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《小紙船的夢》教案

時間:2024-02-06 12:24:40 教案 投訴 投稿

《小紙船的夢》教案(通用10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時常需要用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的《小紙船的夢》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《小紙船的夢》教案(通用10篇)

  《小紙船的夢》教案 1

  一、情景導(dǎo)入

  播放《種太陽》,談話導(dǎo)入:

  這首《種太陽》的歌曲中,主人公的長大后的愿望是什么?

  長大后當(dāng)一名船長,走遍全世界,這也許是很多人的理想。孩子們,你們的理想是什么呢?誰來說說?

  是啊,每個人都有不同的理想。

  二、寓教于樂

  聽錄音范唱:

  師:聽歌曲,回答問題,有一個小女孩,她的理想很特別。

  邊聽邊思考兩個小問題:

  這首歌曲是幾拍子的?

  歌曲的情緒是怎樣的?請聽歌曲《小紙船的夢》。

  感受歌曲的情緒:

  小女孩的理想是什么?歌曲是幾拍子的?歌曲的情緒是怎樣的?

  復(fù)聽歌曲(教師范唱):

  讓我們帶著抒情地、向往地情緒再來聽聽歌曲,這一次,請同學(xué)們邊聽邊用手打3/4的節(jié)拍,同時想一想,這首歌曲的'速度是怎樣的?

  師:有誰聽出來了,歌曲的速度是怎樣的?學(xué)唱旋律:

  師:讓我們模仿船的汽笛聲,用“嗚”來哼唱歌曲。

  輕聲演唱:

  師:讓我們輕聲地唱歌詞,同時把你覺得最難唱的地方找出來。

  突破難點(diǎn):

  提出“一直到那看不見的遠(yuǎn)方”,休止符處的停頓、吸氣,按節(jié)奏讀歌詞,分小組接龍這一句,注意氣口的掌握。

  提出b記號的唱法。

  解難后完整地演唱歌曲。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  用什么樣的聲音來唱這首歌曲最美、最好聽?

  好,讓我們試著用連貫、輕柔、優(yōu)美的聲音來唱第一段。

  四人小組討論分角色演唱:

  師:下面咱們來關(guān)注下比賽情況,現(xiàn)在比賽進(jìn)入最后的總決賽,咱們分成四人小組進(jìn)行分角色唱,你們可以選擇不同的演唱形式:小組唱、齊唱、領(lǐng)唱、男女聲唱都可以,好,下面開始排練。

  四、完美結(jié)課

  每個人都有自己的理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名兵人保家衛(wèi)國,也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……但夢想歸是夢想,只有夢想醒后揮灑如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。孩子們,讓我們駕著理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,勇往直前吧。請拿著你手中的小船,唱著歌曲,結(jié)束今天的音樂課。

  教學(xué)反思:

  對于本節(jié)課的不足之處,我有一些小小的看法,整個課堂填的比較滿,那么留給學(xué)生自由想象和創(chuàng)作的空間就太小了。整堂課內(nèi)容安排得太多了,一節(jié)課要學(xué)生接受的東西太多,也不利于發(fā)展學(xué)生的個性。教育雖細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)菂s會不經(jīng)意地抹殺學(xué)生的個性,學(xué)生得不到釋放和展示。

  《小紙船的夢》教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過學(xué)唱《小紙船的夢》練習(xí)用甜美、柔和、自然的聲音演唱歌曲,營造恬靜的意境,從而讓學(xué)生得到美的熏陶。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,掌握后半拍起的難點(diǎn)節(jié)奏,了解“b”降記號。

  3、讓學(xué)生從小就在心中樹立崇高的理想,激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己的夢想,刻苦學(xué)習(xí)的信心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  自然、輕快地演唱《小紙船的夢》。

  教學(xué)難點(diǎn):

  掌握歌曲中的節(jié)奏變化。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  紙船、電子琴、電腦、光盤、畫紙、畫筆

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、師生問好

  2、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂感受節(jié)拍

  3、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂律動

  激趣導(dǎo)入

  1、播放《小紙船的夢》,學(xué)生在音樂聲中自由折一折紙船

  師:同學(xué)們,很高興和大家一起進(jìn)入今天的音樂課堂。記得童年的時候,老師最喜歡上手工課,一張張彩紙,插上想象的翅膀可以折出千變?nèi)f化多彩的世界,那么同學(xué)們都喜歡用自己靈巧的雙手折些什么呢?(師拿出一只手工小紙船)

  老師小時候最喜歡折小紙船,放在家鄉(xiāng)的小河上,小船在水中輕輕蕩漾,我最愛唱那首歡暢的歌,伴著小船飄向遠(yuǎn)方

  現(xiàn)在就請你們選擇桌上你最喜歡的顏色的紙,來折一只滿載理想的小紙船,用心把你們的理想裝進(jìn)去,看誰折得又快又好。

  2、給大家欣賞比較有創(chuàng)意的紙船。

  3、師:你能告訴大家,平時你折了紙船怎么玩?(讓學(xué)生回味紙船帶來的快樂)

  4、學(xué)生交流

  5、播放歌曲《長大后我就成了你》,讓學(xué)生在音樂中猜想老師的夢想。

  6、學(xué)生交流(說說自己的夢想)

  師:同學(xué)們能從歌曲中聽出老師小時候的夢想嗎?當(dāng)紙船在漂流的時候,你想到了什么?

  三、模仿發(fā)音,突破難點(diǎn)

  師:我們的夢想是這樣的美妙,讓我們聽聽小紙船是怎樣帶著我們夢想成真的吧。 欣賞歌曲《小紙船的夢》

  師:小紙船帶著我們的夢想起航了,船起航的時候會發(fā)出什么聲音? 發(fā)聲練習(xí):嗚

  師出示旋律:3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― | 自主感受,合作學(xué)習(xí)

  1、視聽結(jié)合,整天感悟

  范唱欣賞要求:邊欣賞邊隨音樂晃動你的小船。

  復(fù)聽歌曲時將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式在你的畫紙上畫畫。

  師:你能說說為什么這樣畫嗎?小女孩的夢想是什么?

  2、激情立志,持續(xù)發(fā)展

  師:是啊,每個人都有自己的'理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國家,也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許你們的理想是什么呢?(學(xué)生暢談理想)同學(xué)們,你們的理想是美好的,是偉大的!但夢想終歸是夢想,只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

  3、自我探究,合作學(xué)習(xí)

 。1)學(xué)生提問,在歌曲中遇到困難的地方,師生一起解決。(師指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí):跳音、休止符、將半音、音斷氣連)

 。2)小組匯報:現(xiàn)在請同學(xué)們匯報自學(xué)的情況,哪一組先來?

 。3)采用多種形式唱三段歌詞:師生接唱、男女聲接唱

 。4)分析結(jié)束句:降記號、中弱、很弱

  (5)跟老師的琴完整地演唱歌曲,師糾正唱不好的地方,強(qiáng)弱對比、情感表現(xiàn)的相互配合。

  4、表現(xiàn)歌曲,情感體驗

  全體跟伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒。

  四、教學(xué)小結(jié),激勵前進(jìn)

  同學(xué)們,讓我們駕著理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進(jìn)吧!

  《小紙船的夢》教案 3

  課題:《小紙船的夢》(人音版小學(xué)音樂教材十二冊補(bǔ)充教材)

  課時:第二課時(共三課時完成,第一課時用豎笛吹奏學(xué)習(xí)了旋律,第二課時學(xué)習(xí)歌詞,分析理解歌曲,第三課時進(jìn)一步唱好歌曲并進(jìn)行歌詞創(chuàng)作)

  課型:新授課

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)歌曲的歌詞,能用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。

  教學(xué)目的:1.將豎笛等樂器引進(jìn)課堂,幫助學(xué)生自主地學(xué)習(xí)《小紙船的夢》這首二聲部的合唱歌曲,通過學(xué)科間滲透,充分發(fā)揮學(xué)生各自的興趣特長,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

  2.通過對二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào),初步達(dá)到聲部的和諧,音色的統(tǒng)一,音量的均衡,讓學(xué)生感受和聲的美,體會聲部間的相互配合。

 。常龑(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,并為實現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能自主的學(xué)好歌曲的合唱部分,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力、創(chuàng)新能力。

  教具:彩色紙、彩色畫筆、彩色粉筆大歌片、以豎笛和鍵盤為主的樂器,多媒體課件等等

  教學(xué)過程:

  —、學(xué)科整合激趣導(dǎo)入:

  1.孩子們好,很高興跟大家一起走進(jìn)今天的音樂課堂。

  2.首先請大家欣賞一段畫面。(生欣賞)師:水能用簡潔美麗的語言描述畫面內(nèi)容,(出示課件、師畫外音):小女孩放走了她的小紙船,(師板書:簡筆畫),同時也放飛了她的理想,(師板書:理想)放飛她的希望,(師板書:希望)

  3.師:孩子們,請你選桌上你最喜歡的顏色的紙,咱們也來折一只滿載理想的小紙船,用心把你們的理想裝進(jìn)去,看誰折得又快又好。折好了嗎?

  二、模仿發(fā)聲突破難點(diǎn)

  1.師:滿載著咱們希望的小紙船起航了,船起航的時候會發(fā)出什么聲音?(生模仿)

  師:請高聲部的同學(xué)用“嗚------”模仿船鳴笛的聲音。(師給音高)

  2.師:河水也為我們的船順利起航唱起了歡快的歌,誰能模仿河水唱歌的聲音。(生模仿)

  師:請低聲部的同學(xué)跟這位同學(xué)一塊兒用啦、、、、模仿河水唱歌。(師給音高)

  3.師:請河水伴我們的船起航吧!兩個聲部同時進(jìn)行模仿,進(jìn)行音程練習(xí)。(突破歌曲合唱部分的難點(diǎn)),強(qiáng)調(diào)音程的和諧、音色的統(tǒng)一。

  三、巧妙揭題銜接自如

  在發(fā)聲練習(xí)的基礎(chǔ)上,巧妙揭題。今天咱們也跟小女孩一起學(xué)習(xí)《小船的夢》這首二部的合唱歌曲(板書題目),旋律上節(jié)課已經(jīng)用豎笛吹奏過了。

  四:自主達(dá)標(biāo)合作學(xué)習(xí)

  1、視聽結(jié)合整體感知

  范唱欣賞要求:第一段邊欣賞邊隨音樂晃蕩你的小船,第二段、第三段時,將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式為你的歌單畫上插圖,(隨著多媒體的展示完整欣賞歌曲)(蕩船)(生畫插圖)

  師:你能說說為什么這樣畫嗎?小女孩的理想是什么?

  2、激趣立志持續(xù)發(fā)展

  師:是啊,每個人都有自己的理想,也許你想當(dāng)一名教師教育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名軍人保衛(wèi)國家,也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……(出示相應(yīng)的多媒體畫面)你們的.理想是什么呢?(學(xué)生暢談理想)。同學(xué)們,你們的理想是美好的,是偉大的!但夢想歸是夢想,只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

  3、自我探究合作學(xué)習(xí)

 。1)復(fù)習(xí)旋律:用豎笛復(fù)習(xí)吹奏一遍旋律。

  請大家跟著老師的鋼琴伴奏唱一遍旋律

 。2)合作自學(xué):孩子們,讓我們用豎笛等樂器分組自學(xué)歌詞,合唱部分高底部分開學(xué)。你認(rèn)為哪句最難,作好記號,請同學(xué)或老師幫助你,教師巡回指導(dǎo)?梢杂米约合矚g的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (3)學(xué)生提問,在學(xué)習(xí)中遇到困難的地方,師生一起解決。

 。4)小組匯報:現(xiàn)在請孩子們匯報自學(xué)的情況,哪一組先來?自己的伴奏(第一段齊唱部

  分一組,合唱部分高底聲部各一組,然后一起合,第二段齊唱部分一組,第三段跟老師的伴奏一起來,唱好結(jié)束句)

 。5)跟老師的琴完整的演唱歌曲,師糾正唱不好的地方,強(qiáng)弱對比、情感表現(xiàn)、聲部間的相互配合。

  4、表現(xiàn)歌曲體驗情感

  全體跟錄音伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒

 。1)第一段齊唱部分高聲部領(lǐng)唱。(蕩紙船)

 。2)第二段齊唱部分低聲部領(lǐng)唱。(蕩紙船)

 。3)第三段全體演唱歌曲。(蕩紙船)

  重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)聲音的和諧統(tǒng)一

  5、發(fā)散拓展創(chuàng)新延伸

  孩子們今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢》,在學(xué)習(xí)中大家都樹立了遠(yuǎn)大的理想,在你們的歌片上只有第一段歌詞,江老師請大家回家把自己的理想編創(chuàng)到歌片的二、三段中,下節(jié)課咱們都來唱自己的理想。

  五、教學(xué)小結(jié)激勵前進(jìn)

  孩子們讓我們駕著理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進(jìn)吧。ǚ乓魳,學(xué)生唱著歌曲,晃蕩著小紙船走出教室,去尋找自己的理想。)

  六、板書設(shè)計形象直觀

  板書新穎,形象直觀,具有藝術(shù)性和啟發(fā)性

  《小紙船的夢》教案 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (1)學(xué)生動手運(yùn)用不同色彩的紙張學(xué)會制作小紙船并和小伙伴合作完成海灘上的小船。

  (2)通過動手制作小紙船,培養(yǎng)學(xué)生動手能力、審美能力,創(chuàng)造性思維的能力及合作能力。

  (3)以紙船為素材,把自己的心愿寄托在紙船上,讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的情感,放飛自己的夢想,培養(yǎng)正確的人生觀價值觀。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  (1)重點(diǎn):小組合作共同完成海灘上的小紙船 (2)難點(diǎn):折疊小紙船

  三、教學(xué)材料準(zhǔn)備

  紙盒子、彩紙、剪刀、膠棒、油畫棒

  四、教學(xué)過程:

  1.情境導(dǎo)入

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲《小紙船的夢》是一首關(guān)于小紙船和夢想的故事,偉大的文學(xué)家冰心奶奶也同樣寄予了小紙船夢想,讓我們共同欣賞詩歌《紙船——寄母親》。

  同學(xué)們讀懂這首詩了嗎?表達(dá)了怎樣的情感,找同學(xué)來說一說。

  2.一起來暢想

  小紙船會帶著你的什么愿望飄向遠(yuǎn)方呢,把自己的心愿寫在彩紙上。

  3.教授學(xué)生學(xué)習(xí)小紙船的折疊方法 讓我們帶著自己的心愿一起學(xué)習(xí)折紙船

  4.一起來做一做

  今天我們以小組為單位共同完成海灘上的小船,老師也搜集了一些關(guān)于海灘和小紙船的.素材,請同學(xué)們依據(jù)三個問題來暢想設(shè)計海灘上的小船:

  ○1海灘上的事物

  ○2顏色的搭配

  ○3小紙船的夢想,小組之間討論,找代表交流想法。

  5.動手制作海灘上的小紙船。

  讓我們一起動手制作起來吧!在制作過程中教師播放《小紙船的夢》歌曲,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,讓學(xué)生產(chǎn)生情境感,完成任務(wù)。

  6.一起來評一評

  同學(xué)們,你們海灘上的小紙船制作好了嗎?哪個小組上臺展示介紹自己小組的作品呢?

  哪位同學(xué)可以并且評價一下他們組的作品,可以圍繞大屏幕上的四個方面:

  ○1是否完整

  ○2顏色搭配

  ○3造型是否優(yōu)美

  ○4創(chuàng)意是否新穎來進(jìn)行評價。

  7.作業(yè)布置

  同學(xué)們,今天你們的表現(xiàn)太棒啦!希望同學(xué)們在課下繼續(xù)完善自己的作品,欣賞各小組作品,查閱一些不同種類船只的特點(diǎn)。這節(jié)課我們上到這里,同學(xué)們,下課!

  《小紙船的夢》教案 5

  教學(xué)內(nèi)容:

  欣賞、繪畫、朗誦

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過測覽圖片、觀察模型,了解古往今來不同時期、不同船的構(gòu)造和作用。

  2、引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查閱資料、交流等形式了解船的發(fā)展。

  3、在音樂聲中感受船的不同造型和流暢的曲線,對船進(jìn)行線描寫生,初步了解船的構(gòu)造造型。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)絡(luò)課件。

  2、欣賞音樂及學(xué)唱歌曲所需的錄音磁帶、VCD光盤等。

  3、美術(shù)創(chuàng)作時使用的材料、工具及船的圖片、模型等。

  課型:

  綜合

  教學(xué)過程:

  揚(yáng)起風(fēng)帆

  教師:請同學(xué)們打開書看第四單元主題頁。學(xué)生仔細(xì)觀看。

  教師:在單元主題頁上有一首詩歌,讓我們有感情的朗讀一遍。學(xué)生齊讀:

  大海的裙子

  只要你

  在海灘上走走

  人海就會

  在你眼前

  興奮地歡跳起來。

  朝你奔過來的浪花,是大海跳旋轉(zhuǎn)舞時,飄過來的裙擺。

  教師:同學(xué)們朗讀的非常有感情,我們好像來到了大海邊,請同學(xué)們再看主題頁,海面上有什么?

  學(xué)生:有帆船……

  船的世界

  出示各種船的課件圖片,請同學(xué)們感受并觀察?

  教師:今天我將和同學(xué)們一起研究、認(rèn)識“船”,并出示課題。

  提問:你知道這些船的名稱嗎?

  學(xué)生:自由交流,說出從川的船的名稱(帆船、客船、貨輪、水器股)

  教師;它們各有什么特點(diǎn)?你還想認(rèn)識更多的船嗎?打下網(wǎng)站,點(diǎn)擊 船的世界”,你將看到各種各樣的船,看一看,說一說你認(rèn)識船的名稱河用簡單的話說說它的特權(quán)。

  學(xué)生:利用教學(xué)課件練習(xí),集體交流匯報。

  出示圖片:這里亞和一些船的僅幾 燦坤J認(rèn)識這些船嗎?讓我們一起說出它的名字吧!

 。撍А⒑娇绽赎犚淮、摩托艇、木欖消防部、境綜船)(巡洋艦、護(hù)衛(wèi)艦、中國福船、破冰船、挖泥船)

  教師:船作為重要的水上上通工具

  隨著人類文明、社會科學(xué)的不斷進(jìn)步,各種各樣的船相繼問世,船的家族也越來越龐大,從占代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,中間經(jīng)歷了大約一萬年呢1葉以說它有著非常悠久的'歷史,那么它是怎樣一步一步發(fā)展起十的呢?

  船的發(fā)展史

  “船的發(fā)展史”這一專欄主要介紹了這一知識?梢粤私獯陌l(fā)展歷程科能對圖片上的船按照發(fā)展順序進(jìn)分排列。

  學(xué)生;分小組進(jìn)入船的發(fā)展史”進(jìn)行研究。通過“留言與討論”和大家交流或向老師提問。

  教師;請一名學(xué)生上來對船進(jìn)行排序,提問:為什么這么排?

  學(xué)生:從古代的船發(fā)展到現(xiàn)在的船,它是一十一步發(fā)展起來的。

  教師:在我們感嘆船家族的龐大、船歷史的悠久時,我們個禁要佩服船的設(shè)計者,他們在設(shè)計部時除了精心設(shè)計船的外形和構(gòu)造還要精心考慮船的材料、使用的動力、及船的用途!真是不簡單!

  學(xué)生:畫我心中的船

  教師:出示船的圖片或船模,你能用簡潔的線條表現(xiàn)船嗎7在進(jìn)行線描時要注意哪些問題?

  學(xué)生:討論交流。

  教師:聽了你們的匯報,老帥真的很高興,你們考慮的問題很周到,讓我們欣賞書上的學(xué)生作品,看看他們畫的角度及線的疏密變化。

  學(xué)生:自主分析四幅作品。

  教師:相信你們都能成為一名出色的小小船畫家!趕快行動吧!

  學(xué)生:在作業(yè)紙上進(jìn)行線描或在電腦上直接繪制。

  教師:把你的作品展示給大家看,說說你在繪時怎樣構(gòu)思的?說說你的感受。

  學(xué)生:進(jìn)行展示并講解。

  總結(jié):今天我們認(rèn)識了船,并運(yùn)用線描的手法繪制了船。通過今大的學(xué)習(xí),你想對大家說些什么?你還想知道有關(guān)船的哪些知識?請大家將感受與問題寫在“留言與討論”上。

  教學(xué)評價:

  1、學(xué)生是否能自主分析船的外型特點(diǎn)并學(xué)會用線描的形式表現(xiàn)出來。

  2、教帥鼓勵學(xué)生認(rèn)識船的種類并能說出名稱。

  參考資料:

  船的歷史

  最早的船追溯到史前時代,它們只是一截飄浮的木頭,用手劃水而行。后來,人類用火或石器把木頭鑿空,制成獨(dú)木舟;或把木頭、一捆捆的蘆葦綁一起,制成筏子。過了一段時間,人類在獨(dú)木舟和筏子邊制上木披,使其干燥和牢固。及后,人類發(fā)現(xiàn)風(fēng)力可以推動船只,便在

  船上安裝各種類型和形狀的風(fēng)帆,造成帆船。19世紀(jì)以后,人類發(fā)明了蒸汽機(jī),并把蒸汽機(jī)安

  裝在船L,蒸汽動力使螺旋槳旋轉(zhuǎn),推動船前進(jìn),輪船出現(xiàn)了。自此以后,輪船不斷演變和發(fā)展,并成為水上的主要交通工具。

  賽龍舟

  賽龍舟也就是賽龍船,這是端午節(jié)最有代表性的一項全民游樂活動。這一項體育竟技活動盛行于整個江南的幾個省份。

  為什么要龍舟競渡?民間通常的說祛就是為了拯救投江自盡的屈原。龍舟沿江撒粽子,為的是讓水中魚鱉下食屈原的尸體;同時人們敲打鑼鼓,喊著號子,為屈原招魂。

  隋朝的龍舟竟渡已變?yōu)椤熬苟芍畱蚨⒂小翱绺鑱y響,喧振水陸”,岸上“觀者如云”,可見是一種競渡的比賽。

  所謂龍舟者,首尾具龍形長可三、五丈,狹長如葦,舵窄僅容兩人對坐,底尖。輕巧便捷,滑行如飛。各船有十余人分兩排同向坐,各執(zhí)短槳,如百足蟲。船尾一人執(zhí)梢,指揮進(jìn)退。船上另有3人,一執(zhí)旗,一擊鼓,一敲鑼,以助賽威。賽前,有祭龍頭的儀式。

  今天,賽龍舟作為一項有益的體育活動,幾乎遍及大江南北、黃河上下。特別是在農(nóng)村,人們對賽龍舟奪錦標(biāo)更是十分重視,他們說:“寧愿荒廢一年田,不愿輸?shù)粢荒甏。”?jù)說,奪錦歸來,不僅會使村名大振,而且還會帶來豐收與幸福。龍舟競渡風(fēng)俗不改,但其活動的意義卻完全不同了!

  跑旱船

  當(dāng)憑水而居的先民以吃粽子過端午節(jié)來紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原的時候,一些生活在陸地的人民便創(chuàng)造了跑旱船的形式,表達(dá)的同樣是對屈原的祭奠。

  中國民間跑旱船的歷史已有千余年。一種藝術(shù)形式只要延續(xù)近千年,其間肯定就會答本無數(shù)民間工藝以及能工巧匠的智慧。旱船就像龍舞一樣,首先在扎制技術(shù)上就表現(xiàn)出了高超的技巧,以及形形色色的流派。旱船一般以竹或稱秸扎形,圍以紙帛有慢,彩繪其身,縛于表演者腰間或肩頭,船的下端以藍(lán)布遮腳,繞布簾腳一周有時還以線條繪飾成波浪。

  跑旱船開始以悲情的形式出現(xiàn),但當(dāng)它由單義的祭祖發(fā)展成民間一種大型聚會活動形式時,便很自然地賦予了形形色色的民間生活內(nèi)容。首先,跑旱船以夫妻或父女裝扮亮相,女性行船,男的繞船而舞,極力模仿出捕魚行船的水上生活,身縛旱船的女子表演的技巧大得多,提船、賠船、搖船,船的起伏擺動表現(xiàn)的是風(fēng)浪漩渦,技巧高者能使其惟妙惟肖,幾可亂真、一人表演得好,余者不服,相與競技,跑旱船因此常常是幾十條旱船齊頭并進(jìn),飛舞旋繞,各逞其能。有了跑旱船隨即又啟發(fā)出跑驢、跑竹馬等舞蹈,跑驢表現(xiàn)夫妻回娘家,跑馬演繹昭君出塞,小可精彩,大方生動,呈現(xiàn)出民間藝術(shù)蓬勃向上的生命力。

  教學(xué)札記:

  學(xué)生帶來各種材料制作海邊場景的小模型,在音樂背景的渲染下極為生動。

  《小紙船的夢》教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對二聲部音準(zhǔn)及節(jié)奏的學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào),初步達(dá)到聲部的和諧,音色的統(tǒng)一,音量的均衡,讓學(xué)生感受和聲的美,體會聲部間的相互配合。

  2、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想,并為實現(xiàn)自己崇高的理想而努力奮斗。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  1、用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲。

  2、學(xué)好歌曲的合唱部分,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、鋼琴。

  教學(xué)過程:

  1、聽歌曲《種太陽》導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,你們知道剛才這首歌曲的名稱嗎?種太陽是一個多么偉大的愿望。

  2、聽歌曲《小紙船的夢》。

  師:有一個小姑娘,她也有自己的愿望,讓我們從歌曲中聽聽她的愿望是什么?注意:仔細(xì)的聽,如果你跟著唱可就聽不出來了。

  3、讀第一段歌詞。

  師:那這首歌曲具體都唱了些什么內(nèi)容呢?讓我們先來讀一讀第一段歌詞。小姑娘的愿望是多么美好啊!讓我們美美的讀一讀。

  4、節(jié)奏練習(xí)。

  師:小姑娘的夢想隨著小紙船飄呀飄,“一直到那看不見的遠(yuǎn)方”,我們一起來拍一拍這條節(jié)奏吧——加歌詞念---跟琴唱。

  5、跟錄音唱A段主歌部分。

  師:小姑娘的夢隨著小紙船輕輕的飄呀飄,讓我們也輕輕的跟著音樂來唱一唱這一部分。

  6、跟琴唱A段主歌部分(2遍)。

  師:現(xiàn)在讓我們把聲音稍微放大一點(diǎn),跟著琴來唱一唱(第一遍)。

  師:小姑娘的夢想隨著小紙船飄呀飄,此時,她多么希望她的夢想能夠?qū)崿F(xiàn),所以她的心情是怎樣的?讓我們懷著向往的心情來唱一唱(第二遍)。

  7、學(xué)唱低聲部。

  (1)唱歌譜。

  師:唱“遠(yuǎn)方、7321”,這個do可厲害了,它又帶出了一條非常優(yōu)美的旋律來表現(xiàn)小紙船的夢,讓我們用這個do來帶出下面的.旋律。

  A:一起唱。

  B:一組引一組接,師引生接。

  C:完整唱。

  D:觀察歌譜,有沒有相同的樂句?

 。2)填歌詞。

  師唱:遠(yuǎn)方,引導(dǎo)學(xué)生填歌詞唱。

 。3)配合音樂唱低聲部(3遍)。

  8、學(xué)唱高聲部.

 。1)唱歌譜。

  師:高聲部的第一個音是什么?從7321開始感受音高.

  (2)加歌詞唱。

  9、合二聲部。

  (1)彈雙音,生找高低聲部的第一個音。

  師:從我的琴聲中找到高聲部的第一個音和低聲部的第一個音。

 。2)分聲部練習(xí)并跟音樂合唱。

  師:兩組來找找高聲部第一個音,兩組找低聲部第一個音(再合起來唱第一個音)。

  師:高聲部從琴聲中找整條旋律,并唱一唱。

  師:低聲部從琴聲中找整條旋律,并唱一唱。

  師:跟音樂合唱。

  小結(jié):

  師:學(xué)到這里,我想問問我們班的同學(xué),你們有自己的愿望嗎? 生回答。

  師:不管你們的愿望大還是小,老師希望你們都能夠用實際行動通過努力來達(dá)成自己心中的夢想。

  《小紙船的夢》教案 7

  一、課題:

  《小紙船的夢》

  年級:

  四年級

  課型:

  新授課

  課時:

  一課時

  教具:

  多媒體課件、電子琴、彩紙、雙響筒

  二、教學(xué)目標(biāo):

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):學(xué)生用圓潤柔美的聲音,和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)對未來的憧憬,感受小紙船對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的態(tài)度,進(jìn)一步樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。

  知識與技能目標(biāo):能用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲,并能準(zhǔn)確唱出八分休止符,感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美。

  過程與方法目標(biāo):聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》,通過演唱理解歌詞的情感內(nèi)涵。初步感受合唱曲中的和聲效果,通過二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,并能用自然輕松的聲音有感情地演唱歌曲,達(dá)到背唱效果。

  教學(xué)難點(diǎn):掌握歌曲的旋律走向,深刻理解歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵,唱好曲子的副歌部分。

  四、教學(xué)過程:

  組織教學(xué),激趣導(dǎo)入

  1、師生問好

  2、談話導(dǎo)入

  教師出示課前準(zhǔn)備好的小紙船和彩紙。

  師:同學(xué)們,你們發(fā)現(xiàn)老師桌上多了什么東西呢?

  生:小紙船和彩紙

  師:對,是小紙船和彩紙。這只小紙船有自己的夢想,小紙船的夢想就是有個美麗的家

  園,同學(xué)們我們每個人都和小紙船一樣有自己的夢想,老師想知道我們同學(xué)心中的夢想是什么?誰能說一下?舉手告訴老師。

  生:略。

  師:同學(xué)們的想法都非常棒!

  那今天我們就一起來聽聽小紙船是怎樣帶著我們的實現(xiàn)夢想的.。打開課本《小紙船的夢》。

  新課教學(xué),學(xué)習(xí)歌曲

  1、欣賞歌曲

  播放歌曲《小紙船的夢》,學(xué)生認(rèn)真聆聽。

  師:同學(xué)們,這是一首三拍子的、帶有二聲部的歌曲,初聽歌曲,你們覺的這首歌曲的

  主人公都向往著什么呢?

  生A:他想快點(diǎn)長大。

  生B:他想當(dāng)船長。

  課件出示關(guān)于船的圖片。

  師:同學(xué)們的回答非常好,非常正確。主人公有自己的理想因為他想當(dāng)船長,所以他折了一只小紙船,想象著有一天小紙船變成了大船,這樣,就可以載著他的夢想飄向遠(yuǎn)方了。我們也帶著自己的夢想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧。

  2、朗讀歌詞

  課件出示歌詞,教師敲擊雙響筒,帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。

  3、學(xué)唱歌曲旋律

 。1) 課件出示正歌部分,用u來跟琴模唱主旋律,達(dá)到練聲效。

 。2) 師生合作,進(jìn)行旋律對唱。

 。3) 在旋律線上出示歌詞,學(xué)生初步嘗試唱詞。

 。4) 學(xué)唱副歌部分。

  a、學(xué)唱高聲部

  b、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)低音聲部

  c、學(xué)生分組練習(xí)并配合演唱兩聲部,充分感受合唱的感覺,感受它的和諧統(tǒng)一。

  4、完整演唱歌曲,教師指導(dǎo)、糾正

  師:真好聽。我們把這首歌曲唱完了,也充分感受全曲中的合唱部分的音響效果。

  那么這首歌曲的旋律線條走向是怎樣的?

  生:是向上的

  師:對,它的旋律走向是向上的,體現(xiàn)出來我們對夢想的向往,對未來的向往和憧憬。

  創(chuàng)編旋律,動手實踐

  1、請同學(xué)們也用向上的旋律線條創(chuàng)編一條簡短的4小節(jié)的旋律來表現(xiàn)你的夢想。

  2、學(xué)生創(chuàng)編旋律,并把自己創(chuàng)編的旋律唱出來和大家一起分享。

  3、用課前準(zhǔn)備好的彩紙折小紙船,看誰折的又快又好。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評、互評,教師總結(jié),鼓勵學(xué)生。

  課堂小結(jié),師:今天咱們一起愉快的學(xué)習(xí)了《小紙船的夢》,在學(xué)習(xí)中大家樹立了遠(yuǎn)大的理想,但夢想歸是夢想,只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,所以,老師希望同學(xué)們能夠用實際行動,通過努力,達(dá)成自己心中的夢想,最后,請同學(xué)們拿出一張小紙條寫上自己的夢想,折好紙條放進(jìn)船里,讓我們駕著滿載理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進(jìn)吧!

  播放放音樂,學(xué)生唱著歌曲,晃蕩著小紙船走出教室,去尋找自己的理想。

  《小紙船的夢》教案 8

  一、說教材:

  《小紙船的夢》是一首二聲部的合唱歌曲,運(yùn)用八分休止符,貫穿全曲的進(jìn)行方式與三拍子結(jié)合,從中感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美,體會聲部間的相互配合,別有情趣和韻味,歡快活潑的旋律極富動感。

  二、說學(xué)生:

  四年級學(xué)生想象力豐富,敢說敢做,但沒有趣味性也是不能吸引學(xué)生,教師設(shè)計各種不同的教學(xué)環(huán)節(jié)來吸引他們,如動手做小紙船等,這樣他們就會在整節(jié)課中都很投入。

  三、說教學(xué)目標(biāo):

  能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用圓潤柔美的聲音,和諧統(tǒng)一的音色來表現(xiàn)對未來的憧憬和理想,感受小紙船的對美好生活的向往以及對生活積極樂觀的太度,進(jìn)一步樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。

  知識目標(biāo):聆聽和演唱歌曲《小紙船的夢》,通過二聲部合唱表達(dá)出主人公向往成長的夢想。通過探究合作的方式體會小紙船帶給我們的樂觀、奔放地情緒。

  情感態(tài)度價值觀:能用柔和、連貫的聲音,悠長、平穩(wěn)的氣息演唱這首二聲部的合唱歌曲,并能準(zhǔn)確唱出八分休止符,貫穿全曲的'進(jìn)行方式與三拍子結(jié)合,感受到小船隨波飄蕩的韻律感受和聲的美,體會聲部間的相互配合。

  四、說教學(xué)設(shè)計:

  第一環(huán)節(jié)“情景導(dǎo)入”,現(xiàn)代信息技術(shù)在這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)非常充分,讓學(xué)生欣賞一些關(guān)于船的圖片

  第二環(huán)節(jié)“反復(fù)感受,輕松學(xué)歌”,音樂是聽覺的藝術(shù),在這一環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生通過反復(fù)聆聽來感受這首歌曲,接著采用模唱法和聽唱法相結(jié)合讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了本課歌曲。

  第三環(huán)節(jié)“表現(xiàn)歌曲”這是本課中最出彩的一個環(huán)節(jié)。在前面的幾個環(huán)節(jié)中層層鋪墊,為學(xué)生積累了很多藝術(shù)實踐和經(jīng)驗,這時讓學(xué)生拿著自己的船進(jìn)行音樂表現(xiàn),學(xué)生已經(jīng)沒有困難,而且能夠表演得很到位,將整堂課推向高潮。

  最后的拓展部分引發(fā)學(xué)生對祖國熱愛,激勵他們努力學(xué)習(xí)而使學(xué)生喜歡音樂,感受音樂帶給我們的美以及對未來的憧憬和理想。讓他們在以后的學(xué)習(xí)生活中能奮發(fā)向上!

  《小紙船的夢》教案 9

  1.導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們的心中有夢想嗎?能向大家來分享一下你的夢想嗎?(生談夢想,師小結(jié))

  師:是啊,每個人都有自己的理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國,也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……同學(xué)們,你們的理想是美好的,是偉大的!但夢想終歸是夢想,只有敢于拼搏的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實!努力吧!

  2.出示兩條旋律,飛一飛自己的夢想

  123|4——||

  432|1——||

  師:你們更喜歡哪條旋律,讓你們的夢想有起伏感,更生動呢?

  3.初聽歌曲范唱,感受歌曲情緒。

  師:有個小朋友,他的心中也有一個夢想,讓我們一起來聽聽他的夢想是什么?邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺?(船長、抒情、自由等)

  4.再次聆聽范唱,出示旋律。

  師:那么音樂是如何體現(xiàn)小紙船的夢的呢,請大家看著歌譜,邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動。

  5.為歌曲分部分。

  師:感受之后,歌曲分為幾部分呢?而且還是一首合唱曲。(兩部分)

  6.主歌部分學(xué)習(xí)

  ⑴師:因為他想當(dāng)船長,所以他折了一只小紙船,想象著有一天小紙船變成了大船,這樣,就可以載著他的夢想飄向遠(yuǎn)方了。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧!

 、瞥鍪菊栊桑犂蠋煆椬。

  師:聽,音樂是如何表現(xiàn)小紙船的夢的?

 、菍W(xué)唱主歌并分析旋律的特點(diǎn)。

 、扔酶枳V或者是用u來哼唱主歌的旋律。

 、烧勔徽勑傻淖呦颍⒅v講其特點(diǎn)。

 、释暾莩鞲璨糠

  師:幻想中的小紙船載著夢想飄呀飄,讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢想吧!

 、颂钤~唱一唱

  師:歌聲很美,那么填上歌詞來唱一唱。

  7.副歌部分學(xué)唱

  ⑴出示歌曲的副歌部分

  345┃6——┃635┃4——┃777005┃5—4┃3——┃…

  師:唱的很好,緊接著,音樂該怎么去表現(xiàn)這個夢呢?我們一起來看副歌部分。

 、茖W(xué)生用輕柔的歌聲演唱

  師:跟著琴來唱一唱。(休止符號的表現(xiàn),氣息)

 、茄莩呗暡啃桑ㄒ龑(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音來演唱:我們的.夢想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方,而且越飄越遠(yuǎn)。)

 、忍钤~演唱

  ⑸師:小紙船載著夢想,小河泛起了層層漣漪,也形成了一條旋律,我們一起來唱一唱。

  小紙船離不開小河,小河推動小紙船的飄動,他們是相輔相成的,我們用歌聲再來表現(xiàn)一下。

  ⑹聆聽全曲,讓學(xué)生感受。(師:讓我們一起來聽聽歌曲是怎么表現(xiàn)的?)

  8.完整演唱

  師:下面讓我們一起隨著伴奏來完整的演唱全曲。請部分學(xué)生上臺加上動作表演唱。

  教學(xué)小結(jié)

  讓我們駕著理想的船,揚(yáng)起希望的帆,乘風(fēng)破浪,繼續(xù)前進(jìn)吧!去實現(xiàn)自己的理想!

  教后記:

  這首歌曲是首合唱曲,二聲部合唱是這首歌教學(xué)的主要難點(diǎn)。我將這首歌曲分成兩個課時進(jìn)行學(xué)唱。第一課時,主要學(xué)習(xí)歌曲主旋律,加入一片段的二聲部合唱。第二課時將主要落實二聲部合唱。

  因為日常教學(xué)中,有給學(xué)生進(jìn)行音階練習(xí)、音程練習(xí),學(xué)生在合唱作兩條旋律時效果還比較好,但改用wu唱和歌詞演唱時,學(xué)生就找不到兩條旋律了。這提醒我在以后的教學(xué)中要增加帶詞的合作學(xué)唱。

  《小紙船的夢》教案 10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.情感目標(biāo):通過歌曲《小紙船的夢》的學(xué)唱,知道自己長大后希望成為怎樣的人,樹立美好的理想。

  2.知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)曲調(diào),能后了解變音記號—降記號,并能唱準(zhǔn)結(jié)尾句。

  3.能力目標(biāo):能夠通過練習(xí)合作,以比較準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲。

  教學(xué)難點(diǎn):

  降記號,準(zhǔn)確的音高、節(jié)奏,自信地演唱歌曲。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  (二)新授課

  1.導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,你們的心中有夢想嗎?能向大家來分享一下你的夢想嗎?(生談夢想,師小結(jié))

  師:是啊,每個人都有自己的'理想,也許你想當(dāng)一名教師教書育人,也許你想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,也許你想當(dāng)一名軍人保家衛(wèi)國,也許你想當(dāng)一名學(xué)者,也許……同學(xué)們,你們的理想是美好的,是偉大的!但夢想終歸是夢想,只有敢于拼搏的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實!努力吧!

  2.出示兩條旋律,飛一飛自己的夢想

  1 2 3 |4 —— ||

  4 3 2 |1 —— ||

  師:你們更喜歡哪條旋律,讓你們的夢想有起伏感,更生動呢?

  3.初聽歌曲范唱,感受歌曲情緒。

  師:有個小朋友,他的心中也有一個夢想,讓我們一起來聽聽他的夢想是什么?邊聽邊思考音樂給你什么樣的感覺?(船長、抒情、自由等)

  4.再次聆聽范唱,出示旋律。

  師:那么音樂是如何體現(xiàn)小紙船的夢的呢,請大家看著歌譜,邊聽邊用你的身體來感受小紙船的飄動。

  5.為歌曲分部分。

  師:感受之后,歌曲分為幾部分呢?而且還是一首合唱曲。(兩部分)

  6.主歌部分學(xué)習(xí)

 、艓煟阂驗樗氘(dāng)船長,所以他折了一只小紙船,想象著有一天小紙船變成了大船,這樣,就可以載著他的夢想飄向遠(yuǎn)方了。讓我們帶著夢想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方吧!

 、瞥鍪菊栊,聽老師彈奏。

  師:聽,音樂是如何表現(xiàn)小紙船的夢的?

 、菍W(xué)唱主歌并分析旋律的特點(diǎn)。

 、扔酶枳V或者是用u來哼唱主歌的旋律。

  ⑸談一談旋律的走向,并講講其特點(diǎn)。

 、释暾莩鞲璨糠

  師:幻想中的小紙船載著夢想飄呀飄,讓我們也隨著小紙船用u來暢想自己的夢想吧!

 、颂钤~唱一唱

  師:歌聲很美,那么填上歌詞來唱一唱。

  7.副歌部分學(xué)唱

 、懦鍪靖枨母备璨糠

  3 4 5┃6—— ┃6 3 5 ┃ 4——┃ 77 70 05 ┃5— 4 ┃3——┃…

  師:唱的很好,緊接著,音樂該怎么去表現(xiàn)這個夢呢?我們一起來看副歌部分。

  ⑵學(xué)生用輕柔的歌聲演唱

  師:跟著琴來唱一唱。(休止符號的表現(xiàn),氣息)

  ⑶演唱高聲部旋律(引導(dǎo)學(xué)生用輕柔的聲音來演唱:我們的夢想隨小紙船飄向遠(yuǎn)方,而且越飄越遠(yuǎn)。)

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