小班主題教案會變的玩具

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班主題教案會變的玩具，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班主題教案會變的玩具1

　　活動名稱：

　　會發(fā)出聲音的玩具

　　目的：

　　1、通過幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。

　　2、初步激發(fā)幼兒對探索活動的興趣。

　　3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　準備：

　　各種玩具

　　設計思路：

　　“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的.“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經(jīng)驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會發(fā)出聲音，但究竟怎么會發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發(fā)出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

　　活動過程：

　　(一)啟發(fā)提問，引起興趣：

　　通過游戲，引出聲音的主題。

　　(二)第一次探索：

　　1、 激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。

　　2、 幼兒探索電動玩具的發(fā)聲方法。

　　(三)交流討論：

　　1、 幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。

　　2、 引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。

　　(四)第二次探索：

　　1、 啟發(fā)提問，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。

　　2、 幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發(fā)出聲音。

　　3、 引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。

　　(五)講評：

　　1、 幼兒介紹自己用了什么方法。

　　2、 引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。

小班主題教案會變的玩具2

　　活動目標：

　　1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

　　2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個。

　　活動過程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

　　★師："你們好!我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"★鼓勵幼兒說說自己知道的班級玩具。

　　2、看看說說：班級玩具。

　　★引導幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

　　★集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的'名稱，鼓勵幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

　　★小結(jié)。

　　3、說說玩玩：好玩的玩具★出示玩具引導幼兒說出玩具的名稱，進行鞏固復習，并簡單介紹這些玩具的玩法。

　　★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

　　4、擺擺放放：玩具找家。

　　★引導語：玩具們想回家了，它們的家在哪里?我們怎樣擺放才不會亂，方便以后取放呢?

　　★引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標，并說說小圖標的用途。

　　★指導幼兒把玩具送回家。

　　★小結(jié)活動延伸;繼續(xù)引導幼兒觀察班級玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

小班主題教案會變的玩具3

　　活動目標：

　　1、了解結(jié)構(gòu)玩具的特性。

　　2、樂于探索、交流與分享。

　　3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　4、激發(fā)了幼兒的`好奇心和探究欲望。

　　活動材料：

　　積木、插塑若干。

　　區(qū)域規(guī)模：

　　設2個區(qū)，每個區(qū)5~6名幼兒。

　　活動過程：

　　1、幼兒自由搭建和拼插，活動過程中遇到困難時教師要給予及時的幫助。

　　2、教師要多稱贊幼兒作品，也可以組織幼兒互相欣賞作品。

　　活動效果：

　　達到活動目標。

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

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