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小班健康教案

時(shí)間:2023-02-02 15:29:02 教案 投訴 投稿

【熱】小班健康教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的小班健康教案,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】小班健康教案

小班健康教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

  2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

  3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

  4.初步了解健康的小常識(shí)。

  5.初步了解預(yù)防疾病的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道手各部分的名稱,及用途。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用小手制作出各種樹(shù)葉。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 多媒體 手的圖片

  2. 動(dòng)物大指偶5個(gè) 小指偶若干

  教學(xué)過(guò)程:

  一、猜猜誰(shuí)來(lái)了?

  1.(室內(nèi)燈熄,只剩投影),你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(老師做手影:兔子、鳥(niǎo)、狗等等)

  二、認(rèn)識(shí)小手

  1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的'嗎?

  2.老師:(在手心里畫一個(gè)媽媽的臉),這是手媽媽,她有幾個(gè)手指寶寶?

  老師小結(jié):他們都很能干,你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?老師:這是大拇指,他可以表?yè)P(yáng)人。幼兒:我喜歡這個(gè)手指(食指),可以指東西。

  老師:這是食指,你們會(huì)用食指來(lái)指東西嗎?試試看,門在哪里?(孩子指)

  再逐一介紹:中指可以彈琴,小拇指可以和朋友拉拉勾,無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。

  老師(小結(jié)):手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它可以幫我們做許多的事。

  三、小手的本領(lǐng)

  1.你的小手會(huì)做什么事?幼兒:我的小手會(huì)拍球、穿衣服……。

  2.除了這些事還會(huì)做什么?看看周圍有什么東西,你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品)。

  3.一會(huì)兒后,老師引導(dǎo))你的小手在干什么?引導(dǎo)說(shuō)清手的動(dòng)作:如:我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。

  4.老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì)說(shuō)話。(招招手)這是什么意思?幼兒:再見(jiàn)或不要。老師:(做“過(guò)來(lái)”的動(dòng)作)這是什么意思?幼兒:來(lái)來(lái)來(lái)。

  5.我們?cè)僮屝∈肿鲆患碌氖虑椋簽榇髽?shù)變樹(shù)葉(手印畫),在草地上種小花(指印畫)。

  結(jié)束部分:小手這么能干,一定要好好保護(hù)它,勤洗手、剪指甲,那我們?nèi)ハ词职桑?/p>

  教學(xué)反思:

  由于小班幼兒的經(jīng)驗(yàn)缺乏又喜歡模仿,容易在經(jīng)驗(yàn)分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象,如在討論小手會(huì)干什么時(shí),一個(gè)幼兒說(shuō)我的小手會(huì)刷牙,其他的幼兒也會(huì)跟著說(shuō)會(huì)刷牙,幼兒的思路打不開(kāi),就不能較好地完成教育目標(biāo)。所以我為幼兒準(zhǔn)備了不同的玩具,通過(guò)幼兒的實(shí)踐操作,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)法中我運(yùn)用談話法和經(jīng)驗(yàn)感知法,圍繞活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回答,由于幼兒年齡小,經(jīng)驗(yàn)少,在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小手時(shí),就通過(guò)以教師為主,幼兒為輔的談話,調(diào)動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),圍繞我的手上有什么,我的小手本領(lǐng)大,怎樣保護(hù)手等問(wèn)題,師幼進(jìn)行談話、討論,幼兒的思路就會(huì)打開(kāi),經(jīng)驗(yàn)就能較好的分享,知道手會(huì)玩很多的玩具,會(huì)做許多的事情,并能嘗試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng),孩子們不是端坐靜聽(tīng),而是積極動(dòng)腦思考;老師不是單純講述,而是以游戲吸引孩子,和孩子們一起參與。發(fā)現(xiàn)孩子的收獲很大,同時(shí)老師也感受到了成功的快樂(lè)!

小班健康教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解廁所時(shí)注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。

  2、培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示掛圖,直接導(dǎo)入。

  教師:小朋友,你們看,圖上的這些人在那里,在干什么。

  教師:他們?cè)谏蠋。那男孩和女孩小便的姿?shì)是一樣的嗎?(請(qǐng)幼兒來(lái)回答)

  教師小結(jié):對(duì)了,男孩和女孩的小便的姿勢(shì)是不一樣的。男孩是站著小便的,而女孩是蹲著小便的。

  教師:那我們?cè)谏贤甏蟊阋院髴?yīng)該做什么呢?(請(qǐng)幼兒回答)

  教師:那又是為什么要在這樣做呢?(請(qǐng)幼兒回答)

  教師小結(jié):在上完大便以后,我們應(yīng)該拿手紙擦干凈屁股,然后要把褲子提起來(lái),再要把大便沖干凈,最后還要把小手洗干凈!這樣此時(shí)講衛(wèi)生的好孩子,這樣我們也沒(méi)有那么容易生病了。

  教師:在幼兒園里上廁所的時(shí)候我們有應(yīng)該注意什么呢?

  教師:為什么我們要排好隊(duì)去上廁所呢?

  教師小結(jié):對(duì)了,在幼兒園上廁所的時(shí)候呢,因?yàn)樾∨笥驯容^多,這時(shí)我們應(yīng)該注意排隊(duì)和等待,在等待時(shí)不要擁擠,推搡,要注意安全。

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)駕駛解手和身體健康的關(guān)系。

  1、教師講述實(shí)例。

  “君正玩游戲,玩的`興致勃勃,老師提醒小朋友要去拉尿了,他卻說(shuō):“我沒(méi)有尿”其實(shí)他是不想離開(kāi)自己正在玩的玩具。過(guò)了一會(huì),打架開(kāi)始收拾玩具了,君君這才覺(jué)得自己憋不住了,于是趕緊往洗手間跑,但是已經(jīng)來(lái)不及了,他尿在走了身上!

  教師:君君為什么會(huì)尿在身上呢?

  教師:他這樣憋尿好嗎?

  教師:怎么樣才不會(huì)尿在身上呢?

  教師小結(jié):有了尿意的時(shí)候要及時(shí)的去拉尿,長(zhǎng)期的憋尿會(huì)影響身體健康。而且也容易尿在褲子上。知道了嗎?

小班健康教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著天氣越來(lái)越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活;通過(guò)此活動(dòng)可以讓幼兒快樂(lè)地體驗(yàn)洗澡的過(guò)程,有助于發(fā)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)如何洗澡,幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  重難點(diǎn):洗澡的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小豬手偶、音樂(lè)《我們愛(ài)洗澡》、洗澡用品若干

  活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)故事,使幼兒知道愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的重要性。

  2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧,認(rèn)識(shí)、了解洗澡用品的名稱及作用,知道洗澡的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、出示小豬手偶,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  師:今天寶寶班來(lái)了一位小客人,小朋友想不想知道它是呀?我們一起來(lái)看看吧,你們喜歡它嗎?想不想和它一起做游戲?

  引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  2、師:為什么不想和它做游戲?小豬可想和寶寶班的小朋友一起做游戲了,這可怎么辦呢?小豬需要做什么呢?

  引導(dǎo)幼兒知道小豬太臟了,小朋友不想和它一起玩。小豬需要洗澡。

  二、了解洗澡

  ①師:你會(huì)洗澡嗎?洗澡的時(shí)候都需要準(zhǔn)備什么?

 、诔鍪灸g(shù)盒,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種洗澡用品。

  師:老師這里有一個(gè)魔術(shù)盒,小朋友猜猜里面藏的什?

  請(qǐng)幼兒伸出食指一起說(shuō):變變變師小結(jié):哇,變出了這么多好東西!這些洗澡用品可以使我們變得干凈、舒服。

 、蹘煟簽槭裁匆獪(zhǔn)備沐浴露?

  引導(dǎo)幼兒知道用沐浴露滑滑的、保護(hù)皮膚,用過(guò)后香香的。

 、軒煟何覀?yōu)槭裁匆丛瑁?/p>

  師小結(jié):現(xiàn)在天氣熱了,我們活動(dòng)后會(huì)出汗,黏黏的,皮膚上會(huì)有污垢,污垢容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好,也會(huì)生病。所以洗澡可以讓我們變得很干凈,而且香噴噴的。

  三、洗澡的方法

  1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(準(zhǔn)備好洗澡用品、脫衣服)

  2、師:你在家媽媽是怎樣給你洗澡的?

  請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合,輪換扮媽媽為同伴洗澡,做動(dòng)作演示。

  師小結(jié)洗澡的大流程:先洗頭,洗身上,再洗胳膊、腿,最后是小腳,洗完后用毛巾擦干凈。

  3、師示范洗澡的方法和動(dòng)作擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來(lái)擠點(diǎn)沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦!

  4、師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作學(xué)習(xí)洗澡的方法。

  四、體驗(yàn)活動(dòng)播放音樂(lè),幼兒和教師一起跟著音樂(lè)感受洗澡的快樂(lè)。

  師:夏天到了,天氣很熱,小朋友身上都會(huì)黏黏的,不舒服,你們想不想和老師一起跟著音樂(lè)來(lái)洗澡!

  五、活動(dòng)小結(jié)

  師:洗澡的時(shí)候會(huì)有很多泡泡,滑滑的、光光的,用手指輕輕一戳,就會(huì)破了,真有意思,洗完澡以后身上還會(huì)香香的呢,可以舒服的睡個(gè)好覺(jué)!小朋友要做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶!

  活動(dòng)延伸:讓幼兒回家和爸爸媽媽一起體驗(yàn)洗澡的快樂(lè)

  健康活動(dòng)《我們愛(ài)洗澡》課后反思

  一、教材玩水是幼兒非常感興趣的游戲,隨著天氣越來(lái)越熱,洗澡成為孩子們每天必須做的事,洗澡也是孩子最能玩到水的生活活動(dòng);它符合幼兒的興趣與需要,來(lái)源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。

  二、目標(biāo)的達(dá)成本次活動(dòng)主要圍繞"我愛(ài)洗澡"為主線,整堂課都是貫穿愿意洗澡的積極情緒為始終,引導(dǎo)幼兒通過(guò)集體活動(dòng)來(lái)感受集體洗澡的快樂(lè),在教學(xué)中采用各種形式,做到動(dòng)、靜結(jié)合,盡可能的關(guān)注到群體。在整個(gè)過(guò)程中,孩子們興趣都很濃。第一環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事的情景,讓孩子們討論小豬需要做什么,以達(dá)到目標(biāo)1:讓孩子知道愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解洗澡用品名稱及作用,知道洗澡的方法。最后隨《我愛(ài)洗澡》的音樂(lè),使幼兒跟著音樂(lè)感受洗澡的快樂(lè)。三、重難點(diǎn)的突破本節(jié)課我的重難點(diǎn)是:洗澡的方法。在學(xué)習(xí)洗澡的方法環(huán)節(jié),我主要是先引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽討論、模仿洗澡的動(dòng)作;老師再結(jié)合幼兒表現(xiàn)的動(dòng)作正確示范洗澡的方法;最后是師幼共同學(xué)習(xí)模仿洗澡的.方法、流程。在一環(huán)節(jié)中,幼兒一直是跟著老師的思路走的,幼兒與幼兒之間沒(méi)有很好的互動(dòng),所表現(xiàn)出的課堂氣氛也不是很活躍。

  三、幼兒的反思小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn),但孩子沒(méi)有良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,通過(guò)活動(dòng),加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生行為意識(shí)。整個(gè)活動(dòng),孩子們興趣比較濃,但由于老師說(shuō)的太多,也沒(méi)有很好地激發(fā)、引導(dǎo)孩子,以至于有個(gè)別孩子缺乏課堂興趣。如:在認(rèn)識(shí)洗澡用品環(huán)節(jié),幼兒對(duì)老師出示的洗澡用品沒(méi)有驚喜之情,更多的感覺(jué)是司空見(jiàn)慣。教師應(yīng)變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂(lè)活動(dòng)中,幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài),沒(méi)有更好地表現(xiàn)對(duì)洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿,融入幼兒當(dāng)中,真正起到師幼共同學(xué)習(xí)。

  四、不足之處

  1、教師在活動(dòng)中,瑣碎的語(yǔ)言比較多,如:對(duì)不對(duì),是不是等,這樣的話語(yǔ)很難使孩子在語(yǔ)言的發(fā)展方面得到一個(gè)鍛煉,希望在今后的教學(xué)中,盡量減少瑣碎的語(yǔ)言,語(yǔ)句應(yīng)該干脆利落點(diǎn),孩子的印象也會(huì)比較清晰。

  2、在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,要求幼兒一起來(lái)洗澡,教師的指示不夠清晰,不能僅僅是帶操的形式,孩子在這方面沒(méi)有更好的得到肢體語(yǔ)言的發(fā)展,教師沒(méi)有嚴(yán)格要求孩子領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要領(lǐng),沒(méi)有培養(yǎng)孩子在技能方面的提煉,喪失了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,如果在活動(dòng)中,教師主要到了這方面的意識(shí),逐步規(guī)范孩子的動(dòng)作,我相信,音樂(lè)活動(dòng)的目標(biāo)達(dá)成就會(huì)更加明顯。

小班健康教案4

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不透明的盒子里面放著香菜。

  香菜盆栽。

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)盒子引起孩子的好奇心。

  經(jīng)過(guò)看、聞、嘗來(lái)了解香菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示盒子

  1、猜猜盒子里面裝的什么?

  2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。

  ——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

  3、這是什么菜那?打開(kāi)盒子看一看。

  ——我們吃過(guò)很多的菜,卻不知道它叫什么。

  二、香菜盆栽

  1、看一看。

  ——像草長(zhǎng)得還不一樣,也是綠色的。

  2、聞一聞。

  ——有一股香香的味道。

  3、嘗一嘗。

  ——說(shuō)不出來(lái),挺好吃的。

  三、香菜的吃法

  1、這個(gè)菜叫做香菜。

  2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見(jiàn)它。

  3、有的菜里面加上香菜,能促進(jìn)食欲,會(huì)變得更美味。

  4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的.主體性。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,如在最后第二個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來(lái)的這些蔬菜燒好的菜肴,看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上,再進(jìn)行介紹,此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了,所以紀(jì)律有些亂了。

  本次教學(xué)活動(dòng),也作為我們小班行為跟進(jìn)式的研討課。在第一次的教學(xué)活動(dòng)后,我們小班組的全體老師都幫我出謀劃策,所以在第二次的教學(xué)活動(dòng)中,孩子們的思維更活躍了,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)也比較流暢。

  總之,通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng),使我有了更深的感悟。要上好每一堂課,幼兒的課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備是非常重要的,在今后的教學(xué)中,自己要不斷的努力,不斷學(xué)習(xí),形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

小班健康教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。

  2、 懂得預(yù)防感冒的小常識(shí),積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  預(yù)防感冒的'圖片:開(kāi)窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、鍛煉身體

  活動(dòng)過(guò)程:

  出示感冒藥。

  你們知道這是什么藥嗎?(感冒藥)說(shuō)說(shuō)感冒的感受

  (1)、你得過(guò)感冒嗎?感冒得時(shí)候有什么感覺(jué)?哪里會(huì)不舒服?

 。2)、幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。

  3、了解感冒的傳播途徑?--怎么會(huì)得感冒的?

  除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳給你的呢?怎么傳的?

  小結(jié):不注意冷熱會(huì)得感冒,人的身體抵抗力差也會(huì)得感冒。另外,感冒還可以通過(guò)吐沫、痰等傳播。

  4懂得一些預(yù)防感冒的小常識(shí)。

  1、幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗(yàn)。

  (2)、幼兒交流預(yù)防感冒的方法。

  --那們?cè)趺磥?lái)保護(hù)自己,不讓自己和別人傳染上感冒呢?

  (3)、出示圖片,理解預(yù)防感冒的方法。

  教師小結(jié)活動(dòng)反思:在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),每個(gè)幼兒的注意力都很集中。都能很準(zhǔn)確的將老師提出的問(wèn)題回答出來(lái),幼兒注意力很集中。只是在回答問(wèn)題時(shí),他們?cè)诶蠋煹奶嵝严,才能夠(qū)⒄Z(yǔ)言說(shuō)完整,在這方面要加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練。

  活動(dòng)反思:

  每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀,在回憶中,幼兒能夠感受到感冒了會(huì)很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法,如開(kāi)窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

小班健康教案6

  備課人:祁廣萍

  教學(xué)內(nèi)容:禮貌小天使(人際關(guān)系)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(yǔ)(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起),并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

  2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.小兔和小狗玩具。

  2.幼兒用書。

  教學(xué)過(guò)程

  1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡(jiǎn)短的故事引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:今天來(lái)了兩個(gè)小動(dòng)物,大家知道它們是誰(shuí)嗎?

  (2)教師鼓勵(lì)幼兒積極回答。

  2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師一邊演示玩具,一邊說(shuō)故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒(méi)有,它看見(jiàn)小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

 、儆變夯卮。教師小結(jié):小朋友都說(shuō)到了一個(gè)“請(qǐng)”字,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話吧。

 、谟變杭w模仿。

  (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對(duì)小狗這么一說(shuō),小狗就把方形積木借給它了。這時(shí),小兔應(yīng)該說(shuō)什么呢?

  ①幼兒回答。教師小結(jié):當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候,應(yīng)該說(shuō)“謝謝”,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

  ②幼兒集體模仿。

  (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好,便對(duì)小兔說(shuō):“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來(lái)到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開(kāi)心了,一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“嗚嗚”地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

 、儆變核伎己蠡卮。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

  ②幼兒集體模仿。

  3、看幼兒用書,讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?

  (2)幼兒回答。教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”,不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)“對(duì)不起”,原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

  4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)

  (2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。

  教學(xué)反思:

  小嘴巴守門員(人體認(rèn)識(shí)與保護(hù))

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。

  2.明白吃飯時(shí)不狼吞虎咽,細(xì)嚼慢咽才有利于健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.各種零食和飯菜的圖片或包裝袋。

  2.幼兒用書。

  3.一張有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的新聞報(bào)紙。

  教學(xué)過(guò)程

  1.教師通過(guò)與幼兒談話,引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:零食是我們小朋友愛(ài)吃的東西,你們都吃過(guò)哪些零食呢?

  (2)幼兒回答。教師在黑板上依次寫出幼兒講到的食物名稱。

  (3)教師:除了零食以外,我們還要吃飯菜,你們吃過(guò)的飯菜都有哪些呢?

  (4)幼兒回答。教師出示相關(guān)的圖片。

  2.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

  (1)教師:飯菜可口、零食好吃,但如果我們?cè)诔詵|西的時(shí)候不注意,也會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)哦!

  (2)教師朗讀有關(guān)報(bào)紙新聞,如幼兒吸食果凍造成窒息死亡;幼兒中午口中含飯睡覺(jué)造成窒息死亡;等等。

  3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

  (1)教師:在黑板上的這些圖片中,你覺(jué)得我們?cè)诔阅男〇|西時(shí)要注意呢?為什么?

  (2)幼兒思考后說(shuō)出自己的想法。

  (3)教師小結(jié):吃飯時(shí)不裹飯;魚有刺時(shí)要慢慢吃,防止被魚刺卡到;湯太燙了就等一會(huì)再喝;等等。只要我們?cè)诔燥埖?時(shí)候慢慢吃,多加注意,就不會(huì)發(fā)生這些危險(xiǎn)。

  4.幼兒看書,進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

  (1)教師:請(qǐng)打開(kāi)書,看看書上提醒我們?cè)谶M(jìn)食時(shí)要注意些什么呢?

  (2)幼兒看書回答。教師小結(jié):細(xì)細(xì)滑滑的食物要一小口,一小口咬碎以后再咽下;我們吃水果時(shí)要及時(shí)吐核;吃有刺的食物時(shí)要慢慢吃;過(guò)熱的食物要等到稍涼以后再吃。

  5.引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。

  (1)教師:剛才我們講了吃東西時(shí)要注意的安全事項(xiàng),那你們知道要養(yǎng)成哪些衛(wèi)生習(xí)慣才讓我們吃得更健康嗎?‘

  (2)教師講述兩種不同的情景讓幼兒做選擇。如在吃飯時(shí),是一邊說(shuō)話,一邊吃飯好還是安靜地吃飯好呢?吃飯時(shí)狼吞虎咽好還是細(xì)嚼慢咽好呢?等等。

  教學(xué)反思:

  教室安全我知道(社會(huì)行為規(guī)范)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解教室內(nèi)外需要注意的安全事項(xiàng)。

  2.培養(yǎng)在教室內(nèi)外活動(dòng)的安全意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.教學(xué)掛圖

  2.幼兒用書。

  3.課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  1. 教師通過(guò)與幼兒對(duì)話,引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:教室是我們學(xué)習(xí)、游戲和進(jìn)餐的地方,可是如果我們不注意,教室內(nèi)外還可能隱 藏著很多危險(xiǎn)哦!大家想一想教室內(nèi)外會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?

  (2)幼兒思考后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

  2、幼兒看書,引導(dǎo)幼兒了解教室內(nèi)外需要注意的地方。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友打開(kāi)書,看看教室內(nèi)外有哪些地方需要我們注意安全呢?

  (2)幼兒觀看幼兒用書后回答。

  (3)教師:誰(shuí)能告訴我,書上都畫了些什么?它們說(shuō)的是什么意思呢?

  (4)教師指引幼兒看書,并指導(dǎo)幼兒區(qū)分行為的對(duì)與錯(cuò)。

  (5)請(qǐng)幼兒動(dòng)筆操作,在幼兒用書上將對(duì)的行為畫勾,錯(cuò)的行為畫叉。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒情景表演:教師安全我知道。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來(lái)做情景表演,我來(lái)出題,你們來(lái)表演。要記住你們表演的一定要是安全的行為喲!

  (2)教師請(qǐng)幼兒分批表演,如小朋友收拾玩具時(shí)應(yīng)該怎么做?在走廊上自由活動(dòng)時(shí)應(yīng)該怎么做?如廁時(shí)應(yīng)該怎么做?等等。

  (3)表演結(jié)束后教師進(jìn)行小結(jié),并表?yè)P(yáng)表演好的幼兒。

  4.教幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。

  (1)教師:老師做了許多安全標(biāo)記,這些安全標(biāo)記都是用來(lái)提醒小朋友注意教室內(nèi)外安全的。誰(shuí)知道這些標(biāo)記都表達(dá)了什么意思呢?

  (2)幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)并回答。

  教學(xué)反思:

  我會(huì)打招呼

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)每天跟不同的熟人打招呼。

  2.學(xué)習(xí)在打招呼時(shí)注視對(duì)方的眼睛并面帶微笑。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.課件、幼兒用書。

  2.輕松歡快的音樂(lè)。

  3.各種打招呼的圖片,如揮手、微笑、擁抱等。

  4.請(qǐng)兩名幼兒事先排練好進(jìn)入幼兒園互相打招呼的情景表演。

  教學(xué)過(guò)程

  1.情景表演引出課題:

  (1)教師請(qǐng)事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師:你們仔細(xì)看,故事里發(fā)生了什么?他們又說(shuō)了什么?

  (2)兩名幼兒進(jìn)行情景表演。

  (3)教師:他們表演的是什么?他們是怎么說(shuō)的?

  (4)幼兒回答。教師小結(jié):他們表演了早上來(lái)幼兒園的情景,兩個(gè)小朋友見(jiàn)面后互相說(shuō)了“你早!你好!”

  (5)教師請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友模仿對(duì)話,并注意提醒幼兒在打招呼時(shí)眼睛要看著對(duì)方,并面帶微笑:

  2.請(qǐng)幼兒看書。

  (1)教師:小朋友請(qǐng)打開(kāi)書,看看圖上都有誰(shuí)?她說(shuō)了什么話?在說(shuō)話的時(shí)候,她又是怎樣做的?

  (2)幼兒看書后回答。

  (3)教師完整地講述一遍幼兒用書中的內(nèi)容,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  3.學(xué)習(xí)兒歌“小可懂禮貌”。

  (1)教師:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首兒歌,名字叫“小可懂禮貌”,請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。

  (2)幼兒傾聽(tīng)教師的朗誦。

  (3)教師針對(duì)兒歌中的內(nèi)容,對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。如小可喜歡的表情是什么?她都遇到了誰(shuí)?和他們是怎樣打招呼的?

  (4)教師請(qǐng)幼兒邊看幼兒用書,邊念兒歌。

  4.玩音樂(lè)游戲,在游戲中讓幼兒練習(xí)各種打招呼的方式。

  (1)玩法:教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上,并列上序號(hào)。幼兒一邊聽(tīng)音樂(lè), 一邊拍手走步,等這段音樂(lè)結(jié)束時(shí),迅速找一個(gè)朋友打招呼。依次的,等第二段音樂(lè)結(jié)束時(shí),必須重新找一個(gè)朋友打招呼。有幾張圖片,音樂(lè)就重復(fù)放幾次。

  (2)調(diào)整圖片前后的順序,請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片的新順序再次進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思:

  我會(huì)上廁所(生活衛(wèi)生習(xí)慣)

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解上廁所時(shí)的注意事項(xiàng),知道憋尿不利于身體健康。

  2.培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.幼兒用書。

  2.課件。

  教學(xué)過(guò)程

  1、幼兒看書,直接引出活動(dòng)主題。

  (1)教師:請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書,看看這些畫面上都說(shuō)了些什么?

  (2)幼兒觀看幼兒用書片刻并回答。

  (3)教師:他們?cè)谀睦?他們?cè)谧鍪裁?男孩和女孩解手的姿勢(shì)一樣嗎?

  (4)幼兒回答。

小班健康教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒了解洗手的重要性。

  2.教會(huì)幼兒正確的洗手方法。

  3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾、有關(guān)《洗手的重要性》視頻及ppt

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):掌握正確的洗手方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):養(yǎng)成良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.教師提問(wèn),引入課題。

  師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

  2.觀看視頻《洗手的重要性》分解啟發(fā)幼兒。

  師:在什么時(shí)候洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲完了要洗手、飯前、便后要洗手等。)

  師:誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我該怎么洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

  教師小結(jié):適時(shí)地鼓勵(lì)幼兒。

  3.教師示范

  (1)教師將準(zhǔn)備好的一盆水端來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!

  (2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試,全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

  (3)師再一次提問(wèn):什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出:飯前、便后、手臟了要洗手)。

  三,結(jié)束部分

  師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰(shuí)的小手洗的最干凈。

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小班健康教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,并樂(lè)意接受與嘗試。

  2.知道天冷要保護(hù)皮膚。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)包裝好的禮物盒、香香。

  2.PPT、兒歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,激發(fā)幼兒的興趣。

  小朋友們你們好,我是小六班的周老師,今天周老師來(lái)到小八班,是給你們來(lái)上課的,你們高興嗎?看!我們的后還面來(lái)了許多的客人老師,我們跟客人老師打個(gè)招呼吧,我們一起說(shuō)一下客人老師好。今天啊還有兩位小朋友也來(lái)到我們小八班了,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?我們來(lái)看看他們是誰(shuí)。

  師:小朋友們好,我的名字叫做明明,我們一起來(lái)跟明明打個(gè)招呼吧!( 出示圖1)

  師:小朋友們你們好,我叫丁丁,我們也跟丁丁小朋友打個(gè)招呼吧!( (出示圖2)

  師:小朋友們,你們覺(jué)得這兩個(gè)小朋友他們有什么不一樣的地方嗎?小眼睛仔細(xì)的`看一看。

  師:哦,臉不一樣,他們的臉有什么不一樣的呢?

  師:你們覺(jué)得明明小朋友的臉為什么會(huì)這么臟(紅)呢?(沒(méi)有洗臉)。明明小朋友不是沒(méi)有洗臉,而是沒(méi)有抹香香,所以他的臉才會(huì)變成這樣。

  師:小朋友們,你們抹過(guò)香香嗎?你抹過(guò)什么香香?(它是什么味道的)?老師這里呀也有幾種香香,我們一起來(lái)看一看,香香呀其實(shí)有很多種,每一種香香的味道都是不一樣的哦!看一看這里有沒(méi)有你抹過(guò)的。小朋友們你們知道我們?yōu)槭裁匆ㄏ阆銌?抹了香香?duì)我們有什么好處呢?

  小結(jié):我們小朋友說(shuō)的可真好,因?yàn)檠浆F(xiàn)在已經(jīng)是冬天了,天氣呀變得越來(lái)越寒冷,我們的皮膚也變得很干燥,把香香抹在臉上呀我們的小臉蛋兒會(huì)變得很舒服,滑滑的,而且呀還能夠保護(hù)皮膚。

  師:小朋友們,平時(shí)都是誰(shuí)幫你抹香香的呀?(爸爸、媽媽)。小朋友們平時(shí)都是爸爸媽媽、爺爺奶奶幫你們抹香香的是不是呀?可是呀我們小朋友現(xiàn)在已經(jīng)上幼兒園了,我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,今天呀周老師給小朋友們帶來(lái)幾種香香,你們想不想自己動(dòng)手抹香香呀?(想)。

  師:先來(lái)看一看老師是怎么抹,好不好?寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,小臉蛋兒香又滑。

  師:小朋友們,你們學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)。誰(shuí)想過(guò)來(lái)試一試?

  師:這位小朋友已經(jīng)抹好了,我們來(lái)看一看他抹的怎么樣,這位小朋友呀這里有一大塊香香沒(méi)有涂均勻,因?yàn)樗南阆闳〉奶嗔,涂不了了,所以堆積在這里,小朋友們涂的時(shí)候一定要少取一點(diǎn),把它放在手心,蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),然后在抹一抹,這樣才能夠抹的很均勻。

  師:還有誰(shuí)想來(lái)試一試?

  師:小朋友們想和老師一起來(lái)抹香香嗎?看一看你的小椅子下面藏了什么,老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)盤子,里面是香香,小朋友輕輕的把它拿出來(lái),用手指頭輕輕的取一點(diǎn)放在手心,都放好了嗎?(放好了)放好了就跟老師一起來(lái)抹香香好不好?寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,小臉蛋兒滑又滑。

  師:小朋友們,老師也抹好了,幫老師看一看老師有沒(méi)有抹均勻,哇,好舒服呀!你們抹好了嗎?給你的朋友和后面的老師聞一聞,摸一摸,我們的小臉蛋兒香不香,滑不滑呀?

  小結(jié):好了,小朋友們,你們今天高興嗎?老師也很高興,因?yàn)樾∨笥褌兌家呀?jīng)學(xué)會(huì)自己抹香香了,你們真棒,那以后我們每天都跟寶寶霜做朋友好不好?

  寶寶霜,香噴噴,

  我要和你做朋友。

  蘸一站,點(diǎn)一點(diǎn),抹一抹,

  小臉蛋兒滑溜溜。

小班健康教案9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,知道多吃甜食對(duì)牙齒不好,產(chǎn)生保護(hù)牙齒的愿望。

  2、學(xué)習(xí)正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  每人一只水杯、黑芝麻糖若干、臉盆若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入,激發(fā)興趣

  幼兒欣賞故事《小熊拔牙》后,教師提問(wèn):媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對(duì)小熊說(shuō)了什么?小熊是怎么做的?

  (二)品嘗芝麻糖,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  1、引導(dǎo)幼兒邊品嘗芝麻糖,邊自由講述。小熊吃了一塊糖,真香呀!老師也給每個(gè)小朋友帶來(lái)了一塊糖,請(qǐng)小朋友品嘗呢。芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

  2、結(jié)合故事提問(wèn)幼兒:小熊后來(lái)又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)牙疼的樣子。為什么會(huì)這樣?

  師小結(jié):多吃甜食對(duì)牙齒不好。

 。ㄈ┱莆照_的漱口方法

  1、小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友剛才也吃糖了,怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒,發(fā)現(xiàn)芝麻糖粘在牙齒上的`現(xiàn)象。

  2、告訴幼兒用漱口的方法可以把粘在牙齒上的東西吐出來(lái)并讓幼兒觀察吐出的殘?jiān)?/p>

  3、學(xué)習(xí)正確的漱口方法:讓水在嘴里“咕嚕!钡爻,然后吐出臟水。

  4、幼兒漱口:讓幼兒用礦泉水漱口,防止吞下生水。然后看看自己吐出的水。

  師小結(jié):吃東西后要漱口,不然會(huì)蛀牙的。

小班健康教案10

  目標(biāo)設(shè)定:

  1.安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事的內(nèi)容。

  2.知道小手的用處很大,懂得自己的事情要自己做的道理。

  重點(diǎn):

  結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)讓幼兒聽(tīng)完故事后回答問(wèn)題,并能讓幼兒自己說(shuō)。

  難點(diǎn):

  幼兒能在完整傾聽(tīng)故事后回答問(wèn)題。

  設(shè)計(jì)理念:

  對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō),“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”的現(xiàn)象非常普遍,常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子不但不自己吃飯,甚至還經(jīng)常追在后面喂。而故事《不愛(ài)動(dòng)手的小河馬》正好可以激發(fā)幼兒自己動(dòng)手吃飯的欲望,并能夠懂得自己的事情要自己做。通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),再結(jié)合課件、以提問(wèn)的方式來(lái)幫助幼兒理解故事,最后通過(guò)討論讓幼兒聯(lián)系自己,說(shuō)說(shuō)自己的小手會(huì)做些什么,幫助幼兒學(xué)會(huì)在以后做一個(gè)能自己動(dòng)手做事情的好習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)思路:

  故事《不愛(ài)動(dòng)手的小河馬》對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),比較通俗易懂,活動(dòng)中要求幼兒安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事的內(nèi)容,知道小手的'用處很大,懂得自己的事情要自己做的道理。其實(shí),生活中好多孩子早就懂這個(gè)道理,知道自己的事情要自己做,也愿意自己做。但現(xiàn)實(shí)生活中往往是他們根本沒(méi)機(jī)會(huì)做自己的事情,并不是他們要爸爸媽媽、爺爺奶奶幫忙,而是大人們閑得無(wú)聊或怕這怕那,所以都搶著替孩子做了好多事情,使好多孩子失去了自己鍛煉、練習(xí)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)此以往,孩子慢慢地變得不愿意自己做事了,干脆依賴大人了。通過(guò)故事幼兒能受到啟發(fā):自己小手的本領(lǐng)是很大的,小朋友都要嘗試著用自己的小手去做力所能及的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、白板課件:不愛(ài)動(dòng)手的小河馬。

  2、電子白板、投影儀、電腦。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設(shè)疑激趣,導(dǎo)入活動(dòng)

  導(dǎo)語(yǔ):我們這里來(lái)了一位小客人,看看是誰(shuí)呢?(出示畫面一小河馬哭)

  小河馬哭了,為什么呢?請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜?

  二、完整傾聽(tīng),激發(fā)思考

  畫面二,完整播放故事。

  提問(wèn)故事的名字叫什么?故事里說(shuō)到了誰(shuí)呢?

  三、分段欣賞,討論問(wèn)題

  1、欣賞故事前半段小河馬哭

  小河馬為什么哭,讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。(出示畫面三—四教師講故事媽媽給小河馬喂飯和無(wú)人喂飯)

  提問(wèn):(1)小朋友知道小河馬為什么哭嗎?

 。2)追問(wèn):小河馬平時(shí)都是誰(shuí)喂它吃飯的?

  媽媽很晚都沒(méi)回來(lái),小河馬肚子餓了,沒(méi)人給它喂飯,所以就怎么樣了?

  討論:小朋友想想這可怎么辦呢?

  2、欣賞故事中段,小青蛙幫忙

  讓我們看看誰(shuí)來(lái)幫助小河馬了?(演示畫面五—六教師講故事:小青蛙給河馬不停喂飯河馬繼續(xù)哭)

  提問(wèn):(1)小青蛙是怎樣幫助小河馬的呢?

 。2)有了小青蛙的幫助,為什么小河馬還是哭個(gè)不停?

  討論:這可怎么辦呢?你能幫助小河馬想個(gè)辦法嗎?

  3、欣賞故事結(jié)尾,解決問(wèn)題。

  讓我們來(lái)看看小青蛙又想出了什么好辦法?(畫面七—八教師講故事:青蛙說(shuō)話河馬自己吃飯)

  提問(wèn):(1)小青蛙想了什么好辦法,小河馬不哭了?

 。2)小青蛙怎么對(duì)小河馬說(shuō)的?河馬怎么回答?小青蛙又是怎么說(shuō)的?

  四、嘗試學(xué)習(xí),觀察判斷

  1.討論:你喜歡自己吃飯的小河馬還是不愛(ài)動(dòng)手的小河馬?為什么?

  提問(wèn):你會(huì)用小手吃飯嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確拿勺吃東西的樣子,其余幼兒模仿。

  2.討論:我們的小手還能干什么?請(qǐng)小朋友回答并表演做事情,其他小朋友一起模仿。

  3、誰(shuí)的小手最能干(觀看畫面九,判斷正誤)

  出示幼兒自己做事情和成人幫忙做事情的圖片

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片中的哪些小朋友的小手能干?為什么?(點(diǎn)擊相應(yīng)的畫面,給與幼兒語(yǔ)言鼓勵(lì))

  小結(jié):我們小朋友不但要學(xué)著吃飯,還要學(xué)著做其他的事情,這樣我們的小手會(huì)越來(lái)越能干。

  附故事:

  不愛(ài)動(dòng)手的小河馬

  小河馬不喜歡用手做事情,慢慢地,他的手什么也做不了,吃飯都要媽媽喂。

  一天,河馬媽媽很晚很晚都沒(méi)回來(lái)。小河馬餓得哭了起來(lái),“哇哇哇,哇哇哇……”

  青蛙跑來(lái)說(shuō):“別哭,別哭,我來(lái)幫你!毙『玉R的吃飯勺子太大了,青蛙拿不動(dòng),只好用自己的小勺子喂小河馬。喂了一勺又一勺,青蛙的勺子太小了,小河馬急得哇哇叫:“不夠,不夠,太少,太少!

  一勺一勺又一勺,青蛙累得滿頭大汗。小河馬還是餓得哇哇叫:“我餓呀,我餓呀,快喂呀,快喂呀!

  青蛙急了:“小河馬,你的手呢?自己動(dòng)手吃飯呀!”小河馬一邊哭一邊說(shuō):“我不會(huì)拿勺子吃飯。”青蛙說(shuō):“你動(dòng)手試一試,很快就能學(xué)會(huì)的!

  小河馬試著拿勺子吃飯,一勺一勺又一勺,小河馬慢慢學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手吃飯,再也不會(huì)餓得哇哇哭了。

小班健康教案11

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒自我認(rèn)知,自我意識(shí)已經(jīng)初步形成,他們對(duì)自己的身體和身邊的事物特別關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟悉的一部分,他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),在日常生活和學(xué)習(xí)中不知道怎樣保護(hù)小手,他們常把小手伸孔洞里,還會(huì)吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等,這些行為不僅不衛(wèi)生,還存在很大危險(xiǎn),需要成人及時(shí)的糾正和引導(dǎo)。所以我將教材上的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合和改動(dòng),使幼兒通過(guò)活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)小手,喜歡小手,知道需保護(hù)小手,并掌握一些小手的安全保健常識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜愛(ài)自己的小手,喜歡做小手的游戲。

  2、認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小手,知道保護(hù)自己的小手。

  活動(dòng)難點(diǎn):初步掌握保護(hù)小手的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶。

  2、保護(hù)小手的.圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、律動(dòng)《小手爬》引出活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做小手在身體上爬的動(dòng)作,感受小手的活動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式了解自己的小手,知道保護(hù)小手

 、 認(rèn)識(shí)小手,喜愛(ài)自己的小手。

  通過(guò)觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等,說(shuō)一說(shuō):小手小手真可愛(ài),1、2、3、4、5,五個(gè)手指頭。

 、 撓一撓小手,體驗(yàn)小手游戲的快樂(lè)。

  撓撓自己的手心,撓撓同伴、老師的手心,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。說(shuō)一說(shuō):小手小手真好玩,撓撓小手哈哈哈,癢死嘍——

 、 了解小手的本領(lǐng),懂得要保護(hù)自己的小手。

  ----日常生活中幫助我們:打手勢(shì)、敲電腦、拿東西、穿衣服……

  ----學(xué)習(xí)時(shí)幫助我們:握彩筆、捧書本、翻畫書……

  ----游戲中會(huì):玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動(dòng)作……

  3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識(shí),掌握保護(hù)小手的方法

 、庞^看圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。

  ----不吮吸手指頭,不啃指甲蓋。

  ----勤洗手,勤剪指甲,保持小手干凈和美觀。

  ----天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手油,戴上手套,以免皴裂或凍傷。

  ----不隨便將小手伸入孔洞或門縫,不拿鋒利或燙熱的危險(xiǎn)物品,保證小手的安全。

 、颇M洗手過(guò)程,擦上護(hù)手油,感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

  活動(dòng)延伸:

  生活中鼓勵(lì)幼兒用自己的小手做事情,自己能做的事情自己做,并知道關(guān)心和保護(hù)自己的小手。

小班健康教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協(xié)調(diào)性。

  2、幼兒心情開(kāi)心,參加活動(dòng)。

  3、培育幼兒喜愛(ài)參加體育活動(dòng)的愛(ài)好。

  4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí),能與其他幼兒共同嬉戲,愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

  5、培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、把握軀體前進(jìn)的基本動(dòng)作。

  2、將沙包放至后背,參加嬉戲并完成所學(xué)動(dòng)作。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1、大象頭飾、沙包若干。

  2、歡快節(jié)奏的磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  嬉戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好。

  1、熱身運(yùn)動(dòng)

  聽(tīng)歡快的.音樂(lè),幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥(niǎo)飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  2、出示大象頭飾,練習(xí)基本動(dòng)作

 。1)提問(wèn):“這是誰(shuí)?“

  (2)“大象是怎樣走路的?“(讓幼兒自由做動(dòng)作)

 。3)提出要求“有什么方法讓大象走起路來(lái),兩條腿是直直的?“

  a、可以先讓幼兒自己想方法。

  b、老師示范真確動(dòng)作,兩腿左右分開(kāi),與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié),從左腳開(kāi)頭,兩腳交替向前行進(jìn),或者橫向移動(dòng)。

 。4)幼兒自由練習(xí)。

 。5)競(jìng)賽看誰(shuí)走得快。

  3、嬉戲:大象運(yùn)糧,結(jié)束活動(dòng)。

  出示沙包,開(kāi)頭大象運(yùn)糧的嬉戲,可將幼兒分組進(jìn)行競(jìng)賽,提高幼兒參加熱忱。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我熟悉到幼兒園課堂教學(xué)中,老師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的力量,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)覺(jué)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中,精準(zhǔn)地把握學(xué)問(wèn)。帶領(lǐng)幼兒嬉戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結(jié)合,可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

小班健康教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解人是慢慢長(zhǎng)大的,不能著急。

  2、感受長(zhǎng)大的變化,看到自己的進(jìn)步,萌發(fā)自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集幼兒不同時(shí)期的照片。

  2、故事PPT3。故事掛圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  教師與小朋友相互熟悉,拉近距離。

  小朋友們,剛才我們?cè)诮淌依镆呀?jīng)互相認(rèn)識(shí)過(guò)了,現(xiàn)在我來(lái)看看,你們是不是真的記住我了。我們互相問(wèn)聲好吧!小朋友們好!老師很開(kāi)心,因?yàn)槟銈兌加涀×恕?/p>

  二、引出:

  出示小動(dòng)物圖片吸引小朋友注意力。

  師:"今天我來(lái)是和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)的,不過(guò)我不是一個(gè)人來(lái)的,我?guī)Я巳齻(gè)好朋友。你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?(想)好,我們趕緊把他們請(qǐng)出來(lái)吧!"1。出示掛圖第一張師:"小朋友看看,三個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)師:"小眼睛可真亮呀!我的三個(gè)朋友心里都在想著同樣一件事情,盼望著……

  小老鼠、小猴子、小青蛙這三個(gè)小家伙啊是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大(連接下一環(huán)節(jié))

  三、重點(diǎn):

  聽(tīng)故事,懂道理。

  1、教師有感情地講故事(看掛圖講故事)——師:"這三個(gè)小家伙啊

  是天天盼著自己能快點(diǎn)長(zhǎng)大,它們想:"要是能長(zhǎng)得像大象、河馬、犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法來(lái)。小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊啊嗚,可是還比不上大象的腳趾頭,小猴子穿。可是,還夠不到大河馬的膝蓋呀!"

  2、猜測(cè)小青蛙會(huì)想什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大師:"咦,小青蛙會(huì)想出什么辦法讓自己快點(diǎn)長(zhǎng)大呢?"

  3、繼續(xù)講故事直至故事結(jié)束,驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果師:"小青蛙每天都練跳高,跳得頭也暈了,可和大犀牛一比,還沒(méi)它的眼珠子大呢!。他們還是那么小,不過(guò),他們還是天天盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。"

  4、教師提問(wèn),幫助理解師:"看看(指著圖),小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長(zhǎng)大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的.衣服、戴媽媽的眼鏡,小青蛙每天練習(xí)跳高)

  師:"它們真的一下子就長(zhǎng)大了嗎?"(沒(méi)有,他們還是那么。ㄣ暯酉乱画h(huán)節(jié):"寶寶們是一下子就長(zhǎng)那么大的嗎?")

  四、經(jīng)驗(yàn)遷移

  "寶寶們,那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?""教師展示小朋友們小時(shí)候不同時(shí)期的照片,通過(guò)比較知道自己是慢慢長(zhǎng)大,并同時(shí)能感受到長(zhǎng)大的變化。

  現(xiàn)在的你們長(zhǎng)大了嗎?想長(zhǎng)得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長(zhǎng)大呢?

  長(zhǎng)大了你想干點(diǎn)什么?

  五、活動(dòng)結(jié)束:

  開(kāi)著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時(shí)候的照片展!

  附:

  小老鼠,小猴子還有小青蛙天天盼著自己長(zhǎng)大。

  哎!要是能長(zhǎng)得像大象,河馬,犀牛那么大,那么有力氣,該有多好!于是,他們想出了許多辦法。

  小老鼠拼命吃東西,啊嗚啊嗚,每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比,還比不上大象的腳趾頭呢!

  小猴子穿上爸爸的衣服,帶上媽媽的眼鏡,嘿嘿,長(zhǎng)大了!他去和大河馬比,可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!

  小青蛙每天練跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得頭都暈了。耶,這下長(zhǎng)大了吧!可是和大犀牛比了比,還沒(méi)有大犀牛的眼珠子大呢!

  小老鼠,小猴子和小青蛙誰(shuí)也沒(méi)有找到一下子長(zhǎng)大的辦法,他們還是那么小。不過(guò),他們還是盼著快快長(zhǎng)大。

小班健康教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  能隨鼓點(diǎn)的快慢變速走。

  培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:扁平繩子若干條,鼓一面。

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1、引題:今天小羊來(lái)和小朋友做游戲--"比誰(shuí)站得穩(wěn)"。做完游戲,小羊還要請(qǐng)小朋友們?nèi)ニ易隹湍?

  ▲教師扮小羊,發(fā)出口令,幼兒變換左右腳,看誰(shuí)單腳能站得穩(wěn)。

  2、開(kāi)展游戲。

  ▲玩法:把長(zhǎng)繩放在地上當(dāng)小路(每條小路可設(shè)計(jì)成各種形狀),教師敲鼓,幼兒隨不同鼓點(diǎn)沿繩子走路,由慢到快或由快到慢,每步都要走在繩子上。教.案來(lái)自:大考吧幼師網(wǎng)幼兒可以三人一組,在繩子上搭肩或扶腰連著走,看誰(shuí)走得穩(wěn)。

  ▲三人走時(shí),若有掉隊(duì)者,要從掉隊(duì)處重新走。

  ▲要跟隨鼓點(diǎn)的快慢走。

  3、活動(dòng)推進(jìn)。

  ▲引導(dǎo)幼兒自己想些路線形狀,如"8""U"字形等,提高幼兒參與游戲的興趣。

  ▲幼兒動(dòng)作熟練后,教師可引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏邊走邊做各種動(dòng)作,并適當(dāng)增加合作人數(shù)。

  4、放松活動(dòng)。

  ▲教師邊念兒歌《學(xué)小羊》邊做動(dòng)作,幼兒模仿。

  學(xué)小羊(兒歌)

  小羊點(diǎn)點(diǎn)頭,我也點(diǎn)點(diǎn)頭;

  小羊伸伸手,我也伸伸手;

  小羊跺跺腳,我也跺跺腳;

  小羊咩咩叫,我也學(xué)你咩咩叫。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的.興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班健康教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)雙腳跳躍的樂(lè)趣。

  2.能從15~20厘米高處往下,會(huì)雙腳輕輕落地。

  3.學(xué)習(xí)跳躍的技巧和方法。

  4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

  5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.頭飾:小麻雀若干,大貓一只,蟲(chóng)子若干。

  2.高低不一的小椅子若干,歡快的活動(dòng)音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  師:小朋友,今天謝老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友,你們看它是誰(shuí)?

  幼:小麻雀。

  師:你們都是小麻雀的好朋友,請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾我們一起跟著麻雀媽媽來(lái)跟著音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)吧。

  師:我們可以四散飛,也可以跳一跳、吃吃蟲(chóng)、喝喝水。

  二、游戲?qū),體驗(yàn)樂(lè)趣

  1.師:小朋友你們每人自選一棵作為自己的家,飛到大樹(shù)上面去,當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的'信號(hào)時(shí)你們就快速的“飛”去捉蟲(chóng)?匆豢茨侵恍÷槿缸降降南x(chóng)子又多又大。

  2.師:在“飛”的時(shí)候大家一定要注意動(dòng)作技巧:兩腳并攏,稍蹲,輕輕跳下來(lái)。

  3.師:xx小朋友很棒,跳的時(shí)候輕輕落地。請(qǐng)xx小朋友來(lái)試一試,大家一起學(xué)一學(xué)。

  4.師:小麻雀?jìng)兛梢缘侥愕耐椤凹摇崩锶プ隹停瑖L試在高低不同的椅子上跳下。

  動(dòng)作指導(dǎo):要注意安全,在跳時(shí)要跳得又輕又穩(wěn)。

  三、游戲——大花貓來(lái)了

  1.師:小麻雀從“樹(shù)”上跳下來(lái),四散飛,找蟲(chóng)吃,聽(tīng)到的叫聲,趕快飛回“樹(shù)”上躲起來(lái)。

  2.師:小麻雀要輕輕從“樹(shù)”上跳下來(lái),別讓聽(tīng)見(jiàn)。

  3.小麻雀都非常的勇敢,我們一起捉蟲(chóng)吃吧。

  四、放松活動(dòng)

  小麻雀自己放松一下自己的身體,我們一起到地面上“捉小蟲(chóng)”吃。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

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