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小班常規(guī)教案

時(shí)間:2023-03-24 09:41:40 教案 投訴 投稿

小班常規(guī)教案(匯編15篇)

  作為一位杰出的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的小班常規(guī)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班常規(guī)教案(匯編15篇)

小班常規(guī)教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道喝白開(kāi)水的好處,了解到白開(kāi)水最容易解渴。

  2、知道何時(shí)該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開(kāi)水。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎(jiǎng)勵(lì)卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒(méi)有"的記錄表

  【活動(dòng)過(guò)程】 一、感知討論,了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的`重要作用。

 。1)通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適。

 。2)通過(guò)課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動(dòng)喝水欲望。

  二、知道白開(kāi)水對(duì)身體最好。

 。1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

 。2)講述完故事后教師提出問(wèn)題。

  三、知道什么時(shí)候該喝水、如何喝水。

 。1)讓小朋友自己想想有哪些時(shí)候該喝水。

  (2)教師情景表演。

  (3)加深要主動(dòng)喝水的欲望。

小班常規(guī)教案2

  一、進(jìn)餐的常規(guī)

  培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐的常規(guī),能促進(jìn)消化和吸收,保證供給幼兒充足的營(yíng)養(yǎng)素;保證進(jìn)食衛(wèi)生,預(yù)防病從口入;養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣。進(jìn)餐時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)飯前洗手。進(jìn)餐前用肥皂泡按照正確的洗手方法,洗干凈手。洗凈手后,不再干別的事,以免造成再次污染。

  (2)吃飯時(shí)保持桌面、地面和衣服的清潔衛(wèi)生。吃飯時(shí),不用手抓飯,不剩飯菜。

  (3)學(xué)會(huì)正確使用餐具。小班幼兒學(xué)會(huì)正確使用勺子,中、大班幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子。

  (4)吃完飯后,能把碗、筷放在指定的地方,把椅子放入原位后離開(kāi)餐桌。

  (5)飯后用溫水漱口,然后用干凈的毛巾或紙巾擦嘴。

  (6)中、大班幼兒可輪流擔(dān)任餐前準(zhǔn)備和餐后的整理工作,如飯前分碗、筷、小勺等。

  二、飲水的常規(guī)

  幼兒對(duì)水的需要量比成人大,在一日活動(dòng)中應(yīng)多次安排幼兒喝水,喝水時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下:

  (1)教會(huì)剛?cè)雸@的小班幼兒識(shí)別自己水杯的標(biāo)識(shí)(在茶杯架的相應(yīng)位置上粘貼上各種小動(dòng)物、蔬菜、水果的圖案,或直接在水杯上貼防水的圖案,圖案不能重復(fù),保證每個(gè)幼兒都有一個(gè)僅屬于他的圖案),能根據(jù)自己的標(biāo)識(shí),正確拿取杯子。

  (2)組織幼兒拿取水杯,可用分組輪流的方法,以免擁擠,并減少等待的時(shí)間。

  (3)分組組織,輪流取水,并學(xué)會(huì)排隊(duì),做到不擁擠。

  (4)喝完水,立即把杯子放回原位,不玩杯子。

  三、就寢的常規(guī)

  幼兒睡眠除了要培養(yǎng)良好的睡姿,能自然、安靜入睡等良好的習(xí)慣外,就寢時(shí)還要求幼兒遵守就寢的'常規(guī),它能使午睡室整潔有序,能讓幼兒學(xué)會(huì)穿脫衣、褲、鞋、襪,就寢時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)睡前能按順序穿脫外衣、外褲、鞋子,并把衣褲疊整齊放在床后頭或教師指定的地方;鞋子整齊地?cái)[放,做到美觀、整潔。起床后,會(huì)自己按順序穿衣褲、鞋襪;起床后會(huì)自己整理床鋪,將被子疊整齊,放置在床頭。

  (2)小班幼兒可在教師的幫助下完成以上任務(wù),中班開(kāi)始慢慢過(guò)渡到獨(dú)自完成。

  四、盥洗的常規(guī)

  (1)分組組織幼兒,按順序輪流進(jìn)入盥洗室,盡量避免擁擠,以免發(fā)生矛盾。幼兒盥洗時(shí),應(yīng)有教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、照顧和督促幼兒認(rèn)真洗,洗干凈,提醒幼兒不玩水。

  (2)能用正確的方法洗手、洗臉。

  (3)懂得節(jié)約用水的道理,學(xué)會(huì)節(jié)約用水的方法,盥洗時(shí),不要把水龍頭開(kāi)得太大,不浪費(fèi)水。

  五、入廁的常規(guī)

  在幼兒園一日活動(dòng)中,除了培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便、按時(shí)小便等排便習(xí)慣外,同時(shí)要求幼兒在入廁時(shí)遵守一定的規(guī)則,可以讓幼兒盡快學(xué)會(huì)自己料理生活的技能,培養(yǎng)講衛(wèi)生的文明行為習(xí)慣。入廁時(shí)要求幼兒遵守的常規(guī)如下。

  (1)對(duì)初入園的幼兒,要會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)要大、小便,學(xué)會(huì)坐盆或蹲坑,有些幼兒不習(xí)慣幼兒園的便盆或蹲坑,教師應(yīng)耐心說(shuō)服,逐漸使之習(xí)慣。

  (2)4歲后的幼兒,開(kāi)始學(xué)習(xí)自己料理大、小便,學(xué)習(xí)自己穿脫褲子,自己擦屁股,應(yīng)事先將手紙裁好,放在固定的地方,方便幼兒拿取。一般紙寬10厘米,紙長(zhǎng)13厘米左右,并教會(huì)幼兒使用方法。

小班常規(guī)教案3

  《肚子為什么疼》

  內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  觀看后討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?

  觀看圖片:

  (1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  (2)過(guò)期的食物。

  (3)腐爛變質(zhì)的食物。

  (4)假冒、劣質(zhì)的食物。

  (5)沒(méi)洗干凈的食物。

  提問(wèn):這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?

  小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。

  《不要亂吃東西》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

  2、過(guò)期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的`雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過(guò)程:

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中!

  講述完后提問(wèn):

  1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

  6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢,跑鬧。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。

小班常規(guī)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教小朋友排隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)走。

  2、教育幼兒搬小椅子的方法,注意邊上的'小朋友,不要碰撞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小椅子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  通過(guò)提問(wèn),引起幼兒談話興趣,啟發(fā)幼兒講述排隊(duì)。

  (1)通過(guò)提問(wèn),引起幼兒談話興趣、

 。2)幼兒了解進(jìn)餐、午睡安全:知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng)。午睡時(shí)不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺(jué)。幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不要攀爬等),不要擅自離開(kāi)集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。

  教師小結(jié):

  安全給我們帶來(lái)了許多好處,但如果不注意安全,就會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)。所以小朋友一定要注意安全,還要提醒周圍的人也要安全。

小班常規(guī)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

  2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

  3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入1、講述故事"有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度"。

  1)今天有小動(dòng)物到我們班即,他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

  2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。

  2、講述故事"聰明的.小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了"。

  教學(xué)思

  思一:尊重幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思維膽想象。

  小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事,讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色,并被老師畫(huà)出來(lái),進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣,,發(fā)揮幼兒的想象力,而不能限制孩子的想象,更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成,我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。

  思二:游戲中學(xué)習(xí)。

  愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng),來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開(kāi)車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn),讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。

  思三:發(fā)揮想象力,鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。

  在幼兒繪畫(huà)前,我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà),但要先完成本課的主要內(nèi)容,這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線,那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品,對(duì)我來(lái)說(shuō),我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài),我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài),那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜,孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,如果樣樣都限制了孩子,得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的,孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”,很少有想象的空間。

小班常規(guī)教案6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  1、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。

  2、大一點(diǎn)的孩子會(huì)把小東西放在小一點(diǎn)幼兒的鼻孔耳朵里玩。

  3、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差。

  4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

  5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步了解鼻子的功能。

  2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

  3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官,提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力

  【活動(dòng)重點(diǎn)】:

  不把異物塞人鼻孔或耳朵里。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】:

  鍛煉幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  PPT課件各種動(dòng)物的鼻子圖片香水

  【活動(dòng)過(guò)程】:

  一、導(dǎo)入:猜謎引出鼻子,了解鼻子的功能。

  謎語(yǔ):左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。(鼻子)

  小互動(dòng):讓幼兒閉上眼睛,老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點(diǎn),讓幼兒用鼻子聞氣味

  小互動(dòng):請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,堅(jiān)持10然后放開(kāi),說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))

  教師小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。

  二、基本部分

  1、我們的鼻子非常重要,我們每個(gè)人都有,那不知道小動(dòng)物們都有沒(méi)有自己的鼻子呢?我們請(qǐng)一些小動(dòng)物出來(lái),看看它們有沒(méi)有鼻子,是什么樣的鼻子?

  小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的鼻子,每個(gè)動(dòng)物的鼻子用處都很大,我們?nèi)祟愐彩且粯拥,鼻子非常重要,我們要保護(hù)好我們的鼻子。

  2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打攪它們,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作,鼻子和耳朵會(huì)很難受的,所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的,小朋友千萬(wàn)不能這樣做。

  向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。

  教師:如果有東西在鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒(méi)有東西的鼻孔,幼兒用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。

  教師示范:當(dāng)異物入鼻時(shí)首先不要慌張,用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。

  請(qǐng)幼兒示范

  師幼交流:當(dāng)異物入鼻時(shí)簡(jiǎn)單的`處理方式,如果入鼻較深時(shí)該怎么做

  三、建議:

  1、加強(qiáng)對(duì)幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

  2、做好保護(hù)耳、鼻、喉的教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)能力。

  3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。

  四、總結(jié):

  鼻子是人體的一個(gè)器官,對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都有很重要的作用,能聞氣味能呼吸,但是鼻子不喜歡有東西打攪他,因?yàn)槟菢铀筒皇娣,不能好好工作了。我們平時(shí)不能用手挖鼻孔,癢的時(shí)候,用手輕輕按壓,一定不能把東西塞進(jìn)鼻孔,如果有東西進(jìn)鼻孔,要趕快告訴大人。

  【活動(dòng)反思】:

  有些幼兒愛(ài)把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃東西時(shí)不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時(shí)不要慌張,但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r(shí),不要用手摳挖,因?yàn)樵綋,小東西會(huì)越往里鉆、可以用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。如果擤不出,就要趕快找醫(yī)生。如果塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊,連續(xù)單腳跳。小東西往往會(huì)掉出、如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管,要趕緊請(qǐng)醫(yī)生,或馬上送往醫(yī)院。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒懂得鼻子的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

小班常規(guī)教案7

  小孩子的安全是尤為重要的,遇到陌生人也要及時(shí)的避遠(yuǎn)。小班常規(guī)活動(dòng)教案不跟陌生人走,我們來(lái)看看。

  小班安全教案——不跟陌生人走

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)重點(diǎn): 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)的圖片。

  2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。

  3. 玩具、巧克力、果凍。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.安全演練

  教師扮羊媽媽,告訴幼兒要出去找好吃的,請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),如果有陌生人來(lái),不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘幼兒。

  2.集體討論: (1):媽媽出門(mén)前怎么說(shuō)的?

 。2):老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,寶寶又是怎么做的?

  3.出示圖片。

  圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二.情境練習(xí)

  三.情境一:一個(gè)陌生的'叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài),我請(qǐng)你吃果凍。”接著拿出玩具給她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  老師提醒:

 。1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

 。2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。

  四:活動(dòng)延伸 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。

小班常規(guī)教案8

  活動(dòng)時(shí)間:

  第二周9月11日

  活動(dòng)內(nèi)容:

  舌頭本領(lǐng)大

  活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位。知道舌頭的重要作用,懂得保護(hù)好它。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引出主題

  1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。

  2、提問(wèn):是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?

  二、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱及部位

  1、請(qǐng)幼兒用小鏡子仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

  2、幼兒邊觀察邊講述。

  3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱。

  三、了解舌頭的作用

  1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),還能不能說(shuō)話。

  2、師:舌頭除了能幫助我們說(shuō)話,還有什么作用?(幼兒討論)

  3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn):

  你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的'味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?

  4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

  教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)

  5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

  四、討論如何保護(hù)舌頭

  1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?

  2、幼兒討論。

  3、師生共同小結(jié)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  第四周9月22日

  活動(dòng)內(nèi)容:

  眼睛會(huì)做操

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

  3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。

  幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

  二、同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

  1、讓幼兒圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。

  2、與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

  三、創(chuàng)編“眼保健操”。

  1、幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

  2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

  3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

小班常規(guī)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

  2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餐具若干。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看幼兒讀物,引導(dǎo)幼兒注意觀察,并回答老師提出的問(wèn)題。

  1、教師:小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)的看看,這些小朋友都在做什么呢?(吃飯)請(qǐng)你們看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒(méi)有不對(duì)的地方呢?

  2、教師:貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面說(shuō)一說(shuō)。)

  小結(jié):貝貝沒(méi)有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣,還需要媽媽來(lái)喂,這樣是不對(duì)的哦,小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

  3、教師:亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎?

  小結(jié):亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì),所以桌上總會(huì)灑出飯菜來(lái)。

  4、教師:小朋友,你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢?

  小結(jié):紅紅坐得很端正,會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

  5、教師:小朋友,你們看看這三位小朋友地,誰(shuí)吃飯的.習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好的進(jìn)餐習(xí)慣,并教育幼兒應(yīng)該向紅紅學(xué)習(xí),自己吃飯,并且能夠坐得端正、吃得干凈。)

  (二)教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法,會(huì)使用勺子和小碗。

  1、教師:小朋友,你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒(méi)有一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣呢?

  2、教師:我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正,左手扶碗,右手拿勺,一口飯,一口菜,細(xì)嚼慢咽,安安靜靜,不把飯菜灑在桌上、地上,吃完自己的一份飯菜。

  教師進(jìn)行示范,請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

 。ㄈ┙逃變涸谟變簣@或在家里都要自己吃飯,吃飯時(shí)不能大聲說(shuō)話,不吵鬧,要高高興興地吃飯,只有這樣,我們的身體才能長(zhǎng)得壯,長(zhǎng)得好!

  (四)學(xué)念兒歌《吃飯》。

  坐在小桌邊,寶寶學(xué)吃飯,右手拿小勺,左手碗扶牢,一口飯,一口菜,干干凈凈全吃完。

小班常規(guī)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。

  2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  游戲

  ﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。

  ﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!

  二只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!

  三只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭﹚。

  2活動(dòng)開(kāi)始:

  師:

  ﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。

  ﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片1。

  幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片2。

  繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片3。

  ﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的`,說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn),

  1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。

  師:

  ﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?

  老師說(shuō)出水果的名稱和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。

  3:活動(dòng)結(jié)束:

  ﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……

  (2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?

小班常規(guī)教案11

  一、主題產(chǎn)生

  天氣驟然變冷,小朋友們一早來(lái)到幼兒園,剛走進(jìn)盥洗室,就大聲叫起來(lái):

  “快來(lái)看呀,玻璃上有冰花,真漂亮!

  “玻璃上的冰花真像禮花!

  “我看像一朵朵的菊花!

  “我家的窗上也有冰花,還有馬路的地上也有冰花!

  “我家的窗戶上沒(méi)有冰花!

  “哎,真奇怪,為什么教室玻璃上沒(méi)有冰花,而盥洗室玻璃上有冰花?”

  “玻璃上的冰花”引起幼兒的興趣,有關(guān)“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了。

  二、主題實(shí)施

  1、了解幼兒對(duì)冰花的已有經(jīng)驗(yàn)

  師:“你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎?”

  幼:“因?yàn)槎焯鞖馓淞耍杂斜!?/p>

  幼:“冬天到了就有冰花,還下雪呢?”

  師:“你們還在哪里見(jiàn)過(guò)冰花?”

  幼:“電視上有許多好看的冰,還能滑冰。”

  幼:“我家的玻璃上也有冰花!

  幼:“冰箱里也有冰!

  幼:“媽媽說(shuō)南極很冷,有很厚的冰。”

  幼:“我家沒(méi)有冰花。”

  師:“為什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上沒(méi)有冰花!

  幼:“因?yàn)槲壹矣信瘹猓,所以沒(méi)有冰花!

  幼:“有太陽(yáng)的地方?jīng)]有冰花,沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花!

  2、探索冰花的變化,激發(fā)幼兒深入探索欲望

  請(qǐng)幼兒及時(shí)關(guān)注盥洗室玻璃上冰花的變化?斓街形纾A系谋ㄗ兊,有的地方?jīng)]有冰花;起床后,有的幼兒來(lái)報(bào)告他們的發(fā)現(xiàn):“玻璃上的冰花不見(jiàn)了”。

  請(qǐng)幼兒討論:“為什么冰花不見(jiàn)了?”“因?yàn)榻淌依镩_(kāi)空調(diào),屋里暖和,所以玻璃上的冰花不見(jiàn)了!薄澳窃鯓硬拍苁贡ㄓ肋h(yuǎn)在玻璃上不變呢?”給幼兒提出新的問(wèn)題。孩子們開(kāi)動(dòng)小腦筋,大膽講述自己所想的辦法

  “天氣冷,不出太陽(yáng),玻璃上的冰花就不變!

  “冰花放在冰箱里就凍住了,不變了!

  ……我并沒(méi)有肯定或否定幼兒的答案,而是鼓勵(lì)他們通過(guò)各種方法去驗(yàn)證自己的答案。

  3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

  針對(duì)幼兒對(duì)冰花的興趣,先請(qǐng)幼兒討論什么地方可以凍冰花?有的說(shuō):“冰箱里可以凍冰花!庇械恼f(shuō):“院子里可以凍冰花!庇械恼f(shuō):“教室里可以凍冰花。”他們討論的非常熱烈。于是我鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作冰花,有的幼兒選擇在室外,有的幼兒選擇在室內(nèi),有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。第二天,他們發(fā)現(xiàn),室外和冰箱里的冰花凍好了,而室內(nèi)的冰花還是水,我請(qǐng)幼兒分析原因,使幼兒知道水遇冷能結(jié)成冰的道理。接著,我又引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn),把冰花放在不同的地方,看看冰花有什么變化,孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內(nèi)的冰花很快化了,而放在室外的冰花沒(méi)有化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴幼兒:冰遇熱會(huì)化成水。

  4、表征

  幼兒通過(guò)探索、實(shí)驗(yàn)、交流,對(duì)冰花有了初步的感性認(rèn)識(shí)。教師鼓勵(lì)幼兒用多種表征手段進(jìn)行記錄,馬佳奕小朋友畫(huà)了兩塊玻璃,一塊玻璃上方畫(huà)了幾條斜線,代表北風(fēng)爺爺,玻璃上畫(huà)有漂亮的.冰花;一塊玻璃上方畫(huà)了太陽(yáng),玻璃上畫(huà)有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫(huà)技能的制約,他們將自己的表征圖講述出來(lái),教師幫助他們一一記錄了下來(lái),從而鞏固強(qiáng)化了幼兒對(duì)冰花的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

  三、反思

  幼兒對(duì)周圍的環(huán)境充滿好奇,冰花作為冬天的一個(gè)自然現(xiàn)象,深深地吸引了幼兒,幼兒對(duì)冰花也有一定的感性認(rèn)識(shí),在孩子探索活動(dòng)的過(guò)程中,教師抓住幼兒的興趣及需求,組織幼兒討論實(shí)驗(yàn)對(duì)比,讓幼兒在具體操作中獲得有關(guān)冰花的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的探索欲望。由于活動(dòng)符合幼兒的興趣及需要,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性極高,在活動(dòng)中思維活躍,積極探索,大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。通過(guò)探索,幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又拓寬了新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),這正是落實(shí)了《綱要》提出的:教育內(nèi)容既要考慮幼兒已有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),既貼近幼兒的生活,又有助于拓寬幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

小班常規(guī)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,理解散文內(nèi)容,感受散文的語(yǔ)言美和意境美。

  2、嘗試?yán)收b并仿編散文。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一段大自然的音頻、《小鳥(niǎo)的歌》朗誦錄音及PPT、圖畫(huà)紙每人一張、彩筆每人一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 欣賞音頻,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:“孩子們,聽(tīng)——————”

 。ń處煵シ乓纛l,幼兒傾聽(tīng)。)

  師:“你們聽(tīng)到了什么聲音?”

  (幼兒根據(jù)自己聽(tīng)到的聲音,自由發(fā)言。)

  師:“這么多動(dòng)聽(tīng)的聲音交織在一起,聽(tīng)起來(lái)真是太美了!這么美的聲音會(huì)來(lái)自于哪里呢?”

 。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測(cè)。)

  二、 觀察圖片,理解內(nèi)容。

  師:這是什么地方?你怎么知道的?你喜歡這里嗎?為什么?

  師:在綠色森林里你看到了誰(shuí)?

  師:這真是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀?說(shuō)說(shuō)你喜歡它什么?(羽毛、小紅嘴、鳴叫聲)引出嘀哩嘀哩這個(gè)詞。

  師:這么好聽(tīng)的聲音把誰(shuí)吸引來(lái)了?他們?cè)鯓勇?tīng)小鳥(niǎo)的歌聲?我們來(lái)學(xué)一學(xué),(理解仰著頭、托著下巴)。

  師:!真好聽(tīng)!旁邊的樹(shù)媽媽也被這動(dòng)聽(tīng)的歌聲打動(dòng)了,并且編了一首好聽(tīng)的散文,我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  三、欣賞散文,體驗(yàn)美感。

  1、播放錄音,幼兒欣賞

  2、教師范讀,幼兒傾聽(tīng)。

  3、師:孩子們,我們一起用甜甜的聲音讀一遍這首散文吧。(幼兒輕聲跟讀)

  四、結(jié)合散文,嘗試創(chuàng)編。

  師:孩子們!小鳥(niǎo)的歌好甜、好美、好香,你覺(jué)得小鳥(niǎo)的歌聲是

  什么味道的?

  好美的小鳥(niǎo),好甜的歌聲,孩子們讓這美麗的小鳥(niǎo)在我們的紙上飛舞起來(lái)吧!

  五、拓展延伸,繪畫(huà)小鳥(niǎo)。

  幼兒自由在圖畫(huà)紙上繪畫(huà)小鳥(niǎo)。

  散文《小鳥(niǎo)的歌》教學(xué)反思

  這是一篇散文,散文又被稱為美文。“美”是散文與其他文體最大的區(qū)別。曹文軒說(shuō)過(guò)這樣一段話:“美的力量絕不亞于思想的力量。一個(gè)再深刻的思想也會(huì)變?yōu)槌WR(shí),只有一個(gè)東西是永不衰老的,那就是美!彼枷氲牧α渴且环N理性的思考,美則作用于人的情感,情感的力量在我們的生命中更柔韌,更持久。這是是散文獨(dú)特的價(jià)值。但是對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō),散文欣賞是比較難的。

  我覺(jué)得它美在三點(diǎn):(1)色彩的美。(2)聲音的美。(3)人與自然和諧相處的美。如何讓幼兒體會(huì)到這三方面的美?《指南》中說(shuō)“要引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà),建立畫(huà)面與故事內(nèi)容之間的聯(lián)系。”事實(shí)上,當(dāng)孩子們打開(kāi)這本書(shū),看到這篇文章的時(shí)候,首先吸引他們的也是這幅圖。再進(jìn)一步說(shuō),首先吸引孩子的是著闖入兩眼的綠色。所以,我把觀察順序定為由面到點(diǎn):背景——小鳥(niǎo)——孩子。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下。

  1、“這是什么地方?你是怎么知道的?你喜歡這里嗎?為什么?”調(diào)動(dòng)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激起他們對(duì)綠樹(shù)、青草的色彩、氣味的回憶。

  2、“在綠色的森林里,你看到了誰(shuí)?”是誰(shuí),而不是什么。我想通過(guò)這點(diǎn)給孩子一個(gè)暗示,人類和動(dòng)物處于平等的地位,奠定人與自然和諧相處的基調(diào)。

  3、“這真是一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)呀!說(shuō)說(shuō)你喜歡他什么?”引導(dǎo)孩子欣賞小鳥(niǎo)黃色帶藍(lán)邊的羽毛,紅紅的尖嘴,圓圓的透亮靈活的眼睛……孩子自然會(huì)談到小鳥(niǎo)的歌聲。孩子們對(duì)鳥(niǎo)叫有一定的感知,所以可以順勢(shì)讓孩子們學(xué)一學(xué),(嘰……嘰嘰喳喳……)。

  4、“這么好聽(tīng)的歌聲把誰(shuí)吸引來(lái)了?他們?cè)谠鯓勇?tīng)小鳥(niǎo)唱歌?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!崩斫狻把鲋^”“托著下巴”。在觀察圖片的基礎(chǔ)上,教師范讀散文。然后幼兒隨教師一起“用甜甜的聲音讀故事”。之所以強(qiáng)調(diào)“甜甜的聲音”,是想讓幼兒感知小鳥(niǎo)的歌聲“像巧克力,好甜的'”。課上到這里,一個(gè)問(wèn)題讓我糾結(jié):“像巧克力,好甜的。像天上的云,好美的。像玫瑰花,好香的!笔钦Z(yǔ)言難點(diǎn),從修辭方法來(lái)看是運(yùn)用了通感。這種修辭方法的學(xué)習(xí),是在高中,朱自清先生那篇《荷塘月色》中的“月色并不均勻,但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。”在這篇給中班幼兒的散文里幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可以體會(huì)小鳥(niǎo)的歌聲像天上的云一樣美,通過(guò)教師范讀,領(lǐng)著孩子朗讀,孩子可以體會(huì)小鳥(niǎo)的歌像巧克力一樣甜,如何讓孩子真切的體會(huì)到“小鳥(niǎo)的歌像玫瑰一樣香”呢?于是,我就設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題:小鳥(niǎo)的歌,好甜、好香、好美,你覺(jué)得小鳥(niǎo)的歌是什么味道的?來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)編這個(gè)教學(xué)目標(biāo)?墒敲鎸(duì)這個(gè)問(wèn)題,孩子們有的說(shuō)像棒棒糖,有的說(shuō)像花朵,思維比較局限。

  5、為了使孩子的思維更發(fā)散,所以在最后繪畫(huà)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)孩子們畫(huà)完小鳥(niǎo)以后,在進(jìn)行添畫(huà),想一想:你覺(jué)得小鳥(niǎo)的歌聲像什么,就在旁邊畫(huà)什么。令人意想不到的是,孩子們畫(huà)的非常好,說(shuō)的也非常好。例:浩洋畫(huà)上了太陽(yáng),我先是引導(dǎo)他說(shuō):小鳥(niǎo)的歌像太陽(yáng),暖暖的。接下來(lái)很多小朋友就有了想法,畫(huà)了棉花糖,就說(shuō):小鳥(niǎo)的歌像棉花糖,甜甜的;畫(huà)了冰糕,就說(shuō):小鳥(niǎo)的歌像冰糕,涼涼的。

小班常規(guī)教案13

教學(xué)目標(biāo)

  1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會(huì)聽(tīng)老師的話。

  3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。

  教學(xué)難點(diǎn):使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

  教學(xué)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分:

  1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。

  2.引出:“新學(xué)期開(kāi)始了,小朋友們一起來(lái)上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。

  二 基本部分:

  1.教師彈琴,教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。

  可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個(gè)守紀(jì)律的孩子。

  2.教師彈琴,教幼兒聽(tīng)琴聲,學(xué)習(xí)問(wèn)好。

  2/4 1=C

  1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖

  師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!

  3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的快樂(lè)生活。

  三 結(jié)束部分:

  1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。

  2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。

  幼兒園課堂常規(guī)教案:不靠近危險(xiǎn)物品

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

  2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。

  3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖3幅、教學(xué)課件ppt

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師分別出示3幅掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?

  二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?

  教師引導(dǎo)幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的.器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險(xiǎn)的。

  三、尋找危險(xiǎn)的物品

  將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,找到后記錄下來(lái),與大家一起交流,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。

  滲透方式:在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情,及時(shí)提醒幼兒注意。

  家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等,給小朋友講一些安全常識(shí)。

小班常規(guī)教案14

  一、情況分析:

  本班現(xiàn)有幼兒35人,其中男孩18人,女孩17人,其中有一位幼兒是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)鍛煉、社會(huì)交往的習(xí)慣,孩子和老師、同伴的關(guān)系融洽,營(yíng)造了親密和諧的班級(jí)氛圍,師幼都在這樣的氛圍中快樂(lè)和諧地成長(zhǎng)著。班級(jí)幼兒的自理能力都比較好,常規(guī)習(xí)慣也比較好。多數(shù)幼兒樂(lè)意與同伴交流,對(duì)美術(shù)、語(yǔ)言、藝術(shù)、游戲等活動(dòng)比較感興趣。同時(shí),經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的接觸,也看到了班級(jí)中存在的一些問(wèn)題:部分幼兒,上課時(shí)總喜歡插嘴,擾亂活動(dòng)秩序,干擾別的幼兒的思路;部分幼兒,上課還不夠?qū)W⑼度,思維不夠積極主動(dòng);部分幼兒還不能專心獨(dú)立、持之以恒地完成自己的任務(wù);個(gè)別幼兒在集體面前還有些扭捏;個(gè)別幼兒的語(yǔ)言講述能力還很欠缺,有待提高。針對(duì)以上情況分析,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我們制定了本學(xué)期的主要工作。

  二、本學(xué)期工作目標(biāo):

 、弊ズ靡蝗丈畹母鱾(gè)環(huán)節(jié),重視幼兒的自我管理能力的培養(yǎng),使幼兒形成良好、有序的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 、捕沤^安全隱患,保證幼兒的安全。學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

 、碃I(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境,為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間,讓幼兒身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。

 、醋⒅赜變鹤灾饔螒虻挠行ч_(kāi)展,引導(dǎo)幼兒在自主的游戲中習(xí)得知識(shí)和技能,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  ⒌結(jié)合幼兒園每月的評(píng)比活動(dòng),將每次的主題有計(jì)劃有重點(diǎn)地滲透到每月幼兒的一日生活中來(lái),培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣。

  ⒍圍繞課題“樹(shù)葉”,從多個(gè)方面開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),使孩子能夠“玩中學(xué)”、“做中樂(lè)”,促進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)葉有多方面的認(rèn)識(shí)。

 、芳议L(zhǎng)工作落到實(shí)處,積極和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解、支持我們的工作,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極和我們交流。

  三、具體措施

  ㈠培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高生活自理能力。

  良好的習(xí)慣是幼兒活動(dòng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,日常生活中加強(qiáng)午餐、午睡管理;平時(shí),積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),遵守活動(dòng)、游戲規(guī)則。通過(guò)各類游戲促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔的意志;實(shí)行值日生輪值制度、組長(zhǎng)和值日生合作制,讓每位幼兒都有為班級(jí)、為他人服務(wù)的機(jī)會(huì),有序負(fù)責(zé)地完成每一件值日生工作任務(wù),讓幼兒在參與為別人服務(wù)中增強(qiáng)幼兒的服務(wù)意識(shí)和集體意識(shí),不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。

 、苯逃h(huán)節(jié)中,結(jié)合課程內(nèi)容,對(duì)幼兒滲透獨(dú)立意識(shí)、自我服務(wù)意識(shí)的熏陶與教育,如:通過(guò)讓幼兒與同伴比一比看誰(shuí)的圖書(shū)、文具既不丟失又不損壞,來(lái)提高幼兒對(duì)保管文具、書(shū)本等物品的自理能力。

  ⒉生活環(huán)節(jié)中,除對(duì)少數(shù)獨(dú)立性較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育外,我們將在幼兒中開(kāi)展“自己的事情自己做”和“集體的事情我來(lái)做”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在家、在園一個(gè)樣,特別是教幼兒學(xué)習(xí)自己照顧自己。如感到冷或熱時(shí)自己增減衣服;口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)喝水;運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)主動(dòng)休息等;創(chuàng)設(shè)一定的評(píng)比活動(dòng),如誰(shuí)是能干的值日生等等。

  ⒊樹(shù)立“勞動(dòng)光榮”、“為集體服務(wù)光榮”的良好風(fēng)尚,讓幼兒在積極、正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下,既培養(yǎng)良好的思想道德又樹(shù)立自我服務(wù)意識(shí),提高自理能力。

 、丛诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中,抓住幼兒的活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)孩子們的有意注意,上課時(shí)不隨便講話,認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題。其中培養(yǎng)幼兒的有意注意和傾聽(tīng)習(xí)慣將作為重點(diǎn)。我們將采取以下措施:⑴精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,利用生動(dòng)的、師幼互動(dòng)式的教學(xué)形式吸引孩子們,使幼兒能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力參加學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自控能力,針對(duì)班中自控能力差的幼兒,要隨時(shí)督促提醒,并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,激勵(lì)他們向班中表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí),逐步幫助他們改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑵多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話,弄清要了解的情況,清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng),教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。⑶每日開(kāi)展傾聽(tīng)活動(dòng),可提過(guò)故事、散文、兒歌等內(nèi)容,激發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的興趣,幫助其逐步培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

 、鎰(chuàng)設(shè)幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境,開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)。

  幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境,對(duì)幼兒身心發(fā)展起著潛移默化的作用。本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境即幼兒與教師之間的親密關(guān)系、幼兒與幼兒之間的合作關(guān)系以及幼兒與大自然和諧關(guān)系的環(huán)境,注重培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性,使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展特點(diǎn),依托建構(gòu)式課程,制定好教育計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。

 、眲(chuàng)設(shè)良好的人文精神環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體。

  本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)富于人文關(guān)懷的精神環(huán)境,堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念,關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,積極營(yíng)造民主、平等、輕松、愉快、親密的師幼關(guān)系,讓幼兒在安全、平等的環(huán)境中,自然地、真實(shí)地表現(xiàn)自己;充分營(yíng)造氛圍、搭建舞臺(tái)、提供機(jī)會(huì)、選擇策略、加強(qiáng)幼兒的情感教育和集體教育、引導(dǎo)幼兒能夠自律,遵守活動(dòng)規(guī)則,與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好,與小伙伴主動(dòng)交談,會(huì)輪流和分享,幫助幼兒建立互助、和諧、合作的伙伴關(guān)系,使幼兒在集體中獲得更好的發(fā)展。我們將積極利用多種教育資源,發(fā)揮社區(qū)教育資源作用,如帶領(lǐng)幼兒走出園門(mén),走入社會(huì)、走進(jìn)大自然,在家鄉(xiāng)日新月異的變化中、在自然美景中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;帶領(lǐng)幼兒秋游時(shí),平時(shí)外出參觀和散步時(shí),讓幼兒在真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中,引導(dǎo)幼兒了解自然、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的關(guān)愛(ài)。同時(shí)開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng),結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義的教育,重陽(yáng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了尊敬長(zhǎng)輩的教育,元旦節(jié)開(kāi)展辭舊迎新教育系列活動(dòng)。

 、卜e極為幼兒創(chuàng)設(shè)多元化、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境。

  在實(shí)施主題教育活動(dòng)的過(guò)程中,我們將根據(jù)主題教育的需要,鼓勵(lì)幼兒積極參與創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,如活動(dòng)前,鼓勵(lì)幼兒收集與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料或材料;在活動(dòng)中為幼兒提供獲取經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能、體驗(yàn)成功自信的機(jī)會(huì);隨著主題的深入,鼓勵(lì)幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,使環(huán)境布置成為孩子們展示自己的舞臺(tái),使幼兒對(duì)自己親自設(shè)計(jì)、動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和成就感,激發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用,讓幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中大膽想象、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信,發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

 、秤螒蚴怯變簣@的基本活動(dòng),也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。對(duì)幼兒的游戲要給予充分的重視。在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,關(guān)注幼兒在游戲中的特殊表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的和諧發(fā)展。

  ⒋家庭是幼兒生活的基本場(chǎng)所,家長(zhǎng)是幼兒生活活動(dòng)的最密切接觸者,利用親子關(guān)系,可以有效的發(fā)揮教育的影響作用。因此,我們要利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們更好地配合我們主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。

 、到Y(jié)合園內(nèi)開(kāi)展的分區(qū)晨鍛,鼓勵(lì)幼兒自主選擇鍛煉項(xiàng)目,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。

 、缱龊眯l(wèi)生保健及安全教育工作,保證幼兒身心健康。

 、眹(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生保健制度,切實(shí)做好幼兒一日生活活動(dòng)的各項(xiàng)管理工作,做好保育工作,力爭(zhēng)保持幼兒身高、體重增長(zhǎng)雙達(dá)標(biāo)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn),結(jié)合課程與日常生活中的教育,不斷加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的各種自理能力以及良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,并積極開(kāi)展適合幼兒發(fā)展需要的安全健康教育,使幼兒掌握應(yīng)有的安全、健康常識(shí),提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力,避免意外事故的發(fā)生。

 、差A(yù)防傳染。涸趥魅静《喟l(fā)季節(jié),做好開(kāi)窗通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,注意做好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保每位幼兒的身心健康。

  ⒊開(kāi)展體育活動(dòng),提高活動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì)。利用早操及豐富多彩的戶外體育活動(dòng),不斷發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),動(dòng)靜交替,讓孩子們的.身心得到良好的發(fā)展。

 、栝_(kāi)展班本課題活動(dòng)

  ⒈開(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉的各類特色游戲,及時(shí)記錄幼兒在游戲中的情況,認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)案。

  ⒉走出教室,走進(jìn)自然,利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間,引導(dǎo)幼兒觀察自然界中樹(shù)葉多種多樣,感受樹(shù)葉隨著時(shí)間的變化而發(fā)生的變化。

  ⒊結(jié)合“科探區(qū)”,對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行細(xì)致的觀察。如,樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)枝后會(huì)發(fā)生哪些變化,樹(shù)葉有哪些相同和不同的地方,可以怎樣給樹(shù)葉進(jìn)行分類等。

 、闯浞掷眉议L(zhǎng)資源,幫助幼兒能夠更為升入的了解關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。

 、槊芮屑覉@關(guān)系,有效利用家長(zhǎng)資源,促進(jìn)家園合作。

  ⒈辦好《家長(zhǎng)園地》,介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)、每月、每周教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境與生活環(huán)境。讓家長(zhǎng)支持并了解本班的教育教學(xué)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,架起與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的橋梁。

 、渤浞掷眉倚B仿吠。家校路路通給我們建立了一個(gè)很好的家園聯(lián)系互動(dòng)的平臺(tái),我們會(huì)通過(guò)“家校路路通”將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng),以便于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并幫助孩子學(xué)習(xí)。并通過(guò)其充分利用家長(zhǎng)資源,配合我們主題活動(dòng)的開(kāi)展。

 、忱眉以L、電話、接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換情況,進(jìn)一步做好家訪,加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通,幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。

 、措S機(jī)與家長(zhǎng)面談交流,積極挖掘家長(zhǎng)教育資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的來(lái)參與到我們幼兒園的教育活動(dòng)中,支持幼兒園、班級(jí)以及我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。

  四、每月工作安排

  九月份

 、敝贫ǜ黝愑(jì)劃

  ⒉進(jìn)行常規(guī)教育,把好安全教育關(guān)。

 、池S富班級(jí)自然角,創(chuàng)設(shè)自然角區(qū)域。

 、簇S富角色游戲中的非成品材料。

 、凳占瘶(shù)葉布置班級(jí)環(huán)境,投放進(jìn)“自然角”“科探區(qū)”,認(rèn)真開(kāi)展課題特色活動(dòng)。

 、督Y(jié)合“世界愛(ài)牙日”,根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),開(kāi)展“我愛(ài)刷牙”的評(píng)比活動(dòng)。

 、穼W(xué)習(xí)大班早操、韻律操、午間操,有序開(kāi)展分區(qū)晨鍛活動(dòng)。

 、搁_(kāi)展《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》的主題活動(dòng)。

  ⒐結(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案。

 、航Y(jié)合“國(guó)慶節(jié)”,進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,并配合年級(jí)組開(kāi)展“迎國(guó)慶活動(dòng)”。

  十月份

  ⒈班內(nèi)根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選出“珍惜寶貝”。

 、查_(kāi)展每周安全一話“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”“騎小車要小心”“馬路上的陷阱”等。

 、忱^續(xù)調(diào)整、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,布置角色、區(qū)域牌及插牌,充實(shí)游戲材料,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲。

  ⒋繼續(xù)觀察各類樹(shù)葉的變化,開(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉手工活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)。

 、涤變鹤岳砟芰Ρ荣悾訌(qiáng)對(duì)幼兒自我勞動(dòng)服務(wù)能力的培養(yǎng)。

 、蹲龊们锛緜魅静〉念A(yù)防工作。

 、烽_(kāi)展《動(dòng)物,我們的朋友》和《亮眼看世界》主題活動(dòng),并著手布置主題墻飾。

 、附Y(jié)合主題《動(dòng)物,我們的朋友》,增添自然角內(nèi)的動(dòng)物飼養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒照顧小動(dòng)物。

  ⒐結(jié)合重陽(yáng)節(jié),開(kāi)展尊老、敬老的主題教育活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園教幼兒制作賀卡獻(xiàn)給家里的老人。

  十一月份

 、遍_(kāi)展《七彩世界》和《安全周》的主題,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)與安全技能教育。

  ⒉進(jìn)一步豐富非成品材料在角色游戲中的使用。

 、掣掳嗉(jí)部分環(huán)境,主要以“樹(shù)葉”進(jìn)行裝飾。

 、磁浜夏昙(jí)組內(nèi)開(kāi)展體育單項(xiàng)賽(跳繩),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真練習(xí),爭(zhēng)取比出好成績(jī)。

 、蹈鶕(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選班內(nèi)“問(wèn)候?qū)氊悺薄?/p>

 、督Y(jié)合主題活動(dòng),組織孩子進(jìn)行秋游,做好秋游前的安全教育。

 、烽_(kāi)展每周安全一話“消防日”“玩火危險(xiǎn)多”等。開(kāi)展逃生演練等。

  ⒏結(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案的填寫(xiě)活動(dòng)。

  十二月份

  ⒈開(kāi)展主題活動(dòng)開(kāi)展《書(shū)香滿園》和《克隆專家》,并布置主題墻飾。

 、查_(kāi)展“閱讀節(jié)”相關(guān)內(nèi)容,班內(nèi)開(kāi)展“故事大王”的比賽,推薦講得好的幼兒參加年級(jí)組內(nèi)的比賽。

 、掣鶕(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選班內(nèi)的“勇敢寶貝”。

 、撮_(kāi)展每周安全一話“遠(yuǎn)離電老虎”“看電視的學(xué)問(wèn)”等。

  ⒌做好冬季防寒、防凍工作,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持按時(shí)來(lái)園積極參與晨間體鍛。

 、堕_(kāi)展十二月的上門(mén)家訪工作,并按時(shí)發(fā)放十二月份《寶寶成長(zhǎng)記錄》。

  一月份

 、苯Y(jié)合幼兒情況,撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)發(fā)展報(bào)告單,評(píng)選好孩子、好家長(zhǎng),做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。

 、查_(kāi)展主題活動(dòng)《開(kāi)心一刻》,并布置主題墻飾。

  ⒊配合保健老師做好期末幼兒的身高、體重、視力的測(cè)查工作。

 、撮_(kāi)展每周安全一話“不隨便撥打電話”“安全過(guò)寒假”等,對(duì)幼兒做好假期安全教育。

小班常規(guī)教案15

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于此次活動(dòng)針對(duì)小班的孩子,他們來(lái)自不同的家庭,有著不一樣的生活環(huán)境和教育環(huán)境,有的幼兒并沒(méi)有良好的生活習(xí)慣,因此需要幼兒老師們幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,建立正確的意識(shí)。入園之前,也許他們并沒(méi)有好的喝水習(xí)慣和意識(shí),然而良好的喝水習(xí)慣關(guān)系到幼兒的健康成長(zhǎng),因此,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是非常有必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。 知道人每天都需要喝水,多喝水,身體好。

  2。 懂得白開(kāi)水是最好的飲料,會(huì)主動(dòng)去喝水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一盆長(zhǎng)勢(shì)很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有關(guān)起床后、鍛煉后,游戲后喝水的視頻;《烏鴉喝水》故事視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事引入,了解什么時(shí)候需要喝水。

  1、播放《烏鴉喝水》小故事邊提問(wèn):小烏鴉在干什么?他為什么這樣做?引出話題,原來(lái)呀小烏鴉是口渴了,才會(huì)想辦法找水喝,那小朋友們,你們什么時(shí)候會(huì)喝水呢?

  2、播放人們?cè)谄鸫埠、鍛煉之后,小朋友們(cè)谟螒蛑蠛人亩唐釂?wèn):為什么起床后,鍛煉后,游戲之后喝水呢?鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。

  教師總結(jié):起床之后喝水,有助于清理腸道的垃圾;鍛煉時(shí),身體會(huì)出許多汗,流失很多水分,所以得補(bǔ)充水;小朋友做游戲也會(huì)出汗,也會(huì)口渴,所以得喝水。

  3、提問(wèn),我們還在什么時(shí)候需要喝水呢?

  老師小結(jié):外出游玩時(shí);口渴時(shí);感冒、發(fā)燒,拉肚子時(shí)等等。

  二、通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,懂得水對(duì)身體的.重要性。

  觀察教室里的兩盆康乃馨,提問(wèn):他們有什么不一樣呢?你更喜歡那盆呢,為什么?老師總結(jié):小朋友們都喜歡開(kāi)滿鮮花的這一盆,因?yàn)樗,而另外一盆快要枯死了,葉子都黃了,沒(méi)有一個(gè)花骨朵,為什么兩盆都是康乃馨,長(zhǎng)得不一樣呢?(鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言)

  老師小結(jié):因?yàn),老師?jīng)常給長(zhǎng)勢(shì)很好的這盆花澆水,而已經(jīng)很久沒(méi)有給另外一盆花澆過(guò)水了,原來(lái)花也是會(huì)口渴的,如果長(zhǎng)期不喝水,它就會(huì)枯萎,小朋友們也一樣,如果身體缺水,你們就不能夠健康成長(zhǎng),你們想健健康康的成長(zhǎng)嗎?

  三、知道水是最好的飲料。

  展示各種飲料和白開(kāi)水,提問(wèn):你們口渴呢,最想喝哪一個(gè)呢?為什么?

  有的說(shuō)飲料,因?yàn)樘鹛鸬,很好喝:有的說(shuō)白開(kāi)水,因?yàn)樽罱饪省?/p>

  老師小結(jié):其實(shí),水是最好的飲料,其他的飲料中都含有許多的糖分和添加劑,這些物質(zhì)不利于小朋友的健康成長(zhǎng),可能會(huì)導(dǎo)致各種疾病,平時(shí)要多喝水,身體才會(huì)棒棒的。

  四、游戲活動(dòng):和老師一起喝水吧。

  老師說(shuō)了好多好多話,口好渴呀,你們要和老師一起喝水嗎?看誰(shuí)喝水有“咕咚咕咚”的聲音

  五、活動(dòng)反思:

  習(xí)慣的養(yǎng)成是長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果,本次活動(dòng)能夠幫助幼兒建立正確的喝水意識(shí),但行為習(xí)慣的養(yǎng)成還得靠老師和家長(zhǎng)的共同努力。

  故事引入,能夠激發(fā)幼兒的好奇心和注意力,一系列的提問(wèn),和故事緊密聯(lián)系,是幼兒的回答啟發(fā)于故事,又回歸于故事。通過(guò)視頻短片,人們都在喝水,幫助幼兒了解,什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。我充分利用了教室的資源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因?yàn)闆](méi)有澆水,但幼兒能夠完全相信,是因?yàn)闆](méi)有澆水。在第三個(gè)環(huán)節(jié)中,有小朋友問(wèn)我,牛奶,豆?jié){是不是飲料呢?純牛奶,豆?jié){小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然會(huì)導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)過(guò)勝。整個(gè)活動(dòng),小朋友能夠大膽發(fā)言,了解喝水的重要性,會(huì)主動(dòng)要水喝,知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。

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