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美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案，歡迎大家分享。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案1
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，我從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變"被動(dòng)"為"主動(dòng)"，通過(guò)創(chuàng)設(shè)"小魚(yú)不見(jiàn)了"的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具及載體，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的'快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫紙、等
2、畫有海底水草的背景圖一張。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
1、 幼兒進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!。
2、來(lái)到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
(二)基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試變魚(yú)。
2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分
1、評(píng)析
師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享。
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，大家一起來(lái)欣賞好嗎?
活動(dòng)反思：
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
中班美術(shù)公開(kāi)課教案《魚(yú)，變變變》含反思
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種魚(yú)身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚(yú)鱗”，感受集體合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片：漂亮的魚(yú)
2、多媒體課件：打扮魚(yú)媽媽
3、黑色記號(hào)筆、彩色卡紙剪成魚(yú)鱗形狀
4、互動(dòng)墻飾：魚(yú)媽媽
5、小魚(yú)掛飾、捕魚(yú)網(wǎng)、音樂(lè)磁帶：網(wǎng)小魚(yú)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：這段時(shí)間，我們開(kāi)展了魚(yú)的主題活動(dòng)，收集了許多有關(guān)魚(yú)的資料，認(rèn)識(shí)了各種不同的魚(yú)。誰(shuí)愿意向客人老師介紹介紹你認(rèn)識(shí)的魚(yú)？
2、播放幻燈片：《漂亮的魚(yú)》。
引導(dǎo)幼兒欣賞各種魚(yú)身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
3、激發(fā)幼兒打扮魚(yú)媽媽的愿望，啟發(fā)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)好看的花紋。
師：我們班的魚(yú)媽媽很愛(ài)漂亮，她也想有一件漂亮的.魚(yú)鱗衣服，請(qǐng)小朋友們?yōu)樗钠~(yú)鱗設(shè)計(jì)好看的花紋。
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)想，每說(shuō)出一種花紋圖案，教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。
4、幼兒裝飾“魚(yú)鱗”，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多裝飾一片“魚(yú)鱗”。
5、打扮魚(yú)媽媽。
鼓勵(lì)幼兒請(qǐng)客人老師幫忙將裝飾好的魚(yú)鱗貼在大魚(yú)媽媽的身上。
引導(dǎo)欣賞打扮一新的魚(yú)媽媽。
6、游戲：網(wǎng)小魚(yú)。
規(guī)則：幼兒戴上小魚(yú)掛飾扮演小魚(yú)，隨著音樂(lè)自由地游玩，音樂(lè)停止，教師扮演捕魚(yú)人“捕魚(yú)”。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的；有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚(yú)叮嚀，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題？
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受美術(shù)作品中總色快大小對(duì)比、紅黃藍(lán)綠搭配所帶來(lái)的美。
2、能大膽選擇資料，大膽表示。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、網(wǎng)上圖片資源：藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》和他的其它作品若干；熱帶魚(yú)。
2、作品：熱帶魚(yú)。
3、剪好的紅、黃、藍(lán)、綠色圓形、方形、長(zhǎng)條形、五角星形的.彩紙；紙盤魚(yú)若干；固體膠。
4、電視機(jī)、電腦、連接線。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺(jué)。
�、拧⒅笇�(dǎo)語(yǔ)：彩色世界真奇妙，有藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，紅紅的花，看，今天老師要請(qǐng)大家走進(jìn)紅、黃、藍(lán)、綠的世界。引導(dǎo)幼兒欣賞藍(lán)天、綠葉、紅果子、黃色郁金香等圖片。
⑵、指導(dǎo)語(yǔ)：世界這么美，有紅、有黃、有綠、有藍(lán)，有一位大畫家非常喜歡這些顏色，我們來(lái)看看他的畫上有什么顏色？有什么形狀？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面色彩搭配美。指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡這些畫嗎？假如我們把其它顏色都換成紅顏色，那好看嗎？為什么？除了顏色，畫面上還有什么？有些什么樣的線條？它們?cè)谝黄鹁妥兂隽四男┬螤�？看的出�?lái)，這位大畫家喜歡紅色、黃色、藍(lán)色，喜歡方形、圓形。你們喜歡這些顏色、這些形狀嗎？
�、�、看，這些熱帶魚(yú)也很喜歡紅色、黃色、藍(lán)色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導(dǎo)幼兒欣賞熱帶魚(yú)。
2、美工活動(dòng)：裝扮熱帶魚(yú)
⑴、我們剛才欣賞的熱帶魚(yú)很美，老師這兒還有一些熱帶魚(yú)，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍(lán)色、綠色來(lái)打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。
⑵、幼兒操作，師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽、細(xì)心地制作。
3、欣賞幼兒作品。
4、收歸資料，整理活動(dòng)室。
延伸活動(dòng)：
把幼兒裝扮的熱帶魚(yú)用于安排環(huán)境。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用短線排列的方法裝飾魚(yú)。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，合理想象和表現(xiàn)魚(yú)的不同燒法。
3、感受活動(dòng)中的色彩美和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在生活中觀察爸爸媽媽燒魚(yú)的過(guò)程。
2、每人一份蠟筆、膠水、各種幾何圖形。
3、教師范例。
活動(dòng)過(guò)程：
1以生日的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。
今天是小貓的生日，請(qǐng)我們?nèi)⒓樱覀儙┦裁炊Y物去呢？（蛋糕，為什么要帶蛋糕呢）我想，小貓最喜歡吃，，，（魚(yú)）對(duì)，小貓最喜歡吃魚(yú)了，我們每人準(zhǔn)備一條魚(yú)作為禮物送給它吧！
3、出示范畫，幼兒觀察畫面猜猜看，這是一條什么魚(yú)呢？（倉(cāng)鳊魚(yú)）喲，真是聰明，那你知道為什么叫倉(cāng)鳊魚(yú)呢？（身體扁扁的）這是老師準(zhǔn)備的一條紅燒倉(cāng)鳊魚(yú)，我們一起來(lái)看看，用到了那些調(diào)料來(lái)燒得？（油-橘黃色，生姜-土黃，醬油-咖啡，鹽-白色，蔥花-綠色，辣椒-紅色）咦，這個(gè)蔥花為什么要這么小呢？（這樣魚(yú)的味道就更加好了）4、激發(fā)幼兒燒魚(yú)的興趣小貓家里今天來(lái)了很多客人，我們幫它把魚(yú)燒好了送去吧！這些魚(yú)可以你想燒成什么味道呢？（幼兒講述）。
教師小結(jié)。可以是紅燒的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、蔥油的等等好多好吃的味道。
5、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察老師先來(lái)把小魚(yú)請(qǐng)上來(lái)。
看。老師手里有2個(gè)不一樣的圖形，你們知道哪個(gè)是小魚(yú)的身體，哪個(gè)是小魚(yú)的尾巴？大的圖形是小魚(yú)的身體，教師示范如何用膠水（外圍一圈加中間一點(diǎn)）大大的身體先貼好，尾巴故意貼錯(cuò)，讓幼兒找出來(lái)或者就是自言自語(yǔ)的說(shuō)。
接下來(lái)幫小貓燒一條魚(yú)了，我再來(lái)燒個(gè)紅燒魚(yú)！燒魚(yú)的步驟應(yīng)該怎么樣的？先放什么？（油，直到幼兒回答出來(lái)）先放點(diǎn)黃黃的油——茲茲茲，倒點(diǎn)油（一條短線表示一滴油）然后放點(diǎn)土黃色的生姜——嚓嚓嚓，放生姜（一條短線表示一滴油）再放點(diǎn)紅紅的醬油——咕嚕嚕 ，倒醬油（一條短線表示一滴醬油）嘗一嘗，還太淡了，怎么辦？撒點(diǎn)白白的鹽——沙沙沙，撒點(diǎn)鹽（一條短線表示一滴油）（鹽不能放得太早，這樣營(yíng)養(yǎng)會(huì)流失的，味精要少放點(diǎn)。）最后放什么？（蔥花）蔥花什么顏色的？怎么把蔥花切�。ㄓ煤苄『苄〉臋M線）——仆仆撲，放蔥花一盤紅燒魚(yú)做好了，聞一聞?wù)嫦阊剑?/p>
你們猜一猜小貓會(huì)喜歡哪個(gè)盤子里的`魚(yú)？（一個(gè)盤子有花紋，一個(gè)沒(méi)有）5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
下面就要小朋友自己來(lái)操作了，聽(tīng)好要求：先想好我要燒什么魚(yú)，什么味道的，想好了之后，老師在后面的桌子上面準(zhǔn)備好了材料，先要把魚(yú)拼好，請(qǐng)到盤子里，然后燒魚(yú)，最后還要打扮盤子，準(zhǔn)備好了嗎？下面請(qǐng)4個(gè)小朋友一組，去燒魚(yú)吧。
幼兒作畫，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)先燒好的魚(yú)端到前面來(lái)，讓幼兒自己把畫帖到黑板上，讓幼兒自己欣賞。等還有差不多2個(gè)小朋友的時(shí)候，老師開(kāi)始讓幼兒回座位，開(kāi)始講評(píng)。
我們來(lái)猜猜看，小貓會(huì)最喜歡哪一盤魚(yú)？為什么？（幼兒講述自己喜歡的理由）。（盤子裝飾地很漂亮，調(diào)料撒到位）爸爸媽媽也想嘗嘗我們小朋友燒得魚(yú)呢，我們把魚(yú)送給爸爸媽媽嘗一嘗。
好了，接下來(lái)到了我們游戲時(shí)間了，請(qǐng)爸爸媽媽幫小朋友保管好魚(yú)，我們上去做游戲吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)"好吃的魚(yú)"。
2.用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并進(jìn)行裝飾。
3.在繪畫的過(guò)程中感受刮蠟畫紙表現(xiàn)出的色彩美
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)課件
2.刮蠟紙、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1.示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2.顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。
師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3.續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4.問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
（二）教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：
1.介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚(yú)。
2.示范邊講解：
�、虐阳~(yú)放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚(yú)）
�、迫缓笤隰~(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3.師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放什么作料？
�。ㄈ┙處熤笇�(dǎo)
1.盡量把魚(yú)畫的大一些
2.鼓勵(lì)幼兒多做幾條魚(yú)
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)活動(dòng)
師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種魚(yú)身上的花紋，感受花紋與色彩的美。
2、在教師的啟發(fā)下能運(yùn)用簡(jiǎn)單、變化的點(diǎn)、線或幾何圖形裝飾“魚(yú)鱗”，感受集體合作帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt（藍(lán)色的圖片，海洋的圖片，海底動(dòng)物的圖片，各類魚(yú)的圖片）
2、事先制作好的魚(yú)鱗、蠟筆、彩紙、剪刀、膠水、四條魚(yú)的底板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一張藍(lán)色的圖片，引發(fā)幼兒討論，你覺(jué)得這是什么。
2、出示海水的圖片，引發(fā)幼兒討論，原來(lái)這是大海。大海里會(huì)有什么？
3、出示相應(yīng)的海底動(dòng)物的圖片。引出魚(yú)。你見(jiàn)過(guò)什么魚(yú)？欣賞老師準(zhǔn)備的'魚(yú)的圖片。說(shuō)一說(shuō)這些魚(yú)有什么特點(diǎn)。跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)魚(yú)有什么不一樣的？花紋不一樣，它們的花紋是什么樣子的？引發(fā)幼兒討論。
4、引出魚(yú)的底板，今天老師給我們班的小朋友請(qǐng)來(lái)了一些客人——魚(yú)朋友（出示魚(yú)），魚(yú)朋友想請(qǐng)小朋友來(lái)為他們的魚(yú)鱗打扮的漂漂亮亮的。請(qǐng)幼兒討論，你們想要制作什么樣的花紋的魚(yú)鱗。
5、出示老師事先準(zhǔn)備好的魚(yú)鱗，同時(shí)出示蠟筆、彩紙、剪刀，告訴幼兒制作方法。（可以用蠟筆畫出你喜歡的魚(yú)鱗，也可以用剪刀剪出好看的圖案貼在魚(yú)鱗上）
6、幼兒分組，
7、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。（注意貼的不要太擁擠。）
8、請(qǐng)幼兒欣賞魚(yú)朋友身上的花紋，說(shuō)說(shuō)魚(yú)朋友的身上有什么樣的花紋。
9、一起將魚(yú)朋友放回海里。跟他們說(shuō)再見(jiàn)。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道海洋中有各種各樣的形態(tài)、大小、顏色不同的魚(yú)，種類繁多。
2、了解魚(yú)類的基本特征，初步知道魚(yú)類的身體結(jié)構(gòu)是水中生活相適應(yīng)的。
3、喜歡魚(yú)，能大膽的在班級(jí)中介紹自己所知道的有關(guān)魚(yú)的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件—圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
今天教室里來(lái)了一些小動(dòng)物，你們猜一猜他們是誰(shuí)呢？
坐也是行，立也是行，行也是行，臥也是行。
二、海洋里有著各種各樣的魚(yú)
你認(rèn)識(shí)哪一種？他有什么特征嗎？介紹給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。
幼兒拿著圖片介紹自己所了解的魚(yú)的.名稱和特征。
（教師適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充和小結(jié)）
三、教師和幼兒共同探究海底里其他神奇的魚(yú)
1、射水魚(yú)：能從口中射出水滴，射獵水面上的昆蟲(chóng)為食物，身體有黑色斑點(diǎn)或有黑色條紋，射水魚(yú)十分愛(ài)動(dòng)、調(diào)皮，色彩鮮艷。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)射水魚(yú)有什么特有的本領(lǐng)？
2、蝴蝶魚(yú)：是大海
里的小型魚(yú)，體型均小，游動(dòng)姿態(tài)像蝴蝶飛舞一樣，色彩特別鮮艷，所以起這樣的名字。提問(wèn)：你喜歡蝴蝶魚(yú)什么地方？
3、比目魚(yú)：棲息在淺海的沙質(zhì)海底，捕食小魚(yú)蝦。
由于它們的身體扁平。雙眼同在身體朝上的一側(cè)，這一側(cè)的顏色與周圍環(huán)境配合得很好；它們身體的朝下一側(cè)為白色。
提問(wèn)：比目魚(yú)有什么特點(diǎn)？
4、電鰩：背腹扁平，頭和胸部在一起，尾巴粗粗的，整個(gè)身體像一把扇子，以能發(fā)電傷人而聞名提問(wèn)：你覺(jué)得電鰩哪里最厲害？
5、教師小結(jié)：
海里的魚(yú)真多，每一種魚(yú)跟別的魚(yú)長(zhǎng)得都不一樣，有的大有的小，有的扁圓有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的有美麗的花紋，還有的魚(yú)會(huì)變色，甚至連游泳的方式也不一樣！
真是有趣極了。
四、結(jié)合各種魚(yú)類，繪畫豐富的海底世界，發(fā)展幼兒想象力創(chuàng)造力。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在紙上用及時(shí)貼等材料制作海底世界背景圖。
五、活動(dòng)結(jié)束
展示每一組的作品，進(jìn)行評(píng)比。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚(yú)的外形，并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚(yú)身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：用報(bào)紙制作固定成魚(yú)的外形難點(diǎn)：用彩紙裝飾魚(yú)兒活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、欣賞過(guò)“美麗的魚(yú)”，對(duì)魚(yú)的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚(yú)”范例，半成品“五彩魚(yú)”（缺少魚(yú)眼睛）范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干，雙面膠，剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察范例，推想制作方法1、教師出示“五彩魚(yú)”范例，提問(wèn)：這是什么？是用什么做的？你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚(yú)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚(yú)的外形，用彩紙裝飾魚(yú)的眼睛、身體、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。）二、傾聽(tīng)教師講解，學(xué)習(xí)制作方法1、教師示范講解制作魚(yú)身的方法。
教師：我用一張報(bào)紙卷卷卷，卷成一根粗棍子，再擰擰擰，擰成一條紙繩子，最后我將繩子兩頭交叉粘貼，看看變成了什么？
教師：魚(yú)還要穿上漂亮的衣服呢！我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾，可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚(yú)的方法。
教師：我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等，既可以作為魚(yú)身上的花紋，又可以作為魚(yú)鰭或用來(lái)裝飾魚(yú)尾。
三、難點(diǎn)討論1、教師出示半成品“五彩魚(yú)”，提問(wèn)：這條魚(yú)少了什么？（眼睛。）魚(yú)眼睛可以怎么做？
2、教師用手指穿過(guò)“魚(yú)”的頭部并提問(wèn)：魚(yú)的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么放上去呢？
3、教師小結(jié)：魚(yú)眼睛的粘貼方法有很多，可以先用一些細(xì)紙條粘在魚(yú)形輪廓上，橫貼、豎貼都可以，再把魚(yú)眼睛貼在紙條上；也可以在剪魚(yú)眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條，然后將它們直接貼在魚(yú)頭上。還有其他方法，你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作1、教師提出操作要求。
教師：卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊；卷成魚(yú)的形狀后，尾巴處用雙面膠固定；魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些；魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
2、幼兒操作。
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意，并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚(yú)眼睛。
�。ㄌ岢霾僮饕髸r(shí)，教師重復(fù)演示一些操作步驟，以幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時(shí)，教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法，鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來(lái)，啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚(yú)眼睛。）五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的.魚(yú)用線串起來(lái)，錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
2、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚(yú)身上的圖案，為什么？你是用什么方法固定魚(yú)眼睛的？
活動(dòng)反思：
1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2�；顒�(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú)；
2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
教師：小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。
好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事�？凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花。
有一條小河里住著許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）
河里的小魚(yú)這幾天不高興，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
教師：6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，
在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”
美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你。”
二、欣賞討論（答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）
1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚(yú)穿上新衣高興的`笑了。
2、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)
的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3、第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
4、討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）
除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）
三、鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)
美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小
魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法
2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫
3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、結(jié)束活動(dòng)
展示作品
將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案9
中班美術(shù)活動(dòng)：多彩的魚(yú)
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課題生成
1．幼兒看過(guò)了《海底總動(dòng)員》，對(duì)其神秘莫測(cè)的境界十分感興趣。
2．彩墨畫是一種對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較新鮮的繪畫形式，幼兒對(duì)于這種畫很感興趣，它比單一的形象有著更強(qiáng)的裝飾性。色彩斑斕的熱帶魚(yú)，能給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。兒童的審美與成人不同，他們追求鮮艷、刺激性較強(qiáng)的顏色，彩墨畫已色彩與墨相融相對(duì)，對(duì)比度強(qiáng)烈，主題顏色更加突出。所以幼兒喜歡它的色彩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)展幼兒對(duì)裝飾畫的興趣。
2．通過(guò)觀察、想象，大膽地表現(xiàn)“多彩的魚(yú)”
3．會(huì)用線條、色彩裝飾性地表現(xiàn)魚(yú)的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．高麗紙、油畫棒、墨汁、大排筆。
2．電視機(jī)、VCD機(jī)和《海底總動(dòng)員》的VCD片、音樂(lè)磁帶。
3．用各種圖片把教室布置成海底世界。
4．皺紙做的水草繩，事先拉在有陽(yáng)光的.走廊上。
5．海底世界的背景磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“海底世界”，觀看圖片，使用電化教具看VCD片，引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)身體上美麗的花紋和色彩。
有效提問(wèn)（1）“這些魚(yú)美嗎？你覺(jué)得美在哪里？”
（2）“請(qǐng)你把最喜歡的一條魚(yú)畫下來(lái)，你也可以自己畫別人沒(méi)見(jiàn)過(guò)的�！�
2．幼兒操作：
（1）[1][2]下一頁(yè)幼兒大膽地勾勒出魚(yú)的輪廓和花紋。鼓勵(lì)幼兒盡量畫大一點(diǎn)，畫得滿一點(diǎn)。
（2）幼兒用鮮艷的色彩裝飾魚(yú)。引導(dǎo)幼兒：涂色時(shí)線條方向要一致，橫著涂或豎著涂，中間可留出星星點(diǎn)點(diǎn)的空白。
3．染黑
指導(dǎo)幼兒：排刷要按從左至右染色，不要太重。
4．展示作品、講評(píng)。
把孩子的作品用夾子夾在陽(yáng)光下（注：走廊中間，事先拉根繩子，繩子上要鋪滿綠色水草）有效提問(wèn)：“你喜歡哪條魚(yú)，為什么？”（可從色彩是否豐富、鮮艷來(lái)討論。）討論完畢后可請(qǐng)幼兒學(xué)魚(yú)的樣子在掛著的魚(yú)中間游，（音樂(lè)起，可作為延伸活動(dòng)，感受作畫后的樂(lè)趣）
提示與建議：
1．高麗紙的特性：韌性好、有紋理，它可以隨意進(jìn)行揉搓，產(chǎn)生一定的肌理?xiàng)l紋；滲透性強(qiáng)，容易吸收帶水分的物體。
2．彩墨畫的基本方法：（1）勾線，幼兒可用面前或筆蘸取墨汁，在紙上勾勒出各種形象，形象要自由、隨意，線條要自信、肯定。（2）揉搓，幼兒用手將紙朝一定方向揉搓，使畫面出現(xiàn)橫條、豎條、不規(guī)則線條等紋理。（3）著色，將筆紋理方向著色，使紙的地方有顏色，凹處留白，出現(xiàn)斑駁現(xiàn)象，顏色上得略微重一點(diǎn)。以免墨汁覆蓋。（4）染墨，等顏色稍干，在紙的背后染墨，墨色根據(jù)需要可濃、可淡。（5）裱畫，等到畫面都干了以后，進(jìn)行裝裱，使畫面平整、服帖。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)有世界最高的山、最長(zhǎng)的長(zhǎng)城、最大的廣場(chǎng)；
2、學(xué)習(xí)講述故事，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力；
3、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國(guó)秀麗山河，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)略祖國(guó)秀麗山河，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)思路：
根據(jù)幼兒具體形象思維、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，將教學(xué)貫穿于游戲中，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教具形象直觀，難易層層遞進(jìn)。
教學(xué)方法：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者；活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)除了要以飽滿的'情緒影響孩子外，還主要采用了游戲法、觀察法、啟發(fā)式提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。
教學(xué)手段：
根據(jù)孩子好奇心強(qiáng)、注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，把故事《月亮船》用能制作出動(dòng)畫、聲音效果的Flash軟件，以圖、文、聲、像等方式結(jié)合起來(lái)制作成課件，以輔助教學(xué)，來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件《月亮船》；
2、故事磁帶；
3、入、退場(chǎng)音樂(lè)；
4、活動(dòng)材料幼兒人手一份。
教學(xué)步驟：
一、開(kāi)始部分：以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室。
師：（隨音樂(lè)做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）剛才，小朋友劃著自己的小船來(lái)到了活動(dòng)室，老師這兒也有一條船，它是月亮船，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事，你們想聽(tīng)嗎？
二、基本部分：傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事。
�、宀シ殴适麓艓В層變和暾麅A聽(tīng)故事一遍。
傾聽(tīng)后問(wèn)：
故事的題目叫什么？
蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰(shuí)？看到了什么？是誰(shuí)幫助她找到了家？
�、嫱ㄟ^(guò)多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事。
�、挪シ哦嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第一段故事。
學(xué)習(xí)后問(wèn)：
蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開(kāi)眼看到了什么？
討論：故事中說(shuō)的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢？
蒲公英碰到了誰(shuí)？蟋蟀是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英又碰到了誰(shuí)？螳螂是怎樣勸說(shuō)蒲公英的？蒲公英最后碰到了誰(shuí)？蒲公英是怎樣對(duì)她說(shuō)的？
�、撇シ哦嗝襟w課件，學(xué)習(xí)第二段故事。
學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答：
世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）
世界上最高的是什么山？（喜馬拉雅山）
世界上最大的廣場(chǎng)是什么廣場(chǎng)？（天安門廣場(chǎng)）
蒲公英的家到底在哪？（萬(wàn)里長(zhǎng)城大墻下的一棵小草旁）
�、缤暾蕾p故事。
教師隨背景音樂(lè)完整講述故事。
�、鑼W(xué)習(xí)講述故事。
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事。
�、榕囵B(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感
問(wèn)：蒲公英的家在中國(guó)，你們的家在哪兒呢？那兒有些什么美麗的景物呢？你們喜歡她嗎？（教師引導(dǎo)幼兒從名勝古跡和其發(fā)展變化來(lái)自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié)，共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感）
三、結(jié)束部分：以舞蹈“劃小船”離開(kāi)活動(dòng)室
師：讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚(yú)的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。
2、能用幾何圖和線條畫出簡(jiǎn)單的魚(yú)，并用色彩進(jìn)行裝飾。
3、繼續(xù)學(xué)用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過(guò)程中感受到色彩美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個(gè)煎盤，并用縫紉機(jī)在煎盤的四周扎一圈細(xì)密的小孔。）
2、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：
1、課件顯示小貓，、
告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來(lái)了很多禮物，是什么呢？
2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞這些魚(yú)的造型。
教師：小朋友，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢？
�。ㄓ萌切巍雸A形、圓形、梯形和線條組合而成的）
3、教師繼續(xù)講述：
小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，如果能把這些魚(yú)燒成各種各樣的味道，
請(qǐng)朋友們一起來(lái)吃該有多好��！可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦？
�。▎l(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú)）
4、提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這些魚(yú)可以燒成什么味道的呢？
�。ㄇ阎摹⒖о�、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）
二、教師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：
1、教師介紹煎盤，準(zhǔn)備燒魚(yú)。
教師：說(shuō)了那么多，老師都讒了！趕快準(zhǔn)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具――煎盤。
2、教師邊示范邊講解：
�。�1）先把魚(yú)放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚(yú)）
�。�2）然后在魚(yú)的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）
3、師生共同討論：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，
如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。
4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚(yú)涂上相應(yīng)的顏色。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)（背景音樂(lè)）：
1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫大些（不超出“煎盤”）。
2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的`、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚(yú)燒得又香又美。
3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。
4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，
教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。
教師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。
2、對(duì)大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓勵(lì)，也可用大家提建議的方法，幫助個(gè)別幼兒豐富畫面內(nèi)容。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等
2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái)，準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)
2、來(lái)到范畫前，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。
二、基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)
2、小結(jié)，作畫練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫得多些，畫的重些。
(2)畫好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
1、評(píng)析師：請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享，這魚(yú)漂亮嗎?為什么?
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室?guī)煟盒∨笥炎兂隽诉@么多的'魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!
課后反思
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，
并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個(gè)過(guò)程。我班小朋友也學(xué)畫了各種各樣不同的魚(yú)，所以我設(shè)計(jì)了《魚(yú)兒.變
變變》這一堂課，中班年齡段的孩子可以讓他們嘗試各種繪畫的方法，所以在這一次活動(dòng)中我就采用油水分離這種繪畫技巧，感受油水分離帶
來(lái)的這一種神奇的畫法與效果.魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物，對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜�，所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和
繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì)，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫熱情和興趣，
變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫材料、工
具，通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地
表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú)，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案13
一、教學(xué)準(zhǔn)備：
白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過(guò)的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂(lè)
二、活動(dòng)目標(biāo)：
激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識(shí)別基本色彩并搭配。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（1）夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽(yáng)公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚(yú)們到處在找水喝，可每到一處就被魚(yú)兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢？
帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚(yú)。
�。�2）想到方法來(lái)拯救我們的小河姐姐了嗎？
出示蘭色顏料并提問(wèn)：河水是什么顏色的？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧
�。�3）請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。
�。�4）小河姐姐真高興，因?yàn)樗只謴?fù)了活力，可是她不由的又傷心起來(lái)，因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見(jiàn)了，下面我們就要幫她把朋友們找回來(lái)。
請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚(yú)，把紙拉起來(lái)，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都合適的魚(yú)，涂上自己喜歡的'顏色（注意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母一同參加。
�。�5）請(qǐng)父母幫助幼兒用手指點(diǎn)上小魚(yú)眼睛。
（6）可先洗手，因具體情況定。
四、欣賞自己的作品《魚(yú)趣》并且點(diǎn)評(píng)。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試運(yùn)用線條和圖案大膽為大魚(yú)設(shè)計(jì)鱗片，有一定的想象力和創(chuàng)造力。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，愿意幫助別人。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：海底世界、Flash、各色彩紙、粗細(xì)記號(hào)筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。
1、你們知道美麗的海底世界里有些什么嗎？（幼兒自由交流：說(shuō)說(shuō)各種各樣的魚(yú)的外形、顏色、名稱）
2、觀看FLASH。
二、故事導(dǎo)入，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、海底世界生活著許多快樂(lè)的小魚(yú)，它們游來(lái)游去，可熱鬧呀。（快思www。heibanzhijia。com）其中有一條很特別的魚(yú)，它正慢慢地向我們游來(lái)。
2、它美嗎？美在哪里？（說(shuō)說(shuō)顏色、外形、線條）
3、總結(jié)：原來(lái)大魚(yú)身上有各種各樣的花紋，有不同粗細(xì)、長(zhǎng)短的線條，不同的圖形有規(guī)律地排列，不同大小的圈和點(diǎn)，這些花紋把大魚(yú)裝扮地特別漂亮。
4、這條美麗的大魚(yú)，它不光長(zhǎng)得美，而且是一條很善良的魚(yú)，所以大家都叫它愛(ài)心魚(yú)。黃黃的小魚(yú)游來(lái)了，它看看愛(ài)心魚(yú)身上這么美的衣服，又看看自己的，它傷心的.低下了頭：“我…我的衣服……”，愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō)：“小黃魚(yú)，小黃魚(yú)，不要傷心，我來(lái)幫助你�！闭f(shuō)著，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，小黃魚(yú)身上一下也變美了，真開(kāi)心呀。粉色魚(yú)傷心地游來(lái)了：“今天我要參加舞會(huì)，可是……”，愛(ài)心連忙說(shuō)：“不要傷心，不要傷心，我來(lái)幫助你�！闭f(shuō)著，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上幾片美麗的鱗片送給了它，粉紅魚(yú)身上一下也變美了。這時(shí)候，大家聽(tīng)見(jiàn)有人在哭，是誰(shuí)呀？原來(lái)是桔黃魚(yú)。愛(ài)心魚(yú)關(guān)心地問(wèn)：“你怎么啦？”桔黃魚(yú)說(shuō)：“我的衣服弄臟了……”愛(ài)心魚(yú)連忙說(shuō)：“不要哭，我來(lái)幫助你�！闭f(shuō)著，愛(ài)心魚(yú)就把自己身上最后幾片美麗的鱗片送給了它，桔黃魚(yú)身上一下也變美了。
5、愛(ài)心魚(yú)把自己身上所有的魚(yú)鱗都送給了小魚(yú)，愛(ài)心魚(yú)現(xiàn)在美不美呀？
6、雖然愛(ài)心魚(yú)沒(méi)有了美麗的衣服，但是它還是非常地快樂(lè)，為什么呀？
7、教師問(wèn)：我們能不能讓大魚(yú)不但快樂(lè)，而且變回原來(lái)的美麗嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)加以肯定。
2）鼓勵(lì)幼兒大膽地為大魚(yú)設(shè)計(jì)魚(yú)鱗，用自己喜歡的線條、顏色和圖案進(jìn)行裝飾。
四、作品展示。
1、你最喜歡哪條愛(ài)心魚(yú)，為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案與花紋的不同組合）
2、你和你的愛(ài)心魚(yú)還要做些什么事？
3、將幼兒作品貼于海底世界。
教學(xué)反思：
就本次科學(xué)活動(dòng)，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行以下評(píng)價(jià)。
從實(shí)施效果來(lái)看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對(duì)幼兒平時(shí)對(duì)魚(yú)的直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。
美術(shù)幼兒園中班魚(yú)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知魚(yú)的外形特征，欣賞魚(yú)身上的獨(dú)特花紋和絢麗色彩。
2.嘗試用各種形狀、線條和色彩來(lái)裝飾魚(yú)。
3.合作布置海底世界，感受成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先布置好的海底世界場(chǎng)景。
2.范畫：魚(yú)。
3.各種魚(yú)的PPT。
4.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.和著音樂(lè)《小魚(yú)小魚(yú)水中游》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
T：瞧，我們來(lái)到了哪里?(海底世界)
T：你發(fā)現(xiàn)了什么?(很多魚(yú))
T：這些魚(yú)是什么樣子的?
幼兒自由回答。
教師具體引導(dǎo)他們觀察魚(yú)的形狀、花紋和色彩。
用手指來(lái)圈畫魚(yú)的外形：圓形、橢圓形、半圓形、三角形等，讓幼兒初步感知魚(yú)的基本形狀。
2.觀察PPT
T：除了這些魚(yú)，你還見(jiàn)過(guò)哪些魚(yú)?
觀看PPT，邊看邊說(shuō)，教師講和幼兒說(shuō)相結(jié)合。
重點(diǎn)示范魚(yú)身上的花紋
T：你看到魚(yú)身上的花紋是什么樣的?(根據(jù)幼兒的回答教師現(xiàn)場(chǎng)示范)比如：圓點(diǎn)、條紋等
可請(qǐng)1——2個(gè)幼兒上來(lái)嘗試畫不一樣的花紋
教師小結(jié)：這些魚(yú)有著獨(dú)特的外形，漂亮的花紋和絢麗的'色彩。每一條魚(yú)都是獨(dú)一無(wú)二的，你想來(lái)畫一條跟別人都不一樣的魚(yú)嗎?
3.幼兒作畫(播放海底世界視頻)
簡(jiǎn)單介紹砂紙
T：你們?cè)谶@種紙上畫過(guò)嗎?
請(qǐng)個(gè)別幼兒感知紙的特性，知道這是砂紙，上面粗粗的是沙子，在這樣的紙上畫畫時(shí)要用大大的力氣哦。
T：我要請(qǐng)小朋友畫一條大大的魚(yú)，那么它的身體應(yīng)該多大?請(qǐng)一個(gè)小朋友用手指在紙上比劃，鼓勵(lì)幼兒盡量把魚(yú)的身體畫大。
幼兒開(kāi)始作畫，教師巡回觀察，指導(dǎo)。
4.送魚(yú)兒回海底世界
先畫好的幼兒在教師的幫助下把魚(yú)貼在海底世界。
共同欣賞海底世界，教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊評(píng)價(jià)作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)取材于生活，活動(dòng)中幼兒很感興趣。在活動(dòng)中，面對(duì)我的提問(wèn)，幼兒都積極的回答，說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋，在示范畫魚(yú)的輪廓時(shí)，他們個(gè)個(gè)都很興奮，也很躍躍欲試。在幼兒繪畫涂色時(shí)，他們能夠領(lǐng)會(huì)到涂色的要領(lǐng)，只是我自己感覺(jué)可能是受幼兒興趣的牽引，在欣賞魚(yú)的過(guò)程中時(shí)間稍微長(zhǎng)了些，應(yīng)該把重點(diǎn)放在畫各種幾何形的魚(yú)這一方面。
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