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幼兒園閱讀教案

時(shí)間:2023-02-11 13:11:29 教案 投訴 投稿

幼兒園閱讀教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園閱讀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園閱讀教案

幼兒園閱讀教案1

  一、活動(dòng)背景

  平時(shí)有很多小朋友在班級過生日,其實(shí)這正是一個(gè)對孩子進(jìn)行友情教育的很好的機(jī)會,經(jīng)過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日,是因?yàn)樵谟變簣@會得到更多好朋友的祝福,全班乃至全園的小朋友一起慶祝,一起分享,這也是目前獨(dú)生子女家庭所缺少的。那么《月亮,生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日,互送禮物,互送祝福的感人故事。在這個(gè)故事中,孩子們會得到什么呢?會收獲快樂與感動(dòng)嗎?他們又會以一個(gè)什么角度來看待這個(gè)故事呢?這正是我此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要目的。

  【附】故事《月亮,生日快樂》

  小熊想送一個(gè)生日禮物給月亮,他爬到樹上喊:“你好,月亮!”可月亮沒有回答。他想,月亮離得太遠(yuǎn)了。

  小熊爬到高山上,這下離月亮近了。他喊:“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲,他說“我的生日是明天。”月亮說:“我的生日是明天!毙⌒軉栐铝粒骸澳阆胍裁瓷斩Y物?”“我想要一頂帽子!毙⌒苷f!拔蚁胍豁斆弊!痹铝琳f。

  小熊買來了一頂漂亮的.帽子,掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭,戴上了那頂帽子。

  小熊睡覺時(shí),帽子掉到了地上……

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)

  活動(dòng):月亮,生日快樂(大班綜合)

  目標(biāo):

  1、感受故事中的愛與友情,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言和行動(dòng)進(jìn)行表達(dá)。

  2、體驗(yàn)與別人分享的快樂。

  準(zhǔn)備:

  PPT《月亮,生日快樂》、繪本《月亮,生日快樂》、部分幼兒過生日的照片。

  過程:

 。.出示部分幼兒過生日的照片。請幼兒說說記得嗎?

  2.說說參加幼兒生日的快樂經(jīng)歷。我們送過朋友什么樣的生日禮物?

 。.今天小熊要送給他的好朋友一件生日禮物,那么會是送給誰呢?請看故事的封面。(出示PPT)

  4.請幼兒說說在封面上看到了什么?小熊說了什么?猜想故事內(nèi)容。

  ——介紹故事名字,小熊應(yīng)該在說:月亮,生日快樂!

  5.集體閱讀故事第一部分。

  ——小熊的朋友是誰?那他又對他的朋友說了什么呢?

  ——月亮的生日是什么時(shí)候?他要送月亮什么樣的禮物呢?

 。.自主閱讀第二部分。并進(jìn)行猜想。

  ——他的禮物送成功了嗎?后來發(fā)生了什么事呢?

  ——你喜歡那一頁?又有那一頁是你看不懂的呢?(幫助幼兒解決問題)

  ——小熊把禮物弄丟了,月亮是怎么說的呢?(沒關(guān)系,我一樣喜歡你)

 。. 總結(jié):好朋友不但要學(xué)會分享,還要相互諒解,互相體諒。你們認(rèn)為好朋友還應(yīng)該怎樣呢?

幼兒園閱讀教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  (1)體驗(yàn)故事中角色的情感,知道媽媽的愛的偉。

  (2)仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容思考、討論故事中葡萄的來歷,說說媽媽為自己做過的事。

  (3)初步了解情景繪本的閱讀方法。

  (4)學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  (5)樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《媽媽摘的葡萄》,配套音樂及相關(guān)動(dòng)物叫聲

  2、拱形門,玩具獵,小狐貍及狐貍媽媽頭飾,小狗頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  導(dǎo)語:今天許老師給小朋友帶來了一本非常好看的圖畫書,想看嗎?教師用PPT展示繪本封面,問:

  1、你知道這是什么意思嗎?你是怎么知道的呢?(認(rèn)讀書上的字“知道的”)。

  2、但是接下來的書中基本上沒有漢字,你能讀懂嗎,你會用什么方法去讀呢?

  二、邊提問邊理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)狐貍母子情深。

  1、小狐貍為什么會哭?它可能遇到了什么事?

  2、是誰來助小狐貍的?它是怎么對小狐貍說的?

  小結(jié):當(dāng)什么遇到苦難時(shí),第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽。

  圖四:設(shè)問:

  1、究竟是怎么回事?狐貍媽媽怎么還沒回來呢?

  2、狐貍媽媽在找什么?它是怎么找到葡萄的?

  小結(jié):狐貍媽媽是翻山越嶺,跑過了三座山為寶寶尋找食物,終于摘到了葡萄。

  (二)、講述故事第二段,感受狐貍媽媽對寶寶無私的愛。

  圖九、十、十一

  提問:1、狐貍媽媽摘到了葡萄是怎么往回跑的?它為什么要這樣跑回家?(讓幼兒自由講述,媽媽是擔(dān)心寶寶的安全才拼命趕路)、

  2、媽媽是怎么確定寶寶沒有危險(xiǎn)的,他明明聽到了老鷹的叫聲呀!

  3、媽媽為什么要停下來,難道媽媽不知道寶寶在等它嗎?

  小結(jié):狐貍媽媽摘倒葡萄后急急忙忙的返回,媽媽回來時(shí)又翻過了三座山,嘴里還叼著葡萄,太累了,在確定寶寶無危險(xiǎn)后,才停下來休息。

  (三)講述故事第三段:體驗(yàn)媽媽最偉的愛。

  1、狐貍媽媽發(fā)現(xiàn)了什么?你來猜猜將會發(fā)生什么事?

  2、假如你是狐貍媽媽,你會怎么做?狐貍媽媽是怎么做的?如果它不這樣做,可能會發(fā)生什么?

  3、用情景表演的形式助幼兒理解:媽媽為了引開獵人的注意力,站在獵人的.身后喊的,寶寶在山洞里哭呢,要不然肯定要被獵人發(fā)現(xiàn)。

  4、再看看這是什么?(家附近的樹)地上還有什么,是誰留下的呢,他怎么會留在這里的呢?請小朋友記住這個(gè)地方。(為后面葡萄的來歷作鋪墊)

  (四)講故事至結(jié)束

  提問:小狐貍傷心地尋找著媽媽,風(fēng)來了,雨來了,它都勇敢地跑著,尋找著,可是他始終都沒等到媽媽,也不知多少年過去了,它來到了和媽媽住過的家附近,它為什么要來這里?它看見了什么?小狐貍吃到了葡萄,這葡萄是從哪里來的呢?小狐貍為什么又哭了?重點(diǎn)讓幼兒討論葡萄的來歷。

  小結(jié):小狐貍終于明白了,媽媽為了讓它吃到葡萄翻山越嶺,不辭辛勞摘到葡萄,當(dāng)它面臨生命危險(xiǎn)的時(shí)候,為了救孩子,自己卻犧牲了,小狐貍眼淚一串串的流了下來。小狐貍最后對著山說了句什么話?山坡上的狐貍是誰?(小狐貍太想媽媽了,眼前好像看到了媽媽,而且媽媽笑瞇瞇的樣子好像在表揚(yáng)它的堅(jiān)強(qiáng))。

  三、升華主題,進(jìn)行愛的教育。

  1、聽了這個(gè)故事,有哪些地方讓你很感動(dòng)?你想對小狐貍說些什么?

  2、每個(gè)小朋友都有一個(gè)愛自己的媽媽,媽媽做過什么事讓你很感動(dòng)?

  3、讓我們帶著心中的感動(dòng),再來完整的聽一遍這個(gè)溫暖的故事。

  4、放音樂,完整欣賞故事。

  活動(dòng)延伸:

  把心里話說給媽媽聽。

幼兒園閱讀教案3

  目標(biāo):

 。.在體會濃濃的友情的同時(shí)學(xué)會給予,了解給予比索取還快樂!

 。.幼兒能大膽的.設(shè)計(jì)生日禮物,有創(chuàng)造性.

  準(zhǔn)備

  畫紙、油畫棒、繪本《月亮,生日快樂》、音樂伴奏《生日快樂》、在一面墻上布置夜空,有一個(gè)圓圓的月亮

  過程

 。.出示繪本《月亮,生日快樂》。

  ——小朋友們,你們還記得這本書嗎?講了一個(gè)怎樣的故事呢?

  ——月亮一個(gè)人在天上好孤單,不能像小朋友一樣和大家一起慶祝生日,今天我們一起為他慶祝好不好?

  2.制作生日禮物。

  ——那月亮要過生日了,我們要送生日禮物!小熊送了什么?(帽子)

  ——那我們一起來問問月亮“你想要什么生日禮物?”,用你的心去聽一聽月亮說的是什么?你想它是什么,就用你的小手制作什么!做好了就送給月亮。

 。.幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo),背景音樂《生日快樂》伴奏。

 。.展出幼兒作品。(事先在一面墻上布置夜空,有一個(gè)圓圓的月亮)

 。.幼兒介紹自己的作品。

  ——你設(shè)計(jì)的是什么?為什么要這樣設(shè)計(jì)?

幼兒園閱讀教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)“不x不x”的疊詞,理解書中胖胖的平凡與特別;

  2.能邊聽邊觀察閱讀畫面,清楚地說出胖胖的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn),感知分享、快樂對人的重要性;

  3.感受胖胖的快樂,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒每人一本繪本、瓜子和盤子若干、胖胖的寫真大圖片一張、胖胖本領(lǐng)或特征的小卡片(與書中圖畫一致),背景音樂

  二、活動(dòng)過程:

  一、幼兒自主閱讀故事《平凡的.胖胖》,認(rèn)識胖胖

  1.情景設(shè)置:新朋友。

  引導(dǎo)語:班里會來一個(gè)新朋友,他的名字叫胖胖。

  T:你們聽說過胖胖嗎?他會長什么樣?(幼兒猜想)別著急,胖胖媽媽報(bào)名時(shí)留下一本跟胖胖有關(guān)的書,我們可以在書里看見,誰是胖胖?胖胖是個(gè)什么樣的朋友?

  2.幼兒自主閱讀《平凡的胖胖》,認(rèn)識胖胖。

  引導(dǎo)語:小朋友們找的時(shí)候要一頁一頁地翻,可別找漏了喲!找找看到底誰是胖胖?

  T:你找到胖胖了嗎?你怎么知道那就是胖胖?

  胖胖在都做了些什么?在第幾頁?

  二、完整閱讀故事,理解疊詞“不x不x”,感受胖胖的平凡與不平凡

  1.教師講讀文字前半部分,引導(dǎo)幼兒感知胖胖的平凡。

  教師重點(diǎn)讀出““不胖也不瘦”“不高也不矮”“平平常常”“普普通通”等詞語。

  T.胖胖是個(gè)什么樣的小朋友呢?書里怎么說的?

  他的畫畫得怎么樣?他愛舉手回答問題嗎?……

  小結(jié):哦,原來胖胖有很多事都不是最棒的,他是個(gè)很普通、很平凡、和很多人一樣的孩子?墒撬麉s一直都面帶笑容,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?他是個(gè)快樂的孩子!(在胖胖的寫真圖片上貼上一張笑臉卡片)

  2.教師講讀故事后半部分,感知胖胖的不平凡。

  提示語:可在胖胖的家人和朋友眼中,胖胖一定也不平凡,他的本領(lǐng)可大了!我們一起來聽一聽、看一看。

  T:原來胖胖有許多優(yōu)點(diǎn)。都有些什么呢?在第幾頁?

  (幼兒邊說,教師邊在胖胖的寫真圖片上貼上代表胖胖的特征和本領(lǐng)的卡片:剩下的瓜子、帶名字的書包、轉(zhuǎn)輪、故事書等)

  小結(jié):哇,原來胖胖這么棒,他愛媽媽和妹妹,對朋友很友善、會分享,整天都很快樂,而且,他把快樂帶給了身邊的所有人!大家都喜歡他!

  3.教師配樂完整閱讀繪本,幼兒傾聽、欣賞。

  T:你喜歡胖胖嗎?你的朋友里有沒有誰像胖胖一樣?

  三、大家玩剝瓜子的游戲,每個(gè)幼兒一小盤瓜子,剝好后大家一起分享,感受朋友們一起玩耍的樂趣

幼兒園閱讀教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)理解故事內(nèi)容,對不同職業(yè)的專長感興趣,體會團(tuán)結(jié)合作力量大的道理。

  (2)能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,大膽地推理和想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《大石頭》圖畫書,教學(xué)課件(PPT’)

  漢字“大石頭”

  裝扮成大石頭的飲水桶

  活動(dòng)過程

  (1)激發(fā)興趣,引發(fā)懸念

  ①出示第2~3面:

  這是一個(gè)靜悄悄的夜晚,忽然,有一塊又大叉圓的東西轟隆隆地朝田鼠村莊滾了過來。哐當(dāng)!這會是什么呢?

  原來是塊大石頭(出示漢字)。這塊大石頭的到來,讓原本平靜的田鼠村莊再也不能平靜。

 、诔鍪镜4~5面:

  第二天一大早,田鼠們都被嚇了一跳,原來大石頭躺進(jìn)了準(zhǔn)備造游泳池的大洞里。這可怎么辦?

  (2)情景體驗(yàn):我來搬石頭

  你覺得該請誰來搬這塊石頭?為什么?

  這就是那塊大石頭,怎么才能把它搬走?你們有好辦法嗎?請來試一試。

  出示裝扮成大石頭的飲水桶,幼兒個(gè)別或合作進(jìn)行嘗試。

  小結(jié):團(tuán)結(jié)合作一起干,事情就能干得好。

  (3)推理故事情節(jié)

 、俪鍪镜6、8、10、12、14面:

  大力士、科學(xué)家、礦工、魔術(shù)師、發(fā)明家他們都很神氣地來了,你認(rèn)為誰最有可能搬走這塊大石頭?為什么?

  他們想了什么辦法準(zhǔn)備搬走大石頭?他們做了什么動(dòng)作?你來學(xué)一學(xué)。

  除了他們,田鼠村里還會有哪些有特殊本領(lǐng)的人?(交流分享各種職業(yè)人的.特點(diǎn))

 、诔鍪镜7、9、1 1、1 3、1 5面:

  教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容、結(jié)合故事情節(jié)逐一出示。(可以不按繪本圖片順序)

  他們是怎么搬大石頭的?一起來幫忙,學(xué)學(xué)“嘿喲、嘿喲”喊號子。

  他們成功了嗎?你從哪里看出來的?(觀察討論圖片上田鼠們前后不同的表情)

  ③出示第1 6~1 7面:

  這么多有特殊本領(lǐng)的田鼠都沒有獲得成功,怎么辦?你想到什么好辦法沒有?

  看看田鼠村莊里究竟還有誰能想到好辦法?

  田鼠寶寶想到了什么好辦法呢?

  ④出示第1 8~1 9面:

  田鼠寶寶想到了什么好辦法?他對大家說了些什么呢?

  你認(rèn)為這一回田鼠寶寶的辦法會不會獲得成功?為什么?

 、喑鍪镜20~25面:

  大石頭搬走了沒有?田鼠們在干什么?

  當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)一起搬起來的不是大石頭,而是大面包時(shí),大家的心情怎么樣?

  小結(jié):原來一個(gè)人的力量很有限,我們經(jīng)常會碰到一些一個(gè)人做不了或者很難做到的事情,這就需要大家合作,一起來完成。

  《大石頭》的故事講完了,田鼠們一起搬走了“大石頭”,享受著大面包的美味。

  (4)活動(dòng)延伸:

  生活中我們還會碰到哪些事情需要大家合作一起來完成呢?(可以指導(dǎo)幼兒做些記錄)

幼兒園閱讀教案6

  幼兒園大班排水畫教案:彩色的菊花

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用油畫棒和水彩顏料,運(yùn)用排水畫的技法,五顏六色的菊花形象。

  2、在觀賞、討論的基礎(chǔ)上,能通過繪畫表現(xiàn)菊花的基本形象和基本特征。

  3、感受排水畫與其他繪畫的不同風(fēng)格效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、菊花一盆。

  2、幼兒用書,操作紙,油畫棒。

  3、黑色、深藍(lán)色、紅色的水粉顏料各兩盤,底紋筆若干。

  活動(dòng)過程:

  1、出示實(shí)物菊花,引導(dǎo)幼兒觀賞菊花,了解菊花的主要特征。

  教師:你看見的秋天的菊花是什么樣子的?

  2、欣賞幼兒用書上的排水畫《美麗的菊花》。

  畫面上有什么?你知道它是用什么方法一步一步完成的?

  3、師生共同探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花的形態(tài)。

  請幼兒講述菊花的外形特征,教師示范制作排水畫的基本方法。

  a)用油畫棒直接在紙上畫彩色的菊花,還可以采用先勾線畫出花瓶、花朵、葉子的形狀,再給花瓶、花朵涂色。

  b)示范用水粉有序地刷出底色:

  畫好后,選一個(gè)自己喜歡的水粉顏色,把畫放在報(bào)紙上,從左到右一排一排刷上顏色,一定要按一個(gè)方向有序的刷。

  4、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

  教師提醒幼兒盡量把菊花畫得大些。鼓勵(lì)幼兒用淺色和鮮艷的顏色表現(xiàn)菊花和花瓶,且涂色要有力,顏色要深一些。

  5、組織幼兒有序地涂顏色:

  圖畫畫好后,可以到前面來涂底色,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助,提醒幼兒有序地刷底色,盡量保持桌面或畫面整潔。

  6、展覽幼兒作品。

  幼兒相互欣賞,并向同伴介紹自己的作品。

  美術(shù)活動(dòng):設(shè)計(jì)郵票(大班)

  活動(dòng)目標(biāo): 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

  活動(dòng)重點(diǎn): 幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

  活動(dòng)流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  1.引起興趣

  2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)

  3.這封信到底少了什么?(郵票)

  4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)

  5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的`郵票收集起來,有空的時(shí)候拿出來看看,這是為什么呢?(因?yàn)猷]票很美可以欣賞)

  6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?

  7.師生討論

  8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)

  9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。

  10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?

  11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。

  12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?

  13.幼兒示范

  14.幼兒作畫

  15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?

  16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。

  17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

  18.活動(dòng)評價(jià)

  19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

  20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園閱讀教案7

  1、設(shè)計(jì)意圖

  對于小年齡的幼兒來說,規(guī)則意識的培養(yǎng)很重要。本故事通過簡潔、生動(dòng)的情節(jié),給大家講述了一群可愛的小兔子從爭搶蘿卜,到有序排隊(duì)分蘿卜的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規(guī)則意識。我們知道,幼兒的一日活動(dòng)有很多環(huán)節(jié)需要大家遵守一定的規(guī)則,比如:人多時(shí)有序地排隊(duì)盥洗、飲水;活動(dòng)結(jié)束時(shí),有序地?cái)[放物品。因此,在活動(dòng)中設(shè)計(jì)簡單的排排隊(duì)的游戲,使孩子在故事情境中游戲,并進(jìn)一步了解故事的主旨:在集體中要懂得謙讓,要遵守一定的秩序和規(guī)則。這樣,才能體會到集體活動(dòng)的快樂和有序。

  2、活動(dòng)目標(biāo)

  (1)傾聽故事,知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂、有序。

  (2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。

  3、活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖畫書《小兔子分蘿卜》,教學(xué)課件(PPT)

  4、活動(dòng)過程

  (1)觀察封面,引出故事

  一畫面上有什么?

  一這是在什么季節(jié)?

  一誰愛吃蘿卜? (引出書名:小兔分蘿卜)

  小結(jié):今天我們就一起來聽一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事。

  (2)傾聽故事,理解故事內(nèi)容

 、俪鍪镜2~9面:

  一老爺爺給小兔們送來了什么?

  一小兔們表現(xiàn)得怎樣? (觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說出小兔看見蘿卜后的動(dòng)作,模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)

  小結(jié):能在大冬天吃上一個(gè)蘿卜,那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的.話語充滿著興奮和喜悅!

 、诔鍪镜10~1 1面:

  一小兔們在干什么?

  一它們可能會說些什么?

  ③出示第1 2~1 9面(模仿學(xué)說小兔爭搶蘿卜時(shí)話語):

  一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?

  一如果你是小兔爺爺,你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考,大膽說出自己的想法)

 、艹鍪镜20~25面:

  一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導(dǎo)幼兒說說排隊(duì)的重要性,模仿學(xué)說小兔排領(lǐng)蘿卜互相謙讓時(shí)的話語)

 、莩鍪镜26面~結(jié)束:

  一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?

  一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓和關(guān)心他人)

  小結(jié):原來,學(xué)會排隊(duì)也是一件開心的事。遵守秩序的人,誰見了都喜歡。

  (3)排排隊(duì)

  一小兔子們學(xué)會了排隊(duì),你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊(duì)好嗎? (老師要求幼兒聽清地點(diǎn)再排隊(duì))

  一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊(duì)。(也可以要求幼兒在聽清對象和地點(diǎn)的基礎(chǔ)上排隊(duì)) 一剛才小朋友排隊(duì)排得真好,老師想給你們吃好吃的東西,想吃嗎?請你們到老師這里來拿吧! (引導(dǎo)幼兒要有排隊(duì)的意識)

  (4)活動(dòng)延伸

  一請你們想想,幼兒園什么時(shí)候也需要排隊(duì)?哪些活動(dòng)需要排隊(duì)進(jìn)行?

幼兒園閱讀教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解繪本內(nèi)容,理解小主人對弟弟的期待之情。

  2、通過對畫面的觀察、講述、討論、猜測故事內(nèi)容體會主人公的心理變化。

  3、喜歡閱讀,膽表達(dá)對弟弟妹妹的喜愛之情。

  4、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  繪本《我會有個(gè)弟弟嗎》、藍(lán)色記號筆,男孩女孩的圖片。

  【活動(dòng)過程】

  1、游戲?qū)耄鹩變旱拈喿x興趣。

  (1)提問:你們家有幾口人?都有誰?如果你的媽媽再生一個(gè)寶寶,你想要個(gè)弟弟還是妹妹呢?為什么?

  (2)游戲:弟弟還是妹妹。

  要求:想要弟弟的話就把自己的標(biāo)記貼在男孩下面,想要女孩的話,就把自己的標(biāo)記貼在女孩下面。

  2、分段閱讀繪本,膽猜測故事內(nèi)容并進(jìn)行,體會愛德華的心理變化。

  (1)出示圖片,認(rèn)識愛德華。

  “大家好,我的'名字叫做愛德華,我的媽媽懷孕了,我希望她生個(gè)男孩,就像我一樣。”

  (2)幼兒自由閱讀,體會愛德華的心情。

 、偬釂枺簩殞殎砹藛?是詹姆斯還是莎拉?愛德華會把他送給伊麗莎白阿姨嗎?”

 、谟懻摚簮鄣氯A喜歡妹妹嗎?你是怎么看出來的?

  提問:為什么原來愛德華那么生氣?現(xiàn)在他的心情怎么樣?

  3、聯(lián)系生活,鼓勵(lì)幼兒膽表達(dá)對弟弟妹妹的喜愛之情。

  (1)提問:你喜歡你的弟弟妹妹嗎?你喜歡和他們一起做什么事?

  (2)小結(jié):有弟弟妹妹是一件特別快樂的事情,我們可以和他們一起看書、一起做游戲、一起做許多有意思的事情。

幼兒園閱讀教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)畫面細(xì)節(jié),大膽想象猜測,理解故事內(nèi)容。

  2.結(jié)合情境,感受不同畫面所表達(dá)的不同含義

  3.知道人和動(dòng)物要友好相處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、繪本

  活動(dòng)過程

  一、觀察畫面,理解繪本內(nèi)容

 。1)教師出示PPT,講述故事開始部分(獵人開始計(jì)劃):

  教師:出示封面提問:圖片上有幾個(gè)人?他們是誰呢?

  今天老師給小朋友們帶來的'繪本故事就是《噓!我們有個(gè)計(jì)劃》

  師:他們要去干什么呢?他們是怎么做的?

  二、總結(jié)故事內(nèi)容,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移

  師:故事里面獵人人一共實(shí)施了幾次計(jì)劃?第一次用了什么辦法?第二次呢?第三次?他們的計(jì)劃成功了嗎?為什么沒有成功?

  師:老師覺得很奇怪,三個(gè)獵人想盡辦法想抓小鳥沒抓住,小不點(diǎn)卻吸引了那么多的小鳥,這是為什么呢?

  三、結(jié)束活動(dòng)

  小不點(diǎn)是想和小鳥做朋友,愛護(hù)他們。孩子們你們喜歡小鳥嗎?如果你想和小鳥做朋友,你會怎么做呢?回去以后想一想可以怎么跟小鳥做朋友,做一張愛護(hù)小鳥的計(jì)劃表好不好?

  故事的最后是怎么樣的呢?故事的結(jié)果就藏在這本書里面,這本書叫什么名字呢?回去看一下好嗎?

幼兒園閱讀教案10

  設(shè)計(jì)背景

  在我們這地方,很多幼兒園的教育都“小學(xué)化”,原因是幼兒園迎合家長心理,不得不給孩子“多教點(diǎn)”, 但是幼兒園教育應(yīng)以培養(yǎng)孩子興趣、開發(fā)智力為主,以早期閱讀教育為重,而幼兒園“小學(xué)化”只會揠苗助長,扼殺孩子的天性。根據(jù)這樣的現(xiàn)象我引發(fā)了以下的活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;

  2、利用圖書、繪畫和其他多種方式引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)早期閱讀技能。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;

  難點(diǎn):引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  馬路名稱、交通標(biāo)志、商店名稱等的情景圖片和精美的故事書

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┙處熯吥M開汽車動(dòng)作和聲音進(jìn)入教室,邊說明我們是開車去商店買東西。

 。ǘ┞吠窘(jīng)過了一條街道,那街道就叫“人民路”,展示該馬路名稱的情景圖,接著讓幼兒欣賞這幅圖的精美畫面,然后引導(dǎo)幼兒注意到“人民路”幾個(gè)字,最后讓幼兒說說這情景圖的.主要意思。由此培養(yǎng)幼兒對生活中常見的文字感興趣。

 。ㄈ┢?yán)^續(xù)開,看見了路邊的一塊交通標(biāo)志 (展示出該標(biāo)志),提問幼兒:這是什么?又是什么意思?告訴我們小朋友應(yīng)該怎樣做?這樣引起了對交通標(biāo)志的注意和興趣,且能掌握生活中的常識。

 。ㄋ模┢?yán)^續(xù)開,不久就到了商店的門口,停好了車,展示出商店前門外景圖,提問:看見了什么?這是什么商店?商店的名稱是什么?我們進(jìn)去商店不能做什么事情?培養(yǎng)幼兒去商店時(shí)注意了解商店外景的環(huán)境和文字信息的習(xí)慣,同時(shí)讓幼兒清楚進(jìn)商店拿走商品前要付錢。

  (五)表揚(yáng)幼兒的回答,為了獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,教師分發(fā)給每個(gè)幼兒一本精美的圖文故事書,幼兒自由閱讀、交流、講述,教師在一邊陪伴著,遇到幼兒提問可以進(jìn)行引導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  教學(xué)內(nèi)容接近生活實(shí)際,幼兒也對此很感興趣,通過對日常生活中常遇見的情景進(jìn)行教學(xué),使幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,同時(shí)引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣。

  教學(xué)過程中還存在一定的不足,就是在教學(xué)的第五個(gè)環(huán)節(jié)中不能足夠突破“培幼兒對書籍、閱讀的興趣”這難點(diǎn),當(dāng)然這也不是一兩個(gè)活動(dòng)就能收到很好的效果的,這還得在平時(shí)的經(jīng)常培養(yǎng),如:每周正規(guī)、非正規(guī)閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)1—2次,睡前、午餐前故事閱讀、講新聞,根據(jù)幼兒閱讀水平、興趣愛好精心挑選相關(guān)圖書,吸引幼兒閱讀,要求家長配合創(chuàng)造幼兒閱讀的良好的環(huán)境等。

  上了這節(jié)課之后,我更加感到早期閱讀教育尤為重要,我要以以下目標(biāo)作為努力的方向:以輕松、愉悅的方式培養(yǎng)兒童的閱讀興趣,提高兒童的閱讀能力。使幼兒通過閱讀可以獲得終生自我學(xué)習(xí)的能力,更重要的是擁有終身學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

幼兒園閱讀教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

  3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常識。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):根據(jù)圖畫信息推測人物的心理活動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的想法。

  難點(diǎn):通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  三只小熊的圖片。

  活動(dòng)過程

  活動(dòng)過程:

  1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿械呐,有的瘦嗎?/p>

  2、教師操作圖片講述故事。

  3、組織幼兒討論。

 、侔仔転槭裁磿敲磁?(因?yàn)樗怀允卟,只吃肉。?/p>

 、邳S熊為什么會那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟,不吃肉。?/p>

 、蹫槭裁创蠹叶伎渥匦芷聊兀浚ㄒ?yàn)樗惶羰,身體不胖不瘦。)

 、苣阍敢庾瞿闹恍⌒苣兀繛槭裁?

 、菰鯓硬拍芟褡匦苣菢悠聊?

  教師小結(jié):

  大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。 結(jié)合三只小熊,我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。最后請小朋友看課文里的洋洋挑食的下場是怎么樣的呢?使孩子們認(rèn)識到人的身體需要各種各樣的營養(yǎng),吃飯不能挑食,這樣對身體健康才有好處。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設(shè)疑:小熊為什么胖瘦不一?結(jié)合課文洋洋的故事,從而認(rèn)識到挑食的危害。

  我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的`一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  現(xiàn)在許多孩子由于家長的寵愛,有的小朋友從小就有挑食的習(xí)慣,這樣長期下去對孩子的健康成長是不利的,有的家長對此也是沒辦法只能順其自然。那么怎樣讓小朋友們養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣呢?《吃飯不挑食》這一課告訴我們:吃飯?zhí)羰硨ι眢w健康不好,會降低身體的免疫力導(dǎo)致經(jīng)常生病。課文中,洋洋只愛吃番茄炒蛋別的菜都不吃,這樣時(shí)間長了導(dǎo)致洋洋長得又瘦又小,還經(jīng)常生病。后來他的姐姐開導(dǎo)他:“洋洋,如果你什么東西都吃,就能長得又高又帥又聰明!毖笱舐牶螅款D飯都不挑食了,過一段時(shí)間,洋洋身體變好了,人也長得壯了。

  《吃飯不挑食》是一篇富有教育作用的故事。它融生活性、趣味性于一體,可看可讀性較強(qiáng)。我充分挖掘該教材后發(fā)現(xiàn)其蘊(yùn)涵的教育價(jià)值主要有:人的身體在成長過程中需要各種營養(yǎng),只有不挑食,不偏食,才能長得又高又壯。課文是通過展現(xiàn)洋洋的挑食習(xí)慣及家人對他的教育,但他不聽以致身體一天比一天瘦小到經(jīng)常生病,后來決心改掉壞習(xí)慣到,最后人長得壯了。因此,本活動(dòng)在設(shè)計(jì)上充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,挖掘幼兒的潛力,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看、認(rèn)真想、大膽說。在活動(dòng)中,幼兒是學(xué)習(xí)的主人,我通過“問題”推動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言,展現(xiàn)自己的能力,體驗(yàn)“我會讀書”的喜悅,充分享受閱讀的樂趣。

幼兒園閱讀教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、想象、討論,理解繪本內(nèi)容,學(xué)習(xí)角色對話。

  2、能用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn),提高語言表達(dá)能力和想象能力。

  3、體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情,理解大老鼠為考驗(yàn)小老鼠勇敢意志品質(zhì)的良苦用心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、繪本圖書31本。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入師:小朋友,你每天晚上是一個(gè)人睡覺的嗎?你一個(gè)人睡覺怕不怕?你害怕的時(shí)候媽媽是怎么做的.?

  二、欣賞畫面,理解圖意,講述故事(出示封面)師:有只小老鼠很膽小,大老鼠為了考驗(yàn)它的膽量,故意讓它一個(gè)人睡覺,你看小老鼠睡著沒?為什么睡不著?

  第一部分:考驗(yàn)1、風(fēng)聲提問:在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著?為什么?(幼兒自由猜測)(播放風(fēng)聲)聽到了什么聲音?這風(fēng)聲聽起來像什么?小老鼠的心里怎么樣呢?他會怎么做呢?大老鼠是怎么做的呢?它為什么不讓小老鼠來睡?

  2、樹枝敲打窗戶聲(播放啪啪聲)

 。1)提問:小老鼠躺在床上還聽到什么?這是什么聲音?小老鼠的心里怎么樣呢?他會怎么做?如果你是大老鼠,你會怎么做的呢?(幼兒互相交流)

  (2)我們來看看大老鼠是怎么做的,它為什么不讓小老鼠來睡?教師注意特別引導(dǎo)幼兒理解大老鼠不同意的原因,并請幼兒學(xué)學(xué)小老鼠和大老鼠的對話。

  3、貓頭鷹叫聲(播放嗚嗚聲)

 。1)又聽到什么聲音?小老鼠心里一定怎么樣?他會怎么做?大老鼠是怎么做的呢?(觀察畫面自由討論)

 。2)師:小朋友來學(xué)學(xué)小老鼠,老師來當(dāng)大老鼠,你們問我來回答。(師幼進(jìn)行角色對話)小結(jié):故事到了這里,你覺得最后小老鼠到底有沒睡著?為什么?

  幼兒自主閱讀第18-27頁。

  第二部分:關(guān)愛

  1、聽不到任何聲音的小老鼠有沒睡著?它現(xiàn)在是什么樣的心情?

  2、大老鼠這次有沒讓小老鼠來睡?為什么又肯了?

  3、小老鼠睡著了,困得要命的大老鼠呢?它心里會怎么想?

  4、出示圖片,天亮了,他們又迎來了新的一天,它們有沒醒呢?

  大老鼠那張小小的床上,他們沉沉地睡著了,他們正做著香甜的美夢呢!

  小結(jié):大老鼠為了讓小老鼠變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)而考驗(yàn)它,它其實(shí)很愛小老鼠。

  三、完整閱讀1、師演示課件,幼兒跟著一頁頁集體閱讀,并嘗試著說一說故事情節(jié)。

  2、幼兒自主完整閱讀,體驗(yàn)小老鼠在漫長一夜中的不安心情。

  3、師提問:在這個(gè)故事中我們認(rèn)識了兩只怎樣的老鼠?

  幼兒舉手來說一說,關(guān)鍵在于引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語句表述自己的觀點(diǎn)。

  總結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),爸爸媽媽也會這樣幫助我們,他們也是一直愛著我們,在鼓勵(lì)著我們,所以我們應(yīng)該感謝爸爸媽媽,對不對?

幼兒園閱讀教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的閱讀習(xí)慣,學(xué)習(xí)翻閱、擺放書籍的方法。

  2、讓幼兒體驗(yàn)讀書的樂趣。

  材料準(zhǔn)備:

  各類書籍、坐墊、圖片等。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、教師介紹區(qū)域規(guī)則,幼兒進(jìn)區(qū)擺放進(jìn)區(qū)卡,找到合適的位置,找自己喜歡的書。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的取、放書籍,知道書籍的擺放位置。

  3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識書的封面、尾頁等,指導(dǎo)幼兒正確的翻書方法(一頁一頁的翻)。

  4、指導(dǎo)幼兒在看圖時(shí)要小聲說話,不要打擾別人。

  5、觀察幼兒在活動(dòng)區(qū)的興趣、情緒和活動(dòng)的表現(xiàn),對活動(dòng)中幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  6、活動(dòng)結(jié)束時(shí),提醒幼兒將書擺放整齊,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

  7、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行評價(jià),表揚(yáng)遵守區(qū)域常規(guī)的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)名稱:美工區(qū) 《學(xué)習(xí)涂色》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對美術(shù)活動(dòng)感興趣,樂意參與此活動(dòng)。

  2、懂得用各種好看的顏色進(jìn)行涂色。

  3、掌握用油畫棒涂色的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫棒 、畫好水果圖案的涂色卡

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、指導(dǎo)幼兒進(jìn)區(qū)游戲規(guī)則,提醒幼兒涂色時(shí)所要注意的問題。

  2、提醒幼兒注意衛(wèi)生以及握筆的方法。

  3、教師指導(dǎo)幼兒正確的涂色方法,并鼓勵(lì)幼兒大膽的用色。

  4、教師對能力較為薄弱的幼兒進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。

  5、活動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒要將物品歸類擺放整齊。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)時(shí)間:20xx年9月活動(dòng)班級:小班 活動(dòng)名稱:生活區(qū)《擺扣子》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡參加游戲活動(dòng),愿意動(dòng)手進(jìn)行操作。

  2、能根據(jù)不同的數(shù)字進(jìn)行擺放鈕扣。

  3、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制衣服,鈕扣,1~4的數(shù)字卡片。

  重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、幼兒自由探索玩扣子,培養(yǎng)對數(shù)字的'感興趣并認(rèn)識不同的數(shù)字。

  2、學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。利用教師提出的材料進(jìn)行擺放,初步學(xué)習(xí)一一對應(yīng)。

  3、根據(jù)自己的意愿在衣服上擺放鈕扣,并根據(jù)鈕扣的數(shù)量尋找相應(yīng)的數(shù)字。

  4、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行合作游戲。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)時(shí)間:

  活動(dòng)班級:小班

  區(qū)域名稱:數(shù)學(xué)區(qū)《套圈圈》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試體驗(yàn)數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。

  2、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制的不同顏色的管狀底座、各色圈圈、數(shù)卡

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  請幼兒按顏色、數(shù)量在自制管狀底座上按顏色套圈。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、能根據(jù)顏色將指環(huán)套在相應(yīng)顏色的自制管狀底座上。

  2、學(xué)習(xí)按數(shù)卡,在自制管狀底座上套入相同數(shù)量的指環(huán)。

  3、嘗試著在自制管狀底座上套入多于1個(gè)的指環(huán)。

  4、教師可引導(dǎo)幼兒將指環(huán)套在自己的手上,以訓(xùn)練其雙手的協(xié)同能力。

  5、對數(shù)學(xué)能力較強(qiáng)的幼兒可以增加難度。

  活動(dòng)時(shí)間:

  活動(dòng)班級:小 班

  活動(dòng)名稱:角色游戲《娃娃家》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒友好地和同伴進(jìn)行游戲。

  2、指導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境、洋娃娃、炊具等

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  請幼兒參觀“家”的環(huán)境,看看家里都有什么?

  二、基本部分

  1、提問:小朋友的家里都有誰?他們在家的時(shí)候分別都喜歡干什么?當(dāng)家里來了客人爸爸媽媽是怎樣招待的?(請幼兒踴躍發(fā)言)

  2、師:現(xiàn)在我請幼兒扮演爸爸媽媽和娃娃玩娃娃家的游戲。鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿選擇角色。

  3、提出游戲要求 :

  (1)玩具要輕拿輕放,不爭搶玩具。

 。2)來了小客人要有禮貌并熱情招待。

  4、幼兒分角色游戲,教師指導(dǎo)幼兒開展游戲。

  三、結(jié)束部分

  游戲結(jié)束整理材料。簡單評價(jià)幼兒游戲的情況。

幼兒園閱讀教案14

  活動(dòng)名稱:區(qū)域閱讀——壞脾氣的格拉夫

  活動(dòng)目標(biāo):1、集體閱讀繪本《壞脾氣的格拉夫》,理解故事內(nèi)容。2、通過閱讀故事,讓幼兒感受故事中格拉夫第一次感到開心的過程。3、通過活動(dòng),提高孩子閱讀水平及閱讀興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本《壞脾氣的格拉夫》

  活動(dòng)過程:

  一、閱讀封面

  1、小朋友,你想知道今天老師帶來的一本是什么書嗎?

  2、我們先來看看封面。封面上有一只什么動(dòng)物呀?(大棕熊)它在哪里?做什么?你們覺得這是一只怎樣的大棕熊呢?就是它的性格怎么樣?你從哪里看出來了?

  3、教師小結(jié):這只棕熊坐在家里。它用手撐著下巴,眉頭緊皺,它的家里看起來很破舊。這本書得名字叫“壞脾氣的格拉夫”

  哦,原來這只熊得脾氣很壞,那會發(fā)生什么事情呢?我們一起翻開書看一看吧。

  二、集體閱讀故事

  1、P1-2:誰來說說這一頁你看到了什么?棕熊格拉夫在做什么?它的心情怎么樣?它的家里怎樣?你從哪里看出來的。

  2、P3-4:瞧,格拉夫在森林里走,其他小動(dòng)物是怎樣的?

  3、P5-6:格拉夫遇到誰了?(小兔子)小兔子發(fā)生了什么事情?你能猜猜它們在說些什么嗎?

  格拉夫到底有沒有救那只小兔子呢?我們接著看下去。

  4、P7-8:請小朋友來說說這兩頁發(fā)生的事情?

  5、教師講述第9-10頁。

  6、P9-10:這一天,壞脾氣的'格拉夫在做什么?它又碰到誰了?發(fā)生什么事情了?

  格拉夫救下小兔子之后,你們猜猜小兔子會怎么做呢?

  7、請幼兒自主閱讀并講述第11、12、13頁。

  8、教師講述第14頁。

  提問:小朋友。你們猜猜是誰在敲門。

  9、教師講述第15-16頁。

  10、小兔子被壞脾氣的格拉夫嚇哭了?你們覺得格拉夫會向它道歉嗎?(引導(dǎo)幼兒自主閱讀第17-18)

  11、教師講述19-22頁,請幼兒欣賞。

  三、進(jìn)一步理解故事

  1、小朋友,聽了這個(gè)故事之后,你學(xué)到了什么?

  2、一開始的格拉夫脾氣很壞,不僅沒有朋友,而且自己也不開心。你們覺得這樣好嗎?

  3、格拉夫是怎樣第一次感到快樂的。

幼兒園閱讀教案15

  活動(dòng)背景:

  小班幼兒以自我為中心的思維特點(diǎn)明顯,要使他們逐漸走出自我的小天地,學(xué)習(xí)與他人友好相處,建立“朋友”的概念,從自然人走向社會人,社會性教育內(nèi)容的滲透尤為重要。在“小兔”主題漸進(jìn)尾聲的時(shí)候,“好朋友”主題已逐步展開,在這個(gè)過渡階段,我選擇了閱讀材料《小兔樂樂》。為了幫助小班幼兒充分理解故事情節(jié),體驗(yàn)故事中表達(dá)的情感,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)說明:

  對小班幼兒而言,有效的閱讀活動(dòng)不可能是對閱讀材料的單純解讀。完整閱讀活動(dòng)前的體驗(yàn)和情感鋪更為重要,且必不可少。本活動(dòng)設(shè)計(jì)正是基于這樣的認(rèn)識。在設(shè)計(jì)本次閱讀活動(dòng)時(shí),我將重點(diǎn)放在調(diào)動(dòng)小班幼兒參與豐富他們的體驗(yàn)上,力圖使閱讀成為師生互動(dòng)呼應(yīng)的活動(dòng),具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

  1.閱讀內(nèi)容情境化

  閱讀情境化,即將閱讀內(nèi)容滲透到情境中,通過幼兒與情境的相互作用達(dá)到理解閱讀材料的目的。如在完整欣賞前,我通過多媒體的輔助方式為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)形象的閱讀情境,在寬松自由的氛圍中激發(fā)幼兒與故事中的主人公“小兔樂樂”進(jìn)行互動(dòng)。這為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身優(yōu)勢的平臺,能激發(fā)幼兒用各自不同的表達(dá)方式與“小兔樂樂”進(jìn)行對話并大膽地表現(xiàn),從而激發(fā)幼兒對后續(xù)閱讀的強(qiáng)烈的興趣和欲望。

  2.閱讀過程互動(dòng)化

  這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我設(shè)計(jì)了多種途徑和多種方法的互動(dòng)機(jī)會。如在活動(dòng)開始時(shí)的“拔蘿卜”的游戲,能讓幼兒積極參與;活動(dòng)中的扮演游戲,能讓幼兒積極體驗(yàn)游戲的.樂趣同時(shí),對閱讀圖書產(chǎn)生的濃厚興趣,同時(shí)也促進(jìn)了幼兒在活動(dòng)中積極的思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。再如,“說說講講”環(huán)節(jié)的交流對話中很多問題都是開放性,為我在活動(dòng)中關(guān)注和回應(yīng)每個(gè)幼兒提供了機(jī)會。

  3. 滲透情感教育

  情感教育是小班幼兒階段的重要內(nèi)容之一。積累集體生活的經(jīng)驗(yàn),逐漸走出自我中心,愿意去關(guān)心他人,愿意去幫助他人對他們很重要,但這些又需要借助具體的情境和活動(dòng)來體驗(yàn),因此,在各個(gè)具體的活動(dòng)細(xì)節(jié)和情境中滲透情感教育對小班來說尤為重要。上述閱讀活動(dòng)中,我在關(guān)注幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)和閱讀技能的獲得的同時(shí),也設(shè)計(jì)了幫助小兔等多個(gè)具體情節(jié),滲透關(guān)愛他人的情感教育。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在觀察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個(gè)故事情節(jié);

  2. 愿意關(guān)心幫助他人,體驗(yàn)關(guān)愛他人,幫助他人的快樂;

  3. 愿意大膽地表達(dá)和表現(xiàn),學(xué)說完整的句子。

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