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新年到教案

時間:2023-03-24 12:28:50 教案 投訴 投稿

新年到教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的新年到教案,希望能夠幫助到大家。

新年到教案

新年到教案1

  目標:

  1、能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2、與同伴共享新年帶來的喜悅。

  3、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  準備:

  1、幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2、鑼一面,鼓一個。

  過程:

  1、讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

  2、新授歌曲《新年到》。

  ·教師有表情地范唱。

  ·師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  ·幼兒學唱。

  ·幼兒有表情地演唱。

  3、幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

  4、幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

  評價:

  能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

  活動反思:

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端!缎履甑健肥俏覉@大班上學期第五個主題里的一首歌曲,孩子們都對新年有一種特殊的喜愛之情,都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密,他們都有這方面的生活經(jīng)驗。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又長大了一歲,并能在學唱歌曲中感受新年的快樂,因此設計了此活動。

  幼兒對新年充滿了欣喜,為了給孩子們的歌唱活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式來加深幼兒對新年的認識與了解。

  活動中孩子們的`情緒很高,歌曲的內(nèi)容較簡單。為了提高幼兒的興趣,我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié),即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場“新年音樂會”,這種歌唱形式,既提高了孩子的興趣,又增強了歌曲的演唱效果。

新年到教案2

  活動目標:

  1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  3、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂活動過程:

  一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的'新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

  活動延伸:

  在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  教學反思

  這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

  在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

新年到教案3

  活動目標:

 。1)理解兒歌的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

 。2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

 。3)引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  (4)鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

 。5)鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

  活動過程:

 。1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:

  (遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:――――“是什么事那么熱鬧?”

  教師用兒歌小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!

 。2)聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容:

  閱讀圖書,引導幼兒猜測:

  ――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  逐一出示小動物角色圖片,配上兒歌。

  教師提問:

  ――“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”

  “小動物分別是怎樣過春節(jié)的?”

  教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

  集體朗誦兒歌。

 。3)共同表演兒歌:

  師生共同聽兒歌錄音磁帶。

  請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

  幼兒自由結伴進行表演。

  活動反思:

  整個活動打破了以往的語言教學模式,讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn),在討論中激發(fā)幼兒的積極性,充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性,良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力,還提高了幼兒的相互合作能力。

新年到教案4

  活動目標

  1.樂意與教師、同伴共同念兒歌。

  2.知道兒歌的名字和主要內(nèi)容。

  3.借助畫面的情景和動作的提示,理解并初步記憶兒歌內(nèi)容。

  活動準備

  準備好過年時的一些視頻、教學大書、幼兒用書、教學CD。

  活動過程

  一、(導入)及觀察視頻討論過年有哪些開心的事

  ——小朋友喜歡過年嗎?

  (喜歡)因為過年有新衣穿,有糖吃,放鞭炮(幼兒自由討論)

  ——教師:過年真開心,老師也非常喜歡過年,瞧!老師把過年時候看到的熱鬧情景,拍了下來,小朋友們我們一起去看看他們是怎么過年?等下請小朋友告訴老師你們看到了什么,你們過年是和他們一樣嗎?

  二、出示教學大書,引導幼兒觀察畫面

  1.教師手捧大書,用喜悅的語氣引導幼兒觀察畫面。

  教師:新年到,真熱鬧,這里還有很多小朋友也都在過年,看看圖片上的小朋友是怎么樣慶祝新年的?

  2.教師通過提問幫助幼兒觀察畫面內(nèi)容。

  教師:⑴畫面上有什么?(小朋友、燈籠、鞭炮)

 、扑麄冊诟墒裁矗浚ㄇ描尨蚬、開心的大笑)。

  三、創(chuàng)編兒歌

  1、教師和幼兒討論畫面內(nèi)容,說到相關內(nèi)容時,教師自然念出兒歌,加深幼兒對兒歌的印象,如當幼兒觀察到燈籠、鞭炮的時候,教師自然的`念出“掛燈籠,放鞭炮”。

  2、教師完整而有感情的朗誦兒歌,幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容。

  3、師幼觀察畫面共同創(chuàng)編新年兒歌。

  四、發(fā)幼兒用書

  托班美工教案 新年禮物

  托班語言《祝你新年快樂》教案與反思

  托班社會活動:《過新年》教案設計

  托班語言教案:新年的聲音

  幼兒園托班社會教案:《寶寶過新年》

  托班音樂教案:新年好

新年到教案5

  設計意圖

  《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出要培養(yǎng)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品,《敲鑼打鼓新年到》是一首節(jié)奏明顯,旋律歡快的樂曲。旨在在幼兒通過對音樂的欣賞,感受新年歡快的氛圍。并且能夠用身體動作進行表演。

  活動目標

  認知目標:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結構特點。

  技能目標:能跟隨音樂做身體動作。

  情感目標:在動作表演中體驗節(jié)日的熱鬧和快樂

  重點難點

  活動重點:能跟隨音樂做身體動作.

  活動難點:初步熟悉樂曲的旋律,感受樂曲ABAB的結構特點。

  活動準備:

  鼓,音樂,自制PPT

  活動過程

  一、導入部分

  老師收到了一封來自小豬的秘密來信,(出示PPT圖片)我也不知道信里寫了什么?小豬說了要草莓三班小朋友都到齊坐端正了才可以打開。我們現(xiàn)在打開看一看。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┏醮瓮暾蕾p音樂,感受樂曲的旋律

  1.播放音樂,這首樂曲是怎么樣的?聽了以后你有什么感受?(引導幼兒知道這是過年會用的音樂,感受樂曲歡快熱鬧的旋律)

  為什么小豬會送這首樂曲給我們呢?再聽一聽(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)小豬信里告訴我了他們國家要舉辦新年晚會了,要演奏這首樂曲?墒撬麄兊臉逢犨差一些人需要我們?nèi)椭麄儭?/p>

  (二)分段欣賞,初次感受樂曲的AB結構

  1.(出示圖片)這是樂隊里打鑼的小豬,我們先聽聽他需要演奏的是那段音樂(播放音樂)。可是要怎么演奏呢?(引導幼兒觀察圖片中小豬的動作)教師示范模范打鑼的動作(感受42拍的節(jié)奏)

  2.再次播放音樂,引導幼兒通過身體節(jié)奏感受樂曲節(jié)奏

  3.這是打鼓的小豬(出示圖片),他需要演奏的'是那段音樂呢?(播放音樂)

  引導幼兒觀察圖片中小豬的動作,出示大鼓,(介紹用法)請幼兒上來模仿動作怎樣打鼓(播放音樂)(引導幼兒感受44拍的歡快節(jié)奏)

  小結:小豬打來電話問,我們學會了沒有?打鑼怎么打?打鑼的小豬打的慢一點點,(示范動作)那打鼓呢?打鼓的小豬就打的更快一點。

  二、跟隨音樂做動作,感受樂曲ABAB結構特點。

  1.他說單單學會打鑼和打鼓可不算,要整首樂曲演奏出來才算成功呢,他讓我們錄錄視頻給他看一看,成功了他就馬上來接我們?nèi)⒓油頃玻。úシ乓魳罚瑖L試整體演奏)

  2.有的小朋友呀忘記怎么打鑼打鼓了(教師示范,再次鞏固幼兒的動作

  節(jié)奏)不過小豬說可以再給最后一次機會(再次播放音樂,引導幼兒跟隨音樂做動作)

  小結:原來我們的演奏是有順序的,先是慢慢的打鑼快快的打鼓再慢慢的打鑼快快的打鼓。

  3.先幼兒分為2組(男女各一組)嘗試分組跟隨音樂做相應的動作。

 。ㄋ模﹪L試引導幼兒用其他身體動作表示樂曲節(jié)奏

  1.小豬很急忙的告訴我,他們的鑼和鼓都壞掉了,不能使用了,該怎么辦?(引導幼兒嘗試用其他身體動作或樂器來表示樂曲節(jié)奏)

  2.鼓勵幼兒大膽的表達自己。(播放音樂)

  (五)結束部分

  小豬的新年晚會要開始啦,小豬看我們這么用心幫他們想辦法,他答應我們可以邀請在座的老師們一起的參加晚會,你去幫老師邀請客人老師吧,要有禮貌哦!跟客人老師說:“老師好,我們一起去參加晚會吧”(鼓勵幼兒用自己想到的動作去參加晚會,跟隨音樂往外走結束活動)

  活動總結

  在活動過程中,幼兒的參與性很高,幼兒能夠通過身體動作去感知樂曲的結

  構特點,且在結束部分,真的帶領幼兒走出教室去參加晚會,與活動開始做了首尾呼應,整個活動由一條主線貫穿。

新年到教案6

  教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。那么關于“小班歌曲《新年到》教案與反思”有哪些呢?一起來看看吧!

  活動目標:

  1.學用自然的.嗓音唱歌曲。

  2.再次感受新年氣氛的熱鬧。

  活動準備:

  1.小雞、小鴨、小鳥玩具各一個。

  2.配套音樂磁帶。

  活動過程:

  1.隨音樂模仿小雞、小鴨、小鳥進教室。

  2.欣賞歌曲,知道歌曲的名字及內(nèi)容。

  3.學唱歌曲。

 。1)在情境演示中,跟著小雞一起學唱歌曲。

  (2)在情境演示中,跟著小鴨一起學唱歌曲。

 。3)在情境演示中,跟著小鳥一起學唱歌曲。

  4.幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編各種模仿動作,并隨音樂邊唱歌詞邊按樂句做出來。

  5.集體在音樂聲中愉快舞蹈,感受新年的快樂。

  活動反思:

  在這節(jié)音樂活動前,我和孩子們一同布置活動室環(huán)境。于是,在他們我的啟發(fā)下,我示范唱出貼近他們生活的歌曲《新年到》;顒又泻⒆觽兊那榫w很好,跟著我一會兒學小雞、一會兒學小鴨,開心極了,歌曲的內(nèi)容較簡單,幼兒很容易學會,難點在情景演示中,這需要幼兒既能根據(jù)自己的演唱,又能自己表演唱,有一定的難度,孩子們特別專心,練習的過程特別認真,多遍下來,孩子們唱得可真不錯!

新年到教案7

  【活動目標】

  1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  【活動準備】

  親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;新衣服、帽子、鞭炮、紅包、圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

  【活動過程】

  一、導入:播放喜慶的音樂,聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學念兒歌

  出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師出示新衣服、新帽子的圖片。)

  用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的`圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學念兒歌

  新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

  【活動延伸】

  在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  【活動建議】

  建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

新年到教案8

  類型:混齡活動

  班級:大班

  名稱:春節(jié)歌謠()

  目標:

 。1)理解的內(nèi)容,愿意大膽朗誦、表演這首。

 。2)體驗感受春節(jié)歡樂的氣氛。

  準備:教學掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

  過程:

  (1)聽音樂磁帶,激發(fā)幼兒的興趣:

  (遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:————“是什么事那么熱鬧。俊

  教師用小結:“春天到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑!

 。2)聽聽、看看、講講‘理解內(nèi)容:

  閱讀圖書,引導幼兒猜測:

  ——“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢?”

  逐一出示小動物角色圖片,配上。

  教師提問:

  ——“剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?”

  “小動物分別是怎樣過春節(jié)的.?”

  教師幫助幼兒用的話語來小結。

  集體朗誦。

 。3)共同表演:

  師生共同聽錄音磁帶。

  請部分幼兒分別扮演中的角色,進行表演。

  幼兒自由結伴進行表演。

新年到教案9

  一、活動目標:

  1、感受兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛,體驗節(jié)日的快樂。

  2、理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的一些習俗。

  3、學習兒歌,能用快樂的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。

  二、活動重難點:

  重點:學習兒歌,能用快樂的情緒朗讀兒歌,并表演兒歌。

  難點:理解兒歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,知道春節(jié)的.一些習俗。

  三、活動準備:

  音樂,與兒歌相關的圖片。

  四、活動過程:

  (一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  猜猜,是什么事這么熱鬧?

  教師用兒歌中的話小結:春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

  (二)理解并學習兒歌內(nèi)容。

  小動物們也準備過新年了,我們聽聽小動物們是怎樣過年的?它們都在忙什么呢?

  教師朗誦兒歌,幼兒仔細傾聽。

  剛才有哪些小動物在迎接春節(jié)?它們分別是怎樣過春節(jié)的?(出示相關圖片)

  教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

  完整學習兒歌。

 。ㄈ┘w朗誦并表演兒歌。

  1、用快樂的情緒朗讀兒歌。

  2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色,進行表演。

  3、幼兒自由結伴進行表演。

 。ㄋ模┙處焼l(fā)幼兒進行談話活動。

  誰能說說除了兒歌中提到的,你了解到的過新年方式還有哪些?

  與幼兒一起回憶中國的春節(jié)風俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等……

  (五)說說想怎么過新年.

  引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

  附兒歌:

  春節(jié)到,真熱鬧,家家戶戶哈哈笑。

  黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買糖果,花貓蒸年糕。

  松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三只小豬來拜年,穿著新衣戴新帽。

  你來舞龍燈,我來踩高蹺,放起爆竹噼啪響,恭喜恭喜春節(jié)好!

  五、教具圖片:

  與兒歌相關的小動物圖片:黃狗、山羊、猴子、花貓、松鼠、母雞、三只小豬。

新年到教案10

  活動目標

  1.學會認簡單的圖譜,學敲《新年到》的鼓點。

  2.在談話中,學念童謠的過程中,感受新年歡樂氣氛。

  3.在游戲中學會敲鼓,提高幼兒學敲鼓的興趣和增強對音樂的節(jié)奏感。

  活動準備

  竹鼓、鼓棒、圖譜。

  活動過程

  一、游戲?qū)?/strong>

  (一)教師示范性打節(jié)奏,幼兒模仿。

 。ǘ┡c小鼓做游戲:鼓聲響,跳的高,鼓聲輕,跳的.低。

 。ㄈ┛梢噪S鼓聲的輕重、快慢,幼兒做不同的動作。也可以讓幼兒來想象一下快的時候我們可以做些什么事情,慢的時候又可以做些什么事情呢?

  二、學習童謠

 。ㄒ唬┱勗

  1.小朋友:“再過一段時間,我們將迎來一個最重要的節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嘛?”

  2.在新年里我們可以做些什么事情呢?人們又是怎樣來慶祝新年的呢?

 。ǘ⿲W年童謠

  1.教師完整念一遍。(進行相應的提問)

  2.幼兒一句一句跟念數(shù)遍。

  3.幼兒完整的念一遍。

  三、學敲鼓點

  (一)出示圖譜

  請幼兒來說說每個符號的敲法,請個別幼兒來示范。

 。ǘ┯變鹤杂删毩

  請幼兒看著圖譜先自由練習一下。教師巡視、觀察。

 。ㄈ┙涣、討論

  請幼兒把自己在練習中的難點說出來,大家一起來解決。

 。ㄋ模┙處熓崂、集體練習

  在幼兒自由練習的情況下,教師及時梳理出幼兒的難點,進行集體教學。

  1.分句教學。

  2.難點重點分析。

  四、幼兒表演

  幼兒一邊看圖譜,一邊念童謠,進行竹鼓表演。(要求動作盡量準確,要有敲鼓的架勢。

  五、延伸活動

  與小鼓做搶椅子游戲。

  課后反思

  1.在開始部分采用游戲?qū),激起幼兒學習的興趣。在這一環(huán)節(jié)鞏固幼兒已學的節(jié)奏,進一步提高幼兒的節(jié)奏感。

  2.在學敲鼓點環(huán)節(jié),先集體復習每個符號的敲法,然后讓幼兒自由練習,從中發(fā)現(xiàn)自己認為的難點,再集體梳理,這樣幼兒在學習鼓點就不會那么被動,而是主動的來克服難點。在整節(jié)課中幼兒的自主性學習有很好的體現(xiàn),得到了很大的提高。

  3.大環(huán)節(jié)比較清晰,但是承上啟下的語言不夠精煉。重點提問不夠突出,幼兒難點回答到點上來。在認識單個的鼓點符號上,部分幼兒掌握的比較好,有部分幼兒在自由練習時不知道做什么事情了。沒有達到預期想象中的效果。

新年到教案11

  【活動目標】

  1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  【活動準備】

  親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

  【活動過程】

  一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的.語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

  【活動延伸】在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

新年到教案12

  活動目標:

  1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。

  2、了解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。

  活動準備:

  親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂

  活動過程:

  一、導入

  敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的`喜慶氣氛,激起幼兒興趣。

  二、初步學念兒歌

  出示"新年到"背景圖,說說春節(jié)要來了,春節(jié)是中國人過大年,是中國的新年。

  讓幼兒說說什么節(jié)日快要來了?

 。ò研∨笥训膱D片貼到背景圖中)提問:春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

  提問:過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。

  放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。

  四、拓展提問

  你們知道拜年時除了說新年好,還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里,如:將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

  每人一個紅包,一起念念兒歌,學著拜拜年。

  活動延伸:

  在娃娃家里,引導幼兒模仿拜年的情節(jié)。

  活動建議:

  建議此活動在放寒假之前開展,激發(fā)幼兒向往過春節(jié)的情感。

新年到教案13

  活動目的:

  1:學習量詞:雙、條、頂、掛、……

  2:學習正確運用量詞,培養(yǎng)語言遷移的能力。

  3:培養(yǎng)幼兒的觀察力,口語表達及擴散思維。

  活動準備:圖片(一幅由六張小圖組成的大圖)、禮物若干。

  活動進行:

  一、學習量詞:

  1:分組看六幅小圖:幼兒自由探索圖上有什么?各有多少?

  2:請幼兒代表講述看到什么及多少。

  圖一:一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

  3:引導探索:說每個東西有多少時,數(shù)字后面有一個詞,如:一輛小汽車的“輛”、一雙手套的“雙”、…… (這些詞就是量詞)。

  每個物體不同,它用的量詞也不相同,一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘,說它們的時候要將量詞分清楚。

  4:師生一起運用量詞講述其它小圖內(nèi)容。

  二、運用所學量詞:

  1:運用量詞講述六張小圖拼成的'大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。

  2:根據(jù)大圖的情節(jié),轉(zhuǎn)移到送禮物的活動。

 。ㄊフQ老人拉著雪橇車,給小朋友們送禮物)讓幼兒拿出自己準備的禮物,說一句完整的話,注意量詞的運用。如:我準備了一雙手套。

  3:游戲:《換禮物》

  新年到,新年到,幼兒園里真熱鬧,

  你做傘,我做帽,互換禮物哈哈笑!

  要求幼兒兒歌念完后,和好朋友換禮物時說一句完整的話,如:我送給你一雙手套。

  伸延活動:找量詞,培養(yǎng)幼兒的語言遷移能力。

  啟發(fā)幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體,并能用恰當?shù)牧吭~說出來。

  活動意圖:

  中班的幼兒語言有了一定的發(fā)展,但具體運用時,總是詞不達意,特別是量詞的運用。因此,針對我班幼兒對量詞的學習需求,結合新年的到來,我設計了這節(jié)《過新年》的語言活動。將量詞滲透進活動的每一個環(huán)節(jié),讓幼兒在自由探索中發(fā)現(xiàn)量詞,在不知不覺中掌握和運用量詞,使他們的思維得到訓練和提高,培養(yǎng)了他們語言的遷移能力。

新年到教案14

  設計背景

  新年快到了,為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習俗,并讓幼兒知道過年時應注意的安全知識,因此特設計了本次活動。

  活動目標

  1、通過學習兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習俗。

  2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。

  3、運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

  4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點難點

  1、讓幼兒了解過年的習俗,體驗過新年的快樂。

  2、讓幼兒了解過年時應注意的的安全知識。

  活動準備

  1、手工制作的鞭炮

  2、用橡皮泥制作的餃子

  3、放煙花的影片

  4、過年時歡慶的圖片

  活動過程

  1、出示鞭炮和餃子

  提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。

  2、讓幼兒了解過年的習俗,體會節(jié)日的快樂。

  提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?

  3、學習兒歌

 。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的.名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?

 。2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學念兒歌。

  4、送禮物

  畫鞭炮:讓幼兒學習用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

  5、課件出示放煙花的影片

  小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

  在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花

  6、講解過年時應注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。

  教學反思

  這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā),第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談,講述了新年開心的理由:“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高,交流中也看到了孩子們對新年的理解,對喜悅的理解,第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物,是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦,在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物,他們會很高興的,而最后環(huán)節(jié)觀看禮花,更讓孩子們感受了新年的氛圍,把活動的氛圍也得到了一個提升。

  在幼兒學習兒歌時,利用幼兒在新年看到的景象,對聲詞掌握得非常好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講述中,我看到孩子們對新年的認識是多樣的,這里我只是采用語言的表述,沒有直觀形象的感知,如果在孩子講述中,我結合一些圖片把孩子所講述的內(nèi)容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經(jīng)驗,這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

新年到教案15

  一、活動總目標:

  1、通過各種形式讓幼兒來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

  2、能以積極愉快的情緒投入各種新年活動中,體驗新年給人們帶來的歡樂。

  3、繼續(xù)學習用多種美術材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)新年的特征。

  4、學唱有關新年的歌曲,感受新年的熱鬧氣氛。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、第一周活動目標:

  1、初步了解詩歌內(nèi)容,知道新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。

  2、初步學會熱情、主動地招待小客人。

  3、學習向上揮臂投擲,并會靈活地躲閃。

  4、能用剪貼,噴畫等方法制作賀卡。

  5、學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類。

  主要活動內(nèi)容:

  活動一:新年(語言)

  活動二:快樂的假期(綜合)

  活動三:學會熱情接待客人(社會)

  活動四:打雪仗(體育)

  活動五:做賀卡(美術)

  活動六:咚咚鏘(音樂)

  活動七:分家家(數(shù)學)

  活動八:分禮物(數(shù)學)

  活動九:我長大了(社會)

  活動準備:

  1、每個幼兒準備自己上小班和上中班時的照片各一張。

  2、每人一張白紙,各種形狀的硬紙片,一些舊圖書,舊報紙上剪下來的漂亮圖片,寫好新年快樂的橫豎紙條。

  附:詩歌新年

  我做了個好夢,夢見新年到了,我坐上飛船遨游太空。我問星星:“什么是新年?”星星細聲說:“新年就是新衣、新帽!蔽覇栐铝粒骸笆裁词切履?”月亮大聲說:“新年就是糖果、玩具。”我問太陽:“什么是新年?太陽高聲說:“新年就是進步,新年就是快樂。”哦,我懂了,新年到了,我又長大了一歲我會更懂事,更能干。

  教學反思:

  這節(jié)課孩子們的積極性高,我利用掛圖的`形式讓幼兒更加直觀地理解兒歌的內(nèi)容,也通過讓幼兒自由猜想老師總結的方式讓幼兒能夠更深刻的記住兒歌內(nèi)容,但是因為幼兒年齡小,對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有,我們?nèi)绻皇菃螁瓮ㄟ^圖片和討論的方式來開展活動的話,對孩子來說有點說教,而且在實際的活動中我說一句幼兒說一句的話他們還能夠說出來,但是如果讓幼兒單獨說這首兒歌大部分幼兒是說不出來的。

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