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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-10 09:02:48 教案 投訴 投稿

【推薦】大班美術(shù)教案范文合集9篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就不得不需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【推薦】大班美術(shù)教案范文合集9篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用毛線進(jìn)行粘貼,學(xué)會(huì)耐心細(xì)致地做事。

  2、能用多種材料進(jìn)行裝飾,提高創(chuàng)意粘貼的能力。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各色毛線,樹(shù)葉、種子,彩色組扣,膠水、棉簽、卡紙。

  2、幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源③第34頁(yè)毛線粘貼畫(huà),了解毛線粘貼畫(huà)的制作材料和方法。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用自己喜歡的材料粘貼。提醒幼兒可以粘貼在紙上,粘貼時(shí)涂抹的膠水或白乳膠要適量,注意毛線之間排列的疏密關(guān)系和顏色的搭配。

  3、請(qǐng)幼兒用樹(shù)葉、種子、彩色紐扣等材料進(jìn)行裝飾。

  4、與同伴互相介紹自己的作品。

  活動(dòng)反思:

  用毛線軟軟的',用來(lái)裝飾會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問(wèn)開(kāi)始了嘗試。大家都笑了,作品中大多都是線條組合的,也有個(gè)別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺(jué)。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、操作,感受龍的美,初步知道其外形特征。

  2、讓幼兒用左右重疊向上折的方法。

  3、樂(lè)意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以"故事"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣1、教師講述,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事中的"主人翁"--龍。

  2、師幼討論"龍"的形態(tài)特征。

  (二)欣賞形態(tài)不一的"龍",感受它的`美。

  1、展示千姿百態(tài)的龍。

  2、引導(dǎo)幼兒觀看圖案并說(shuō)說(shuō)其特征。

  3、教師小結(jié)龍的形態(tài)特征。

  (三)教師示范,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、示范操作方法:先將剪好的兩條紙條粘成7字形,再通過(guò)左右重疊向上折的方法折出龍身,最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。

  (四)幼兒操作,感受龍的美。

  1、 重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左右重疊向上折的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒知道制作的順序:龍頭--龍身。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  (五)展示作品,感受龍的美。

  1、展示作品,幼兒相互欣賞。

  2、教師小結(jié):鼓勵(lì)還未完成的幼兒,以肯定的態(tài)度說(shuō)說(shuō)幼兒的操作表現(xiàn)。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓孩子們學(xué)會(huì)制作飯團(tuán)。

  2、通過(guò)料理使孩子們的情感得到豐富并且培養(yǎng)孩子們的社會(huì)能力。

  3、讓孩子們把各種各樣的氣味表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作飯團(tuán)的材料(飯和剪碎的海苔),食醋,香油,化妝品,肥皂,洗發(fā)精,彩色鉛筆,蠟筆

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]1、 體會(huì)各種各樣的味道。

  - 大家都知道什么味道?

  - 問(wèn)問(wèn)這些東西(準(zhǔn)備物)的氣味。

  - 它們是什么味兒呢?用語(yǔ)言或身體表達(dá)出來(lái)。

  - 你最喜歡什么味兒?

  [展開(kāi)]1、談?wù)勀愠燥垐F(tuán)的經(jīng)歷。

  - 你吃過(guò)飯團(tuán)嗎?

  - 在哪兒和誰(shuí)一起吃的呢?

  - 吃飯團(tuán)的時(shí)候心情怎么樣?

  2、準(zhǔn)備好制作飯團(tuán)的材料,研究一下制作順序。

  - 如果想要制作飯團(tuán),需要哪些材料呢?

  - 是什么樣的料理順序呢?

  3、按照料理順序制作飯團(tuán)。

 、 準(zhǔn)備好飯和剪碎的'海苔。

 、 把上面提到的兩種材料攪拌在一起。

 、 用手把攪拌均勻的飯團(tuán)成球形。

  tip> 如果想制作出各種各樣的飯團(tuán)也可以放些蔬菜。(土豆,胡蘿卜,南瓜) ->用鍋炒一炒切好的蔬菜->把炒好的蔬菜放入飯里拌勻 ->放入鹽和香油調(diào)味兒 ->把拌好的飯團(tuán)成團(tuán)兒

  4、觀察活動(dòng)紙。

  - 你聞到了什么味兒?

  - 把味道用畫(huà)畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

  5、在活動(dòng)紙上表現(xiàn)出香味兒。

 、 在準(zhǔn)備的材料中找出一種香味兒。

 、 用各種各樣的線條表達(dá)出香味兒。

  ③ 說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么味道。

  [結(jié)尾]1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能用圖形組合的形式表現(xiàn)一些洗漱用品,并能用重疊的繪畫(huà)方法進(jìn)行表現(xiàn)。(重難點(diǎn))

  2、知道保護(hù)牙齒和清潔口腔的方法。

  【材料準(zhǔn)備】

  示范畫(huà)、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、看看圖片上上有什么?

  2、我們什么時(shí)候會(huì)用到他們?為什么要用?

  3、使用牙膏和牙刷,可以使我們的口腔保持干凈,并能保護(hù)我們的牙齒。所以我們每天要堅(jiān)持刷牙,保護(hù)牙齒。

 。▋r(jià)值分析:第一環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的.生活經(jīng)驗(yàn)介紹牙刷牙膏的用處,引導(dǎo)幼兒知道每天堅(jiān)持刷牙能保護(hù)保持和清潔口腔。)

  二、欣賞示范畫(huà)

  1、拿圖片上的這些牙膏牙刷是怎么放?誰(shuí)放在前面誰(shuí)放在后面?

  2、孩兒面放在杯子的前面,牙膏牙刷放在杯子里,拿我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,應(yīng)該先畫(huà)什么呢?為什么?

  3、在物體重疊的時(shí)候,我們要先畫(huà)放在前面的物品,在畫(huà)后面的物品。

  4、今天請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)一幅牙膏和牙刷好嗎?

  (第二環(huán)節(jié)是通過(guò)欣賞示范畫(huà),知道示范畫(huà)中物品的擺放方法,并引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)重疊繪畫(huà)的表現(xiàn)方法。為幼兒創(chuàng)作做鋪墊。)

  三、幼兒創(chuàng)作

  要求:

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽地繪畫(huà)作品,并表現(xiàn)出重疊。

  2、提醒幼兒用相近色涂色,并注意選背景色的選色。

 。ǖ谌h(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作,教師根據(jù)幼兒的個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)重疊的方法。)

  四、欣賞作品

  你畫(huà)了什么洗漱用品?他們是怎么放的?

 。ǖ谒沫h(huán)節(jié)是欣賞幼兒作品,根據(jù)幼兒的作品進(jìn)行指導(dǎo)。)

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在幼兒已初步掌握水墨畫(huà)表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒用水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫(huà)。

  2.培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

  3.加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.教具準(zhǔn)備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

  2.知識(shí)準(zhǔn)備:布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受,萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫(huà)的創(chuàng)作愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2.豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí),激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、基本部分

  1.出示四幅不同特點(diǎn)的圖片,讓幼兒通過(guò)觀察,掌握主題畫(huà)的畫(huà)面安排及色彩運(yùn)用的'方法,并能大膽用水墨畫(huà)的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫(huà)。

  2.幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮自己的想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà);對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  3.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述,要求講得有順序,較完整。

  (1)請(qǐng)幼兒為自己的畫(huà)命名。

  (2)兩人一起互相講述畫(huà)面。

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

  三、結(jié)束部分

  1.教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周,給幼兒欣賞。

  2.請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

  3.教師啟發(fā)幼兒從畫(huà)面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想像力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。

  4.幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng),出活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn),感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫(huà)的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。

大班美術(shù)教案 篇6

  《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》(見(jiàn)壓題圖)是19世紀(jì)荷蘭著名畫(huà)家蒙德里安的作品。崇尚簡(jiǎn)潔、寧?kù)o、和諧是蒙德里安主要的繪畫(huà)風(fēng)格,其作品多在簡(jiǎn)單的幾何線條和純樸的色調(diào)間跳躍組合,描繪出一幅幅充滿理想主義和神秘主義的藝術(shù)畫(huà)面。在作品《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》中,蒙德里安用簡(jiǎn)潔的筆觸和顏色描繪了冬日傍晚池塘邊一個(gè)農(nóng)舍的影像。在這幅作品中可以看見(jiàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖和豪放生動(dòng)的筆觸,水平線式構(gòu)圖給人以平靜、安閑的感受;樹(shù)枝的剪影、農(nóng)舍的倒影、遠(yuǎn)處的飛鳥(niǎo),充滿了“寧?kù)o致遠(yuǎn)”的深遠(yuǎn)思考。

  為了聚焦內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)藝術(shù)教育的價(jià)值,我們把這節(jié)美術(shù)欣賞活動(dòng)定位在繪畫(huà)語(yǔ)言的要素之一——構(gòu)圖上。目的是引導(dǎo)幼兒觀察、體會(huì)畫(huà)家對(duì)作品的空間安排,對(duì)物體之間關(guān)系的位置處理,以及把局部形象組合成一個(gè)整體的能力。

  大班幼兒的構(gòu)圖特點(diǎn)

  大班幼兒自由繪畫(huà)中出現(xiàn)了散點(diǎn)式構(gòu)圖,這種構(gòu)圖方式擺脫了地平線,開(kāi)始表現(xiàn)出物體的離散關(guān)系,即物體向著四面八方離散開(kāi)去。幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中,往往將整張畫(huà)紙作為地面來(lái)表現(xiàn)作品中的形象,構(gòu)圖開(kāi)始具有層次感,他們還會(huì)嘗試運(yùn)用圖形間的相互遮蓋來(lái)表示深淺遠(yuǎn)近的關(guān)系。

  基于大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平,《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的欣賞定位有利于提高幼兒對(duì)作品構(gòu)圖的.審美認(rèn)知。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察作品內(nèi)容,感受作品的水平線式構(gòu)圖的平衡美。

  2.欣賞畫(huà)面平靜、安閑的意境之美。

  3.運(yùn)用《德伊芬德里奇的農(nóng)舍》的構(gòu)圖方式創(chuàng)作一幅作品,表達(dá)自己感覺(jué)到的美好事物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  米黃色卡紙、白色繪畫(huà)紙、刮畫(huà)紙、沙畫(huà)紙;水彩筆、油畫(huà)棒、彩色鉛筆、竹筆。

  預(yù)設(shè)提問(wèn)

  1.你在這幅畫(huà)中看到了什么,它是什么樣的?

  2.作品中地平線的位置在哪?它是怎么表現(xiàn)的?

  3.作品的構(gòu)圖給你什么感覺(jué)?

  活動(dòng)重點(diǎn)

  1.地平線位置略低于中線,表達(dá)了繪畫(huà)主體是地面物體。

  2.倒影中景物與地面上景物是上下對(duì)稱的。

  3.倒影中物體是相對(duì)簡(jiǎn)潔模糊的。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  描繪出水中倒影對(duì)有些幼兒是困難的,他們?nèi)菀自趧?chuàng)作中畫(huà)順了,因此,需要教師在欣賞過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)其仔細(xì)辨別,并在創(chuàng)作過(guò)程中注意個(gè)別輔導(dǎo)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.欣賞作品。

 。1)引導(dǎo)幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。

  引導(dǎo)重點(diǎn):觀察畫(huà)面,感知主要內(nèi)容。

 、倌銖倪@幅畫(huà)中都看到了什么?(房子、樹(shù)、水,天空中有鳥(niǎo),水里還有倒影。)

 、谔鞖庠鯓?你從哪里看出來(lái)的?(天氣很好,因?yàn)橛性撇。?/p>

 、圩屑(xì)看看畫(huà)家畫(huà)的水中的倒影與地面上的景物是怎么表現(xiàn)的,有什么不同?(水里的不如地面上的清楚,顏色也淺一些。)

  教師提示:表現(xiàn)主體與倒影時(shí),要體現(xiàn)色彩與線條的虛實(shí)、繁簡(jiǎn)的區(qū)別。

  ④你們覺(jué)得這幅畫(huà)畫(huà)的是什么季節(jié),為什么?(冬天,因?yàn)闃?shù)枝光禿禿的,沒(méi)有樹(shù)葉。)

  (2)引導(dǎo)幼兒感知畫(huà)面的構(gòu)圖。

 。ň庉嫞 引導(dǎo)重點(diǎn):觀察、感知作品水平線的構(gòu)圖方式,體會(huì)構(gòu)圖所顯示的意境。

 、倌隳軄(lái)說(shuō)說(shuō)地平線在畫(huà)面的什么位置嗎?

  ②畫(huà)家是怎么確定倒影的位置的?跟地面上的景物有什么關(guān)系?(與地面上的景物是上下對(duì)稱的。)

  ③這種構(gòu)圖方式帶給你什么感受?(感覺(jué)很舒服;很美;很安靜,很穩(wěn)定。)

 、墚(huà)面中每棵樹(shù)的姿態(tài)一樣嗎?畫(huà)家為什么這樣處理?(更好看些;這樣有變化,畫(huà)面顯得活潑一些。)

  教師提示:在平衡中找變化,增加畫(huà)面的生動(dòng)感。

 、莓(huà)面中樹(shù)枝旁邊飛翔的小鳥(niǎo)使你想到什么呢?(這里的人可能比較少,比較安靜,小鳥(niǎo)可以自由自在地飛翔。)

  教師提示:可以從側(cè)面反映環(huán)境的情況以及表達(dá)的心情,比如歸巢的小鳥(niǎo)和平靜的倒影表示寧?kù)o,彩云表示溫暖、安詳,直立簡(jiǎn)潔的樹(shù)枝表示堅(jiān)強(qiáng)、力量,顏色的簡(jiǎn)單表示安靜、純樸、遙遠(yuǎn)等,每個(gè)人也可以根據(jù)自己的理解說(shuō)出自己的感受。

 。3)討論。

 、佼(huà)家表現(xiàn)的鄉(xiāng)村景色你喜歡嗎?

 、谀阋(jiàn)過(guò)水邊的景色嗎?你能為大家描述一下嗎?

  生活是藝術(shù)的源泉,幼兒不但能欣賞作品的美,試著了解畫(huà)家的意圖,還能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)、理解作品的意境。

  2.創(chuàng)作。

  (1)創(chuàng)作引導(dǎo),主要讓幼兒體驗(yàn)水平線式構(gòu)圖、倒影的創(chuàng)作手法。

  教師:讓我們也用畫(huà)家的構(gòu)圖方式來(lái)畫(huà)一幅有水中倒影的景色吧!說(shuō)說(shuō)你們都想畫(huà)什么。

  詢問(wèn)個(gè)別幼兒,幫助其建立自己的想法。

 。2)幼兒創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖,提醒幼兒可以先畫(huà)出地平線的位置,然后再?gòu)囊粋(gè)主要的景物畫(huà)起,比如一座房子、一棵樹(shù);鼓勵(lì)個(gè)性化的創(chuàng)作,提醒幼兒按照自己的想法畫(huà)出不同的內(nèi)容。

  3.作品評(píng)價(jià)。

  (1)欣賞構(gòu)圖表現(xiàn)較好的作品。主要評(píng)價(jià)地平線的穩(wěn)定和畫(huà)面的分割以及細(xì)節(jié)的變化。

 。2)欣賞倒影畫(huà)得較好的作品。主要評(píng)價(jià)倒影與主體的位置關(guān)系、線條和顏色的對(duì)比。

  3.欣賞內(nèi)容獨(dú)特的作品。主要評(píng)價(jià)畫(huà)面整體情感的表達(dá),可以用有趣、高興等來(lái)衡量。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 讓孩子們知道春季里的特征。

  2. 學(xué)會(huì)制作出地里的螞蟻窩。

  3. 鍛煉孩子們手部的肌肉并培養(yǎng)孩子們的表達(dá)力和想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 印泥, 彩泥

  活動(dòng)過(guò)程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹春天。

  - 它是四季中的一個(gè)季節(jié)。

  - 它是冬季的下一個(gè)季節(jié),在這里季節(jié)里會(huì)開(kāi)放許多美麗的花朵,它是什么季節(jié)呢?

  [展開(kāi)]

  1、討論一下你在春天里的經(jīng)歷。

  - 說(shuō)到春天大家會(huì)想起什么?

  - 你在春天里都做了些什么?

  2、說(shuō)說(shuō)春天。

 、 說(shuō)說(shuō)春天有什么特征。

  ② 討論一下春天里可以看到什么?

  3、描述一下昆蟲(chóng)的一生。

 、 說(shuō)說(shuō)昆蟲(chóng)的一生都有怎樣的變化。

 、 用彩泥表現(xiàn)出昆蟲(chóng)的.一生經(jīng)歷。 (卵-幼蟲(chóng)-蛹-成蟲(chóng))

  4、觀察活動(dòng)紙。

  - 上面畫(huà)了些什么?

  5、用活動(dòng)紙中準(zhǔn)備好的材料制作出螞蟻窩。

 、 用手指蘸上印泥。

 、 用手指印出螞蟻窩里面的樣子。

 、 印完螞蟻后完成剩余的部分。

 、 說(shuō)一說(shuō)螞蟻在地里都干些什么?

  [結(jié)尾]

 、僮尯⒆觽儼淹瓿傻淖髌方榻B給朋友們

 、诳偨Y(jié)活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

  2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

  準(zhǔn)備:

  1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

  2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

  3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫(huà)棒

  過(guò)程:

  1、導(dǎo)入:

  師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)

  2、觀察油菜花的外形。

  1)觀察花的外形。

  師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

  油菜花的顏色是什么樣的?

  油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

  你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

  幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

  2)觀察枝干及菜葉。

  師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

  油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

  幼兒觀察后回答。

  3、幼兒合作繪畫(huà)。

  師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),打扮我們的教室。

  1)幼兒自主商量分工。

  師:前些日子,我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀?

  幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

  “今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的葉子!

  幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

  2)幼兒合作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

  2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?

  5、教師小結(jié)。

  表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組(共坐一桌的幼兒)。

  大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))

  美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

  過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

 。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

  (3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評(píng)價(jià)作品。

 。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  目標(biāo):

  1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

  2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

  準(zhǔn)備:

  1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

  2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。

  過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。

  2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的.圖片。

  3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

  (1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

 。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。

 。3)主體加密,背景要疏。

  4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。

  5、展示評(píng)價(jià)作品。

 。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)

  美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

  活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2.記號(hào)筆、油畫(huà)棒。(人手一份) 3.集郵冊(cè)3本。

  活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái),有空的時(shí)候拿出來(lái)看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來(lái)一些郵票,我們也來(lái)欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。 12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票? 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫(huà)到紙上。 17.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。 20.幼兒介紹自己的作品。

  美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

  本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來(lái)了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開(kāi)始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說(shuō)出它們各自的分工及合作過(guò)程。接下來(lái)我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫(huà)好一排牙齒,然后根據(jù)畫(huà)好的牙齒剪下來(lái),再把它們粘貼到剪開(kāi)的紙盒里。

  在這一過(guò)程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆](méi)有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒(méi)剪對(duì),被旁邊的小朋友一說(shuō),他們只好重新剪過(guò),耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來(lái)很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來(lái)就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫(huà)上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過(guò)程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開(kāi)心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

  通過(guò)這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇9

  大班美術(shù)我的夢(mèng)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上,初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái),知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境,幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來(lái)看看我的夢(mèng)教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒在欣賞抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上,初步理解夢(mèng)境可以不用將具體事物畫(huà)出來(lái),知道不同的色彩可以表現(xiàn)不同的夢(mèng)境。

  2、幼兒學(xué)會(huì)拓印畫(huà)的基本步驟,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、法國(guó)作家?jiàn)W迪隆。雷東的作品抽象畫(huà)《紅色的斯芬蒂克》(若沒(méi)有原著,師可以自己用鮮艷的色彩畫(huà)一幅拓印畫(huà))

  2、幼兒人手一份材料(一張催塑紙和黑色或深藍(lán)色紙、小刷子若干支、顏料)、

  3、錄音機(jī)、磁帶(內(nèi)有睡覺(jué)、可怕的音樂(lè)、輕快的音樂(lè))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  1、師:小朋友們,你們好!我是小魔女。今天我將帶你們?nèi)?mèng)的世界玩,高興嗎?

  2、聽(tīng)音樂(lè),做動(dòng)作(睡覺(jué),做惡夢(mèng),美夢(mèng),重新睡覺(jué))3、師:天亮了,該起床了。

  二、基本部分

  1、師:小朋友在夢(mèng)的世界里,你們玩的真起勁,夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):哦,小朋友做了各種各樣的.夢(mèng),有可怕的夢(mèng),也有快樂(lè)的夢(mèng)。

  2、師(出示抽象畫(huà)):有一位法國(guó)的畫(huà)家也做了一個(gè)夢(mèng),而且把它畫(huà)了下來(lái)。你們猜猜他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):我發(fā)現(xiàn)一件奇怪的事,畫(huà)家的夢(mèng)里沒(méi)有將具體的事物畫(huà)出來(lái),而是讓我們來(lái)猜一猜,這種畫(huà)我們把它叫做抽象畫(huà)。

  3、師:在這幅畫(huà)里,畫(huà)家要告訴我們,他做了一個(gè)可怕的夢(mèng),還是快樂(lè)的夢(mèng),為什么?(引導(dǎo)幼兒從色彩上去觀察,色彩較鮮艷,還是偏灰暗。)小結(jié):哦,原來(lái)你們認(rèn)為畫(huà)家做了一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng),因?yàn)樗漠?huà)里有許多鮮艷的色彩,灰暗的色彩比較少。

  4、師:我剛才也做了一個(gè)夢(mèng),是個(gè)可怕的夢(mèng),那我應(yīng)該用什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒講出許多灰暗的色彩,當(dāng)然也可用少量鮮艷的色彩來(lái)表現(xiàn))好,接下來(lái),朱老師也把我做的可怕的夢(mèng)來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

  5、師示范畫(huà)拓印畫(huà):

  1)你們瞧,我?guī)?lái)了一張卡,上面一層是滑滑的紙,下面一層是黑色的紙。

  我用小刷子在灰色的顏料了蘸一蘸,然后在這張滑滑的紙上刷一刷,好我再來(lái)?yè)Q一種顏色,請(qǐng)你幫我選一種顏色,你來(lái)幫我刷一刷。

  2)全刷好了,我們就把卡片合起來(lái),用力按一按。瞧,我的夢(mèng)就在這里呀。

  6、師:《我的夢(mèng)》終于畫(huà)好了,你們想不想試一試?

  請(qǐng)你們先想好自己的夢(mèng)是快樂(lè)的,還是可怕的,然后選用相應(yīng)的色彩畫(huà)在催塑紙上,拿白紙壓一壓,完成作業(yè)的小朋友可以將自己的夢(mèng)講給好朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

  游戲:隨音樂(lè)講述自己的夢(mèng)。

  三、結(jié)束部分:

  1、師讓幼兒將作品布置在一塊板上2、師:夢(mèng)的世界好玩嗎?想不想再去?我們?cè)俚侥抢锶フ乙徽,除了可怕的?mèng)、快樂(lè)的夢(mèng),還會(huì)有哪些夢(mèng)?

  活動(dòng)反思:

  《我的夢(mèng)想》一課時(shí),讓大家盡量敞開(kāi)心扉,大膽想象,大膽著筆,畫(huà)出自己最想畫(huà)的、最喜歡畫(huà)的一切。這里的大膽想象最為重要,想象的過(guò)程就是思維的過(guò)程,兒童心目中的天空五彩繽紛,五花八門,內(nèi)容豐富。

  上本課《我的夢(mèng)》時(shí),教師僅展示出一種正確的構(gòu)圖范畫(huà)還不夠,必須再展示出有錯(cuò)誤的幾種構(gòu)圖,兩種構(gòu)圖范畫(huà)相互比較,使學(xué)生通過(guò)對(duì)比,明確認(rèn)識(shí)到畫(huà)面從構(gòu)圖到顏色對(duì)比,有個(gè)明確的比較。這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更方便。

  面對(duì)特殊的學(xué)生,在教學(xué)中也遇到了一些困難。教師啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想不夠深入,學(xué)生的運(yùn)用線條的能力弱、對(duì)事物觀察得不仔細(xì)等。這些都是需要我在今后的教學(xué)中繼續(xù)反思、改進(jìn)的地方。在教學(xué)時(shí),不能一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間。在題材、形式表現(xiàn)上營(yíng)造較為寬松的氛圍,能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)。

  如果安排我上這節(jié)課我更有信心、有自信,通過(guò)這次的國(guó)培培訓(xùn)增加我們?cè)谟變河械膽?yīng)變能力的提高。

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