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《中秋月兒圓》教案(精選20篇)
作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的《中秋月兒圓》教案,歡迎閱讀與收藏。
《中秋月兒圓》教案 1
活動目的:
1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.讓幼兒通過品嘗月餅,制作水果拼盤,月餅拼盤等活動體驗節(jié)日的快樂。
3.通過活動,促進親子交流,增進幼兒與家長之間的感情。體驗節(jié)日的快樂。
4.愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動準備:
、彼、月餅家長提供。
、埠衾踩Α馇蛉舾蓚。
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活動過程:
第一環(huán)節(jié):
1、介紹中秋節(jié)的
第二環(huán)節(jié):親子其樂融融
1、親子游戲:蜈蚣散步
先講一個故事:森林里舉行運動會,蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來,叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天,忽然聽見小兔在喊:"蜈蚣,蜈蚣,比賽快開始啦!你怎么還不去呀?"蜈蚣媽媽想著:"這孩子跑到哪去了?"推開門一看,可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的`腳太多太多,穿了好半天都還沒穿完。
目的:鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備:給孩子看蜈蚣的圖片,讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭,家長將手搭在孩子肩上,蹲下。
2、隨著一、二、一、二……的口令,孩子和家長向前行走,腳步要協(xié)調,不能亂。
提示:可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌:一百只腳的小蜈蚣,穿起鞋來不輕松,不輕松,快用功,趕緊上路急匆匆
3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組,利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。
第四環(huán)節(jié):放孔明燈,活動結束
活動反思:
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。
《中秋月兒圓》教案 2
活動目標:
一、基礎性目標:
1、查閱有關中秋節(jié)的資料,了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等,讓學生受到美的感染,情的熏陶。
2、鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力
二、發(fā)展性目標:
1、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力,提高審美能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)愛國主義情感。
2、培養(yǎng)小組合作意識和主體參與意識。
活動準備
學生:1、課前查閱有關中秋節(jié)的資料,了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等資料。
2、整理。
活動時間:3周。
活動過程:
第一階段活動的準備
1、提出問題師談話導入:同學們,9月份有一個僅次于我國春節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié))對,9月22日是八月十五中秋節(jié),這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下,舉杯邀月,共享團圓,喜慶豐收,對這個富有濃濃人情味的節(jié)日,你喜歡嗎?(喜歡)但你們對中秋節(jié)有哪些了解?又有怎樣的體驗呢?面對“中秋節(jié)”這三個字,你想知道些什么呢?生:我想知道中秋節(jié)人沒為什么這么重視?它蘊含著哪些內容?我想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎?我想知道為什么中秋節(jié)要吃月餅?我想知道一些關于中秋節(jié)的傳說、故事等!蔽蚁胫垃F在有多少種月餅?他們的價錢怎么樣?哪一種最好吃?”我想知道月餅到底是怎樣做出來的?我還想自己動手做一做!蔽覀兗亦l(xiāng)的中秋節(jié)有哪些活動,哪些習俗?中秋節(jié)只是漢族的節(jié)日嗎?別的民族過中秋節(jié)嗎?……
。◤膶W生的年齡特點、興趣和已有的生活經驗出發(fā),引導學生提出自己感興趣的問題,激發(fā)學生參與活動的興趣和積極性。)
2、確定主題,分組制定活動計劃
、僭趯W生提出問題的基礎上,找出自己感興趣的問題,教師引導學生先將問題歸納匯總,再對某一個或某些問題感興趣的學生分成小組,民主選出組長。
②組長負責對小組成員進行分工,討論活動方案。
、郯鄡冉涣骰顒臃桨。在老師的指導下,各組制定了活動方案。要研究的問題怎樣研究研究的成果人員的分工中秋節(jié)的來歷及傳說(1)、問老師、問父母。(2)、閱圖書或上網查找。 (3)、將收集到的資料分類,集成小冊子《話中秋》。(4)、辦《話中秋》手抄報。 (略)
月餅的種類和制作1、到商店去調查統(tǒng)計; 2、去食品廠或詢問他人,了解制作月餅的原料。 3、學習制作月餅。開一個月餅品嘗會。 (略)中秋節(jié)習俗1、查資料。 2、收集有關圖片或實物; 3、向老人,詢問,調查家鄉(xiāng)中秋習俗,制作《中秋習俗》圖文集。 (略)中秋頌1、查閱圖書或上網查詩文; 2、自由創(chuàng)作。集成《中秋詩文賞讀》小冊子。
。ɑ顒友芯康膯栴},研究方法、研究的成果、小組人員的分工均由學生自己來討論決定,而不是由教師思來代替,教師只是活動的組織者、參與者、指導者,充分體現學生的自主性。同時在這一過程中,讓學生體會到,無論干什么事都要有一定的計劃性,防止活動的'盲目性。)
第二階段:活動的實施
1、組長組織,自主實踐由于學校教師資源的限制,(教綜合實踐課的教師每周18節(jié)課),不能在課上親自帶領學生去實踐,所以,只能鼓勵學生利用課余時間和雙休日,小組自己組織活動,并每個同學一封《致家長一封信》帶給家長,闡述了學生參加綜合實踐活動的意義……希望得到家長的支持。
2、匯報交流,教師指導在學生自主實踐活動的基礎上,老師利用課上時間,根據小組分工,先小組內交流,然后教師組織各小組班內交流,匯報本組實踐活動的進展情況,活動做法,取得的成績;活動中遇到了哪些困難不能解決等。通過匯報,同學之間互相出主意想辦法,教師不失時機地加以指導。
、偬骄俊爸星锕(jié)的來歷和傳說”小組匯報。
、谔骄俊霸嘛灥姆N類和制作”小組匯報
3、各小組興致勃勃地匯報著下一步的打算。可見同學們的活動熱情非常高。(引導學生匯報下一步活動的打算,進一步激發(fā)學生的活動熱情,保持學生的活動興趣。得以下一步活動的延續(xù),保持活動過程的持續(xù)性。)師:下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。
第三階段交流成果,活動反思階段我們準備在中秋節(jié)前夕,課上展示交流活動成果,我相信:一本本精致的小冊子,一張張圖文并茂的手抄報會展現在同學們面前;一塊塊各式各樣各種。種類的月餅會擺在同學們的桌上供大家品嘗;一首首《頌中秋》的詩歌,會在教室里回蕩。一幅幅中秋習俗圖片,會使同學們大開眼界;一篇篇實踐活動的感受,會給同學們以啟迪;……
(通過活動總結交流活動成果,使孩子們在反思自己的活動過程,品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時,展示自己的活動成果,使他們獲得成功的情感體驗,同時培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。)
《中秋月兒圓》教案 3
活動目的:
1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié),初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.讓幼兒通過品嘗月餅,制作水果拼盤,月餅拼盤等活動體驗節(jié)日的快樂。
3.通過活動,促進親子交流,增進幼兒與家長之間的感情。體驗節(jié)日的快樂。
4.愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5.知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣,感受節(jié)日的'氣氛。
活動準備:
1、水果、月餅家長提供。
2、呼啦圈、氣球若干個。
3、一次性水果盤
活動過程:
第一環(huán)節(jié):
介紹中秋節(jié)的
第二環(huán)節(jié):親子其樂融融
親子游戲:蜈蚣散步
先講一個故事:森林里舉行運動會,蜈蚣報名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來,叫他吃好早飯后趕到比賽現場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天,忽然聽見小兔在喊:"蜈蚣,蜈蚣,比賽快開始啦!你怎么還不去呀?"蜈蚣媽媽想著:"這孩子跑到哪去了?"推開門一看,可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多,穿了好半天都還沒穿完。
目的:鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準備:給孩子看蜈蚣的圖片,讓孩子知道蜈蚣走路的方式。
1、由孩子做排頭,家長將手搭在孩子肩上,蹲下。
2、隨著一、二、一、二……的口令,孩子和家長向前行走,腳步要協(xié)調,不能亂。
提示:可以多叫幾個家庭成員一起參加。
再念一首兒歌:一百只腳的小蜈蚣,穿起鞋來不輕松,不輕松,快用功,趕緊上路急匆匆
3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤
按六個家庭為一組,利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。
第四環(huán)節(jié):放孔明燈,活動結束
活動反思:
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。
《中秋月兒圓》教案 4
活動目標
1.喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和相關的民間傳說。
2.愿意表達自己的發(fā)現與感受。
3.知道吃月餅的意義,體驗分享的快樂。
重難點
了解簡單的節(jié)日風俗和相關的民間傳說,知道吃月餅的意義。
活動準備
1.嫦娥奔月動畫短片
2.廣式月餅與蘇式月餅
3.中秋習俗圖片
活動過程
一、通過故事介紹中秋節(jié)的來歷
1、再過幾天,我們就要過一個很重要的節(jié)日,它叫“中秋節(jié)”。
2、教師講述《嫦娥奔月》的`故事。
過中秋節(jié)是為了紀念誰呢?(嫦娥)
二、了解人們在中秋節(jié)的活動
1、你們想怎樣過中秋節(jié)呢?
2、看看人們中秋節(jié)這一天,都會做些什么有趣的事呢,出示相關圖片(賞月、吃月餅、拜月亮、喝桂花酒等)
3、小結:中秋節(jié)的晚上月亮特別圓、特別亮。圓圓的月亮掛在天上,一家人一邊看月亮,一邊吃月餅,聞著桂花香,喝著桂花酒,還可以放煙花,玩花燈,一家人團團圓圓,真快樂,所以中秋節(jié)又叫做團圓節(jié)。
三、認識月餅,知道吃月餅的意義
1、你最近有沒有吃月餅呢?老師給你們帶來了兩種月餅
2、觀察盤中的兩種月餅,說一說
a它們有什么不一樣?
b月餅是什么味道的?
c它們是什么形狀的?
d里面都會包些什么?
e它為什么要叫月餅呢?
f你喜歡吃哪一種?
3、毛毛的叫做蘇式月餅,光滑的叫做廣式月餅,又香又甜的月餅被人們做成圓圓的,就像中秋節(jié)的月亮一樣,里面會包上各種各樣的餡,“月餅”在古代也被人們叫做“團圓餅”。
四、品嘗月餅
我們一起來嘗一嘗美味的月餅吧。
五、欣賞嫦娥奔月動畫短片
《中秋月兒圓》教案 5
一、活動背景:
每年農歷八月十五,是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié),也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的傳說是非常豐富的,嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。中秋節(jié)的習俗也很多,中華民族的節(jié)日有很多,中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。"月到中秋分外明",大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。時值中秋節(jié)的來臨之際,為了提高孩子們對我國民族傳統(tǒng)文化的了解與興趣,加深對祖國悠久歷史文化和我國勞動人民智慧結晶的熱愛之情。由此,我開展了此主題。
二、活動目標:
1、初步了解了解中秋節(jié)的來歷,感受體驗傳統(tǒng)文化;
2、通過討論和講述,發(fā)展幼兒口語表達能力;
3、讓幼兒體驗和伙伴老師一起過節(jié)日的`快樂并學會分享;
4、通過觀察、記錄月亮的變化,培養(yǎng)幼兒的觀察能力及思維能力。
三、活動準備:
1、教師和幼兒一起創(chuàng)設反映中秋節(jié)的`環(huán)境,如張貼有關中秋節(jié)的掛圖;
2、家長幫助孩子搜集關于中秋節(jié)的資料,并為孩子準備一塊月餅;
3、關于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片及民間故事《嫦娥奔月》
四、活動過程:
(1)導入給小朋友展示關于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片,激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀察、記錄月亮變化,知道月亮時缺時圓,每天都有不同的變化。
。2)引出課題通過觀察月亮的變化,讓孩子們知道每年農歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調中秋節(jié)是豐收節(jié),團圓節(jié)。
。3)探尋中秋節(jié)的來歷,鼓勵小朋友自己介紹,分享自己搜集的資料。
(4)議一議:"我家怎樣過中秋"。
以小組為單位進行討論。討論結束,請小組派代表講述。
。5)"團團圓圓過中秋"——擺上月餅,讓小朋友分享、品嘗月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。
。6)最后環(huán)節(jié):聽故事《嫦娥奔月》。
相傳,遠古有一個名叫后羿的英雄,射下九個太陽,并嚴令最后一個太陽按時起落,為民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,娶了一位美麗善良的妻子,名叫嫦娥。
一天,后羿從西王母那里得到了不死藥。據說,服下此藥,能即刻升天成仙,但是后羿不忍離開自己的妻子,就把藥交給嫦娥保管。有一個心術不正,名叫逢蒙的人聽說后,就去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開羿,嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙,一直住在月亮廣寒宮。
羿聽說嫦娥奔月之后,無可奈何又思念妻子,就在后花園中擺上香案,放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果,遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后,紛紛在月下擺放香案,向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開。
教學反思:
中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié),是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美,活動前讓孩子們自己和家長一起買月餅,帶月餅到幼兒園,并請家長們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。
《中秋月兒圓》教案 6
活動目標:
1.知識目標知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
2.能力目標了解人們過中秋節(jié)的各種方式。
3.參與節(jié)日游戲。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動重點:
了解人們過中秋節(jié)的各種方式,知道中秋節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日。
活動難點:
畫月餅活動準備白紙、彩筆若干,關于中秋節(jié)的音樂。
活動過程:
一、中秋節(jié)的來歷和傳說
1.說說自己家的中秋節(jié)是怎樣度過的。
2.聽一聽神話故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節(jié)的風俗
1.欣賞圖片了解中秋節(jié)。(與家人團圓,吃月餅等)
2.朗讀兒歌知道中秋節(jié)。
八月十五賞月節(jié),擺上果餅來拜月。
八月十五團圓節(jié),親人團聚像過年。
八月十五豐收節(jié),敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節(jié),傳統(tǒng)節(jié)日記心間。
三、中秋節(jié)有關的'歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》知道中秋節(jié)是農歷八月十五,是個團圓的日子。
四、中秋節(jié)繪畫每個幼兒畫出自己心目中最喜歡的月餅形狀,并裝飾。
活動小結
1.復習學習的兒歌,加深對中秋節(jié)的印象。
2.欣賞歌曲《中秋大團圓》。
《中秋月兒圓》教案 7
教學意圖:
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的,具有教育價值的。通過活動,讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化,讓幼兒進行直接體驗,促進幼兒的發(fā)展,體驗了活動的樂趣。
教學目標:
1、體驗節(jié)日的快樂氣氛,激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的.興趣。
2、講出自己的節(jié)日感受,提高口頭語言表達能力。
3、了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗,加深對傳統(tǒng)文化的認識。
教學準備:
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節(jié)的錄像,(包括月亮的變化、人們的活動等。)
4、有關中秋節(jié)的民間故事磁帶及實物、圖片。
教學過程:
1、相互交流自己對中秋節(jié)的`認識。
2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關習俗。中秋節(jié)(農歷八月十五),農歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項重要活動是賞月。這天夜晚,皓月當空,秋風送爽。辛勤勞作的人們,看著豐收在望的莊稼,心中充滿喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事(可欣賞有關中秋節(jié)的錄像)。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
延伸活動:
和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。
《中秋月兒圓》教案 8
主題說明及活動目的:
中華民族有著五千多年的文明史,中華傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。它作為一種積淀型文化,長期以來,形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神。我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與習俗,都是傳統(tǒng)文化的凝結,都有著特定的思想內涵!扒闈M中秋”的實踐活動,就是結合中秋佳節(jié)的`到來,為了讓學生在實踐活動中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化,弘揚民族精神與創(chuàng)新精神,培養(yǎng)愛國主義情感而設計的。
活動目標:
一、基礎性目標:
1、查閱有關中秋節(jié)的資料,了解中秋節(jié)的`一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等,讓學生受到美的感染,情的熏陶。
2、鼓勵學生運用多種方法搜集、處理信息,培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力
二、發(fā)展性目標:
1、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力和搜集信息的能力,提高審美能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)愛國主義情感。
2.培養(yǎng)小組合作意識和主體參與意識。
活動準備
學生:
1、課前查閱有關中秋節(jié)的資料,了解中秋節(jié)的一些傳說、詩詞歌賦、中秋習俗等資料。
2、整理。
教師:
1、多媒體課件。
2、中秋節(jié)的有關知識
活動過程:
一、談話引入
(課件出示嫦娥奔月動畫)孩子們,老師知道你們都很喜歡看動畫片,你能看出這一段動畫所反映的是哪個節(jié)日嗎?對,是中秋節(jié),你是怎么看出來的?(生自由發(fā)言)再過幾天,就是中秋佳節(jié)了。中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日,大家對我們祖國的傳統(tǒng)文化很感興趣,在課外收集了很多有關中秋的資料,請問你們這組收集了哪方面的資料?這節(jié)課我們就來分享大家的收獲,好嗎?先在組內交流一下,準備好了就舉手。
二、分組匯報
(一)古老的傳說
1.師:說起中秋節(jié)的來源,民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。讓我們一起聆聽那古老的傳說。
2.學生匯報:中秋起源、嫦娥奔月、后羿射日、朱元璋起義、吳剛伐桂等傳說。
(二)優(yōu)美的詩詞
1.師:一個個古老的傳說讓我們神往,而那一首首優(yōu)美的詩詞更令人回味。現在就讓我們一起去品味那些千古名句吧。有個小朋友非常喜歡關于月亮的詩句,可是他一不留神,把詩的順序搞錯了,你能幫他正確地連起來嗎?
2.課件出示“古詩添趣”。
3.師:老師知道,你們收集了很多詩詞,為了增添節(jié)日的氣氛,老師建議男女同學來賽詩,好不好?
4.學生進行賽詩。
《中秋月兒圓》教案 9
活動目標:
1、欣賞大師梵高的畫,嘗試用短小的、螺旋形的線條繪畫。
2、能用語言、動作、表情的多種形式表達自己對畫面的感受。
3、感受體驗畫面表現的既沉靜和平又激蕩不安的情感。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、《星月夜》圖片,梵高自畫像、兒童畫《星月夜》。
2、繪畫工具:油畫棒,水彩筆,水粉工具,圖畫紙。
3、音樂。
活動過程:
一、出示梵高《自畫像》,認識梵高,引導幼兒初步觀察自畫像的筆觸和色彩。
提問:梵高長的什么樣子?看了梵高的自畫像以后,你有什么感覺?
教師小結:梵高雖然生活很苦,但是熱愛生活,熱愛畫畫,畫了很多作品,他的作品筆觸線條和顏色都很有特點。
二、出示作品,引導幼兒欣賞。
1、出示《星月夜》,引導幼兒觀察、描述畫面。提問:請你仔細觀察,畫面上畫了什么?畫中用了
哪幾種顏色?哪種顏色用得最多?這些顏色相同嗎?什么地方用了深藍,什么地方用了淺藍?用深淺不同的藍色的畫出的月亮是什么樣的?畫面上還有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?
教師小結:畫家用各種深淺不同的藍色畫出了夜晚的.天空,用明亮的黃色畫出了星星和月亮,藍色和黃色對比很強烈,畫出的夜空很美。畫家用藍色、紫色和黃色,色彩很鮮明,對比非常強烈,給人一種激動不安的感覺。
2、引導幼兒觀察畫面筆觸線條。
這棵樹是怎樣長的?用肢體語言表現出來,再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。
教師小結:這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的長線、短而有力短線。明亮的星星和月亮好像被漩渦一樣的云朵包圍著,大樹像火苗一樣扭曲旋轉往上長,而房子是用整齊的兒從形象、筆觸上欣賞。
三、出示相同題材不同作品,體會不同的情感
提問:這是一個小朋友畫的夜空,看看跟梵高畫的有什么不同?(引導幼兒從色彩、線條形式發(fā)現不同之處)這樣的星空給我們什么樣的感覺?梵高這樣畫,想要我們感受什么呢?
教師小結:梵高作品中強烈的色彩和動感的筆觸這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過。而小朋友畫的夜空用淺藍色的月亮,嫩綠的星星,并用彩色裝飾天空,讓我們感到平靜,星星和月亮都很開心。
四、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導。
1、教師提出作畫要求:可以選擇不同的作畫材料來模仿畫出你眼中的《星月夜》。
2、幼兒作畫,引導幼兒大膽運用不同材料、不同顏色和線條進行表現。幼兒嘗試用不同方法學習表達自己的情感。
3、將幼兒的作品進行展示,引導幼兒互相講述自己作品。
《中秋月兒圓》教案 10
活動目標:
1、了解、認識各種各樣的月餅。
2、通過做月餅,送月餅,買月餅,嘗月餅發(fā)展幼兒協(xié)作游戲的能力,增強幼兒交往能力。
3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動準備:
閱讀區(qū):幼兒用書《秋日旅行》,各種月餅圖片。手工區(qū):橡皮泥、月餅盒,彩紙。商店:各式各樣的月餅、假鈔,牙簽,紙盤。
活動過程:
一、出示月餅,引起幼兒興趣看,這是什么?農歷八月十五是中秋節(jié),中秋節(jié)就要到了,中秋節(jié)要吃月餅,這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的`形狀、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。
二、介紹區(qū)角材料,提出活動要求手工區(qū):在手工區(qū)里我們有各種各樣的月餅盒,請你們將他們包裝一下,看誰的漂亮?包好就可以拿到商店賣。如果賣完可以用橡皮泥制作月餅。商店:這是月餅商店,店里有誰?請幼兒扮演閱讀區(qū):書里有很多的月餅,大家可以看一看有些什么樣的?
三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動,教師巡回指導。
四、幼兒聽音樂結束活動,收拾整理玩具
五、評價幼兒活動
教學反思:
為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛,于是便設計了這個節(jié)后開展的中秋主題活動,請幼兒和自己的同學、老師一起品嘗月餅,共享節(jié)日的快樂。
《中秋月兒圓》教案 11
教學目標:
1、知道月餅是中秋節(jié)的食品,通過觀察和品嘗,知道月餅有各種各樣的。
2、能用較完整的語言表達自己的發(fā)現與感受。
3、體驗和同伴一起分享月餅的快樂。
教學準備:
1、幼兒每人一塊月餅(自帶、品種不一)。
2、教師準備蘇式和廣式月餅,水果刀一把。
教學過程:
1、自由觀察盤子里的月餅,并和同伴進行交流。
指導語:盤子里有什么?它們是什么樣子的?聞起來感覺怎么樣?
2、觀察月餅的`餡兒,知道月餅是有各種各樣的'。
(1)猜猜月餅的餡兒,激發(fā)進一步活動的興趣。
(2)觀察切開來的月餅,知道月餅的餡兒是各種各樣的。
指導語:①仔細看看月餅里面是什么樣的?②你們有沒有吃過這些口味的月餅?說說它是什么味道的。
3、拓展經驗,介紹自己見過或吃過的月餅。
指導語:你還吃過什么樣的月餅,向我們大家介紹一下。
4、品嘗月餅,體驗和同伴分享的快樂。(引導幼兒知道月餅是中秋節(jié)人們喜愛吃的食品。)
《中秋月兒圓》教案 12
活動目標
1、了解中秋節(jié)的習俗,體會過節(jié)的氣氛。知道中秋節(jié)是我過傳統(tǒng)的民間節(jié)日。
2、初步了解月亮陰晴圓缺的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒探索月球的欲望。
4、讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
5、交流月餅的形狀和味道。
重點難點
月亮為什么有圓缺。
活動準備
月餅(若干份)、圖畫紙、彩色水筆、范畫:月之中、月中、月末時的月亮。
活動過程
一、出示:月餅。談話導入課題。
1、引導幼兒互相交流,說說月餅的形狀和味道。
2、向幼兒介紹有關中秋節(jié)的習俗,幫助幼兒初步理解中秋節(jié)團圓的'含義。
二、了解月亮的變化規(guī)律。
1、欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。教師節(jié)講述故事,幼兒傾聽。
2、交流討論。月亮姑娘為什么做不了衣裳?她是怎么變化的呢?什么時候變細?什么時候最圓?什么時候像眉毛(鐮刀、小船、圓盤)?
3、教師小結:月亮的大小每天都在變化。月初時,月亮細細的彎彎的,像小姑娘的眉毛,慢慢的月亮越變越大,像鐮刀了,像小船。到每個月的農歷十五十六的時候,月亮最圓,像個大圓盤。接著,月亮又開始慢慢的變小,變呀變呀,到月末時又變得細細彎彎的了。
三、畫一畫:會變的月亮。
教師出示范畫,向幼兒介紹月初、月中、月末的月亮。讓幼兒了解月亮變化的規(guī)律。
幼兒操作:繪畫《會變的月亮》。畫出月初、月中、月末的月亮。
《中秋月兒圓》教案 13
活動目標:
1.知道中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日,月餅是該節(jié)日的特色食品。
2.感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。
活動準備:
1.幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。
2.幼兒用書。
活動過程:
一、開始部分
教師:小朋友們,過幾天就要過節(jié)了,你們知道要過什么節(jié)嗎?(幼兒回答,引出中秋節(jié))
二、主體部分
1.出示月餅,引出中秋節(jié)的特色食物。
教師:這是什么?我們什么時候吃月餅啊?
教師:我們來看看書上的畫面,你會想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國人自己的節(jié)日,過節(jié)時全家要團圓,吃團員飯,一起賞月、吃月餅等)
2.幼兒了解中秋節(jié)的傳說及特色食品。
教師:你們知道中秋節(jié)有什么傳說嗎?(教師講述故事)
教師:那你們都吃過哪些味道的'月餅呢?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來的月餅盒的形狀、顏色及畫面內容)
教師:你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))
3.月兒品嘗月餅,知道月餅的口味。
教師:今天老師帶來了一些月餅,等會分給每位小朋友嘗一嘗,吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)
教師:好了,月餅好吃嗎?現在我要請小朋友來說一說了,你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)
三、結束部分
教師:今天我們了解了中秋節(jié)的傳說,還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是,我們還品嘗了味道不同的月餅,月餅有很多不同的口味,老師沒有全部帶來,不過過幾天就是中秋節(jié)了,小朋友們在家里過節(jié)的時候,可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!
《中秋月兒圓》教案 14
教學目的:
1、在觀察與交流中,知道中秋節(jié)的來歷,學習用圖畫、數字、符號等方式進行記錄,體驗成功的快樂。
2、了解各種不同的`月餅,能大膽地向他人提問,了解他人的想法,提高與人交往的能力。
教學準備:
1、月亮、各種月餅圖片、照片、廣告
2、幼兒記錄用品:筆、記錄本
教學流程:
引發(fā)主題——學會采訪——嘗試采訪——交流討論
一、引發(fā)主題
出示文字:中秋節(jié)
1、老師提問:圖片上寫的是什么字?中秋節(jié)是什么節(jié)日?
2、幼兒討論:你知道中秋是那一天嗎?這天可以做什么?
3、教師述說來歷,并請幼兒介紹月餅不同的味道,說說自己最喜歡吃什么味道的月餅。
4、引發(fā)問題:你們知道中秋節(jié)這天其他小朋友喜歡吃什么味道月餅嗎?
老師:今天我們一起做小記者,學學采訪吧!
二、學會采訪
1、教師采訪一名幼兒。
2、說說采訪時可以問什么問題?
中秋節(jié)你想和誰一起過?
中秋節(jié)你喜歡吃什么味道的月餅?
3、怎樣把問的話記錄下來?(引導幼兒使用繪畫、符號等方式進行記錄)
三、嘗試采訪
幼兒間相互進行采訪。
四、交流討論
1、展示幼兒的記錄本。
2、幼兒根據自己的記錄介紹采訪情況。
3、引發(fā)幼兒下次采訪的意愿。
《中秋月兒圓》教案 15
活動目標:
1、通過活動,讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團聚節(jié)。
2、體驗與同伴老師一起過節(jié)的歡樂。
活動預備:
發(fā)動幼兒自帶水果和月餅
活動形式:
班級集體活動
活動流程:
介紹節(jié)日——觀賞故事——談話品嘗
活動過程:
一、介紹節(jié)日
向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷,讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節(jié)。
二、觀賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”,了解月亮是不斷變化的`。
爭論:為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗:
1、中秋節(jié)吃什么?
2、共享:
共同品嘗自帶的月餅和水果。
說說自己所帶的食品。
附:小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真美麗,惋惜太小了,穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅打算給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做得更美麗了,惋惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身材量不準,我沒法給你做衣裳了!
原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不合身的衣裳。你,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只有在晚上才靜靜地露面。
《中秋月兒圓》教案 16
活動目標:
1.認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),知道其來歷及相關習俗。
2.體驗分享、合作的歡樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動預備:
1.相關月亮的圖片、動畫、故事傳奇。
2.活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭預備一個月餅帶來。
活動過程:
1.猜謎:
“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀!闭埬悴虏率鞘裁?
出示圖:月球結合孩子們的觀看記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節(jié)的來歷:
古時人們將一年分四個季節(jié),八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的`一天,所以叫中秋節(jié)。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師:中秋節(jié)還有許多漂亮的傳奇和故事,請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節(jié)的漂亮傳奇。
3.人們怎樣過中秋。
1)請小朋友說說你們預備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)?(請幼兒和家長討論,由幼兒回答)
2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?
4.吃月餅,共同分享歡樂。
1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2)教師簡單小結,月餅的分類(點擊課件)
3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》,邊聽音樂邊分享月餅,體驗與父母、同伴、老師一起過節(jié)的歡樂。
《中秋月兒圓》教案 17
一、活動目標
在聽聽唱唱中感受歌曲旋律、節(jié)奏,理解歌詞,愿意唱歌曲,體驗中秋團圓的情感。
二、活動準備
1. 音塊。
2.鋼琴。
三、活動過程
(一)探索歌曲旋律、節(jié)奏
1.聽辨旋律
T:中秋節(jié)到了,音塊朋友想和我們一起過中秋,它們唱著歌來了,聽聽它們唱了什么? (老師用音塊敲出歌曲旋律,讓幼兒模唱聽到的.樂句。)
2.拍手表現旋律節(jié)奏
T:音符朋友邊唱邊送來了音樂月餅,一個音代表一個月餅,我們用手數一數,一個月餅拍一下。(引導幼兒傾聽歌曲旋律,拍出旋律節(jié)奏。)
3.手拍旋律,腳踩拍率。
T:音符朋友一步一步走著送音樂月餅,走得穩(wěn),別把月餅掉了。(請幼兒聽著音樂用跺腳表現拍率,一拍跺一下腳。
T:音符朋友請我們幫他們一起送音樂月餅;跟著音符朋友,走得穩(wěn)當,月餅別少送也別多送。(引導幼兒根據音樂手拍旋律節(jié)奏,腳踩拍率。)
(二)理解歌詞
1.初步聽賞
T:月餅送到別人家,音符朋友還會唱一首歌,你們聽它唱了什么。(老師唱歌曲,幼兒傾聽。)
2.理解
T:你聽到歌里唱了什么?(老師將幼兒說的用歌曲樂句摘唱的形式總結)
T:我們把聽到的歌詞一起說一說。(引導幼兒用節(jié)奏歌詞的形式理解歌詞。)
(三)唱歌曲
T:我們和音符朋友一起邊送月餅邊唱。(引導幼兒輕聲跟音樂唱)
T:圓圓的月餅才香甜。(引導幼兒口型圓,打開。)
操作提示
因為歌曲旋律簡單,因此可讓幼兒自己感受唱出音高。聽辨旋律的環(huán)節(jié)中,老師將歌曲分句敲奏,敲一句幼兒聽唱一句,而非完整敲;顒又欣蠋熥⒁鈱訉由钊,每個環(huán)節(jié)在前一個環(huán)節(jié)基礎上進行,并且鼓勵幼兒通過聽辨自主感受歌曲旋律和節(jié)奏。在唱歌環(huán)節(jié),老師根據幼兒出現的情況,用情景性語言隨機地進行調整,注意幼兒對口型、音高的把握。在幼兒會唱歌曲后,可進一步在區(qū)域活動中投放音塊操作材料,引導幼兒用音塊敲奏出旋律,為歌曲伴奏。
《中秋月兒圓》教案 18
活動目標:
動力系統(tǒng):感受散文優(yōu)美的意境和語句,體驗愉快的節(jié)日氣氛。
能力系統(tǒng):能用語言表達自己的感受。
知識系統(tǒng):學習詞組“又大又亮又圓”,理解字詞“鉆”、“擠”、“團圓”、“歡樂”。
活動準備:
1。圖片《中秋節(jié)的月亮》(PPT)
2。字卡(中秋節(jié) 月亮 鏡子 團圓 歡樂 鉆 擠 月餅)
活動過程:
一、導入:
談話:什么時候是中秋節(jié)?中秋節(jié)的月亮是什么樣的?你和誰一起過中秋節(jié)?都做什么?
二、進行:
(一)出示PPT,引導幼兒觀察圖片。
提問:
。1)圖片上有什么?(月亮、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小朋友、房子)
。2)月亮是什么樣的?(教師根據幼兒回答,用“又……又……”的方式)
(3)大家都在做什么?(吃月餅、喝飲料、做游戲)
。4)每個人心情怎么樣?(開心、高興、快樂)
。5)圖片上說的是什么節(jié)日?(字卡:中秋節(jié))
。ǘ┙處熃柚鶳PT圖片朗誦散文,幼兒欣賞,初步了解散文內容。
提問:
。1)中秋節(jié)的月亮是什么樣的?(引導幼兒用“又……又……”的方式回答)
(2)中秋節(jié)的月亮像什么?(字卡:鏡子)
。3)中秋節(jié)是什么樣的節(jié)日?(字卡:團圓)
。4)團圓的.時候家家戶戶心情怎么樣?傳出了什么樣的笑聲?(字卡:歡樂)
。5)誰從窗戶進來了?怎么進來的?(字卡:鉆,引導幼兒用動作表現)
。6)月亮還從哪進來了?怎么進來的?(字卡:擠,引導幼兒用動作表現)
(7)月亮還灑到哪了?(字卡:月餅)月餅變成了什么?(字卡:月亮)
。ㄈ┙處煄ьI幼兒借助字卡、圖片一起跟讀散文。
討論:
。1)聽完散文想想你過中秋節(jié)時是什么心情?
。2)你喜歡中秋節(jié)的月亮嗎?為什么?
。ㄋ模┙處煄ьI幼兒朗誦散文,感受散文的美。
三、結束
鼓勵幼兒將散文說給爸爸媽媽聽。
延伸:引導幼兒觀察、繪畫月相,了解月亮漸變的過程。
附散文:
中秋節(jié)的月亮
中秋節(jié)的月亮,又大又亮又圓,像一面銀色的鏡子掛在深藍色的天空上。
中秋節(jié)是家人團圓的日子,家家戶戶傳出歡樂的笑聲。月亮也從窗戶鉆進來,從門里擠進來,湊個熱鬧。
。≡鹿鉃⒌皆嘛炆,月餅也變成了月亮。
《中秋月兒圓》教案 19
1、設計思路
仰望星空,高高在上的月亮是那么熟悉而陌生,是那么平常而神秘。她陪伴著代又代的孩子成長;她隱藏著無數秘密,總能引發(fā)孩子無盡的遐想和好奇。中華民族具有悠久的歷史和深厚的文化底蘊。我們都是中國人,怎樣讓孩子們了解
中國的傳統(tǒng)習俗呢?不如讓我們起過豐富的“中國節(jié)”吧!在節(jié)日里,我們將起聽聽看看、說說講講、玩玩嘗嘗……體驗次有趣的民俗文化、民族情感之旅。
“中秋節(jié)”是月亮的節(jié)日,所以相關活動安排在中國傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”前后進行。
活動引發(fā)張予們探索月亮的興趣,以期待了解更多有關月亮的'故事。
2、活動目標
(1)欣賞圖畫故事,體驗主人公和月亮之間的美好情誼
。2)知道月亮會變化,鼓勵幼兒大膽想象月亮不同的樣子
3、活動準備
密圖畫書《月亮朋友》、ppt課件
文字:中秋節(jié)
4、活動過程
。1)出示月亮,引發(fā)興趣
。ǔ鍪疚淖郑褐星锕(jié)。)中秋節(jié)就要到了,人們在中秋節(jié)會做哪些事情呢?
小結:中秋節(jié),人們會做許多和月亮有關系的事情,中秋節(jié)就是月亮的節(jié)日
。2)閱讀圖畫書,理解故事
、俪鍪痉饷婕暗趌、2頁:
故事的名字是什么?(《月亮朋友》)
猜猜故事發(fā)生在哪里?
這地方有哪些美麗的景色呢‘?
畫面里的房子和平時看到的房子樣嗎?你在哪里看到過這樣的房子和景色?
小結:故事發(fā)生在江南水鄉(xiāng),那里有許多中國式的房子,有小河,還有小橋。
②出示第3~l0頁:
為什么說月亮是“我”的朋友?(出示ppt、講述故事)
“我”和月亮是朋友,月亮陪“我”做了哪些事情呢?
小結:月亮和“我”起高興、起憂愁,在朋友聚會的時候她總是陪“我”到最后,
她是“我”的好朋友!
、鄢鍪镜11~22頁:
要離開家鄉(xiāng)了,月亮會離開“我”嗎?她會怎么做呢?
這樣的月亮,你愿意和她做朋友嗎?為什么呢?(幼兒講講喜歡月亮的理由。)
我們會和月亮走失嗎?怎樣才能找回月亮呢?
什么時候我們需要月亮指路呢?
小結:月亮總是在天上等著“我”,她為我們照亮前面的路,她還陪伴我們入睡…
她是我們所有人的好朋友。
你有朋友嗎?你們是怎么成為朋友的呢?
小結:是!喜歡和小朋友在起,愿意幫助人,能給大家?guī)砜鞓返娜硕〞泻?/p>
多朋友。
。3)認識月亮,大膽想象
月亮總在老地方等“我”,她的樣子是直不變的嗎?(引導幼兒說說月亮不的樣子。)
。ǔ鍪緋pt,根據幼兒的描述,點擊出現不同樣子的月亮。)當月亮圓圓的時候人們叫她“滿月”,滿月像什么呢?
《中秋月兒圓》教案 20
活動目標:
1.知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,簡單了解中秋節(jié)的習俗。
2.讓幼兒體驗過中秋節(jié)的愉快,培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。
3.讓幼兒知道節(jié)日的時間。
4.簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動準備:
1.圖片袋:月亮、兒童畫圖片、已剪好的黃色月亮(圓形或月牙形)足量
2.視頻:《月亮做衣裳》
3.每人一個月餅
活動過程:
一、"月亮做衣裳"
1.師:小朋友們,你們知道農歷八月十五是什么節(jié)日嗎?(中秋節(jié),是月亮的節(jié)日)
2. 9月8日就是中秋節(jié),馬上就要過中秋節(jié)了,月亮想要打扮打扮自己,它決定去做件漂亮的衣裳。
3.故事:《月亮做衣裳》
。1)月亮有沒有穿上好看的衣裳?為什么?
。2)師幼互動交流,知道月亮會從月牙狀慢慢變成月圓狀,又變到月牙狀。
二、"月亮的色彩"
1.師:中秋節(jié)的時候,我們會做些什么呢?(賞月、吃月餅)
2.教師出示月亮圖片,師幼一起賞月。(引導幼兒說一說月亮里都住著誰?)
3.故事:《嫦娥奔月》
三、"月亮的味道"
1.師:剛才說到了中秋節(jié)的時候,我們還會吃月餅。(教師出示月餅念兒歌)中秋節(jié)里月兒圓,餅兒圓圓像月亮,香香的月餅嘗一嘗,哇!月亮的味道美味極啦!你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀?(引出吃月餅)
2.幼兒開始月餅分享會。
三、"月亮的故事"美術活動:《月亮的故事》
附故事嫦娥奔月很久以前,大羿到山中狩獵的`時候,在一棵月桂樹下遇到嫦娥,二人便以月桂樹為媒,結為夫妻。
嫦娥墓到了帝堯的時代,天上出現了十個太陽,燒焦了莊稼,烤死了草木,人民沒有了食物。同時猰貐、鑿齒、九嬰、大風、封豖希、修蛇等妖魔鬼怪也開始危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野,將九嬰誅殺于兇水之上,將大風戰(zhàn)敗于青邱之澤,射掉天上多余的太陽,殺死猰貐,將修蛇斬于洞庭,在桑林逮住封豖希。萬民歡喜,擁戴堯為天子。
后來,大羿從西王母那里得到了不死藥,交給嫦娥保管。逢蒙聽說后前去偷竊,偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下,嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心離開大羿,嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寂寥難耐,于是就催促吳剛砍伐桂樹,讓玉兔搗藥,想配成飛升之藥,好早日回到人間與大羿團聚。
大羿聽說娥奔月之后,痛不欲生。月母為二人的真誠所感動,于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相會。據說民間有好多人都曾經聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。
教學反思:
中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一,其賞月、吃月餅的活動凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面,憧憬著人們對未來生活美好的祝福和愿望。根據大班幼兒的年齡特點,從幼兒熟悉的生活入手,整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式,加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解,體驗節(jié)日的樂趣。
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