【熱門】學習8的組成教案四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的學習8的組成教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

學習8的組成教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。

　　重點：學習8的組成

　　難點：引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　復習7的組成---碰球

　　今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。

　　二、小組活動，學習8的組成

　　a、第一、二組，給圓點涂色。

　　數一數，每個格子里的圓點有幾個？（8個）

　　將8個圓點分成兩份，請你分一分8個圓點有幾種分法，用油畫棒給圓點涂色。

　　b、第三、四組，分雪花片記錄。

　　c、印點子做記錄。

　　三、活動評價

　　1、復習8的組成

　　我們一起來看一看這些活動完成的對不對。先看看兩組數合起來是不是8？每一組的分合有沒有重復？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　請小朋友看看左邊的數，下面一個總比上面一個數怎么樣？左邊的變成2多了1個，多的.這個1是從哪里來的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個數是右邊少的那個數）

　　請大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

學習8的組成教案 篇2

　　一、活動目標：

　　能有順序地排列8的分合表、正確運算7以內的加減。

　　二、活動準備：

　　每一張桌子放一堆圓片、幼兒每人一套10以內的數卡。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、學習8的分合：

　　1、請幼兒每人取8個圓片分成兩份，并進行記錄，再請幾個幼兒說說是如何分的，教師記錄在黑板上。

　　2、教師和幼兒一起分析討論幾種分合式的形式特點，懂得按序分解最清楚，不易遺漏。如：8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1，前面的數逐一增多，每次增1，后面的數則逐一減少，每次減1，前后兩個數合起來為8。

　　3、幼兒看黑板上的分合式跟老師玩對數的游戲。如：老師舉數字1，幼兒則迅速舉出數字7，或者老師舉出數字5，幼兒則迅速舉出數字3，要使老師和幼兒舉的數字合起來是8。

　　4、玩猜“小紅花”的`游戲。小紅花的總數是8朵，老師分別拿在兩只手上，左手拿了幾朵（報個實數），幼兒根據老師左手拿的朵數，迅速猜出右手拿了幾朵。

　�。ǘ�）、復習7以內的加減法。

　�。ㄈ�）、教師小結、課時結束。

學習8的組成教案 篇3

　　活動目標

　　1、 利用學具學習８的組成。

　　2、 運用互補、互換規(guī)則知道8分成兩份有7種不同的方法。

　　3、 培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

　　4、 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備

　　六型學具每人一套、獎券、積木等獎品、紅花若干

　　活動過程

　　1、 運用“找朋友”游戲復習7的組成

　　師：小朋友，我問你，７可以分成３和幾？

　　生：趙老師，我告訴你，７可以分成３和４。

　　2、出示紅花，讓幼兒用學具擺出 ８的`組成。

　　老師拿來了８朵紅花，要把它分成兩組，有幾種分法？

　　有的幼兒說：“左邊１朵，右邊７朵 �！报D―用學具數字擺

　　有的幼兒說：“左邊２朵，右邊６朵 。”――用學具數字擺

　　教師總結：８有７種分法：８能分成１和７、８能分成２和６、８能分成３和５、

　�。改芊殖桑春停�、８能分成５和３、８能分成６和２、８能分成７和１。

　�。�、讓幼兒觀察學具尋找數的組成規(guī)律。

　　讓幼兒觀察學具，說出數的組成規(guī)律。左邊的數是１、２、３、４、５、６、７，右邊的數是７、６、５、４、３、２、１，左邊的數遞增，右邊的數遞減這叫互補規(guī)律；８分成１和７，８分成７和１，叫互換規(guī)律。

　　４、 領獎游戲，鞏固8以內數的組成規(guī)則，并能遷移到實際生活中去。

　�。�1） 交代游戲規(guī)則。

　　小朋友真聰明，老師要發(fā)獎品給你們。但領獎品有一個規(guī)則：請幼兒先在自己的游戲區(qū)領一張獎券，看清獎券上的數字是幾，就代表有幾元錢，然后可以去領兩種獎品，但兩種獎品合起來的價錢要是獎券上的數字，不多 也不少。

　　（2） 幼兒根據獎券自由選擇獎品，老師巡回指導，并鼓勵幼兒互相交流。

　�。�3） 小結：今天，小朋友真動腦筋，又玩了游戲，還領了獎品，我們下次再來玩。

　�。�、放音樂出游戲區(qū)。

　　活動延伸

　　在角色游戲中開設銀行、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。

　　活動反思

　　幼兒是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思考、探究、交流，關注幼兒在學習的過程中表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、思維等方面。活動穿插游戲或組織一些有趣的活動，讓幼兒在愉快的活動氛圍中得到提高。

學習8的組成教案 篇4

　　活動名稱：數學——學習8的組成

　　活動目標：

　　1、學習8的組成，了解8分成兩份有7中不同的分法，學習按序分合。

　　2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系(增1減1) 活動準備：磁性笑臉、小兔小烏龜圖片、片片若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分，復習7的組成

　　教師：上課前我們先來玩一玩碰球的游戲!我的球和你們的球合起來要是7(教師在黑板上出示數字7)運用拍手游戲和碰球游戲。教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個別回答。

　　二、學習8的組成。

　　1、出示笑臉娃娃。

　　教師：瞧，今天劉老師帶來了什么?(小兔和烏龜)我還準備了8個笑臉娃娃準備送給這兩個可愛的小動物，有幾種不同的送法呢?你們能幫助我嗎?

　　2、請幼兒說說不同的送法。

　　教師：這8個笑臉都要送出去，分成兩份來送，有幾種不同的分法呢?該怎么來分?每一次分的不能重復。(請幼兒說一說有幾種不同的分法)

　　3、請幼兒分片片并記錄分法。

　　教師：我還為你們準備了雪花片，請你們每人拿8個雪花片分別送給小兔和小烏龜，看看有幾種送法，不能重復相同的分法，分一次記錄一次，看看誰完成的又快又好，待會請孩子們來說一說。

　　4、幼兒自主探索8的分法，并進行記錄。

　　5、整理記錄，引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。

　　教師：現(xiàn)在請孩子們來說說你記錄的結果?看看誰的記錄方法好。(教師選擇幾個比較典型的記錄方法，重復、按順序、無順序。)誰記錄的又對又好呢?(按順序的)請小朋友看看左邊的數，下面的一個數總比上面一個數怎么樣?左邊的1變成2多了1，多的這個1是哪里來的呢?(右邊的.6比7少1，左邊多得那個數是右邊少的那個數。)

　　6、從互換的形式，啟發(fā)幼兒省略幾組相關的分合式。

　　教師：這7種分法中，有哪幾組分合式你不出來，別人也能知道?教師出示有互換的分合式。

　　教師小結：這里記得都是8的組成，這里的數字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式記錄這件事。8的分合有7種方法。其中有三組是互換位置。

　　三、游戲鞏固，教師和幼兒玩開火車的游戲。

　　1、教師：小朋友我問你，8可以分成1和幾?或者：，嘿嘿，我的一球碰幾球?回答對了火車就能前進一步。

　　教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽。

　　2、評價幼兒游戲結果。

　　3、收拾教具結束本次活動。

【學習8的組成教案】相關文章：

學習8的組成大班教案11-22

學習8的組成教案四篇07-03

學習8的組成教案7篇07-17

學習8的組成教案五篇08-01

《學習5的組成》教案02-15

《8的組成》教案03-10

幼兒園大班教案《學習8的組成》03-21

大班數學教案：學習8的組成01-06

《學習7的組成》大班教案12-11