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《幼兒園半日活動(dòng)》教案

時(shí)間:2023-02-19 18:02:21 教案 投訴 投稿
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《幼兒園半日活動(dòng)》教案

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的《幼兒園半日活動(dòng)》教案,歡迎閱讀與收藏。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案

《幼兒園半日活動(dòng)》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道書(shū)中有豐富的知識(shí),明白書(shū)城是賣(mài)書(shū)的地方。

  2、在參觀書(shū)城的過(guò)程中,提高自身自控能力及觀察力。

  3、習(xí)慣參與集體參觀活動(dòng),有良好的看書(shū)習(xí)慣,知道要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、去書(shū)城聯(lián)系,希望營(yíng)業(yè)員熱情接待,配合我們開(kāi)展參觀活動(dòng)。

  2、發(fā)通知向家長(zhǎng)介紹參觀書(shū)城的意圖和指導(dǎo)孩子閱讀的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參觀書(shū)城的興趣。

  師:今天老師要帶大家去參觀一個(gè)地方,它賣(mài)的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同,你們猜是什么地方?

  小結(jié):我們今天要去參觀的.就是書(shū)城,讓我們一起去開(kāi)啟書(shū)城之旅吧。

  二、帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察書(shū)城,引導(dǎo)幼兒了解書(shū)城的布置特點(diǎn)以及書(shū)的種類(lèi)之多,感受書(shū)店的看書(shū)氛圍。

  1、觀察書(shū)城的標(biāo)志。

  提問(wèn):“小朋友們,你們看這個(gè)標(biāo)志像什么?”

  2、觀察書(shū)城櫥窗的擺放,了解書(shū)城內(nèi)部區(qū)域的劃分。

  請(qǐng)幼兒分組觀察不同的區(qū)域,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)的櫥窗、簡(jiǎn)介、物品擺放。

  提問(wèn):“小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?”

  小結(jié):通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),書(shū)城里不僅僅有書(shū),還有很多科學(xué)儀器以及歷史文物。

  3、數(shù)數(shù)書(shū)店里有多少種書(shū),感受書(shū)的種類(lèi)之多。

  提問(wèn):“小朋友們,請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)書(shū)城里有多少種類(lèi)的書(shū)?”

  小結(jié):書(shū)城里有科普類(lèi)、少兒類(lèi)、文史類(lèi)、政治類(lèi)、心理學(xué)、學(xué)習(xí)讀物等等眾多種類(lèi)的書(shū),讓我們數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。

  4、參觀書(shū)城的店堂,感受書(shū)城的氣氛,知道書(shū)城的安靜氛圍有別于其他商場(chǎng)。

  提問(wèn):“小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)書(shū)城里和超市哪里不一樣。俊

  小結(jié):書(shū)城里這么安靜,所以我們小朋友在書(shū)城里要保持安靜,只用眼睛去看,不要大聲講話。

  5、觀察成人是如何看書(shū)、選書(shū)的,營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的,感受一下

  人們對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

 。1)請(qǐng)幼兒觀察成人選書(shū)、看書(shū)時(shí)的流程,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書(shū)時(shí)全神貫注的神情感受人們對(duì)書(shū)的喜愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

  (2)請(qǐng)幼兒觀察書(shū)城營(yíng)業(yè)員的工作,了解營(yíng)業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。

  三、參觀兒童閱讀區(qū),了解兒童區(qū)的特點(diǎn)。

  師:“小朋友們,你們看這一區(qū)域和其他區(qū)域有什么不一樣?”

  小結(jié):這一區(qū)域是我們的兒童閱讀區(qū),它有繪本、故事等等多種適合我們小朋友的閱讀讀物。

  四、在兒童閱讀區(qū)自由選書(shū)、看書(shū),切身感受書(shū)城濃厚的讀書(shū)氛圍。

  師:“小朋友們,現(xiàn)在你們就是我們書(shū)城的小客人,你們可以去選書(shū)、看書(shū),請(qǐng)我們的小客人要向我們的叔叔阿姨學(xué)習(xí)呦!

《幼兒園半日活動(dòng)》教案2

  教材分析:

  青島盛產(chǎn)海鮮,海鮮是青島人餐桌上的常見(jiàn)美食。因?yàn)榻?jīng)常食用,所以幼兒對(duì)海鮮的名稱(chēng)、味道有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。但是,幼兒對(duì)市場(chǎng)上各種鮮活的海鮮了解較少。本次活動(dòng)后在帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)海鮮市場(chǎng),感受市場(chǎng)熱的買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景和豐富多樣的海產(chǎn)品;在走一走、看一看、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中,幫助幼兒了解螃蟹、蝦、蛤蜊、貽貝(海紅)、章魚(yú)、黃花魚(yú)、帶魚(yú)等海產(chǎn)品的名稱(chēng)及外形特征;鼓勵(lì)幼兒在老師的幫助下嘗試購(gòu)買(mǎi)海產(chǎn)品,回到班中開(kāi)展繪畫(huà)、烹飪、品嘗、飼養(yǎng)等活動(dòng),積累更多的海產(chǎn)品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),感受海鮮的別樣滋味,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解海鮮市場(chǎng)的功能,知道哪些海產(chǎn)品是家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)和美食,能說(shuō)出螃蟹、蝦、蛤蜊、牡蠣、章魚(yú)、黃花魚(yú)等海鮮的名稱(chēng)。

  2、能細(xì)致觀察多種海鮮的外形特征,積極與同伴交流;嘗試用繪畫(huà)、泥工、制作等形式表現(xiàn)多種海鮮的形象;能用完整的語(yǔ)言表達(dá)品嘗海鮮后的感受。

  3、體驗(yàn)海鮮市場(chǎng)的熱鬧和海產(chǎn)品的豐富,了解海鮮市場(chǎng)給人們生活帶來(lái)的方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前考察海鮮市場(chǎng)的環(huán)境,與海鮮攤位的老板進(jìn)行溝通,做好外出安保工作。

  2、大菜籃,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一(我愛(ài)家鄉(xiāng))

  活動(dòng)建議:

  1、引導(dǎo)幼兒閱讀(我愛(ài)家鄉(xiāng))第15頂,明確逛海鮮市場(chǎng)的'任務(wù)和要求。

  提問(wèn):這是什么地方?這里主要賣(mài)什么?你想在市場(chǎng)里買(mǎi)什么海鮮?市場(chǎng)里的人很多,逛市場(chǎng)時(shí)要注意什么?怎樣跟賣(mài)海鮮的叔叔、阿姨打招呼或詢(xún)問(wèn)?

  小結(jié):海鮮市場(chǎng)是專(zhuān)門(mén)賣(mài)海產(chǎn)品的市場(chǎng),里面的海產(chǎn)品種類(lèi)很豐高:逛海鮮市場(chǎng)是一件很有趣的事情,但是要注意安全,要做文明小顧客。

  2、帶領(lǐng)幼兒逛海鮮市場(chǎng),幫助幼兒認(rèn)識(shí)多種海產(chǎn)品,感受海產(chǎn)品種類(lèi)的豐富和市場(chǎng)里熱鬧的買(mǎi)賣(mài)場(chǎng)景。

 。1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、禮貌地和市場(chǎng)里的銷(xiāo)售人員打招呼,自由地看一看、問(wèn)一問(wèn)、說(shuō)一說(shuō)海鮮的名稱(chēng)、外形特征。

 。2)引導(dǎo)幼兒了解商家如何保持海產(chǎn)品的新鮮,觀察海鮮產(chǎn)品,感受海鮮種類(lèi)多。

 。3)教師和幼兒一起購(gòu)買(mǎi)一些海鮮產(chǎn)品,如蛤蜊、蝦、海螺等。

  3、指導(dǎo)幼兒烹制、品嘗海鮮美食,感受家鄉(xiāng)特產(chǎn)的鮮美。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些海鮮的吃法,選擇一些易烹制的海鮮,如蝦、蛤蜊等,現(xiàn)場(chǎng)烹少制,師幼共同品嘗海鮮的美味。

  4、教師引導(dǎo)幼兒從市場(chǎng)的心情、對(duì)海產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)、海鮮美食的味道等方面進(jìn)行交流,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案3

  晨間活動(dòng):

  1、桌面玩具

  2、戶(hù)外活動(dòng):彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車(chē)。

  晨會(huì):

  談話活動(dòng):你吃過(guò)哪些糖果?(教師與幼兒共同交流)

  活動(dòng)一:甜甜的糖果(科學(xué))――執(zhí)教者:張慧萍

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察、品嘗,了解糖果的外形、顏色、味道,知道糖果種類(lèi)的豐富多樣。

  2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙,并知道不亂仍糖紙。

  3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  糖果(形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等)若干,用果盤(pán)裝著放在幼兒中間,幼兒圍坐成圓形。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。

 。1)、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果

  “今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果,和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧!保ㄓ變夯ハ嘟榻B)

 。2)、觀察糖果的種類(lèi),區(qū)別異同處。

  “盤(pán)子里的糖果真多,他們一樣嗎?分別是什么糖?有哪兒不一樣?”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論)

  教師小結(jié):這些糖果是各種各樣的,如:棉花糖、巧克力糖、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,有不同形狀和不同顏色的,還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

  2、品嘗糖果,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流,獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。

 。1)、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果?”(想)

  “我們每人選一顆糖果嘗嘗,說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么變化?”(糖慢慢化了,沒(méi)有了……..)

  (2)、幼兒選糖果,并剝開(kāi)嘗嘗,親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

  提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中,動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。

  教育幼兒不亂仍糖紙,糖紙進(jìn)果盤(pán)。

  3、教師小結(jié)。

  “糖果是各種各樣的,味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢?下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō),好嗎?”(好)

  活動(dòng)二:甜甜的棒幫糖(手工)――執(zhí)教者:朱玉珍

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,探索用油泥制作棒棒糖。

  2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、實(shí)物:各種各樣的棒棒糖。

  2、鋪助材料:吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容)

 。1)、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么?(如果幼兒回答不出,教師可加緊提示他!

 。2)、你吃的是什么樣子的糖

  分別讓幼兒回答,教師同時(shí)提醒,圓形、方形,扁扁的,等等的。

 。3)、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外,還吃過(guò)什么樣子的'糖呢?(分別讓幼兒講述,如有幼兒說(shuō)出棒棒糖,即時(shí)出示各種檢棒糖,如沒(méi)有幼兒說(shuō)出,老師出示實(shí)物棒棒糖)。

  二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,激發(fā)幼兒的制作興趣。

 。1)小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎?

  (2)小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的?(讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子)

 。3)每根棒棒糖下面都什么?

  三、布置活動(dòng)任務(wù)

 。1)今天福娃超市里打電話給朱老師,超市里的棒棒糖沒(méi)有了,請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎?我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示:橡皮泥、泥工板;吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。

  朱老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖。

 。3)示范講解制作方法

  A、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),分成幾份,可以做許多糖

  B、拿其中一塊在泥工板上搓圓

  C、用吸管或牙簽、游戲棒插上做棒子

  D、包上糖紙,用透明膠綁住,即成棒棒糖

 。4)幼兒制作活動(dòng)

  A、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,但朱老師還要向你們提一個(gè)小小的要求,就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下,可以是方的、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋,做出不同樣子的棒棒糖好嗎?

  B、幼兒制作活動(dòng)

  教師巡回觀察、幫助有困難的幼兒

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友,你們的棒棒糖做好了嗎?如果還有的材料沒(méi)有做完,我們下次再做,把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。

  活動(dòng)三:區(qū)域活動(dòng)

  “菜場(chǎng)”、“沙池”、“輪胎”

《幼兒園半日活動(dòng)》教案4

  教材分析

  幼兒在嘗過(guò)澀柿子后,強(qiáng)烈的想要了解如何將柿子變甜。所以活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒收集捂柿子的方法,在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自由分組交流自己收集的信息,并選擇合適的捂柿子方法及所

  需材料。在自己動(dòng)手捂柿子的過(guò)程中,幼兒與同伴溝通合作、操作實(shí)踐,能夠養(yǎng)成幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),更好地體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的成就感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒與同伴交流,了解捂柿子的不同方法。

  2、嘗試與同伴合作,能用不同方式將柿子捂熟。

  3、體驗(yàn)自己想辦法解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在家中與家長(zhǎng)一同了解捂柿子的不同方法。

  2、捂柿子的輔助材料:溫水、梨、蘋(píng)果、白酒、杯子、棉棒、袋子等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒與同伴交流自己所了解的捂柿子的方法。

  先請(qǐng)幼兒分組交流自己所了解的捂柿子的方法以及所需要的.材料,然后請(qǐng)每組選出一位代表,來(lái)介紹本組認(rèn)為最適合的捂柿子的方法。

  2、引導(dǎo)每組幼兒選擇合適的方法,用相應(yīng)的材料與同伴合作捂柿子。

 。1)引導(dǎo)每組幼兒共同商量分工,選擇合適的方法,并選取相應(yīng)材料進(jìn)行捂柿子。

 。2)每組幼兒嘗試不同的捂柿子方法,并做好標(biāo)記。

 。3)幼兒交流捂柿子過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)延伸

  5天后,幼兒品嘗捂好的柿子,檢驗(yàn)試驗(yàn)成果,并與他人分享。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案5

  一、午睡

  1、要求幼兒自己脫鞋,并把鞋并攏擺好,放于床的照片底下。

  2、幼兒自己脫衣,疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。

  3、幼兒自己蓋被子睡下。

  4、老師幫助幼兒蓋被子,檢查踢被子情況,提醒幼兒入廁。

  二、起床

  1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

  2、觀察幼兒的飲水、吃點(diǎn)心的情況,教師提醒幼兒吃點(diǎn)心、多飲水。

  3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點(diǎn)心。

  三、午間操

  幼兒園集體操

  四、集體教學(xué)活動(dòng)--結(jié)構(gòu)游戲建構(gòu)活動(dòng):

  圍墻活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣,愿意與同伴交流

  2、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能

  3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備:不同種類(lèi)的雪花片若干、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入:雞媽媽和雞寶寶在哭,因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車(chē)腵的圍墻倒了,很不安全,所以它們很著急,我們幫幫它們吧!

  2、引導(dǎo)幼兒觀察,怎樣幫助雞媽媽?zhuān)坎蛔尨蠡依亲降叫‰u。

  3、討論:我們可以用什么來(lái)搭建圍墻?

  4、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻,注意將花片做的墻壘高、合攏。

  5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

  6、圍墻建好了,小雞們安全了,和小雞一起表演"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)"。

  五、洗手、喝水

  1、安靜的喝水、喝完水要入廁

  2、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完,才不會(huì)容易生病

  六、戶(hù)外運(yùn)動(dòng):

  好玩的圈圈

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩圈圈游戲,愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

  2、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法。

  3、能按口令進(jìn)行游戲,一個(gè)接一個(gè),不推擠別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料圈圈若干六、區(qū)域活動(dòng)(離園活動(dòng))一起來(lái)數(shù)數(shù)目標(biāo):1、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),正確的數(shù)出物體。

  2、按老師要求按數(shù)量取物。

  3、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)。

  七、離園準(zhǔn)備

  發(fā)書(shū)包,給幼兒整理衣物,毛巾隔汗。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、向家長(zhǎng)展示我園的辦園理念、課程特色和教學(xué)過(guò)程。

  2、增進(jìn)與家長(zhǎng)的交流,向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作,能主動(dòng)配合,做到家園互動(dòng)。

  3、增進(jìn)親子間的情感,激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)參與活動(dòng)的興趣和熱情。

  4

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月9日下午2:30---4:00

  三、活動(dòng)地點(diǎn):中班活動(dòng)室

  四、開(kāi)放內(nèi)容: 半日班級(jí)活動(dòng)

  五、活動(dòng)流程:

  (一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

  (二)2:30----2:40家長(zhǎng)簽到,幼兒進(jìn)行午間活動(dòng)

  (三)2:40----3:10室內(nèi)教學(xué)活動(dòng)展示

 。ㄋ模3:10----3:30室外“八個(gè)一”活動(dòng)展示

 。ㄎ澹3:30----4:00親子游戲

 。┘议L(zhǎng)填寫(xiě)開(kāi)放日活動(dòng)反饋意見(jiàn)表

  (七)教師小結(jié),家長(zhǎng)帶幼兒離園

  具體活動(dòng)內(nèi)容如下:

  歌表演:《小星星》、《小樹(shù)葉》、《我們的祖國(guó)是花園》

  詩(shī)歌聯(lián)誦:分組對(duì)詩(shī)與點(diǎn)名、搶答相結(jié)合。

  詩(shī)詞:《望廬山瀑布》、《山行》、《七步詩(shī)》、《憫農(nóng)》、《絕句》、《出塞》、《贈(zèng)汪倫》 童謠:幼兒園是我家、大公雞喔喔啼、跟我一起做、別說(shuō)我小、我家有幾口人、貪吃的弟弟

  數(shù)學(xué)知識(shí)展示:

  復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)按數(shù)取物。

  相鄰數(shù)1----5(點(diǎn)名與集體回答相結(jié)合)

  復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

  讓幼兒按高矮、長(zhǎng)短、大小排序

  復(fù)習(xí)3、4、5的形成

  親子游戲:

  1、我的`寶寶在哪里

  準(zhǔn)備:布帶若干

  玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,請(qǐng)幼兒手拉手圍成圓圈,相應(yīng)的家長(zhǎng)蒙上眼睛站在圈內(nèi),幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長(zhǎng)轉(zhuǎn),唱完歌曲立定,然后請(qǐng)家長(zhǎng)去尋找自己的寶寶。

  2、小腳踩大腳

  玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長(zhǎng)的腳上,家長(zhǎng)和幼兒手拉手,聽(tīng)到口令后,家長(zhǎng)帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開(kāi)家長(zhǎng)的腳,看看誰(shuí)先到終點(diǎn)。

  3、我給爸爸(媽媽?zhuān)┐┬?/p>

  玩法:每個(gè)家庭由一名家長(zhǎng)和一名幼兒參加,首先讓幼兒認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的鞋子,然后讓家長(zhǎng)將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開(kāi)始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽?zhuān)┑男,并幫家長(zhǎng)穿好,先穿好的為勝利者。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案7

  如今,大多數(shù)的孩子缺乏關(guān)愛(ài)他人的實(shí)踐和體驗(yàn),只知道被愛(ài),不懂回報(bào)。常常聽(tīng)到家長(zhǎng)抱怨孩子的脾氣越來(lái)越大,稍不如意就哭鬧,甚至拳打腳踢,長(zhǎng)此下去,必然影響孩子的個(gè)性發(fā)展。生態(tài)式教育關(guān)愛(ài)兒童人格的健康發(fā)展,在社會(huì)領(lǐng)域中,主張以“愛(ài)”為主線,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得“愛(ài)”與“被愛(ài)”的雙重體驗(yàn),使孩子在接受愛(ài)的同時(shí),增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任心。下面是“做蛋寶寶的爸爸媽媽”活動(dòng)及其分析、說(shuō)明。

  活動(dòng)一帶蛋寶寶上幼兒園

  準(zhǔn)備:

  半日活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)二裝飾蛋寶寶

  準(zhǔn)備:

  過(guò)程:

  這一從社會(huì)領(lǐng)域切入的生態(tài)式融合型活動(dòng)具有以下特點(diǎn):

  半日開(kāi)放活動(dòng)是一種向家長(zhǎng)全面展示幼兒園生活教育的有利時(shí)機(jī),也是實(shí)現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請(qǐng)關(guān)注微專(zhuān)題:

  這一從社會(huì)領(lǐng)域切入的活動(dòng)整合了語(yǔ)言(談話活動(dòng))、藝術(shù)(裝飾活動(dòng))和科學(xué)(了解生熟雞蛋的性質(zhì)與保護(hù)方法),各領(lǐng)域內(nèi)容因?yàn)榛顒?dòng)自身的需要而自然融合,絲毫沒(méi)有外加拼湊的痕跡。

  4.打破各領(lǐng)域之間的界限。

  愛(ài)是體驗(yàn)到的,不是認(rèn)識(shí)到的。光有認(rèn)識(shí),沒(méi)有體驗(yàn),不可能產(chǎn)生真愛(ài)。這如同園丁只有付出辛勤的勞動(dòng)才更加珍惜勞動(dòng)成果。幼兒做了半天的蛋寶寶“父母”,辛勞體驗(yàn)不斷積聚,以至于發(fā)出了“累死了”的.感嘆,愛(ài)心與責(zé)任感也由此萌發(fā)。這一活動(dòng)全程沒(méi)有半點(diǎn)說(shuō)教,只是不斷產(chǎn)生問(wèn)題和解決問(wèn)題,這些體驗(yàn)將使幼兒在愛(ài)與被愛(ài)的動(dòng)態(tài)平衡中,對(duì)他們個(gè)性和社會(huì)性的和諧發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

  3.在生活中積累真實(shí)的體驗(yàn)。

  蛋寶寶受傷后,教師機(jī)智地做起醫(yī)生為蛋寶寶看病,引起幼兒對(duì)寶寶健康的關(guān)注;埋葬蛋寶寶的活動(dòng)也是隨機(jī)進(jìn)行的,激發(fā)了幼兒的同情心;看到一幼兒提前打扮蛋寶寶后,教師敏感地發(fā)現(xiàn)了這一舉動(dòng)對(duì)愛(ài)心教育的價(jià)值,成功地生成了第二個(gè)活動(dòng)。

  2.預(yù)成與生成結(jié)合。

  蛋寶寶可愛(ài)而嬌嫩,稍有不慎便會(huì)摔破,這對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)具有很大的挑戰(zhàn)性。在此活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)出少有的細(xì)心、耐心和責(zé)任心。特別是失去蛋寶寶的那一刻,孩子們深深體驗(yàn)到了痛心和惋惜之情。

  1.讓幼兒走進(jìn)豐富的情感世界。

  活動(dòng)結(jié)束后,教師建議“父母”將蛋寶寶送到“幼兒園”去。有一幼兒遲遲不送,他對(duì)老師說(shuō):“我的寶寶感冒了,它要在家休息!睂(duì)此,教師并不干涉。在角色游戲中,他帶著蛋寶寶看醫(yī)生,完全進(jìn)入了角色,仿佛自己就是一個(gè)盡責(zé)的爸爸。

  接著,幼兒自選材料,進(jìn)行裝飾。尤逸倫用各色油泥搓成長(zhǎng)條圍在蛋寶寶身上,說(shuō)是圍巾;周于君選了紅顏料涂滿(mǎn)蛋寶寶全身;毛雅沁給蛋寶寶全身粘上五彩紙片;賽易給蛋寶寶貼上帽子,并畫(huà)上了五官;顒(dòng)中不斷有幼兒請(qǐng)教師觀看他們的作品,教師趁機(jī)引導(dǎo)大家相互交流并給蛋寶寶取名。他們反復(fù)欣賞,輕輕呼喚著蛋寶寶的名字,愛(ài)不釋手。

  幼:點(diǎn)上漂亮的小紅點(diǎn)。

  幼:貼上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)。

  幼:用油泥做小帽子。

  幼:我想給寶畫(huà)一件七彩衣裳。

  師:你們打算怎樣打扮蛋寶寶?

  幼:戴米老鼠帽子。

  幼:穿五顏六色的衣服。

  幼:穿好看的裙子。

  幼:給我扎小辮子。

  師:平時(shí),爸爸媽媽是怎樣為你打扮的?

  幼:想。

  師:想不想打扮蛋寶寶?

  幼:像真的蛋寶寶。

  幼:有鼻子、眼睛、嘴巴。

  師:(出示裝飾好的蛋寶寶)這個(gè)蛋寶寶與你們的蛋寶寶有什么不一樣?

  向家長(zhǎng)介紹這次活動(dòng)的目的是讓幼兒把蛋寶寶打扮得更加美麗,積累更多的體驗(yàn)。要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)熟蛋,放在安全的器具里,讓幼兒帶到幼兒園來(lái)。

  蛋寶寶的“父母”格外小心地將蛋寶寶安置在安全之處,如床底下、窗臺(tái)上、枕頭邊……蛋寶寶平安無(wú)事。至此,活動(dòng)告一段落。

  八、午睡

  緊張了一個(gè)上午,幼兒已露出倦意,洗手時(shí)又有四只蛋不慎跌破。據(jù)統(tǒng)計(jì),共有11只蛋被打破,還剩15只蛋完好無(wú)損(它們大多由“媽媽”照顧)。

  七、餐前活動(dòng)

  教師建議幼兒帶蛋寶寶做游戲,有的“父母”帶蛋寶寶看書(shū),有的“媽媽”輕柔地給“孩子”喂水、喂飯、洗澡、把尿,非常投入。這時(shí),一幼兒因上廁所不慎將蛋掉在地上,他急忙向教師求助。教師機(jī)智地生發(fā)了“醫(yī)院”游戲,親自做醫(yī)生,為受傷的蛋寶寶包扎、打針、喂藥。這一舉動(dòng)引發(fā)了幼兒對(duì)寶寶健康的關(guān)心,他們紛紛排隊(duì)來(lái)給蛋寶寶看病。教師問(wèn):“做蛋寶寶的爸爸媽媽累不累?”幼兒異口同聲地回答:“累死了!”

  六、角色游戲

  最后,尤逸倫用小鏟子挖了洞,把蛋深深埋在小樹(shù)下。有的幼兒落下了眼淚,好幾個(gè)幼兒說(shuō)蛋寶寶真可憐。

  教師請(qǐng)幼兒互相介紹保護(hù)蛋寶寶的辦法,不料,一幼兒的蛋寶寶從手中滑落,至此已有兩個(gè)蛋破碎。教師問(wèn):“蛋寶寶碎了,你們心疼嗎?”“心疼。”“現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦?”“用土、沙埋起來(lái)!薄盎鹪!薄坝媚喟桶饋(lái)!薄坝脴(shù)葉裹起來(lái)。”孩子們七嘴八舌地議論著。

  五、集體活動(dòng)

  幼兒帶著蛋寶寶出操,引來(lái)其他班幼兒羨慕的目光。做操時(shí),把蛋掛在脖子上的幼兒沒(méi)受什么影響,拿在手里的幼兒卻遇到了困難。他們有的把蛋放在花壇里,有的將蛋放在腳邊。為保證蛋寶寶的安全,他們都不敢大動(dòng)。

  四、早操

  一幼兒搬椅子時(shí),把蛋放在椅子上,一不留神蛋滑落在地,他失去了做蛋爸爸的資格,這使其他幼兒的責(zé)任心大增,他們都小心翼翼地照顧蛋寶寶,不敢有絲毫懈怠。教師一邊收拾打碎的雞蛋,一邊安慰該幼兒,使其沮喪的情緒有所好轉(zhuǎn)。

  三、晨間活動(dòng)

  教師提醒幼兒既要照顧好蛋寶寶,又要吃好早飯。有的幼兒一手拿勺,一手護(hù)住蛋寶寶。一幼兒將蛋放在拼接在一起的兩張桌子中間,看上去很安全,大家紛紛仿效。

  二、吃早飯

  孩子們興沖沖地入園,一進(jìn)門(mén)就喊:“老師,你看我的蛋寶寶。”只見(jiàn)有的幼兒將蛋放在裝有米的盒子里,有的放在裝有棉花的盒子里,有的將蛋套入網(wǎng)套掛在胸前,有的放在裝有小的密封水杯中,有的放在手機(jī)袋里,有的則放在小籃子或背包里,等等。其中有一幼兒還為蛋寶寶畫(huà)上了五官,這為生成下一個(gè)活動(dòng)提供了依據(jù)。

  一、入園

  給每位家長(zhǎng)一封信,說(shuō)明這次活動(dòng)的目的是鍛煉幼兒的耐心、責(zé)任心,體驗(yàn)做蛋寶寶爸爸媽媽的辛苦。要求家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋,并與孩子共同討論安全攜帶雞蛋到幼兒園的方法。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案8

  一、來(lái)園活動(dòng):

  活動(dòng)要求:

  1、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩。

  2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操。

  3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、沙包人手一份,

  2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  2、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)

  轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);

  跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!

  3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。

  4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。

  5、鼓勵(lì)幼兒

  介紹并演示自己玩了什么新花樣。

  6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操。

  7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

  二、生活活動(dòng)(盥洗、點(diǎn)心)

  活動(dòng)要求:

  1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。

  2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

  2、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

  三、活動(dòng)名稱(chēng):自由活動(dòng)

  活動(dòng)要求:

  1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒自帶小玩具

  2、幼兒園提供玩具

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、 觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴,玩怎樣的游戲。

  2、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。

  3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ):我們交換玩具好么?我們一起玩好么

  ?等。

  4、簡(jiǎn)單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。

  四、集體學(xué)習(xí)與游戲

  (一)活動(dòng):快樂(lè)的小動(dòng)物

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

  2、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

  3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

  2、幼兒每人一支勾線筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

  3、每組一盒漿糊,毛巾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

  放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。

  提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

  “看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

  請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

  “那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

  “那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的.)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

  3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。

  提醒:手臟了,用毛巾擦一下。

  4、欣賞作品,評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

  活動(dòng)延伸:

  1、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

  (二)區(qū)域活動(dòng)

  生活區(qū)

  1、過(guò)生日:

  提供娃娃四個(gè),各類(lèi)食品

  第一層次,提供叉子若干

  第二層次,提供調(diào)羹若干

  第三層次,提供筷子若干

  2、 包糖果:提供糖果、糖紙

  第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

  第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

  3、給娃娃子

  智游區(qū):

  1、拼拼搭搭:

  第一層次:提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖

  第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓、汽車(chē)拼圖

  第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車(chē)

  2、配對(duì)游戲:食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)

  美工區(qū):

  1、 做糖果

  第一層次:用糖紙包裹

  第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

  2、 給球球穿新衣(涂色)

  語(yǔ)言區(qū):

  看看講講:提供圖片、圖書(shū)若干

  第一層次:提供小幅圖片

  第二層次:提供2幅圖片

  第三層次: 提供3幅圖片

《幼兒園半日活動(dòng)》教案9

  一、晨間活動(dòng)(7:00—7:30)

  活動(dòng)名稱(chēng):散步中的收集活動(dòng)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)收集活動(dòng),使幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。

  2、為有生命與無(wú)生命的分類(lèi)活動(dòng)收集材料。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察習(xí)慣,萌發(fā)幼兒的求知探索精神。

  活動(dòng)材料:每名幼兒一個(gè)小筐、合適的場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師在散步、收集活動(dòng)前提出要求:散步時(shí)收集十種東西。

  2、散步、幼兒邊觀察邊收集:樹(shù)葉、螞蟻、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內(nèi)。

  二、集體教育活動(dòng)一(8:10—8:50)

  活動(dòng)名稱(chēng):有生命的與無(wú)生命的

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中讓幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分有生命的與無(wú)生命的物體。

  2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步掌握分類(lèi)的方法。

  3、初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí):愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、關(guān)心自己的生活空間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒參與收集的許多物品。

  2、托盤(pán)、小筐同幼兒人數(shù)。托盤(pán)上貼有綠色的和紫色的紙。

  3、掌握生命、無(wú)生命的概念。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、分享早上收集的物品,互相介紹一下自己收集到的寶貝,并說(shuō)出在哪里收集到的。

  2、出示教師收集的物品,說(shuō)說(shuō)哪些是有生命的?哪些是沒(méi)有生命的?為什么?引發(fā)幼兒進(jìn)行分類(lèi)的興趣,并介紹分類(lèi)的方法。

  3、教師同幼兒一起將教師采集的物品進(jìn)行有生命與無(wú)生命的分類(lèi)。

  4、將幼收集的物品進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)?br> 教師根據(jù)幼兒的分類(lèi)情況適當(dāng)加以指導(dǎo)。

  5、送有生命與無(wú)生命的客人回家。

  6、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

  出示環(huán)保圖片,教育幼兒要愛(ài)護(hù)生命,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),

  三、早操及戶(hù)外活動(dòng)(9:00—9:50)

  早操要求:精神飽滿(mǎn),動(dòng)作整齊。

  體育游戲:布袋游戲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_(kāi)展活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

  2、布袋人手一只,打擊樂(lè)器4件,桑葉若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩布袋 (布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

 。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩⒆⒁庥^察幼兒玩袋的`情況。)

  2、“蠶寶寶”游戲

  (1)、師:小朋友玩的真不賴(lài),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把

  自己變成一只蠶寶寶吧

  來(lái),變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

  A 師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

 。ń處熥鳛槲股H~的人,不斷地變動(dòng)自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B 師:讓我來(lái)摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽(tīng)到有蠶寶寶在吐絲了。

  C 師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D 師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

 。7嘛w蛾的動(dòng)作四散跑)

 。3)、師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  3、“盲人聽(tīng)音走路”游戲

 。1)、師:平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會(huì)一下盲人走路時(shí)的感覺(jué)。

 。2)、幼兒將布袋套在頭上,四處走動(dòng)。教師提示注意安全,互不碰撞。

 。3)、師:聽(tīng),有聲音傳來(lái)了,我們?cè)囍曇舭l(fā)出的方向走去吧!

  (請(qǐng)四名老師在場(chǎng)地的四個(gè)角落,看教師的手勢(shì)敲打樂(lè)器)

 。4)、游戲結(jié)束,師:請(qǐng)小朋友把布袋拿下來(lái)吧,現(xiàn)在你們可以體會(huì)到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時(shí)遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見(jiàn))

  師:小朋友說(shuō)的真好!相信小朋友一定能說(shuō)到做到!

  4、幼兒自由玩布袋。

  5、放松游戲:布袋魔術(shù)

  師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥即叱鰣(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)

  四、集體教育活動(dòng)(10:05—10:50)

  活動(dòng)名稱(chēng):生物PARTY

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè),并愿意與別人分享快樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒積極參與生物PARTY的設(shè)計(jì)及準(zhǔn)備工作,并用自己喜歡的方式和材料表征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將已認(rèn)識(shí)的的各種生物的圖片、標(biāo)本布置在活動(dòng)室。

  2、師生共同搜集、準(zhǔn)備各種材料和工具:橡皮泥、紙盒、皺紋紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒討論如何準(zhǔn)備生物PARTY?

  給它們準(zhǔn)備什么食物?會(huì)場(chǎng)怎么布置?

  2、幼兒商量分組,分為食物制作組,布置舞臺(tái)組。

  3、小組觀察、討論并選擇所需的材料及制作方法。

  4、幼兒分組按照興趣和需要選擇材料,用繪畫(huà)、剪貼、折紙、泥工等方式開(kāi)展“工作”,教師以合作的方式對(duì)孩子工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo),幫助。

  5、將邀請(qǐng)來(lái)的生物和準(zhǔn)備好的食物擺放在布置好的舞臺(tái)上,幼兒為客人老師介紹。

  6、模仿蟲(chóng)子。

  7、播放動(dòng)感較強(qiáng)的音樂(lè),幼兒可扮演各種蟲(chóng)子自由吃“食物”、跳舞,舉行開(kāi)心PARTY。

  五、餐前準(zhǔn)備及午餐(10:50—11:30)

  餐前準(zhǔn)備:1、幼兒入廁、喝水、洗手。

  2、聽(tīng)故事磁帶。

  午餐要求:1、值日生分工擦桌子,為小朋友盛飯、端飯。

  2、能安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干凈。會(huì)自己添飯。

  3、飯后能自覺(jué)漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到廚房。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案10

  一、運(yùn)動(dòng)(晴雨兩用)

  觀察與指導(dǎo)區(qū)域: 車(chē)類(lèi)、平衡

  場(chǎng)地:5號(hào)場(chǎng)地

  材料:各類(lèi)車(chē)子、障礙物、海洋圈、平衡木、平衡步道、過(guò)河石

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。

  2、指導(dǎo)幼兒在“開(kāi)車(chē)”的過(guò)程中注意避讓障礙物。

  操節(jié)和律動(dòng)

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):1.觀察幼兒做操時(shí)的情緒。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作。

  二、生活活動(dòng)

  重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):自主清理溢出物

  觀察指導(dǎo)重點(diǎn):

  1、觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。

  2、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品(熱水等),再及時(shí)清理。

  三、個(gè)別化學(xué)習(xí)

  材料:越開(kāi)越多的花、捉迷藏、柳樹(shù)、小藥片、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

  觀察與指導(dǎo)要點(diǎn):1、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí)。

  2、指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本的距離,保持良好的看書(shū)姿勢(shì)

  四、集體教學(xué)活動(dòng)

  活動(dòng)名稱(chēng):《一步一步走啊走》——語(yǔ)言(重點(diǎn))

  活動(dòng)目標(biāo):

  欣賞畫(huà)面,在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),感受繪本的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件、圖片、藍(lán)色小路

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬、去“羊村”啦(情境導(dǎo)入,引起興趣)

  1、今天我們一起去羊村玩吧,找找自己的`小路,站在小路的面前。

  (二)、一步一步走啊走(欣賞繪本,理解內(nèi)容)

  1、我們準(zhǔn)備上路了,很多朋友想去“羊村”。

  提問(wèn):看來(lái)了誰(shuí)?找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。

  重點(diǎn)提問(wèn):小弟弟是怎么走路的?

  小結(jié):原來(lái),小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走,沒(méi)有跑、也沒(méi)有跳。

  2、小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。

  提問(wèn):請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的?

  小結(jié):原來(lái)小花園里有這么多東西都是一個(gè)的,你們的眼睛真厲害都找到了。

  3、小弟弟一步一步走啊走,還會(huì)碰到誰(shuí)呢?

  提問(wèn):小烏龜是怎么走的?小烏龜走路爬啊爬,小弟弟也爬啊爬,碰到了誰(shuí)呢?大白鴨是怎么走?大白鴨一步一步搖啊搖,請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)。

  小結(jié):原來(lái)不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式,但是他們都是一步一步往前走的。

 。ㄈ、繼續(xù)欣賞繪本故事(理解完整繪本故事)

  1、小弟弟走啊走,看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物,學(xué)著它的動(dòng)作。

  提問(wèn):他是什么動(dòng)作?你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)呢? 小白兔一步一步跳啊跳,又碰到一個(gè)朋友,誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)是怎么走路的?大鴕鳥(niǎo)一步一步跨跨。

  2、小路上一共幾個(gè)朋友?

  提問(wèn):第一個(gè)是小弟弟,第五個(gè)是大鴕鳥(niǎo),那么中間的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)呢?請(qǐng)你給他們排排隊(duì)。

  3、五個(gè)朋友開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)往羊村走去,又碰到誰(shuí)了?跟著音樂(lè)一起去玩吧。

  五、自主閱讀

  觀察與指導(dǎo):1.觀察幼兒有序拿書(shū)的情況。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書(shū),不影響他人閱讀。

  六、散步(晴天)

  觀察與指導(dǎo):1、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。2、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物,感受大自然的美好。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案11

  一、來(lái)園接待:7:35——7:45。活動(dòng)內(nèi)容:迎接幼兒,值日生照顧自然角、;顒(dòng)準(zhǔn)備:前一天安排值日生并分配任務(wù);顒(dòng)目標(biāo):觀察幼兒入園情緒,并主動(dòng)與幼兒進(jìn)行交流。

  二、晨間活動(dòng):7:45——8:20

  活動(dòng)內(nèi)容:

  套圈

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  套圈若干

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  2、有序活動(dòng),積極探索活動(dòng)的新玩法。

  三、早操:8:20——8:40

  活動(dòng)內(nèi)容:阿童木、維納斯、搏擊操

  活動(dòng)準(zhǔn)備:平衡木10根

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、出操前,行進(jìn)的隊(duì)伍有序、整齊,保持情緒愉悅。

  2、做操時(shí),能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動(dòng)作,與同伴配合默契。

  四、生活活動(dòng)和晨談:8:45——9:00

  活動(dòng)內(nèi)容:

  點(diǎn)名

  播報(bào)新聞

  我去過(guò)的地方(重點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《小朋友用書(shū)·我的祖國(guó)叫中國(guó)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用完整的語(yǔ)言講述我去過(guò)中國(guó)的.哪里,看到了什么。

  2、提高幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣,增長(zhǎng)幼兒見(jiàn)識(shí)。

  五、教學(xué)活動(dòng):9:00——9:30

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同,知道自己是中國(guó)人。

  2、知道中國(guó)很大,中國(guó)人很聰明,萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種膚色的小朋友圖片

  2、各國(guó)食物和餐具圖片

  3、人手一個(gè)地球儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流

  策略:1、教師出示各種膚色小朋友的圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友

  把中國(guó)和外國(guó)小朋友分別放上下兩排

  2、學(xué)說(shuō)各國(guó)小朋友互相問(wèn)好的語(yǔ)言

  指導(dǎo)語(yǔ):1、今天張老師請(qǐng)來(lái)了幾位小朋友,請(qǐng)你先找出中國(guó)小朋友,第幾個(gè)?

  2、中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣?與其他國(guó)家小朋友比較,他們有什么不同地方?

  二、觀察與操作

  策略:1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類(lèi)

  2、師幼共同檢查

  指導(dǎo)語(yǔ):我們最?lèi)?ài)吃什么?外國(guó)小朋友愛(ài)吃什么?

  三、尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置

  策略:1、出示地球儀,以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題,請(qǐng)幼兒在地球儀上找找中國(guó)的位置,并用筆做上記號(hào)。

  2、共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

  3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置

  四、感受祖國(guó)真大

  策略:1、地球儀上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小,知道中國(guó)很大。

  2、看中國(guó)地圖,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么,通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

  3、欣賞歌曲《我們是中國(guó)人》

  六、區(qū)域活動(dòng):9:35——10:05

  活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域活動(dòng)

  建筑基地——建構(gòu)區(qū)

  腦力大比拼——益智區(qū)

  書(shū)香小筑——語(yǔ)言區(qū)

  小月亮舞臺(tái)——表演區(qū)

  科學(xué)小奧秘——科學(xué)區(qū)

  數(shù)學(xué)智多星——數(shù)學(xué)區(qū)

  制作間——美工區(qū)

  驚奇一線——美工區(qū)

  爭(zhēng)分奪秒——認(rèn)知區(qū)

  勞動(dòng)真光榮——生活區(qū)

  重點(diǎn)指導(dǎo):建構(gòu)區(qū)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng),遇到問(wèn)題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。

  2、重點(diǎn)觀察“火車(chē)軌道”的活動(dòng)情況,鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。

  七、生活活動(dòng):10:10——10:20

  活動(dòng)內(nèi)容:吃橘子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人1個(gè)橘子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗,形容橘子的特征。

  2、懂得吃水果前后要洗手,能做到安靜吃東西。

  八、戶(hù)外活動(dòng):10:20——10:50

  活動(dòng)內(nèi)容:跳繩

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一根繩子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng),并能堅(jiān)持練習(xí)。

  2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。

  九、餐前活動(dòng):10:50——11:00

  活動(dòng)內(nèi)容:區(qū)域講評(píng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:火車(chē)軌道游戲時(shí)遇到的困難,討論如何解決

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造,并給予肯定。

  2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。

  十、午餐:11:00——11:30

  活動(dòng)內(nèi)容:午餐

  活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一份午餐、小毛巾

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜,不挑食、不剩飯。

  2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案12

  【教材分析】

  隨著主題活動(dòng)“秋蟲(chóng)和鳴”地開(kāi)展,孩子們對(duì)各種秋蟲(chóng)有了更深的認(rèn)識(shí)與喜愛(ài)。在周末幼兒和爸爸媽媽在嶗山、即墨的草地里捉來(lái)了品種豐富的秋蟲(chóng)。在觀察飼養(yǎng)過(guò)程中,孩子們都對(duì)各種各樣的秋蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,飯后或是區(qū)域活動(dòng)時(shí)孩子們喜歡到科學(xué)觀察區(qū)和自己或其它的“秋蟲(chóng)寶寶”呆一會(huì),給它們喂食,觀察它們?nèi)绾芜M(jìn)食等。漸漸地班里的科學(xué)觀察區(qū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子們的觀察探索的需求了。做完操孩子們喜歡停留在戶(hù)外的草地或大種植區(qū)里,蹲下來(lái)看一會(huì)飛舞的蜜蜂,樹(shù)干上的“樹(shù)蛉”……孩子常常問(wèn)起:“這是什么?”“它喜歡吃什么?”“它們翅膀?yàn)槭裁词蔷G色的?”等等。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)幼兒園院子中常見(jiàn)的秋蟲(chóng),初步了解它們的生活特性,幼兒能積極的參與活動(dòng),敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))

  2.通過(guò)了解秋蟲(chóng)的生活習(xí)性,知道不一樣的蟲(chóng)子喜歡的食物也不同。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)與同伴一起觀察探索的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.自制捕蠅網(wǎng)、昆蟲(chóng)瓶若干。

  2.事先檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園后后院的大種植區(qū)(油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地)和草地上。

  1.教師向幼兒介紹幾種蔬菜的.名稱(chēng)。并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)草地里都有什么青草(長(zhǎng)葉草、蒲公英、苦菜、艾蒿等等)。引導(dǎo)幼兒了解這些地方都是“秋蟲(chóng)的王國(guó)”。

  2.請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自由選擇捕蠅網(wǎng)、昆蟲(chóng)瓶。

  二、幼兒與同伴自由選擇場(chǎng)地捉秋蟲(chóng)并觀察秋蟲(chóng)。

  1.設(shè)計(jì)情景:到秋蟲(chóng)王國(guó)里去尋找秋蟲(chóng)。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的秋蟲(chóng)的名稱(chēng),并區(qū)分哪些是昆蟲(chóng),哪些不是,說(shuō)一說(shuō)為什么。

  2.教師引發(fā)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論自己發(fā)現(xiàn)的秋蟲(chóng)吃什么食物。

  三、請(qǐng)幼兒與同伴一起安靜觀察院子里秋蟲(chóng)生活習(xí)性,并進(jìn)行討論。

  1.蚊子、蚜蟲(chóng)、蒼蠅、蝗蟲(chóng)是害蟲(chóng)還是益蟲(chóng),幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么。

  2.幼兒了解:這些昆蟲(chóng)除了被吃掉死了之外,還有什么原因會(huì)令它們死亡。

  3.小結(jié):昆蟲(chóng)在其生活過(guò)程中除了被吃掉以外,還會(huì)由于感染病毒而死亡。

  四、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn),油菜地、韭菜地、辣椒林、小蔥地里發(fā)現(xiàn)的秋蟲(chóng)品種不是一樣的。

  1.教師引導(dǎo)幼兒分組觀察:各個(gè)大種植區(qū)內(nèi)都有哪些秋蟲(chóng)的秋蟲(chóng)?

  2.請(qǐng)每組派代表說(shuō)一說(shuō):油菜地里什么昆蟲(chóng)最常見(jiàn)?蔥地、韭菜地和草地什么蟲(chóng)子最常見(jiàn)?

  幼兒討論:它們都是昆蟲(chóng)嗎?為什么?

  3.教師小結(jié):辣椒地里的七星瓢蟲(chóng)喜歡吃辣椒莖上的蚜蟲(chóng),螞蟻則

  是喜歡吸食蚜蟲(chóng)分泌液,所以辣椒地里能發(fā)現(xiàn)螞蟻和七星瓢蟲(chóng)。油菜地里的蝸牛很多,因?yàn)槲伵O彩秤筒巳~等等。并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的特征,知道蜘蛛和蝸牛不屬于昆蟲(chóng)類(lèi)。

  五、昆蟲(chóng)天敵。

  1.在談話中引導(dǎo)幼兒知道一些滅蟲(chóng)的方法——噴殺農(nóng)藥和捕捉菜蟲(chóng)等。

  提問(wèn):大種植區(qū)里的菜地長(zhǎng)蟲(chóng)了,幼兒園園丁爺爺會(huì)怎么處理? 2.提問(wèn):還有些什么方法?引導(dǎo)幼兒利用昆蟲(chóng)天敵的作用來(lái)思考解

  決問(wèn)題

  3.引導(dǎo)幼兒思考:如何保護(hù)好這些益蟲(chóng)? 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)益蟲(chóng),消滅害蟲(chóng)等。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案13

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  半日活動(dòng):《參觀即墨北站》

  1.知道即墨北站的位置,了解車(chē)站環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)的基本流程。

  2.能主動(dòng)做好參觀前的準(zhǔn)備工作,參觀過(guò)程中能遵守規(guī)則。

  3.激發(fā)幼兒探究火車(chē)的興趣,感受火車(chē)給人們生活帶來(lái)的便利。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.事先與火車(chē)站工作人員聯(lián)系,請(qǐng)車(chē)站工作人員做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

  2.事先聯(lián)系好參觀車(chē)輛。

  3.做好參觀前的`安全教育、禮貌教育和紀(jì)律教育,提出參觀即墨北站的注意事項(xiàng)。

  【活動(dòng)建議】

  1.引發(fā)幼兒有目的地參即墨北站,激發(fā)參觀興趣。

  提問(wèn):“小朋友們,今天我們要去參觀即墨北站。你對(duì)即墨北站有什么想知道的問(wèn)題?待會(huì)要認(rèn)真聽(tīng)車(chē)站的叔叔阿姨給你們講哦!碧嵝延變簠⒂^時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看,并愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、注意安全等。

  2.集體乘車(chē)前往即墨北站,提醒幼兒注意乘車(chē)安全,系好安全帶。

  3.到達(dá)即墨北站,教師與幼兒一起參觀,了解即墨北站的環(huán)境布局、每個(gè)區(qū)域的功能和乘車(chē)基本流程。

  邀請(qǐng)車(chē)站工作人員帶領(lǐng)幼兒參觀即墨北站,為幼兒介紹即墨北站的布局,從售票處依次按順序進(jìn)行參觀,了解每個(gè)功能區(qū)都可以干什么,期間幼兒可當(dāng)小記者向工作人員提問(wèn)自己想知道的問(wèn)題并記錄下來(lái)。

  參觀路線:從售票處到安檢處、候車(chē)大廳、檢票口、站臺(tái)。

  4.回園后的活動(dòng)

 。1)說(shuō)一說(shuō)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):參觀即墨北站印象最深的是哪個(gè)地方?那里可以做什么,乘車(chē)基本流程是什么?

 。2)畫(huà)一畫(huà)

  引導(dǎo)幼兒將參觀即墨北站時(shí)印象最深、最喜歡的地方、乘車(chē)的基本流程畫(huà)出來(lái),并與同伴交流自己的繪畫(huà)內(nèi)容,最后將繪畫(huà)作品張貼,豐富班級(jí)的主題墻飾。

  5、活動(dòng)小結(jié)

  我們出行的方式很多,火車(chē)是交通工具中最安全的一種,它給我們的生活帶來(lái)了便利,所以乘坐火車(chē)一定要遵守乘車(chē)規(guī)則。

  幼兒園大班打擊樂(lè)《瑪麗波爾卡》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案曲譜音樂(lè)下載小班歌唱活動(dòng)《小蝌蚪找媽媽》優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件音樂(lè)教案樂(lè)譜

《幼兒園半日活動(dòng)》教案14

  【教材分析】

  在美麗的秋天里,大自然利用豐富的色彩為孩子們描繪出一幅美麗的畫(huà)卷:多彩的樹(shù)葉、盛開(kāi)的菊花、豐收的果實(shí)。引導(dǎo)幼兒通過(guò)商量制訂秋游計(jì)劃,準(zhǔn)備秋游物品,培養(yǎng)做事的計(jì)劃性;指導(dǎo)幼兒觀察秋天的環(huán)境變化,感受大自然的.美好,從而陶冶性情并充分體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.嘗試自主制訂出游計(jì)劃并按照計(jì)劃準(zhǔn)備物品。

  2.能連續(xù)行走1.5千米左右,能聽(tīng)從指揮、遵守規(guī)則,有一定的自我約束能力。

  3.欣賞秋天的美好景色,體驗(yàn)遠(yuǎn)足的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.教師考察好秋游路線,與家委會(huì)協(xié)商并征集家長(zhǎng)志愿者參加秋游。

  2.每組一張大的計(jì)劃紙,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《秋天多美好》。

  【活動(dòng)建議】

  1、提前一天制訂出游計(jì)劃并根據(jù)計(jì)劃準(zhǔn)備出游物品。

 。1)教師提出秋游計(jì)劃及目的地,幼兒分組討論記錄秋游計(jì)劃。例如:時(shí)間、目的地、路上注意問(wèn)題、需要準(zhǔn)備的物品、想玩的游戲等。

 。2)各小組推選代表介紹本組計(jì)劃,互相補(bǔ)充,討論后由教師記錄在大計(jì)劃表上。

 。3)幼兒在《秋天多美好》第6—7頁(yè)記錄要準(zhǔn)備的物品,如舒適的運(yùn)動(dòng)鞋、背包、水壺、帽子、食物、紙巾等,將記錄表帶回家準(zhǔn)備物品。

  2、組織幼兒出游,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出游過(guò)程中的安全規(guī)則。

  (1)整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),檢查幼兒衣著是否合適,物品是否帶齊。

 。2)根據(jù)行進(jìn)路線講解安全要求,強(qiáng)調(diào)幼兒要聽(tīng)從指揮,遵守交通規(guī)則。

 。3)安排教師和家長(zhǎng)志愿者分散在隊(duì)伍合適位置隨隊(duì)出行。在行進(jìn)中隨時(shí)觀察幼兒,提示幼兒跟隨隊(duì)伍,注意安全。

  3、到達(dá)目的地后組織幼兒有序活動(dòng),欣賞秋天的美景。

 。1)到達(dá)目的地后清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒休息喝水。

 。2)講解活動(dòng)范圍和要求,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周?chē)爸,重點(diǎn)觀察發(fā)現(xiàn)植物在秋天的變化。

 。3)組織幼兒游戲、拍照、分享小食品。要求幼兒講衛(wèi)生守規(guī)則。

  4、整理隊(duì)伍,清點(diǎn)人數(shù),組織幼兒返回;貓@后鼓勵(lì)幼兒繪畫(huà)、記錄秋游,結(jié)合照片制作秋游主題墻。

《幼兒園半日活動(dòng)》教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道樹(shù)在外形特征上是多種多樣的。

  2.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量的技能,使幼兒掌握樹(shù)的粗細(xì),高矮的特征。

  3.了解樹(shù)木的好處。教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  4.能大膽表現(xiàn)自己心中的樹(shù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.準(zhǔn)備各種測(cè)量工具

  2.繪畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.觀察各種各樣的樹(shù)的外形特征。

  帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種各樣的樹(shù)木的名稱(chēng)和主要外形特征。

  2.比較認(rèn)識(shí)各種樹(shù)的異同處。

  引導(dǎo)幼兒用比較觀察的方法,找出不同點(diǎn)。

  3.學(xué)習(xí)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。

  引導(dǎo)幼兒借助繩子,樹(shù)枝,尺,布條等東西輔助測(cè)量。

  4.了解樹(shù)木給動(dòng)物,人帶來(lái)的好處,教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

  引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境和樹(shù)木的關(guān)系,及如何來(lái)保護(hù)樹(shù)木。

  5.幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

  我看到的樹(shù),我心中的樹(shù)。

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)本月主題《春天暢想曲》,這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶(hù)外觀察各種各樣的樹(shù),我們一起從教室出發(fā),一路走一路看,和著春天的氣息,孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在東園,我們看到了垂柳,看到了羅漢松,看到了柏樹(shù),看到了梅樹(shù)……在幼兒的作品中,他們把自己看到的,想象中的各種各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。陳文文小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘,她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨著風(fēng)在左右擺動(dòng),因?yàn)樵谒劾锪鴺?shù)姑娘是一個(gè)活生生的人,是她的好朋友。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花,紅的,黃的,紫的……因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋模撬钕矚g的。

  就如陳老所說(shuō):“大自然是我們的活教材。”這不,春天來(lái)了,它悄悄地,一點(diǎn)一滴的融會(huì)與我們的生活中,對(duì)于春的感悟,你會(huì)不自覺(jué)的從他它的色彩開(kāi)始。說(shuō)到春天,我們又不免油然而生“彩色的春天”這一詞,而在這彩色中,孩子們把它表現(xiàn)在了各種各樣的.樹(shù)中,你會(huì)看到那一分紅,一點(diǎn)黃,一寸紫……這就是春天。這一活動(dòng)就場(chǎng)地而言,選擇了戶(hù)外,組織形式上具有很大的現(xiàn)實(shí)性和隨意性及靈活性。觀察后,我給孩子稍加解釋?zhuān)瑢?duì)畫(huà)面的合理布局關(guān)系進(jìn)行示范,除此之外,就是鼓勵(lì)孩子們大膽表現(xiàn)“畫(huà)出你看到的樹(shù),畫(huà)出你想到的樹(shù)!痹趦(nèi)容中融入一份自由,一份快樂(lè),一份自信,一份探索的愿望,讓孩子們的認(rèn)識(shí)有內(nèi)而外。在這里可以看到我們正向《綱要》所要求的“激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的態(tài)度,接觸美好事物,激發(fā)他們創(chuàng)造美的情趣”的方向努力。

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