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大班健康教案

時間:2023-04-07 09:52:40 教案 投訴 投稿

【推薦】大班健康教案合集六篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班健康教案6篇,歡迎大家分享。

【推薦】大班健康教案合集六篇

大班健康教案 篇1

  活動目標:

  1、練習快走、跑、跳、爬等技能。

  2、提高快速反應能力和動作靈敏性。

  活動準備:

  1、鐵絲網(wǎng):長繩一根,兩端分別系在椅背上,高度視幼兒蹲爬高度為宜。

  2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。

  3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。

  4、獨木橋:用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。

  5、森林:黑色大輪胎。

  6、傷病員:小紙團。

  活動過程:

  一、救護熱身:

  a、“小朋友們,你們有沒有看到過電視里那些救護員穿著白大褂抬著擔架救人呀?他們的速度很快很快,是不是看起來特別的酷,特別讓人羨慕呢,在很多小朋友心中,醫(yī)生就像一個大英雄一樣是不是?”(開場話語)

  b、“今天呢,我們也來當一回救護員,看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢!”(引出活動內(nèi)容)

  c、“首先我們來做一下救護操,跟著老師一邊念兒歌一邊做動作:抬抬,抬得穩(wěn);跑跑,跑得快;爬爬,往上爬;跳跳,跳得高!保ㄗ霾侪h(huán)節(jié))

  d、“我們再來一遍,把兒歌念得更響亮,動作做得更好看!”

  二、救護演習:

  “作為一名救護員,在救傷員的時候要遇到很多障礙,你們看,前方我們要爬鐵絲網(wǎng),過小河,走獨木橋,過森林,需要我們有閃電一般的速度,所以我們先來練習一下吧!保ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿∨笥丫毩暎變号抨犚粋一個依次越過障礙,然后從邊上繞回隊伍。教師對不正確的姿勢進行糾正,重點是過鐵絲網(wǎng)的鉆爬動作)

  三、救護行動正式開始:

  “現(xiàn)在森林里發(fā)生火災了,許多小動物都遇到了危險,有的還受了傷,我們快去營救他們吧!庇螒蚍椒ㄅc規(guī)則:幼兒兩人一組合作,站在起點線上,雙手扶住擔架,經(jīng)過重重阻礙,將受傷的小動物(每次兩個小紙團)抬上擔架,然后原路返回送往“醫(yī)院”。要求動作迅速。(“醫(yī)院”即事先在起點附近劃定的.一個小區(qū)域,用來放小朋友運來的紙團)

  四、救護總結:

  游戲進行兩次。第一次結束后教師進行初步總結,提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法。

  活動建議與反思:

  1、通過《飛快行動》這一健康活動,讓幼兒感受到了快速行動的必要。

  2、平時要多提醒幼兒做事迅速,抓緊時間,講究效率。

大班健康教案 篇2

  活動準備

  課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

  活動目標

  引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

  兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  活動過程

  一、欣賞故事,引出問題

  1.師有感情地講故事。

 、俟适吕镉心男┬游,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

 、谏顔栴}:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分床睡(3)分房睡)

  師:這么多人都想說一說,我有一個好方法——統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)

  和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的'意思。

  2.出示自制展板統(tǒng)計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

  3.師幼共同觀察、總結。

  有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)

  二、聯(lián)系生活,展開討論

  提問:

  1.你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

  幼:沒人跟我搶被子,很舒服。

  一個人睡,有沒有害怕過呢?小結:一開始害怕,慢慢地適應了就好了。

  2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

  3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

  請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點擊相應圖片。)

  三、繼續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)

  師:有這么多好方法,故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

  幼:一起睡。

  師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲說一說)

  師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

  四、大膽嘗試

  師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  師:那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

  五、活動結束

  “原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說。

大班健康教案 篇3

  教育教學目標:

  1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。

  2、讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

  活動重點:

  讓幼兒知道感冒了抵抗力會減弱,身體會不舒服。

  活動難點:

  讓幼兒了解簡單的預防感冒的知識。

  活動準備:

  感冒的一些特征圖片

  活動過程:

  1、談話導入。

  你們聽聽這是什么聲音?小朋友什么時候發(fā)出這些聲音?發(fā)出這些聲音表明他生了什么。扛忻耙院蟪丝人、打噴嚏還會怎樣?(喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴重時要掛水等,打人病了不能上班,小朋友病了就不能上學、上幼兒園了)

  小結:感冒了會使我們感到渾身不舒服,打人得了感冒會影響工作,小朋友們得了感冒會影響學習。

  2、討論感冒的起因。

  提問:人們?yōu)槭裁磿忻澳兀?/p>

  (1)著涼:天氣涼了沒有及時加衣服,晚上睡覺蹬被子,運動前不脫衣服,出了很多汗,被冷風一吹就會受涼感冒了。

 。2)不注意衛(wèi)生,昆蟲在空氣不流通的房間里活動,到生病的人家里去玩,被傳染感冒了。

 。3)小結:平時受了涼和不注意衛(wèi)生都會得感冒。

  3、教師拿出感冒的.一些特征圖片。

  提問:感冒了怎么辦呢?讓幼兒邊看邊講述。(及時到醫(yī)院去看病,按時打針吃藥,注意休息,多喝開水)

  小結:感冒了以后要積極治療,除按時打針吃藥以外,還要注意多休息,多喝開水,身體才能還起來。

  3、學習預防感冒的方法。教師出示圖片。

 、、注意氣溫變化、教師增減衣服。

 、凇⒆⒁忮憻捝眢w,身體健康能抵抗疾病。

 、、注意衛(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預防藥等,冬天外出要戴口罩。

  小結:我們知道了,有的時候人們會生一種病,就是感冒,得了感冒會是我們不舒服,會影響我們的學習和生活,所以我們要積極電聯(lián)身體,提高抵抗力。還要注意為什么,在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場所去玩,并吃一些預防感冒的食物和藥物,這要我們就會不感冒或少感冒,使我們的身體更健康。

大班健康教案 篇4

  活動目標:

  1、練習雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。

  活動準備:大皮球塑料圈

  活動過程:

  1、開始部分。

  聽口令練習走及變換隊形:大圓 四路開花 八路開花 大圓 四路縱隊。

  2、基本部分。

 。1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊,分別站在相距3米的`線上,各請一幼兒站在中間做奪球人,每隊排頭幼兒拿一個大皮球。游戲開始,兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進行。

 。2)交換規(guī)則:拋、接球時不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。

 。3)幼兒進行游戲時,教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長時間奪不到球,可另換人。

 。4)復習游戲“過小島”,交代“過小島”的游戲規(guī)則。

  3、結束部分。

  放松活動:教師帶領幼兒做秋風吹、樹葉飄落的動作,動作柔軟,以起到放松作用。

  教后感:本活動發(fā)展了幼兒的投擲能力和動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習慣。

大班健康教案 篇5

  活動目標:

  1。知道各個牙齒的名稱,了解牙齒的結構功能及生長特點。

  2。教給幼兒正確的刷牙方法,并知道怎樣保護牙齒。

  3。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保護牙齒的好習慣。

  活動準備:

  1。牙齒模型一個2。牙刷、牙膏一套3。小鏡子人手一個4、PPT課件:課件(一)《愛吃糖的老虎》,課件(二)牙齒的介紹,課件(三):刷牙的安全,課件(四)刷牙歌

  活動過程:

  一、觀看課件

 。ㄒ唬稅鄢蕴堑睦匣ⅰ,引出課題。

  1、小朋友,誰是森林中的百獸之王呀?(老虎)

  2、大老虎可威風了,小動物們都害怕它。尤其是小狐貍,見了它就跑,可是今天,小狐貍不害怕大老虎了!——為什么呢?你想知道嗎?那咱們一起來聽故事吧。

  3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

  4、師:小狐貍為什么不害怕大老虎了呢?

  5、師:大老虎的牙因為糖吃多了生病了,一顆一顆全都脫落掉光了,那小朋友,你們的牙齒健康嗎?

  6、小朋友照鏡子觀察牙齒。

 。ㄕ埿∨笥褜χ$R子笑一笑,露出牙齒,并用手指敲一敲感受牙齒的硬度)

  二、了解牙齒的作用

  1、利用生活經(jīng)驗講述牙齒的作用。

  師:你們知道自己有多少顆牙齒呢?小朋友可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

  (幼兒對著鏡子數(shù)牙齒,并將結果告訴老師)

  2、幼兒根據(jù)調(diào)查情況講述不同牙齒的作用。

  師:小朋友回家都做了一個牙齒調(diào)查,你在咀嚼食物的時候,哪些牙齒作用最大?食物是怎樣被一點點嚼碎的?

  師:哪位小朋友介紹一下你吃的是什么?它是怎樣被嚼碎的?

  三、結合牙齒的作用認識牙齒的名稱。

  1、觀看課件,掌握牙齒名稱和作用。

  師:剛才小朋友說的門牙、尖尖的牙齒和最后面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認識一下它們。

  演示課件(二):牙齒的自我介紹

  師:你們現(xiàn)在認識這些牙齒了嗎?它叫什么名字?有什么本領?

  教師小結:原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本領是將食物切斷、尖牙的本領是將食物撕裂,而磨牙的本領是將食物磨碎。

  2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的具體位置。

  3、幼兒對照鏡子觀察自己的牙齒、與小朋友互相觀察,再次確認三種牙齒的具體位置和名稱。

 。ń處煼纸M指導,鞏固認識牙齒的`作用。)

  四。結合已有的生活經(jīng)驗知道保護牙齒的方法。

  1、提出問題:食物殘渣留在牙齒上。

  師:剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒上有好多食物還留在上面,為什么它們會留在牙齒上?

  2、查找原因:牙齒上有食物會怎樣。

  師:這些東西留下來,牙齒們可不高興了!誰知道是為什么?

  小結:牙齒上殘留的食物殘渣,如不及時清除,會引起蛀牙,牙齒變黑、變爛。

  3。、解決問題:清除牙齒上的食物殘渣,引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

  師:那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘渣清除掉呢?

  4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時的安全。

  ●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

  師:我們一起來學習刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法(牙刷順著牙齒縫隙刷):上面牙齒往下刷,下面牙齒往上刷;左右刷里外刷,切忌左右橫刷。

  ●請個別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

  ●觀看課件(三):《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。

  師:下面我們來看看,刷牙時要注意些什么呢?

  五、演示課件(四):刷牙歌,師生一起跟著音樂刷牙

  教師小結:小朋友以后一定要堅持刷牙,這樣才會保護好我們的牙齒,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身體倍棒!

  六、活動延伸:

  請幼兒自己設計記錄表"你漱口了嗎?"、"早晚要刷牙",實行自我監(jiān)督保護牙齒計劃。

大班健康教案 篇6

  [設計意圖]

  保護牙齒是大班普通的科學內(nèi)容,活動內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學資源,讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識,從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

  [活動目標]

  1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識,掌握正確的刷牙方法。

  2、教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣。

  [活動準備]

  教具:

  1、活動前留漱口水;

  2、課件:齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;

  學具:

  每人一個餅干;一面小鏡子;

  [教學過程]

  一、情景交流,引出牙齒課題。

  師:這個小朋友在什么地方?她怎么了?

  你們有沒有生蛀牙?為什么會有蛀牙呢?

  二、討論齲齒形成的原因。

  1、發(fā)給幼兒每人一個餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?

  2、回答問題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

  3、了解齲齒形成的原因。

  出示齲齒形成的圖片,講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

  三、預防齲齒,保護牙齒。

  1、護牙知識大比拼。

  看題目做出選擇。

  幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。

  2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

  四、韻律:刷牙歌

  我們一起來刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來回刷,每個地方五六下,牙齒潔白人人夸!

  [活動反思]

  通過學習,幼兒了解了齲齒形成的`原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?傊,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合的目的。

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