水的游戲教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的水的游戲教案，歡迎閱讀與收藏。

水的游戲教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容。

　　2、幫助小猴討論不同的運(yùn)水方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、各種運(yùn)水器具。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　嘗試根據(jù)圖片提供的線索講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)過程：

　　意圖：師幼談話引出活動(dòng)

　　1、出示圖片，引出活動(dòng)。

　　教師：山上有一對猴兄弟，種了三棵小樹，可是山上沒有水，小樹快要渴死了，小猴很著急，怎么辦呢？

　　2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，思考怎樣幫助小猴子們解決困難？

　　3、教師小結(jié)。

　　意圖：觀察圖片中的線索，嘗試講述故事內(nèi)容

　　1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并理解故事內(nèi)容

　　（1）了解猴子運(yùn)水的方法，觀察引出小猴抬水上山很累。

　　教師：只有兩只猴子抬水力氣太小，那該怎么辦呢？

　�。�2）得知大象來幫小猴抬水了，但小猴子還很累。討論大象會(huì)想什么好辦法。

　　（3）觀察圖片，發(fā)現(xiàn)是大象把水吸到鼻子里去了，猴子沒發(fā)覺只感到輕松些了。

　�。�4）觀察到了山頂小猴發(fā)現(xiàn)了什么，討論水去哪里了？

　　（5）出示圖片，說說大象、小猴在干嘛，并討論它們?yōu)槭裁磿?huì)笑？

　　教師總結(jié)：大象幫助了小猴子，小猴很快樂，大象自己也很快樂。

　　2、師幼根據(jù)圖片提供的線索，嘗試完整的講述故事內(nèi)容。

　　意圖：經(jīng)驗(yàn)回憶討論各種運(yùn)水的.方法

　　1、教師：如果沒有大象，小猴的水桶又少，還有什么方法能幫助小猴運(yùn)水？

　　2、幼兒討論各種運(yùn)水的好方法，鼓勵(lì)幼兒在區(qū)角游戲中探索各種運(yùn)水的方法。

水的游戲教案2

　　活動(dòng)名稱

　　玩水

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

　　2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)過程記錄

　　一、教師邊玩水邊提問

　　1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”

　　2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水

　　1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

　　2、師：請大家試一試，哪些玩具會(huì)浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉下去？

　　3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的'嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價(jià)。

　　三、小朋友感受水的流動(dòng)

　　1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

　　2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水�？偨Y(jié)：水會(huì)流動(dòng)。

　　3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　四、教師用透明塑料袋盛白開水，請幼兒觀察

　　1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。

　　2、看看水是什么顏色。

　　3、在塑料袋上戳個(gè)洞，請幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

　　總結(jié)：水無色無味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

　　五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

　　教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

　　六、總結(jié)水的用處，揭示人和動(dòng)物，植物都離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

　　評課記課

　　“玩水”活動(dòng)是一項(xiàng)受小朋友喜歡的常識(shí)活動(dòng)，教師通過示范活動(dòng)，啟發(fā)幼兒對玩具的沉浮、水的流動(dòng)的原因進(jìn)行思考，并用語言表達(dá)出來，引發(fā)了幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)活動(dòng)意識(shí)，發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)讓幼兒明白要有目的地玩水。

　　幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來了，真正成為常識(shí)活動(dòng)的主人。他們的主動(dòng)性、積極性得到了培養(yǎng)，同時(shí)在活動(dòng)中，師生感情融洽，幼兒專注投入，這是幼兒積極參與活動(dòng)的良好基礎(chǔ)，又由于教師對每個(gè)幼兒的玩水活動(dòng)都給予肯定、鼓勵(lì)，使得幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

　　幼兒的想象、探索、創(chuàng)造各有不同，但都是自發(fā)的，而且結(jié)論深淺不一，這就是幼兒嘗試精神的充分體現(xiàn)。

　　由此看出，玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《規(guī)程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)幼兒的嘗試精神的潛能是存在的，如何設(shè)計(jì)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，也許是當(dāng)前教師在教育研究中的一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣，我們的孩子的嘗試精神就能得到充分的發(fā)揚(yáng)，變得越來越聰明，到了21世紀(jì)，他們就會(huì)為祖國敢于拼搏、敢于競爭，從而立于不敗之地。

水的游戲教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　2、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

　　3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

　　2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

　　謎語："在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"

　　2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。

　　3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：

　　a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化；

　　b：不浪費(fèi)水；

　　c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的很干凈沒有弄濕。

　　4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

　　1組——水的沉�。�"把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？"

　　2組——水的流動(dòng)："為什么小籃子裝不住水？"3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？

　　通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

　　5、教師："小朋友，快到這一組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？"請全班小朋友一起觀察水的沉浮、流動(dòng)及沖力現(xiàn)象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

　　A、了解水的沖力：大家看這一組小朋友的水車為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢？（大家討論）教師小結(jié)：對呀！水是有沖力、有力量的，水可以通過它的力量來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎？（發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探索）我們再來看一看下一組小朋友在實(shí)驗(yàn)中有什么發(fā)現(xiàn)？

　　B、沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了（石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等），有些東西浮在水面上（木頭、泡沫、空的瓶子等），為什么會(huì)有這種現(xiàn)象呢？共同得出結(jié)論：水是有浮力的。

　　共同討論：為什么有的瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉在水下呢？

　　借助孩子的討論教師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗�輕；盛水的子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗�重�?/p>

　　提高難度讓孩子們實(shí)驗(yàn)：大家再實(shí)驗(yàn)一下我們用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來？（再一次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

　　C、流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。

　　剛才小朋友說了水是會(huì)流動(dòng)的，那你們知道水的流動(dòng)對我們有哪些好處嗎？（引導(dǎo)孩子說出水可以通過流動(dòng)來澆地、澆花、洗澡等）。

　　6、提問："水有這么多的用處，那小朋友以后用水的時(shí)候應(yīng)該怎樣做呢？（孩子們先自由討論后教師小結(jié)）教師小結(jié)：剛才通過實(shí)驗(yàn)小朋友知道了很多關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)約用水，不浪費(fèi)水，我們不僅要節(jié)約用水，以后還要把學(xué)到的這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去。

　　7、結(jié)束活動(dòng)孩子們你們剛才玩的高興嗎？老師也很高興，因?yàn)槲野嗟男∨笥延盟�靈巧的小手和智慧的頭腦在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了水的很多特性和用處。

　　我還知道我班的小朋友特別愛勞動(dòng)呢。那我們就一起把活動(dòng)室收拾好吧！教師和孩子們一起收玩具（培養(yǎng)孩子們良好的'習(xí)慣，獨(dú)立性的能力及愛勞動(dòng)的品質(zhì)。）

　　活動(dòng)反思

　　優(yōu)點(diǎn)：通過《水的游戲》這一活動(dòng)，使孩子們通過各種游戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)約用水等，在活動(dòng)過程中，孩子們都能積極參與活動(dòng)，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在實(shí)驗(yàn)的過程發(fā)現(xiàn)了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉浸在游戲的探索與樂趣之中，知道小伙伴之間相互合作、共同思考、發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)創(chuàng)新等，他們在輕松愉快的游戲中，把活動(dòng)的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果非常的不錯(cuò)。

　　缺點(diǎn)：活動(dòng)場地有點(diǎn)小，孩子們的活動(dòng)受到限制，并且在游戲玩水的時(shí)候，孩子們有點(diǎn)擁擠，有的孩子把水灑在了地上，搞的活動(dòng)室有點(diǎn)臟。

水的游戲教案4

　　目標(biāo)：

　　1.練習(xí)持物在障礙物上走的時(shí)候，保持身體平衡。

　　2.能選用合適的工具，把水運(yùn)到目的地。

　　準(zhǔn)備：盛滿水的大桶三只，空桶三只，運(yùn)水的工具。

　　過程：

　　1.熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：天氣可真好，快把我們的餓屋子打掃一下吧。

　　掃地---上肢運(yùn)動(dòng)拖地-----腹背運(yùn)動(dòng)檫窗戶

　　2.練習(xí)走障礙物

　　(1)請幼兒試走每一種路，感覺有什么不同。

　　(2)：要保持身體的平衡，反復(fù)2到3次。

　　3.游戲：運(yùn)水

　　(1)介紹游戲玩法：

　　先把空碗在有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走小橋，把碗里的水送到終點(diǎn)的空桶里，然后回來把碗給下一位幼兒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪組運(yùn)的水多。

　　(2)提出游戲要求：

　　自己選擇一條路注意要走穩(wěn)，盛滿一碗水。

　　(3)第一次游戲結(jié)束后

　　(4)再玩一次，提出要求：

　　走的時(shí)候要注意平衡。

　　4.游戲結(jié)束，放松活動(dòng)

　　反思

　　工作這么多年以來，第一次正式上體育課，雖然課前已經(jīng)把要想的問題都想了，要注意的事都在心里給自己提醒了，但整個(gè)活動(dòng)下來，好象還是不盡人意，心里也有幾點(diǎn)感悟：

　　首先我覺得我在活動(dòng)中的重點(diǎn)還是偏離了，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是“平衡”，但活動(dòng)進(jìn)行到后來，好象又回到“科學(xué)”上去了，我問：為什么人一樣多，而運(yùn)過去的水有多有少呢?小朋友立即說是因?yàn)橛械氖⒌乃�多，有�?少，其實(shí)這是對的，但這不是我們想要的結(jié)果，這個(gè)球拋過來了，我是該接住還是讓他落地?zé)o聲呢?后來想想，我或許應(yīng)該說：“你說的很對，但最主要是因?yàn)橛械男∨笥炎叩姆�(wěn)，而有的小朋友走的不穩(wěn)”直接引出重點(diǎn)，而不要再繞彎子。

　　其次要注意體育活動(dòng)的常規(guī)，幾次活動(dòng)下來，有個(gè)很大的收獲就是體育課有一定的常規(guī)。這和別的學(xué)科是不同的，體育課是以發(fā)展幼兒的身體技能為主的，所以在個(gè)環(huán)節(jié)上好象不用太多的“花架子”，本次的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到才是硬道理。

　　雖然我在課前對材料的投放、環(huán)節(jié)的改進(jìn)做了很多思考，但在活動(dòng)過程中的生成的活動(dòng)還未做太多思考，以后我會(huì)在這個(gè)方面好好努力。還有一點(diǎn)我想說的是，這樣的教研形式非常好，這這樣一個(gè)過程中我們能不斷發(fā)現(xiàn)問題，然后再去改進(jìn)，相信，下次會(huì)比這次更好!

水的游戲教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)玩水游戲的快樂，了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　2、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

　　3、讓孩子養(yǎng)成遇事善于創(chuàng)新思考的好習(xí)慣。

　　4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、游戲材料準(zhǔn)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。

　　2、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過程

　　1、以猜謎語的形式引出"水"。今天老師給你們帶來了一個(gè)好聽的謎語，看哪個(gè)小朋友的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快！

　　謎語："在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔跑，在大海里歡笑。"2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀？你見到的水是什么樣子的？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形）。

　　3、老師給小朋友準(zhǔn)備了水和好多的玩具，請小朋友們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有哪些變化？（體驗(yàn)玩水的快樂并從中獲得發(fā)現(xiàn)）老師提出實(shí)驗(yàn)要求：a：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，b：不浪費(fèi)水，c：看哪個(gè)小朋友的衣服保持的'很干凈沒有弄濕。

　　4、分3個(gè)小組游戲，孩子們自選一組參加。

　　1組——水的沉�。�"把許多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象？"2組——水的流動(dòng)："為什么小籃子裝不住水？"3組——水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了？

　　通過讓孩子們親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述讓孩子產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等，通過實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維）

　　活動(dòng)反思

　　在日�；顒�(dòng)中教師要讓幼兒善于觀察，善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。從孩子感興趣的事物著手，設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，同時(shí)要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實(shí)踐能力。我班幼兒對水非常感興趣，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩，通過老師教育他們知道了水是寶貴的，我們要節(jié)約用水。不能浪費(fèi)水資源。通過澆水護(hù)花行動(dòng)，小朋友更加懂得珍惜，愛護(hù)花草樹木了。

水的游戲教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)的特性，并獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣，樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象�；顒�(dòng)重點(diǎn)：使幼兒喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)的特性，并獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒對探索活動(dòng)的興趣，樂意用語言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉2、沒洞的飲料瓶、紙杯：有洞的飲料瓶、紙杯

　　活動(dòng)過程

　　1、 出示材料，引導(dǎo)幼兒觀察、了解操作材料：今天，老師給小朋友們準(zhǔn) 備了這么多的東西。請你們用這些東西和水娃娃玩游戲。待會(huì)兒來告訴老師，你是怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、幼兒分組操作

　�。�1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水，引導(dǎo)幼兒邊操作邊說說灌水的結(jié)果。

　�。�2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水，并談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象

　　3、幼兒討論

　�。�1）說說剛才是怎么和水娃娃玩游戲的'，發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）筐里為什么盛不住 水？

　�。�3）叉子為什么不能舀水？

　　4、再次出示新的材料，提出要求老師這里還有一些瓶子、紙杯，用他們來裝水會(huì)怎么樣呢？你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

　　5、幼兒分組操作。

　�。�1）讓幼兒用紙杯來裝水，引導(dǎo)幼兒用手觸兩股水，說說有什么變化。

　�。�2）讓幼兒用飲料瓶裝水，引導(dǎo)幼兒觀察水是如何從洞里噴出來的

　　6、幼兒再次驗(yàn)證、操作

　　7、組織幼兒說說。你請了什么東西來幫忙？飲料瓶還會(huì)漏水嗎？

　　8、小結(jié)今天，小朋友們會(huì)自已想辦法來幫助水娃娃，真能干！水娃娃不僅是我們的好朋友，我們的生活也離不開它。我們要像對待好朋友那樣愛護(hù)水娃娃、保護(hù)水娃娃�；顒�(dòng)延伸讓幼兒繼續(xù)用有一個(gè)的飲料瓶來玩水，引導(dǎo)幼兒將瓶子裝滿水后，并在水中把蓋子擰緊，拿出后會(huì)怎么樣？再把瓶蓋打開，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？讓幼兒在玩水的過程中初步感知大氣壓力與水流動(dòng)的關(guān)系。

水的游戲教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在玩水的過程中體驗(yàn)海綿拓印的樂趣，樂意積極探索。

　　2、知道節(jié)約用水，初步萌生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：人手一塊有形狀的海綿；盛有水的水桶15個(gè)；干毛巾若干；場地上分別畫有三角形、圓形、方形；音樂背景一段；記錄用的蠟筆；PPT；視頻一段。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解海綿的特性，知道海綿能吸水，有玩水的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、玩玩說說

　　1、導(dǎo)入

　　——天氣真熱呀，在這么熱的天氣里，玩水可是件很開心的事。

　　——播放視頻1

　　——這么多玩水的游戲，真有趣。

　　——你們喜歡玩水嗎?今天我們也來玩一玩吧！

　　2、出示海綿

　�。�1）看一看，說一說

　　——“瞧，我們的老朋友來了！”

　　——“今天的海綿寶寶跟我們以前看到的不太一樣了，說說他們都是些什么形狀？”

　�。�2）試一試，吸吸水

　　——幼兒嘗試讓海綿寶寶吸水

　　——幼兒說說讓海綿吸水的方法

　　——個(gè)別幼兒再次演示讓海綿寶寶吸吸水

　　小結(jié)：海綿寶寶軟軟的，有彈性，有點(diǎn)毛糙。它很輕，放在水面上會(huì)浮起來，可是，用手輕輕捏一捏，海綿寶寶就會(huì)吸滿水。輕輕一擠，水就從海綿寶寶里被擠出來啦！

　　二、海綿拓印

　　1、調(diào)皮的海綿寶寶

　　——海綿寶寶說，今天還要跟你們一起邊玩水邊學(xué)本領(lǐng)。

　�。�1）教師拓印

　　——教師一邊示范，一邊講解方法：先給海綿寶寶吸吸水，可是海綿寶寶里的水太多了，就會(huì)流到紙面上，印子破壞了，水也浪費(fèi)了。所以我們先要將海綿寶寶里吸到的水在桶里擠掉一些，然后找空的地方，把濕濕的海綿寶寶放上去，用手摁一摁。瞧，海綿寶寶留下了美麗的印跡！

　　——不要讓海綿寶寶的印跡逃跑了！（用蠟筆沿著印跡描出來）

　　2、我和海綿寶寶做游戲

　�。�1）幼兒拓印

　　——幼兒選擇有形狀的海綿，找到與之匹配的圖形拓印。

　　——幼兒用蠟筆將印跡描出來。

　�。�2）幼兒再次嘗試拓印。（教師拍攝）

　　——教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)并鼓勵(lì)。

　　——幼兒再次探索，反復(fù)嘗試。

　　3、作品展示

　　——我們一起來看看我們的作品吧！

　　——大家來數(shù)數(shù)，每個(gè)形狀里面留下了幾個(gè)海綿寶寶的印子。.

　　小結(jié)：我們通過這個(gè)玩水游戲，一起學(xué)到了拓印的本領(lǐng)，幫助海綿寶寶留下了美麗的印跡，這樣的的玩水游戲才有意義！

　　三、水是我們的'好朋友

　　1、播放視頻2

　　——你們瞧，還有些小朋友在做什么？

　　——你們說，他們這樣做對不對？為什么？

　　小結(jié)：洗手的時(shí)候不能玩水，水是寶貴的，隨意玩水太浪費(fèi)！

　　2、出示PPT

　　——最近我們這里也很久沒有下雨了，田里的莊稼都快枯萎了，小溝溝也干枯了。

　　——水是我們的好朋友，沒有了它，我們會(huì)怎么樣？

　　小結(jié)：今年可是138年來最嚴(yán)重的一次旱災(zāi)，就連我們這里也受到了很大的影響。水是有限的，如果浪費(fèi)了，就會(huì)越來越少。她是我們的好朋友，我們要珍惜她，愛護(hù)她，一定不能浪費(fèi)她。

　　四、延伸活動(dòng)：給小樹澆澆水

　　——?jiǎng)偛盼覀兒秃＞d玩水學(xué)本領(lǐng)，留下的水我們可以利用她做些什么？

　　小結(jié)：我們使用過的水還可以再次利用，不要隨便就倒掉！

　　——大家一起用它去給干枯的小樹澆澆水吧！

水的游戲教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。感受水的流動(dòng)性。

　　2。知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)。

　　3。通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　4。遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　5。引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題

　　1。游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。

　　2。提問：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？

　　二、猜想、探索提問：你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)？

　　三、提出問題、進(jìn)行解決

　　1。提問：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？

　　2。提問：我們用什么方法可以知道？

　　四、通過操作、進(jìn)行驗(yàn)證

　　1。利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動(dòng)的這一特性。

　　試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？

　　2。提問：有孔的'工具水在里面怎么樣了？

　　3。進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對岸。

　　進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。

　　活動(dòng)延伸：

　　水對我們有那些用處？

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

水的游戲教案9

　　活動(dòng)背景：

　　“太湖美呀太湖美，美就美在太湖水”，美麗的太湖水可以說是每個(gè)人心中的天堂。然而20xx年夏天太湖藍(lán)藻爆發(fā)，由此引發(fā)了一系列的社會(huì)問題：無錫自來水發(fā)臭，難以飲用，市場礦泉水供應(yīng)緊張，整個(gè)無錫籠罩在飲水危機(jī)巨陰影之中。而我們的小記者作為這次災(zāi)難的切身體驗(yàn)者也對此頗為關(guān)注著，經(jīng)常在班上聽到他們這樣的討論：因?yàn)樘�湖里長了藍(lán)藻，所以水才會(huì)臭的;我們家現(xiàn)在都是用的純凈水了;衣服用自來水洗了也會(huì)變臭的……，結(jié)合幼兒園的十一五課題《創(chuàng)新性語言教育與社區(qū)資源的整合》，我及時(shí)的以這個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)為契機(jī)，通過讓幼兒采有著相對經(jīng)驗(yàn)的年長者，以此來了解無錫過去的水和現(xiàn)在的水的區(qū)別，探討太湖藍(lán)藻爆發(fā)的各種各樣的原因。讓幼兒通過豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)，提升自己的語言表達(dá)，提高環(huán)保意識(shí)，懂得珍惜水資源，保護(hù)太湖，保護(hù)家園。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能與同伴合作議定采計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃對客人老師進(jìn)行采。

　　2、能膽自信地在集體面前播報(bào)采結(jié)果。

　　3、了解了解無錫過去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護(hù)水的辦法，形成一定的環(huán)保意識(shí)。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：

　　①活動(dòng)前看過記者采實(shí)錄

　�、谟泻献鞑傻慕�(jīng)驗(yàn);

　　環(huán)境材料的準(zhǔn)備：

　�、儆浾咦C、話筒、采紙、筆、板、卡紙、《太湖美》音樂、太湖美圖片幻燈

　�、诳腿死蠋�

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞歌曲《太湖美》片段，引出主題

　　1、入場向客人老師問好。

　　2、欣賞《太湖美》片段，引出主題

　　提問：

　　(1)這段優(yōu)美的'音樂中，你聽到了什么，看到了什么?

　　(2)現(xiàn)在的太湖還美嗎?為什么?

　　你們知道是怎么回事嗎?

　　(3)觀看有藍(lán)藻的太湖水圖片

　　二、明確采內(nèi)容，采記錄并表達(dá)與展示采結(jié)果。

　　1、提出疑問，產(chǎn)生采愿望

　　藍(lán)藻的爆發(fā)，使我們無錫的自來水都發(fā)臭了，人們的生活變得很不方便，我們小記者也產(chǎn)生了很多疑問，你們都有那些疑問?

　　2、尋找黃金搭檔，合作表達(dá)疑問

　　小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問畫下來，陳老師也請來了一些客人老師，待會(huì)你們可以針對自己的疑問對他們進(jìn)行采。

　　老師提出注意事項(xiàng)：(1)請黃金搭檔一起動(dòng)腦筋商量怎樣把彼此的疑問畫下來。

　　(2)在采過程中可能遇到的問題請黃金搭檔商量解決，實(shí)在不行也可以請接受你采的老師助你解決。

　　(3)采結(jié)束后請黃金搭檔回到位置上把采結(jié)果進(jìn)行整理，編成一段完整、流利好聽的報(bào)道。

　　3、結(jié)伴對客人老師進(jìn)行采。

　　老師注意觀察幼兒采中可能遇到的問題

　　4、播報(bào)采結(jié)果

　　(1)請部分小記者膽自信的把采結(jié)果播報(bào)出來?

　　(2)介紹在采中可能遇到的困難?是如何解決的?

　　三、討論保護(hù)水的辦法，并制作倡議書

　　1、討論保護(hù)水的辦法

　　2、制作倡議卡片

　　選擇一個(gè)你覺得最好的保護(hù)水的辦法畫下來，然后貼到前面的底板上，做成一份倡議書

　　3、介紹自己的倡議

　　4、張貼倡議書

　　活動(dòng)反思：

　　成功之處：

　　1、活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　本次活動(dòng)，作為我園十一五課題中期匯報(bào)的公開活動(dòng)，取得了較的成功�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)上，我從太湖藍(lán)藻爆發(fā)引發(fā)無錫自來水發(fā)臭這樣一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合班的主題活動(dòng)《各種各樣的職業(yè)》以及班孩子好奇愛問的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂以語言為主體，與科學(xué)及社會(huì)相結(jié)合的活動(dòng)。

　　2、記錄形式形象、巧妙

　　活動(dòng)開始部分，我通過一段優(yōu)美的畫面，巧妙地把活動(dòng)的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋出了各種各樣的疑問：“無錫的自來水為什么會(huì)變臭?”，“無錫的水變臭了，能不能喝?”，“藍(lán)藻是怎么爆發(fā)的?”“怎樣可以控制藍(lán)藻爆發(fā)?”“如何處理藍(lán)藻?”“爺爺奶奶小時(shí)候的水是什么樣的?”“為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣”等等。考慮到班的孩子還不會(huì)寫字，因此在采記錄時(shí)，我讓幼兒通過繪畫的形式進(jìn)行，既形象生動(dòng)，也易于孩子理解。

　　3、“黃金搭檔”配合默契

　　活動(dòng)中我嘗試讓兩個(gè)幼兒組合成“黃金搭檔”，根據(jù)幼兒自身的特長，進(jìn)行分工與合作，畢竟兩個(gè)人的智慧比一個(gè)人要得多，讓幼兒在相互商量中解決采過程中可能遇到的各種問題。不但提高了幼兒的合作能力及解決問題的能力，也地縮短了活動(dòng)的時(shí)間。

　　4、注重幼兒解決問題的能力

　　在幼兒進(jìn)行小記者播報(bào)時(shí)，我除了對幼兒的播報(bào)進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)評外，還注重了解了幼兒在采中遇到的問題，讓幼兒通過集體的力量進(jìn)行解決，助提高他們在以后活動(dòng)中的解決問題的能力。

　　不足之處：

　　1、活動(dòng)開始時(shí)的《太湖美》的音樂及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問“太湖美在哪里?”，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。

　　2、活動(dòng)的最后制作倡議書這個(gè)環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動(dòng)的時(shí)間增長了不少。

　　總之，通過這次活動(dòng)我深刻的感受到，社會(huì)與幼兒切身相關(guān)的熱點(diǎn)最容易吸引孩子的眼球，因?yàn)橹挥胸S富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)才是幼兒語言表達(dá)的源泉與基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，幼兒才會(huì)有樂于表達(dá)和交流的內(nèi)容，才會(huì)有話可說，有話要說。

水的游戲教案10

　　一、活動(dòng)目的：

　　將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有趣的智力游戲活動(dòng)結(jié)合起來，可以讓孩子在游戲過程中發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，激發(fā)內(nèi)在的潛能，使學(xué)生更深刻的體會(huì)到數(shù)學(xué)的快樂，親身體會(huì)數(shù)學(xué)帶來的樂趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的各種能力，盡享成功的喜悅。

　　二、活動(dòng)對象：

　　1~2年級全體學(xué)生

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　4月8日禮儀課

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　一~二年級各班教室

　　五、比賽規(guī)則：

　　本次比賽是一項(xiàng)個(gè)人賽。每位選手下發(fā)一張同樣的藏寶圖。20分鐘時(shí)間內(nèi)在藏寶圖中找出指定的所藏寶物（以用筆圈出來形式表示）。

　　六、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　根據(jù)選手所找正確的寶物數(shù)量的`多少依次評選出一等獎(jiǎng)五名、二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)9名，（數(shù)量相同的以時(shí)間少的為勝），頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)。獲獎(jiǎng)結(jié)果將在校園網(wǎng)站上公布。

　　七、“藏寶圖”內(nèi)容說明：

　　以四大名著之一的《紅樓夢》的經(jīng)典情節(jié)為藍(lán)本畫成精美圖片，眾多的“寶物”被巧妙地隱藏在圖片中，讓孩子在睜大眼睛，集中注意力的同時(shí)，還需要發(fā)揮想象力，挖掘記憶力，體現(xiàn)耐力，激蕩腦力，從而又快又好地把“寶物”全部找出來。所找“寶物”的樣本在每張藏寶圖外有展示。

　　八、后續(xù)活動(dòng)

　　談話會(huì)讓每個(gè)學(xué)生說說活動(dòng)后的感想，或讓獲獎(jiǎng)孩子介紹自己的尋寶經(jīng)驗(yàn)談，讓沒有找到的孩子都能如愿以償。

水的游戲教案11

　　游戲目的：

　　寶寶在往水里扔物品的過程中在進(jìn)行比較和判斷，探索物體的形狀、材料和重量之間的關(guān)系。

　　游戲年齡：

　　1~2歲寶寶。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　一盆水、積木（積木玩具）、筷子、礦泉水瓶的蓋子、塑料球、石頭、硬幣、鐵盒子等

　　游戲方法：

　　1.在寶寶面前放一盆水，讓寶寶自己將各種東西放進(jìn)水盆。

　　2.寶寶會(huì)在玩耍中發(fā)現(xiàn)，有的.東西會(huì)浮在水面上，如積木、塑料球、塑料蓋子，有的東西會(huì)沉到水底，如石頭、硬幣。

　　3.寶寶還會(huì)發(fā)現(xiàn)海綿可以吸水，吸飽了水的海綿就沒有那么容易浮在水面上。當(dāng)寶寶把鐵盒子放進(jìn)水盆里時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)居然鐵盒子浮起來了，這是他可能露出有點(diǎn)吃驚的表情。

　　溫馨提示：

　　如果你不想游戲后打掃戰(zhàn)場，可以在浴室里玩這個(gè)游戲。

水的游戲教案12

　　一、活動(dòng)目的

　　1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知小的特性。

　　2、了解小的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

　　2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

　　三、活動(dòng)進(jìn)行

　　1、以猜謎語形式猜“水”

　　2、提問：你在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）

　　3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化？

　　實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。

　　4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。

　　1》水的三態(tài)組：“你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？”

　　2》溶解組：“把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？”

　　3》沉浮組：“把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？”

　　4》流動(dòng)組：“為什么小籃子裝不住水？”

　　5》沖力組：“為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)？”

　　5、1》“唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？”請全班小朋友一起觀

　　察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)：

　　加熱 加熱

　　冰——水——水蒸汽

　　提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？

　　b、夏天時(shí)，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？

　�。▎�發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。）

　　2》溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒

　　有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。

　　3》沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，

　　說明水有浮力。

　　4》流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。

　　5》水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。 通過以上幼兒親手

　　實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的能力及分析，講述能力等。

　　6、“水有沖力，能發(fā)電，水還有什么用？”

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出水的其它用途，培養(yǎng)

　　幼兒的'發(fā)散性思維。）

　　7、“水這么有用，那小朋友用水時(shí)應(yīng)該怎樣？

　　（教育幼兒要節(jié)約用水，從幼兒的實(shí)驗(yàn)說出水的用途中自己能悟到這個(gè)道理。）

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　幼兒一起收玩具（培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，及獨(dú)立性的能力及愛勞動(dòng)的品質(zhì)。）

水的游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、游戲、感知水的特性。

　　2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在活動(dòng)區(qū)游戲和日常生活中，啟發(fā)幼兒觀察水的特點(diǎn)。

　　2、游戲材料準(zhǔn)備：容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

　　活動(dòng)過程

　　1、以猜謎語形式猜水

　　2、提問：你在哪里見到過水？（啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。）

　　3、今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了水和玩具，請小朋友做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看水有什么變化？

　　實(shí)驗(yàn)要求：仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程及發(fā)生的變化，不浪費(fèi)水。

　　4、分5個(gè)小組游戲，幼兒自選一組參加。

　　1）水的三態(tài)組：你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了？

　　2）溶解組：把鹽、糖放進(jìn)水里攪拌后，它怎么不見了？

　　3）沉浮組：把東西放在水里，有什么不同現(xiàn)象？

　　4）流動(dòng)組：為什么小籃子裝不住水？

　　5）沖力組：為什么把水澆在水車上，它就會(huì)轉(zhuǎn)？

　　5、

　　1）唉，小朋友，到這組來看看，這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么？請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象，并請一個(gè)小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn)： 加熱 加熱

　　冰------水------水蒸汽

　　提問：a、把水蒸汽變成冰應(yīng)該怎么辦？

　　b、夏天時(shí)，下了一場大雨，地上都濕了，為什么太陽出來，地上的水就干了？（啟發(fā)幼兒思維的靈活性，并把學(xué)到的知識(shí)用到生活中去。）

　　2）溶解組小朋友講解：把鹽、糖、沙子放在水里，攪拌后，鹽和糖溶解在水里了，沙子沒有溶解，說明水能溶解某些東西，有的東西不能溶解。

　　3）沉浮組小朋友講解：各種東西放在水里后，有的東西沉下去了，有些東西浮在水面上，說明水有浮力。

　　4）流動(dòng)組的小朋友講解：用小籃子舀不起水，說明水是流動(dòng)的。

　　5）水的沖力組：水倒在水車上，水車轉(zhuǎn)了，說明水有沖力，有力量。

　　通過以上幼兒親手實(shí)驗(yàn)、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣，觀察的'能力及分析，講述能力等。

　　活動(dòng)反思

　　在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作的形式讓幼兒體會(huì)到探究創(chuàng)新的過程和快樂，活動(dòng)中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動(dòng)腦思維，教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧希�把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的思維想象力，創(chuàng)新能力。

水的游戲教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在形式多樣的民間體育游戲中，發(fā)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、同伴之間互相合作，分享合作的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

　　活動(dòng)流程：

　　1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)

　　2、講解跳房子的'基本方法。

　　3、老師巡視指導(dǎo)。

　　4、小姐幼兒自由練習(xí)，"引導(dǎo)幼兒觀察自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？

　　5、游戲：

　　游戲：比比——跳房子

　　a、解活動(dòng)的玩法，規(guī)則。

　　b、四組，比一比，那組最棒！

　　c、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下，放松全身。

　　教學(xué)反思

　　通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

水的游戲教案15

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　結(jié)合《水》主題活動(dòng)的開展，幼兒知道了水是生命的基本元素，水無處不在，它與我們的生活息息相關(guān)，不論是媽媽洗衣，做飯，還是喝水、洗手、刷牙······，知道了我們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。在主題教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對水有著濃厚的興趣。因?yàn)樗�在孩子的眼里是如此美妙，可以吹泡泡、打水仗、畫畫······他們在盡情的玩水活動(dòng)中體驗(yàn)到了自由和快樂，情緒變得放松和愉快。因此我就設(shè)計(jì)一個(gè)玩水的游戲，想通過游戲，激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，在活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂，教育幼兒樂于助人，懂得幫助別人是一件快樂的事，并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳，提高幼兒的彈跳能力。

　　2、通過游戲，進(jìn)一步鍛煉幼兒雙腳跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事。

　　重點(diǎn)：練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。

　　難點(diǎn)：雙腳并攏跳過一定高度的障礙物。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音機(jī)、磁帶

　　2、地墊若干、

　　3、各種瓶子、杯、袋子等裝水工具

　　4、大水桶3個(gè)，裝滿水；3個(gè)大空桶，分別貼上小雞小鴨小貓頭像標(biāo)記，作動(dòng)物們的家。

　　5、自制澆花工具：把瓶蓋打穿幾個(gè)小孔

　　【活動(dòng)過程】

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　1、慢跑兩圈。

　　2、隊(duì)形隊(duì)列變換：放進(jìn)行曲音樂“我是小兵”，幼兒隨音樂節(jié)奏聽老師的指令進(jìn)行變換隊(duì)形。

　　1）變成一個(gè)大圓

　　2）六個(gè)小圓

　　3）一個(gè)大圓

　　4）螺旋走

　　（二）基本部分

　　1、每幼兒自選瓶子，在場地四周自由玩。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種方法玩瓶。

　　2、集中成六縱隊(duì)，請一位幼兒說說瓶子可以怎樣玩并示范。

　　師小結(jié)：大家都知道瓶子可以裝水，也了解了水有很多很多的用途，如果家里停水了，就要請送水員為我們送水，今天我們就來當(dāng)送水員，因?yàn)樗退畷r(shí)會(huì)經(jīng)過很多障礙，所以現(xiàn)在我們先要好好地練習(xí)本領(lǐng)，練好后可以做個(gè)出色的送水員，服務(wù)大家，得到大家的認(rèn)可。

　　3、全體幼兒循環(huán)練習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在跳的過程中要雙腳并攏跳，前腳掌先輕輕下地。

　　1）一塊地墊：反復(fù)練習(xí)3次左右。

　　2）增加難度：把兩組地墊加高10塊，幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

　　3）繼續(xù)增加難度，再加高到20塊。幼兒自選練習(xí)雙腳跳。反復(fù)練習(xí)2次。

　　4、游戲“小小送水員”

　�。ǖ貕|按上面三個(gè)不同高度的層次擺好，請幼兒自己選擇一組進(jìn)行游戲。）

　　1）介紹游戲的名稱和玩法。

　　師：大家快來，現(xiàn)在小動(dòng)物遇到困難了，它們家停水了，沒水用了，動(dòng)物們種的花干枯了，怎么辦呢？（讓我們一起來幫助它們，給它們送水吧）。

　　2）教師示范玩法：

　　自選一件裝水工具，從起點(diǎn)開始，走過小橋（平衡木），穿過山洞（拱形門），雙腳跳過小山（地墊），到對面小水溏（水桶）打水，然后繞障礙物跑回，把水倒在相應(yīng)的空桶里，繼續(xù)進(jìn)行。

　　3）幼兒玩游戲。2—3次。

　　提醒幼兒在游戲活動(dòng)中要注意安全。

　　4）小結(jié)游戲情況。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、放音樂做放松“拍手踏步動(dòng)動(dòng)動(dòng)”

　　2、一起利用自制澆花瓶子去幫動(dòng)物們澆花。（到后院給花、樹澆水），自然結(jié)束。

　　【活動(dòng)反思】

　　本次活動(dòng)開展得很順利，各個(gè)環(huán)節(jié)清晰，每個(gè)幼兒都非常積極參與游戲，在游戲中雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作得到進(jìn)一步的`鍛煉，投入送水員的角色，出色地完成了送水任務(wù)，在活動(dòng)中教師與幼兒打成一片，互動(dòng)效果好，激發(fā)幼兒體驗(yàn)與大家合作送水的快樂，在活動(dòng)中結(jié)合了社會(huì)領(lǐng)域的教育，教育幼兒要樂于助人，體驗(yàn)到幫助別人是一件快樂的事。在最后結(jié)束部分，幼兒帶著愉悅的心情用自制的澆花工具到后院給花和樹澆水，非常地自然，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，不斷提升孩子的經(jīng)驗(yàn)。

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