中班主題教案樹(shù)朋友
作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班主題教案樹(shù)朋友,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班主題教案樹(shù)朋友1
活動(dòng)由來(lái):
在春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里,正是激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí),又逢植樹(shù)節(jié)即將來(lái)臨之時(shí),可以使幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的良好行為,于是便形成這次主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
資源利用
1、通過(guò)分部分認(rèn)識(shí)樹(shù)木的特點(diǎn),使幼兒了解樹(shù)木的相關(guān)知識(shí)。
2、了解樹(shù)木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。
3、知道一些保護(hù)小樹(shù)的方法,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的`良好習(xí)慣及情感。
1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉?shù)葉落下來(lái),有的樹(shù)葉一年到頭都是綠的?
2、樹(shù)為什么不能沒(méi)有樹(shù)皮?
3、年輪告訴了我們什么?
4、樹(shù)朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?/p>
5、我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)朋友?
利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹(shù)朋友”、“樹(shù)葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹(shù)朋友”等板塊,將收集的樹(shù)葉或相關(guān)資料展示出來(lái)。
自然角:
收集各種樹(shù)葉標(biāo)本進(jìn)行展示。
圖書區(qū):
增添各種有關(guān)樹(shù)木的書籍和圖片。
益智區(qū):
1、有關(guān)年輪紋路的圖片
2、常青樹(shù)與落葉樹(shù)的分類卡片
3、有關(guān)保護(hù)樹(shù)木的游戲棋。
美工區(qū):
增加有關(guān)制作小樹(shù)、裝飾樹(shù)干的材料。
1、利用家長(zhǎng)專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。
2、豐富孩子關(guān)于樹(shù)木的知識(shí)。
3、帶孩子外出時(shí),提醒孩子愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
4、與孩子共同尋找“樹(shù)木的特點(diǎn)”及“保護(hù)樹(shù)木”相關(guān)資料。
圖書資料:
《保護(hù)我們的森林》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》
網(wǎng)絡(luò)資料:
有關(guān)大自然、森林、樹(shù)木、及環(huán)保的圖片和資料。
周邊環(huán)境:
園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。
中班主題教案樹(shù)朋友2
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物,增進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解。
2、制作樹(shù)的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹(shù)的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前,在家長(zhǎng)的幫助下做“樹(shù)的朋友”的調(diào)查。
2、圖片:太陽(yáng)和樹(shù)、雨水和樹(shù)、松鼠蹲在樹(shù)上吃松果、藤條纏繞在樹(shù)上、有鳥(niǎo)窩的樹(shù)等。
3、制作用的材料。
4、集體記錄表,筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流調(diào)查表
1、每位幼兒都調(diào)查過(guò)樹(shù)的朋友,知道樹(shù)有哪些朋友了嗎?
2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。
3、教師以簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在集體記錄表上。
二、樹(shù)的朋友真正多。
1、根據(jù)幼兒的交流,提問(wèn):為什么說(shuō)它們是樹(shù)的朋友?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)與其他事物的關(guān)系。
3、啟發(fā)幼兒以小組為單位,商量怎么樣分配角色 ,表演與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演,說(shuō)說(shuō)他們分別演了哪幾件與樹(shù)關(guān)系密切的事物。如:花在樹(shù)旁靜靜地開(kāi)放,一只小松鼠在樹(shù)枝間跳來(lái)跳去,一頭熊在樹(shù)洞里東面,一只啄木鳥(niǎo)在為樹(shù)捉蟲(chóng)等等。
三、豐富“樹(shù)的朋友”的主題墻面。
1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹(shù)朋友的'家”的主題墻面,啟發(fā)幼兒把“樹(shù)的朋友”增加到原來(lái)的主題墻面上。
2、幼兒自選內(nèi)容,制作某一樣與樹(shù)關(guān)系密切的事物。
3、教師與幼兒共同布置主題墻面。
教學(xué)反思:
在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹(shù)都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹(shù)的名稱,所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒(méi)有點(diǎn)開(kāi)圖片,有的孩子就能說(shuō)出樹(shù)的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹(shù)與落葉樹(shù),這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹(shù)的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹(shù)”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒(méi)有聽(tīng)清楚要求,就開(kāi)始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹(shù)常綠樹(shù)的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。
小百科:
樹(shù)木是一種高大的木本組織植物, 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
中班主題教案樹(shù)朋友3
主題目標(biāo):
1、通過(guò)觀察園內(nèi)小樹(shù)了解樹(shù)與人的關(guān)系——樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹(shù)奧秘的興趣。
幼兒實(shí)踐:
1、觀察、觸摸樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵。
2、給小樹(shù)葉洗澡。
預(yù)設(shè)問(wèn)題:
師:“為什么樹(shù)葉會(huì)變臟?”(葉子能把空氣中的灰塵粘住,使空氣變得干干凈凈。)討論:如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣?
樹(shù)葉變臟了誰(shuí)來(lái)幫忙?(給小樹(shù)澆水)
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知樹(shù)和樹(shù)葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。
2、參與相應(yīng)情境,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美,理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。
3、結(jié)合自己所了解的樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹(shù)葉每人一片。
2、活動(dòng)室布置成樹(shù)林場(chǎng)景,小熊木偶一個(gè);顒(dòng)過(guò)程:(一)以小樹(shù)葉引入,進(jìn)入樹(shù)林“小朋友帶著小樹(shù)葉,唱著《大樹(shù)媽媽》的歌到樹(shù)林找大樹(shù)媽媽玩,好嗎?”
(二)欣賞樹(shù)林美景,探索樹(shù)和樹(shù)葉
1、幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)各種樹(shù)枝。
“這里哪些樹(shù)你認(rèn)識(shí)?”“松樹(shù)的樹(shù)枝怎么長(zhǎng)?”(柳樹(shù)、榕樹(shù)、芒果樹(shù)、龍眼樹(shù)呢?)
。ㄗ層變鹤魇謩(shì),雙手向兩邊平舉!八蓸(shù)的樹(shù)枝是橫生”等)
2、根據(jù)樹(shù)葉的不同特征,幫小樹(shù)葉找媽媽“小朋友,快去找小樹(shù)葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的,不要找錯(cuò)!
3、回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹(shù)的關(guān)系“今天我們幫小樹(shù)葉找到了媽媽。小樹(shù)葉很高興。因?yàn)樾?shù)葉喜歡和媽媽在一起,還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)媽媽在一起?”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹(shù)在一起的情景。
(三)保護(hù)樹(shù)媽媽,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌
1、通過(guò)情境對(duì)話,熟悉兒歌內(nèi)容!翱,誰(shuí)來(lái)了?是大樹(shù)媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥(niǎo)、松鼠會(huì)怎么說(shuō)?”(不行,不行。
2、幼兒討論小熊不能砍樹(shù)的道理,如大樹(shù)是小鳥(niǎo)的.家等。
3、小朋友一起來(lái)幫小熊想辦法,“小熊要住在哪兒?”
4、學(xué)兒歌老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。5、創(chuàng)編兒歌
引導(dǎo)幼兒思考:“樹(shù)的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為嗎?為什么?”
啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī),鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。
(四)唱歌跳舞,共同歡慶
大樹(shù)媽媽又多了一個(gè)好朋友,真開(kāi)心!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!
兒歌:《小熊砍樹(shù)》
小熊要蓋房,上山去砍樹(shù)。小鳥(niǎo)說(shuō):別砍,別砍,樹(shù)是我的家。松鼠說(shuō):別砍,別砍,我在樹(shù)上住。為了朋友都有地方住,小熊不蓋房,小熊不砍樹(shù),夜晚睡在樹(shù)洞里,甜甜美美打呼嚕。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。
2.繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì)。
活動(dòng)流程:
投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果
玩沙活動(dòng):造樹(shù)林
{材料:沙池(濕)樹(shù)枝}手工:葉貼(泥塑){材料:樹(shù)葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)}科學(xué):樹(shù)葉變紅{材料:紅墨水、樹(shù)葉}語(yǔ)言:(播新聞)看圖書
{材料:(自制電視)圖書}計(jì)算:打扮樹(shù)媽媽{材料:大可樂(lè)瓶剪成樹(shù)狀、樹(shù)葉、花片}常識(shí):小樹(shù)葉找媽媽{材料:照片、樹(shù)葉}
中班主題教案樹(shù)朋友4
主題目標(biāo):
1、通過(guò)觀察園內(nèi)小樹(shù)了解樹(shù)與人的關(guān)系――樹(shù)葉吸灰塵的本領(lǐng)。
2、激發(fā)幼兒樂(lè)意發(fā)現(xiàn)自然的變化,繼續(xù)探索樹(shù)奧秘的興趣。
幼兒實(shí)踐:1、觀察、觸摸樹(shù)葉上有沒(méi)有灰塵。2、給小樹(shù)葉洗澡。
預(yù)設(shè)問(wèn)題:師:“為什么樹(shù)葉會(huì)變臟?”(葉子能把空氣中的灰塵粘住,使空氣變得干干凈凈。)討論:如果小樹(shù)葉不來(lái)幫忙會(huì)怎樣?樹(shù)葉變臟了誰(shuí)來(lái)幫忙?(給小樹(shù)澆水)
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用各種感官感知樹(shù)和樹(shù)葉的主要特征及之間的親密關(guān)系。
2、參與相應(yīng)情境,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的意境美,理解詩(shī)歌所表達(dá)的含義,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的環(huán)保意識(shí)。
3、結(jié)合自己所了解的樹(shù)與人、動(dòng)物、環(huán)境的.關(guān)系等知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行詩(shī)句的創(chuàng)編,發(fā)展創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、樹(shù)葉每人一片。
2、活動(dòng)室布置成樹(shù)林場(chǎng)景,小熊木偶一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮孕(shù)葉引入,進(jìn)入樹(shù)林“小朋友帶著小樹(shù)葉,唱著《大樹(shù)媽媽》的歌到樹(shù)林找大樹(shù)媽媽玩,好嗎?”
(二)欣賞樹(shù)林美景,探索樹(shù)和樹(shù)葉1、幼兒運(yùn)用肢體語(yǔ)言,表現(xiàn)各種樹(shù)枝。“這里哪些樹(shù)你認(rèn)識(shí)?”“松樹(shù)的樹(shù)枝怎么長(zhǎng)?”(柳樹(shù)、榕樹(shù)、芒果樹(shù)、龍眼樹(shù)呢?)(讓幼兒作手勢(shì),雙手向兩邊平舉!八蓸(shù)的樹(shù)枝是橫生”等)2、根據(jù)樹(shù)葉的不同特征,幫小樹(shù)葉找媽媽“小朋友,快去找小樹(shù)葉的媽媽吧。你們要看好它們長(zhǎng)什么樣的,不要找錯(cuò)!3、回憶和鞏固動(dòng)物、自然現(xiàn)象、人與樹(shù)的關(guān)系“今天我們幫小樹(shù)葉找到了媽媽。小樹(shù)葉很高興。因?yàn)樾?shù)葉喜歡和媽媽在一起,還有誰(shuí)喜歡和樹(shù)媽媽在一起?”用動(dòng)作表現(xiàn)它們與樹(shù)在一起的情景。
。ㄈ┍Wo(hù)樹(shù)媽媽,學(xué)習(xí)、創(chuàng)編兒歌
1、通過(guò)情境對(duì)話,熟悉兒歌內(nèi)容!翱矗l(shuí)來(lái)了?是大樹(shù)媽媽的朋友嗎?”教師操作小熊木偶“它想干什么?你猜它用什么造房子?你是怎么知道的?”“小鳥(niǎo)、松鼠會(huì)怎么說(shuō)?”(不行,不行。
2、幼兒討論小熊不能砍樹(shù)的道理,如大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家等。
3、小朋友一起來(lái)幫小熊想辦法,“小熊要住在哪兒?”
4、學(xué)兒歌老師把剛才發(fā)生的事編成一首兒歌。教師完整地朗誦兒歌。請(qǐng)幼兒邊跟教師念兒歌,邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、創(chuàng)編兒歌引導(dǎo)幼兒思考:“樹(shù)的那些朋友會(huì)阻止小熊的砍樹(shù)行為嗎?為什么?”啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī),鼓勵(lì)幼兒大膽想像、表達(dá)。
。ㄋ模┏杼,共同歡慶大樹(shù)媽媽又多了一個(gè)好朋友,真開(kāi)心!咱們一起來(lái)唱個(gè)歌(旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》)慶祝一下吧!兒歌:《小熊砍樹(shù)》小熊要蓋房,上山去砍樹(shù)。小鳥(niǎo)說(shuō):別砍,別砍,樹(shù)是我的家。松鼠說(shuō):別砍,別砍,我在樹(shù)上住。為了朋友都有地方住,小熊不蓋房,小熊不砍樹(shù),夜晚睡在樹(shù)洞里,甜甜美美打呼嚕。區(qū)域活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)情緒。2.繼續(xù)激發(fā)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索、操作的興趣。3.培養(yǎng)幼兒自主、堅(jiān)持、專注的心理品質(zhì);顒(dòng)流程:投放材料→幼兒自主探索→師生共同分享成果玩沙活動(dòng):造樹(shù)林{材料:沙池(濕)樹(shù)枝}手工:葉貼(泥塑){材料:樹(shù)葉、圖畫紙、膠水(橡皮泥)}科學(xué):樹(shù)葉變紅{材料:紅墨水、樹(shù)葉}語(yǔ)言:(播新聞)看圖書{材料:(自制電視)圖書}計(jì)算:打扮樹(shù)媽媽{材料:大可樂(lè)瓶剪成樹(shù)狀、樹(shù)葉、花片}常識(shí):小樹(shù)葉找媽媽{材料:照片、樹(shù)葉}中班主題系列活動(dòng):樹(shù)媽媽的朋友
中班主題教案樹(shù)朋友5
活動(dòng)目標(biāo):
1、選擇一棵樹(shù),仔細(xì)觀察樹(shù)的特征。
2、和樹(shù)建立朋友般的情感。
活動(dòng)過(guò)程:
1。找到樹(shù)朋友帶幼兒到操場(chǎng)上,你想找哪顆鼠做朋友?
幼兒找自己喜歡的樹(shù)并初步觀察。
引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法探索自己的樹(shù)朋友。
2、我的樹(shù)朋友在教師的引導(dǎo)下,進(jìn)一步了解樹(shù)朋友的特征。
幼兒介紹自己的.樹(shù)朋友,并說(shuō)出喜歡的理由。
我們?cè)鯓雍蜆?shù)交朋友?
幼兒分散活動(dòng):如擁抱樹(shù)、和樹(shù)說(shuō)說(shuō)悄悄話等。
活動(dòng)反思:
樹(shù)是最熟悉、最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容,以“樹(shù)”為題材進(jìn)行欣賞,每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法,他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間,并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造,尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。
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