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三只小豬中班教案

時(shí)間:2023-03-20 08:41:16 教案 投訴 投稿
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三只小豬中班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的三只小豬中班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三只小豬中班教案

三只小豬中班教案1

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、充分利用各種材料裝扮角色,注意相互協(xié)助。

  2、拓展故事情節(jié),豐富表演內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三只小豬和大灰狼、豬媽媽的'頭飾,自制草房、木房、磚房等道具,事先布置好表演的場景:自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、請上次游戲過程中的個(gè)別幼兒分別示范表演豬媽媽、小豬和大灰狼。

  2、請一組幼兒示范利用各種材料裝扮角色及相互協(xié)助情況。

  3、提出表演要求。

 。1)生動(dòng)形象、夸張地表現(xiàn)不同角色性格特征。

 。2)用心裝扮自己所扮演的角色,注意相互幫忙。

  4、幼兒分組游戲。

  5、評價(jià):

  學(xué)習(xí)評價(jià)自己或他人的表演情況。

  6、拋出問題:

  怎么擺放道具更便于我們收拾?

三只小豬中班教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。

  2.能運(yùn)用語調(diào)、表情、動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

  3.學(xué)說簡單句。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2.故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1.請一組能力強(qiáng)的'幼兒示范表演。

  2.提出游戲要求:學(xué)會與同伴協(xié)商,分配角色。

  3.幼兒自己分配角色進(jìn)行表演,教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲,重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),與幼兒一起評議哪個(gè)小朋友表演最好。

  活動(dòng)三:表演游戲——小豬蓋房子(4)三只小雞

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解故事內(nèi)容,記住故事情節(jié),練習(xí)人物的簡單對話。

  2.能運(yùn)用語調(diào).表情.動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化,發(fā)展幼兒的語感,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1.教師事先布置好表演場地,劃分場地。

  2.教師提出表演的要求,幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

  3.幼兒分組表演,教師參與,指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

  4.游戲小結(jié):表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

  教學(xué)反思

  這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了,孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情,而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

三只小豬中班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

  2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

  活動(dòng)過程:

  出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

  教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

  以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的'情節(jié)。

  故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

  讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

  鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

  幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

  提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲,清楚。

  注意角色的出場順序。

  鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

  提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

  活動(dòng)反思:

  語言活動(dòng)就是給幼兒營造一個(gè)敢說、愿意說的語言環(huán)境,經(jīng)典故事恰恰可以引起幼兒的共鳴,從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對話,為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。教師應(yīng)有由淺至深的教學(xué)思路,運(yùn)用多種教學(xué)手段,設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答,這些都是上好每節(jié)語言課的前提和重要保障,這是我上完這節(jié)活動(dòng)的重要感受。

三只小豬中班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對表演《三只小豬》產(chǎn)生興趣

  2、能進(jìn)一步熟悉故事情節(jié),掌握角色對話。

  3、在游戲中明白做事不要圖省力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:聽過該故事

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小黑豬,小花豬,小白豬,豬媽媽,灰狼頭飾及動(dòng)物卡片;教學(xué)掛圖一份。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)故事內(nèi)容

 、俳Y(jié)合背景圖及動(dòng)物卡片,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

 、谕ㄟ^提問進(jìn)一步理解故事情節(jié)

  師:故事里有只個(gè)動(dòng)物?他們分別是誰?發(fā)生了什么事?什么叫草房子?

  磚房子是用什么做成的.?大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,老大老二為什么要怕?

  圍繞重點(diǎn)討論:大灰狼撞草房、木房和磚房的不同結(jié)果?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)(幫助幼兒理解草房沒有木房結(jié)實(shí),木房沒有磚房結(jié)實(shí));你們覺得哪間房子最好?你們最喜歡哪只小豬?為什么?

  2、教師幫助幼兒一起回憶對話

  教師旁白講述,同時(shí)幫助幼幼兒練習(xí)對話內(nèi)容

  3、情景表演

  教師扮演大灰狼和豬媽媽,讓幼兒分成三組分別扮演小黑豬,小白豬,小花豬。另外教師旁白講述引導(dǎo)幼兒練習(xí)對話,大膽表演。

  4、請幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒,上臺表演。

  5、結(jié)束活動(dòng),請幼兒回去回憶故事內(nèi)容,為下次表演作準(zhǔn)備。

三只小豬中班教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

  2、 體驗(yàn)造高樓的成功感,體驗(yàn)造高樓的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)。

  【活動(dòng)流程】

  一、 三只小豬比高矮

  導(dǎo)語:你們喜歡玩什么游戲?今天我們來和小豬一起玩游戲,你聽過"三只小豬造房子"的故事嗎?故事里講的是什么呢?玩游戲之前先來認(rèn)識這兩只小豬。

  1、(出現(xiàn)下半身有遮擋的兩只小豬,小豬有高矮區(qū)別,給矮個(gè)小豬墊上磚塊,使它從正面看上去反而是高的。)

  提問:這兩只小豬誰高誰矮?(引導(dǎo)幼兒說出紅蝴蝶結(jié)的小豬矮,綠蝴蝶結(jié)的小豬高)你是怎么知道的?

  小結(jié):在比較高矮是可以用目測,用眼睛看的方法來發(fā)現(xiàn)高和矮。

  2、 小豬們不同意,去掉遮擋物

  提問:現(xiàn)在是哪只小豬高呢?為什么和剛才的不一樣了呢?你們平時(shí)是怎么比高矮的?站在哪里比的?如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎?(不公平)

  小結(jié):比較高矮的時(shí)候,需要站在同一個(gè)平面上進(jìn)行。

  3、 取出第三只小豬

  提問:現(xiàn)在第三只小豬也到了,誰最高,誰最矮?請你幫它們從高到矮排排隊(duì)。

  小結(jié):高矮是通過比較才知道的,而且比的方法有很多種。

  二、 三只小豬造高樓

  1、 取材料和提要求

  導(dǎo)語:三只小豬今天又要造房子了,請你們來當(dāng)小小建筑師,建筑師是干嘛的?那你們愿意給小豬造房子嗎?可是給小豬造房子有要求哦。第一個(gè)要求:每個(gè)建筑師取五塊磚,不能多。不能少。第二個(gè)要求:要你們把房子蓋得又高又穩(wěn)。磚塊已經(jīng)在旁邊準(zhǔn)備好了,而且每個(gè)建筑師都有一塊黃的小工地,請建筑師在你的工地上蓋一座又高又穩(wěn)的房子。

  2、 造高樓

  提醒幼兒用五塊磚來蓋房子,鼓勵(lì)幼兒盡快蓋好房子,節(jié)約時(shí)間。

  提問:為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢?

  用三塊磚來探索不同的擺法:最高的,比較高的,最矮的。

  小結(jié):原來磚塊擺的不一樣,高度也不一樣,豎著擺最高,側(cè)著擺比較高,躺著擺最矮。

  3、 比高矮

  導(dǎo)語:高樓造好了,現(xiàn)在我們來比比哪個(gè)建筑師造的樓房最高。

  提問:那棟樓最高?(現(xiàn)高矮不明顯的'樓房)問:怎么能比出它們的哪個(gè)最高?

  師用身體來幫忙,逐個(gè)比較,并用即時(shí)貼做標(biāo)記。

  小結(jié):高矮差距不明顯是可以利用自然工具,來進(jìn)行比高矮。

  三、 收拾學(xué)具

  師:交給你們一個(gè)重要的任務(wù),請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來,然后來找老師,下次我們再玩。

  【反思】:

  活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具,符合幼兒思維特征,充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整,通過教師恰到好處的引導(dǎo),引發(fā)幼兒自主探索,得出結(jié)論;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時(shí),孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難,教師能隨機(jī)應(yīng)變,先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好,在此基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí),孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時(shí),應(yīng)語氣放慢,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

三只小豬中班教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過聽聽、看看了解故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。

  2、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行故事表演。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  VCD

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,嘗試進(jìn)行故事表演。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  T:在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里,住著一位豬媽媽和她的三只可愛的.小豬。一天晚上,吃過晚飯,豬媽媽把孩子們

  叫到面前鄭重其事地說:“你們已經(jīng)長大了,應(yīng)該獨(dú)立生活了,等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧!

  二、觀看VCD

  1、三只小豬各自有什么本領(lǐng)?三只小豬造得房子有什么不同?

  2、大灰狼怎樣推倒老大、老二的房子?

  3、為什么推不倒老三的房子?

  4、三只小豬用什么辦法對付大灰狼的?

  5、你們想像哪只小豬學(xué)習(xí)?為什么?

  師:在老三身上具有勤勞、勇敢、團(tuán)結(jié)的美德。希望小朋友們也能像他一樣。

  三、故事表演

  熟悉故事后,孩子按自己的意愿選擇角色(豬媽媽、老大、老二、老三、大會狼)

三只小豬中班教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

  2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

  3.學(xué)說簡單對話。

  4通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5嘗試通過動(dòng)作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2.故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒對游戲的'興趣。

  2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的順序,一起扮演角色的動(dòng)作。

  3.通過老師和個(gè)別幼兒示范,向幼兒介紹簡單的游戲基本知識或要求。

  4.分組表演:由老師講故事,請一組一組幼兒輪流表演,其他幼兒當(dāng)觀眾。

  5.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié),表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

三只小豬中班教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬的可愛形象,懂得造房子要付出辛勤的勞動(dòng)。

  2、能用比較完整的語言回答問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖20號;《小朋友的書·勤勞的人們》。

  2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

  3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。

  活動(dòng)過程:

  1、引出話題教師出示掛圖進(jìn)行講述:有三種房子:一是草房子、二是木房子、三是磚房子,你認(rèn)為哪種房子最結(jié)實(shí)?為什么?你們覺得哪種房子最結(jié)實(shí)呢?我請小朋友們開動(dòng)小腦筋,想一想為什么你覺得這種房子最結(jié)實(shí),我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友,嗯,我請???回答~~ 接下來請???他們都有自己的想法,都很積極的開動(dòng)小腦筋(——————)

  現(xiàn)在,瑤瑤老師的故事里就有這三種房子,我們來聽一聽故事里,哪種房子最結(jié)實(shí)。你們可要仔細(xì)聽嘍,故事里會不會和你想的一樣。

  2、引出故事豬媽媽有三個(gè)孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天,豬媽媽說:孩子們,你們都長大了,每個(gè)人出去造一間房子,看看你們誰的本領(lǐng)大。小豬們會造哪種房子呢?我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事:以大概整體陳述為主,暫不出圖片加掛圖,讓孩子有一個(gè)想象的緩沖期)

  提問:三只小豬分別造了什么房子?誰的房子結(jié)實(shí)?看孩子們第一遍聽的效果來決定是否緊接著問問題呼呼、嚕嚕為什么要造草房子和木房子?大灰狼為什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料堅(jiān)固、建造認(rèn)真)呼呼和嚕嚕很慚愧,決心要向嘟嘟學(xué)習(xí)什么?(是的呀,我們造房子是要付出辛勤的勞動(dòng)的呀,其實(shí)我們做任何事情都要付出辛勤的勞動(dòng)的,我相信所有小朋友們都應(yīng)該懂得這個(gè)道理的哦)教師第二遍講述故事:以最完整、形象的'姿態(tài)講演故事(為孩子們做故事表演做鋪墊),并根據(jù)孩子們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)節(jié)

  提問:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了哪里?嚕嚕的木房子被吹散了,它們怎么辦?嘟嘟是怎么對付大灰狼的?

  3、幼兒聽故事邊看掛圖,邊學(xué)講故事。接下來我再仔細(xì)地講述一遍故事,聽完故事我請能干的小朋友自己來給我們講一講故事,你們可要用心聽哦

  4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景,教師扮演大灰狼,幼兒扮演豬媽媽和小豬,邊學(xué)講故事邊游戲。聽完故事,我們一起來玩一下這個(gè)故事里的游戲,我要請表現(xiàn)好的小朋友扮演豬媽媽和小豬,我來表演豬媽媽,看誰的手舉得端正又漂亮?那我們先來試一遍。

  這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個(gè)孩子,呼呼、嚕嚕和嘟嘟……

  5、幼兒討論

  那么現(xiàn)在我要給大家發(fā)這本書看一看這整一個(gè)故事,小朋友們先自己看,看完后有什么想問的,請你提出來,我們一起來討論;還有你最喜歡哪只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子,請你們自己想象,還有告訴大家為什么你會造這樣的房子(小朋友自己閱讀自己的書)

  提問:你最喜歡哪只小豬?如果是你,你會造什么樣的房子?為什么?哇,講得真棒,只有我們辛勤勞動(dòng)了,我們才能像嘟嘟一樣造出堅(jiān)固的房子。那我希望小朋友們都能用自己勤勞的雙手給自己建造出世界上最堅(jiān)固的房子。你們相信自己嗎?我們?yōu)樽约簩硪焓澜缟献顖?jiān)固的房子而鼓鼓掌吧~~~

  活動(dòng)結(jié)束

三只小豬中班教案9

  一、教學(xué)目的:

  1、讓幼兒對故事圖片有個(gè)感官上的'認(rèn)識,培養(yǎng)其語言復(fù)述能力和理解能力。

  2、在看看、聽聽、玩玩、講講等游戲中表達(dá)自己的故事的理解和認(rèn)識。

  二、準(zhǔn)備:

  圖書(人手一冊)、錄音、紙偶、桌面玩具(立體、平面)

  三、過程:

  1)幼兒自己閱讀。

  幼兒閱讀圖書,教師觀察。

  幼兒主動(dòng)提問。

  有什么地方不懂可以來問老師。(幼兒提問,其他幼兒能回答的盡量讓幼兒回答)

  2)老師準(zhǔn)備問題:

  三只小豬本來是住在哪里的?

  媽媽為什么要叫小豬們出去自己蓋房子?

  什么叫草屋?

  磚屋是用什么做成的?

  大灰狼從煙囪里爬進(jìn)去,豬兄弟們?yōu)槭裁匆ε?

  3)圍繞重點(diǎn)討論:

  你們覺得哪間房子最好?為什么?(鞏固詞:堅(jiān)固)

  你們最喜歡哪只小豬?為什么?

  老師完整講述故事,幼兒欣賞完整的書面語言。

  4)幼兒自由選擇游戲。

  逐一介紹游戲內(nèi)容,讓孩子們在游戲中鍛煉自己的動(dòng)手能力。

三只小豬中班教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

  2.幫助幼兒進(jìn)一步理解作品的主要情節(jié)和角色特征,感受文學(xué)作品的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)若干。

  2.故事磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程

  1.請幼兒邊聽故事錄音.邊看木偶表演,激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。

  2.全體幼兒根據(jù)角色先后出場的.順序,一起復(fù)習(xí)扮演角色的動(dòng)作。

  3.老師和個(gè)別幼兒示范,提出再次游戲的要求。

  4.分組表演:請幼兒聽故事錄音,玩游戲。

  教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo):

  (1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

  (2)鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

  (3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順序。

  5.鼓勵(lì)不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲,并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

  6.游戲結(jié)束,教師評議小結(jié)。

三只小豬中班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,并能用目測、比較等方法比出高矮。

  2、體驗(yàn)造高樓的樂趣和成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT課件、梯子

  幼兒人手一份:木塊3塊、每個(gè)幼兒的學(xué)號。

  活動(dòng)流程

  一、比高矮

  1、小朋友比身高,知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法來比高矮。

  2、小豬比高矮

 、偃徊煌叨鹊男∝i比高矮:哪只最高?哪只最矮?

  ②討論比較方法:站到同一個(gè)水平線上、高矮差不多的時(shí)候放在一起比一比。

  二、小豬第一次造高樓

  故事導(dǎo)入:三只小豬造房子

  1、取材料

  任務(wù)要求:每只小豬住一層樓,三只小豬要造三層樓。我們用木塊當(dāng)做一層樓,請每個(gè)工人從磚瓦廠里搬3塊磚,造一幢三層樓的房子,造好后把號碼牌放在頂上當(dāng)屋頂。

  2、造高樓

  3、比高矮

 、傩∝i來驗(yàn)收了,把各種不一樣的房子找出來

 、诒雀甙盒∝i要從最高的房子開始住,給房子排排隊(duì)。

  碰到差不多高的房子把他們放在一起,再來比一比。

  4、感受不同搭法的高度不同:同樣用3塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?

 。涸瓉泶u塊的長寬高三條邊的.長度不一樣,所以在使用時(shí)要考慮擺放方式。豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭,會搭出不同的高度,3塊磚豎著搭時(shí)最高,橫著搭最矮。

  三、小豬第二次合作造高樓

  故事導(dǎo)入:大灰狼找來梯子爬進(jìn)樓房,所以我們要造一幢更高的高樓。

  1、合作造高樓:兩個(gè)工人合作,把你們的磚合起來,用6塊磚搭一幢最高的房子。

  2、造高樓

  3、大灰狼爬高樓驗(yàn)證,不是豎著搭的整改。

  四、三只小豬搬新家

  三只小豬終于住進(jìn)了高樓,不再害怕大灰狼了。

三只小豬中班教案12

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒在建筑區(qū)玩耍時(shí),聽到幾個(gè)幼兒發(fā)生爭執(zhí):有的說木頭房子好,有的說紙箱房子好,有的說稻草房子好,還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)為了讓幼兒了解材料的用途,增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。本活動(dòng)有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合,再綜合課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容,能得到很好的效果。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,感受三只小豬團(tuán)結(jié)友愛互助的美好情感。

  2、進(jìn)一步加深幼兒對房屋材料的認(rèn)識,讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方,而且要結(jié)實(shí)牢固,讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):對房屋材料的認(rèn)識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教師用相機(jī)收集各式各樣的房屋畫面。

  2、《三只小豬》的故事課件。

  3、紙、蠟筆若干。

  活動(dòng)過程

  1、教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽,師幼談話引出課題。

  教師:今天我們看到了我們所居住的房屋,你們發(fā)現(xiàn)用什么材料可以建房子呢?

  幼兒:木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

  教師:今天我跟你們帶來了三個(gè)朋友來認(rèn)識一下它們,出示畫面,它們是誰?

  幼兒:三只小豬。師:對啦,今天我們就來聽聽三只小豬的.故事。

  2、出示課件,教師有表情地根據(jù)畫面講故事第一遍,幫助幼兒初步了解故事情節(jié)。

  3、幼兒帶著問題聽故事第二遍,邊講邊提問:三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢?誰的房子最結(jié)實(shí)呢,為什么?故事中誰最勤勞,你是怎么知道的?幼兒自主討論,師幼互動(dòng)。

  4、根據(jù)幼兒所積累的生活經(jīng)驗(yàn),教師和幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面,讓幼兒觀察我們所居住的房屋,加深幼兒對自己居住房屋的認(rèn)識。在師幼談話中得出結(jié)論:我們居住的房屋用處可大了,不僅結(jié)實(shí)美觀,而且還有防雷電、防地震的作用。進(jìn)一步鞏固幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、活動(dòng)延伸:小小設(shè)計(jì)師----讓幼兒自己設(shè)計(jì)房屋,講述自己設(shè)計(jì)房屋的功能,并進(jìn)行展示。比一比誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。

  教學(xué)反思

  本活動(dòng)結(jié)合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力,在整個(gè)過程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說,想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理,幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過程中我發(fā)現(xiàn)有些幼兒的語言表達(dá)能力較弱,連貫性不夠,還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

三只小豬中班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能根據(jù)作品主題、情節(jié)加以想象,能較有創(chuàng)造性地表演。

  2、運(yùn)用連貫的語言,適當(dāng)?shù)膭?dòng)作、表情,表現(xiàn)角色性格特征。

  3、懂得遵守游戲規(guī)則。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  豬媽媽、小豬、狼的頭飾、房子背景圖片、輔助材料樹、花、草等等

  活動(dòng)過程:

  出示小豬頭飾,引出今天游戲的主題。

  教師講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽。

  以提問的方式引導(dǎo)幼兒熟悉故事的情節(jié)。

  故事里有誰?發(fā)生了什么事情?

  讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對話。

  鼓勵(lì)孩子表演故事中的動(dòng)作、表情。

  幼兒分組表演,師指導(dǎo)。

  提醒幼兒講述對話應(yīng)大聲,清楚。

  注意角色的`出場順序。

  鼓勵(lì)幼兒添加自己的動(dòng)作、語言、表情表演。

  提醒幼兒別的小朋友在表演的時(shí)候要認(rèn)真的傾聽,不打斷、不影響。

三只小豬中班教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓,嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

  2、體驗(yàn)造高樓的成功感,體驗(yàn)造高樓的樂趣。

  3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標(biāo)上號碼桌子。

  活動(dòng)流程:

  一、三只小豬比高矮導(dǎo)語:大家一定聽過三只小豬的故事,這三只小豬有什么不同?

  小結(jié):用看一看,比一比的方法能夠知道高矮。

  二、三只小豬造高樓 一 .故事導(dǎo)入:三只小豬造房子遇到了灰太狼,喜洋洋想出了造高樓的好方法。

  1、取材料導(dǎo)語:三只小豬今天又要造房子了,請我們來當(dāng)建筑工人,幫助他們造高樓,今天用的材料不用草、不用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩(wěn)。

  任務(wù)要求:

  請每個(gè)工人選一個(gè)工地、每個(gè)工人搬5塊磚。

  2、造高樓提問:同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?

  小結(jié):原來磚塊在使用時(shí),要考慮到磚塊本身的擺放方法,豎著搭、橫著搭、側(cè)著搭,會搭出不同的高度,只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。

  3、造又高又穩(wěn)的樓房導(dǎo)語:現(xiàn)在請工人們兩個(gè)、兩個(gè)做好朋友,合作把樓房造的再高一點(diǎn)。

  提問:為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩(wěn)?

  小結(jié):磚塊的'不同擺放不儀能使樓房高,而且能使樓房穩(wěn)。

  三、三只小豬搬新家三只小豬住進(jìn)了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中采用了直觀可操作的教具,符合幼兒思維特征,充分調(diào)動(dòng)起了幼兒參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)很完整,通過教師恰到好處的引導(dǎo),引發(fā)幼兒自主探索,得出結(jié)論;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時(shí),孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難,教師能隨機(jī)應(yīng)變,先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好,在此基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒擺放不高不矮時(shí),孩子們顯然很快就得出了結(jié)論。但在每次小結(jié)時(shí),應(yīng)語氣放慢,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。

三只小豬中班教案15

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝,父母都會對自己的孩子寵愛溺愛,導(dǎo)致幼兒不愿自己的事情自己做,變得懶惰,針對這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《三只小豬蓋房子》這一課,通過生動(dòng)有趣的故事,教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此。我運(yùn)用此故事,鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,知道用磚蓋房子最結(jié)實(shí)的.道理。

  2、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。

  3、感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是能夠簡單復(fù)述故事內(nèi)容,難點(diǎn)是幼兒理解做事不要圖省事,要不怕苦、不怕累,才能把事情做好的道理。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事《三只小豬蓋房子》視頻;豬頭飾四個(gè)(豬媽媽、小白豬、小花豬、小黑豬);狼頭飾一個(gè);多媒體課件。

  【活動(dòng)教法】

  為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我主要采用提問法、引導(dǎo)法等來組織我的教學(xué)活動(dòng)。

  【活動(dòng)學(xué)法】

  我打算幫助幼兒采用觀察法、討論法、復(fù)述法等教學(xué)方法,讓幼兒看一看,想一想,說一說,充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,掌握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

  【活動(dòng)過程】

  整個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣;教師講《三只小豬蓋房子》的故事;幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容;播放視頻《三只小豬蓋房子》;表演《三只小豬蓋房子》。

  第一環(huán)節(jié):導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

  提問:小朋友們,你們知道房子是用什么蓋的嗎?

  有三只小豬他們也想蓋房子,你們想知道他們用什么蓋得嗎?請聽故事《三只小豬蓋房子》,聽故事,找答案。

  1、故事里面都誰?

  2、三只小豬都用什么蓋的房子?

  3、誰的房子最結(jié)實(shí)?

  第二環(huán)節(jié):教師講《三只小豬蓋房子》的故事。

  1、教師播放多媒體課件,并生動(dòng)的講述故事。

  2、回答問題:故事里面都有誰?三只小豬都用什么蓋的房子?誰的房子最結(jié)實(shí)?

  第三環(huán)節(jié):幼兒簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

  請幼兒大膽地講述故事。

  第四環(huán)節(jié):播放視頻《三只小豬蓋房子》。

  增加幼兒對故事的印象,并討論:

  你們覺得故事中的小黑豬是怎么樣一只小豬?(是一只勤勞、勇敢、聰明的小豬)如果你蓋房子,會選擇什么材料蓋?建議幼兒蓋結(jié)實(shí)的磚房子,要做一個(gè)不怕苦、不怕累的孩子。

  第五環(huán)節(jié):表演《三只小豬蓋房子》。

  選出扮演角色,分發(fā)頭飾。運(yùn)用多媒體課件布置故事背景,教師指導(dǎo)。