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大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌

時(shí)間:2023-01-24 14:23:32 教案 投訴 投稿
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大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編整理的大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌

大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、萌發(fā)即將要做小學(xué)生的自豪感,體會(huì)成長(zhǎng)的喜悅。

  2、通過(guò)回憶對(duì)比自己三年前后在幼兒園的變化,感受到老師們的辛勤付出。

  3、理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試有感情地進(jìn)行朗誦。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試有感情地進(jìn)行朗誦。

  難點(diǎn):通過(guò)回憶對(duì)比自己三年前后在幼兒園的變化,感受到老師們的辛勤付出。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、幼兒在園活動(dòng)照片(跳舞、畫(huà)畫(huà)、冬運(yùn)會(huì)、故事大王、整理書(shū)包等)、小學(xué)生照片。

  2、舒緩的背景音樂(lè)一段。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿴熡渍勗(huà),引出主題。

  ——小朋友很快就要告別老師和同伴,離開(kāi)幼兒園,成為一年級(jí)的小學(xué)生了。在即將告別的時(shí)候,你們的心情是什么樣的`呢?

 。ǘ┬蕾p、理解詩(shī)歌。

  1、教師有感情的朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,幼兒安靜地欣賞。

  ——詩(shī)歌叫什么名字?詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?

  ——你覺(jué)得詩(shī)歌里有哪些話(huà)你還不太明白?(鼓勵(lì)幼兒提問(wèn),并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理解。)

  2、結(jié)合相關(guān)照片,逐段理解詩(shī)歌。

 。1)出示班級(jí)合照,欣賞詩(shī)歌第一段。

  ——“我”為什么多么歡喜?

 。2)出示幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片,欣賞詩(shī)歌第二段。

  ——詩(shī)歌中三年前的“我”是什么樣子?為什么玩具扔滿(mǎn)地,還要發(fā)脾氣?

 。3)出示幼兒在園活動(dòng)照片,欣賞詩(shī)歌第三段。

  ——三年前你是什么表現(xiàn),三年后變得怎么樣了?為什么要感謝老師?

 。4)出示小學(xué)生照片,欣賞第四段。

  ——希望小朋友畢業(yè)后,成為一名光榮的小學(xué)生后,還能來(lái)幼兒園看望老師。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌。

  1、隨教師一起學(xué)習(xí)《畢業(yè)詩(shī)》,嘗試從輕聲跟讀到大聲朗誦。

  2、選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有感情地進(jìn)行朗誦。

  附:畢業(yè)詩(shī)

  今天,是我們最后一次站在這里,

  和老師,小朋友在一起,我們是多么歡喜。

  再過(guò)幾天,我們就要進(jìn)小學(xué),做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

  坐在明亮的教室里,讀書(shū)寫(xiě)字多么神氣!

  親愛(ài)的老師,我們有很多話(huà)想說(shuō)給您:

  三年前,我們第一次到這里,

  玩具扔滿(mǎn)地,還要發(fā)脾氣。

  爸爸媽媽很擔(dān)心,爺爺奶奶很著急。

  是老師讓我們停止哭鬧。

  是老師讓我們開(kāi)心一笑。

  從此,我們像小船駛進(jìn)安全的港灣,

  我們像小鳥(niǎo)飛上快樂(lè)的云端。

  是誰(shuí)讓我們品嘗到成功和喜悅?

  是您!親愛(ài)的老師,

  是您鼓勵(lì)我們不斷戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自己,

  讓我們成為冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上一顆閃亮的星星!

  是誰(shuí)讓我們變得本領(lǐng)多多、自信滿(mǎn)滿(mǎn)?

  是您!親愛(ài)的老師,

  是您教我們唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事,

  讓我們?cè)谕槊媲氨M情展示自己!

  是您!親愛(ài)的老師,

  是您讓我們從一個(gè)只顧自己的“小霸王”

  變成一個(gè)關(guān)愛(ài)朋友、樂(lè)于助人的“愛(ài)心天使”。

  是您!親愛(ài)的老師,

  是您讓我們從一個(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小皇帝”

  變成一個(gè)能在三十秒鐘內(nèi)整理好書(shū)包的“小能手”!

  三年啊,

  三年的故事說(shuō)也說(shuō)不完,

  三年的變化數(shù)也數(shù)不清。

  親愛(ài)的老師,我們從心底感謝您!

  再見(jiàn)吧,老師!再見(jiàn)吧,幼兒園!

  等我們帶上紅領(lǐng)巾,一定再來(lái)看望您,

  向您報(bào)告我們的學(xué)習(xí)成績(jī)!

大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌2

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。

  理解詩(shī)歌內(nèi)容,表達(dá)自己對(duì)老師的感情和對(duì)幼兒園的惜別之情。

  充滿(mǎn)感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗(yàn),對(duì)幼兒園和老師有依戀不舍之情。

  課件準(zhǔn)備:《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻;《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片;《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程

  組織畢業(yè)談話(huà),鼓勵(lì)幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說(shuō)的心里話(huà)”。

  ——再過(guò)些日子,我們就要畢業(yè)了,此刻你心里是怎么想的?

  ——想對(duì)老師和小朋友說(shuō)些什么?

  播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》,請(qǐng)幼兒欣賞。

  ——今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌,它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。

  1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段,引導(dǎo)幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。

  ——為什么他說(shuō)是最后一次站在這里?

  ——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景?

  2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段,引導(dǎo)幼兒感受成長(zhǎng)的自豪。

  ——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現(xiàn)怎樣?

  ——現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了哪些事?

  3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段,引導(dǎo)幼兒感受分別的不舍。

  ——詩(shī)歌里的小朋友,在即將與老師分別的時(shí)候,說(shuō)了什么話(huà)?

  ——你看完這首詩(shī),心情如何?

  播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》,帶領(lǐng)幼兒充滿(mǎn)感情地誦讀。

  1、師幼討論如何表現(xiàn)詩(shī)歌三段不同的情感。

  1)提醒幼兒誦讀第一段時(shí),聲音高亢,表達(dá)即將成為小學(xué)生的自豪感。

  2)誦讀第二段時(shí),語(yǔ)速稍緩,表現(xiàn)出對(duì)老師的感激之情。

  3)誦讀第三段時(shí),聲音上揚(yáng),表達(dá)即將分離的依依不舍以及對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的信心。

  2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。

  組織談?wù)摗⒒貞,鼓?lì)幼兒大膽表達(dá)。

  ——除了詩(shī)歌里說(shuō)的這些事情,你覺(jué)得還有哪些事值得你回憶?

  ——還有哪些人值得你感謝?

  ——你想對(duì)他們說(shuō)什么?

  溫馨提示

  本活動(dòng)的重難點(diǎn)是:在欣賞理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)充滿(mǎn)感情地朗誦,體驗(yàn)畢業(yè)詩(shī)中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感,所以教師要引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達(dá)的情感,在示范朗誦環(huán)節(jié)要從聲音的抑揚(yáng)頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達(dá)。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在表演區(qū),投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》,供幼兒繼續(xù)欣賞及表演?稍谟變菏炀毨收b的.基礎(chǔ)上,編排一些動(dòng)作和隊(duì)形,在畢業(yè)典禮上表演。

  家園共育

  請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒制作心意卡,幫幼兒把想對(duì)教師說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái),帶至幼兒園布置主題墻。

  附【詩(shī)歌】

  畢業(yè)詩(shī)

  今天,是我最后一次站在這里,

  和老師、小朋友在一起,

  我是多么歡喜。

  再過(guò)幾天,

  我就要進(jìn)小學(xué),

  做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

  坐在明亮的教室里,

  讀書(shū)、寫(xiě)字,多神氣!

  親愛(ài)的老師、阿姨,

  我有很多話(huà)想說(shuō)給您:

  三年前我第一次到這里,

  玩具滿(mǎn)地扔,還要發(fā)脾氣。

  今天站在這里的還是我自己,

  臉上再?zèng)]有泥,

  手帕、襪子自己洗,

  還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事,懂得了很多道理。

  親愛(ài)的老師、阿姨,

  我從心里感謝您!

  再見(jiàn)吧,老師!

  再見(jiàn)吧,阿姨!

  以后我一定來(lái)看您,

  向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌3

  目標(biāo):

  1、回顧幼兒園的生活,進(jìn)一步了解同伴,激發(fā)對(duì)同伴、老師和幼兒園的情感。

  2、理解畢業(yè)詩(shī)的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法仿編詩(shī)歌。

  準(zhǔn)備:

  1、完成調(diào)查表——我要畢業(yè)了

  2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫(huà)像

  3、詩(shī)歌錄音磁帶

  過(guò)程:

  一、我們的畢業(yè)照——自畫(huà)像:

  三年愉快的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了。我們要畢業(yè)了!你們知道什么叫畢業(yè)嗎?

  在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照,帶著小小博士帽,可神氣啦。我們每個(gè)人還給自己畫(huà)了張自畫(huà)像是嗎?我們一起來(lái)看看。(出示自畫(huà)像)

  我們來(lái)做個(gè)游戲,請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的長(zhǎng)相和特征,讓其他的'小朋友猜猜哪個(gè)是他(她)畫(huà)的自己,畫(huà)得像不像。

 。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y(jié),可愛(ài)的,神氣的,精神的,帥氣的……)

  二、交流調(diào)查表:

  前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調(diào)查表。我們一起來(lái)看一下調(diào)查表的情況。

 。ㄒ唬、我的變化

  調(diào)查表的第一行,和第二行的內(nèi)容是什么?誰(shuí)能聲音響亮地介紹給我們大家聽(tīng)。(幼兒逐一介紹3名幼兒)

 。ǘ㈦y忘的事情

  是呀,三年的時(shí)光不僅讓我們長(zhǎng)高了長(zhǎng)大了,也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會(huì)有些事情讓我們很容易想起來(lái)。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記?

 。ㄈ、和老師說(shuō)說(shuō)告別的話(huà)

  難忘的事情很多,那么小朋友有沒(méi)有什么告別的話(huà)要和老師,阿姨說(shuō)的呢?

  三、欣賞,理解,仿遍兒歌:

  今天老師帶來(lái)了一首畢業(yè)詩(shī),畢業(yè)詩(shī)里會(huì)講些什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)。

 。1)完整欣賞。

  畢業(yè)詩(shī)里說(shuō)了什么?(幼兒自由回答)

 。2)分段欣賞

  你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?我們?cè)僖黄饋?lái)聽(tīng)一遍好嗎?

  老師朗讀第一段,請(qǐng)小朋友跟讀第一段。

  第二段的兒歌請(qǐng)小朋友聽(tīng)仔細(xì)了,聽(tīng)聽(tīng)兒歌里小朋友對(duì)老師,阿姨先說(shuō)了什么再說(shuō)了什么。

  第三段是小朋友對(duì)老師說(shuō)什么告別的話(huà)呀?

 。3)仿編兒歌

  我們把自己話(huà)編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩(shī)好不好?

大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  2、共同回憶幼兒園生活,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

  3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與詩(shī)歌內(nèi)容相符的照片,如:班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。

  2、歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè)個(gè)一段。

  3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。

  4、語(yǔ)言磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):感受詩(shī)歌意境,初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌,感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè)依依離別之情,向往小學(xué)生活。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、設(shè)置問(wèn)題情景,引發(fā)幼兒回憶。

  (1)再過(guò)幾天,你們就要離開(kāi)幼兒園了,在幼兒園的三年里,你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?

  (2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友,你心里怎么想的`?你有什么話(huà)要對(duì)大家說(shuō)?

  (3)三年來(lái),你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?

  2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩(shī)。

  (1)小朋友們,你們馬上就要畢業(yè)了,大家心里都有什么感受,有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話(huà),用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。

  (2)出示圖文結(jié)合的詩(shī)歌圖,朗誦詩(shī)歌,幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

  3、根據(jù)詩(shī)歌的感情色彩,選擇適合的背景進(jìn)行匹配。

  (1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè)和舒緩的背景音樂(lè),請(qǐng)幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè),并說(shuō)出理由。

  (2)根據(jù)幼兒的選擇,配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。

  (3)選擇舒緩音樂(lè)作為背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦,讓幼兒有表情地朗誦其中的意境,并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí),都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動(dòng)時(shí),我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩(shī)》,描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。

  在活動(dòng)的一開(kāi)始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光,回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F(xiàn)在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動(dòng)著。

  我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈?tīng)著。第一遍朗誦結(jié)束后,我提出了一個(gè)問(wèn)題:"幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng),都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng),原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費(fèi),那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個(gè)問(wèn)題:"即將離別,你們有什么話(huà)要對(duì)老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得","不想離開(kāi)幼兒園","我還會(huì)回來(lái)的"……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。我告訴孩子們:"其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話(huà)號(hào)碼,以后想老師和好朋友的時(shí)候,可以打電話(huà)。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了,所以接下來(lái)的時(shí)間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你,還會(huì)牢牢地記住你。"

大班語(yǔ)言教案:畢業(yè)歌5

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受歌曲A段歡快跳躍與B段抒情舒展的情緒,嘗試用不同的方法演唱歌曲的不同段落。

  用歌聲表達(dá)告別教師、同伴、幼兒園的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師與幼兒交談三年來(lái)在集體中的點(diǎn)滴進(jìn)步,感受“我喜歡幼兒園”和我喜歡大家的積極情感,品味成長(zhǎng)的自豪感,增進(jìn)對(duì)教師、幼兒園的熱愛(ài)和感激之情

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:你喜歡幼兒園嗎?你喜歡幼兒園的.小朋友嗎?為什么?

  二、觀看教育掛圖,理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1.師完整第根據(jù)掛圖朗讀歌詞

  2.有感情第指圖范唱。

  3.幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一句歌詞,并根據(jù)自己喜歡的歌詞找出相應(yīng)的圖。

  三、引導(dǎo)啟發(fā)

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)的旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞,啟發(fā)幼兒邊傾聽(tīng)邊根據(jù)音樂(lè)的情感變化自選合適的動(dòng)作和和歌詞相配。

  四、鞏固對(duì)歌曲的練習(xí),用不同的情感演唱歌曲。

  教師再次演唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲第一三部分曲調(diào)相同,要唱的輕快活潑,第二部分曲調(diào)不同要唱的深情一些。

  五、引導(dǎo)幼兒先輕聲再慢慢加大音量進(jìn)行演唱

  運(yùn)用遮圖的形式,幫助幼兒加深對(duì)歌詞的理解和掌握,讓幼兒在樂(lè)曲和動(dòng)作的提示下填詞歌唱,增加演唱的趣味性。

  六、引導(dǎo)幼兒討論

  運(yùn)用領(lǐng)唱、齊唱、輪唱等多種形式歌唱方法,并組織幼兒進(jìn)行演唱練習(xí)。

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