【推薦】小班游戲教案
作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班游戲教案1
活動目標：
�。�、了解蝴蝶的生長過程。
２、選擇自己喜歡的繪畫方式制作蝴蝶的翅膀，享受動手制作的樂趣。
活動準備：
PPT課件、蝴蝶紙片、毛茛做好的觸角、顏料、蠟筆、彩條紙、糨糊、抹布。
活動過程：
一、引出課題：
１、春天到了，草地上有個小東西在爬，看看是誰呀？
２、點擊幻燈片一：哦，是只毛毛蟲啊。毛毛蟲吃吃，睡睡；睡睡，吃吃；最后睡了很長很長的'時間，一覺醒來，變成什么了呢？（幼兒猜測）
�。�、點擊幻燈片二：一只美麗的蝴蝶呀！
�。�、你知道毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的嗎？點擊幻燈片三：卵→毛毛蟲→蛹→蝴蝶。
二、介紹畫畫方式：
１、瞧，一只蝴蝶飛來了！這是蝴蝶的身體，這是蝴蝶的翅膀�？纯矗@只蝴蝶的兩個翅膀是怎樣的？一樣大小的，花紋也一樣，就是對稱。這兒還有好幾只蝴蝶的翅膀，你知道是怎么畫的嗎？（手指點印畫、紙片粘貼、蠟筆畫）這些畫畫的方法，你會嗎？今天我們一起來做蝴蝶。
�。病⒅攸c介紹手指點印畫，請幼兒上來嘗試：左一個，右一個，一種顏色用完了，用抹布擦一下，再印另外一種顏色。老師有個要求：深色的紙上要多用淡色的顏料、蠟筆，那淡色的紙上呢？可以用些深色的顏料、蠟筆；黃色的紙上就不能再用黃色的蠟筆了，不能用和紙一樣的顏色畫畫。
�。场⒑昧�，將蝴蝶的翅膀套在手指上，再戴個什么？（毛茛做的觸角）哎，一只蝴蝶來跳舞了。選個你喜歡的方法去畫吧。
三、點擊幻燈片四及音樂，幼兒操作。教師巡回指導。
四、聽音樂，學蝴蝶飛。
�。�、畫好的幼兒在中間學蝴蝶飛。
２、小蝴蝶飛起來了，我們一起去草地上找美麗的花朵。
活動延伸：
�。�、美工區(qū)，繼續(xù)提供材料供幼兒運用多種形式制作蝴蝶。
�。�、可以利用已做好的蝴蝶進行表演，如《三只蝴蝶》。
小班游戲教案2
活動目標：
1、通過游戲鍛煉幼兒的身體素質、提高靈敏度
2、鍛煉幼兒的思維和觀察能力
活動準備：
1.觀察幼兒今日穿著等方面的特征，提出相應問題
2.準備好少于今日人數(shù)一人的椅子
活動過程：
一、游戲規(guī)則介紹
1、所有的小朋友坐在位子上，圍成一個圈
2、站在中心的一個小朋友說：“大風吹”，其他小朋友回答：“吹什么？”
3、中心的小朋友就提出條件（例如：吹走紅色衣服的小朋友）
4、符合條件的小朋友就要離開自己的座位去搶別人的位子
5、多出來的小朋友進行下一輪的提問
二、游戲問題設計
1、觀察小朋友的.特征，例如衣著、發(fā)飾等
2、發(fā)揮出更多的想象、思考，不僅在衣著，也可以在名字等方面提出條件
活動提示：
● 要注意少一張椅子
● 再幼兒提出重復條件的時候，給予一些提示和引導
《大風吹》活動反思：引導的重要性
情景描述：所有的孩子坐在椅子上圍成一個圈，圈中間的幼兒說：“大風吹~”，坐著的小朋友就回應說：“吹什么？”，中間的幼兒就提出條件說“吹走穿紅色衣服的小朋友！”此時，所有穿紅色衣服的小朋友離開座位去搶別人的座位，提出問題的幼兒也去搶。然后多余一人再來做提問的人，如此反復�；顒拥倪^程中，幼兒的積極性和參與度都很高。但是，后來他們大多從衣著入手，開始提出相同的條件，或者為了好玩就“吹走”全班的小朋友。
分析
1、大班孩子觀察的能力相對很好了，他們能夠發(fā)現(xiàn)不同幼兒之間的相同點
2、但是有些幼兒為了提問或者好玩，不去搶位子，導致了一定的混亂
3、有些幼兒的能力相對不足，輪到自己提出條件的時候就有些遲疑
反思調整
1、通過引導大班的孩子能夠對自己的同學進行觀察并且提出很多的問題，但是也有出現(xiàn)混亂的時候，此時需要老師去引導，勸說一些幼兒遵守秩序
2、每個幼兒在觀察和表達能力上也是有差異的，因此老師需要提供一定的引導和幫助
小班游戲教案3
目標：
1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關系，引發(fā)對抓握方法的興趣。
2、在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。
過程：
一、說說手的本領，充分表達已有經(jīng)驗。
1、說說2只手有哪些本領?
2、今天來做個游戲，看誰的手本領大!
二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關系。
1、讓幼兒拿水果(2次)
幼兒自己拿、數(shù)橘子。
交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?
老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多?
(感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的'關系)
2、再次拿水果(1次)
幼兒自己拿、數(shù)龍眼。
交流：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?
請個別幼兒示范拿龍眼，引導幼兒仔細觀察。
(感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關系。)
3、看看，還有什么水果?(香蕉)
幼兒自己拿、數(shù)香蕉。
請個別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。
(說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)
三、延伸活動，對抓握方法感興趣。
我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西!
小班游戲教案4
活動目標：
1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。
2、學習短句：《找朋友》的兒歌。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、 動物胸卡若干活動前貼于孩子的`胸前，
2、 教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
活動過程：
引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友�。磕銜趺春退慌笥寻�！————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。
附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個好朋友，敬個禮呀！握握手，我們都是好朋友。
活動反思
《找朋友》這個游戲對幼兒來說，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學習鞏固了兒歌，增長了知識，鍛煉了身體，更進一步也學會了自己和其他幼兒合作。
小班游戲教案5
活動目標
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力；
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；
3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。 活動準備 小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
活動過程
創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：
“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄�！�
小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎？。
師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當裁判。 裁判大喊：預備，跑 各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的`為勝。 一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結束部分
孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準備回教室了。
活動反思
整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班游戲教案6
活動目標：
1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。
2、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。
3、能與教師一起布置游戲場地。
活動準備：
小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議：
1、領幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。
"這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。"
2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.
3、師操作動物頭飾集中練習角色對話。教師與幼兒共同示范表演。
�。ü膭钣變捍竽懹貌煌穆曇舯憩F(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？
4、師引導幼兒討論分組游戲注意事項。
�。ㄖ攸c提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。）
5、兒自由結伴表演，教師幫助協(xié)調角色，指導游戲。
6、評價。
活動反饋：
與幼兒討論什么是表演什么是事實，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的.食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。
活動對策：
教師與幼兒在晨區(qū)活動時復習游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。
小班游戲教案7
活動目標：
1、積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的'協(xié)調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
活動準備：
音樂
活動過程：
1、熱身
老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
2、開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結束部分
最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結束游戲。
小班游戲教案8
游戲目標
訓練孩子能側身的前進。
提高孩子之間的.默契度。
游戲準備
皮球數(shù)個。
游戲玩法
1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的��？有誰能給老師來模仿一下呢？
2、原來螃蟹是橫著行走的�。⊥ㄟ^螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。
3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩��？那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦！
4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。
5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。
6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。
小班游戲教案9
活動目標
1、激發(fā)幼兒樂于參加體育鍛煉的愿望。
2、增進幼兒大肌肉的活動能力
3、使幼兒知道運動對身體的好處。
活動準備 音樂歌曲
活動過程
1、師生一起隨音樂作動作，引起幼兒的活動興趣。
2、提問：剛才作律動時，小朋友身體的'哪個部位動了?怎樣動的?
3、幼兒一起討論：我們身體還有那些地方可以做運動?怎樣動?
請一個小朋友上臺表演，其他小朋友學一學。
4、引導幼兒認識運動對身體的好處，
提問：做完運動時小朋友感覺怎樣?多運動有哪寫好處?
(多運動可以增強身體的抵抗力，不生病，多運動可以是小朋友的肌肉關節(jié)更加靈活)。
5、聽音樂，師生再做一遍律動。
6、做游戲：小孩小孩真愛玩
幼兒按老師的指令去做，誰先跑回來誰為勝。
小班游戲教案10
一．活動內(nèi)容：
結構游戲《公路上》（三）
二．活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構完成主題、
2、 鞏固幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進行建構、
活動準備：
1、 建構草圖，各種建構材料如：雪花片，多孔插塑等、及一些輔助材料如：花，樹，牛奶盒等、
2、 已經(jīng)嘗試合作建構<十字路口>、
活動過程：
一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構主題、
回憶上節(jié)活動內(nèi)容。
師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建構一次有關路的主題：馬路上、
二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑物？師根據(jù)幼兒回答的'情況設計出馬路上的草圖、
師：
1、馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）
2、馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園等）
三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做什么？
小班游戲教案11
材料：每張畫有兩個不同水果的卡片若干
玩法：根據(jù)卡片上面后一個水果圖形，找出另一張卡片上前一個水果與其相同的卡片，首尾相接進行排列。
提示：可以變換卡片上的圖形或增加為三個不同圖形進行接龍。
區(qū)角設計二小班操作區(qū)(生活區(qū))：漂亮的項鏈
設計者書生幼兒園陳雪艷
材料：各色剪好的吸管、一頭已經(jīng)穿好一根吸管的繩子。
玩法：將吸管逐一穿在繩上，最后打結，穿成一條漂亮的項鏈。
提示：可以要求幼兒按照一定的顏色規(guī)律和長短規(guī)律排序。
區(qū)角設計三 小班操作區(qū)：可愛的毛蟲蟲
設計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習用左右手協(xié)調夾夾子。
材料：紙制的毛蟲蟲和夾子。
玩法：分別用左手和右手將夾子夾在毛毛蟲的身上。
提示：為自然引導幼兒練習使用左手夾夾子，可將毛毛蟲頭部適當固定在一定位置。再者可提高要求幼兒根據(jù)夾子的色彩和數(shù)量一一對應來夾毛毛蟲的腿。
區(qū)角設計四（托）小班：疊疊樂
設計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習搭、疊、排列、圍攏、造型的動作技能。
材料：各類飲料罐若干。
玩法：用飲料罐進行疊高，排列，圍攏成一個封閉的建筑物等。
還可以增加難度，不同的飲料罐擺出不同的造型，并與各類玩具相結合組成一個富有情境的城堡。
區(qū)角設計五托班：夾夾樂
設計者書生幼兒園陳雪艷
材料：各種動物
圖片
�。ㄈ绱题ⅹ{子、螃蟹、小雞）等，夾子。
玩法：把夾子夾在相應圖形的對應位置（如小雞的腳，小刺猬的刺等）。
提示：可以更換不同的夾子，或要求幼兒按照一定的顏色進行有規(guī)律的操作。
區(qū)角設計六送小馬回家
設計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習圖形配對。
材料：圖形小路一條及相同大小的各類圖形若干。
玩法：把圖形放在相對應的圖形小路上。
提示：增加幾何圖形的種類，或要求同種圖形顏色一致。
區(qū)角設計七：美麗的花孔雀
設計者書生幼兒園陳雪艷
目標：學習使用回形針，增強手眼協(xié)調能力。
材料：畫有孔雀的紙盤、彩色回形針。
玩法：將回形針一個一個插到紙盤邊緣。
提示：教師也可增加難度，將紙盤邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對應插上。
區(qū)角設計八：套戒指
設計者書生幼兒園陳雪艷
目標：練習5以內(nèi)的數(shù)物對應。
材料：海綿紙制成的手印、廢舊橡皮泥盒，紙制“小戒指”。
玩法：按照手指上的數(shù)字，從紙杯中取出相應的“小戒指”套入手指。
提示：可以先易后難，投放手指上打洞的手印，進行相應操作；再可以增加難度既按照數(shù)字又按照手掌顏色進行套戒指。
區(qū)角
活動
設計
臺州市書生嶺南幼兒園郭麗雅
區(qū)角名稱：（托班）小小圖書區(qū)
區(qū)角
活動
目標：培養(yǎng)寶寶良好閱讀習慣和興趣。
投放材料的選擇
1、外型漂亮、顏色鮮艷的'圖書。
2、大中小厚薄適中，便于幼兒拿在手上閱讀。
3、內(nèi)容貼近幼兒生活，畫面集中單一。如：果蔬類、日常用品類、食品類、玩具類圖書等。
4、讀本防水性好，且不易撕破。例如：北師大出版的《早期幼兒分享閱讀》。
投放方式
1、一書多本
每一種書都有18本，這樣既有利于共讀，便于教師的引導，也避免了幼兒之間的爭搶。
2、班級輪換
托班之間，可以選擇輪換投放。
3、逐漸投放
每一套書都有不同內(nèi)容的若干本，投放圖書時我們根據(jù)幼兒的接受程度采取從易到難的方法投放。
4、配備教師用書
除了幼兒閱讀的書，每套書還配有大開本的教師用書，教師首先引導幼兒一起看大書，邊翻邊講，然后再投放相應內(nèi)容的幼兒用書，由于對書的內(nèi)容有了一定的了解和熟悉，幼兒很愿意去翻看圖書，邊看邊模仿老師講述。
閱讀方式
1、師生共讀
托班幼兒對圖書的興趣，更多的是通過成人的讀講開始的。因此在指導幼兒閱讀前，我們老師首先應該和幼兒建立一種共讀模式，即引導幼兒和老師一起熟悉同一本書，一起閱讀。這對培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣也非常關鍵。并且在共讀的過程中老師能時刻提醒幼兒正確的閱讀方法，如能認識圖書的封面、會一頁一頁地翻閱書等，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、同伴共讀
托班的幼兒好模仿，喜歡和小伙伴做一樣的事，他們喜歡和小伙伴一起看書。幾個小朋友每人拿一本書邊看邊說，我不知道的問問你，你不知道的我可以告訴你。老師應該支持鼓勵幼兒互相之間的這種互助共讀，這樣即可以進一步提高閱讀興趣，又為幼兒提供了一個交流展示的機會，促進幼兒之間的交往。
小班游戲教案12
活動目標
1.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
游戲玩法：
1. 幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。
2. 根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的.糖果。
3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。
4. 幼兒之間交流，并品嘗糖果。
游戲提示：
提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。
并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的
能力。引導幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方
法。
教學反思：
本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。
小班游戲教案13
活動目標：
1.感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。
2.會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。.
3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。
4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5.提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
活動準備：
1.幼兒座位呈半圓型;
2.錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)
3.自制方向盤人手一份;
4.紅、綠二色燈各一;
活動過程：
1.傾聽、感受音樂。
(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規(guī)則?"
(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒;
(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"
2.學習音樂游戲"開汽車";
(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。
(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。
活動反思：
科學活動《開汽車》，活動通過幼兒介紹自己的汽車，自由探索開玩具汽車的方法，并向大家介紹等環(huán)節(jié)來達到不斷嘗試和自由探索開玩具汽車的方法，產(chǎn)生好奇心和進一步探究的欲望等目的。整個活動充分體現(xiàn)了“玩中學”的教學模式，讓幼兒在自主、開放的學習氛圍中得到知識與情感的滿足。
但也就因為自主、開放的特點，在小班剛開學時實施有點困難。由于他們年齡小，各方面的能力都比較差，容易在玩的過程中，遺忘目的，使活動不能更好的'開展下去或花較多的時間解決一個問題。在開展《開汽車》活動時，我遇到了這樣的問題：第一次操作，請幼兒玩自己的玩具汽車，并介紹是用什么方法開起來的。由于汽車是自己帶來的，因此介紹開動汽車的方法難不倒他們�？僧�?shù)诙尾僮�，請幼兒相互交換玩汽車，探索開動同伴汽車的方法時，問題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換，仍然玩著自己的汽車;有的開心的玩著別人的車，而并沒有探索更好的開動的方法。當提問“你覺得哪種車好開?哪種車不太容易開?”時，不知幼兒是不理解問題還是其他原因，課堂氛圍顯得有些冷場。于是，我只能找出幾輛不同方法開動的汽車，一一演示，并讓幼兒比較，最終得出結論。
但是，歸根結底來說，“玩中學”的教學模式是十分適合在科學教學活動中運用的。只是對于小班幼兒，由于他們年齡特點的特殊性，對實施“玩中學”就提出了更高的要求。
1、內(nèi)容生活化
新《綱要》強調：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！笨茖W教育的內(nèi)容應從幼兒的身邊取材，尤其是小班科學探索活動，所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見的、熟悉的，這樣才會使他們感興趣。此活動選材是幼兒熟悉的玩具汽車，因此活動一開始便激起了幼兒的興趣。俗話說：成功的選材是活動成敗的關鍵。
2、開展游戲化
本次活動遵循幼兒活動以游戲為主的特點，以介紹自己的玩具汽車為切入點，從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車，最終在游戲的過程中，了解電動車、回力車、遙控車等的不同。這時科學活動的目標已從有形轉化為無形，潛移默化地滲透到孩子的學習游戲過程中，使孩子樂于探究，樂于學習。
3、滲透日�；�
其實大家不難發(fā)現(xiàn)，幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中，隨時都隱藏著科學現(xiàn)象和教育的動因，幼兒對周圍世界的好奇和疑惑無時不刻不在發(fā)生。因此，對小班幼兒進行“玩中學”的教學，可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結合此活動，我們可以將幾種代表性的玩具汽車投放進科學區(qū)域中，讓課堂上掌握得不夠好的孩子，可以有機會在區(qū)域游戲時發(fā)現(xiàn)并掌握知識，縮短幼兒之間的差距。
小班游戲教案14
游戲目標：
鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
游戲準備：
幼兒已有各種動物的經(jīng)驗、簡單的動作協(xié)調意識。
游戲玩法指導：
（一）、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據(jù)動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的'樣子讓幼兒猜。
教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
（二）、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之后，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
（三）、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之后領著幼兒入廁、洗手。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班游戲教案15
幼兒園游戲活動其實并沒有想象中的那么難，根據(jù)日常生活經(jīng)驗設定游戲，孩子們往往更容易接受也更感興趣。
游戲活動：
“網(wǎng)魚”
游戲準備：
“網(wǎng)”，和“魚”。
游戲說明：
1、先跟小朋友介紹游戲規(guī)則，所有的“小魚”必須在指定范圍內(nèi)活動，也就是魚的生活環(huán)境—— 海洋，我必須講清楚的是孩子們?nèi)绻兂闪恕靶◆~’，就不能離開“海洋”，因為魚離開大海，沒有了水是無法生存的，是會死去的。
2、接下來是“網(wǎng)”，變成“網(wǎng)” 的小朋友，必須手拉手，不能分開，因為如果“網(wǎng)”破了是網(wǎng)不住魚的，魚會從破洞里溜走！我挑了幾個個子大一些的孩子，合作能力強一些的孩子變成網(wǎng)。
開始游戲：
開始網(wǎng)魚啦！孩子們可興奮了，變成網(wǎng)的孩子恨不得跑的快點，快點，再快點，能捉一條是一條，變成小魚的.孩子也不甘落后，有些驚慌而逃，有些正得意別人跑不贏他呢，還在那做鬼臉，好像在說“網(wǎng)都趕不上我，……快來呀，快來呀！”孩子們玩的很開心，可是往往興奮過頭就忘了游戲規(guī)則，而在慌亂中，你是無法提醒他們要遵守游戲規(guī)則的，也許你說的話根本就沒人理你，他們玩的正起勁呢！誰有空理你呀！這個時候你必須終止游戲，再次強調游戲規(guī)則，只有這樣重復幾次，孩子們才能順利的進行游戲，也能避免出現(xiàn)不必要的安全事故。
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