大班游戲教案：有趣的多米諾骨牌

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的大班游戲教案：有趣的多米諾骨牌，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班游戲教案：有趣的多米諾骨牌1

　　《綱要》中指出：“為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果�！贝舜位顒俞槍τ變合矚g游戲的天性，密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。幫助幼兒在游戲中自主探索，主動學習。

　　教育目標

　　1.引導幼兒初步了解力的作用之可以使靜止的物體動起來，以及使運動的物體靜止的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒大膽探索、仔細觀察和主動積極的學習態(tài)度，體驗合作的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的耐力和毅力。

　　活動準備：

　　多米諾骨牌、推牌錄像、有關力作用的玩具若干

　　程序：

　　欣賞推牌錄像→幼兒嘗試玩骨牌→討論交流→探索阻止骨牌繼續(xù)倒下的'方法→體驗其他體現(xiàn)力作用的游戲

　　教育過程：

　　1. .欣賞推牌錄像，激發(fā)幼兒參與熱情。

　　2.幼兒嘗試玩骨牌

　　（1）讓幼兒帶著問題去嘗試：擺骨牌的過程中你感受到了什么？為什么骨牌會一個個的倒下？

　　（2）請幼兒自由嘗試玩骨牌，不規(guī)定玩法和路線。

大班游戲教案：有趣的多米諾骨牌2

　　活動目標：

　�。�.了解多米諾骨牌的玩法，感知力的傳遞與路線、間距有關。

　�。�.能大膽探索、積極嘗試，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　多米諾骨牌、操作紙、白板課件，視頻展示臺，電視機。

　　活動過程：

　　一、認識多米諾骨牌，引起幼兒興趣。

　　1.出示多米諾骨牌

　　看，這些是什么？對了，積木，可我想說這是些神奇的積木，為什么呢？有人不相信？那我們一起來看段錄像吧。

　　2.看視頻

　　提問：覺得怎么樣？你看到了什么？還有嗎？

　　小結：是呀，這些積木都一塊一塊的排好隊，每塊之間都會有一點間隔，用手輕輕推到第一塊以后，后面的會一塊接著一塊往下倒，怎么樣，神奇吧！這些神奇的積木，名字就叫多米諾骨牌。

　　二、發(fā)現(xiàn)骨牌倒下去的秘密。

　　1.介紹操作板（實投）

　　師：這么有趣的多米諾骨牌，想玩嗎？那今天我們就來玩一玩這個多米諾骨牌，先請小朋友在這張操作紙上玩，怎么玩呢？紙上有什么？（數(shù)字和格子）格子用來做什么的.？數(shù)字又代表什么意思？(邊介紹邊在實投上示范：格子是放骨牌的、數(shù)字表示兩塊骨牌之間要空開的格子數(shù))

　　2.提出要求：每個小朋友都有一張操作紙，玩的時候要看清楚紙上的數(shù)字是幾，是2就空2格，3就空——3格，注意一定要輕輕的放哦，都放好了，我們一起數(shù)3下，推到第一塊骨牌，看能不能讓后面的都倒下。

　　放好了嗎？好，1，2，3，推！有沒有一塊接著一塊往下倒？成功了沒有？

　　3.出示記錄表，統(tǒng)計幼兒的操作情況

　　都成功了嗎？誰愿意來介紹一下？你空開了幾格，成功了嗎？（幼兒視頻展示臺下演示）給大家表演一下吧。

　　那其他數(shù)字呢？有沒有不成功的？7格的小朋友，你成功了嗎？來試試！

　　小結成功:現(xiàn)在我們明白了，兩塊骨牌中間空1—6格，距離不超過骨牌的長度，前面一塊骨牌倒下來能碰到后面的一塊骨牌，好像又用手指推了一下，所以能一塊接著一塊倒下。

　　小結不成功：兩骨牌中間空7格，距離超過骨牌的長度了，就不能成功，它沒有辦法碰到后面一塊骨牌，所以就不能一個接著一個倒下去了。

　　4.觀察１—6塊空格倒下后的形狀。

　　小結：看，我也按照數(shù)字試了一下，看它們倒下去的樣子都一樣嗎？原來兩塊骨牌之間隔開的距離不同，最后形成的效果也是不同的。

　　三、嘗試用多米諾骨牌設計不同造型。

　　1.所以有些人非常聰明，用多米諾骨牌設計出不同的造型，推倒后能產(chǎn)生非常漂亮的效果。（看課件）能看出擺是什么嗎？

　　小結：用多米諾骨牌設計漂亮的造型時，也要注意每塊之間都有間隔，前面一塊要能碰得到后面一塊，特別是轉變的時候要把角度調整好，明白這句話的意思嗎？

　　2.看，這些造型怎么樣？這就是你們今天的第一個任務，你們有信心能完成嗎？這些圖形都在你的操作紙后面，用剛才學到的本領，拿多米諾骨牌在上面擺一擺，擺出這個圖形，完成后用手指推第一塊骨牌就能使后面的每一塊骨牌都倒下去，那就恭喜你完成任務了。

　　3.幼兒根據(jù)圖形擺造型。提醒：放的時候要輕輕的，要注意距離，轉彎的時候要把角度調整好。

　　四、嘗試合作，體驗合作的樂趣。

　　1.師：成功了沒有？感覺怎么樣？大四班的小朋友可真能干，那想不想用多米諾骨牌來設計更加復雜、有趣的造型？

　　看，這些是什么？（數(shù)字）那我們今天的第二個任務是數(shù)字闖關，用骨牌擺擺這些數(shù)字，看你能和剛才一樣成功嗎，不過這次需要更多的骨牌，所以和你對面的小朋友一起合作完成吧！

　　2.幼兒兩人一組嘗試合作完成任務。

　　3.完成了嗎？哇，數(shù)字闖關成功了嗎？都成功了？好吧，我承認你們簡直能干的超出了我的想象，所以我要繼續(xù)考考你們，沒有圖形幫忙，你們能自己合作擺造型嗎？試試看吧！

　　4.幼兒體驗合作擺造型。

　　怎么樣，開心嗎？那我們下次再來擺出更多的造型，好嗎？

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