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小班自理教案

時(shí)間:2023-03-01 08:49:35 教案 投訴 投稿
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小班自理教案15篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班自理教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班自理教案15篇

小班自理教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教會(huì)幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。

  2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí),不爭(zhēng)搶,學(xué)會(huì)謙讓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。

  活動(dòng)過程

  一、參觀廁所。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的.地方。

  2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。

  分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。

  3、參觀幼兒園公用廁所。

  教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí),可就近入廁。

  二、大小便時(shí)要上廁所。

  1、帶幼兒回到活動(dòng)室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)

  2、談?wù)勚v講。

  小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)

  三、怎樣上廁所

  1、教男孩子上廁所。

  (1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄贓褲子。)

  (2)教師還要告訴男孩子,穿有拉鏈的褲子小便時(shí),要小心,不要損傷皮膚。

  2、教女孩子上廁所。

  教師請(qǐng)女孩子談?wù),怎樣上廁所才不?huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí),要將褲子脫低一些,然后坐在便桶上;蹲在便槽上小便時(shí),要用手托住褲子。)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時(shí)予以評(píng)價(jià)。

小班自理教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、和老師一起看看玩玩大圖書,初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志。

  2、初步了解自理大便的知識(shí),學(xué)說短語:我要上廁所。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有上公共廁所的'經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書一本、操作材料(男女幼兒圖片若干)、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,激發(fā)興趣

  1、(出示封面)今天我們一起來看一本大圖書。

  重點(diǎn)提問:

  1)封面上有什么?

  2)知道這是什么地方嗎?你怎么知道?

  3)打開看看門里會(huì)藏著什么?

  小結(jié):原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生,穿裙子的圖案代表女生。

  過渡:一起來看故事,故事的名字叫“拉粑粑”。

  二、熟悉標(biāo)志,看看講講

  1、翻看第一頁

  重點(diǎn)提問:

  1)看看故事里有誰?

  2)熊弟弟怎么了?

  3)聽聽熊弟弟說了什么?(錄音)

  4)熊弟弟該進(jìn)哪扇門?誰來幫助他。

  小結(jié):熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說:“拉完粑粑輕松多了”。

  2、翻看第二頁

  重點(diǎn)提問:

  1)這是誰?

  2)兔妹妹為什么不高興?

  3)她應(yīng)該怎么說?一起唱一唱。

  4)她應(yīng)該去哪個(gè)廁所拉粑粑?

  小結(jié):煙斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說:“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

  3、翻看第三頁

  重點(diǎn)提問:

  1)誰來了?它們是一對(duì)虎哥哥和虎妹妹

  2)它們?cè)趺戳耍?/p>

  3)它們可以怎么說?一起唱一唱。

  4)這次你能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志)誰送他們?nèi)?/p>

  5)這是什么廁所呢?

  小結(jié):不同的顏色、圖案可以代表男生、女生,殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽(放抽水、洗手聲音錄音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說:“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

  三、分清標(biāo)志,貼貼玩玩

  1、重點(diǎn)提問:寶寶小屁股擠擠漲漲的時(shí)候要怎么說?

  小結(jié):我們要說:“我要上廁所”。

  2、游戲:請(qǐng)寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子,把他們送到該去的廁所。(出示認(rèn)識(shí)過和新的廁所標(biāo)志)

  3、幼兒操作

  小結(jié):幼兒園里也有很多標(biāo)志,我們一起再去找找吧。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)目標(biāo)定位較適切性,符合二期課改要求,本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、活動(dòng)選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個(gè)活動(dòng)中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡(jiǎn)單,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時(shí)候,了解了自理大便的方法,寓教于樂。

  3、活動(dòng)形式貼近小班幼兒能力水平;顒(dòng)中,我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀,一邊擺弄的過程中,自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)中還有機(jī)地滲透、整合了各種教育因素,比如:上廁所的過程中,我們一步步要做什么事情。

  4、在教學(xué)過程中,我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個(gè)環(huán)節(jié),層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式,有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩,非常吸引幼兒的注意力。

  6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中,每次出現(xiàn)兩個(gè)不同的男女廁所標(biāo)志;顒(dòng)末尾還以小游戲的方法,讓幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,操作活動(dòng)短小有趣;顒(dòng)環(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演,幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

小班自理教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、和老師一起看看玩玩大圖書,初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志。

  2、初步了解自理大便的知識(shí),學(xué)說短語:我要上廁所。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、樂于探索、交流與分享。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步認(rèn)識(shí)幾種男女廁所的標(biāo)志

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有上公共廁所的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:大圖書一本、操作材料(男女幼兒圖片若干)、音樂

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)標(biāo)志,激發(fā)興趣

  1、(出示封面)今天我們一起來看一本大圖書。

  重點(diǎn)提問:

  1)封面上有什么?

  2)知道這是什么地方嗎?你怎么知道?

  3)打開看看門里會(huì)藏著什么?

  小結(jié):原來這是男女廁所的門。穿褲子的圖案代表男生,穿裙子的`圖案代表女生。

  過渡:一起來看故事,故事的名字叫“拉粑粑”。

  二、熟悉標(biāo)志,看看講講

  1、翻看第一頁

  重點(diǎn)提問:

  1)看看故事里有誰?

  2)熊弟弟怎么了?

  3)聽聽熊弟弟說了什么?(錄音)

  4)熊弟弟該進(jìn)哪扇門?誰來幫助他。

  小結(jié):熊弟弟是男孩子要去男廁所。他說:“拉完粑粑輕松多了”。

  2、翻看第二頁

  重點(diǎn)提問:

  1)這是誰?

  2)兔妹妹為什么不高興?

  3)她應(yīng)該怎么說?一起唱一唱。

  4)她應(yīng)該去哪個(gè)廁所拉粑粑?

  小結(jié):煙斗代表男生,高跟鞋代表女生。兔妹妹是女孩子去女廁所。她說:“拉完粑粑要記得擦屁屁哦”。

  3、翻看第三頁

  重點(diǎn)提問:

  1)誰來了?它們是一對(duì)虎哥哥和虎妹妹

  2)它們?cè)趺戳耍?/p>

  3)它們可以怎么說?一起唱一唱。

  4)這次你能分清男女廁所嗎?(第三種男女廁所標(biāo)志和殘疾人標(biāo)志)誰送他們?nèi)?/p>

  5)這是什么廁所呢?

  小結(jié):不同的顏色、圖案可以代表男生、女生,殘疾人也有專用的標(biāo)志。聽(放抽水、洗手聲音錄音),虎哥哥虎妹妹拉完粑粑說:“拉完粑粑還要沖沖水、洗洗手哦”。

  三、分清標(biāo)志,貼貼玩玩

  1、重點(diǎn)提問:寶寶小屁股擠擠漲漲的時(shí)候要怎么說?

  小結(jié):我們要說:“我要上廁所”。

  2、游戲:請(qǐng)寶寶幫助幼兒園的男孩子和女孩子,把他們送到該去的廁所。(出示認(rèn)識(shí)過和新的廁所標(biāo)志)

  3、幼兒操作

  小結(jié):幼兒園里也有很多標(biāo)志,我們一起再去找找吧。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)目標(biāo)定位較適切性,符合二期課改要求,本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。

  2、活動(dòng)選材適合幼兒小班的年齡特征。能清晰知道在這個(gè)活動(dòng)中讓幼兒了解的是什么?繪本《拉粑粑》故事中角色不多、情節(jié)簡(jiǎn)單,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)。幼兒在閱讀故事的時(shí)候,了解了自理大便的方法,寓教于樂。

  3、活動(dòng)形式貼近小班幼兒能力水平;顒(dòng)中,我采用大圖書閱讀的形式。幼兒和老師在一邊閱讀,一邊擺弄的過程中,自然而然的習(xí)得了生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)中還有機(jī)地滲透、整合了各種教育因素,比如:上廁所的過程中,我們一步步要做什么事情。

  4、在教學(xué)過程中,我通過“說標(biāo)志”、“看標(biāo)志”、“找標(biāo)志”這三個(gè)環(huán)節(jié),層層遞進(jìn)、并采用情境教學(xué)的方式,有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

  5、大圖書的制作讓幼兒能看看、玩玩,非常吸引幼兒的注意力。

  6、廁所標(biāo)志的有效呈現(xiàn)。在故事情景中,每次出現(xiàn)兩個(gè)不同的男女廁所標(biāo)志;顒(dòng)末尾還以小游戲的方法,讓幼兒運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,操作活動(dòng)短小有趣。活動(dòng)環(huán)節(jié)中穿插小歌曲表演,幼兒在唱唱跳跳中嘗試表述上廁所的意愿。

小班自理教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力,為幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì)和今后的學(xué)習(xí)、生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年3月15日下午1點(diǎn)半

  三、活動(dòng)地點(diǎn):幼兒園活動(dòng)室

  四、人員安排:

  裁判:班級(jí)兩位班主任

  組織幼兒紀(jì)律:配班老師

  計(jì)時(shí)員:孟衛(wèi)杰

  五、參加人員:小班全體幼兒

  六、比賽準(zhǔn)備:

  1、各班事先對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽介紹,交代活動(dòng)常規(guī)。

  2、事先在大廳里布置好比賽場(chǎng)地。

  3、比賽時(shí)需要的.秒表。

  4、班級(jí)開展第一輪入圍賽,各班選拔出穿鞋最快的10名幼兒進(jìn)入決賽。

  5、將本次活動(dòng)告知家長,并請(qǐng)家長在家多配合,讓孩子自己正確穿鞋子。

  七、比賽流程:

  1、各班于下午3點(diǎn)20分準(zhǔn)時(shí)帶椅子到規(guī)定區(qū)域入座。

  2、年段組長宣布比賽規(guī)則。

  3、 各班5個(gè)幼兒一輪,坐在大廳的“小火車”車廂上,聽到開始時(shí)

  進(jìn)行決賽,幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,計(jì)時(shí)開始,穿好鞋的小朋友馬上坐到對(duì)面小椅子上,班主任負(fù)責(zé)記錄。

  八、比賽要求:讓幼兒在眾多鞋子中找出自己的鞋子,分清鞋子的左右腳,快速穿好,并按照穿鞋的速度依次坐到對(duì)面的椅子上。

  九、比賽結(jié)束:賽后班主任集中,根據(jù)幼兒穿鞋子的時(shí)間記錄,評(píng)比年段一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名﹑三等獎(jiǎng)8名

  稻田鎮(zhèn) 曙光第六幼兒園 孟衛(wèi)杰

小班自理教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。

  2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務(wù)能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  用正確的方法穿衣服

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已掌握領(lǐng)子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。

  2、每位幼兒都穿均前襟對(duì)開、有拉鏈有領(lǐng)子的衣服,事先請(qǐng)大班的兩個(gè)孩子幼兒作好準(zhǔn)備

  3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個(gè)動(dòng)作)

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教育理論依據(jù)(設(shè)計(jì)思路):

  在一日生活中發(fā)現(xiàn),目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會(huì)穿、有的穿衣動(dòng)作慢,還有的常常會(huì)出現(xiàn)反穿、倒穿的現(xiàn)象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵(lì)孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法!秳傄分赋觥坝歇(dú)立做事的愿望,學(xué)習(xí)正確洗手、穿脫衣服!毙“嗟暮⒆釉谏钭岳砟芰Ψ矫嬉呀(jīng)逐漸增強(qiáng)了。因此學(xué)習(xí)正確的穿衣方法,對(duì)孩子而言是必不可少的。

  本次活動(dòng),通過兒歌激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,并在比比誰穿的好的游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務(wù)的能力,同時(shí)體驗(yàn)成功的樂趣。

  教學(xué)過程:

  一、引發(fā)興趣

  1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽

  師:今天請(qǐng)來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進(jìn)行穿衣服的比賽,我們小朋友來當(dāng)裁判員,看看誰得第一名

  2、討論:為什么他穿衣服的動(dòng)作這么快?(方法不一樣)

  3、請(qǐng)大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌

  師:我們請(qǐng)大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的',所以這么快。

  二、感受交流

  1、集體欣賞兒歌(出示圖片)

  師:剛剛姐姐穿衣服的時(shí)候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們?cè)賮砺犅牎洞┮路返膬焊枋窃趺礃拥模?/p>

  2、變念兒歌變根據(jù)兒歌內(nèi)容出現(xiàn)相應(yīng)的圖片(出示圖片:捉領(lǐng)子、蓋房子、小老鼠鉆洞子,吱溜吱溜上房子)

  3、討論交流

  師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎么穿呢?謝老師也想學(xué),你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?

  4、重點(diǎn)交流:

 。1)第一張圖片捉領(lǐng)子,師:怎么捉領(lǐng)子,領(lǐng)子朝上,兩只小手抓住領(lǐng)子,我們一起來捉領(lǐng)子

  (2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎么蓋呢?蓋那里?(肩膀上),我來試試翻個(gè)跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣

 。3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進(jìn)袖洞,這個(gè)動(dòng)作象什么呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)

 。4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎么上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)

  5、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容一起變做動(dòng)作邊念兒歌(重復(fù)幾次)

  三、游戲體驗(yàn)

  1、鼓勵(lì)幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好

  重點(diǎn)引導(dǎo)

  2、個(gè)別指導(dǎo) 教師及時(shí)幫助個(gè)別有困難的孩子

  四、延伸活動(dòng)

  午睡起床幼兒穿衣服時(shí)引導(dǎo)他們要按照兒歌里的穿衣順序進(jìn)行

  教學(xué)評(píng)析:

  教學(xué)方法使用得當(dāng),將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,借助穿衣的四個(gè)步驟圖片,將孩子推在前面,通過圖片引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)穿衣服的欲望,如“拉拉鏈”這一步的兒歌“吱扭吱扭上房子”拉拉鏈?zhǔn)撬膫(gè)步驟中最難的,幼兒很難掌握這個(gè)動(dòng)作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作,如“耳朵豎起嘴巴閉緊,聽見了沒有?”幼兒邊說邊積極嘗試?yán)湹膭?dòng)作。幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個(gè)小朋友都積極嘗試,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)穿衣的積極性。

  教師:現(xiàn)在老師講一個(gè)故事,小朋友們說說他們做的對(duì)不對(duì)?小剛早上起床,看見媽媽正在做早飯,他就自己將外套、褲子穿好了,不要媽媽幫忙:紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床,可是他就是不起床,最后紅紅終于起床了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。

  教師:你們覺得誰做的對(duì)呢?為什么?如果是你?你會(huì)怎么做?

  教師:小朋友們說的真好!我們要早點(diǎn)起床,自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情

小班自理教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

  3、激發(fā)幼兒的求知欲望,培養(yǎng)了幼兒的自理能力。

  4、大膽說出自己對(duì)鼻子的理解。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

  【活動(dòng)過程】

  (一)導(dǎo)入部分

  由添畫游戲?qū)牖顒?dòng):出事一張未畫完整的畫像。

 。◣煟哼@是一為粗心的小朋友在參加畫展時(shí)畫的一幅畫,這次她沒有的講,因?yàn)樗@副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

  小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,并教育幼兒平時(shí)做事情要細(xì)心,由此引出鼻子。

 。ㄔu(píng):以添畫游戲?qū)耄饶芤鹩變号d趣,又能開發(fā)幼兒智力,展開想象,為什么不得獎(jiǎng)?同時(shí)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題,為下一節(jié)做好鋪墊。)

 。ǘ┗顒(dòng)部分

  1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水),勸說對(duì)的給予擊掌鼓勵(lì)。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

  鼻子除了用來聞味,還有什么作用?

  幼兒會(huì)說出:喘氣。教師給與相應(yīng)鼓勵(lì)。

  舉例說明:人在感冒時(shí)鼻子容易堵塞,聞不到味,同時(shí)感覺喘不過氣來,那種滋味很難受,小朋友有那種感覺嗎?

  幼兒會(huì)答:“有”。因此,我們要保護(hù)好自己的鼻子,不要讓他受到任何的傷害。

 。ㄔu(píng):舉例說明鼻子的作用,幼兒更容易理解,更能增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。)

  現(xiàn)在老師有個(gè)故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

 。ㄔu(píng):進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)

  4、聽故事做討論:

  老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充。

  小結(jié):保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險(xiǎn)也很不講衛(wèi)生。

 。ㄔu(píng):真實(shí)的故事情節(jié),說出了鼻子的重要性。通過幼兒討論,幼兒分辨是非的能力進(jìn)一步得到提高,并引深到生活中什么該做什么不該做。)

  5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法:

  與幼兒談話,通過上面的游戲小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用很大,難免有時(shí)流鼻子,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,有鼻涕時(shí),不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈,那么用手帕怎么擦鼻涕?

 。1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的.正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (評(píng):通過教幼兒擤鼻涕的正確方法,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,并培養(yǎng)幼兒的自理能力。)

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對(duì)動(dòng)作正確的幼兒給與鼓勵(lì)。

  (總評(píng):形象直觀的授課方式,既滿足了幼兒的求知欲望,又培養(yǎng)了幼兒的自理能力,自護(hù)意識(shí)與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

小班自理教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。

  2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。

  3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

  4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  5、體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歡快的音樂、襪子、若干泡沫墊

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,尋找襪子好朋友

  1、哎呦,老師的腳好難受呀,我們來看看他怎么了?

  2、你看老師老是這樣,不是忘記這個(gè),就忘記那個(gè),真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?

  3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

  4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。

  小結(jié):原來襪子寶寶是雙胞胎,他們長得一模一樣,我們可以說他是一對(duì)襪子,也可以說是一雙襪子。

  5、噓,老師好像還聽到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

  二、探索穿襪子的`方法

  1、看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)

  2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

  小結(jié):原來我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。

  3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來看誰的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。

  4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。

  5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

  6、請(qǐng)一位小朋友來穿,一邊穿一邊說唱兒歌。

  7、老師和小朋友們一起穿襪子。

  小結(jié):原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

  8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?

  三、游戲:《穿襪歌》

  1、今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子,我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。

  我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

  活動(dòng)反思:

  我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

小班自理教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí),養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

  2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、紙巾、垃圾桶

  活動(dòng)過程:

  一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

  出示圖示,講故事師:小朋友,今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒,你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)師:這本書還有好多可愛的動(dòng)物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友,經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢,我們一起來看一下吧!有一天早上,他們?nèi)齻(gè)人一起玩開火車的游戲,嘟嘟叭叭——嘟嘟叭叭,一會(huì)兒開到東一會(huì)兒開到西真開心呀。

  師:瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便",小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了,也說"我也要拉"、"我也要拉"。

  師:小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

  這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,一間中廁所,一間大廁所,小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

  二、觀察畫面,了解拉大便的各個(gè)步驟

  1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了,把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便,被小河馬們打開了,大家都看到了,好難為情,是吧)。小河馬真沒有禮貌,應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小豬進(jìn)去吧。

  我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚。]聲音,沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。

  2、學(xué)脫褲子師:三只小動(dòng)物進(jìn)去,先做什么?(脫褲子)大河馬

  小老鼠不會(huì)拖褲子,我們一起來幫她拖褲子。來,我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰,兩手抓,一扭一扭往下拉,拉到膝蓋上,好啦!"天氣冷,我們小朋友就不脫了,我們來做一下吧。嗯真棒!

  3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰啊?(小老鼠),小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽,她說:"使勁,嗯——"。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯——嗯——嗯——終于拉出來了!大廁所里是誰?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯——嗯——嗯——咕咚咕咚,拉出來沒有啊??哇,總算都拉出來了,拉完巴巴,要干什么。俊疗ü伞

  師:拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下,拿一張紙巾,先折一下——屁股翹起來,擦一擦——再折一折,把臟的折在里面,——再擦一擦。擦好了,臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,扔在垃圾桶里。

  三、觀看小動(dòng)物便便,教師小結(jié)

  1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的`)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

  師:這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

  2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師:小動(dòng)物們拉好便便了,都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來了,你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小班自理教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。

  2.運(yùn)用實(shí)踐,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大體操墊子10塊。

  2.穿好鞋襪一雙。

  3.舒緩的音樂一段。

  活動(dòng)難重點(diǎn):

  掌握正確的穿鞋和穿襪子的方法。

  運(yùn)用實(shí)踐,掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1.教師說謎語《鞋子》,請(qǐng)幼兒猜謎語。

  謎面:兩個(gè)好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對(duì)了,它們頭靠頭,如果穿錯(cuò)了,它們把頭扭。

  提問:請(qǐng)小朋友猜一猜,這個(gè)謎語說的好朋友是什么?(謎底:鞋子)

  二、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)正確穿脫鞋子的方法。

  1.師:請(qǐng)小朋友把鞋子脫了,坐到墊子上玩游戲,引導(dǎo)幼兒爬一爬,滾一滾,跳一跳。

  2.師:游戲結(jié)束了,請(qǐng)小朋友穿好自己的鞋子。

  3.檢查幼兒穿鞋的情況,引導(dǎo)幼兒說出正確穿鞋的方法。

  首先將兩只鞋頭靠頭,然后將兩只腳放在鞋子的后面,每只腳各穿放在前面的`一只鞋子。

  4.脫鞋后,鞋子應(yīng)該怎樣擺放?

  還是要頭靠頭,擺一起,不能亂扔和亂放。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)正確穿脫襪子的方法。

  1.請(qǐng)小朋友把自己的鞋子和襪子都脫了,鞋子怎么放?襪子怎么脫?

  脫襪子時(shí),襪子不能反過來,那樣穿起來不方便,也不能亂扔,容易丟掉。

  2.?dāng)?shù)一數(shù),左腳、右腳各有幾根腳趾頭?觀察一下,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3.正確的穿上襪子,檢查是否傳錯(cuò)了,旁邊的小朋友幫幫忙。

 。ㄈ┯螒

  1.游戲規(guī)則:脫掉鞋子,趟過小河,爬過墊子

  2.游戲結(jié)束,請(qǐng)幼兒再次穿好襪子和鞋子,教師檢查。

  三、結(jié)束活動(dòng),放松身心。

  1.小結(jié)。

  師:(小朋友門坐到墊子上)小朋友們,我們不但學(xué)習(xí)了穿鞋、脫鞋和穿襪子、脫襪子的正確方法,還和軟軟的墊子做了游戲,你們開心嗎?你們現(xiàn)在會(huì)不會(huì)自己穿鞋和襪子呀?自己會(huì)不會(huì)整理鞋和襪子呀?從今天開始,小朋友要自己的事情自己做,做一個(gè)聰明懂事的好孩子,能做到嗎?

  2.放松身體的各個(gè)關(guān)節(jié)。

  師:(輕音樂)請(qǐng)小朋友躺到墊子上,休息一會(huì)兒,閉上眼睛,深呼吸!

 。ㄔu(píng)析:柔軟的墊子與柔美的樂曲給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)舒適的放松環(huán)境,使身心得到了充分的放松。)

  反思:

  小班的幼兒年齡小,自理能力較差,在家大多數(shù)都是父母包辦代替。為了培養(yǎng)幼兒的自理能力,我們開展了一系列的活動(dòng):如穿脫衣服、穿脫鞋子等,如果不是天氣轉(zhuǎn)熱,幼兒脫襪子,我們也沒有想到要讓幼兒學(xué)會(huì)穿襪子。所以教師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,抓住切機(jī)及時(shí)解決問題。

小班自理教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、聽聽、說說中讓幼兒了解拉大便的一些生活小常識(shí),養(yǎng)成良好的排便習(xí)慣。

  2、練習(xí)脫褲子、擦屁股的正確方法,培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的`想法。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、紙巾、垃圾桶

  活動(dòng)過程:

  一、結(jié)合課件、導(dǎo)入活動(dòng)

  出示圖示,講故事師:小朋友,今天老師帶來了一本書叫《我要拉粑粑》。誒,你們知道拉粑粑是什么意思嗎?(拉大便)。(原來拉粑粑是北方的方言,就是拉大便的意思。)師:這本書還有好多可愛的動(dòng)物呢?他們是誰呀?(小老鼠、小豬、小河馬)。他們呀是好朋友,經(jīng)常在一起玩。到底會(huì)發(fā)生什么事呢,我們一起來看一下吧!有一天早上,他們?nèi)齻(gè)人一起玩開火車的游戲,嘟嘟叭叭——嘟嘟叭叭,一會(huì)兒開到東一會(huì)兒開到西真開心呀。

  師:瞧!小河馬怎么啦?(聽錄音)哎呦!我肚子疼?小河馬怎么會(huì)肚子疼呢?他要干什么呀?(生病了,要拉大便了。)我們來聽一下。小河馬說"我要大便",小豬、小老鼠也覺得自己肚子疼了,也說"我也要拉"、"我也要拉"。

  師:小朋友我們肚子痛了,要大便、拉粑粑到哪里去呢?(廁所),快點(diǎn)讓小河馬、小豬、小老鼠上廁所。

  這是什么地方呀?你從哪里看出來?這是動(dòng)物廁所。這里有幾間廁所呀?(1、2、3、)三間廁所一樣嗎?一間小廁所,一間中廁所,一間大廁所,小老鼠上哪一間廁所?小豬上哪一間廁所?小河馬上哪一間廁所?(大廁所)

  二、觀察畫面,了解拉大便的各個(gè)步驟

  1、學(xué)禮貌小河馬急的不得了,把門打開就進(jìn)去了。發(fā)生什么事了?(鱷魚先生在里面上廁所。鱷魚先生在里面拉大便,被小河馬們打開了,大家都看到了,好難為情,是吧)。小河馬真沒有禮貌,應(yīng)該怎么辦呢?(敲敲門)我們幫小豬敲敲門。咚咚咚。]聲音,沒人)那小豬進(jìn)去吧。

  我們幫小老鼠敲敲門。咚咚咚!(沒聲音,沒人)那小老鼠進(jìn)去吧。

  2、學(xué)脫褲子師:三只小動(dòng)物進(jìn)去,先做什么?(脫褲子)大河馬小老鼠不會(huì)拖褲子,我們一起來幫她拖褲子。來,我們來幫小老鼠脫一下。"我們來找找褲腰要。對(duì)啦!褲腰腰,兩手抓,一扭一扭往下拉,拉到膝蓋上,好啦!"天氣冷,我們小朋友就不脫了,我們來做一下吧。嗯真棒!

  3、學(xué)習(xí)拉大便、擦屁股小廁所里是誰?(小老鼠),小老鼠在里面還有聲音呢!老師來聽聽,她說:"使勁,嗯——"。小朋友一起幫她加加油。中間這個(gè)廁所是誰在里面?(小豬)我們也幫小豬加加油!嗯——嗯——嗯——終于拉出來了!大廁所里是誰啊?(胖河馬)。也來幫胖河馬加加油!嗯——嗯——嗯——咕咚咕咚,拉出來沒有??哇,總算都拉出來了,拉完巴巴,要干什么啊?——擦屁股。

  師:拉完屁股上臟不臟?應(yīng)該怎么辦?(擦屁股)我們一起來練習(xí)一下,拿一張紙巾,先折一下——屁股翹起來,擦一擦——再折一折,把臟的折在里面,——再擦一擦。擦好了,臟的紙巾扔在哪里?扔在馬桶里,扔在垃圾桶里。

  三、觀看小動(dòng)物便便,教師小結(jié)

  1、看小老鼠的便便是怎樣的?(一粒一粒的。)小河馬的便便怎樣?(爛爛的)爛爛的便便是怎么回事?(可能是著涼了,拉肚子了。)那小朋友平常拉出來的便便是什么樣的呢?(黃黃的)我們小朋友要多吃蔬菜水果才能拉出來這么健康的便便。

  師:這么臭臭的便便怎么辦?(沖下去)

  2、學(xué)習(xí)便后洗手最后小動(dòng)物可別忘了要干什么?(洗手)(配上兒歌)師:小動(dòng)物們拉好便便了,都輕松了是吧。瞧!三只小動(dòng)物也到我們班來了,你喜歡誰?就乘他的小火車吧!我們一起和他們到外面開火車吧。

小班自理教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)并掌握簡(jiǎn)單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。

  2、培養(yǎng)生活自理能力和獨(dú)立意識(shí)。

  3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿衣服不同款式的.衣服來幼兒園。

  2、鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  老師:喔喔喔,太陽出來啦,睡醒了,要起床了,我們要做些什么事情呢?

 。ㄕ(qǐng)幼兒舉手來回答)

  老師:起床以后我們要先穿好衣服,鞋襪,然后刷牙、洗臉、女孩子還要梳頭發(fā),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的琴聲一起來做動(dòng)作吧。

 。ɡ蠋煆棥吧钅7聞(dòng)作”在老師的鋼琴伴奏下,幼兒跟著老師一拍做一個(gè)動(dòng)作,如:刷牙、洗臉、穿衣服等)

  二、基本部分。

  (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式,學(xué)習(xí)衣物的不同穿、脫方法。)

  老師:剛才我們?cè)谧鲇螒虻臅r(shí)候,是用什么動(dòng)作表示穿衣服的?

  原來剛才我們穿的是一件需要扣紐扣的衣服啊,其實(shí)在生活中有著各式各樣的衣服,你們看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法來穿的。

  老師:現(xiàn)在老師要教小朋友們幾種穿衣服的方法。

 。1)紐扣衣服:先穿兩只袖子,然后將衣服穿到身上,從下往上扣扣子。

 。2)套頭衣服:先穿兩只袖子,在套頭。

  (3)后面有拉鏈的衣服:先按套頭衣服的方法穿好,再請(qǐng)老師幫忙拉后面的拉鏈。

  老師:小朋友們都長大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白嗎?

  三、幼兒判別對(duì)錯(cuò)。

  老師:現(xiàn)在老師講一些發(fā)生在小朋友身上的事情,你們說說他們做的對(duì)不對(duì)?小琴早上起床,看見媽媽正在做早飯,她就自己將外套,褲子穿好,不要媽媽幫忙;成成的爸爸早上喊了好幾次成成起床,可是他就是不起床,最后成成終于起來了,但是他要爸爸幫他穿衣服,弄得爸爸手忙腳亂的。

  老師:你們覺得誰做得好呢?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做呢?

 。ㄓ變夯卮穑

  老師:小朋友們說得真好!我們要早點(diǎn)起床,自己穿脫衣服,自己的事情自己做,而且還要幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事情。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思

  孩子自理能力的培養(yǎng)是個(gè)長期而漫長的過程。教師要言傳身教,多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng),并多與自理能力較差幼兒的家長溝通,指導(dǎo)他們?cè)诩依镒鲆恍┡浜蠈W(xué);顒(dòng)的做法。只有這樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習(xí)慣,具有一定自理能力,也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年。

小班自理教案12

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨(dú)生子女,自理能力本身就很差,為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長大了,也該自己學(xué)習(xí)做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里,孩子們來園時(shí)都穿來了外套,我借助這些外套鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣服,從而提高孩子們的自理能力,我便精心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動(dòng)腦筋,想辦法,不麻煩別人的自立精神。

  2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。

  【活動(dòng)過程】

  一、組織幼兒觀看動(dòng)畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、小朋友,今天我邀請(qǐng)了一只小動(dòng)物來我們班做客,想知道它是誰嗎?那你們喜歡它嗎?為什么?

  教師小結(jié):動(dòng)畫片中的小老鼠杰瑞,很聰明、機(jī)靈,做事情喜歡動(dòng)腦筋,想辦法,所以,我們大家都喜歡它。

  2、可是,今天我們還請(qǐng)來了一只小老鼠,這只小老鼠最怕冬天了,小朋友猜一猜,它為什么最怕冬天呢?

  小朋友的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們一起來看一下,這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。

  二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。

  1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問:

 。1)小朋友,看小老鼠是在哪里呢?

  (2)小老鼠在家里干什么呢?它在那里坐著干什么?發(fā)什么愁?

 。3)那小老鼠為什么不出去玩呢?

 。4)外面下雪了,那外面有沒有小動(dòng)物呢?

  2、出示第二張故事掛圖。

 。1)小朋友,你們看一下,這張圖上有什么?

 。2)小老鼠在干什么呢?它旁邊是什么?

 。3)它在用袋子干什么呢?

 。4)它套進(jìn)去了嗎?

  3、出示第三張幻燈片。

 。1)它現(xiàn)在套上了嗎?

 。2)對(duì),小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個(gè)時(shí)候小老鼠會(huì)怎么做呢?

  師:小老鼠到底請(qǐng)沒請(qǐng)別人幫忙呢?我們一起來看下一張。

  出示第四張故事掛圖。

 。3)小老鼠找人幫忙了嗎?

 。4)它是怎樣套上的呢?

 。5)對(duì),小老鼠沒有找別人幫忙,自己想了個(gè)好辦法把袋子套上了,那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎?

  (6)哦。小朋友冷的時(shí)候怎么辦呢?

 。7)所以,這個(gè)袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

 。8)請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字。

  三、故事好聽嗎?下面老師再把故事完整的`的講述一遍。講述完后提問:

  1、故事講完了,小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天?那穿衣服的時(shí)候小老鼠請(qǐng)沒請(qǐng)別人幫忙?那它是怎么做的呢?小老鼠想了個(gè)什么好辦法?

  2、請(qǐng)幼兒為故事想個(gè)好聽的名字吧!

  四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法,鼓勵(lì)幼兒自己穿衣服。

  1、對(duì),小老鼠真聰明,自己想了個(gè)好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎?

  2、小朋友為什么不害怕冬天?對(duì),我們不害怕冬天,因?yàn)槲覀冇幸路⑶椅覀冏约簳?huì)穿衣服。我們還喜歡曬太陽,喜歡在戶外玩耍,所以冬天我們不怕冷。

  3、那小朋友,現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服,哪位小朋友能上來表演一下穿衣服?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范穿衣服。

  4、小朋友,下面我們一起來穿衣服,穿好后一起到外面玩吧!

  【活動(dòng)延伸】

  1、在區(qū)角中,讓那些不會(huì)穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。

  2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒穿衣比賽。

小班自理教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1。親自感受,讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

  2。在穿正鞋子后,體驗(yàn)到成功的快樂,培養(yǎng)良好的自理能力。

  3。在念兒歌過程中,學(xué)會(huì)穿鞋子。

  4。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  5。能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1。爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

  2。錄音機(jī)、磁帶(歌曲:《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

  3。各種大小的`鞋若干。

  4。幼兒會(huì)邊念兒歌邊脫鞋子。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┟撔

  師:“今天,請(qǐng)你們跟小腳做做朋友,把你們的小腳露出來吧!”

  “脫下這個(gè)鞋寶寶,脫下那個(gè)鞋寶寶,小腦袋靠一起,放在邊上多整齊!

  幼兒邊念兒歌邊脫鞋子,并放整齊。

  (二)通過看圖、穿大鞋,知道要穿大小合適的鞋

  1?磮D感知。

 。1)展示大小的腳圖。

  “瞧,這些是什么?”(腳)

  “猜猜,這是誰的腳呢?”幼兒猜測(cè)。

 。2)出示人像圖。

  “我們來看看,你們猜的對(duì)不對(duì)?”“喲,真棒,猜對(duì)了,表揚(yáng)表揚(yáng)我們自己!

  (3)給寶寶穿大鞋。

  “老師這兒有雙鞋子,我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。

  2。幼兒穿大鞋。

  “請(qǐng)你們?nèi)ゴ┐┐笮,試試舒服嗎??/p>

  在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

  “你的小腳會(huì)做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請(qǐng)幼兒分別做動(dòng)作,感受穿大鞋后的不適。集中幼兒,腳跳舞、講感受。

  小結(jié):穿上了大鞋,我們會(huì)摔跤,不方便,要穿大小合適的鞋子才舒服。

 。ㄈ┐┬∨笥训男

  1。試穿正好的鞋。

  “現(xiàn)在,請(qǐng)你去找雙合適的鞋子穿上,穿好了到教師這兒來!

  檢查幼兒穿鞋情況,指出不合適的,并讓幼兒講感受。

  2。邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

  “請(qǐng)你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌,我們來邊念兒歌邊穿鞋!苯處熤笇(dǎo)!澳闷疬@個(gè)鞋寶寶,找到那個(gè)鞋寶寶,小腦袋,靠一起,小腳丫,鉆進(jìn)去,鞋兒彎彎往里靠,兩邊搭扣扣扣好!

  3。總結(jié):今天我們學(xué)會(huì)了穿鞋子的本領(lǐng),以后在家中你們的鞋子要自己穿,不要麻煩爸爸媽媽,相信你們都是能干的好孩子。

  4。穿自己的鞋子。

  “現(xiàn)在請(qǐng)你們把這雙鞋脫下來,要邊念兒歌邊脫鞋,然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干!庇變哼吥顑焊柽叴┬,老師檢查。

 。ㄋ模┨。

  “穿上了自己的鞋,舒服嗎?”讓我們高興一下,讓小腳同鞋子朋友來跳個(gè)舞吧!”

  在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子技能。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班自理教案14

  著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的智力在他的手指尖上。”心理學(xué)家也認(rèn)為手指是“智慧的前哨。”目前幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)越來越為廣大幼教工作者重視。作為小班老師的我,更加注重培養(yǎng)小班幼兒自我服務(wù)能力。

  一、小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的必要性和可能性

  以往,我們教師只注重觀察幼兒的智力水平,注重知識(shí)傳播和生活上的照顧,想到為幼兒做些什么,卻很少觀察幼兒會(huì)做什么,教師大多不愿讓幼兒動(dòng)手,避免幼兒出事故增添麻煩。在家庭中,溺愛孩子的家長更是包辦代替了一切。成人們自覺或不自覺地剝奪了幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì),限制了幼兒自我服務(wù)能力的發(fā)展,養(yǎng)成了幼兒過分依賴的性格,使孩子們成人后,缺乏相應(yīng)的生活能力、動(dòng)手能力,難以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。而居里夫人卻是在孩子們很小的時(shí)候注重培養(yǎng)她們的自我服務(wù)能力,運(yùn)用成功的教育,使大女兒獲得了諾貝爾獎(jiǎng),小女兒成了杰出的專家。相反,有一位母親曾因懼怕獨(dú)生子到外面受人欺負(fù),從2歲起不讓他與外界接觸,更不許他做任何事情,結(jié)果,孩子長到16歲時(shí),連跑都不會(huì),智力發(fā)展也不及6、7歲幼兒。

  而由于骨骼系統(tǒng)的發(fā)展,大腦控制調(diào)節(jié)能力的增強(qiáng),加上學(xué)前期所學(xué)會(huì)的動(dòng)作和技能,小班幼兒已能掌握各種粗動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)作,而且,隨著年齡的增長,神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng),幼兒的動(dòng)作會(huì)更加靈活而且有條理。如果成人能根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),讓幼兒做一些力所能及的事情,并幫助鼓勵(lì)幼兒完成他們所做的事情,會(huì)使幼兒體驗(yàn)到一種成功的快樂感,從而形成一種自信,這是幼兒將來學(xué)習(xí)和工作成功必不可少的心理品質(zhì)。

  二、如何培養(yǎng)小班幼兒自我服務(wù)能力

  小班幼兒自我服務(wù)應(yīng)從一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能開始,如吃飯、穿衣、洗手、大小便等。在我班新入園的32名幼兒中,有2——3名幼兒常不自覺的用左手拿勺子,有1——2名幼兒不會(huì)自己洗手,有一大半的幼兒會(huì)脫衣服,一小半的幼兒會(huì)穿衣服,很少數(shù)的幼兒能自覺地要把玩具收好,孩子們表現(xiàn)出極大的依賴性,針對(duì)這些問題,我根據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo),對(duì)本班幼兒采取了自我服務(wù)能力培養(yǎng)的四項(xiàng)措施。

  (一)采用游戲形式,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣

  幼兒自我服務(wù)的內(nèi)容如單純的講解,示范幼兒學(xué)起來就感到枯燥無味,這并不符合幼兒的特點(diǎn),因而需要教師設(shè)計(jì)出各種形式新穎的游戲活動(dòng),并與主題活動(dòng)的內(nèi)容整合起來。如在《蘋果和橘子》主題中:我在教幼兒扣扣子時(shí),用廢布自制了許多的果樹,用扣子當(dāng)果子我說:“果樹上長滿了果子,幼兒就把果子盡快地扣上去!比缯f:“我們把果樹上的果子都摘下來!焙⒆觽兙桶芽圩咏忾_來,這樣反復(fù)練習(xí)解扣子和扣扣子的本領(lǐng),我運(yùn)用游戲的方法教會(huì)幼兒洗手、洗臉、穿脫衣服等。游戲豐富多彩、靈活多變,幼兒在游戲中有積極愉快的情感,消除了緊張情緒而會(huì)主動(dòng)參與練習(xí),幼兒的好奇心和興趣得到了發(fā)展,在老師的正確指導(dǎo)下,由“要我做”變?yōu)椤拔乙觥,自我服?wù)的意識(shí)開始萌發(fā)。小班教師要善于運(yùn)用有趣的游戲,游戲是提示幼兒學(xué)習(xí)技能的有效方法之一。

 。ǘ├枚喾N活動(dòng)和教育手段,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力

  《規(guī)程》中指出,幼兒教師組織教育活動(dòng)應(yīng)根據(jù)不同的教育內(nèi)容,充分利用環(huán)境的有利條件,以積極運(yùn)用感官為原則,為幼兒提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)。自我服務(wù)的能力要通過生活中任何一個(gè)機(jī)會(huì)來鍛煉。如:小班幼兒吃蛋,在吃前就上一節(jié)簡(jiǎn)短的活動(dòng),邊讓孩子們看、摸、聞。然后,再剝?nèi)サ皻ぁ⑵穱L蛋。這樣,幼兒既認(rèn)識(shí)、了解了蛋的外形特征,又在剝蛋的過程中掌握了勞動(dòng)技能。當(dāng)幼兒把蛋殼剝完后的高興勁,使我感到讓幼兒自己來勞動(dòng)的重要性。然而,僅僅依靠教育活動(dòng)是不夠的,教師還要善于掌握學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),在多種活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。如:進(jìn)餐前后,午睡前后,戶外活動(dòng),季節(jié)變換等。例如:小班剛進(jìn)來時(shí),幼兒園中餐吃蝦,我們總是把幼兒的蝦殼剝?nèi)ズ笥變撼,又省心、又省事,但這樣是剝奪了幼兒學(xué)習(xí)、動(dòng)手的機(jī)會(huì),我改變了過去做法,讓幼兒自己來剝,他們既學(xué)到本領(lǐng),又有了食欲,可謂是一舉兩得。總之,只要我們教師做有心人,在日常教學(xué)工作中,采用綜合教育的手段,就能培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

 。ㄈ┳⒅貍(gè)體差異,因材施教,提高幼兒自我服務(wù)的能力

  幼兒雖在同一個(gè)班,但是由于遺傳因素不同,生長環(huán)境不同那么差異存在是必然的'。因此,我們切不可要求幼兒達(dá)到同一水平,有的幼兒由于父母過分寵愛,自我服務(wù)能力較差,意識(shí)不強(qiáng),往往別人輕而易舉做完的事,他卻感到很吃力。對(duì)于這樣的幼兒我們要分析“對(duì)癥下藥”,不應(yīng)把他們視為能力差的孩子。教師應(yīng)在日常生活中注意觀察幼兒的表現(xiàn),要給予幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)膸椭,使幼兒樹立信心,直至把事情做好。同時(shí),教師還應(yīng)善于利用分組活動(dòng)等,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),教師要注意投放適當(dāng)?shù)牟牧,引?dǎo)幼兒參加活動(dòng)。如:請(qǐng)小手肌肉發(fā)育不太好的幼兒幫助小娃娃穿衣服,請(qǐng)大肌肉發(fā)育不理想的幼兒整理玩具,擺放大積木。特別是對(duì)那些動(dòng)作快、接受能力強(qiáng)的幼兒,教師要鼓勵(lì)他們關(guān)心、幫助別人或請(qǐng)他們做一些有一定難度的事情。使幼兒知道自己努力會(huì)做的更好,避免驕傲情緒的出現(xiàn)。教師只要遵循幼兒的身心發(fā)展的規(guī)律,注重個(gè)別差異,因人施教,就一定能提高幼兒的自我服務(wù)能力。

  (四)實(shí)施經(jīng);逃,養(yǎng)成幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣

  幼兒自我服務(wù)的提高,是一個(gè)緩慢的過程。它必須通過教師經(jīng)常的、細(xì)致的教育及幼兒自覺的參加與練習(xí),才能逐步形成和鞏固,教師既要善于抓機(jī)會(huì)讓幼兒學(xué)習(xí)新的勞動(dòng)技能,又要為幼兒創(chuàng)造條件,讓幼兒在無意中反復(fù)練習(xí),班上的老師要相互配合、要求一致、教育一致,使幼兒行動(dòng)上明確,要鼓勵(lì)幼兒自我服務(wù)的積極性,更要及時(shí)糾正幼兒的不良傾向,不能聽之任之。小班幼兒往往有這樣的現(xiàn)象。在園中自己穿脫衣服,回家后,卻是另外一個(gè)人,什么事都是家長包辦。有的幼兒要自己做,可家長怕孩子這個(gè)做不好,那個(gè)又做不好,非要親自“下手”。因此教師尊重愛護(hù)每個(gè)孩子,使幼兒感到教師是最可親近的、最可信賴的,幼兒接受教育就相對(duì)容易了。只要教師以愛為本,從嚴(yán)要求,經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)就能養(yǎng)成幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣。

  三、幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的效果

  我想經(jīng)過以后一學(xué)期的培養(yǎng),我班32名幼兒,肯定都會(huì)自己拿勺吃飯、自己上下樓梯、自己穿脫衣服,大部分幼兒會(huì)整理玩具,會(huì)自己剝蛋殼、蝦殼?梢,讓幼兒在玩中學(xué)、做中練,比過去傳統(tǒng)的示范、講解效果要好得多。小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng),不僅促進(jìn)了幼兒小手肌能的發(fā)展,使幼兒掌握了一定的勞動(dòng)技能,而且激發(fā)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的興趣,萌發(fā)了幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。我們?cè)诓磷雷,很多幼兒提出要自己擦,而且擦得都很認(rèn)真,很像樣子。小班幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),家長普遍反映孩子和以前完全不一樣了,在家搶著幫媽媽干活,能自己穿衣褲,學(xué)著自己的事自己來做不要大人幫忙。使幼兒形成了良好的心理品質(zhì),培養(yǎng)了幼兒的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  通過教育實(shí)踐,我感到,對(duì)小班幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力培養(yǎng)不僅是十分必要的而且也切實(shí)可行的。它培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力,扭轉(zhuǎn)了幼兒過分依賴的性格,促進(jìn)了幼兒身心全面的發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造了條件,我們的教師要重視小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)?傊灰覀儾捎枚喾N形式,因人施教、因時(shí)施教,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的興趣,培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,養(yǎng)成幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣,從培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的整體目標(biāo)出發(fā),從每個(gè)孩子的實(shí)際出發(fā),制訂科學(xué)周密的計(jì)劃,重視小班幼兒自我服務(wù)的能力的培養(yǎng),必將收到良好的效果。

小班自理教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,提高生活自理能力。

  2、幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活,讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):使幼兒了解疊毛巾的`方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)PPT

  活動(dòng)過程:

  一:播放PPT導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、觀看ppt導(dǎo)入:

  P1桌子上有一堆凌亂的毛巾,我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)

  P2看看是哪些小朋友來幫忙整理了?

  P3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折,

  P4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。

  P5四塊小方塊疊在一起像什么?

  P6疊好之后請(qǐng)舉手!

  2、教師邊念兒歌“小毛巾,鋪鋪平,邊對(duì)邊,角對(duì)角,一塊塊,往上疊,看誰疊得快又好!”邊示范疊一次。

  3、介紹“疊毛巾”規(guī)則:比賽分6組進(jìn)行,每組幼兒4塊毛巾,每塊毛巾要求對(duì)折兩次,疊成一個(gè)小方塊,然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊,疊好之后先舉手,等裁判檢查合格通過,取前兩名獲獎(jiǎng)。

  4、分組進(jìn)行比賽

  5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀

  6、活動(dòng)結(jié)束,整理活動(dòng)室,帶幼兒回教室。

  7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂》。

  附兒歌:《疊疊樂》

  小毛巾,

  鋪鋪平,

  邊對(duì)邊,

  角對(duì)角,

  一塊塊,

  往上疊,

  看誰疊得快又好!

  活動(dòng)反思:

  通過這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法,但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了,生活中不去要求和積累的話,那么小朋友再過幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì),那他們過幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

  我覺得除了課堂上的學(xué)習(xí),更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源,要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素,同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn),它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng),不僅要依靠老師,更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。