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幼兒園季節(jié)活動教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園季節(jié)活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園季節(jié)活動教案1
一、活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衛(wèi)生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養(yǎng)成作息有規(guī)律的好習慣，使孩子健康快樂的.成長。
2、引導幼兒認識時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點、半點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
二、活動重難點：
重點是認識整點、半點。
難點是制作作息時間表。
三、活動準備：
1、大的鐘面一個（能撥動時鐘和分針）。
2、制作小時鐘的材料（人手一份）：圓形硬紙板，長短針材料；圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什么事情。
四、活動課時：
1課時
五、活動過程：
1、導入
游戲?qū)牖顒�，引起幼兒興趣。
2、展開
(1)、激發(fā)幼兒認識鐘表的愿望。引導幼兒觀察鐘表上有時針和分針，短的是時針，長的是分針，還有表示時間的數(shù)字。
(2)、學習認識整點和半點。分針指向12，時針指向哪個數(shù)字就是幾點整，分針指向6，時針指到兩個數(shù)字之間，就是半點。
(3)、幼兒自制鐘表。
(4)、請幼兒說說幼兒園的一天。幾點鐘做什么事情，然后正確地撥鐘表，看誰撥得又對又快，并啟發(fā)幼兒要遵守作息時間。
(5)、幼兒制作“我的一天”（休息日或幼兒園的一天）作息時間表。請幼兒用文字、圖畫及符號等形式表征活動，用畫鐘表表示具體時間。
3、結(jié)束
幼兒陸續(xù)畫完，相互介紹“我的一天”作息時間表。
六、延伸
布置幼兒用自己喜歡的形式記錄本周末某一天的作息時間。
幼兒園季節(jié)活動教案2
主題目標：
對大自然的變化產(chǎn)生興趣和探究欲望初步理解人和動物的過動方式能用多種方式表達對大自然的美好情感。喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志增強大意冬季寒冷的氣候適應。
活動設(shè)計：
1、冬季是一個寒冷季節(jié)，給人們的生活帶來許多不便，鍛煉偶爾的意志。提高對環(huán)境的適應能力顯得格外重要。
2、本主題的主套目的是：讓幼兒理解動機的特征，以及人們的一些活動。感受冬天的變化，是幼兒樂于參戶外外活動。感受冬天的'變化，使幼兒樂于參加戶外活動。
3教師還可以根據(jù)幼兒興趣組織活動，并注意多組織幼兒進行體育鍛煉。增強抗病能力培養(yǎng)幼兒不怕冷的精神，以及熱愛大自然的美好情感。
重點，難點；知道幼兒說出雪花和雨滴落下時姿態(tài)與聲音的下細微不同，并且用不同的聲音演唱
活動內(nèi)容：
歌曲《雪花和雨滴》
活動目的：
1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。
2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)作歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感
活動準備：
鋼琴，雪花和雨滴的頭飾一年四季的圖片
一、引出活動主題：
1、觀察一年四季的圖片，說一說它們的特點。
2、C大調(diào)“1”——“5”的發(fā)聲練習
二、組織幼兒活動：
1、觀看下雪和下雨的資料，啟發(fā)幼兒說說雪花、雨滴都飄落到哪里去了？啟發(fā)幼兒想象雪花、雨滴在說些什么？
2、欣賞歌曲《雪花和雨滴》，幫助幼兒理解歌詞：知道“雪花”、“雨滴”反映了冬天，春天兩個季節(jié)的特點
3、學唱歌曲，并根據(jù)歌詞大膽創(chuàng)編動作進行表演
4、觀察四季的圖片，引導幼兒聯(lián)想春夏秋冬四個季節(jié)的典型特征，教師和幼兒共同創(chuàng)編第二段歌詞和簡單的動作。教師將創(chuàng)編的歌詞與動作稍加整理與幼兒一起演唱
5、教師把創(chuàng)編好的歌詞與動作整理好，張貼在表演區(qū)內(nèi)，使幼兒體驗一種成就感和創(chuàng)作欲望。
三、活動小結(jié)：
表揚大方大膽發(fā)言，積極參與活動的幼兒。
幼兒園季節(jié)活動教案3
活動設(shè)計背景
秋天是豐收的季節(jié)，是花草樹木變化的季節(jié)，在人們的印象中,秋天應該是金黃色的,因為稻子熟了,樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發(fā)幼兒強烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現(xiàn)實生活中真實事物的顏色,讓幼兒親身體驗、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。
活動目標
1看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天色彩美。
2嘗試根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩歌。
3樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。
教學重點、難點
活動重點：看圖學習詩歌，感知詩歌所表達秋天的色彩美。
活動難點：仿編詩歌。
活動準備
1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和實物水稻、玉米、蘿卜等。
2、多媒體課件
活動過程：
一、談話導入：
1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？你從哪可以看出是秋天了？
幼兒：天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹葉變黃了。
2、你喜歡秋天嗎？為什么？
幼兒：喜歡
3、秋天是成熟的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)，老師知道有很多很多的水果和農(nóng)
作物也都熟了，你知道嗎？
幼兒;蘋果、鴨梨、葡萄.....
師：小朋友用你明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了秋天這么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么顏色的呢？
二、學習詩歌：
老師這也有一首關(guān)于秋天的詩歌，咱們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的�。ㄐ蕾p散文詩）
教師朗誦詩歌一遍。提問：你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的是誰告訴我們的？
學習詩歌：師我們一起來學習這首兒歌（音樂：秋日私語）
幼兒;黃色的是菊花告訴我們的，紅色的是楓葉告訴我們的，綠色的是松樹告訴我們的。
教師提問;
1、楓葉為什么說秋天是紅色的？
�。ㄇ锾斓搅耍瑮魅~被秋風吹的紅紅。）
2、菊花為什么說秋天是黃色的？
�。ň栈ㄊ窃谇锾扉_放的，它的花瓣是黃黃。）
3、松樹為什么說秋天是綠色的'？
（松樹一年四季都是綠的）
師小結(jié)：
小朋友，真聰明，原來，它們都是根據(jù)自己身上的顏色來說秋天的，這些顏色都是生長在大地媽媽的懷抱里的，秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。
三、仿編詩歌：
小朋友朗誦的可真好聽，剛才詩歌里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農(nóng)作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現(xiàn)在請你來想一想它們會告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說的顏色加到詩歌好嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象仿編詩歌）
活動延伸：
提供幼兒更多的實物圖片與顏色標記,讓幼兒進行實物配對,并運用卡片進行仿編練習。幫助幼兒尋找秋天的顏色。
幼兒園季節(jié)活動教案4
目標：
1、培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的興趣，協(xié)助幼兒學習畫面布局。
2、發(fā)展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。
3、在自主的嘗試活動中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
重點：
畫面布局。
難點：
一棵樹與小樹林畫面布局的`不同。
環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣：
抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：
自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？
三、嘗試畫一棵樹：
1、教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。
2、畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。
四、嘗試畫小樹林：
1、教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。
2、幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評價：
提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。
幼兒園季節(jié)活動教案5
一、音樂活動：快樂的“六一”
活動目標：
1、準備節(jié)日表演，體驗節(jié)日的幸福和快樂。
2、會用活潑歡樂的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動準備：歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動過程：
�。ㄒ唬� 提問，激發(fā)幼兒興趣。
1、“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？
2、在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？
（二）學唱歌曲“六一兒童節(jié)”
1、教師有表情范唱歌曲。
提問：你聽到了什么？
2、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助幼兒理解歌詞，告訴幼兒全世界的小朋友都在過快樂的兒童節(jié)。
3、跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞，提醒幼兒在念到“啦啦啦”時不要拖拉，要有跳躍感。
4、幼兒學唱歌曲。
�。ㄈ┯螒颍簣A圈舞
請幼兒手拉手圍成圓圈，邊唱邊跳慶祝六一。
二、音樂活動：夏天的雷雨
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，并初步學會演唱歌曲。
2、體驗雷雨在音樂中的震撼力。
活動準備：與雷雨有關(guān)的圖片、磁帶，歌曲磁帶
活動過程：
�。ㄒ唬� 以磁帶或錄像導入，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
（二） 通過猜謎的形式，熟悉歌詞。
1、老師問，幼兒答，了解閃電、雷聲、大雷雨的關(guān)系。
2、幼兒以問答方式朗誦歌詞。
�。ㄈ� 演唱歌曲
1、教師示范演唱歌曲。
2、幼兒學唱歌曲。
注意：
�。�1）唱“一閃閃”、“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。
�。�2）唱“轟隆隆”時，聲音大而有力。
（3）幼兒演唱歌曲2~3遍。
�。ㄋ模⿵土曇魳酚螒颉讹L中的娃娃》。
三、健康活動：小豬運西瓜
活動目標：
1、鍛煉平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。
2、能積極地參與體育活動，遵守游戲規(guī)則。
活動準備：
1、平衡木、拱形門、大籮筐（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪等。
2、大灰狼頭飾一個
活動過程：
（一） 游戲：小豬過橋。
1、今天天氣很好，小豬們到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。
2、教師指導幼兒鍛煉“走小橋”、“鉆山洞”。
�。ǘ� 游戲：小豬運西瓜。
1、外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜運回家吧！
2、討論：回家的路很遠，如果路上遇見了大灰狼怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，小豬們立刻蹲下不動，它就不會發(fā)現(xiàn)你們了�！保�
3、小豬抱起西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現(xiàn)時，小豬們立刻蹲下不動，隨便亂動的大灰狼將被大灰狼抓走（停玩一次游戲）。
（三） 游戲：切西瓜。
1、西瓜運完了，我們來切個大西瓜嘗一嘗吧！
2、“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈，一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌�！蹦钔陜焊瑁變核纳⑴荛_，切西瓜者抓住一人后，再組成圓圈，游戲重新開始。
3、可以組成3~4個小圓圈，同時玩游戲。
4、2~3遍后，結(jié)束活動。
四、音樂活動：數(shù)蛤蟆
活動目標：
1、引導幼兒熟悉理解歌詞。
2、跟隨音樂唱歌，感受歌曲的詼諧與幽默。
3、創(chuàng)編有趣的動作，表現(xiàn)可愛的蛤蟆形象。
活動準備：活動前引導幼兒觀察青蛙和蛤蟆，找出青蛙和蛤蟆的相同處和不同處。
活動過程：
1、提出問題，創(chuàng)設(shè)情景。
蛤蟆是什么樣子的？
一只蛤蟆有幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？
2、玩搶答游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。
即教師問：蛤蟆幾張嘴？幼兒答：一只蛤蟆一張嘴。
教師再問：幾只眼睛幾條腿？幼兒答：兩只眼睛四條腿。
鼓勵幼兒用最快的速度回答。
3、教師范唱《數(shù)蛤蟆》。
4、幼兒跟著教師學唱歌曲。
5、創(chuàng)編動作，表演歌曲。
教師幫助幼兒將動作加以夸張，以表現(xiàn)詼諧、幽默的情趣。
五、科學活動：可愛的小露珠
活動目標：
1、觀察露珠的形態(tài)。
2、學習欣賞擴句式兒歌。
活動準備：
1、兒歌：《小露珠》。
2、吸管、植物盆栽。
3、自制擬人化的小露珠指偶。
活動過程：
1、引導幼兒回憶生活經(jīng)驗。
有沒有看見過露珠？
你在什么時候、什么地方見到的？
露珠是什么樣子的？
2、用吸管，把水灑在盆栽上，模仿露珠的樣子，讓幼兒體會露珠就是水珠。
3、運用指偶講述小露珠旅行的故事。
小露珠本是一顆小小的水汽，在空氣中自由自在地玩耍。
到了夜晚，它玩累了，一顆顆小小的水汽聚在一起成了水滴，降落到葉子上休息。
早上太陽公公叫醒了它，它又回到了空氣中旅行。
4、指導幼兒仔細觀察幼兒用書《小露珠》。
請你找找圖上的小露珠在哪里。
紅花在哪里？誰跳過了白墻？
蚱蜢跳過白墻時把小露珠怎么樣了？摔碎了什么地方的小露珠？
5、欣賞兒歌《小露珠》。
6、開展“小露珠”游戲。
2~3名幼兒做小露珠，5~6名幼兒做紅花，7~8名幼兒做白墻，其余幼兒做蚱蜢。
教師念兒歌，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容表演。
小露珠，
（扮演小露珠的幼兒蹲在場地中間）
紅花上的小露珠，
�。ò缪菁t花的幼兒把“小露珠”圍起來）
白墻邊紅花上的小露珠，
�。ò缪莅讐Φ挠變赫驹凇凹t花”的后面，可以站成一排）
蚱蜢跳過白墻邊的紅花上的小露珠，
�。ò缪蒡乞斓挠變涸凇鞍讐Α边吿鴣硖ィ�
摔碎蚱蜢跳過白墻邊的紅花上的小露珠。
�。ㄓ變核南律㈤_）
六、社會活動：美麗的扇子
活動目標：讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。
活動準備：請幼兒每人收集1-2把扇子
活動過程：
一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。
1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？
2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。
3、組織幼兒參觀扇子展覽。
請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？
4、教師小結(jié)。
5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點。
怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便，又不喲手扇呢？
二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。
1、出示大的裝飾扇。
這種扇子不是用來扇風的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。
2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。
你聞到了什么？
檀香扇不僅能扇風，同時還散發(fā)出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。
3、出示木蘭扇。
在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）
三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？
活動延伸：在美工區(qū)讓幼兒畫扇子，制作扇子。
七、健康活動：擊劍
活動目標：
1、初步學習擊劍動作要領(lǐng)、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、機智的良好品質(zhì)及控制能力。
活動準備：
1、讓幼兒知道一些關(guān)于擊劍方面的知識。
2、人手一只秋和一張報紙。
3、初步學會棍棒操。
活動過程：
1、開始部分
（1） 讓幼兒自帶卷好的報紙進場，聽信號進行走、跑、跳過小河（把卷好的報紙放平，跳過報紙寬度）、跳過小河（報紙長度）等動作。
�。�2） 迅速集合成四路橫隊，聽音樂做棍棒操
2、基本部分
（1） 學習擊劍的基本動作。教師講解、示范擊劍的步伐和執(zhí)劍方法。執(zhí)劍：單手執(zhí)劍。步伐：弓步進攻、弓步后退。
（2） 幼兒重點鍛煉步伐，注意對個別幼兒進行幫助。
�。�3） 對準固定目標鍛煉，幼兒分兩路訓練，對準球做擊劍動作。
�。�4） 幼兒兩兩相對在直線兩側(cè)進行擊劍訓練。可先請兩名幼兒示范，提醒幼兒既要想辦法用劍去擊別人，又要想辦法不讓別人的劍刺到自己�？梢匀w或分組反復鍛煉。
3、結(jié)束分部
�。�1） 持球朝指定方向走，聽到信號后立即停止走動，保持姿勢不 變，鍛煉控制自己。違反規(guī)則的幼兒退到原位，重新開始。
�。�2） 自拋自接球、拍球、運球等，小結(jié)后回到教師。
八、美術(shù)活動：游泳
活動目標：
1、引導幼兒畫幼兒的小朋友，畫出夏天小朋友幼兒的情境。
2、鞏固對夏季特征的認識，知道炎熱的夏天，游泳是人們最喜歡的活動，游泳可鍛煉身體。
3、發(fā)展幼兒的想象力，進一步提高幼兒的繪畫興趣和技能。
活動準備：范畫一張
活動過程：
1、出示游泳圈，和幼兒一起回憶游泳時各種不同姿態(tài)。
教師用語：“你們看，這是什么？”“游泳圈有什么用呀?”什么季節(jié)我們要去游泳了？這是為什么呢？我們?nèi)ビ斡緯r妹妹頭上帶著什么？穿這什么?小朋友在游泳時我們能看到他們的什么？游泳池旁的小朋友在干什么？
2、教師示范并講解，幫助幼兒掌握畫小朋友游泳姿態(tài)的方法。
教師用語參考：我們來看，游泳的小朋友怎么畫呢？圓圓的頭，我們能看到游泳帽、眼睛、嘴巴、劃水的手，有的看見一只手，有的看到兩只手。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導。對個別有困難的幼兒及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽作畫，肯定幼兒的創(chuàng)造性
4、評價。把有創(chuàng)造性的作品介紹給大家，讓幼兒自己介紹自己的畫，簡單講評好在什么地方，表揚有進步的小朋友。
九、社會活動：制定暑假生活表
活動目標：
1、積極參與集體討論，學習制定暑期生活表。
2、初步懂得合理安排暑期生活的重要性、必要性、養(yǎng)成良好的生活習慣
活動準備：
1、重溫用過的幼兒寒假生活表。
2、人手一張幼兒暑期生活表、一支筆。
活動過程：
一、問題提出
暑假就要到了，我們在假期里該注意些什么？教師引導幼兒生活、衛(wèi)生、安全方面說說假期里該主要什么。
1、教師：這是我們小朋友在寒假里記錄的寒假生活表，上面要求我們在家里和在幼兒園一樣，吃飯好，睡覺好，還要講道理。現(xiàn)在我們又長大了，快要上大班了，除了這些，我們假期里還要做些什么，讓他們自己變的更能干。
2、請幼兒說說自己在暑假里希望學習的本領(lǐng)和自己喜歡做的事情。
二、制定暑假生活表
幼兒講自己希望學到的本領(lǐng)和興趣愛好用圖畫形式繪畫到暑期生活表上。在暑假中可用打勾標出每天做的事情。
三、幼兒交流自己的暑期生活表
四、教師小結(jié)，并提出暑期要求。
十、音樂活動：知了知了
活動目標：
1、體會兒歌中聲、畫、情同意的意境。
2、在欣賞兒歌中感受夏天的愉悅。
活動準備：
1、“兒歌”：《知了》（請參見幼兒幼兒用書，曲譜見[附1]）。
2、錄音機、空白錄音帶。
活動過程：
1、指導幼兒觀察幼兒用書《知了》的畫面，并說一說：
——畫面上主要有哪些顏色？
——畫面帶給你的是什么樣的感覺？（很熱、涼快、安靜、吵鬧等）
——圖上有些什么？（這就是我們上次學過的蟬，蟬還有一個名字，叫知了。）
——蟬在干什么？
——蟬是怎樣鳴叫的？誰會模仿它們的聲音？
2、學習兒歌《知了》。
——跟隨教師有感情第朗誦。
——請幼兒想象兒歌中表現(xiàn)的情境并嘗試用動作表現(xiàn)。
3、帶著錄音機一起到戶外去尋找夏天的'聲音（最后是夏天的午后）
——猜猜看今天會收集到哪些聲音？
——提醒幼兒專心聆聽，捕捉、錄制美妙的聲音。
學習經(jīng)驗延伸：
區(qū)域活動
1、美工活動區(qū)
提供各色塑料袋、圖畫紙、繪圖材料、綠色尼龍網(wǎng)、樹葉、果凍空盒、紙卷筒、圓形貼紙等各種材料，參考[附2]指導幼兒布置“昆蟲樂園”。
2、科學活動區(qū)
回到園內(nèi)，將錄制下來的聲音播放出來聆聽，并和幼兒分享心得。
3、親子活動
夏夜有很多昆蟲的鳴叫，請家長利用夜晚的時間，錄下夜晚的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。
活動評價：
1、能有感情地朗讀兒歌。
2、對收集聲音的戶外活動感興趣。
[附2]“昆蟲樂園”布置建議
?池塘：在地面上鐵藍色塑料袋，用圖畫紙設(shè)計池塘里的荷葉、小魚、青蛙等。
?大樹：在教室天花板懸掛綠色尼龍網(wǎng)當作大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。
?瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形貼紙。
?蜜蜂、蝴蝶：紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。
十一、語言活動：我們的節(jié)日
活動目標：
1、知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日，感受今天生活的幸福和快樂。
2、體驗詩歌的情感，能有表情地朗誦，并用恰當?shù)恼Z言創(chuàng)編詩歌。
活動準備：
1、錄音機、配樂朗誦磁帶及空白錄音帶。
2、空白紙、水粉顏料、水粉毛筆。
3、拍攝的街景（馬路、兒童商場）或國外兒童生活的新聞。
活動過程：
1、聽錄音，看錄像，以小木偶的口吻提問題：“幼兒園里怎么這么熱鬧？”“為什么叔叔、阿姨把兒童商場、兒童樂園打扮的這么漂亮？”讓幼兒知道六月一日是小朋友的節(jié)日。
2、欣賞配樂詩歌《我們的節(jié)日》。
3、理解詩歌內(nèi)容及情感，講述自己看到的“六一”節(jié)日景象。
4、有表情地朗誦詩歌。
活動延伸：
1、幼兒可可儀進行繪畫活動，將自己改編的句子或節(jié)日見聞用繪畫的方式記錄下來。
2、仿編、改編詩歌《我們的節(jié)日》中的一句話，啟發(fā)幼兒想象并用恰當?shù)男稳菰~來表達。
附：詩歌
我們的節(jié)日
“六一”的陽光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歌聲脆脆的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”是屬于我們的，
我們的節(jié)日是甜甜的。
十二、健康活動：小貓搬家
活動目標：
1、鍛煉鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
2、遵守游；戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備：
1、有架座的竹圈8個（直徑60厘米），玩具小魚或折紙（數(shù)目與幼兒人數(shù)相等）。
2、布置好場地，見圖。
活動過程：
1、開始部分。
教師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧！幼兒聽教師的口令做模仿操：上肢運動 →下蹲運動→ 擴胸運動→體轉(zhuǎn)運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動（教師自編）。
2、基本部分。
�、� 幼兒站在線后。教師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。
�、� 教師示范、講解側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：側(cè)站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒鍛煉鉆，教師糾正幼兒動作。
⑶ 游戲“小貓搬家”。游戲規(guī)則：每次只能送一條魚。
如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側(cè)跑回，站在隊伍最后。當?shù)谝恢恍∝堛@過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。
�、� 組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。
3、結(jié)束部分。
�、� 復習游戲“大浪和小浪”。
�、� 模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結(jié)束活動。
活動建議：初學時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。
活動延伸：戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯(lián)系鉆的動作。
幼兒園季節(jié)活動教案6
有益的學習經(jīng)驗：
1、愿意與同伴交談討論，樂于清晰表達自己的觀點和看法。
2、初步了解天氣變化，認識簡單的天氣符號，會用簡單的符號來表示天氣情況。
3、喜歡觀察活動，逐步養(yǎng)成觀察記錄天氣情況的良好習慣。
活動準備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：維尼小熊和飛天豬的家、氣象站
2、物質(zhì)材料：天氣符號圖片（多套）、油畫棒、每個小朋友一個記錄天氣的卡片、天氣預報光盤、VCD、電視、雨傘
活動過程與指導：
一、看一看、想一想
1、維尼小熊和飛天豬的對話，引起幼兒對天氣情況的關(guān)注。
2、觀看天氣預報，引出幼兒對天氣符號的關(guān)注。
關(guān)注點：激發(fā)幼兒對天氣情況的.觀察興趣，注意幼兒對天氣符號的認識理解程度。
二、想一想、說一說
認識天氣符號
1、教師請幼兒自選天氣符號卡片，自由分組討論天氣符號的意義
這些都是什么符號？你在哪里見過他們？
猜一猜：你想想這些符號表示哪些天氣？
2、教師總結(jié)幼兒對天氣符號意義的理解，向幼兒做出正確的評價
關(guān)注點：A幼兒是否愿意猜測和探論天氣符號的意義。
B幼兒觀察和理解天氣符號內(nèi)容時是否認真、仔細、有不同見解時，是否能耐心傾聽別人的意見。
三、試一試、我能行
1、游戲天氣預報員
教師鼓勵幼兒在布置好的氣象站模仿電視里的天氣預報員播報天氣預報
關(guān)注點：（1）幼兒觀察是否認真、仔細，播報時對天氣符號的理解是否正確。
�。�2）語言組織是否連貫，對天氣情況描述得是否得當。
2、游戲天氣觀察員
室內(nèi)做觀察記錄：幼兒把當天的天氣情況用天氣符號記錄在天氣記錄卡上。
關(guān)注點：幼兒觀察的天氣情況與記錄的天氣符號是否對應準確
延伸：和爸爸媽媽一起觀察周六周日的天氣情況，并填到記錄卡上
評析：1本次活動中，教師結(jié)合《綱要》主旨為幼兒提供豐富的材料和自主學習的環(huán)境，讓幼兒自由分組討論，理解各種天氣符號的意義，從而擴展幼兒的社會常識。
2幼兒討論過程中，教師準備的天氣符號難度較大以至部分幼兒沒有至始至終參與探討活動
3預設(shè)的天氣符號數(shù)量過大，孩子們在認識過程中有些吃力，只知道一部分天氣符號的內(nèi)容和意義，沒達到預期效果。
4在記錄天氣情況時，生成了部分幼兒不會寫日期，在老師和同伴的幫助下，較好的完成了日期的書寫學習。