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《橋的研究》教案

時(shí)間:2023-02-12 12:53:13 教案 投訴 投稿
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《橋的研究》教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的《橋的研究》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《橋的研究》教案

《橋的研究》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解我國(guó)和世界一些現(xiàn)代橋梁,鞏固學(xué)過的形狀結(jié)構(gòu)知識(shí)。

  2、提高觀察、比較、分類、描述、評(píng)價(jià)和實(shí)驗(yàn)操作的能力。

  3、提高科學(xué)探究的興趣和能力,形成注意觀察物體結(jié)構(gòu),分析受理狀況的習(xí)慣。

  4、體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的作用,感受橋梁的美,受到愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、從應(yīng)用上加深對(duì)拱橋的認(rèn)識(shí),體會(huì)科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大影響力。

  2、收集信息,觀察比較,制作簡(jiǎn)單的科學(xué)模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:課件(各種橋的圖片等)

  學(xué)生:竹片、粗線、木板或瓦楞紙板、粗細(xì)不一的繩子、小木板凳

  課前談話:

  同學(xué)們,老人們?cè)诮逃覀円撔淖鋈藭r(shí)常常說:“我走過的橋比你走過的路還多!逼鋵(shí)我們也走過很多橋,你走過或見過什么樣的橋呢?是什么樣的結(jié)構(gòu)?你能用簡(jiǎn)筆畫畫出來嗎?(生描述后同時(shí)抽幾生上臺(tái)用簡(jiǎn)筆畫畫橋)根據(jù)橋的結(jié)構(gòu),我們給橋分為梁式橋、拱橋、拉索橋(斜拉橋、懸索橋)等幾類。

  我們班的同學(xué)不但善于觀察身邊的事物,還會(huì)用自己的語言和繪畫來描述它。這節(jié)課咱們來比一比,誰最會(huì)觀察思考,誰最會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,誰最會(huì)與同伴合作,誰最善于表達(dá)交流自己的體會(huì)和想法,有信心嗎?

  一、談話引入

  課前我們交流了咱們見過的橋,橋梁是人類珍貴的財(cái)富,是人類文明的一個(gè)重要組成部分。這節(jié)課咱們也來像橋梁專家那樣研究橋。

  二、活動(dòng)一、觀察比較拱橋

  1、屏出示萬縣長(zhǎng)江大橋。 認(rèn)識(shí)這座橋嗎?(這是咱們家鄉(xiāng)的名橋萬縣長(zhǎng)江大橋)這是一座什么結(jié)構(gòu)的橋?(板書:拱橋)它的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)?(生:主結(jié)構(gòu)是拱形、一個(gè)單拱、橋面在拱的上方,主要材料是鋼筋混泥土。) 師介紹:這座橋結(jié)構(gòu)明顯,線條簡(jiǎn)單,但可別小看它,它的技術(shù)含量可高啦,這拱跨度420米,是世界上跨度最大的單拱橋;它的設(shè)計(jì)和施工是一項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù),獲20xx年國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng),也是世界上有影響的重大工程。

  2、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察,它的拱足是建在哪里的?為什么要這樣建?(巖石堅(jiān)硬,能抵抗拱的外推力,于是拱就能承受橋面的重力,另一方面又使橋下船只暢通無主,這就是它的優(yōu)點(diǎn))。你能結(jié)合前面學(xué)過的知識(shí)來解釋,很好。

  3、其實(shí)拱橋的形狀千姿百態(tài),請(qǐng)仔細(xì)觀察,比較它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

  相同:主結(jié)構(gòu)都是拱形、都能承受很大的壓力,堅(jiān)固美觀

  不同:(1)拱的位置不同 (2)材料不同

  圖1橋面在拱的上方 圖1、4的材料是水泥

  圖2、3橋面從拱的中部穿過 圖2、3的材料是鋼(材)橋

  圖4橋面在拱的下方

 。3)結(jié)構(gòu)不同

  圖2、3在一些部位上大量使用了框架式結(jié)構(gòu)

  4、橋面在拱的上方或從拱的中間穿過又有什么優(yōu)點(diǎn)?你能結(jié)合前面的.知識(shí)試著分析一下嗎?

  優(yōu)點(diǎn)如圖4:橋面在拱下方,橋面可以拉住拱足,抵消拱產(chǎn)生的外推力;

  橋面被水平方向的力拉緊,還增加了橋面抗彎曲的能力。

  圖2、3:除了橋面能對(duì)拱起到一定的穩(wěn)定作用外,拱足處還有穩(wěn)定作用

  5、根據(jù)桌上的材料,你能做一個(gè)像拱一樣的東西嗎?

  抽生做一個(gè)拱,你有什么感受?為什么要用勁兒?(拱有外推力)(板:拱的簡(jiǎn)筆畫、外推力)怎樣使你做的拱穩(wěn)定下來?(生說辦法)為什么這樣做?(要抵住拱的外推力)大家一起試一試,小組合作,兩人做拱,第三人綁線,注意體會(huì)做拱的感受前后有什么不同,比一比哪組做得又快又好。

  6、生交流感受:先…… 后來……為什么會(huì)出現(xiàn)這不同的感受呢?線的拉力抵消了拱的外推力(板:拉力)

  7、再做一個(gè)沒有固定拱足的拱,聽?zhēng)熆诹钕聣簝蓚(gè)拱,體會(huì)抵消了外推力的拱能承受重力(所以人們?cè)诮驎r(shí)常常把橋面架在拱上);上拉拱,體會(huì)拱被水平方向的力拉住,拉不動(dòng)(拉力一大,線就軟了)。假如我們把這線當(dāng)作橋面,讓橋面從拱的中間穿過,還要怎樣做橋面才牢固(拉得緊)呢?(也要固定拱足,如果拱在橋面上,直接由橋面來固定拱足,這時(shí)橋面水平方向的拉力還會(huì)增加橋面抗彎曲的能力)。齊讀書上32頁文字。

  8、小結(jié)過渡:因?yàn)楣,使拱橋更加?jiān)固。那沒有拱的拉索橋結(jié)構(gòu)如何?又是哪里來承受橋面的重力?

  三、活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)現(xiàn)代拉索橋

  1、屏幕出示萬縣長(zhǎng)江二橋,認(rèn)識(shí)這座橋嗎?這也是我們?nèi)f州的驕傲,萬縣長(zhǎng)江二橋,它是一座拉索橋,我們的父老鄉(xiāng)親多了不起呀!

  這座橋是由哪幾部分組成呢?(點(diǎn)擊“觀察”)請(qǐng)仔細(xì)觀察它的結(jié)構(gòu),比一比誰最會(huì)發(fā)現(xiàn)?(板書:鋼纜、橋塔、橋面)

  2、橋面的力主要由誰來承擔(dān)呢?猜猜看(橋下的橫梁、鋼纜)真是這樣嗎?我們來模擬做一座拉索橋,感受感受。啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。

 。1)討論橋的做法:繩子(鋼纜)、紙板(橋面)、椅子(橋塔)

  請(qǐng)聽要求,由組長(zhǎng)領(lǐng)材料,分好工,討論具體做法,小組合作做拉索橋,做好后兩人一起輪流拉繩把橋面吊起來,感受(繩子在朝什么方向用力?)感受完后后保持橋的樣子不動(dòng),暫時(shí)停下來。

 。2)在老師的指揮下拉繩子,感受鋼纜的作用力及拉力;拉平直些,再拉平直些,感受到什么?生談感受,匯報(bào)拉索橋各部分的作用。

  鋼纜:承受橋面的重力

  橋塔:支撐鋼纜,橫梁同時(shí)承受一部分橋面的重力

 。3)往橋上加重物,啟發(fā)質(zhì)疑:如怎樣才能使橋面能承受更大的重力?鋼纜斷了怎么辦?

  (4)其實(shí)橋梁專家們?cè)缇涂紤]到這個(gè)問題了,請(qǐng)看33頁下面的兩幅圖,師介紹鋼纜情況及拉力大小。

  四、總結(jié),拓展

  1、同學(xué)們,剛才我們像橋梁專家那樣研究了橋,體驗(yàn)到了科學(xué)與技術(shù)相結(jié)合的樂趣。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,杰出的橋梁工程師們利用自己對(duì)工程結(jié)構(gòu)的深刻理解,大膽、執(zhí)著、創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出一座又一座偉大的橋梁。下面我們來欣賞一下中國(guó)橋梁發(fā)展的代表作和世界各國(guó)的名橋雄姿(屏幕出示),這些橋美嗎?你感受到它們什么樣的美?正如橋梁專家茅以升所說,橋是最普遍的,但又是最特殊的,它象征著一種跨越和征服,更能體現(xiàn)出力度和建筑的美。

  2、橋梁建設(shè)是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的工程,它涉及到很多學(xué)科很多領(lǐng)域的知識(shí),還需要我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí),將來進(jìn)一步去研究去創(chuàng)造。未來的橋會(huì)是什么樣?你還想設(shè)計(jì)什么樣的橋?請(qǐng)大膽想象,準(zhǔn)備下節(jié)課來設(shè)計(jì)建造我們的橋。

  3、課后請(qǐng)同學(xué)們通過上網(wǎng)等形式,查閱橋梁的有關(guān)資料,進(jìn)一步探究解決你們剛才提到的一些問題。同時(shí)也請(qǐng)你們課后做一個(gè)調(diào)查,調(diào)查我們家鄉(xiāng)(小周的橋),作為一個(gè)課題來觀察研究,試著寫一份調(diào)查報(bào)告。

  板書:

  橋的研究

  拱橋

  拉住拱足 增加抗彎曲能力

  拉索橋:鋼纜、橋塔、橋面

《橋的研究》教案2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對(duì)橋梁圖片的觀察和探究,了解橋的設(shè)計(jì)原理。

  2、經(jīng)歷一次按要求制作橋的過程。

  3、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和操作能力。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  通過對(duì)橋的觀察及實(shí)踐操作,了解橋的設(shè)計(jì)原理。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  橋的圖片

  30CM

  長(zhǎng)以上小竹棒 細(xì)繩若干、

  四、教學(xué)過程:

  教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

  一、導(dǎo)入

  1、出示拱橋圖片,猜猜它們有什么異同?

  小組研究:為什么要這樣設(shè)計(jì)?

  觀察圖片

  學(xué)生分組討論:這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。

  二、研究拱橋設(shè)計(jì)原理

  1、拱橋的分類。

  2、為什么要設(shè)計(jì)成“拱形”?

  3、教師演示:做一個(gè)對(duì)拱足沒有向外推力拱,簡(jiǎn)單分析原理。

  4、得出原理。

  學(xué)生討論、交流、嘗試匯報(bào)。

  觀察演示后同桌動(dòng)手操作。

  三、研究拉索橋設(shè)計(jì)原理

  1、出示拉索橋圖片。

  2、觀察:這些橋的`結(jié)構(gòu)。

  3、討論:拉索橋的優(yōu)點(diǎn)。

  4、實(shí)踐操作:模擬做一個(gè)拉索橋。

  5、小結(jié)。

  觀察圖片

  學(xué)生討論

  小組合作、模擬。

  四、拓展

  教師要求學(xué)生觀察所收集的橋的圖片,同桌討論橋的結(jié)構(gòu)分類及優(yōu)點(diǎn)。

  學(xué)生觀察、討論。

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