主要用于敏感細(xì)菌所致的各種疾患,如炭疽、氣腫疽、惡性水腫、放線菌病、壞死桿菌病、牛腎盂腎炎、鉤端螺旋體病及乳腺炎、子宮炎、肺炎、敗血癥等。青霉素對細(xì)菌產(chǎn)生的毒素?zé)o效,故治療破傷風(fēng)時宜與破傷風(fēng)抗毒素合用。

  【藥物相互作用】

  (1)阿司匹林、磺胺藥對青霉素的排泄有阻滯作用,合用可升高青素類的血藥濃度,也可能增加毒性。

  (2)氯霉素、紅霉素、四環(huán)素類等抑菌劑對青霉素的殺菌活性有干擾作用,不宜合用。

  (3)重金屬離子(尤其是銅、鋅、汞)、醇類、酸、碘、氧化劑、還原劑、及呈酸性的葡萄糖注射液或四環(huán)素注射液都可破壞青霉素的活性,屬禁忌配伍。

  (4)胺類與青霉素G可形成不溶性鹽,使吸收發(fā)生變化。這種相互作用可利用以延緩青霉素的吸收,如普魯卡因青霉素。

  (5)青霉素G鈉溶液與某些藥物溶液(兩性霉素、頭孢噻吩、鹽酸氯丙嗪、鹽酸林可霉素、酒石酸去甲腎上腺素、鹽酸土霉素、鹽酸四環(huán)素、B族維生素及維生素C不宜混合,因可產(chǎn)生混濁、絮狀物或沉淀。

  【不良反應(yīng)】

  青霉素安全范圍廣,主要的不良反應(yīng)是引起過敏反應(yīng),局部表現(xiàn)為注射部位水腫、疼痛,全身表現(xiàn)為蕁麻疹、皮疹、虛脫。也可誘導(dǎo)胃腸道的兩重感染。

  【最高殘留限量】殘留標(biāo)準(zhǔn)物:卞青霉素

  肌肉、脂肪、肝、腎50μg/kg奶4μg/kg

  【用法與用量】

  肌內(nèi)注射一次量每1kg體重1萬~2萬單位用2~3日臨用前加滅菌注射用水適量使溶解

  【制劑與規(guī)格】

  注射用青霉素鈉(1)0.24g(40萬單位)(2)0.48g(80萬單位)

  (3)0.6g(100萬單位)(4)0.96g(160萬單位)

  注射用青霉素鉀(1)0.25g(40萬單位)(4)1.0g(160萬單位)

  (5)2.5g(400萬單位)

健康教育教案 篇9

  目標(biāo):

  1.在游戲中提高跑、跨和爬的能力,能根據(jù)指令做相應(yīng)動作。

  2.嘗試在游戲中控制自己的身體,體驗?zāi)绢^人游戲的樂趣。

  3.了解多運動對身體有好處。

  4.體驗游戲的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1.木塊若干。

  2.歌曲《木頭人》,游戲背景音樂。

  過程:

  (一)熱身運動(5分鐘)

  師:今天天氣可真好呀,小朋友們,我們一起出去運動一下吧!

  1.播放兒歌《木頭人》,教師帶領(lǐng)幼兒在空場地做熱身運動。(當(dāng)音樂行進(jìn)到"木頭人"時,教師有意識地暫停自己的動作,給幼兒以隱形示范作用)

  2.師:今天我們要一起玩玩木頭人的游戲,誰來說說木頭人的游戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作,念到"1,2,3"就不能動,要定住)我們一起玩玩吧。

  3.師:哇,我們都知道游戲規(guī)則--就是在念兒歌的時候可以做自己喜歡的動作,當(dāng)老師喊到"1,2,3"的時候,就要定住不能動。

  二.木頭人贏木塊(15分鐘)

  1.師:真是太棒了,接下來我們來玩一玩這個游戲吧!請仔細(xì)聽我的兒歌是怎么念的"山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小兔子,1,2,3!"

  2.師:咦,我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對,當(dāng)兒歌念到"1,2,3"的時候,我們就要變成小兔子,讓我瞧瞧,誰的小兔子做的比老師的還要漂亮。接下來我們再一起試試吧。

  3.師:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成一朵花,1,2,3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害,當(dāng)老師念兒歌的時候他們在跳自己喜歡的舞,當(dāng)老師念到"1,2,3"的時候,他們就定住并且變成了一朵美麗的跟別人不一樣的.花!

  4.教師繼續(xù)游戲:(山山山,山上有個木頭人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙,請你變成小貓咪,1,2,3!)哈哈,這回有很多小朋友都成功咯,有沒有小朋友沒有堅持住,動了的呀?那么沒有遵守規(guī)則,動了的小朋友你們覺得應(yīng)該怎么辦?(回到起點游戲)是的,我們一定要遵守規(guī)則,在聽到"1,2,3"后一定要停住,不然就要回到起點咯。

  5.今天我們的游戲可是有任務(wù)的哦,我們要一起為小白兔搭一個房子,而搭房子的木塊則需要我們河對岸取,可是大灰狼來搗蛋,在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了很多難關(guān),我們必須越過這些難關(guān)去取木塊,請您仔細(xì)聽兒歌,念兒歌時木頭人需要快速前進(jìn),但是當(dāng)"1,2,3"出現(xiàn)時,我們就要停住不能動。老師這兒有四條路,你可以自己選一條你覺得能最快到達(dá)河對岸的路,到達(dá)河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木,然后從外面返回起點,把積木放進(jìn)籃子里,成功拿到積木回到起點的小朋友如果還想玩,可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。

  6.師:剛才我們玩游戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的呀?(有)哦,那他沒有遵守規(guī)則應(yīng)該怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)則的幼兒回到起點。

  7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂,幼兒進(jìn)行游戲。

  8.請個別能力強的幼兒發(fā)出指令,其他幼兒與教師共同游戲。

  9.游戲繼續(xù),幼兒繼續(xù)行進(jìn),直到木塊全部拿空。

  三、慶祝勝利(3分鐘)

  1.慶祝勝利,放松運動。

  2.小朋友們,你們知道嗎,這個好玩的木頭人的游戲是我們的爸爸媽媽,爺爺奶奶小時候玩的游戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦,卻有很多像木頭人一樣好玩的游戲。今天回家以后,你們可以問問家里人,還有哪些好玩的游戲,再帶來跟我們一起分享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧!

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