小班魚(yú)的教案15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的小班魚(yú)的教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班魚(yú)的教案1
大班美術(shù)《小魚(yú)的花衣裳》
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步嘗試稻草作畫(huà)，能夠利用稻草來(lái)為小魚(yú)制作花衣裳，體驗(yàn)特殊的繪畫(huà)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.通過(guò)活動(dòng)，知道稻草在生活中的廣泛用處。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪刀、白膠、稻草若干、作畫(huà)紙和小魚(yú)圖片、彩筆、稻草畫(huà)欣賞范例。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示稻草，引起幼兒的興趣
1．觀(guān)看稻草
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，這是什么？你在哪里看到過(guò)？（稻草）
2．師：收下來(lái)的稻子有什么作用？師：稻谷進(jìn)行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。
3. 師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草它還有用嗎？它有什么作用？
教師請(qǐng)幼兒講述稻草的作用，并對(duì)幼兒的回答作簡(jiǎn)單的'提煉和總結(jié)。
二、欣賞并感受稻草畫(huà)的美，嘗試制作稻草畫(huà)
師：稻草還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫(huà)。
1．欣賞稻草畫(huà)，激發(fā)幼兒制作稻草畫(huà)的興趣。
2．討論交流：怎樣制作稻草畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察先畫(huà)邊框線(xiàn)、稻草的排列方向、長(zhǎng)短的控制、排列的技巧等。
3．今天我們的小魚(yú)朋友說(shuō)天氣冷了，它需要一件保暖的衣服，我們就用稻草來(lái)為它制作一件漂亮的衣服吧。
4.幼兒大膽嘗試制作稻草畫(huà)，在活動(dòng)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)慕o予幫助。
三、展示交流
1．師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你的作品。你用稻草做了一件什么款式的衣服？（將幼兒的作品展示在黑板上）和你的作品合影留念。
2．引導(dǎo)幼兒討論交流作的方法。展示幼兒作品，欣賞交流自己和同伴的作品。
小班魚(yú)的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能膽選擇色彩用印章印畫(huà)，表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。
2、初步會(huì)互相欣賞作品，并用語(yǔ)言描述。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一幅的畫(huà)有小魚(yú)的.背景圖。
2、收集若干小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，護(hù)衣，抹布。
3、《小魚(yú)游》音樂(lè)、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示小魚(yú)圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
�。◣煟┬◆~(yú)寶寶們，你們真可愛(ài)！一邊游水一邊還會(huì)吐泡泡！，"來(lái)；自、屈；老師；教、案；圖上的這些小魚(yú)它們也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。
3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng)。
出示瓶蓋與顏料，教師示范講解。
4、幼兒印畫(huà)。
幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5、相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的恢。
活動(dòng)建議：
該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫(huà)有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽、油畫(huà)棒等材料供幼兒畫(huà)泡泡。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫(huà)小小圓形的泡泡。
2、樂(lè)意欣賞同伴的印畫(huà)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中孩子們可以鍛煉繪畫(huà)技能，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性及幼兒的創(chuàng)造性，幼兒可以在輕柔的音樂(lè)中膽繪畫(huà)，拓展思維，對(duì)作品進(jìn)行加工，形成富有動(dòng)態(tài)的畫(huà)面，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
小班魚(yú)的教案3
【活動(dòng)意圖】
小鴨和魚(yú)是孩子們非常熟悉、非常喜歡的動(dòng)物，他們喜歡做小鴨捉魚(yú)的游戲。通過(guò)做游戲，可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高合作能力，同時(shí)還可進(jìn)行講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。為此，我設(shè)計(jì)了小鴨捉魚(yú)這一游戲活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)抬著走，發(fā)展幼兒的合作能力。
2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣，并進(jìn)行初步的環(huán)保意識(shí)教育。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、木質(zhì)斜坡4條（代表4條小路）。
2、塑料篩3只；鴨子頭飾與幼兒人數(shù)相等；塑料玩具魚(yú)、塑料棒、小樹(shù)模型、廢紙團(tuán)、廢紙筒、樹(shù)葉、飲料罐等若干；《母鴨帶小鴨》音樂(lè)磁帶
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨《母鴨帶小鴨》音樂(lè)旋律模仿鴨子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)：鴨子捉魚(yú)（彎腰點(diǎn)頭）、鴨子蹲、鴨子撲水（跳）。
二、游戲活動(dòng)
1、教師說(shuō)明游戲的名稱(chēng)及玩法，并示范走斜坡的基本動(dòng)作要領(lǐng)。
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)走到四條小路的起點(diǎn)分別站好，說(shuō)明游戲的名稱(chēng)及玩法，小鴨捉魚(yú)回來(lái)時(shí)必須從小路的兩邊跑回來(lái)，并把小魚(yú)放在篩子里，下斜坡時(shí)要注意中心，兩手側(cè)平舉。
2、進(jìn)行小鴨捉魚(yú)游戲。
�。�1）初次捉魚(yú)
鼓勵(lì)幼兒勇敢走過(guò)斜坡，并站在斜坡旁進(jìn)行保護(hù)，及時(shí)糾正幼兒走斜坡時(shí)的動(dòng)作。
�。�2）再次捉魚(yú)
幼兒再去捉魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)了，只有很多其他的東西（垃圾）。老師問(wèn)“小鴨子，池塘里發(fā)現(xiàn)什么了什么事？有垃圾，池塘的'水會(huì)變得怎么樣呢？怎樣才能使池塘變干凈？”引導(dǎo)幼兒回答并動(dòng)手收拾垃圾。
�。�3）垃圾收拾完，繼續(xù)玩“捉小魚(yú)”的游戲，幼兒游戲2—3次，把小魚(yú)捉完為止。鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨子聽(tīng)著音樂(lè)模仿小鴨抬著魚(yú)回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià)小鴨媽媽表?yè)P(yáng)合作認(rèn)真、“抬魚(yú)”本領(lǐng)強(qiáng)的、講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的小鴨子。
【活動(dòng)延伸】兩人一組，分組進(jìn)行小鴨捉魚(yú)（或撿垃圾）比賽，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)捉的魚(yú)（撿的垃圾）最多，并安全抬回家（放入垃圾箱）。
小班魚(yú)的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察熱帶魚(yú)身上的各種花紋，感受花紋美。
2、能用紐扣在魚(yú)身上裝飾不同的花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種扣子、人手一條沒(méi)有鱗片的魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞各種熱帶魚(yú)的圖片，感受熱帶魚(yú)身上的色彩美、圖案美。
師：誰(shuí)能告訴我你看到了什么顏色的小魚(yú)？
師：它身上長(zhǎng)著什么美麗的圖案？
二、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作的興趣。
出示一條沒(méi)有魚(yú)鱗的小魚(yú)。
師：有條小魚(yú)很不開(kāi)心，你們知道為什么��？
師：原來(lái)它身上沒(méi)有美麗的花紋。
三、教師示范。
1、介紹制作材料。
師：我們一起來(lái)幫助它吧，為他添上美麗的花紋，老師有個(gè)好辦法，你們想不想知道？我這有一樣神奇的東西，它可以用來(lái)拼成小魚(yú)身上不同的花紋，你們看這是什么？（扣子）
2、教師示范，以?xún)焊璧男问浇榻B制作步驟。
教師邊念兒歌邊示范
A、撕去雙面膠。
B、拿起小扣子，變變變，變成小圓圈、變成條紋、變成小三角。
3、幼兒討論并交流
A幼兒與同伴討論想制作什么樣的花紋。
B幼兒大膽交流自己的想法。
4、教師講解制作的要點(diǎn)
A、撕下的雙面膠要放在籃子里。
B、小扣子要貼緊。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品評(píng)價(jià)
師：誰(shuí)覺(jué)得自己的魚(yú)鱗裝飾的漂亮的.，可以給我們介紹一下
活動(dòng)反思：
第二課時(shí)的難易程度比較適中，孩子基本都能完成，而且能前后呼應(yīng)，讓幼兒的裝飾更具目的性。很多幼兒拼出了花、圓圈等，有個(gè)別還拼出了條紋，如果能在材料的準(zhǔn)備上再考慮周到些的話(huà)，讓部分紐扣的顏色一致，相信效果還會(huì)更好。
小班魚(yú)的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)的方法畫(huà)魚(yú)鱗。
2.在繪畫(huà)過(guò)程中，感知大點(diǎn)和小點(diǎn)以及點(diǎn)和面的關(guān)系。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每組紅、黃、藍(lán)顏料各一盒，兩塊濕抹布。
2.幼兒每人一張紙（畫(huà)有大魚(yú)和小魚(yú)的輪廓）。
3.范畫(huà)一張，畫(huà)有不同動(dòng)態(tài)的大魚(yú)和小魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒認(rèn)識(shí)“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”。
二、嘗試給“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶”穿上漂亮的衣服。
1.教師示范手指點(diǎn)畫(huà)的方法：用大拇指點(diǎn)大點(diǎn)畫(huà)大魚(yú)身上的魚(yú)鱗；用食指點(diǎn)小點(diǎn)畫(huà)小魚(yú)身上的魚(yú)鱗。點(diǎn)出有規(guī)則的鱗片。
2.幼兒嘗試手指點(diǎn)畫(huà)的方法。
師：我們把手指頭伸出來(lái)，用手指點(diǎn)一點(diǎn)，給大魚(yú)和小魚(yú)們穿上彩色的點(diǎn)點(diǎn)。
3.幼兒作畫(huà)。
幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。引導(dǎo)幼兒在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)出大小不等和排列有規(guī)則的.鱗片。
三、展示幼兒作品。
請(qǐng)幼兒相互欣賞自己的作品，教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并給予表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)反思與建議：
整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿，最后的結(jié)束部分讓所有幼兒送魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去參加海底世界的舞會(huì)，讓幼兒體驗(yàn)到了操作活動(dòng)結(jié)束后所帶來(lái)的快樂(lè)。產(chǎn)生濃厚的興趣，從而喜歡美術(shù)活動(dòng)。因?yàn)樘脹](méi)有上課，對(duì)于課堂的把握不是很好，不過(guò)整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性很高，創(chuàng)作的作品也很漂亮。
小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班魚(yú)的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能有順序、較整齊的排列魚(yú)鱗。
2.感受和手?jǐn)[魚(yú)一起游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師成品范例一個(gè)、半成品一個(gè)；與幼兒人數(shù)相同的半成品手?jǐn)[魚(yú)；魚(yú)鱗若干；音樂(lè)《三條魚(yú)》。
幼兒準(zhǔn)備：律動(dòng)《三條魚(yú)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1.出示手?jǐn)[魚(yú)，引入主題。
師：小朋友們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？（魚(yú)）我不是一條普通的魚(yú)，我是手?jǐn)[魚(yú)。（教師輕輕把手伸進(jìn)手?jǐn)[魚(yú)的身體里，游一游。吸引幼兒的注意力。）我最喜歡和小朋友一起玩了，那你們喜歡我嗎？
你們看我的衣服是什么顏色的？是什么形狀的？
2.示范粘貼
我還帶來(lái)了一位好朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧！
這兩條手?jǐn)[魚(yú)有什么不同呢？（一條手?jǐn)[魚(yú)沒(méi)有魚(yú)鱗只有線(xiàn)）我這里有一些魚(yú)鱗，怎樣粘呢？（把魚(yú)鱗彎一彎，讓上面的雙面膠翹起，把雙面膠的紙撕下來(lái)，把魚(yú)鱗和魚(yú)身上的線(xiàn)對(duì)齊，粘好。）
每一片魚(yú)鱗都要像小朋友站隊(duì)一樣把腳站在線(xiàn)上，排排隊(duì)，站整齊。
請(qǐng)每位小朋友都拿一片魚(yú)鱗排排隊(duì)，站整齊，給手?jǐn)[魚(yú)貼魚(yú)鱗的時(shí)候，也要把魚(yú)鱗貼整齊。
二、制作
衛(wèi)生要求，碎紙要受到小框里。幫助個(gè)別能力差的'幼兒。
三、游戲
帶上手?jǐn)[魚(yú)，一起做《三條魚(yú)》的律動(dòng)。
活動(dòng)提示：
每一個(gè)環(huán)節(jié)都要目標(biāo)明確，不要過(guò)多干預(yù)孩子的制作過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
魚(yú)鱗的排列
小班魚(yú)的教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感受歌曲的旋律，嘗試唱出“孤孤單單”和“快樂(lè)”的不同情緒。
2、大膽用動(dòng)作表情表演歌曲，體驗(yàn)集體表演唱的快樂(lè)。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：繪有海底世界的電視機(jī)；小魚(yú)的手套；創(chuàng)設(shè)海底世界場(chǎng)景。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、隨樂(lè)入場(chǎng)，幼兒肢體探索游戲。創(chuàng)設(shè)海底世界的情境。
師：可愛(ài)的小魚(yú)們，現(xiàn)在跟著魚(yú)媽媽一起到美麗海底世界去游玩吧！
師：今天魚(yú)媽媽帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，聽(tīng)聽(tīng)看，歌里唱的是誰(shuí)？
2、教師范唱，引導(dǎo)幼兒完整感受歌曲的旋律并理解歌詞內(nèi)容。
第一遍范唱：引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲的旋律。
師：歌曲里有誰(shuí)？你們聽(tīng)到了幾條小魚(yú)呀？那最開(kāi)始有幾條魚(yú)在水里游呢？
接下來(lái)又有幾條魚(yú)在水里游了呀？歌曲的名字就叫《三條魚(yú)》，這首歌真好聽(tīng)，海底電視臺(tái)也來(lái)表演這個(gè)節(jié)目了，魚(yú)寶寶們認(rèn)真看，魚(yú)兒們是怎么玩游戲的。
第二遍范唱：操作教具，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容和情緒。
師：一條魚(yú)兒水里游，它心里感覺(jué)怎么樣？它很想去找朋友，看看誰(shuí)來(lái)啦？
現(xiàn)在有幾條小魚(yú)在水里游啦？那它們心情怎么樣？?jī)蓷l魚(yú)是怎么游的？那現(xiàn)在請(qǐng)你跟旁邊的`魚(yú)寶寶交朋友，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)搖搖尾巴碰碰頭的樣子吧。咦，還有一條小魚(yú)看到它們玩得真開(kāi)心，它也游過(guò)來(lái)了。三條魚(yú)兒水里游，大家一起做朋友。
3、操作教具，學(xué)唱歌曲。
（l）教師操作教具，放慢速度彈琴并大聲范唱，幼兒小聲跟唱。
師：海底電視臺(tái)的叔叔說(shuō)想請(qǐng)魚(yú)寶寶們表演《三條魚(yú)》的節(jié)目，看看，魚(yú)寶寶們的歌聲是不是都很好聽(tīng)，呆會(huì)兒呀他會(huì)拍下來(lái)放到電視上播給大家看，那現(xiàn)在我們得排練一下，聽(tīng)著音樂(lè)，跟魚(yú)媽媽一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱一唱吧。
�。�2）教師放慢速度彈琴并小聲范唱，幼兒帶情緒唱。
師：一條魚(yú)兒孤孤單單水里游的時(shí)候和它找到朋友后的心情是一樣的嗎？
�。ú灰粯樱┭莩稣介_(kāi)始了，魚(yú)媽媽負(fù)責(zé)表演，這邊還有魚(yú)姐姐的鋼琴伴奏，那魚(yú)室寶們來(lái)當(dāng)小小歌唱家，為這個(gè)演出伴唱。
�。�3）播放音樂(lè)伴奏，幼兒隨樂(lè)邊演唱歌曲邊游戲。
游戲規(guī)則：魚(yú)寶寶們，想不想去大海里開(kāi)演唱會(huì)呀P那可得聽(tīng)仔細(xì)嘍。當(dāng)你們唱一條魚(yú)兒水里游的時(shí)候，小魚(yú)們是怎樣游的呀？是孤孤單單自己游。當(dāng)唱到兩條魚(yú)兒水里游的時(shí)候，看看誰(shuí)最先找到朋友，跟他搖搖尾巴碰碰頭，唱到第三條魚(yú)兒的時(shí)候，你們趕緊再去找另一個(gè)朋友一起游。
幼兒游戲：小魚(yú)們，讓我們唱著好聽(tīng)的歌，去大海里開(kāi)演唱會(huì)吧。
4、小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
師：今天小魚(yú)們都玩得很開(kāi)心�，F(xiàn)在魚(yú)寶寶們也累了，跟著魚(yú)媽媽回家休息吧�。ㄒ魳�(lè)響起，退場(chǎng)。）
教學(xué)反思：
1，過(guò)程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。
2，老師將這個(gè)活動(dòng)完成了，但沒(méi)有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚(yú)，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)職到的魚(yú)類(lèi)。
小班魚(yú)的教案8
活動(dòng)背景
幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間，而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上，他們很愿意和小朋友在一起玩，像水中的魚(yú)兒一樣自由自在。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在歡快的樂(lè)曲中感受擁有朋友的快樂(lè)。
2、使幼兒體會(huì)“憂(yōu)愁”和“快活”的不同感受。
3、領(lǐng)會(huì)一，二，三條魚(yú)的含義。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、幼兒對(duì)歌詞的咬字發(fā)音，尤其“愁”字。
2、舞蹈過(guò)程中1，2，3，數(shù)的互換角色上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)，小魚(yú)缸，三條小魚(yú)
活動(dòng)過(guò)程
故事講述：有一條小魚(yú)，它沒(méi)有朋友，每天都是孤孤單單的游來(lái)游去，沒(méi)有別的魚(yú)兒和它說(shuō)話(huà)，沒(méi)有魚(yú)陪它做游戲，它很傷心，（哀傷的音樂(lè)）。取出魚(yú)缸，小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚(yú)在水里游真的很孤單。老師開(kāi)始唱第一段歌詞邊做動(dòng)作：一條魚(yú)，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
老師提問(wèn)：為什么這一條魚(yú)很孤單，他為什么會(huì)發(fā)愁呢？"來(lái)；自。屈；老師；教。案；我們?cè)鯓硬拍軒椭兀?/p>
幼兒思考引出：小魚(yú)需要朋友。
老師取出第二條魚(yú)放入水中，老師提問(wèn)，第二條魚(yú)放進(jìn)去以后會(huì)怎樣，魚(yú)的感受是什么，小朋友的'感受是什么，得到關(guān)鍵詞，快樂(lè)，高興，開(kāi)心。老師唱第二段歌詞并表演動(dòng)作：兩條魚(yú)，水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
老師提問(wèn)，如果想讓小魚(yú)更加開(kāi)心我們可以怎樣做？
老師再在魚(yú)缸里放第三條魚(yú)，一起數(shù)一數(shù)，如果小朋友是最開(kāi)始的那條魚(yú)，你會(huì)開(kāi)心嗎？小朋友回答完，老師接著唱第三段歌詞：三條魚(yú)水里游，快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開(kāi)更加深刻，教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中間畫(huà)圓，小朋友依次表演，可分組進(jìn)行。
活動(dòng)反思
1、過(guò)程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位，也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒，但感染力欠缺。
2、老師將這個(gè)活動(dòng)完成了，但沒(méi)有關(guān)注到孩子想象的空間，比如，孩子還會(huì)選擇更多的魚(yú)，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子們還可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)職到的魚(yú)類(lèi)。
小班魚(yú)的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、復(fù)習(xí)按顏色分類(lèi)，能手口一致的進(jìn)行3以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)。
3、在游戲中能夠按數(shù)匹配實(shí)物。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠三色的小魚(yú)若干，石頭三塊;紅、黃、綠、三色的石頭;圓點(diǎn);貼有魚(yú)的袋子三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、捉魚(yú)
1.我是貓媽媽?zhuān)銈兪俏业呢垖殞�，我告訴你們一個(gè)小秘密哦，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方，你們想不想去看看。
2.你們看有個(gè)大池塘，池塘里有什么啊?有多少魚(yú)啊?里面的魚(yú)又大又多，我們一起去捉魚(yú)吧!
要求：
(1)捉魚(yú)的時(shí)候不能掉到池塘里去。
(2)每個(gè)貓寶寶捉一條魚(yú)。
(3)捉好魚(yú)后馬上回到貓媽媽身邊。
3、貓寶寶捉魚(yú)。
二、吃魚(yú)
1、貓寶寶們真能干，大家捉了幾條魚(yú)?你們抓的魚(yú)一樣嗎?有什么不一樣?
2、你抓到一條什么顏色的魚(yú)?誰(shuí)也捉到了和她一樣的魚(yú)啊?把魚(yú)舉起來(lái)給大家看看。
3、哇!我們抓了那么多的魚(yú)，真厲害!我肚子有點(diǎn)餓了，你們有沒(méi)有餓啊?我們一起來(lái)吃魚(yú)吧!吃飽了嗎?但魚(yú)還有那么多，怎么辦啊?大家想想辦法吧，我們以后還可以吃呢!
三、曬魚(yú)
1、我有一個(gè)好辦法，我們把魚(yú)曬干，這樣可以隨時(shí)隨地吃魚(yú)了，好嗎?那我們把魚(yú)曬在哪里呢?你們看這里有幾塊大石頭，要不我們一起來(lái)把魚(yú)曬在石頭上吧!那他們是什么顏色的.?但是曬之前，你們要聽(tīng)清楚媽媽的要求。請(qǐng)你們根據(jù)魚(yú)的顏色把它們曬在和它顏色一樣的石頭上。
2、幼兒曬魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：紅色的魚(yú)曬在紅色的石頭上)
3、貓媽媽檢查貓寶寶曬魚(yú)的情況。
四、收魚(yú)
1、我們的魚(yú)曬好了，把你自己剛才曬的魚(yú)收回來(lái)行嗎?
2、小貓收魚(yú)。
五、裝魚(yú)
1、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小魚(yú)身上有什么?有幾個(gè)圓點(diǎn)寶寶啊!跟旁邊的好朋友一起數(shù)一數(shù)。
2、貓媽媽還要請(qǐng)我們寶寶幫一個(gè)忙，把這些魚(yú)干放到袋子里去，但是也有要求的哦，要把相同數(shù)量圓點(diǎn)的魚(yú)放在一起。(肚子上有三個(gè)圓點(diǎn)的魚(yú)就放在三條魚(yú)的袋子里)(按數(shù)匹配實(shí)物先請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。)
3、貓寶寶裝魚(yú)。
4、檢查。
六、送魚(yú)：謝謝寶寶，幫媽媽曬了這么多魚(yú)干，也把它們裝好了，現(xiàn)在我們把袋子拿回去吧。
小班魚(yú)的教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能膽選擇色彩學(xué)習(xí)印章印畫(huà)，表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備畫(huà)有小魚(yú)的背景圖，每組一張。
2、收集若干小不一的'瓶蓋等作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。
3、《小魚(yú)游》音樂(lè)，錄音機(jī)。
4、《小魚(yú)吐泡泡》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：
幼兒隨《小魚(yú)游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
2、出示《小魚(yú)吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
�。�1）師：小魚(yú)寶寶們真可愛(ài)，一邊游水還會(huì)涂吐泡泡呢！小魚(yú)吐得泡泡是什么樣子的��？它們是怎樣吐泡泡的�。�
�。�2）出示畫(huà)好的小魚(yú)圖：
師：圖上的這些小魚(yú)也會(huì)吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來(lái)助它們吧！
（3）鼓勵(lì)幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。
3、教師示范，明確注意事項(xiàng)
（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。
（2）教師明確印畫(huà)的要求，提出注意事項(xiàng)。
4、幼兒印畫(huà)
（1）幼兒隨著《小魚(yú)游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印。
�。�2）提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去。
5、互相欣賞并展覽幼兒作品同伴間互相欣賞泡泡的小與顏色，分享集體創(chuàng)作的快樂(lè)。
小班魚(yú)的教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事欣賞、指點(diǎn)畫(huà)和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：
桌面木偶：未上色的魚(yú)媽媽一只、魚(yú)寶寶若干，海底世界布景；(2)紅、黃、藍(lán)顏料、抹布、每組一份；回形針、繩子每人一份；(3)范例若干；(4)錄音機(jī)一臺(tái)，歌曲《捉魚(yú)》磁帶一盒。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒己熟悉歌曲《捉魚(yú)》；(2)幼兒己有初步的指點(diǎn)畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
3、《捉魚(yú)》音樂(lè)磁帶一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具教學(xué)過(guò)程：
1、觀(guān)看故事表演并欣賞配樂(lè)故事《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》
(1)觀(guān)看故事表演并欣賞配樂(lè)故事(2)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單提問(wèn)。
2、指點(diǎn)畫(huà)：“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”
播放背景音樂(lè)，幼兒自由欣賞教師的范例。
啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~(yú)媽媽和魚(yú)寶寶穿的衣服。
以魚(yú)媽媽的口吻請(qǐng)幼兒為魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫(huà)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。
提醒幼兒使用抹布，注意保持桌而和衣物的清潔。
3、游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。
提供海底世界布景，讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚(yú)寶寶“去旅行”。
聽(tīng)音樂(lè)《捉魚(yú)》玩游戲，提醒幼兒跑動(dòng)時(shí)注意不碰撞。
教學(xué)延伸：
1、音樂(lè)角：?jiǎn)l(fā)幼兒在玩《捉魚(yú)》游戲時(shí)用上不同的魚(yú)游動(dòng)作，
2、美工角：引導(dǎo)幼兒用大小不同的.三角形拼貼《魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行》并添畫(huà)泡泡。
3、操作角：提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
一、我給爸爸做領(lǐng)帶。
鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上，然后再用漿糊粘貼。
2把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽，引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
離園時(shí)，把領(lǐng)帶帶回家，給爸爸親手戴好。
數(shù)學(xué)：點(diǎn)卡排序教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，并能按順序給3以?xún)?nèi)數(shù)量的點(diǎn)卡排序及匹配實(shí)物。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)具若干教學(xué)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：給爸爸領(lǐng)帶排隊(duì)
1、學(xué)習(xí)將點(diǎn)卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點(diǎn)卡，這張點(diǎn)卡上有幾個(gè)圓點(diǎn)，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)。出示標(biāo)記圖：誰(shuí)會(huì)在紅線(xiàn)上給領(lǐng)帶點(diǎn)卡排隊(duì)，想想哪張點(diǎn)卡在最前而，哪張點(diǎn)卡跟在后而，邊排邊說(shuō)：幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你排在最前面，幾點(diǎn)的點(diǎn)卡請(qǐng)你跟在幾的點(diǎn)卡的后面。請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作。
2、對(duì)應(yīng)匹配實(shí)物卡片：爸爸的圖書(shū)出示三張卡片，看看是什么？每種有幾只，請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。爸爸的書(shū)要和點(diǎn)卡做朋友，一木書(shū)和幾的點(diǎn)卡做朋友?請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作，我們一起來(lái)檢查一下小動(dòng)物的朋友找的對(duì)不對(duì)。
二、小組活動(dòng)：
1、給爸爸領(lǐng)帶點(diǎn)卡。
2、給爸爸送餅干。
3、擺書(shū)木三。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、展示個(gè)別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察材料的擺放的現(xiàn)狀，表?yè)P(yáng)整理的好的幼兒。
小班魚(yú)的教案12
一、目標(biāo)：
1、能用手指點(diǎn)畫(huà)圖案，初步感知點(diǎn)和面的關(guān)系。
2、能分辨大魚(yú)、小魚(yú)，并能聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。
二、準(zhǔn)備：
1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》第11頁(yè)，一次性筷子兩根。
2、將顏料調(diào)好放入淺盤(pán)，透明膠、抹布若干。
三、過(guò)程：
1、用手指點(diǎn)畫(huà)“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”。
�。�1）教師出示魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶。魚(yú)媽媽要帶魚(yú)寶寶去旅行，他們想穿上漂亮的.衣服再出去。
�。�2）教師用手指蘸一蘸顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)地給魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶畫(huà)上漂亮衣服。
�。�3）利用幼兒活動(dòng)材料《紙工》第11頁(yè)，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶身上點(diǎn)畫(huà)“鱗片”。
（4）可鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試點(diǎn)出有規(guī)則的“鱗片”來(lái)。
�。�5）提供已剪成段得透明膠，請(qǐng)幼兒把竹筷粘在魚(yú)背后作為操作桿，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索如何粘接魚(yú)和竹筷。
2、游戲：魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶去旅行。
�。�1）幼兒手舉“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”，按教師的語(yǔ)言提示進(jìn)行操作。教師說(shuō)：“魚(yú)媽媽去旅行嘍！”幼兒便高舉“魚(yú)媽媽”，以自己喜歡的方式跑動(dòng)。教師說(shuō)：“魚(yú)寶寶開(kāi)始游。”幼兒便舉起“魚(yú)寶寶”做游動(dòng)狀。教師說(shuō)：“魚(yú)寶寶去追魚(yú)媽媽�！庇變罕阃瑫r(shí)舉起“魚(yú)媽媽”和“魚(yú)寶寶”，一前一后跑動(dòng)。此外，教師還可即興發(fā)出各種提示，如“魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶親一親”等。
�。�2）給予幼兒自由游戲的時(shí)間，啟發(fā)他們按自己的方式想像、游戲。
小班魚(yú)的教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解從不同角度對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)；有初步觀(guān)察、動(dòng)手操作的興趣。
2、學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，做到正確、快速，不擠撞。
3、體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓胸卡（藍(lán)色、黃色）、小魚(yú)卡片（大小、顏色不同）、盤(pán)子四只（大小、顏色不同）、塑料圈（一大一�。�
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、扮演角色：
小朋友，你們看，我是誰(shuí)呀？對(duì)了，我是貓媽媽?zhuān)銈兌紒?lái)做我的孩子，好嗎？喜歡做藍(lán)貓的就找藍(lán)色的小貓卡片掛上，喜歡做黃貓的就找黃色的卡片掛上。掛好卡片就趕緊找個(gè)地方坐下來(lái)。
二、找寶寶
1、恩，你們都變成我的寶寶了。讓我瞧一瞧，你是什么顏色的小貓��？還有誰(shuí)也是小藍(lán)貓呢？
2、媽媽來(lái)找寶寶了：小貓咪，小貓咪，你在哪里？小貓們聽(tīng)到了，就大聲的回答：妙妙妙，妙妙妙，我在這里！
3、媽媽念兒歌：
小黃貓，小黃貓，你在哪里？小藍(lán)貓，小藍(lán)貓，你在哪里？
貓哥哥，貓弟弟，你在哪里？貓姐姐，貓妹妹，你在哪里？
三、小貓捉魚(yú)：
1、我的寶寶真能干，媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣贤�，我們一個(gè)跟著一個(gè)爬，一邊爬一邊聽(tīng)媽媽念兒歌：“小貓小貓爬呀爬，跟著媽媽一起爬，你不推、我不擠，爬到草地上�！�
2、到了到了，媽媽帶你們?nèi)タ呆~(yú)�？呆~(yú)的`時(shí)候要注意安全哦。（帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊）哇，好多魚(yú)啊！都有什么顏色啊？還有什么不一樣嗎？我們來(lái)給他們起個(gè)名字。（小結(jié)）
3、聽(tīng)貓媽媽的口令捉魚(yú)。學(xué)習(xí)按指令向一定方向爬，并念兒歌。
“小貓小貓去捉魚(yú)，一只小貓捉一條，捉完小魚(yú)快回家�！�
四、小貓曬魚(yú)：
1、找一樣。媽媽抓了條紅魚(yú)，誰(shuí)的魚(yú)和媽媽的一樣�。颗e起來(lái)讓媽媽看看！
2、拿著紅魚(yú)的坐這邊，拿著綠魚(yú)的坐這邊。提示幼兒互相檢查。還有什么不一樣的嗎？（有的大，有的�。�
3、媽媽準(zhǔn)備了大圓圈和小圓圈，有什么用呢？——曬魚(yú)！大魚(yú)曬在哪個(gè)圈里好呢？小圈里曬什么魚(yú)呢？聽(tīng)媽媽念兒歌：
“小貓小貓去曬魚(yú)，大魚(yú)曬在大圈里，小魚(yú)曬在小圈里。”并檢查分類(lèi)結(jié)果。
五、小貓運(yùn)魚(yú)：
1、魚(yú)兒曬好了，大魚(yú)香噴噴，小魚(yú)香噴噴。媽媽要燒魚(yú)湯給大家喝，請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？貓哥哥、貓弟弟，快到媽媽身邊來(lái)。貓姐姐、貓妹妹，也到媽媽這兒來(lái)。
2、媽媽念兒歌：小貓小貓去收魚(yú)，一只小貓拿一條，拿了魚(yú)兒就回家。
3、魚(yú)兒好香啊，我們用籮筐裝起來(lái)吧！（出示四個(gè)籮筐）
媽媽也有一條魚(yú)，放在那個(gè)筐里最合適？放在什么顏色的筐里？大筐還是小筐？（紅魚(yú)放在紅筐里，大魚(yú)放在大筐里）小貓來(lái)放魚(yú)，媽媽逐個(gè)檢查。
4、魚(yú)兒裝好了，我們一起抬到廚房里，燒魚(yú)湯喝啰�。◣熒黄鹛~(yú)離開(kāi)）。
小班魚(yú)的教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出魚(yú)媽媽和小魚(yú)一起游玩的情景。
2、用豐富的線(xiàn)條和圖案裝飾畫(huà)面。
3、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、魚(yú)媽媽和小魚(yú)的故事磁帶。
2、大魚(yú)和小魚(yú)的圖片。
3、幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、水彩筆繪畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事《魚(yú)媽媽和小魚(yú)》，引出課題。
—— 老師講述故事：一天上午，魚(yú)媽媽對(duì)小魚(yú)們說(shuō)：“孩子們，今天天氣很好，我?guī)銈兂鋈ビ瓮�。你們都去�?zhǔn)備一下，穿的漂亮些，我也去打扮打扮，穿上我最漂亮的衣服。等一會(huì)兒都到這兒集合，我們一起出發(fā)�！濒~(yú)媽媽和小魚(yú)出發(fā)了，她們一路歡歌笑語(yǔ)。突然一群想吃小魚(yú)的壞蛋來(lái)了，魚(yú)媽媽大叫一聲：“孩子們，壞蛋來(lái)了，快躲起來(lái)。”于是有的小魚(yú)躲在石縫里，有的小魚(yú)鉆進(jìn)了媽媽張大的嘴巴，躲在媽媽肚子里(讓幼兒幫助想辦法)……。一會(huì)兒，壞蛋沒(méi)吃上小魚(yú)，失望地走了。魚(yú)媽媽又說(shuō)：“孩子們，快出來(lái)吧，壞蛋走了�！庇谑切◆~(yú)又一條一條從媽媽的嘴里游出來(lái)，從石縫里游出來(lái)，又一起快樂(lè)地游戲。
——引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)魚(yú)媽媽和小魚(yú)游玩的情景，發(fā)生了什么事情，它們用了什么辦法對(duì)付敵人。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)。
——出示大魚(yú)和小魚(yú)的圖片，讓幼兒了解魚(yú)的特征。
——教師根據(jù)故事情節(jié)和幼兒的敘述在黑板上進(jìn)行示范并講解。
3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
——根據(jù)故事情節(jié)，繪畫(huà)出魚(yú)媽媽和小魚(yú)游玩情景的畫(huà)面。
——鼓勵(lì)幼兒幫小魚(yú)們想出更好的辦法對(duì)付敵人，并能用繪畫(huà)的.形式表現(xiàn)出來(lái)。
——給魚(yú)媽媽和小魚(yú)們穿上漂亮的衣服——用豐富的線(xiàn)條和圖案裝飾魚(yú)媽媽和小魚(yú)。
——添畫(huà)上有關(guān)景物。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
——鼓勵(lì)幼兒介紹自己作品所表達(dá)的內(nèi)容。
——組織幼兒集中評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。
活動(dòng)建議
1、孩子喜歡聽(tīng)故事，他們通過(guò)故事主動(dòng)、積極地想辦法，從而激發(fā)幼兒的想象力和表現(xiàn)力，所以還可以創(chuàng)編其它故事畫(huà)線(xiàn)條裝飾圖畫(huà)和想象畫(huà)。如《狐貍抓小雞》、《蝸牛爬樹(shù)》等等。
2、為了使幼兒掌握較多的繪畫(huà)基本元素，在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)更好地表達(dá)表現(xiàn)，可以給幼兒一些基本的線(xiàn)條組合、圖案的基本排列方法等方面知識(shí)準(zhǔn)備。
小班魚(yú)的教案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解魚(yú)寶寶“由哭泣變微笑”的情緒變化過(guò)程。
2.能通過(guò)多種形式幫助魚(yú)寶寶美化家園。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，激發(fā)愛(ài)護(hù)大海的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.哭泣魚(yú)寶寶和微笑魚(yú)寶寶圖片各一副、綠色水彩筆、剪好的小花、大樹(shù)等、“海邊”圖畫(huà)一副、各類(lèi)垃圾圖。
2.家長(zhǎng)和幼兒一起去海邊，看到海邊的垃圾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.通過(guò)出示“哭泣”的魚(yú)寶寶的'圖片，引發(fā)幼兒討論。
提問(wèn)：魚(yú)寶寶為什么哭得這么傷心？發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒猜想、討論魚(yú)寶寶哭的原因，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示“大海邊被污染”的圖片，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒探究魚(yú)寶寶哭的原因。
提問(wèn)：大海邊有什么？這些垃圾從哪里來(lái)？大海變得怎么樣了？引導(dǎo)幼兒找出大海里的垃圾（飲料瓶、塑料瓶等），了解海洋污染是讓魚(yú)寶寶哭的原因。
小結(jié)：人們?cè)诔鲇位顒?dòng)時(shí)，亂扔垃圾，破壞了海邊的環(huán)境，大海也被污染了。
3.出示環(huán)保圖片，討論交流幫助魚(yú)寶寶美化家園的方法。
（1）提問(wèn)：怎樣才能把魚(yú)寶寶的家變干凈？引導(dǎo)幼兒討論清理垃圾的方法。
�。�2）請(qǐng)幼兒一起將圖中的“垃圾”撿出來(lái)，貼上微笑的魚(yú)寶寶圖片，并將粘貼剪好的小花、大樹(shù)裝扮。
小結(jié)：我們小朋友真是講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)大自然的好孩子。以后在海邊游玩時(shí)，可不要亂扔垃圾，同時(shí)也要告訴身邊的人，愛(ài)護(hù)大海，愛(ài)護(hù)我們的家園。
活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒利用周末和爸爸媽媽一起去海邊做環(huán)保小衛(wèi)士，愛(ài)護(hù)環(huán)境，從身邊做起。
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