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幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-01 19:34:15 教案 投訴 投稿

【熱】幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案1

  活動(dòng)

  幼兒在入園有一段時(shí)間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,說(shuō)明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂(lè)游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂(lè)為背景,用即將到來(lái)的豬年為切入點(diǎn),以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂(lè)和滿足。

  2、學(xué)唱歌曲,初步理解其內(nèi)容。

  3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂(lè)創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豬媽媽頭飾一個(gè),小豬頭飾若干。

  2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂(lè)曲,用ABA的表現(xiàn)方法,幫助幼兒熟悉游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰(shuí)呀?(豬媽媽?zhuān)┙裉礻?yáng)光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

  2、放小豬游戲樂(lè)曲:A段,幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);B段,幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;A段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。

  3、摸摸你們的小手,暖和了沒(méi)有?(暖和了)我們來(lái)玩?zhèn)好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

  4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容。

  5“先看媽媽做一遍,請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰(shuí),誰(shuí)就站起來(lái)和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)

  5、“媽媽和××寶寶一起再來(lái)找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌。”

  6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來(lái)做這個(gè)游戲吧!保ㄈw幼兒隨意找朋友做?2人,也可3人。)

  7、“我的小豬寶寶真能干。我想問(wèn)問(wèn)你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

  8、幼兒說(shuō)一個(gè)動(dòng)作,就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來(lái)示范一次。

  9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的.動(dòng)作,現(xiàn)在我們把大家想出來(lái)的動(dòng)作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地,把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最后,豬媽媽說(shuō):“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開(kāi)。

  10、幼兒在《小司機(jī)》音樂(lè)聲中,模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

  延伸:

  1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱(chēng),如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

  2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,如:請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

  建議:

  1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組,先后進(jìn)行。

  2、、此音樂(lè)游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過(guò)渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶(hù)外活動(dòng)前入廁飲水等。

  3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案2

  教材簡(jiǎn)析

  小班孩子特點(diǎn)"愛(ài)模仿",也喜歡模仿大人的各種動(dòng)作、生活、工作等。媽媽或奶奶經(jīng)常使用拖把打掃衛(wèi)生,她們雖然拿不動(dòng)這個(gè)大拖把,但她們挺喜歡這個(gè)大玩具(在小班孩子眼中什么都好玩)。同時(shí)小班孩子經(jīng)?匆(jiàn)哥哥姐姐拿著毛筆等各種書(shū)寫(xiě)工具在寫(xiě)、畫(huà)。他們很想去"大刀闊斧"一下或者"斯文潑墨"一下。另外,小班孩子還有很強(qiáng)的依戀親人的特點(diǎn),她們的行為容易受情緒支配。因此我以媽媽的身份,創(chuàng)設(shè)了家庭情景和幼兒展開(kāi)了"玩拖把"活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

  2、感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):在玩拖把中探索刷顏料的要點(diǎn)。

  難點(diǎn):感受水粉脫色的效果,欣賞藍(lán)印花布的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感知過(guò)各種清潔方式

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、鉛化紙長(zhǎng)方形1大張(紙上用白色蠟筆畫(huà)上各種各樣的圖案);4張塑料桌布、1張大塑料桌布、教師用小塑料桌布(上有鉛畫(huà)紙);人手一張小鉛化紙(上面用白色蠟筆畫(huà)一樣圖形)、人手一個(gè)小拖把、裝有深藍(lán)色顏料的小桶(20只、紅色);畫(huà)軸展板1塊(用中國(guó)紅布制作);菱形展板兩塊(用中國(guó)紅布制作,上掛藍(lán)印花布小制品);抹布若干。

  2、人手一個(gè)藍(lán)印花布圍兜、墊子、藍(lán)印花布制品。

  3、背景音樂(lè)(民樂(lè)"漁舟唱晚")

  隊(duì)形準(zhǔn)備:

  幼兒坐成半圓形,旁邊擺放四張桌子(上面人手1張操作紙,操作紙下墊塑料地毯,人手一個(gè)小桶和拖把),大的操作紙下面墊一張塑料地毯)

  設(shè)計(jì)理念

  1、"異曲同工"的啟示

  陶行知老先生提出了生活教育理論,"生活即教育,游戲即工作"讓每個(gè)教師為之回味。確實(shí),生活中有許多我們的教育材料,生活中有許多我們的教育契機(jī)。讓教育融入生活,讓生活走進(jìn)教育,是我所一直追求的。在不斷地找尋中,我找到了一些"異曲同工"。

  拖把和毛筆,拖地板和水粉作畫(huà)有異曲同工之處。

  水粉脫色和藍(lán)印花布在制作工藝和現(xiàn)象上有異曲同工之處。

  2、游戲化理念的引領(lǐng)

  游戲化是整合課程中小班主要的活動(dòng)方式。我們和小朋友玩了手指點(diǎn)畫(huà)等玩色活動(dòng),有效激發(fā)了孩子對(duì)色彩的喜愛(ài),而且孩子對(duì)玩色活動(dòng)也產(chǎn)生了一定的興趣。因此,根據(jù)孩子的興趣需要,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),依托 "拖地板"游戲,讓孩子嘗試用拖把來(lái)作畫(huà),尋求刷顏料的要點(diǎn)(如舔筆、不留空等),以水粉脫色的奇特效果(即油水分離)來(lái)進(jìn)一步提高對(duì)玩色的興趣。可以說(shuō),讓孩子在游戲中探索,讓孩子在自主中學(xué)習(xí),是我組織本次活動(dòng)的原則和主要形式。

  3、教育價(jià)值的思索

  在我們的教育活動(dòng)中,我一直在思索作為幼兒教師的我們?nèi)绾螢楹⒆拥牧己靡簧於ǜ玫幕A(chǔ)呢?記得有位名人說(shuō)過(guò)"只有民族的東西才是世界的",是不是我們?cè)摪衙褡宓臇|西更多地融入我們的幼兒教育呢?是不是我們未來(lái)的人才首先該具備民族自豪感呢?我覺(jué)著這是我們應(yīng)該要正視的問(wèn)題。

  有人說(shuō),我有中國(guó)民族文化的情結(jié),更確切地說(shuō)是家鄉(xiāng)文化情結(jié),因?yàn)橐郧笆鞘澄幕?蟹殼變變變",現(xiàn)在是"拖把"毛筆"藍(lán)印花布"等,也許正是這樣一種情結(jié),讓我去思索,如何讓中國(guó)的文化更多地融入我們的幼兒教育,如何讓中國(guó)文化更好地熏陶我們的孩子,如何讓我們的孩子在掌握藝術(shù)活動(dòng)技巧的同時(shí)從小就喜歡中國(guó)文化,并以中國(guó)人而自豪呢?

  記得在奧運(yùn)開(kāi)幕式上的水墨長(zhǎng)卷精彩表演,給了全世界人民以強(qiáng)大的震撼--那就是中國(guó)的文化太神奇了!那么我們作為中國(guó)人更應(yīng)該了解、學(xué)習(xí)我們的古文化,而且是要從幼兒開(kāi)始,從小班幼兒開(kāi)始。雖然孩子還小,但我們可以為孩子創(chuàng)設(shè)那種氛圍,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)民族文化的興趣。因此,我以拖把模擬毛筆,以水粉脫色模擬藍(lán)印花布,以古典音樂(lè)和民族特色著裝為隱性教育因素,最后又以?shī)W運(yùn)長(zhǎng)卷將活動(dòng)推向了高潮,讓孩子從藝術(shù)表現(xiàn)走向了又一個(gè)活動(dòng)形式--藝術(shù)欣賞。讓孩子從生活中尋求藝術(shù),讓孩子從藝術(shù)中感受文化,是我

  這次藝術(shù)活動(dòng)的目標(biāo),而讓孩子在生活和藝術(shù)活動(dòng)中得到快樂(lè)和發(fā)展,讓孩子從小就樹(shù)立民族自豪感則是我的最終教育目標(biāo)。

  設(shè)計(jì)思路

  在好多人眼里,也許小班孩子只會(huì)模仿,然而,我認(rèn)為孩子創(chuàng)造性的啟蒙是在孩子的涂鴉階段。因?yàn)樾“嗪⒆犹煨允亲杂伞⒋竽。如果正確引導(dǎo),那么孩子的創(chuàng)造力才會(huì)源源不斷。

  在這個(gè)活動(dòng)中我主要作了以下幾方面的探索。

  1、活動(dòng)環(huán)節(jié)

  由個(gè)別自由探索操作--交流形成經(jīng)驗(yàn)--運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)操作(修正操作--合作操作,讓孩子的天性、快樂(lè)在大塊面的涂抹中放飛)

  2、活動(dòng)形式

  個(gè)別操作、交流(孩子自由發(fā)揮);合作操作、交流(讓幼兒在和同伴的合作中提升)

  3、活動(dòng)材料

  從人手一份小的操作紙的提供逐步過(guò)渡到大的合作用的操作紙。

  操作紙內(nèi)容從一種圖案的提供到多種圖案的展示。幫助孩子更好地、更輕松地從局部欣賞發(fā)展到整體美的欣賞。

  應(yīng)該說(shuō),這兩個(gè)循序漸進(jìn)的細(xì)節(jié)處理有效減輕了孩子的自主學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提升了學(xué)習(xí)效果。

  4、活動(dòng)的指導(dǎo)語(yǔ)

 。1)、開(kāi)放式問(wèn)題的多種運(yùn)用

  提醒指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

  媽媽是怎樣使用拖把的?拖把是用來(lái)干什么的?

  促進(jìn)推理

  這毯子上怎么啦?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)++現(xiàn)象)

  流露感情和價(jià)值

  這毯子?jì)寢屨嫦矚g。你喜歡嗎?喜歡上面的什么呢?

  (2)、引導(dǎo)語(yǔ)年齡特點(diǎn)的把握

  以?xún)焊铻槔瑑焊杵绦,通俗易懂,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),方便幼兒記憶。(小拖把喝點(diǎn)水,小桶邊舔一舔,拖呀拖,來(lái)回拖。)尤其是"拖"這個(gè)字的使用。本來(lái)是用的"走"(因?yàn)閺奈淖纸嵌壬蟻?lái)看更合適),后來(lái)改用成"拖"這個(gè)字(因?yàn)?拖"更直觀,更適合小班孩子理解)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以拖地板情景引出主題

  教師和幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽如何使用拖把。

  指導(dǎo)語(yǔ):瞧,這是什么呀?(出示小拖把)那拖把是用來(lái)干什么的呢?

  指導(dǎo)語(yǔ):平時(shí)媽媽是怎樣用拖把的呀?

 。ㄐ⊥习眩群赛c(diǎn)水,再開(kāi)始拖地的。)

  指導(dǎo)語(yǔ):好,那媽媽就先來(lái)打掃我住的房間,小拖把,喝點(diǎn)水,拖呀拖,真有趣。好玩嗎?想不想也來(lái)試試?

  2、個(gè)別操作,探索用工具刷顏料的要點(diǎn)

  (1)幼兒自由探索,用拖把來(lái)刷顏料

  指導(dǎo)語(yǔ):好,媽媽給你們每人準(zhǔn)備了一個(gè)小拖把,我們一起來(lái)打掃我們的家,好嗎?就先從我們自己住的小房間開(kāi)始,好嗎?

  幼兒動(dòng)手操作(人手一張紙)。 教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒有舔筆的現(xiàn)象,及時(shí)給與肯定和指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,有沒(méi)有找到小拖把了呀?那我們開(kāi)始勞動(dòng)嘍!

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們可真能干!還用小拖把變出了漂亮的地毯呀!地毯上還有漂亮的圖案呢!你變出了什么呀?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)上面的'圖案。

  (2)教師和幼兒共同討論幼兒在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題

  教師出示沒(méi)刷滿顏料的作品,讓幼兒理解"不留空"的刷顏料的要點(diǎn)。

  指導(dǎo)語(yǔ):好了,打掃完的寶貝把拖把放到小桶里,到媽媽這邊來(lái),休息一下!

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們真棒,不但打掃了自己的小房間,還給房間里鋪了地毯。媽媽來(lái)看看,這是誰(shuí)的地毯呀?你的地毯上有什么呀?呀,這里怎么啦?(提醒幼兒觀察作品的留空現(xiàn)象)

  誰(shuí)來(lái)幫幫他呀?(請(qǐng)個(gè)別小朋友上來(lái)完成)

  引導(dǎo)幼兒掌握舔筆技能

  指導(dǎo)語(yǔ):呀!寶貝,你的小拖把喝完水后,為什么要在小桶邊舔一舔呢?呀,這個(gè)辦法真好,可以讓小拖把很講衛(wèi)生。

  指導(dǎo)語(yǔ):呀,媽媽發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶貝的小拖把有點(diǎn)不講衛(wèi)生,把水都滴在了地板上,你們看。那誰(shuí)能想個(gè)辦法讓小拖把講衛(wèi)生,喝的水不滴在地板上?

  剛才媽媽看見(jiàn)有寶貝請(qǐng)小桶來(lái)幫忙了,小拖把喝完水后,在小桶邊舔一舔。這個(gè)方法,好嗎?

 。3) 師生共同小結(jié)用工具刷顏料的要點(diǎn)

  指導(dǎo)語(yǔ):謝謝你,寶貝!嗯!我們現(xiàn)在知道了,小拖把喝完水后,要在小桶邊上舔一舔,才可以開(kāi)始拖。而且,小拖把要每個(gè)地方都拖到,這樣我們的房間才會(huì)干干凈凈的。

 。4)和幼兒鞏固用工具刷顏料的要點(diǎn)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒手拿拖把示范刷顏料。

  指導(dǎo)語(yǔ):那媽媽的大房間還沒(méi)拖完呢?誰(shuí)來(lái)幫媽媽完成。

  教師和幼兒小結(jié)要點(diǎn)"小拖把,喝點(diǎn)水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來(lái)回拖。"

  指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)學(xué)學(xué),好嗎?

  幼兒自己檢查操作情況,并及時(shí)彌補(bǔ)。

  指導(dǎo)語(yǔ):噢,寶貝真棒!現(xiàn)在媽媽的房間打掃得干干凈凈,那寶貝們,你們的房間有沒(méi)有打掃干凈呢?我們回去檢查一下!

  教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們可真仔細(xì)!,越來(lái)越來(lái)能干了,媽媽真高興!

  3、合作操作,鼓勵(lì)幼兒大膽用小拖把在紙上刷顏料。

  幼兒合作操作,播放民樂(lè)"漁舟唱晚"。

  指導(dǎo)語(yǔ):來(lái),寶貝們,跟著媽媽到大客廳,我們繼續(xù)去勞動(dòng)嘍。ń處熈嘀⊥,帶著小朋友合作操作)

  教師指導(dǎo),提醒幼兒注意要領(lǐng)。(喝點(diǎn)水,小桶邊,舔一舔,拖呀拖,來(lái)回拖)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水粉脫色的秘密。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們真棒!每個(gè)地方都要拖到哦!小拖把可要講衛(wèi)生哦!

  和先完成的幼兒休息放松,等待作品略干后展示在展板上。

  指導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,累了吧,快過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒!我們一塊來(lái)放松一下。ù繁、手,相互放松)剛才你們又變出了漂亮的圖案,跟旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)。

  4、展示作品,感受藍(lán)印花布的美,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

 。1)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作。

  指導(dǎo)語(yǔ):噢!我們都打掃完了,累了吧!把小拖把放到桶里,跟媽媽過(guò)來(lái)休息一會(huì)兒!

  指導(dǎo)語(yǔ):哇,寶貝們可真棒!這毯子可真漂亮!媽媽真喜歡!你們喜歡嗎?那你喜歡毯子上的什么呢!

 。ê陀變赫f(shuō)說(shuō)圖案,如圓形、三角形、方形;直線、波浪線;和幼兒說(shuō)說(shuō)顏色即深藍(lán)、白色)

 。2)尋找藍(lán)印花布圖案。

  指導(dǎo)語(yǔ):藍(lán)色和白色的圖案放在一塊,可真漂亮。那我們身邊有沒(méi)有這種圖案呀?找找看。

 。3)認(rèn)識(shí)藍(lán)印花布,感受藍(lán)印花布的魅力。

  指導(dǎo)語(yǔ):這種藍(lán)底白色圖案的布有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫藍(lán)印花布,只有我們中國(guó)才有,是我們古時(shí)候的老爺爺老奶奶發(fā)明的,藍(lán)印花布除了可以做成我們的小圍兜、鞋子以外,還可以做成各種各樣的東西呢!瞧!漂亮嗎?你們喜歡嗎?今天你們很棒,媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你們噢!我們每人選一個(gè)藍(lán)印花布小制品吧 !

  5、帶領(lǐng)孩子整理、清洗活動(dòng)材料

  指導(dǎo)語(yǔ):咦?誰(shuí)在說(shuō)話?哦,是小拖把的聲音呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看(我的衣服都弄臟了,請(qǐng)你們幫我變干凈吧。┬⊥习训囊路谖覀兺系氐臅r(shí)候弄臟了。怎么辦呀?

  那我們拎著小桶,帶上小拖把,還有抹布,到外面去幫他們洗澡嘍。ㄍ破鹦⊥,收拾好小拖把,出活動(dòng)室)

  放音樂(lè)"漁舟唱晚"。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣。

  2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、兒歌《穿珠子》

  2、穿好的珠子若干串

  3、一端打結(jié)成繩頭的繩子

  4、帶孔的彩色塑料珠子若干

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》,調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、教師將幼兒分組,并出示穿好的珠子,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察和觸摸。

  3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果,說(shuō)一說(shuō)穿珠子所需要的材料。

  你知道穿珠子需要哪些材料嗎?

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)穿珠子的方法。

  猜一猜,利用這些材料,我們可以怎樣穿珠子呢?

  5、教師講解穿珠子的`方法,幼兒逐步跟隨,進(jìn)行操作。

  (1)右手拿起繩子的一端,左手拿珠子,將繩子對(duì)準(zhǔn)孔眼穿過(guò)去。

  (2)用左手的食指和拇指捏住珠子,右手拉住繩尖將繩子拉出來(lái)。

 。3)從左到右,將珠子一粒一粒從繩子上穿過(guò)去。

  6、幼兒開(kāi)始動(dòng)手穿珠子,教師巡回指導(dǎo)。

  7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié),并請(qǐng)幼兒互相欣賞和評(píng)價(jià)各自的作品。

  8、教師引導(dǎo)幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  四、活動(dòng)延伸

  教師鼓勵(lì)幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。

  五、資料庫(kù)

  穿珠子

  穿珠子,穿珠子,

  拿起小繩子,拿顆小珠子。

  大家一起來(lái),穿穿小珠子。

  紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍(lán)珠子,

  串成一串長(zhǎng)珠子。

  六、活動(dòng)總結(jié)

  孩子們不僅學(xué)習(xí)穿珠子的正確方法,還體驗(yàn)了動(dòng)手操作的樂(lè)趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。活動(dòng)開(kāi)始之前,駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進(jìn)自己的鼻子,嘴巴,耳朵里面,講清楚這些做法的危險(xiǎn)性,在活動(dòng)中也要時(shí)刻提醒幼兒,制止這樣的行為。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受搖籃曲的寧?kù)o、輕柔與優(yōu)美,體驗(yàn)媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài)。

  2、能安靜傾聽(tīng)音樂(lè),能用自己喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)媽媽哄寶寶睡覺(jué)的情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃及動(dòng)物玩具每人一個(gè),寧?kù)o、輕柔的音樂(lè);創(chuàng)設(shè)與音樂(lè)相符的環(huán)境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、利用娃娃導(dǎo)入活動(dòng)激發(fā)興趣:

  出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺(jué)了,怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法?(讓幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么辦法)今天,老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

  二、教師邊表演 邊演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。

  1、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動(dòng)作緩慢,寶寶聽(tīng)著歌曲睡著了

  2、你們覺(jué)得這首歌曲聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō))是總結(jié)幼兒的發(fā)言,并豐富搖籃曲

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)師范怎么樣抱寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。

  三、引導(dǎo)幼兒圍坐在教師身邊

  再次感受音樂(lè)的安靜,優(yōu)美的情緒,享受音樂(lè)中媽媽對(duì)寶寶的關(guān)愛(ài),并嘗試用體態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

  1、今天,老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)搴鍖殞毸X(jué)。

  2、幼兒抱起布娃娃,跟著老師邊搖呀搖,邊唱歌曲哄寶寶睡覺(jué)。

  3、教師講評(píng)抱布娃娃中出現(xiàn)的問(wèn)題,要求幼兒按照正確的方法再來(lái)一遍

  四、音樂(lè)游戲《散步》

  1、幼兒抱著布娃娃隨音樂(lè)的`變化而做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、讓幼兒玩辦家家當(dāng)爸爸媽媽?zhuān)瑥闹畜w會(huì)游戲中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)延伸:

  1、區(qū)域活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在角色游戲情景中布置娃娃、動(dòng)物睡覺(jué)的場(chǎng)景,自己扮演娃娃的爸爸、媽媽?zhuān)S音樂(lè)表現(xiàn)哄寶寶睡覺(jué)。

  2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子睡覺(jué)前唱給孩子聽(tīng),演唱時(shí)要輕柔舒緩。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案5

  藝術(shù)活動(dòng):《捉小魚(yú)》(音樂(lè)游戲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨音樂(lè)自由的表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作,感受音樂(lè)的停頓。

  2、有初步的角色意識(shí),愿意遵守游戲規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)兒游的動(dòng)作,理解捕魚(yú)的意思。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《捉小魚(yú)》。播放器。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以小魚(yú)游的游戲引入,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  教師:小朋友,小魚(yú)是怎么游的?誰(shuí)來(lái)表演小魚(yú)游?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)游吧。

 。ǘ┙榻B游戲的玩法。

  玩法:請(qǐng)兩個(gè)幼兒雙手上舉,碰在一起做"網(wǎng)魚(yú)",其他的幼兒扮演"小魚(yú)",跟著音樂(lè)有節(jié)奏的游動(dòng),一個(gè)接一個(gè)用碎步從網(wǎng)下鉆過(guò)。當(dāng)唱到"快快捉牢"的捉字時(shí),漁網(wǎng)迅速地放下,開(kāi)始"捕魚(yú)",把"小魚(yú)"套進(jìn)網(wǎng)里。被捉到的'幼兒排到尾末,游戲繼續(xù)進(jìn)行,等音樂(lè)反復(fù)多變到結(jié)束時(shí)捕到的兩只"小魚(yú)",與"漁網(wǎng)"交換角色,游戲重新開(kāi)始。

 。ㄈ┨岢鲇螒蛞。

  (四)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)學(xué)"魚(yú)兒"游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒享受自由隨音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒充分感受歌曲,感受音樂(lè)結(jié)束前的休止。

  4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)魚(yú)兒游動(dòng)的動(dòng)作,讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

  5、開(kāi)始時(shí)教師可以當(dāng)捕魚(yú)人,幼兒熟悉玩法后,與幼兒交換角色。

 。ㄎ澹┙處熀(jiǎn)要評(píng)價(jià)后,幼兒自由做魚(yú)游動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。

  三、戶(hù)外活動(dòng):

  1、體育游戲: 小刺猬 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P23。

  2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  媽媽是孩子最親近的人,但孩子對(duì)媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解媽媽的工作,了解媽媽工作的辛苦,引發(fā)幼兒關(guān)心媽媽情感的基礎(chǔ),由此我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫(huà)面,清楚地表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

  2.用畫(huà)面的方式表現(xiàn)媽媽抱著自己的溫馨情景。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  觀察畫(huà)面,清楚地表達(dá)自己對(duì)畫(huà)面的理解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙發(fā)一張抱著孩子的照片的.電子版給教師,幼兒用書(shū)《媽媽和我》,教學(xué)電子資源《媽媽和我》,圖畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、彩色蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒一起欣賞幼兒用書(shū)封底的名畫(huà)《母與子》和兩幅幼兒作品。

  1.畫(huà)里有誰(shuí)?

  2.他們是什么樣子的?

  3.畫(huà)里的媽媽是怎樣抱小寶寶的?

  4.小寶寶胖嘟嘟的手在做什么?

  5.小朋友的作品里媽媽坐在什么地方?她穿著什么顏色的衣服?

  二、教師播放電子資源中其他“母與子”的名畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞。

  三、教師播放家長(zhǎng)抱著孩子的照片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享。

  1.這是誰(shuí)和自己的媽媽呢?

  2.你的媽媽是怎么抱你的?

  3.媽媽抱著你時(shí),你有什么樣的感覺(jué)?

  四、給幼兒發(fā)放圖畫(huà)紙和畫(huà)筆,請(qǐng)幼兒畫(huà)一畫(huà)媽媽抱著自己的樣子。

  五、延伸活動(dòng):語(yǔ)言《我的媽媽》

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)孩子關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)灰蕾?lài)媽媽?zhuān)劝l(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制,所以,在討論媽媽的工作時(shí),僅限于知道媽媽在哪里工作。還應(yīng)在以后的活動(dòng)中讓幼兒能通過(guò)多種途徑感受到媽媽對(duì)孩子的愛(ài),了解到媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧,并能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。但小班孩子的情感萌發(fā),還需依賴(lài)生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案7

  藝術(shù)活動(dòng):《手指變變變》(音樂(lè)游戲)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨樂(lè)邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,增強(qiáng)節(jié)奏感。

  2、提高手指動(dòng)作的靈敏性,體驗(yàn)手指游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲(chóng)、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、介紹游戲玩法。

  (1)玩法:前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,我的小手變變變"。

  (2)第一段:伸出左右手的手指,在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,繞三圈,然后伸出一只手指頭平放胸前,做毛毛蟲(chóng)爬行的樣子。

 。3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部,做小兔蹦跳的樣子。

 。4)第三段:伸出左右手的'后三個(gè)手指,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,做小貓喵喵叫的樣子。

  (5)第四段:左右手拇指下壓,其他四指伸開(kāi),在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手四只手指扇動(dòng),兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。

  (6)第五段:左右手兩只張開(kāi),隨音樂(lè)伸出,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后伸出左右手五只手指頭彎曲,坐老虎撲食的樣子。

 。7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂(lè)的節(jié)奏,在變變變的時(shí)候放胸前,繞三圈,然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

  2、幼兒隨音樂(lè)游戲,教師指導(dǎo)。

  幼兒熟悉玩法后,可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象,編出其他不同的手指游戲。

  3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  將音樂(lè)投放在表演區(qū),供幼兒繼續(xù)游戲。

  戶(hù)外活動(dòng):

  1、體育游戲:運(yùn)瓜見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

  2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察畫(huà)面中媽媽和寶寶的動(dòng)作,感受母愛(ài)的溫柔。

  2.嘗試表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)色彩的感受。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  觀察畫(huà)面中媽媽和寶寶的動(dòng)作,感受母愛(ài)的溫柔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書(shū):《清潔寶寶》。

  2.畫(huà)者簡(jiǎn)介與作品簡(jiǎn)介。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)。

  二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。

  1.每個(gè)媽媽都愛(ài)自己的寶寶,你的媽媽做過(guò)一些什么事情讓你覺(jué)得媽媽很愛(ài)你呢?

  2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是溫柔地愛(ài)寶寶。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫(huà)《洗澡》。

  1.引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出畫(huà)面的內(nèi)容。

  ----美國(guó)的一位畫(huà)家卡薩特,畫(huà)了一幅《洗澡》的畫(huà),讓我們一起來(lái)看看。

  ----畫(huà)面都有誰(shuí)?她們?cè)诟墒裁矗?/p>

  ----畫(huà)面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方?

  ----你覺(jué)得這位媽媽怎么樣?你覺(jué)得這時(shí)的寶寶在想什么?

  ----你喜歡這幅畫(huà)嗎?喜歡這幅畫(huà)的什么地方?

  2.請(qǐng)幼兒觀察并感受畫(huà)面的色彩。

  ----這幅畫(huà)面中都有一些什么顏色。

  ----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的?

  ----能說(shuō)說(shuō)是什么顏色嗎?

  ----想象一下,如果畫(huà)面沒(méi)有白色,你會(huì)喜歡這幅畫(huà)嗎?(讓幼兒感受到這幅畫(huà)中白色也是一種重要的顏色)

  四、欣賞封底小朋友的作品。

  1.讓我們一起來(lái)看看小朋友的'“洗澡”和“刷牙”的作品。

  2.這是用什么筆畫(huà)的?

  3.你覺(jué)得畫(huà)面中有什么特別的地方?

  五、小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  在每次名畫(huà)欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫(huà)作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個(gè)問(wèn)題不感興趣,第二個(gè)問(wèn)題就不聽(tīng)了,就玩別的去了。這幅畫(huà)反應(yīng)的是媽媽愛(ài)寶寶的情感,只有幾個(gè)孩子感受到了畫(huà)面?zhèn)鬟f出的母愛(ài)親情,表示要永遠(yuǎn)愛(ài)自己的媽媽。在以后的名畫(huà)欣賞中,還要加強(qiáng)反思,如何讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案9

  本次美術(shù)活動(dòng)利用蛋糕盤(pán)子進(jìn)行創(chuàng)作,主要目標(biāo)是讓幼兒體驗(yàn)制作盤(pán)子連帶來(lái)的樂(lè)趣,通過(guò)觀察比較能大膽的講述自己的五官特征,在活動(dòng)中能用不同的材質(zhì)進(jìn)行盤(pán)子臉的制作。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察比較,能大膽講述自己的五官特征。

  2.在欣賞范例的基礎(chǔ)上,嘗試用不同材質(zhì)的美工紙制作盤(pán)子臉。

  3.體驗(yàn)制作盤(pán)子臉帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用不同材質(zhì)的紙制作五官形象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在蛋糕盤(pán)子上合理布置五官的位置。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.出示用的盤(pán)子臉?lè)独闹弧?/p>

  2.舒緩的音樂(lè)課件。

  3.每人一面小鏡子﹑蛋糕盤(pán)子、漿糊、皺紋紙、蠟光紙等美工紙、剪刀人手一把。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用鏡子觀察自己的各種表情時(shí)的五官特征。

  1.游戲:表情猜猜猜。

  (教師做表情,請(qǐng)幼兒猜;再讓幼兒做表情,互相猜)

  2.觀察面部表情及五官特征。

  游戲做得真好,為了表?yè)P(yáng)你們,老師給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一份禮物,放在了小椅子上,快去看看,告訴我是什么?

  請(qǐng)小朋友照照鏡子,做一個(gè)最可愛(ài)的表情,告訴我,鏡子里的你是什么表情?眉毛、眼睛、嘴巴是什么樣子的?

  二、欣賞制作好的不同表情的盤(pán)子臉。

  教師出示四只不同特征的盤(pán)子臉,幼兒欣賞。

  這里有幾種不同的表情?

  你覺(jué)得臉上的眼睛、眉毛、鼻子有什么不同?

  你開(kāi)心時(shí)的表情,和畫(huà)里哪個(gè)臉的表情比較像?不高興呢?

  你最喜歡哪一個(gè)娃娃臉?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))

  三、幼兒制作盤(pán)子臉。

  今天老師也為你們準(zhǔn)備了幾種不同的紙,讓我們也來(lái)把蛋糕盤(pán)子當(dāng)做自己的臉,然后用這些材料把你最喜歡的表情表現(xiàn)在盤(pán)子臉上,好嗎?

  教師交代制作步驟:

  請(qǐng)小朋友在做小臉的時(shí)候,請(qǐng)你們先把娃娃臉上的眼鏡貼好,然后在眼睛上面貼上長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的眉毛,最后再貼上紅紅的小嘴巴,我們來(lái)比一比誰(shuí)的小臉最可愛(ài)。

  幼兒制作,教師指導(dǎo)(配上音樂(lè))。

  四、作品展示、評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒把自己的'作品放在展示臺(tái)上,大家互相看一看,你喜歡誰(shuí)的作品,為什么?

  活動(dòng)反思:

  今天的美術(shù)活動(dòng)是《可愛(ài)的我》,要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官,然后畫(huà)一張自己可愛(ài)的臉;顒(dòng)一開(kāi)始,為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個(gè)指五官的小游戲。我說(shuō):眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說(shuō):眼睛眼睛在這里。雖然是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,但是孩子們的興趣都很高。接下來(lái)我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中,讓幼兒看看自己的五官是怎樣的,然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開(kāi)了:眼睛是有點(diǎn)橢圓形的,在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對(duì)于五官的位置都掌握的很好。于是我說(shuō):“那你們?cè)倜,頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我:還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫(huà)了一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,在示范的過(guò)程中我邊問(wèn)幼兒五官的位置邊畫(huà),讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來(lái)就請(qǐng)孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫(huà)下來(lái)。

  沒(méi)過(guò)多久,速度快的小朋友就畫(huà)完了,他們把畫(huà)拿過(guò)了給我看,于是我利用幻燈片將畫(huà)畫(huà)得好的小朋友的畫(huà)展示在多媒體上。

  小班幼兒的繪畫(huà)水平不強(qiáng),畫(huà)出來(lái)的畫(huà)相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很漂亮,而我在展示幼兒作品時(shí),只顧了展示版面的好看,而傷害了孩子的自尊心,使他們無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)再不好看也是他們的勞動(dòng)成果,我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,鼓勵(lì)他們下次畫(huà)得更好。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面,并且大膽進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:小老鼠來(lái)了1、播放課件圖1:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,你們看看是誰(shuí)來(lái)了啊?(小老鼠)是一只怎么樣的小老鼠?(可愛(ài)的)1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)1、走一走1)播放課件圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來(lái)到了一片大樹(shù)林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺(jué)得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過(guò)去看看,它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)(老師播放音樂(lè)A)3)你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢?你來(lái)走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂(lè)A)4)你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的。浚ㄓ泄(jié)奏)5)

  小結(jié):原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。

  6)請(qǐng)大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的.學(xué)著小老鼠走路)2遍7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?

 。ㄗ兇罅耍┰趺磿(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)2)我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。(播放音樂(lè)B)3)還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎?原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

  4)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

  5)你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂(lè)A)3、睡覺(jué)1)播放課件圖4(一半身體):那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))2)你覺(jué)得他在干什么?你怎么知道它在睡覺(jué)呢?我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)3)你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè),請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子(教師播放音樂(lè)C)。

  4)聽(tīng)第一遍后:聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)5)我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

  三、音樂(lè)游戲"石頭熊"

  1、播放課件圖5:它到底是誰(shuí)啊?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲"石頭熊":我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請(qǐng)你們聽(tīng)好了,音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作,音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng),做"石頭熊",音樂(lè)響起,我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。(反復(fù)2-3次)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。

  2、練習(xí)畫(huà)橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

  3、體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備油畫(huà)棒、白紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話導(dǎo)入。

  ◆師:"今天,老師穿了一件什么衣服?"

  "格子在哪里?請(qǐng)你用手來(lái)指一指。"

  ◆"我們互相看一看,找一找,還有誰(shuí)也穿了格子衣服?"

  2、引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。

  ◆探索橫線和豎線的畫(huà)法。

  師:"這些格子衣服,都是用格子布做成的。我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)格子布,好嗎?"

  ◆幼兒在白紙上練習(xí)畫(huà)橫線和豎線。

  ◆教師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  3、交流畫(huà)格子的經(jīng)驗(yàn)。

  ◆請(qǐng)幼兒互相欣賞,互相介紹,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是什么顏色的格子布。

  ◆將幼兒畫(huà)的格子布展示在黑板上。

  ◆請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹。

  ◆教師小結(jié):

  小朋友畫(huà)了各種顏色的'格子布,有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫(huà)橫線,再?gòu)纳系较庐?huà)豎線。如果畫(huà)得稀,格子就大,如果畫(huà)得密,格子就小。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案12

  課題:風(fēng)兒找媽媽

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)演唱歌曲,使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符與弱起旋律。

  3、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,體驗(yàn)與別人協(xié)作的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、風(fēng)琴、散文錄音 、《世上只有媽媽好》的磁帶、

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  1、 師聲問(wèn)好。師:歡快的音樂(lè)響起來(lái)了,讓我們也快樂(lè)的動(dòng)起來(lái)吧!讓幼兒隨音樂(lè)進(jìn)教室。

  2、 幼兒演唱《世上只有媽媽好》,進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。

  二、新授部分

  1、 情景導(dǎo)入

  師:小朋友,你們愛(ài)你們的媽媽嗎?假若你與你媽媽走散了,你會(huì)怎么樣呢?講述故事

  提問(wèn):風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?風(fēng)兒捎給媽媽什么話?風(fēng)兒是怎樣找媽媽的?

  2、 發(fā)聲訓(xùn)練

  3、 學(xué)習(xí)新歌

 。1)、教師范唱,讓幼兒聽(tīng)后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)、讓幼兒聽(tīng)錄音范唱。

  小朋友請(qǐng)閉上你們的小眼睛,靜靜的聆聽(tīng),看看你們的腦海中會(huì)出現(xiàn)什么樣的畫(huà)面,聽(tīng)時(shí)可用手隨音樂(lè)輕輕拍。

 。3)、幼兒跟教師朗誦歌詞,體驗(yàn)風(fēng)兒思念媽媽的情感。

 。4)、幼兒跟唱,可采用多種形式演唱,教師隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  (5)、幼兒隨琴有表情的'演唱。

  風(fēng)兒?jiǎn)栠^(guò)誰(shuí)?(讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符與弱起拍的唱法)

  風(fēng)兒捎給媽媽什么話?(重點(diǎn):最后一句漸慢結(jié)束)

 。6)、用樂(lè)器為歌曲伴奏,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  4、 練習(xí)雙聲部合唱(一組哼唱,一組唱歌詞)

  5、 延伸:編寫(xiě)第三段歌詞

  (1)、風(fēng)兒找到它的媽媽了嗎?你們?cè)敢鈳蛶惋L(fēng)兒?jiǎn)?小朋友們想想風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?如果你找不到媽媽時(shí),你會(huì)怎么做?教師引導(dǎo)幼兒為歌曲編寫(xiě)第三段歌詞。

 。2)、請(qǐng)小朋友演唱所編歌曲(太陽(yáng)回家了,月亮回家了,風(fēng)兒風(fēng)兒還在刮,他在找媽媽。問(wèn)過(guò)小朋友,問(wèn)過(guò)老師,請(qǐng)你幫我找媽媽?zhuān)L(fēng)兒想回家。)

  三、結(jié)束部分

  今天小朋友們不但學(xué)會(huì)了一首好聽(tīng)的歌曲,還會(huì)為歌曲伴奏,并會(huì)編寫(xiě)歌曲。用兩個(gè)聲部合唱。真是讓老師高興極了!你們高興嗎?

  聆聽(tīng)散文(風(fēng)兒和我),安靜休息。自然結(jié)束!

  教育反思:

  通過(guò)演唱歌曲《風(fēng)兒找媽媽》,使幼兒能夠體驗(yàn),表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感。也能使幼兒在日常生活中知道媽媽的把我們養(yǎng)大不容易,知道母愛(ài)的偉大,長(zhǎng)大后要好好孝敬父母。同時(shí)幼兒學(xué)會(huì)了創(chuàng)編歌曲,知道了休止符的唱法,在練習(xí)雙聲部合唱的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)了與別人協(xié)作的快樂(lè)。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事情景中傾聽(tīng)音樂(lè),嘗試按不同音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫(huà)面,并且大膽進(jìn)行想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、三段音樂(lè)錄音、小熊掛飾、音樂(lè)《快樂(lè)的小熊》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:小老鼠來(lái)了

  1、播放課件

  圖1:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位朋友,你們看看是誰(shuí)來(lái)了。

 。ㄐ±鲜螅┦且恢辉趺礃拥男±鲜蟀。浚ǹ蓯(ài)的)

  1、原來(lái)是一只可愛(ài)的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)

  1、走一走

  1)播放課件

  圖2:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來(lái)到了一片大樹(shù)林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西,你覺(jué)得會(huì)是什么呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))

  2)小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過(guò)去看看,它是怎么走的呢?請(qǐng)你們聽(tīng)一段音樂(lè)(老師播放音樂(lè)A)

  3)你聽(tīng)了音樂(lè)后覺(jué)得小老鼠是怎么走路的呢?你來(lái)走走看。(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂(lè)A)

  4)你們覺(jué)得小老鼠是怎么走路的?(有節(jié)奏)

  5)小結(jié):原來(lái)小老鼠是聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的向前走的。

  6)請(qǐng)大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍

  7)現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍

  2、由小變大

  1)播放課件

  圖3(從小逐漸變大):我們離那個(gè)東西越來(lái)越近了,那個(gè)東西發(fā)生了什么變化?(變大了)怎么會(huì)變大的?(走近了)它是怎么變大的`?(從小慢慢變大的)

  2)我給你一段音樂(lè)你來(lái)做一個(gè)變得越來(lái)越大的動(dòng)作好嗎?你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。(播放音樂(lè)B)

  3)還有小朋友有不一樣的變得越來(lái)越大的動(dòng)作嗎?原來(lái)可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

  4)讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

  5)你覺(jué)得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢?(幼兒自由猜說(shuō))我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個(gè)東西究竟是什么?(播放音樂(lè)A)

  3、睡覺(jué)

  1)播放課件

  圖4(一半身體):那個(gè)東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說(shuō))

  2)你覺(jué)得他在干什么?你怎么知道它在睡覺(jué)呢?我給你們聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(播放打呼嚕的聲音)(呼呼的打呼嚕聲音)

  3)你覺(jué)得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的呢?我們來(lái)聽(tīng)段音樂(lè),請(qǐng)你來(lái)試試它睡覺(jué)的樣子(教師播放音樂(lè)C)。

  4)聽(tīng)第一遍后:聽(tīng)了音樂(lè)后你覺(jué)得睡覺(jué)的時(shí)候身體怎么樣?(搖擺)像在干什么?(湯秋千)

  5)我們大家再一起跟著音樂(lè)身體像蕩秋千一樣的睡覺(jué)。剛剛你們睡覺(jué)的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎?等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

  三、音樂(lè)游戲"石頭熊"

  1、播放課件圖5:它到底是誰(shuí)?(熊)我們一起叫醒它,我們一起玩游戲吧!

  2、游戲"石頭熊":我是小熊我來(lái)和你們玩游戲了,(老師帶頭飾)請(qǐng)你們聽(tīng)好了,音樂(lè)一響起你們要跟著音樂(lè)做大熊的各種動(dòng)作,音樂(lè)一停就要立即停下不動(dòng),做"石頭熊",音樂(lè)響起,我們?cè)僮鰟?dòng)作哦。(反復(fù)2-3次)

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)用自然的聲音唱歌,并能在教師的'提示下,聽(tīng)前奏整齊演唱。

  2、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我愛(ài)我的幼兒園》音樂(lè)CD。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)“你的好朋友是誰(shuí)?大家在幼兒園干什么?”

  (2)“和朋友在一起,快樂(lè)的時(shí)候可以做什么動(dòng)作?”

  引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)“大家一起真快樂(lè)”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

  2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽(tīng)清楚歌詞。

  3、通過(guò)多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

 。2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。

  (3)邊演唱邊做各種快樂(lè)的動(dòng)作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在反復(fù)感受樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,初步學(xué)唱歌曲。

  2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小鴨頭飾音樂(lè)磁帶不同動(dòng)物的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  今天天氣真好,看看我們的動(dòng)物朋友去吧。怎么去?(歌曲:騎小車(chē))

  動(dòng)物新村到了,聽(tīng)一聽(tīng)有哪些動(dòng)物朋友?并學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。(練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作)

  看到這么多動(dòng)物朋友,真高興,唱一首歌表示我們高興的心情。

  二、基本部分

  1、還有一位朋友沒(méi)去看呢,我們一起去看看小鴨子吧。

  把小鴨子找出來(lái)和他一起玩。

  反復(fù)感受音樂(lè):前面有一條清清的小河,我們到小河里去洗個(gè)澡吧。小河里有許多小魚(yú)小蝦,快快讓我們吃個(gè)飽吧(隨音樂(lè)伴奏動(dòng)作,伴奏音樂(lè)2--3遍)

  2、有點(diǎn)累了,找一張椅子坐下來(lái)。

  森林里有一只百靈鳥(niǎo),唱的歌可好聽(tīng)了,我們一起來(lái)聽(tīng)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(欣賞歌曲一遍)

  3、我們也來(lái)學(xué)一學(xué)百靈鳥(niǎo)唱歌吧(跟唱1--2遍)

  三、結(jié)束部分

  小鴨子的'歌很好聽(tīng),小鴨子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小鴨子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳)

  今天玩得真開(kāi)心,時(shí)間不早了,騎上我們的小車(chē)回家吧。

  附歌曲:小鴨嘎嘎

  2/4活潑、輕快

  3523|55|6563|55|536|532|6161|612|

  小鴨小鴨嘎嘎,肚子餓了嘎嘎,不喊爹,不叫媽?zhuān)瑩u搖擺擺跳下河,

  5326|1—|1—||

  自己去捉蝦呀。

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