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大班健康活動教案

時間:2023-04-11 12:07:34 教案 投訴 投稿

【精品】大班健康活動教案匯編9篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的大班健康活動教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】大班健康活動教案匯編9篇

大班健康活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受,體驗積極情緒帶給自己的快樂。

  2、幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

  3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  活動準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):鏡子里的我

  2、水彩筆,畫紙。

  活動過程:

  一、自由游戲

  教師提出游戲規(guī)則,并重點提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。

  教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

  二、回憶:我快樂嗎?

  1、游戲活動結(jié)束后,教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情:

  說一說高興的.事。

  說一說不高興的事。

  2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

  教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。

  三、談話:怎樣使自己快樂起來

  1、讓幼兒談?wù)勆鷼狻暮透吲d時的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。

  2、設(shè)計不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。

  (1)不高興時:做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。

  (2)生氣時:可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

  (3)害怕時:可以請求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

  3、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行嘗試,以保持好的心情。

  四、表達

  趣味練習(xí):鏡子里的我

  鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。

大班健康活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1 練習(xí)原地向上縱跳拋物。

  2 活動中會聽信號按要求活動。

  3 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  5 增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1 組織幼兒制作雪花。

  幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,每人自制若干。

  2 教師使用的籮筐、鈴鼓等。

  活動過程:

  1 開展游戲“雪花飄飄”。

 。1)每個幼兒向上縱跳的同時,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

 。2)幼兒自由結(jié)伴,一人拋“雪花”,一人接,然后互換角色進行游戲,看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

  教師注意觀察體力教弱的'幼兒,與其結(jié)伴游戲,鼓勵他們用力向上拋。

  2 師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

  (1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,在場地內(nèi)慢跑、快跑、快走,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

  (2)幼兒熟悉游戲后,可請個別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲。

  3 組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。

  教師扮“掃雪人”,幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”,哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),留作下次用。

  活動反思:

  幼兒活動的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。

大班健康活動教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  幼兒園大班的幼兒慢慢地開始學(xué)會了合作,我們設(shè)計了戶外游戲活動《五人三足行》,提高了合作的難度,從兩名幼兒的合作提高到三名幼兒的合作,更進一步鍛煉和培養(yǎng)幼兒之間的合作能力,同時訓(xùn)練幼兒在活動中的應(yīng)變能力。

  活動目標(biāo):

  1、訓(xùn)練幼兒的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的'合作能力和助人為樂的思想。

  活動準(zhǔn)備:

  平整的場地,終點放兩個終點標(biāo)志,終點距離起點大約20米,劃好起跑線和跑道。

  注意事項:

  各隊兩組間接替時,必須由前面扮演殘疾人的幼兒拍后一組“殘疾人”的手掌后,后一組方可繼續(xù)游戲。三人走時注意不要摔倒。

  活動過程:

  一、活動環(huán)節(jié)安排:

  1、整隊帶領(lǐng)幼兒進入活動場地,隨音樂《健康歌》做準(zhǔn)備活動。

  2、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊,每隊以三人為一組,各隊按順序排列在起點線后,面對終點標(biāo)志。每組三人橫排,兩邊的幼兒扮演助人為樂者,內(nèi)側(cè)手拉手,中間的一名幼兒扮演殘疾人,一只腳站立,另一只腳搭在兩位助人為樂者相拉的手上,兩臂搭在助人為樂者的肩上,教師發(fā)出口令后,助人為樂者駕著“殘疾人”向前跑,“殘疾人”單腳跳,到終點后“殘疾人”跑步繞過終點標(biāo)志,三人恢復(fù)原樣,跑回起點線,依次進行,先跑完的隊為勝。

  3、第一遍游戲完成之后,老師鼓勵幼兒分組討論、大膽創(chuàng)編新的玩法。

  4、游戲結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做放松運動,并整理好活動器械。

  5、活動延伸:鼓勵幼兒回家后跟家長一起創(chuàng)編更多更好的玩法。

  二、備幼兒:估計幼兒可能會在起點和終點之間設(shè)置障礙,勇敢的穿越障礙到達終點,因此,一定要做好安全防護。

大班健康活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。

  2、學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。

  3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,學(xué)習(xí)讓自己快樂起來的幾種方法。

  活動難點:

  培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  表示快樂的照片若干。

  活動過程:

  一、通過討論,請幼兒說一說自己什么時候感覺快樂。

  1、教師:每個人都有快樂和悲傷的.時候,你什么時候會感覺快樂呢?

  2、請幼兒分小組進行討論或結(jié)伴進行討論。

  3、教師:快樂的時候,你是什么樣子的呢?每個人都希望自己的快樂的,也希望能把快樂帶給身邊的朋友。

  二、請幼兒說一說照片中快樂的事。

  1、教師:這張照片中你們發(fā)現(xiàn)的快樂是什么呢?

  2、幼兒大膽猜測照片中的內(nèi)容,并說一說自己有沒有這樣的情況。

  3、請照片中的主人說說這張照片中快樂的事。

  教師:請你把你的快樂和一下。

  三、通過討論,讓幼兒知道不開心時如何調(diào)整方法。

  1、教師:快樂時我們的心情會怎樣?悲傷時我們的心情又會怎樣呢?當(dāng)我們不開心的時候,我們會用什么方法幫助自己快樂起來呢?誰能來說一說?

  2、讓幼兒通過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有快樂,游戲是快樂的,幫助別人是快樂的,在分享別人的快樂時,自己也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是快樂的等等。

  3、教師:我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的快樂,并能夠用快樂趕走自己生活中的不快樂。

  四、結(jié)束活動。

  1、教師:今天小朋友說了這么多快樂的事,朱老師也感到很快樂呢!

  2、教師:每個人都有自己感覺快樂的事,小朋友把自己快樂的事情說給別人聽,與別人分享,把自己的快樂帶給別人。也可以把自己快樂的事情畫出來,講給自己的同伴聽。

大班健康活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,知道公共場所應(yīng)該禁煙。

  2.嘗試想出各種禁煙的方法并大膽進行表述。

  3.懂得關(guān)愛家人,保護自己和家人的健康。

  活動準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:簡單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。

  2.材料準(zhǔn)備:一支香煙、PPT、幼兒操作材料

  活動過程

  一、感知煙對身體健康和環(huán)境的污染

  1.出示香煙,了解幼兒家庭成員吸煙的情況。鼓勵幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗,講述吸煙對人體健康的危害。

  師:“你們家有人吸煙嗎?爸爸吸煙的時候,你有什么感覺?那你覺得吸煙好嗎?為什么?”

  2.觀看實驗視頻,了解實驗的危害。

  (1)師:“老師做了一個實驗,能讓我們看到吸煙的危害有多大,我們一起來看看。

 。2)拿干凈的餐巾紙進行對比引導(dǎo)幼兒講述

 。3)出示圖片,了解吸煙對身體的危害。

  二、了解禁煙的.意義,知道公共場所不能吸煙。

  師:“吸煙有這么多危害,那我們可以用什么方法提醒周圍的人不吸煙?”

  1.認(rèn)識禁煙標(biāo)志。

  2.了解公共場所禁煙的意義。

  師:“你在哪里見過禁煙標(biāo)志?為什么那里要禁煙?”

  三、嘗試想象各種禁煙的方法并大膽表述。

  師:“現(xiàn)在知道吸煙的危害原來這么大,我們一定要幫助爸爸(爺爺)戒煙,讓他們和家人的身體都健健康康,有什么好方法幫助他們戒煙嗎?”

  四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”

  師:“讓我們一起做個禁煙小衛(wèi)士,幫助吸煙人戒煙。你可以畫一些禁煙宣傳畫,也可以制作戒煙產(chǎn)品,我們一起開始行動吧。

  五、幼兒操作。

  師:“現(xiàn)在我們把自己繪畫的禁煙標(biāo)志貼在幼兒園內(nèi),提醒大家不要在幼兒園內(nèi)吸煙,把制作的禁煙產(chǎn)品一起去送給吸煙的人!

大班健康活動教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.嘗試分享,懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。

  2.樂意分享,體驗分享帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  皮影戲工具 音樂 小零食

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:今天我很開心,我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮,而且還送了我一瓶好吃的彩虹糖,你們想吃嗎?

  幼:想吃

  師:每人一顆。味道好嗎?開心嗎?

  幼:開心

  師:你開心的時候會怎么做?

  師:嗯,真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃,這個我們可以把它叫做?

  幼:分享

  教師總結(jié):原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學(xué)了皮影戲表演,我還想跟大家分享一下,請你坐在位置上安靜的欣賞。

  二、欣賞皮影故事

  1.片段一

  師:孩子們,你更喜歡故事里的誰?

  幼:oo。

  師:那你不喜歡誰?

  幼:xx

  師:他都沒有好朋友跟他玩了,你們?yōu)槭裁催不喜歡他?

  幼:因為他很自私,不愿意分享

  師:那要怎么做你們才會喜歡他?

  幼:把東西拿出來分享。

  師:你平時有沒有分享過?都是和誰分享的?

  幼:好朋友、父母

  師:你們覺得分享能給我們帶來什么?

  幼:快樂、幸!

  師:非常好!

  2.片段二

  師:孩子們,剛才oo和xx分享了什么?

  幼:oo把有趣的笑話分享給了xx

  師:那你們覺得除了笑話,還有什么可以一起分享?

  幼:好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等

 。ㄕ垈別幼兒現(xiàn)場分享)

  師:看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的

  3.片段三

  師:那就讓饒老師來告訴大家,不開心事就像是一個面包,如果我把這些不開心的.事都切成一小塊一小塊分享給你們,不開心的事就變得越來越小,心情就會一點一點的好起來。

  師:下次如果碰到不開心的事,你們會怎么做?

  幼:分享

  師:那如果是一瓶快樂的彩虹糖,我分享給你們每人一粒,快樂就會變得越來越多。(師幼一起說)

  師:那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些?

  師:很好,看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了

  三、集體分享

  師:剛才沒有分享到的老師會不會不開心?

  師:那我們得讓他們開心起來,要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。

大班健康活動教案 篇7

  具體分析活動過程

  本次活動我一共安排了三個環(huán)節(jié),簡單樸素,來源于生活;顒拥拈_始,我以老師自身的不開心導(dǎo)入,引起幼兒的共鳴,確實我最近牙齒疼了好久,牙齦也腫了一個多禮拜,在平時孩子們也覺察到了我的“難言之隱”,都會主動來關(guān)心我,于是我就自然而然地把他們帶入不愉快的情緒中,接著由老師轉(zhuǎn)入幼兒這一主體,我抓取了孩子們在日常生活中的個別活動掠影,看看自己遇到不開心的事情時的情景,使幼兒有一種切身的感受,感知自己不開心的情緒體驗,在此基礎(chǔ)上,讓孩子與同伴共同商量解決他們?nèi)粘I钪杏龅降牟婚_心或傷心的事情,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)情緒,尋找快樂。最后,分組自由游戲,通過多種渠道發(fā)泄不愉快的情緒,把活動推入高潮,在孩子與孩子、孩子與教師之間傳遞快樂、享受快樂,放飛快樂中自然結(jié)束。接下來,我將對活動過程進行具體的分析,以找到更有效的方法。

  (一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的情緒共鳴。

  1、(教師捂著臉,痛苦的表情)引起幼兒的好奇。(幼兒有些騷動,還沒有穩(wěn)定好情緒。)

  2、老師最近牙齒好痛,今天臉都腫起來了,怎么辦呀?(幼兒都很有生活經(jīng)驗,知道牙痛應(yīng)該看醫(yī)生去,因此孩子們都建議我去看醫(yī)生。)

  3、現(xiàn)在我好痛,心里很不開心,你們快來幫我想想辦法吧!(引導(dǎo)幼兒來幫助我,有個別幼兒想到了要幫我揉揉臉,于是我就請他上來為我揉揉,我想以此來打開幼兒的思路。)

  分析:

  這是以老師的親身感受來感染幼兒,引起幼兒的情緒共鳴。到多功能廳上課,幼兒相對很興奮,我在還沒有穩(wěn)定好幼兒情緒的前提下開始了活動,因此一開始幼兒的注意力沒有集中到我身上,他們想出來的辦法也很單一,看醫(yī)生是最多的,只有個別孩子想到可以幫我揉一揉,于是我抓住這個機會,讓幼兒上來親手幫我揉揉,想以此機會來打開幼兒的思路,想想看除了請醫(yī)生幫忙以外,我們小朋友還有什么辦法讓老師開心起來?由于我的引導(dǎo)語不夠明確,幼兒的辦法很局限。

  (二)排解不開心情緒,尋找快樂。

  1、由老師的不開心引出幼兒的不開心。

  老師遇到了不開心的事,你們有嗎?我們小朋友會遇到哪些不開心的事情呢?

  2、(播放幻燈片)看看誰遇到了不開心的事?為什么?(將幼兒的注意力都轉(zhuǎn)移到了屏幕上,他們在看到自己和同伴在活動中的'掠影時,都顯得很激動,情緒一下子就調(diào)動起來了。)

  3、讓幻燈片里的主人公來講講自己遇到了什么不開心的事,請小朋友想辦法讓他(她)變開心起來。

  4、幼兒自由討論,請個別幼兒說一說自己想出來的好辦法。(以一日活動中的幼兒為主角,讓他們上來講述當(dāng)時的情景,請小朋友來幫忙。真正體現(xiàn)“從生活中來,到生活中去”,面對發(fā)生在自己身上或身邊的事情,幼兒就比較有經(jīng)驗,想出的辦法也多起來了。)

  5、我們還會遇到哪些不開心的事,你是怎樣使自己變得開心起來的?

  6、教師引導(dǎo)幼兒把生活中的不開心變成開心。

  (對突發(fā)事件的處理:此時正好遇到了一位不開心的小朋友,這一環(huán)節(jié)我事先沒預(yù)設(shè)到,想到這次活動的重點是引導(dǎo)幼兒將不開心轉(zhuǎn)化為開心,于是我馬上接住了孩子拋來的“球”,將這個不開心的孩子呈現(xiàn)到大家面前,看看我們的孩子該怎樣解決生活中真實的問題。其實這個孩子的脾氣很倔的,動不動就板臉發(fā)脾氣,一生氣就非得好好哄才行,于是,借今天這樣一個機會,我想讓我們的孩子來解決這個難題。他們有的要送她玩具,她搖頭;有的要和她一起玩,她搖頭;有的要給她一個擁抱,還是搖頭……大家想了好多辦法,效果都不大,這時有個孩子想到了要給她貼紙,她倒點了點頭,平時她很喜歡貼紙,這下投其所好,總算讓她點頭了。我考慮到時間問題,于是沒有讓她真正開心起來就草草收場了。)

  7、小結(jié):當(dāng)我們遇到不開心的時候,可以告訴老師,小朋友,讓大家一起來幫助你,把你的不開心變成開心,其實呀,幫助別人也是一件很開心的事情!

  分析:從幼兒的實際生活出發(fā),圍繞幼兒在園的活動,體現(xiàn)以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒自己找到排解不開心情緒的方法。引導(dǎo)幼兒將自己不開心的事說出來,大家一起幫忙解決,使大家都變得開心起來。對于突發(fā)事件的處理,幼兒能從實際的生活經(jīng)驗出發(fā),找到適合的方法,這種突發(fā)事件比預(yù)設(shè)來得真實、鮮活,幼兒也便于從中找到解決問題的方法。

  (三)多種渠道發(fā)泄情緒,放飛心情。

  1、我們小朋友很能干,自己就能把不開心趕跑,你有哪些趕走不開心的好方法呢?

  2、向孩子們介紹并嘗試幾種趕走不開心的好方法(深呼吸、大喊一聲、出氣包、傳染快樂等),一起來試試。(教師介紹的發(fā)泄方法,幼兒很感興趣,從幼兒的表現(xiàn)就能看出,積極性很高,全都投入到了活動中。)

  3、分組發(fā)泄情緒:

  ●民間游戲區(qū):和好朋友一起做游戲。

  ●小舞臺:跟著音樂唱歌、跳舞。

  ●心情話吧:打電話聊天。

  ●美工區(qū):讓孩子們把不開心的事畫在紙上,折成飛機,讓不開心飛出去。

  ●深呼吸等(可根據(jù)幼兒的回答適當(dāng)增加項目)

  (幼兒自由選擇喜歡的方式去發(fā)泄不開心的情緒,在操作活動中體驗快樂的情緒。)

  4、幼兒自由選擇區(qū)域,放飛快樂,讓開心永遠伴隨你、我、他(自然結(jié)束活動)。

  分析:

  幼兒是活潑好動的,他們只有通過具體的操作、實踐和探索,才能加深他們對健康快樂心理的認(rèn)識和理解,因此我設(shè)計了此環(huán)節(jié),將活動推向高潮。這些活動區(qū)域,在我們平時的一日生活中也經(jīng)常接觸,但此時去玩,帶有了更明確的目的,怎樣將不開心發(fā)泄掉,轉(zhuǎn)化為不開心。而且這些發(fā)泄的方法也是有一定心理學(xué)理論的,幼兒在操作時,臉上的表情就可以折射出他們心里的變化。而剛才突發(fā)的小插曲,我發(fā)現(xiàn)她的臉上也露出了笑容,開心地和同伴一起手拿彩帶,隨著音樂翩翩起舞,這時才真正讓她開心起來。峰回路轉(zhuǎn),我的活動目的也達到了。

大班健康活動教案 篇8

  一、活動目的:

  1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性,養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣;

  2、知道洗臉的步驟,了解怎么樣洗得更干凈,尤其是一些難洗的`部位。

  二、活動準(zhǔn)備:

  娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┰O(shè)置情境,導(dǎo)入活動

  1、“嗚嗚~~~,聽,誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯??/p>

  2、一起問:“娃娃,你怎么了?為什么哭啊?”

  3、“原來娃娃在外面玩,把小臉弄臟了,娃娃可愛漂亮了,你們說怎么辦。俊币鰬(yīng)該洗干凈。

 。ǘ┮l(fā)討論你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼兒討論,講述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)說一說,剛才**是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

 。ㄈ┻M一步置疑

大班健康活動教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識常見的蔬菜、水果。

  2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動,體驗一起活動的興趣。

  3、認(rèn)識色彩。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備

  1、在活動區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市,擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。

  2、蔬菜、水果實物,圖片每人一份。

  3、蔬菜水果學(xué)具。

  活動過程

  一、開始部分:

  談話:小朋友你吃過什么蔬菜?什么水果?引出課題《蔬菜水果多又多》。

  二、基本部分:

  1、認(rèn)識多種蔬菜、水果

  教師帶領(lǐng)幼兒到活動區(qū),認(rèn)識開設(shè)的蔬菜、水果超市。

  問幼兒:這是什么蔬菜?什么水果?吃起來有什么味道?有什么感覺?(讓幼兒展開想象,進行思考)

  2、做游戲:小紅帽購物(背景音樂《小紅帽》)教師扮演小紅帽要去市場買蔬菜、水果,幼兒扮演各種蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果圖片)坐在椅子上,當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前,幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱,小紅帽走過去買(請幼兒跟在老師的.后面)直到小紅帽買了太多食物,音樂停止,袋子破了,嘭,教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子,沒有位子的人當(dāng)小紅帽,游戲繼續(xù)進行(幼兒可交換蔬菜、水果卡片)。

  3、連線操作:請幼兒打開學(xué)具,讓幼兒觀察材料畫面,問幼兒:畫面上有什么蔬菜、水果?那些是紅色蔬菜、水果?畫面上還有什么動物?(小豬)小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果,小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來。幼兒連線教師指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分:

  表揚幼兒喜歡參與集體活動,認(rèn)識了許多蔬菜水果。

  反思:

  我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應(yīng)該充分考慮,把活動準(zhǔn)備的更加細致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。

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