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小班魚(yú)的教案

時(shí)間:2023-01-15 15:42:45 教案 投訴 投稿

小班魚(yú)的教案15篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班魚(yú)的教案,希望對(duì)大家有所幫助。

小班魚(yú)的教案15篇

小班魚(yú)的教案1

  大班美術(shù)《小魚(yú)的花衣裳》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步嘗試稻草作畫(huà),能夠利用稻草來(lái)為小魚(yú)制作花衣裳,體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2.通過(guò)活動(dòng),知道稻草在生活中的廣泛用處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和小魚(yú)圖片、彩筆、稻草畫(huà)欣賞范例。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示稻草,引起幼兒的興趣

  1.觀(guān)看稻草

  師:誰(shuí)來(lái)告訴大家,這是什么?你在哪里看到過(guò)?(稻草)

  2.師:收下來(lái)的稻子有什么作用?師:稻谷進(jìn)行加工成大米,大米是我們生活中不可缺少的糧食。

  3. 師:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草它還有用嗎?它有什么作用?

  教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用,并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的'提煉和總結(jié)。

  二、欣賞并感受稻草畫(huà)的美,嘗試制作稻草畫(huà)

  師:稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。

  1.欣賞稻草畫(huà),激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。

  2.討論交流:怎樣制作稻草畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察先畫(huà)邊框線(xiàn)、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。

  3.今天我們的小魚(yú)朋友說(shuō)天氣冷了,它需要一件保暖的衣服,我們就用稻草來(lái)為它制作一件漂亮的衣服吧。

  4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫(huà),在活動(dòng)過(guò)程中,適當(dāng)?shù)慕o予幫助。

  三、展示交流

  1.師:誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一件什么款式的衣服?(將幼兒的作品展示在黑板上)和你的作品合影留念。

  2.引導(dǎo)幼兒討論交流作的方法。展示幼兒作品,欣賞交流自己和同伴的作品。

小班魚(yú)的教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能膽選擇色彩用印章印畫(huà),表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。

  2、初步會(huì)互相欣賞作品,并用語(yǔ)言描述。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備一幅的畫(huà)有小魚(yú)的.背景圖。

  2、收集若干小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),護(hù)衣,抹布。

  3、《小魚(yú)游》音樂(lè)、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示小魚(yú)圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

 。◣煟┬◆~(yú)寶寶們,你們真可愛(ài)!一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡!,"來(lái);自、屈;老師;教、案;圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

  鼓勵(lì)幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。

  3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。

  出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。

  4、幼兒印畫(huà)。

  幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

  5、相互欣賞并展覽幼兒作品。

  同伴間相互欣賞泡泡的小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的恢。

  活動(dòng)建議:

  該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)小小圓形的泡泡。

  2、樂(lè)意欣賞同伴的印畫(huà)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫(huà)技能,提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性,幼兒可以在輕柔的音樂(lè)中膽繪畫(huà),拓展思維,對(duì)作品進(jìn)行加工,形成富有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

小班魚(yú)的教案3

  【活動(dòng)意圖】

  小鴨和魚(yú)是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動(dòng)物,他們喜歡做小鴨捉魚(yú)的游戲。通過(guò)做游戲,可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高合作能力,同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此,我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚(yú)這一游戲活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)抬著走,發(fā)展幼兒的合作能力。

  2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣,并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、木質(zhì)斜坡4條(代表4條小路)。

  2、塑料篩3只;鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干;《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色,隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng):鴨子捉魚(yú)(彎腰點(diǎn)頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

  二、游戲活動(dòng)

  1、教師說(shuō)明游戲的名稱(chēng)及玩法,并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好,說(shuō)明游戲的名稱(chēng)及玩法,小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái),并把小魚(yú)放在篩子里,下斜坡時(shí)要注意中心,兩手側(cè)平舉。

  2、進(jìn)行小鴨捉魚(yú)游戲。

 。1)初次捉魚(yú)

  鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡,并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù),及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。

 。2)再次捉魚(yú)

  幼兒再去捉魚(yú)時(shí),發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了,只有很多其他的東西(垃圾)。老師問(wèn)“小鴨子,池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事?有垃圾,池塘的'水會(huì)變得怎么樣呢?怎樣才能使池塘變干凈?”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。

 。3)垃圾收拾完,繼續(xù)玩“捉小魚(yú)”的游戲,幼兒游戲2—3次,把小魚(yú)捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)模仿小鴨抬著魚(yú)回家。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚(yú)”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的小鴨子。

  【活動(dòng)延伸】兩人一組,分組進(jìn)行小鴨捉魚(yú)(或撿垃圾)比賽,看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚(yú)(撿的垃圾)最多,并安全抬回家(放入垃圾箱)。

小班魚(yú)的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察熱帶魚(yú)身上的各種花紋,感受花紋美。

  2、能用紐扣在魚(yú)身上裝飾不同的花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種扣子、人手一條沒(méi)有鱗片的魚(yú)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞各種熱帶魚(yú)的圖片,感受熱帶魚(yú)身上的色彩美、圖案美。

  師:誰(shuí)能告訴我你看到了什么顏色的小魚(yú)?

  師:它身上長(zhǎng)著什么美麗的圖案?

  二、創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒制作的興趣。

  出示一條沒(méi)有魚(yú)鱗的小魚(yú)。

  師:有條小魚(yú)很不開(kāi)心,你們知道為什么?

  師:原來(lái)它身上沒(méi)有美麗的花紋。

  三、教師示范。

  1、介紹制作材料。

  師:我們一起來(lái)幫助它吧,為他添上美麗的花紋,老師有個(gè)好辦法,你們想不想知道?我這有一樣神奇的東西,它可以用來(lái)拼成小魚(yú)身上不同的花紋,你們看這是什么?(扣子)

  2、教師示范,以?xún)焊璧男问浇榻B制作步驟。

  教師邊念兒歌邊示范

  A、撕去雙面膠。

  B、拿起小扣子,變變變,變成小圓圈、變成條紋、變成小三角。

  3、幼兒討論并交流

  A幼兒與同伴討論想制作什么樣的花紋。

  B幼兒大膽交流自己的想法。

  4、教師講解制作的要點(diǎn)

  A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

  B、小扣子要貼緊。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品評(píng)價(jià)

  師:誰(shuí)覺(jué)得自己的魚(yú)鱗裝飾的漂亮的.,可以給我們介紹一下

  活動(dòng)反思:

  第二課時(shí)的難易程度比較適中,孩子基本都能完成,而且能前后呼應(yīng),讓幼兒的裝飾更具目的性。很多幼兒拼出了花、圓圈等,有個(gè)別還拼出了條紋,如果能在材料的準(zhǔn)備上再考慮周到些的話(huà),讓部分紐扣的顏色一致,相信效果還會(huì)更好。

小班魚(yú)的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。

  2.在繪畫(huà)過(guò)程中,感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒,兩塊濕抹布。

  2.幼兒每人一張紙(畫(huà)有大魚(yú)和小魚(yú)的輪廓)。

  3.范畫(huà)一張,畫(huà)有不同動(dòng)態(tài)的大魚(yú)和小魚(yú)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒認(rèn)識(shí)“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”。

  二、嘗試給“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。

  1.教師示范手指點(diǎn)畫(huà)的方法:用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫(huà)大魚(yú)身上的魚(yú)鱗;用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)身上的魚(yú)鱗。點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片。

  2.幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的方法。

  師:我們把手指頭伸出來(lái),用手指點(diǎn)一點(diǎn),給大魚(yú)和小魚(yú)們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。

  3.幼兒作畫(huà)。

  幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)則的.鱗片。

  三、展示幼兒作品。

  請(qǐng)幼兒相互欣賞自己的作品,教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。

  活動(dòng)反思與建議:

  整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì),讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生濃厚的興趣,從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹](méi)有上課,對(duì)于課堂的把握不是很好,不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高,創(chuàng)作的作品也很漂亮。

  小百科:魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

小班魚(yú)的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能有順序、較整齊的排列魚(yú)鱗。

  2.感受和手?jǐn)[魚(yú)一起游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老師成品范例一個(gè)、半成品一個(gè);與幼兒人數(shù)相同的半成品手?jǐn)[魚(yú);魚(yú)鱗若干;音樂(lè)《三條魚(yú)》。

  幼兒準(zhǔn)備:律動(dòng)《三條魚(yú)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1.出示手?jǐn)[魚(yú),引入主題。

  師:小朋友們好!你們知道我是誰(shuí)嗎?(魚(yú))我不是一條普通的魚(yú),我是手?jǐn)[魚(yú)。(教師輕輕把手伸進(jìn)手?jǐn)[魚(yú)的身體里,游一游。吸引幼兒的注意力。)我最喜歡和小朋友一起玩了,那你們喜歡我嗎?

  你們看我的衣服是什么顏色的?是什么形狀的?

  2.示范粘貼

  我還帶來(lái)了一位好朋友,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧!

  這兩條手?jǐn)[魚(yú)有什么不同呢?(一條手?jǐn)[魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗只有線(xiàn))我這里有一些魚(yú)鱗,怎樣粘呢?(把魚(yú)鱗彎一彎,讓上面的雙面膠翹起,把雙面膠的紙撕下來(lái),把魚(yú)鱗和魚(yú)身上的線(xiàn)對(duì)齊,粘好。)

  每一片魚(yú)鱗都要像小朋友站隊(duì)一樣把腳站在線(xiàn)上,排排隊(duì),站整齊。

  請(qǐng)每位小朋友都拿一片魚(yú)鱗排排隊(duì),站整齊,給手?jǐn)[魚(yú)貼魚(yú)鱗的時(shí)候,也要把魚(yú)鱗貼整齊。

  二、制作

  衛(wèi)生要求,碎紙要受到小框里。幫助個(gè)別能力差的'幼兒。

  三、游戲

  帶上手?jǐn)[魚(yú),一起做《三條魚(yú)》的律動(dòng)。

  活動(dòng)提示:

  每一個(gè)環(huán)節(jié)都要目標(biāo)明確,不要過(guò)多干預(yù)孩子的制作過(guò)程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  魚(yú)鱗的排列

小班魚(yú)的教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步感受歌曲的旋律,嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂(lè)”的不同情緒。

  2、大膽用動(dòng)作表情表演歌曲,體驗(yàn)集體表演唱的快樂(lè)。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:繪有海底世界的電視機(jī);小魚(yú)的手套;創(chuàng)設(shè)海底世界場(chǎng)景。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、隨樂(lè)入場(chǎng),幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。

  師:可愛(ài)的小魚(yú)們,現(xiàn)在跟著魚(yú)媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧!

  師:今天魚(yú)媽媽帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌,聽(tīng)聽(tīng)看,歌里唱的是誰(shuí)?

  2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

  第一遍范唱:引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。

  師:歌曲里有誰(shuí)?你們聽(tīng)到了幾條小魚(yú)呀?那最開(kāi)始有幾條魚(yú)在水里游呢?

  接下來(lái)又有幾條魚(yú)在水里游了呀?歌曲的名字就叫《三條魚(yú)》,這首歌真好聽(tīng),海底電視臺(tái)也來(lái)表演這個(gè)節(jié)目了,魚(yú)寶寶們認(rèn)真看,魚(yú)兒們是怎么玩游戲的。

  第二遍范唱:操作教具,讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。

  師:一條魚(yú)兒水里游,它心里感覺(jué)怎么樣?它很想去找朋友,看看誰(shuí)來(lái)啦?

  現(xiàn)在有幾條小魚(yú)在水里游啦?那它們心情怎么樣??jī)蓷l魚(yú)是怎么游的?那現(xiàn)在請(qǐng)你跟旁邊的`魚(yú)寶寶交朋友,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦,還有一條小魚(yú)看到它們玩得真開(kāi)心,它也游過(guò)來(lái)了。三條魚(yú)兒水里游,大家一起做朋友。

  3、操作教具,學(xué)唱歌曲。

  (l)教師操作教具,放慢速度彈琴并大聲范唱,幼兒小聲跟唱。

  師:海底電視臺(tái)的叔叔說(shuō)想請(qǐng)魚(yú)寶寶們表演《三條魚(yú)》的節(jié)目,看看,魚(yú)寶寶們的歌聲是不是都很好聽(tīng),呆會(huì)兒呀他會(huì)拍下來(lái)放到電視上播給大家看,那現(xiàn)在我們得排練一下,聽(tīng)著音樂(lè),跟魚(yú)媽媽一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧。

 。2)教師放慢速度彈琴并小聲范唱,幼兒帶情緒唱。

  師:一條魚(yú)兒孤孤單單水里游的時(shí)候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎?

 。ú灰粯樱┭莩稣介_(kāi)始了,魚(yú)媽媽負(fù)責(zé)表演,這邊還有魚(yú)姐姐的鋼琴伴奏,那魚(yú)室寶們來(lái)當(dāng)小小歌唱家,為這個(gè)演出伴唱。

 。3)播放音樂(lè)伴奏,幼兒隨樂(lè)邊演唱歌曲邊游戲。

  游戲規(guī)則:魚(yú)寶寶們,想不想去大海里開(kāi)演唱會(huì)呀P那可得聽(tīng)仔細(xì)嘍。當(dāng)你們唱一條魚(yú)兒水里游的時(shí)候,小魚(yú)們是怎樣游的呀?是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚(yú)兒水里游的時(shí)候,看看誰(shuí)最先找到朋友,跟他搖搖尾巴碰碰頭,唱到第三條魚(yú)兒的時(shí)候,你們趕緊再去找另一個(gè)朋友一起游。

  幼兒游戲:小魚(yú)們,讓我們唱著好聽(tīng)的歌,去大海里開(kāi)演唱會(huì)吧。

  4、小結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

  師:今天小魚(yú)們都玩得很開(kāi)心,F(xiàn)在魚(yú)寶寶們也累了,跟著魚(yú)媽媽回家休息吧。ㄒ魳(lè)響起,退場(chǎng)。)

  教學(xué)反思:

  1,過(guò)程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2,老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,但沒(méi)有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會(huì)選擇更多的魚(yú),4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)職到的魚(yú)類(lèi)。

小班魚(yú)的教案8

  活動(dòng)背景

  幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,像水中的魚(yú)兒一樣自由自在。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在歡快的樂(lè)曲中感受擁有朋友的快樂(lè)。

  2、使幼兒體會(huì)“憂(yōu)愁”和“快活”的不同感受。

  3、領(lǐng)會(huì)一,二,三條魚(yú)的含義。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、幼兒對(duì)歌詞的咬字發(fā)音,尤其“愁”字。

  2、舞蹈過(guò)程中1,2,3,數(shù)的互換角色上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè),小魚(yú)缸,三條小魚(yú)

  活動(dòng)過(guò)程

  故事講述:有一條小魚(yú),它沒(méi)有朋友,每天都是孤孤單單的游來(lái)游去,沒(méi)有別的魚(yú)兒和它說(shuō)話(huà),沒(méi)有魚(yú)陪它做游戲,它很傷心,(哀傷的音樂(lè))。取出魚(yú)缸,小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚(yú)在水里游真的很孤單。老師開(kāi)始唱第一段歌詞邊做動(dòng)作:一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

  老師提問(wèn):為什么這一條魚(yú)很孤單,他為什么會(huì)發(fā)愁呢?"來(lái);自。屈;老師;教。案;我們?cè)鯓硬拍軒椭兀?/p>

  幼兒思考引出:小魚(yú)需要朋友。

  老師取出第二條魚(yú)放入水中,老師提問(wèn),第二條魚(yú)放進(jìn)去以后會(huì)怎樣,魚(yú)的感受是什么,小朋友的'感受是什么,得到關(guān)鍵詞,快樂(lè),高興,開(kāi)心。老師唱第二段歌詞并表演動(dòng)作:兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  老師提問(wèn),如果想讓小魚(yú)更加開(kāi)心我們可以怎樣做?

  老師再在魚(yú)缸里放第三條魚(yú),一起數(shù)一數(shù),如果小朋友是最開(kāi)始的那條魚(yú),你會(huì)開(kāi)心嗎?小朋友回答完,老師接著唱第三段歌詞:三條魚(yú)水里游,快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開(kāi)更加深刻,教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中間畫(huà)圓,小朋友依次表演,可分組進(jìn)行。

  活動(dòng)反思

  1、過(guò)程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2、老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,但沒(méi)有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會(huì)選擇更多的魚(yú),4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)職到的魚(yú)類(lèi)。

小班魚(yú)的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi),能手口一致的進(jìn)行3以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。

  3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實(shí)物。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅、黃、綠三色的小魚(yú)若干,石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚(yú)的袋子三個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、捉魚(yú)

  1.我是貓媽媽?zhuān)銈兪俏业呢垖殞,我告訴你們一個(gè)小秘密哦,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方,你們想不想去看看。

  2.你們看有個(gè)大池塘,池塘里有什么啊?有多少魚(yú)啊?里面的魚(yú)又大又多,我們一起去捉魚(yú)吧!

  要求:

  (1)捉魚(yú)的時(shí)候不能掉到池塘里去。

  (2)每個(gè)貓寶寶捉一條魚(yú)。

  (3)捉好魚(yú)后馬上回到貓媽媽身邊。

  3、貓寶寶捉魚(yú)。

  二、吃魚(yú)

  1、貓寶寶們真能干,大家捉了幾條魚(yú)?你們抓的魚(yú)一樣嗎?有什么不一樣?

  2、你抓到一條什么顏色的魚(yú)?誰(shuí)也捉到了和她一樣的魚(yú)啊?把魚(yú)舉起來(lái)給大家看看。

  3、哇!我們抓了那么多的魚(yú),真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了,你們有沒(méi)有餓啊?我們一起來(lái)吃魚(yú)吧!吃飽了嗎?但魚(yú)還有那么多,怎么辦啊?大家想想辦法吧,我們以后還可以吃呢!

  三、曬魚(yú)

  1、我有一個(gè)好辦法,我們把魚(yú)曬干,這樣可以隨時(shí)隨地吃魚(yú)了,好嗎?那我們把魚(yú)曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭,要不我們一起來(lái)把魚(yú)曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的.?但是曬之前,你們要聽(tīng)清楚媽媽的要求。請(qǐng)你們根據(jù)魚(yú)的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。

  2、幼兒曬魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō):紅色的魚(yú)曬在紅色的石頭上)

  3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚(yú)的情況。

  四、收魚(yú)

  1、我們的魚(yú)曬好了,把你自己剛才曬的魚(yú)收回來(lái)行嗎?

  2、小貓收魚(yú)。

  五、裝魚(yú)

  1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上有什么?有幾個(gè)圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。

  2、貓媽媽還要請(qǐng)我們寶寶幫一個(gè)忙,把這些魚(yú)干放到袋子里去,但是也有要求的哦,要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚(yú)放在一起。(肚子上有三個(gè)圓點(diǎn)的魚(yú)就放在三條魚(yú)的袋子里)(按數(shù)匹配實(shí)物先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)

  3、貓寶寶裝魚(yú)。

  4、檢查。

  六、送魚(yú):謝謝寶寶,幫媽媽曬了這么多魚(yú)干,也把它們裝好了,現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。

小班魚(yú)的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫(huà),表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。

  2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。

  3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖,每組一張。

  2、收集若干小不一的'瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),抹布。

  3、《小魚(yú)游》音樂(lè),錄音機(jī)。

  4、《小魚(yú)吐泡泡》課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入:

  幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、出示《小魚(yú)吐泡泡》課件,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

 。1)師:小魚(yú)寶寶們真可愛(ài),一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢!小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的?它們是怎樣吐泡泡的。

 。2)出示畫(huà)好的小魚(yú)圖:

  師:圖上的這些小魚(yú)也會(huì)吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?我們來(lái)助它們吧!

  (3)鼓勵(lì)幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。

  3、教師示范,明確注意事項(xiàng)

  (1)教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

  (2)教師明確印畫(huà)的要求,提出注意事項(xiàng)。

  4、幼兒印畫(huà)

  (1)幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。

 。2)提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。

  5、互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的小與顏色,分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。

小班魚(yú)的教案11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫(huà)和游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。

  2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:

  桌面木偶:未上色的魚(yú)媽媽一只、魚(yú)寶寶若干,海底世界布景;(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;(3)范例若干;(4)錄音機(jī)一臺(tái),歌曲《捉魚(yú)》磁帶一盒。

  2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:(1)幼兒己熟悉歌曲《捉魚(yú)》;(2)幼兒己有初步的指點(diǎn)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

  3、《捉魚(yú)》音樂(lè)磁帶一盒,錄音機(jī)一臺(tái)。

  4、大小、顏色不同的三角形若干。

  5、娃娃、餐具教學(xué)過(guò)程:

  1、觀(guān)看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》

  (1)觀(guān)看故事表演并欣賞配樂(lè)故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。

  2、指點(diǎn)畫(huà):“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”

  播放背景音樂(lè),幼兒自由欣賞教師的范例。

  啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~(yú)媽媽和魚(yú)寶寶穿的衣服。

  以魚(yú)媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà),鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。

  提醒幼兒使用抹布,注意保持桌而和衣物的清潔。

  3、游戲:魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。

  提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚(yú)寶寶“去旅行”。

  聽(tīng)音樂(lè)《捉魚(yú)》玩游戲,提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。

  教學(xué)延伸:

  1、音樂(lè)角:?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚(yú)》游戲時(shí)用上不同的魚(yú)游動(dòng)作,

  2、美工角:引導(dǎo)幼兒用大小不同的.三角形拼貼《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》并添畫(huà)泡泡。

  3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。

  4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。

  一、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  數(shù)學(xué):點(diǎn)卡排序教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡,并能按順序給3以?xún)?nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)具若干教學(xué)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng):給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)

  1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡,這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn),請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖:誰(shuí)會(huì)在紅線(xiàn)上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì),想想哪張點(diǎn)卡在最前而,哪張點(diǎn)卡跟在后而,邊排邊說(shuō):幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面,幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。

  2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片:爸爸的圖書(shū)出示三張卡片,看看是什么?每種有幾只,請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書(shū)要和點(diǎn)卡做朋友,一木書(shū)和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作,我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。

  二、小組活動(dòng):

  1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。

  2、給爸爸送餅干。

  3、擺書(shū)木三。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1、展示個(gè)別幼兒的作品,集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察材料的擺放的現(xiàn)狀,表?yè)P(yáng)整理的好的幼兒。

小班魚(yú)的教案12

  一、目標(biāo):

  1、能用手指點(diǎn)畫(huà)圖案,初步感知點(diǎn)和面的關(guān)系。

  2、能分辨大魚(yú)、小魚(yú),并能聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。

  二、準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第11頁(yè),一次性筷子兩根。

  2、將顏料調(diào)好放入淺盤(pán),透明膠、抹布若干。

  三、過(guò)程:

  1、用手指點(diǎn)畫(huà)“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”。

 。1)教師出示魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶。魚(yú)媽媽要帶魚(yú)寶寶去旅行,他們想穿上漂亮的.衣服再出去。

 。2)教師用手指蘸一蘸顏料,一點(diǎn)一點(diǎn)地給魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮衣服。

 。3)利用幼兒活動(dòng)材料《紙工》第11頁(yè),每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的顏色,在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)畫(huà)“鱗片”。

  (4)可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。

 。5)提供已剪成段得透明膠,請(qǐng)幼兒把竹筷粘在魚(yú)背后作為操作桿,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索如何粘接魚(yú)和竹筷。

  2、游戲:魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。

 。1)幼兒手舉“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”,按教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行操作。教師說(shuō):“魚(yú)媽媽去旅行嘍!”幼兒便高舉“魚(yú)媽媽”,以自己喜歡的方式跑動(dòng)。教師說(shuō):“魚(yú)寶寶開(kāi)始游。”幼兒便舉起“魚(yú)寶寶”做游動(dòng)狀。教師說(shuō):“魚(yú)寶寶去追魚(yú)媽媽!庇變罕阃瑫r(shí)舉起“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”,一前一后跑動(dòng)。此外,教師還可即興發(fā)出各種提示,如“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶親一親”等。

 。2)給予幼兒自由游戲的時(shí)間,啟發(fā)他們按自己的方式想像、游戲。

小班魚(yú)的教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi);有初步觀(guān)察、動(dòng)手操作的興趣。

  2、學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,做到正確、快速,不擠撞。

  3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè),激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓胸卡(藍(lán)色、黃色)、小魚(yú)卡片(大小、顏色不同)、盤(pán)子四只(大小、顏色不同)、塑料圈(一大一。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  一、扮演角色:

  小朋友,你們看,我是誰(shuí)呀?對(duì)了,我是貓媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做我的孩子,好嗎?喜歡做藍(lán)貓的就找藍(lán)色的小貓卡片掛上,喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)。

  二、找寶寶

  1、恩,你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧,你是什么顏色的小貓?還有誰(shuí)也是小藍(lán)貓呢?

  2、媽媽來(lái)找寶寶了:小貓咪,小貓咪,你在哪里?小貓們聽(tīng)到了,就大聲的回答:妙妙妙,妙妙妙,我在這里!

  3、媽媽念兒歌:

  小黃貓,小黃貓,你在哪里?小藍(lán)貓,小藍(lán)貓,你在哪里?

  貓哥哥,貓弟弟,你在哪里?貓姐姐,貓妹妹,你在哪里?

  三、小貓捉魚(yú):

  1、我的寶寶真能干,媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤,我們一個(gè)跟著一個(gè)爬,一邊爬一邊聽(tīng)媽媽念兒歌:“小貓小貓爬呀爬,跟著媽媽一起爬,你不推、我不擠,爬到草地上!

  2、到了到了,媽媽帶你們?nèi)タ呆~(yú)?呆~(yú)的`時(shí)候要注意安全哦。(帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊)哇,好多魚(yú)啊!都有什么顏色啊?還有什么不一樣嗎?我們來(lái)給他們起個(gè)名字。(小結(jié))

  3、聽(tīng)貓媽媽的口令捉魚(yú)。學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬,并念兒歌。

  “小貓小貓去捉魚(yú),一只小貓捉一條,捉完小魚(yú)快回家!

  四、小貓曬魚(yú):

  1、找一樣。媽媽抓了條紅魚(yú),誰(shuí)的魚(yú)和媽媽的一樣。颗e起來(lái)讓媽媽看看!

  2、拿著紅魚(yú)的坐這邊,拿著綠魚(yú)的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎?(有的大,有的。

  3、媽媽準(zhǔn)備了大圓圈和小圓圈,有什么用呢?——曬魚(yú)!大魚(yú)曬在哪個(gè)圈里好呢?小圈里曬什么魚(yú)呢?聽(tīng)媽媽念兒歌:

  “小貓小貓去曬魚(yú),大魚(yú)曬在大圈里,小魚(yú)曬在小圈里。”并檢查分類(lèi)結(jié)果。

  五、小貓運(yùn)魚(yú):

  1、魚(yú)兒曬好了,大魚(yú)香噴噴,小魚(yú)香噴噴。媽媽要燒魚(yú)湯給大家喝,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?貓哥哥、貓弟弟,快到媽媽身邊來(lái)。貓姐姐、貓妹妹,也到媽媽這兒來(lái)。

  2、媽媽念兒歌:小貓小貓去收魚(yú),一只小貓拿一條,拿了魚(yú)兒就回家。

  3、魚(yú)兒好香啊,我們用籮筐裝起來(lái)吧!(出示四個(gè)籮筐)

  媽媽也有一條魚(yú),放在那個(gè)筐里最合適?放在什么顏色的筐里?大筐還是小筐?(紅魚(yú)放在紅筐里,大魚(yú)放在大筐里)小貓來(lái)放魚(yú),媽媽逐個(gè)檢查。

  4、魚(yú)兒裝好了,我們一起抬到廚房里,燒魚(yú)湯喝啰。◣熒黄鹛~(yú)離開(kāi))。

小班魚(yú)的教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出魚(yú)媽媽和小魚(yú)一起游玩的情景。

  2、用豐富的線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面。

  3、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、魚(yú)媽媽和小魚(yú)的故事磁帶。

  2、大魚(yú)和小魚(yú)的圖片。

  3、幼兒繪畫(huà)工具:記號(hào)筆、水彩筆繪畫(huà)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、欣賞故事《魚(yú)媽媽和小魚(yú)》,引出課題。

  —— 老師講述故事:一天上午,魚(yú)媽媽對(duì)小魚(yú)們說(shuō):“孩子們,今天天氣很好,我?guī)銈兂鋈ビ瓮。你們都去?zhǔn)備一下,穿的漂亮些,我也去打扮打扮,穿上我最漂亮的衣服。等一會(huì)兒都到這兒集合,我們一起出發(fā)!濒~(yú)媽媽和小魚(yú)出發(fā)了,她們一路歡歌笑語(yǔ)。突然一群想吃小魚(yú)的壞蛋來(lái)了,魚(yú)媽媽大叫一聲:“孩子們,壞蛋來(lái)了,快躲起來(lái)。”于是有的小魚(yú)躲在石縫里,有的小魚(yú)鉆進(jìn)了媽媽張大的嘴巴,躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會(huì)兒,壞蛋沒(méi)吃上小魚(yú),失望地走了。魚(yú)媽媽又說(shuō):“孩子們,快出來(lái)吧,壞蛋走了!庇谑切◆~(yú)又一條一條從媽媽的嘴里游出來(lái),從石縫里游出來(lái),又一起快樂(lè)地游戲。

  ——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)媽媽和小魚(yú)游玩的情景,發(fā)生了什么事情,它們用了什么辦法對(duì)付敵人。

  2、學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。

  ——出示大魚(yú)和小魚(yú)的圖片,讓幼兒了解魚(yú)的特征。

  ——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進(jìn)行示范并講解。

  3、幼兒按要求作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  ——根據(jù)故事情節(jié),繪畫(huà)出魚(yú)媽媽和小魚(yú)游玩情景的畫(huà)面。

  ——鼓勵(lì)幼兒幫小魚(yú)們想出更好的辦法對(duì)付敵人,并能用繪畫(huà)的.形式表現(xiàn)出來(lái)。

  ——給魚(yú)媽媽和小魚(yú)們穿上漂亮的衣服——用豐富的線(xiàn)條和圖案裝飾魚(yú)媽媽和小魚(yú)。

  ——添畫(huà)上有關(guān)景物。

  4、欣賞與評(píng)價(jià)。

  ——鼓勵(lì)幼兒介紹自己作品所表達(dá)的內(nèi)容。

  ——組織幼兒集中評(píng)價(jià),以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。

  活動(dòng)建議

  1、孩子喜歡聽(tīng)故事,他們通過(guò)故事主動(dòng)、積極地想辦法,從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力,所以還可以創(chuàng)編其它故事畫(huà)線(xiàn)條裝飾圖畫(huà)和想象畫(huà)。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹(shù)》等等。

  2、為了使幼兒掌握較多的繪畫(huà)基本元素,在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)更好地表達(dá)表現(xiàn),可以給幼兒一些基本的線(xiàn)條組合、圖案的基本排列方法等方面知識(shí)準(zhǔn)備。

小班魚(yú)的教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解魚(yú)寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過(guò)程。

  2.能通過(guò)多種形式幫助魚(yú)寶寶美化家園。

  3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),激發(fā)愛(ài)護(hù)大海的意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.哭泣魚(yú)寶寶和微笑魚(yú)寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹(shù)等、“海邊”圖畫(huà)一副、各類(lèi)垃圾圖。

  2.家長(zhǎng)和幼兒一起去海邊,看到海邊的垃圾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.通過(guò)出示“哭泣”的魚(yú)寶寶的'圖片,引發(fā)幼兒討論。

  提問(wèn):魚(yú)寶寶為什么哭得這么傷心?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒猜想、討論魚(yú)寶寶哭的原因,激發(fā)幼兒興趣。

  2.出示“大海邊被污染”的圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒探究魚(yú)寶寶哭的原因。

  提問(wèn):大海邊有什么?這些垃圾從哪里來(lái)?大海變得怎么樣了?引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾(飲料瓶、塑料瓶等),了解海洋污染是讓魚(yú)寶寶哭的原因。

  小結(jié):人們?cè)诔鲇位顒?dòng)時(shí),亂扔垃圾,破壞了海邊的環(huán)境,大海也被污染了。

  3.出示環(huán)保圖片,討論交流幫助魚(yú)寶寶美化家園的方法。

  (1)提問(wèn):怎樣才能把魚(yú)寶寶的家變干凈?引導(dǎo)幼兒討論清理垃圾的方法。

 。2)請(qǐng)幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來(lái),貼上微笑的魚(yú)寶寶圖片,并將粘貼剪好的小花、大樹(shù)裝扮。

  小結(jié):我們小朋友真是講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)大自然的好孩子。以后在海邊游玩時(shí),可不要亂扔垃圾,同時(shí)也要告訴身邊的人,愛(ài)護(hù)大海,愛(ài)護(hù)我們的家園。

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士,愛(ài)護(hù)環(huán)境,從身邊做起。

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