大班語言教案模板集合6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的大班語言教案6篇，希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo)
1.運用豐富優(yōu)美的詞句表述四季樹木的特征及給人們的感受。
2.熟悉詩歌內(nèi)容，了解詩歌句式，大膽仿編兒童詩。
3.感受詩歌的意境和韻味，體驗成功仿編的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.音樂
2.圖譜（教師、幼兒）
重點：充分感受詩歌的韻味和結(jié)構(gòu)，有感情地朗誦。
難點：創(chuàng)編屬于自己的兒童詩。
活動過程
一、觀察圖片，表述四季樹木的特征及感受
�。ㄒ唬┱J(rèn)識四季的樹木
1.小朋友，你們認(rèn)識圖片上的四棵樹嗎？你們知道這些樹代表的是哪個季節(jié)？
2.教師：圖片上分別是春天的桃樹、夏天的梧桐樹、秋天的楓樹和冬天的松樹。
（二）描述四季的樹木
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？那就讓我們先來看看春天的桃樹。
春天里的桃樹怎么了？桃花是什么樣的？你有哪些好聽的詞來說一說春天里的桃花？在春天里看到*****的桃花，你想到了什么？
2.再來看看梧桐樹吧！有哪些好聽的詞可以形容夏天很綠很多的梧桐樹葉呢？閉上眼睛想想在炎熱的夏天，站在****的梧桐樹下，會有什么感覺呢？
3.這是秋天的楓樹和冬天的松樹。楓葉到了秋天就會變的？誰有好聽的詞？
我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著**的楓葉感覺怎么樣？到了寒冷的冬天，火紅的.楓葉就會凋零，可是你們看松樹，松樹在冬天里又是怎么樣的呢？
二、朗誦詩歌第一段，了解詩歌句式
1.四季的樹木真美呀！我也想把自己變成其中的一棵樹，聽一聽我想變成一棵什么樹？（配樂朗誦詩歌第一段。）
2.我想變成一棵什么樹？為什么要變成春天里的一棵桃樹呢？（朗誦詩歌第一段。）
3.我把這好聽的詩歌畫了下來，我們一起一邊聽一邊看。（出示圖譜）
4.看著圖譜一起來朗誦。
三、仿編兒童詩，體驗成功創(chuàng)編的快樂
1.討論：假如你是一棵樹，你愿意變成一棵什么樹？為什么要變成******的樹呢？
2.分組仿編詩歌。
誰愿意變成春天的桃樹（夏天的梧桐樹、秋天的楓樹、冬天的松樹）？請你約上你的好朋友一起說一說。
3.誰愿意來朗誦一下自己創(chuàng)編的詩歌？（分組朗誦兒歌）
4.小朋友朗誦的太美了，我們把這四段連起來，就是一首優(yōu)美的詩歌。詩歌的名字就叫《假如我是一棵樹》。
5.配上音樂，完整地來朗誦一遍吧！
四、活動延伸。
除了圖片上的樹，你還想變成一顆怎樣的樹呢？我們回去以后也把它畫下來，編成更好聽的兒歌吧！
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感受、理解小蛇助人為樂的愉快情感
2、欣賞繪本畫面，理解小蛇散步時發(fā)生的故事
3、通過觀察畫面，大膽猜測故事情節(jié)的發(fā)展
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、輕音樂
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：今天小黃老師有個好聽的故事要和大家分享，小朋友快看看誰來了？（小蛇）
師：前幾天一直在下雨，小蛇哪也不能去，只能在家里。今天太陽公公出來了，小蛇高高興興出門去散步。（圖2）
二、引導(dǎo)幼兒欣賞繪本畫面，感知故事內(nèi)容
1、集體欣賞圖3-6，感知故事的發(fā)生、發(fā)展（豐富幼兒的想象力）
2、集體欣賞圖7-16，通過小蛇和小動物們的語言交流，大膽猜測故事的發(fā)展，仔細(xì)觀察小蛇的表情變化。（注意語言、表情、動作的模仿，重點小蛇心地善良愿意用自己的.本領(lǐng)幫助小動物們，心情很愉快。）
師小結(jié)；小蛇用自己的本領(lǐng)幫助他們很愉快，那它幫助了哪些小動物？（小螞蟻、小蝸牛、小壁虎、小老鼠、大狗和大象）
3、集體欣賞圖17-24，猜想小蛇的行為，觀察小蛇的身體發(fā)生了什么變化？（小蛇幫忙解決這個問題很開心。）
師小結(jié)：故事中小蛇用自己的本領(lǐng)幫助大家心情很愉快。
三、游戲活動
《給你捶捶肩》，讓幼兒體會幫助別人的愉快心情，并用語言表達(dá)出來，知道得到了幫助要說“謝謝”。
知道故事的名字是《小蛇散步》，向小蛇學(xué)習(xí)用自己的本領(lǐng)幫助別人，這樣我們也會很開心。
四、結(jié)束活動：遷移和總結(jié)
師：觀看照片，看看他們在做什么？你會怎么幫助他？你的心情是怎樣的？
師小結(jié)：用自己的本領(lǐng)幫助別人是一件很快樂的事情，還會擁有更多的朋友，大家也會更喜歡你！
大班語言教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、用較連貫的語句表達(dá)自己對于老房子和新房子的看法，感受生活的美好。
2、學(xué)習(xí)在小組討論中輪流說話，并能耐心傾聽同伴說話。
活動準(zhǔn)備：收集活動資料，共幼兒張貼的大版面，教學(xué)掛圖，幼兒用書《游上�！�
活動過程：
1、經(jīng)驗分享：
教師出示版面：幼兒前期收集的新房子的圖片，幼兒相互介紹自己收集的`信息。
師生重點圍繞“新房子、老房子的不同特點”進(jìn)行討論。
2、拓展話題：
邊聽《小風(fēng)箏老風(fēng)箏同游上�！饭适虑鞍氩糠�，邊看圖片了解：——“你聽到了什么？”
“小風(fēng)箏和老風(fēng)箏各自看到了什么？”
“它們?yōu)槭裁窗l(fā)生了爭執(zhí)？”
幼兒相互間辯論：通過小風(fēng)箏和老風(fēng)箏一起逛城市所看到的不同房子，引出“新的東西好還是老的東西好”的爭論。
3、大膽表達(dá)：聽賞故事后半部分。討論老風(fēng)箏、小風(fēng)箏最后的觀點：
——“故事里，小風(fēng)箏和老風(fēng)箏達(dá)成一致了嗎？”
幼兒完整閱讀《由上海》。
教師設(shè)疑：——“它們約好十年以后再來游覽一次，你們覺得那是他們會看到什么呢？”
幼兒想像，大膽表達(dá)自己的想像。
大班語言教案 篇4
設(shè)計思路：
1、活動背景
“我為什么會長肚臍？”相信很多孩子都會問家長這些稀奇古怪的問題。一天天長大的孩子對自己的身體充滿了好奇�？墒�，處于成長關(guān)鍵期的他們卻不知該如何好好保護(hù)自己的身體。例如：不愛刷牙，喜歡用手扣自己的肚臍……了解相關(guān)的知識，是培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣，保持身體健康的重要基石。結(jié)合大班主題活動“我自己”，我設(shè)計了這節(jié)教學(xué)活動，通過有趣的故事，正面引導(dǎo)幼兒的好奇心，使幼兒科學(xué)地知道肚臍的重要作用，了解媽媽對自己濃濃的愛，并知道一些保護(hù)肚臍的好方法。
2、素材分析
活動中運用的繪本《肚臍，你好嗎？》是“可愛的身體”系列叢書中的一本，是一本陪伴孩子成長過程中非常優(yōu)秀的幼兒讀物。故事的內(nèi)容溫馨、有趣、可愛。它用兒童的思維方式來解決兒童的問題。讀《肚臍，你好嗎？》不僅能幫助幼兒理解寶寶在媽媽肚子里一天天慢慢長大的全過程，更能以此感受媽媽對自己的愛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
在活動中，我嘗試以整合的思路來設(shè)計學(xué)習(xí)活動的內(nèi)容，將孩子的需要化作活動的整體過程；有對臍帶是如何傳送營養(yǎng)，幫助寶寶發(fā)育長成的知識點撥；有媽媽愛寶寶，留給每個孩子愛的印記的情感滲透；有幼兒大膽表達(dá)自己情感的意識促發(fā)……
3、幼兒前期經(jīng)驗
近階段我們開展了“我自己”這一主題。通過一系列的活動幼兒已對身體的各個部位有所了解，為活動的開展打下了基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)：
1．知道肚臍形成的原因，了解保護(hù)肚臍的方法。
2．感受媽媽對寶寶的愛，表達(dá)愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件，音樂，錄像。
活動過程：
一、猜一猜，引發(fā)幼兒的討論
1．教師提問
�。�1）在每個小朋友的肚子上都有一個很奇妙的東西，猜猜看是什么？（肚臍眼）對，它的名字呀叫肚臍。
（2）那我們每個人的肚臍都長得一樣嗎？（出示各種各樣肚臍的圖片）
�。�3）我們的肚臍都一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
2．教師小結(jié)
有的人的肚臍是圓圓的，有的人的肚臍是扁扁的，有的人的肚臍是鼓鼓的，還有的人的肚臍是癟進(jìn)去的，有趣極了。
<<<123>>>
3．過渡句：今天老師給小朋友們帶來一個故事，故事的名字叫《肚臍，你好嗎？》說的就是小小肚臍。想聽嗎？
【設(shè)計意圖】
教學(xué)活動從猜猜，看看，講講中導(dǎo)入，教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注起平時容易被孩子們忽視的小小肚臍。除了了解肚臍的真正名稱，還通過孩子們自己的觀察，發(fā)現(xiàn)了每個人肚臍的形狀不同，各種各樣的肚臍一下子展現(xiàn)在孩子們面前，有趣極了。很自然的引出了故事《肚臍，你好嗎？》也激發(fā)起了孩子們聽故事的興趣。
二、理解繪本，了解肚臍的秘密
1．欣賞故事第一部分
�。�1）教師提問
在故事里你聽到了什么？
小寶說肚臍一點用處都沒有，可小青蛙卻說肚臍是非常重要的。肚臍到底有什么重要的作用呢？
�。�2）過渡句：肚臍到底有什么重要的作用，讓我們接著聽故事。
2．欣賞故事第二部分
（1）教師提問
小朋友們你們聽清楚了嗎？
讓我們來看一段寶寶在媽媽肚子里的視頻，看看媽媽和寶寶連在一起的那根臍帶吧。
�。�2）播放視頻錄像。
�。�3）教師提問
你們看到視頻里看到了什么？誰來說說？
�。�4）教師小結(jié)：原來寶寶在媽媽的肚子里一會兒動動腳，一會動動手，還會眨眼睛與吃手呢，可愛極了。
那么可愛的寶寶也正是通過這根臍帶從媽媽的'身體里得到養(yǎng)分，排出廢物。有了養(yǎng)分，寶寶就會越長越大。
3．欣賞故事第三部分
�。�1）教師提問
臍帶剪斷了，剪斷后的臍帶是怎樣變成小寶寶的肚臍的呢？讓我們趕快去醫(yī)院看一看吧。
�。�2）播放醫(yī)院的視頻
（3）教師提問
現(xiàn)在你們知道寶寶的肚臍是怎么來的了嗎？
�。�4）教師小結(jié)
醫(yī)生會把連著媽媽的臍帶剪斷，在涂上藥水，用紗布包好，過兩天臍帶頭就會吧嗒掉了。就變成了肚臍。
所以肚臍是寶寶從媽媽肚子里生下來的重要標(biāo)志，也是媽媽留在我們身上的愛的印記。
�。�5）教師提問
你們的媽媽愛你們嗎？你怎么知道媽媽很愛很愛你呢？（引導(dǎo)幼兒回憶媽媽對自己的愛）媽媽那么愛你，你有什么心里話想對媽媽說呢？
�。�6）教師小結(jié)
小朋友都說了許多媽媽愛自己的故事，當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時候媽媽對寶寶就充滿了濃濃的愛，每個寶寶肚子上的肚臍就是媽媽留給小朋友的愛的印記。
【設(shè)計意圖】
教學(xué)第二環(huán)節(jié)中，教師通過生動形象的故事，充滿愛意的視頻，使孩子們從疑惑到探討
，從探討到視頻解答來直觀感受，層層撥筍式的幫助孩子理解繪本故事。感受肚臍，臍帶在寶寶成長中的重要作用，并從中激發(fā)孩子愛媽媽的情感，引出小小的肚臍是媽媽留在每個孩子身上愛的印記。
三、保護(hù)肚臍好方法
1．過渡句：肚臍是媽媽愛的印記，也是我們身體中很重要的一部分。
2．關(guān)于肚臍你有什么問題嗎？——根據(jù)幼兒現(xiàn)場問題進(jìn)行討論、互動
2．我有一個問題，怎樣保護(hù)好我們的肚臍呢？
3．出示好方法，我們來看一看——也可以有幾張傷害肚臍的行為（比如拳擊，用手摳）
4.教師小結(jié)
肚臍弄濕后，如果不擦干，就會感冒。
洗完澡出來一定要用干毛巾好好擦；
睡覺的時候如果把肚臍露在外面，就會肚子疼，蓋好肚臍，寶寶睡得可香啦。
希望小朋友都好好保護(hù)我們的肚臍哦。
5.提出任務(wù)：關(guān)于我們自己的身體，今天討論的肚臍，你們還想討論什么呢？
【設(shè)計意圖】
教學(xué)活動的最后，教師把落腳點放在了孩子們的自我保護(hù)上，回歸了孩子的生活。“肚臍是媽媽愛的印記，也是身體上很重要的一部分，我們該怎樣保護(hù)好媽媽留給我們愛的印記呢？”自然無痕的過渡，激發(fā)了孩子們要好好保護(hù)自己肚臍的決心。通過良好的師幼互動，教師幫助幼兒歸納提升了3個保護(hù)肚臍好方法，增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)的意識。
大班語言教案 篇5
設(shè)計意圖：
《綱要》中提出“要從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注意趣味性，愚教于生活、游戲之中�！蓖ㄟ^讓幼兒聽故事仿編故事，培養(yǎng)幼兒的兒的思維、語言、想象、個性等方面的發(fā)展。《小兔逃跑》是一個趣味性很強(qiáng)的故事，能讓幼兒在笑過之后發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的深刻道理，感受母子之間的親情。
活動目標(biāo)：
1、通過傾聽故事，感受故事中母子之間的親情，理解事物變化之間的.關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)運用句式“要是……就……”，學(xué)習(xí)仿編故事。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
教學(xué)重難點：
重點：理解故事，學(xué)習(xí)運用句式進(jìn)行講述。
難點：了解事物變化之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件。
活動過程：
一、幻燈片激趣引入。
“今天我們一起來玩?zhèn)�變變變的游戲，好嗎？”出示一個圓，“猜這是什么呢？”“那在圓圈內(nèi)再畫兩只眼睛呢？”接著又畫了三條小弧線合在一起，“今天我們要講的就是一個關(guān)于小兔子的故事，名字叫做《小兔逃跑》，想聽嗎？”
二、傾聽故事。
1、完整欣賞故事一遍。
“小兔是怎么逃跑的？”
2、運用幻燈片，幫助幼兒理解故事，并學(xué)習(xí)句式。
“小兔變成什么？媽媽又變成什么？”
3、引導(dǎo)幼兒討論事物之間變化的關(guān)系。
“媽媽為什么要這樣變呢？”
4、師與幼兒扮演角色邊看幻燈片邊講述故事。
師扮演小兔，幼兒扮演兔媽媽。
5、創(chuàng)編故事，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
“兔媽媽們，我要是變成小蝌蚪呢？你又會變成什么呢?”
三、情感教育。
理解故事中母子的親情，教育幼兒愛媽媽的情感。
“最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？媽媽為什么要去追小兔呢？小兔為什么要逃走，是因為不喜歡家和媽媽嗎？小朋友們的媽媽是怎么愛你們的？你要怎么愛媽媽呢？”
四、活動結(jié)束。
大班語言教案 篇6
設(shè)計意圖
《小螃蟹找工作》選自《幼兒園建構(gòu)式課程》大班上“動物，我們的朋友”主題。故事以擬人的手法描述了小螃蟹找工作的各種遭遇，情節(jié)生動幽默，富有童趣。大班幼兒在閱讀時已能觀察畫面細(xì)節(jié)，能根據(jù)情節(jié)線索或者圖畫內(nèi)容猜想故事情節(jié)發(fā)展，大部分幼兒也能用完整的語言表述自己的想法。本活動通過觀察畫面、解讀畫面，讓幼兒在理解故事內(nèi)涵的基礎(chǔ)上了解螃蟹的外型特點及其與某些工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情，并在情境中發(fā)展對畫面細(xì)節(jié)的觀察能力和語言表達(dá)能力。
活動分三個環(huán)節(jié)展開：環(huán)節(jié)一通過觀察圖片喚醒幼兒生活經(jīng)驗，初步感知螃蟹的特點,為理解故事內(nèi)容作鋪墊；環(huán)節(jié)二通過單幅閱讀、多幅閱讀相結(jié)合的方式，并借助主干問題引發(fā)幼兒自由表述，有效推動幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)、根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測情節(jié)發(fā)展，從而理解故事內(nèi)容，知道螃蟹的特點及其與某些工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到工作后的快樂；環(huán)節(jié)三通過經(jīng)驗遷移，以“為小動物找工作”為引，鼓勵幼兒根據(jù)各種動物的特點為其尋找合適的工作。
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，了解螃蟹的特點及其與某些工作的關(guān)系。
2.能仔細(xì)觀察畫面，并大膽表達(dá)自己的想法，感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
活動重點：仔細(xì)觀察畫面，大膽表達(dá)自己的想法，從而理解故事內(nèi)容。
活動難點：了解動物的特點及其與某些工作的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
PPT、笑臉及哭臉卡、故事貼圖、動物圖片若干。
活動過程
一、觀察圖片，喚醒生活經(jīng)驗，了解螃蟹的特點。
1.教師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的特征幫助它找工作。
師：有一只愛吐泡泡的小螃蟹長大了，他想去找一件工作干干。小朋友們幫它想一想找個什么工作合適呢？
2.教師小結(jié)：你們真會動腦筋，能按螃蟹的`特征幫它找工作。
二、理解故事內(nèi)容，知道螃蟹的特點及其與某些工作的關(guān)系，感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。
�。ㄒ唬┓侄沃v述故事，理解故事內(nèi)容。
1．觀察PPT3-6，理解小螃蟹去飯店工作的故事情節(jié)。
師：小螃蟹到哪里去工作了？是一份什么工作？這份工作合適嗎？（教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖）
2. 觀察PPT7-13，理解小螃蟹去圖書館、理發(fā)店工作的故事情節(jié)。
師：小螃蟹去了哪些地方？做了一些什么工作？這次找的工作合適嗎？（教師根據(jù)幼兒回答出示貼圖）
3.觀察PPT14-15，理解小螃蟹看醫(yī)生的故事情節(jié)。
師：醫(yī)生是怎么跟小螃蟹說的？
4.觀察ppt16，理解小螃蟹的特點與工作的關(guān)系。
師：小螃蟹又到了什么地方？（服裝店和肥皂廠），你覺得哪個地方適合它？為什么？
5.教師小結(jié)：是的，這只愛吐泡泡的小螃蟹就適合讓他去吐泡泡的地方，瞧，他現(xiàn)在多開心啊。原來找到適合自己的工作是多么開心的一件事情啊。
�。ǘ┩暾v述故事，感受小螃蟹找到適合的工作后的快樂心情。
1.師幼共讀，完整欣賞故事內(nèi)容。
師：找到工作后的小螃蟹真開心��！他還給媽媽寫了一封信，信上說了什么？
2.教師小結(jié)：找到適合自己的工作是一件很快活的事情。
三、經(jīng)驗遷移，根據(jù)各種動物的特點為其尋找合適的工作。
1.出示動物圖片，請幼兒為喜歡的動物尋找合適的工作。
師：小螃蟹找到了適合自己的工作，還有很多小動物也想請你們幫著來找一份合適的工作，請你選一個自己喜歡的動物圖片來幫助他們找一份合適的工作。
2.鼓勵幼兒相互討論，并請個別幼兒來交流。
【大班語言教案】相關(guān)文章：
大班語言的教案01-17
大班語言教案：《顛倒歌》_大班語言教案07-13
大班語言教案：小兔逃跑_大班語言教案07-06
大班語言教案：我快樂_大班語言教案07-06
大班語言教案：神奇的旅行_大班語言教案07-06
大班語言教案：懶惰的蝸牛_大班語言教案07-06
大班語言教案：借傘_大班語言教案07-06
大班語言教案：會動的房子_大班語言教案07-01
大班語言教案：青蛙賣泥塘_大班語言教案07-05
大班語言教案：菜地里的歌_大班語言教案07-13