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中班的教案

時間:2023-03-30 15:04:14 路燕 教案 投訴 投稿

中班的教案(精選22篇)

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班的教案,歡迎閱讀與收藏。

中班的教案(精選22篇)

  中班的教案 篇1

  一、活動目標

  1、了解端午節(jié)的來歷,知道端午節(jié)是中國特有的節(jié)日、

  2、能積極和同伴交流、分享,獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗。

  3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛,體驗游戲的樂趣。

  二、活動準備

  1、賽龍舟的圖片、鼓

  2、大粽子

  3、端午節(jié)PPT

  三、活動過程

  1、教師引入故事,導入本次的端午節(jié)活動。

  有一位花婆婆,他有四個孩子,雖然這四個孩子都在很遠的地方工作,但都很孝順,一到過節(jié)都會回家來看望自己的親人。

  小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個孩子都回來了。他們每人給花婆婆帶回來了一件禮物。

  花婆婆非常高興,驚奇的問:“你們怎么回來了,還帶禮物。”孩子們異口同聲的回答因為今天過節(jié)呀?

  花婆婆說“今天什么節(jié)日啊”孩子們說,打開禮物你們就知道啦。

  2、教師講完故事后,帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習俗。

  (1)教師出示端午節(jié)課件PPT,觀看第一個禮物盒——艾蒿。請幼兒觀察猜節(jié)日。

 。2)教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請幼兒猜節(jié)日。

  3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆,過的是什么節(jié)日呀?

 。1)端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五,在這一天人們就會用這些特別的方法來慶祝。

 。2)端午節(jié)的各種來歷和傳說,最常見的傳說是為了紀念偉大詩人屈原。

 。3)屈原非常熱愛自己的國家,秦國攻破楚國時,屈原眼看自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國。

  教師小結(jié):農(nóng)歷五月初五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汨羅江身死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。

  4、教師請幼兒交流:你們過端午節(jié)都干些什么?介紹端午節(jié)的.習俗。

 。1)艾草通常是長在田野邊,它的作用是驅(qū)蚊,辟邪,把它插在門上。

 。2)粽子是中國的特色點心,各地方包的形狀各異,有三角粽,有長條粽。口味不同,有紅棗餡,有肉餡,有無餡的。

  5、教師出示端午節(jié)課件PPT,引導幼兒觀看制作粽子的過程。

  (1)看完課件后,你們想不想自己嘗試包粽子呢?

 。2)此活動環(huán)節(jié)可以分為兩個活動:意識手工活動、而是游園活動。

  6、教師播放端午節(jié)PPT,引導幼兒觀看劃龍舟視頻。

  教師組織幼兒一起參與游戲:賽龍舟。

  四、活動總結(jié)

  端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶;顒樱瑸榱梭w驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,我們設(shè)計了本次活動,同時,端午節(jié)又有著一個有名的來歷,讓幼兒了解“屈原”的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。

  中班的教案 篇2

  活動目標

  1、熟悉歌詞,并能基本跟唱。

  2、通過幼兒扮演葵花,大膽表演故事情節(jié)。

  3、體驗角色“葵花”“開心快樂”的唱歌,“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  材料準備

  1、PPT動畫設(shè)計鋼琴香水

  2、頭飾(小向日葵15個,大向日葵1個玉米投手1個櫻桃炸彈1個)

  活動過程

  1、氣息練習

  設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習

  2、引導幼兒觀看PPT,初步熟悉歌詞

 。1)出示PPT,觀察圖片,初步熟悉歌詞

 。2)引導幼兒傾聽歌曲;感受葵花姐姐開心快樂的情感(教師清唱一遍)

 。3)兒童看圖填詞,記憶歌詞

  3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感,體驗葵花內(nèi)心隋緒變化,繼續(xù)熟悉主旋律歌詞

  4、引導幼兒角色體驗,初步學習歌曲主旋律部分

 。1)引導幼兒集體討論后集體交流,豐富幼兒扮演葵花姐姐的動作、情緒。

 。2)表演活動:引導幼兒在表演中自主歌唱

  游戲玩法

  本次模塊二主要是感知體驗角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。

  “境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗,接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心,展現(xiàn)主要角色人物的個性;

  “情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化;

  “悟動”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色,親身體驗和實踐后反應出個體不同的.內(nèi)心情感(害怕、驚慌、成功、擔心等等不同情緒)。

  教學反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

  中班的教案 篇3

  活動目標:

  1、運用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密,并大膽用語言進行表述。

  2、通過欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場景,初步了解藕的生長環(huán)境,感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦,并珍惜他們的勞動成果。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表,記號筆、顏色貼、毛巾、盤子

  活動過程:

  一、逐步展示藕的幾個部分,引發(fā)幼兒興趣

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好玩的東西,猜猜是什么呢?為什么認為它是藕呢?

  二、觀察藕的外部特征

  2、師:藕是什么樣子的?它長得象什么?(象小朋友們的小胳膊,小腿等)

 。ㄓ變和ㄟ^看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。)師幼小結(jié),集體記錄。

  三、探究藕的內(nèi)部秘密

  1、師:藕里面還藏著許多小秘密呢?你們知道嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗猜測。)

  2、幼兒驗證,表述并記錄發(fā)現(xiàn)。(師幼小結(jié):藕里面的顏色更白,有許多大大小小的孔(像蜂窩、望遠鏡……),切開的藕有細細長長的藕絲連著,還有白白的藕汁,有的里面有水。

  四、觀看錄像,了解藕的生長環(huán)境。

  師:藕長在哪里?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗猜測回答。)

  2、觀看錄像。(教師適當配以介紹)

  師:“你們知道藕長在哪里了嗎?它有葉子嗎?農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的?

  教師出示帶荷葉的藕;農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕,然后使勁的`用手把它從水下深深的泥里挖出來。看了農(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺?(他們很累,很辛苦)

  五、藕的作用

  師:藕有什么用呢?可以怎么吃?師幼談談藕的吃法、營養(yǎng)。

  師幼小結(jié):炒藕片,煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等

  六、結(jié)束活動

  幼兒觀看藕制品,品嘗生藕片。(猜謎語)

  師:農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦,我們能不能浪費呀?

  活動反思:

  今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,在以后的教育教學中,我要做個有心人,帶著孩子們多多觀察身邊的事物,培養(yǎng)孩子們的善于觀察習慣,提高孩子對未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,一起走進美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學小秘密。

  中班的教案 篇4

  設(shè)計思路:

  本課時通過故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來的。能仔細地觀察畫面,對故事情節(jié)發(fā)展和任務對象做出大膽的推想。并清除地表達自己的想法。同時,通過對故事情節(jié)的了解體驗同伴間相互幫助的情感。

  活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),通過封面導入,引導幼兒觀察封面,引發(fā)對圖畫書的興趣;第二環(huán)節(jié),嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事,第三環(huán)節(jié),幼兒的經(jīng)驗遷移。

  活動目標:

  1、嘗試在自主閱讀圖畫書的過程中,理解故事內(nèi)容,理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。

  2、關(guān)注竹子的生長,感受春天是萬物生長的季節(jié)。

  3、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  活動準備:

  圖書

  活動過程:

  一、封面導入(通過封面導入,引導幼兒觀察封面,引發(fā)對圖畫書的興趣。)

  竹筍、竹子生長過程視頻播放,我們看看,春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有,它的名字叫什么?

  今天講的這個故事和竹筍有關(guān)。

  1、今天老師帶來了一本圖畫書,我們一起來看看封面,封面上有什么?

  2、可能說的是什么?

  小結(jié):通常封面會告訴我們一些關(guān)于這本書的很多信息。比如:故事的名字、大概內(nèi)容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?

  二、自主閱讀圖畫書(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫面理解故事。)

  1、小鳥的家

  1、小鳥的家在哪里?

  小狐貍可以和小鳥一樣做這樣的空中小屋嗎?

  小結(jié):因為小鳥有飛的'本領(lǐng),它喜歡在樹上飛來飛去,所以它把家安在了樹枝上?上『偛粫w。

  2、小松鼠的家

  1)小松鼠的家在哪里?

  小狐貍和小松鼠一樣造一個一樣的空中小屋吧?

  小結(jié):原來,小松鼠有爬樹的本領(lǐng),喜歡在樹上竄來竄去,所以它把家安在樹洞里。可惜小狐貍不會。

  3、小狐貍的空中小屋

  小狐貍把家造在哪里?

  小結(jié):小狐貍為什么要住在那么高的地方,請大家一起跟著老師從頭開始看圖書吧。

  三、完整閱讀故事——經(jīng)驗遷移(為小動物想辦法。)

  1、為什么小狐貍的小屋會在空中?

  2、原來,竹子會長高,所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來?小動物想了什么辦法?

  小結(jié):其實,春天是個萬物生長的季節(jié),不僅是竹子,其他許多的花草樹木也都會生長,會發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時候到花園里去尋找春天!

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

  中班的教案 篇5

  活動目標

  1、傾聽故事、體會多角度感知色彩的方法。

  2、能運用故事角色的話語表達對顏色的感知。

  3、通過傾聽教師對故事的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動重點與難點

  理解故事角色,并在紅黃藍綠四種色彩的環(huán)境中表達的內(nèi)心感受。

  活動環(huán)節(jié)

  一、談話引題

  小朋友們,你們?nèi)ミ^農(nóng)莊么?農(nóng)莊里有什么?張老師去過一個農(nóng)莊,PPT,里面有什么呢?(幼兒回答),(幼兒回答)、同時展開故事。我知道我們班的小朋友最喜歡聽故事了,今天老師帶來的故事里有三個朋友,他們住的地方只有白色,白色的山坡,白色的房子,他們能看到漂亮的色彩么?

  二、播放ppt1

  1、白色農(nóng)莊里住著三個朋友,他們是誰呢?(白牛,白豬和白鼠)彩色鳥告訴他們自己飛來的地方有很多漂亮的顏色,三個朋友踮起腳看,他們看到了么?。它們怎樣才能看到漂亮的顏色?

  2、三個朋友看到的紅色(笑瞇瞇的),走到紅色的地方,他們看到哪些紅色的東西?(白鼠看見紅色開心么?白牛和白豬是怎么說的?(紅色喜羊羊的,看見紅色就高興,高興,高興,真高興)教師講述故事第二段。

  3、走到黃色的'地方,他們看到哪些黃色的東西?白豬說:黃色是什么味道的?白牛為什么說黃色真舒服?白鼠為什么說最喜歡黃色?(黃色香噴噴的,黃色暖洋洋的,黃色的樹葉會唱歌)

  4、播放ppt4,來到藍藍的大海,三個朋友很開心,他們是怎么說的?(藍色是涼爽的)教師講述故事第四段。

  5、播放ppt5來到綠色的地方?白鼠說了什么?白豬說,在哪里看見過綠色?白牛"哞哞哞地說了什么?

  6、結(jié)合ppt,再次把整個故事連起來(開頭至"……我們把綠色帶回去")。

  三、三個朋友的彩色農(nóng)莊

  1、出示6-8幅畫面,教師講述相應的故事內(nèi)容("回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾)。

  2、回到白色農(nóng)莊,三個朋友種下了黃色的麥子。向日葵,綠色的楊柳和青草,還有藍藍的湖水。他們睡覺的時候夢到少了什么顏色?

  3、為什么山坡下會長出紅色的番茄呢,櫻桃和草莓?(三個朋友拉的耙耙里有番茄,櫻桃和草莓的種子)

  4、有了漂亮的顏色,白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。

  5、你喜歡彩色農(nóng)莊么?為什么?我們再聽一遍《彩色農(nóng)莊》這個故事。

  6、小朋友們,你們喜歡彩色,太陽也有自己的喜歡,現(xiàn)在老師把,《太陽喜歡》這個歌曲和你們一起分享,(太陽喜歡蘋果,給它紅色,太陽喜歡橘子,給它黃色,太陽喜歡田野,給它金色,太陽喜歡彩虹,給它七色。)

  中班的教案 篇6

  主題目標:

  感知醫(yī)生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系,萌發(fā)對醫(yī)生的感激之情。

  了解醫(yī)生看病的一般程序和方法,了解常用的醫(yī)療器材。

  學當小醫(yī)生,體驗醫(yī)生工作的快樂和自豪。

  激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

  活動內(nèi)容:

  醫(yī)生,您好(活動有:去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病、白衣天使、小小救護員、救護車等。)

  建筑工人辛苦了(活動有:身邊的房子、熱鬧的工地、我是建筑工人、運磚、編車牌號、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等。)

  巧手裁縫(活動有:各色各樣的服裝、裁縫師傅來做客、時尚的服裝、比較布料、織布等)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  主題墻創(chuàng)設(shè):布置"勤勞的人們"的主題墻飾。

  逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。

  區(qū)域創(chuàng)設(shè):

  巧手心藝:提供正方形的白布,供幼兒折護士帽。

  閱讀區(qū):增添有關(guān)"勤勞的人們"方面的圖書,圖卡、兒歌圖等等。

  科探區(qū):為區(qū)域里的汽車貼上車牌號。

  噴染區(qū):提供一些形狀的模板,讓幼兒進行對稱裝飾。

  亮亮超市:為超市提供流程圖、物價表,以便幼兒更明確地操作。

  主題區(qū):提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如:油畫棒、剪刀、膠水等供幼兒畫自己喜歡的東西。

  家長工作:

  請家長引導孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動者,說說他們的職業(yè)和工作環(huán)境。

  請家長配合主題活動收集有關(guān)"勤勞的人們"主題的`材料。

  教學反思:

  現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會,每一個人都承擔著不同的社會工作職責,每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小,但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心;顒右龑в變毫私庾约旱挠H人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

  中班的教案 篇7

  活動目標

  1、學習看實物標記,并會按實物標記給玩具歸類

  2、復習鞏固按顏色歸類,能找到一排物體中不同顏色的物體并進行調(diào)整。

  3、在老師的鼓勵下,一邊操作一遍用語言表達。

  活動準備

  教具:大、小鼠模型全套,彩色積塑全套,彩色鎖鏈全套,幾何圖形片全套。

  學具:大、小鼠模型全套,彩色積塑全套,彩色鎖鏈全套,幾何圖形片全套,白板,《活動用書》第3、4頁。

  活動過程

  1、按顏色給didi鼠排隊

  教師:“didi鼠爸爸媽媽送寶寶來上幼兒園啦!”教師出示紅、黃、藍、綠四種顏色的鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的模型:“爸爸、媽媽要攙著自家的鼠寶寶,哪些didi鼠是一家?”請幼兒把相同顏色的鼠模型排在一起并說一說。

  2、操作活動1(《活動用書》第3頁:didi鼠的新玩具)

  教師:“didi鼠在接力賽跑中得到一盒新玩具,他們可高興啦!我們一起來看看,盒子里有什么?”請幼兒打開學具盒,自由指認里面的東西

  教師逐一舉起學具文:“這個玩具真好玩,它叫什么名字呢?”教師和幼兒共同指認彩色積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片等學具。

  教師:“didi鼠給它的每種新玩具準備了一個‘家’,我們幫他把信玩具送回‘家’吧!”請幼兒打開《活動用書》第3頁,觀察圖上的實物照片:“這個是什么標記?你知道這兒應該放什么玩具嗎?……彩色鎖鏈放哪兒呢?你是怎么看出來的?”請幼兒按實物標記給玩具歸類,鼓勵幼兒邊放邊說:“彩色鎖鏈放在彩色鎖鏈的‘家’里……”

  3、操作活動2(《活動用書》第4頁:好玩的玩具)

  教師:“didi鼠最喜歡和自己衣服顏色一樣的'玩具,你能找出他們喜歡的玩具嗎?”教師出示一個紅didi鼠模型:“這個didi鼠衣服是什么顏色?他喜歡什么顏色的玩具?你能拿給他嗎?”請幼兒在學具盒中取出一個和他顏色一樣的玩具,邊送給didi鼠邊說:“紅xx(玩具名稱)送給紅didi鼠……”

  教師:“我們來幫didi鼠找喜歡的玩具吧!”請幼兒打開《活動用書》第4頁,認識并說出圖片上didi鼠衣服的顏色。教師:“瞧!每只didi鼠想要的是什么顏色的東西?”引導幼兒認識顏色標記,并按顏色標記取出相同顏色的積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片,放在穿同色衣服的didi鼠旁邊,鼓勵幼兒邊放邊說。

  中班的教案 篇8

  一、主題來源

  隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

  二、主題目標

  1、通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

  2、夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

  3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

  4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

  5、正確感知6以內(nèi)的數(shù),比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。

  三、環(huán)境布置

  1、活動室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

  2、師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

  3、增添玩水設(shè)備(塑料玩具、可樂瓶等)。

  四、家長工作

  1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

  2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

  3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

  4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進行安全教育。

  五、主題網(wǎng)絡(luò)(略)

  美工活動《漂亮的扇子》

  空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水

  穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

  夏天真熱

  夏天

  夏天的害蟲:知了蚊子蒼蠅消滅蚊蠅

  夏天的水果:西瓜脆瓜黃金瓜

  活動一:夏天真熱

  目標:

  1、感知夏天的炎熱。

  2、知道并學習怎樣使自己涼快一些

  過程:

  1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。

  2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

  3、討論,用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?

  陳耿華:用扇子扇一扇。

  方晗熙:可以開電風扇。

  王欣雪:可以用空調(diào)。

  洪辰:冰箱!

  老師:呵!也可以怎么說?那冰箱怎么讓我們涼快呢?

  洪辰:棒冰,冰在里面可以拿出來吃!

  陽陽:還可以去游泳了!

  沃婧婧:那還有水龍頭沖一下也很涼快的!

  王未味:我們可以穿短袖、短褲。

  老師:還能想出和別的小朋友說的不一樣的嗎?

  許陽平:還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。

  馮相迪:老師還可以吃棒冰。

  蔣子溯:老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了!

  老師:再動動腦筋和別人說的不一樣!

  孫藏林:冰箱打開人在前面站著。

  老師:這樣到是很涼快,可是這樣好不好?

  幼兒:好!。

  王未味:不好!冰箱冷氣要沒有的!

  陳耿華:不好!這樣要感冒的!

  活動反思:雖然是小班幼兒但是他們對夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗,因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

  活動二:玩水

  目標:

  1、體驗夏天玩水的樂趣。

  2、感受水的特性。

  活動要求:

  1、玩水要盡量不弄濕衣褲。

  2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣,玩好放回原處。

  過程:

  1、教師因入今天老師要請小朋友來玩水。

  2、請幼兒說說自己的想法,想怎么玩?怎么玩有趣?

  3、教師提供幾種玩法:

 、趴蓸菲抗嗨螒

  ⑵小紙船運雪花片游戲

 、浅粮∮螒

  活動反思:玩水是孩子們非常樂忠的活動,每次洗手總能發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在盥洗室里遲遲不肯出來。本以為孩子一玩水就會搞的一塌糊涂,沒想到今天他們玩的井然有序,給他們準備的玩水材料放的整整齊齊的,地上的水也很少。只有個別幾個幼兒把衣服給弄濕了,由于天氣熱再加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開心的'到外面去晾衣服呢!小朋友都說老師下次再讓我們玩好嗎!

  夏天是玩水的好季節(jié),不要因為怕幼兒玩水弄的亂糟糟而不給他們玩水的機會,在條件允許的情況下可以為幼兒多提供這樣的機會,讓孩子們享受玩水給他們帶來的樂趣。只要老師把活動安排的妥當,孩子還是可以玩的很好的。另外,可引導幼兒思考如何節(jié)水,怎樣玩水不浪費?

  活動三:蚊子

  目標:

  1、知道蚊子給人們帶來的危害,懂得被蚊子叮了該怎么辦。

  2、愿意想辦法消滅蚊子。

  過程:

  1、幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗。

  皮膚會有什么變化?有什么感覺?

  被蚊子叮了該怎么辦?

  2、出示蚊子圖片,幼兒觀察。蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?

  你們知道蚊子是怎么長大的嗎?

  3、讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子,根據(jù)幼兒回答教師出示相應的驅(qū)蚊和滅蚊物品。

  陳耿華:老師我們可以用手拍死蚊子。

  沃婧婧:還可以用蚊香。

  蔣子朔:我家了也有蚊香的。

  王欣雪:我們家還用過驅(qū)蚊器。

  老師:有沒有看到過這個(驅(qū)蚊噴霧器)?

  教師強調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生,拿過以后一定要用肥皂洗手。

  4、游戲拍蚊子。

  活動反思:教師只在課前自己準備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。幼兒對這些產(chǎn)品不太熟悉,可能平時不太注意,所以幼兒說的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品,幼兒參與的積極性會更高一些。

  活動四:扇子

  目標:

  1、學習用不同的方式裝飾扇子。

  2、體驗裝飾活動的樂趣。

  準備:各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團、小花、圖形、固體膠、顏料。

  過程:

  1、幼兒每人從家里帶來一把扇子。

  2、展示各種扇子,幼兒欣賞。

  3、幼兒裝飾扇面。

  教師提供各種材料,鼓勵幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。

  4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當扇子。

  活動反思:幼兒初次嘗試運用多種材料來裝飾扇子,他們不會較好地運用材料,在材料的運用上方法非常單一,教師可以在平時的教學活動中逐一的出示各種材料,讓幼兒逐步學會使用這些材料,使各種材料發(fā)揮它的妙用。

  活動五:夏天的西瓜

  活動目標:

  1、知道西瓜是夏天的水果,感知它的基本特征及在夏天給我們帶來的舒爽。

  2、體驗和大家分享西瓜的快樂。

  活動準備:西瓜兩個。

  活動過程:

  1、教師出示西瓜引導幼兒觀察講述自己對西瓜的了解,自己和西瓜的故事。要求每位幼兒都能說說自己的經(jīng)驗和經(jīng)歷。

  2、幼兒接觸西瓜來進一步感知西瓜。

 、倜鞴息谇形鞴息鄢晕鞴

  3、在幼兒對西瓜有一定感情的基礎(chǔ)上來畫西瓜。

  4、說說自己畫的西瓜及西瓜的故事。

  活動反思:雖然幼兒在家中也經(jīng)常吃西瓜,但是從來沒有想今天這樣來仔仔細

  細的“研究”西瓜,以下子孩子們覺得西瓜太可愛了!在活動中教師還引導幼兒與他人分享美食,體驗了共同分享的快樂!

  活動六:電扇和空調(diào)

  活動目標:

  1、感受電扇、空調(diào)在夏天給人們帶來的舒適。

  2、學習辨別電扇和空調(diào)的不同。

  活動準備:電扇、空調(diào)

  活動過程:

  1、夏天天氣熱,我們可以用什么東西把房間變得涼爽些?

  2、打開電扇,幼兒感受。

  現(xiàn)在,你覺得怎么樣?

  3、打開空調(diào),幼兒感受。和剛才相比,你覺得怎么樣?有什么不一樣?

  4、用空調(diào)前,我們要做好什么準備工作?

  5、學念兒歌《電風扇》。

  活動反思:現(xiàn)在的孩子家里生活條件好了,他們對電扇和空調(diào)非常熟悉,有的小朋友用起來非常自如。這個教學活動重在讓幼兒多說并且注意到在使用是的安全問題。在最后的兒歌學習中滲透了分享的教育,有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會性情感。

  活動七::傷心的小水滴

  活動目標:

  1、學習安靜地傾聽故事,理解故事。

  2、師講述故事,讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。

  活動準備:指偶、水滴娃娃。

  活動過程:

  1、教師請幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗,談談水的重要性。

  2、教師講述故事,讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。

 。1)教師利用教具,講述故事的第一部分

 。2)講述故事的第二部分

  3、教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的其他地方,檢查龍頭是否關(guān)緊。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞有傷心的小水滴在哭,如果聽到了,我們該怎么呢?

  4、節(jié)約用水的習慣培養(yǎng)要落實在日常生活中,堅持始終。

  活動反思:通過故事教學幼兒對節(jié)約用水有了一定的認識,好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟,但是幼兒的年齡特點決定了這是暫時的感悟,需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。

  活動八:遮擋陽光

  活動目標:

  1、感受夏天陽光的強烈,天氣的炎熱。

  2、嘗試遮擋陽光的方法。

  活動準備:太陽傘、帽子、手帕、紙板。

  活動過程:

  1、教師和幼兒一起到戶外活動。

 。1)太陽看上去怎么樣?

 。2)到外面站一會,有什么感覺?

 。3)想個辦法來遮住火辣辣的太陽。

  2、幼兒自由選擇用不同的物品來擋住火辣辣的太陽。

 。1)什么東西可以遮住太陽的陽光?

 。2)什么東西遮太陽的陽光面積最大?

 。3)什么東西遮陽光最方便?

  活動反思:幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽,但是有很大一部分幼兒在老師提級“什么東西遮太陽的陽光面積最大?什么東西遮陽光最方便?”的時候不會去深入思考,興趣點只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進一步細化的問題引導幼兒有目的的去嘗試,以得出一定的結(jié)論。

  活動九:夏天的雷雨

  活動目標:

  1、知道夏天常下雷雨。

  2、從關(guān)注下雷雨前天色、風等的變化中,知道快下雷雨了。學習觀察天氣變化。

  活動準備:注意天氣預報,做好雷雨前的觀察準備。

  活動過程:

  1、引導幼兒觀察下雷雨前的情況。

 。1)太陽公公到那里去了?

 。2)天空中出現(xiàn)了什么?是什么顏色的?

 。3)你聽到了什么聲音?

  2、引導幼兒觀察下雷雨時的情形。

 。1)現(xiàn)在你聽到了什么聲音?

 。2)雨從那里來?落到那里?

  3、引導幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。

  活動反思:生活即學習!非常湊巧,今天我們遇到了雷雨,利用這個機會我們對雷雨進行了觀察。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn):!我們身邊居然有這么個趣自然現(xiàn)象,太神氣了!有的孩子還提出老師為什么會打雷?老師準備了生動形象的故事給予了講解,滿足了幼兒的好奇心。另外,老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現(xiàn)象,只要我們用心就會發(fā)現(xiàn)!

  主題活動小結(jié):

  經(jīng)過為期兩個星期的《夏天來了》主題活動的開展,孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們在夏天的活動。具體我們組織了九個教學活動,他們分別是:《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調(diào)》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽》、《夏天的雷雨》。孩子們在《玩水》、《西瓜》、《遮擋太陽》這三個活動中表現(xiàn)出了極高的活動積極性,而且活動的情緒非常的好,始終是非?鞓返。由此可見,幼兒喜歡可親身經(jīng)歷,操作性強的活動。其實幼兒感興趣的活動內(nèi)容遠不止這些,但由于學期即將結(jié)束要開展期末工作,因此活動必需結(jié)束。但是,可愛的夏天還不會那么快結(jié)束,我們還有機會在日常生活中,在下學期開學時繼續(xù)開展活動,以滿足幼兒的活動需要。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

  中班的教案 篇9

  【活動目標】

  1、初步了解什么是冬眠,哪些動物要冬眠。

  2、能大膽的介紹自己的操作材料,養(yǎng)成良好的操作習慣。

  【活動過程】

  一、談話導入激發(fā)幼兒的學習興趣,引出冬眠的主題。

  1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、你知道小青蛙是怎么過冬的嗎?

  3、小結(jié):原來你們有各種不同的猜想,那到底青蛙是怎么過冬的我們一起來聽聽青蛙是怎么說的吧。

  二、播放視屏,了解青蛙是冬眠的動物,并且理解冬眠的含義。

  1、播放視頻。引導幼兒安靜的觀看。

  2、提問:你發(fā)現(xiàn)了嗎?青蛙是怎么過冬的?

  3、小結(jié):對了,像青蛙這樣不吃不喝的`睡在一個地方,就叫冬眠。

  4、青蛙為什么要冬眠呢?

  5、個別幼兒猜想。

  6、播放視頻、引導幼兒了解。

  7、小結(jié):原來青蛙是變溫的冷血動物,他們通過冬眠來保存自己的體溫,等來年天氣暖和了再出來。所以冬眠是保護這種變溫動物不被凍死的好辦法。

  三、播放課件,幫助幼兒知道哪些動物是要冬眠的。

  1、今天我們還請來了很多的小動物,我們一起來找一找。哪些是冬眠的小動物。

  2、這里有一個大圓圈,你如果覺得是冬眠的動物就請它到大圓圈里哦。還要說說你的理由哦。

  3、逐一播放小動物,個別幼兒操作和講述。

  四、游戲,我是冬眠的小動物。

  1、今天老師給你們準備了許多小洞,有小青蛙,棕熊,小蛇,蜥蜴、烏龜。

  2、游戲規(guī)則:當聽到歡快的音樂時,說明春天到了,你可以開心的跳舞,當冬天的北風刮起來,你要找到自己冬眠的地方,當音樂停的時候,你們都要睡著啦!

  3、播放音樂,幼兒游戲。

  中班的教案 篇10

  活動目標

  1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

  2、會聽辨音樂中的“嘀嘀”聲,增強遵守交通規(guī)則的意識。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的`好習慣。

  教學重點、難點

  重點:隨音樂有節(jié)奏的開汽車

  難點:會聽辨音樂中的嘀嘀聲

  活動準備

  1、幼兒座位呈半圓型;

  2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

  3、自制方向盤人手一份;

  4、紅、綠二色燈各一。

  活動過程:

  1. 傾聽、感受音樂。

  (1) 教師:“猜猜誰來了?”

  提問:“汽車開在馬路應遵守哪些交通規(guī)則?”

  (2) 請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮,放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

  (3) 提問:“音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?”(請小朋友用動作學一學)“什么時候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車就可以怎么樣了?”

  2.學習音樂游戲“開汽車”。

  (1) 教師隨音樂示范“開汽車”。交待椅子作為車庫。提出要求:觀察汽車什么時候開,什么時候停,什么時候開回車庫的。

  (2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲,提出要求:要用小耳朵聽清音樂,心里想好什么音樂,汽車該怎么做。

  3.分組游戲

  (1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車,女孩的“汽車”停在“車庫里”,拍手伴奏。

  (2)交換角色,女孩開汽車,男孩拍手伴奏。

  (3)幼兒開汽車出活動室。

  教學反思

  1.活動前教師應注意收集,整理交通規(guī)則。

  2.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

  3.體育活動開展過“開汽車”游戲。

  4.向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識,請幼兒

  討論應該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角

  家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識。

  中班的教案 篇11

  設(shè)計意圖:

  根據(jù)新“綱要”中藝術(shù)領(lǐng)域的指導要求,應為幼兒提供寬松自由、與教育內(nèi)容相適應的環(huán)境,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的體驗。愛玩愛動是幼兒的天性,將音樂融入到游戲中,讓幼兒輕松地玩中學,學中玩是設(shè)計的'初衷。

  一、活動目標:

  1、體驗音樂活動的樂趣;

  2、利用肢體語言、動作來感應特定節(jié)奏“咿呀咿呀唷”;

  3、嘗試用樂器為歌曲伴奏。

  二、活動準備:

  1、影碟機、CD碟;

  2、軟墊人手一塊;

  3、響板、響棒、手搖鈴、鈴鼓若干。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┲w問好,注意節(jié)奏“短短短短長”;

  師:小朋友你好——(拍頭、肩、手)

  幼:曾老師你好——

 。ǘ┬蕾p音樂,初步感應曲子;

  “咿呀咿呀唷”時拍肢體各部位,注意節(jié)奏“短短短短長”;

 。ㄈ⿴熡坠餐谩胞溈孙L”唱歌,感應特定節(jié)奏“咿呀咿呀唷”;

 。ㄋ模┍憩F(xiàn)音樂

  1、洗澡游戲

  音樂:拍子/圍軟墊走步

  咿呀咿呀。禾宪泬|

  2、倒水游戲

  音樂:拍子/雙手抬軟墊走步

  咿呀咿呀。簝A斜軟墊作倒水狀

 。ㄎ澹菲餮葑

  音樂:拍子(響板、響棒)

  咿呀咿呀。汗(jié)奏(手搖鈴、鈴鼓)

  (六)小結(jié),出活動室,結(jié)束活動。

  中班的教案 篇12

  教學目標:

  1、能根據(jù)情境中鳥兒的不同數(shù)量列出相應的算式,學習8的減法,理解其意義。

  2、能用語言說出自己的計算結(jié)果以及方法。

  3、通過游戲讓幼兒學習8的減法運算。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  教學準備:

  幼兒用書、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥圖片(紅、黃、紫、大、小)

  教學過程:

  一、游戲:《香蕉、梨》

  教師:我們玩?zhèn)香蕉、梨的.游戲,老師的香蕉和你們的梨合起來是8,

  師:又有香蕉又有梨,一個香蕉幾個梨?

  幼:又有香蕉又有梨,一個香蕉7個梨。

  二、學習8的減法

  放音樂,引起幼兒的興趣,小朋友你們聽到了什么在叫?小鳥(對)。春天來了,小鳥也從南方飛來了,它們可高興了,鳥兒們決定開一個音樂會,你們想去嗎?(想)、可是去參加音樂會可不容易,小鳥還為你們設(shè)了幾道關(guān)卡,要你們?nèi)リJ關(guān),你們能闖關(guān)成功嗎?(能),好,我們出發(fā)吧。

  1、出示圖片,讓幼兒觀察,小鳥有什么不一樣的地方。(紅、黃、紫、大、小)。請小朋友舉手回答。

  2、根據(jù)位置和大小不同,出示一幅圖,我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥?唧唧唧,飛走了幾只小鳥(一只),這道題要求我們算什么?誰能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式?8-1=7。小朋友看他列的算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應的一道減法算式?8—7=1

  第一關(guān)已過我們在來闖第二關(guān)

  出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥?誰能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式?(8—6=2)小朋友看他列的這道算式對不對?(對)誰能根據(jù)這道算式列出相應的一道減法算式?(8—2=6)

  第二關(guān)已過接下來再來闖第三關(guān)

  教師設(shè)置第三關(guān)的情景;

  出示圖片根據(jù)小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5,8-5=3.8-4=4。

  師:小朋友我們知道了減法之間的秘密,總數(shù)減去一個部分數(shù)等于另一個部分數(shù)。

  第三關(guān)已過接下來闖第四關(guān)

  教師出示8的減法算式的卡片,請幼兒算出得數(shù)。

  三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

  師將8只花向上拋,然后用手接住其中的一部分,請幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花,然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

  四、活動延伸:

  1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲,現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友,兩人一組做 游戲吧! 請幼兒自由結(jié)合兩兩一組,一人拋雪花片一人猜得數(shù),游戲反復進行,可以交換角色。

  2、讓幼兒在數(shù)學區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組,一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù),游戲反復進行,可以交換角色。

  3、讓幼兒回家后,可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲,鞏固8的減法。

  教學反思:

  孩子們通過學習,根據(jù)情景中鳥兒的不同數(shù)量列出8的減法,并能較好的理解了8的交換規(guī)律,在學習中利用掛圖,讓孩子觀察、講述小鳥的不同,從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力,并按規(guī)律掌握了8的減法,再過渡到拋雪花片,從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學教育中教師要創(chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境,提供具有意義的操作材料與機會,鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流,豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗,促進幼兒的邏輯思維的發(fā)展。

  不足之處:

  學習加減法對孩子來說是枯燥無味的,對個別孩子出現(xiàn)的個別現(xiàn)象,在區(qū)域中投放豐富的材料,讓孩子多練習。

  通過今天的教學讓我明白培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣是極為重要的,這就要老師花更多的時間備課,寓教于樂。

  中班的教案 篇13

  活動目標:

  1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執(zhí)行特殊任務的車輛,并能說出它們的特殊標志和不同作用。

  2、能記住特種車的求救號碼,懂得不能亂打求救電話。

  活動準備:

  關(guān)于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片,消防車、救護車、警車玩具若干。

  活動過程:

  一、導入課題:

  1、幼兒在《我是汽車小司機》的音樂聲中進入活動室。

  2、師:小朋友你認識什么樣的車?(演示課件,各種各樣的汽車,啟發(fā)幼兒說出各種車的作用)小結(jié):車輛的種類很多,各種車輛的作用也都不一樣。

  二、認識特種車的外形及特殊作用

  (一)消防車

  1、(演示課件)師:快看,這里發(fā)生什么事情了?(火災)該讓哪種車去幫忙呢?

  2、消防車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。小結(jié):消防車是救火用的汽車。車身是紅色的,車頭上有一個警報器或警鐘,車身是急用儲水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

  3、火警電話119師:當火災發(fā)生時,該撥打什么電話叫消防車呢?

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結(jié):當發(fā)生火災時,撥打火警電話119,消防隊員立即駕駛消防車,一路發(fā)出“嗚――”的警報聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場滅火,保護人民的生命和財產(chǎn)。

 。ǘ┚茸o車

  1、(演示課件)師:瞧,這個人怎么了?(突然間發(fā)。┰撛趺崔k?請那種車幫忙呢?

  2、救護車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察救護車的車身顏色、標志,車頭和車門的特征及用途。

  小結(jié):救護車是專門護送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面,便于擔架的進出。

  3、急救電話120師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?

 。ㄑ菔菊n件)引導幼兒觀察撥打120及救護車救人。

  小結(jié):當有危急病人時,撥打急救電話120,救護車會立即出發(fā),一路上響著警報,其他車輛都讓路,以便讓救護車盡把病人送到醫(yī)院。

 。ㄈ┚

  1、(演示課件)師:不好了,小偷進家了,該怎么辦?

  2、警車的外形特征(演示課件)引導幼兒觀察警車。

  小結(jié):警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。

  3、撥打電話110有小偷必須立刻報警,該撥打什么電話呢?

  (演示課件)引導幼兒觀察撥打110及警車行動。

  小結(jié):當你見到犯罪行為時,立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務,拉響警報,飛馳前進,其他車輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時機的.逮捕罪犯。

  三、游戲鞏固

  1、為人民服務玩法:由教師提出現(xiàn)象,幼兒立即找出相應的電話與車輛卡片。并做相應的動作。

  提問;專用號碼能不能隨便亂打?打錯了會怎樣?

  2、出車——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。

  活動反思:

  讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途,增強了幼兒的社會性常識,揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑。

  中班的教案 篇14

  活動目標

  1、了解飛機的基本構(gòu)造

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維想像能力。

  3、讓幼兒體驗活動的樂趣喜歡和合作的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學重點、難點

  重點:了解飛機構(gòu)造和培養(yǎng)幼兒的動手能力

  難點:能動手搭飛機

  活動準備

  各種積木,多媒體圖片

  活動過程

  一、出示多媒體圖片,各種各樣的.飛機圖片。

  出示各種圖片,請幼兒說出飛機名稱(客機、直升機、戰(zhàn)斗機等)

  二、教師引導幼兒觀察飛機的構(gòu)建模式

  機頭,機身,機翼,機尾,機艙,螺旋槳

  三、教師示范逐步搭建飛機

  此環(huán)節(jié)可靈活安排,也可請個別幼兒與教師一起搭建。

  四、給幼兒分發(fā)玩具,讓他們充分想像,搭建各種各樣的飛機。教師進行個別指導。

  五、成果展示

  請幼兒說說自己的作品,搭建的是什么類型的飛機,和自己有什么想法,教師進行評價。

  教學反思

  我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受,有自己的體驗,有自己的選擇,我們應該尊重他們,滿足他們。

  民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友,這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長,養(yǎng)成良好的思維習慣,學習習慣,課堂教學環(huán)境才能活而不亂,張揚個性,有自己的思維方式,自己的奇思妙想。

  但是,我還是忽略了一點,雖然孩子有自己的一些想法,但是他們還是不能有一個更全面的認知,在搭飛機的時候應該多給那些后進的孩子一些指導,我和孩子們的互動還是少了一點。如果在讓我上這一堂課,我會在孩子對飛機的認知上再加深一些,多給予一些想象的空間和動手操作等方面的引導和幫助。

  中班的教案 篇15

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動,對戶外活動的認識和需求也變的多樣化,舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。它不近增強了幼兒的體質(zhì),更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

  活動目標:

  1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識,獲得了對民間游戲的感知和樂趣。

  2、增強了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識,強化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。

  3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  活動準備:

  1、紙龍若干,彩帶若干。

  2、錄音機,音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂。

  活動過程:

  教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導做簡單的.熱身動作。

  導入游戲

  老師今天和大家一起來做個民間游戲,好不好?(幼兒回答,好)教師展示手中的紙龍和彩條,今天我們就用它來做游戲,幼兒感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老師怎么去做,等會老師要看你們自己的表演奧。

  教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程,幼兒認真好奇的觀看。

  一、舞龍跑

  1、規(guī)則要求

  老師強調(diào)舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合,所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作,只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。

  2、游戲分組

  將全班幼兒分成四個小組,站成四排,每組的每一個幼兒發(fā)一個紙龍,隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替,排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。

  3、開始游戲

  幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。在音樂的配合下,幼兒緊張而忙碌起來,幼兒動作很規(guī)范,配合不錯。

  二、舞動彩帶

  幼兒自選兩根彩帶,隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶,如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。

  4、活動結(jié)束

  表揚鼓勵,教師做及時總結(jié)。

  活動反思:

  舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲?qū)τ變簛碚f,很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中增長了知識,鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣,更進一步增強了集體意識和參與意識。

  中班的教案 篇16

  活動目標:

  1、發(fā)展跑、跳、投的技能,增強上下肢力量。

  2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

  游戲準備:

  1、彩色塑料飛盤(人手一個)。

  2、較寬敞、無物體擺放的長方形場地,以長10~15米、寬6米左右為宜;蜉^為空曠的圓形場地,如操場。

  游戲玩法:

  1、幼兒手拿飛盤分散站在場地上。教師發(fā)出口令:“把飛盤放在頭上,松開手慢慢地向前方走!”幼兒立即將手中的飛盤頂在頭上,雙手側(cè)平舉在場地上慢慢地走。片刻后,教師發(fā)出口令:“!∠蚝舐阶撸 庇變毫⒓绰苿幽_步向自己后方走。片刻后,教師發(fā)出口令:“!∠蜃髠(cè)方向走!”幼兒立即慢慢地移動腳步向左側(cè)方向走。片刻后,教師發(fā)出口令:“!!向右側(cè)方向走!”幼兒立即慢慢移動腳步向自己的右側(cè)方向走。

  2、幼兒手持飛盤分成4組,分別站在場地四周(一個小組站在場地的.一邊)。教師發(fā)出口令:“右手握飛盤,向場地中間擲飛盤!”各組幼兒立即將右手中的飛盤擲向場地中間。然后教師發(fā)出口令:“男小朋友入場撿飛盤,回原位!”待男幼兒全部都站回原位后,教師再發(fā)出口令:“女小朋友撿回飛盤,回原位!”女幼兒全部回原位后,教師又發(fā)出口令:“左手握飛盤,向場地中間擲飛盤!”如此反復,幼兒左右手投擲飛盤并撿回飛盤多次。

  游戲規(guī)則:

  1、頭頂飛盤走時,手不能扶著飛盤。

  2、投擲飛盤時要左右手交替進行。

  3、跳躍場地上的飛盤時,要按要求雙腳、單腳起跳。

  注意事項:

  1、頭頂飛盤走時,幼兒動作不要太大、太快,以免飛盤落下。

  2、撿回飛盤環(huán)節(jié)要分組進行,以免場地上人數(shù)過多而發(fā)生爭搶。

  3、游戲結(jié)束后教師要對活動進行點評,表揚表現(xiàn)好的幼兒。

  中班的教案 篇17

  活動目標:

  1.通過多種形式鼓勵幼兒助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵幼兒膽表述自己的愿望。

  3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  4、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

  5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  學過的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單。

  活動建議:

  一、 談話活動

  (一)、以圖片的形式,助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

  你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

  (二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

  1、體驗父母的'辛苦

  提問:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺? 看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望

  你們想當爸爸媽媽的小手嗎?

  提問設(shè)計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢? 請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行講述。

  二 、親 子 攝 影 展 《 爸 爸 媽 媽 小 手 》

  1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來。(形式: 照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

  中班的教案 篇18

  設(shè)計意圖:

  "分類"是數(shù)學活動中的一個重要內(nèi)容,在日常生活中也經(jīng)常要運用。比如:超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關(guān)的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂,并能融入孩子們感興趣的操作活動中去,我設(shè)計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材,將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終;顒又,讓孩子們主動探索、嘗試操作,在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從而獲得有關(guān)分類的經(jīng)驗。從而發(fā)展幼兒的`合作、協(xié)商、操作能力,讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒嘗試探索 "分類裝貨物"的方法。

  2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。

  3、體驗數(shù)學活動的樂趣,分享成功的喜悅和快樂。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  1、知識準備:幼兒對火車已有初步的感性認識。

  2、材料準備:16塊火車外形的底板(15塊小的,1塊大的),各種貨物卡片,各種圖形片;碟片一張。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)活動情境,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  1、觀看CD,讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

  "小朋友,看,我們來到了哪兒?"

  2、"五一勞動節(jié)剛過,裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了,他們想請我們小朋友幫忙,一起裝運貨物。"

  二、操作活動。

  1、幼兒分組合作,第一次嘗試裝運貨物。(為一節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀察認識各種物品,初步感性認識"分類"。

  請幼兒嘗試裝運貨物,并為車廂設(shè)計標記。

  活動要求:幼兒四人一組,分配角色,協(xié)商討論選出小組負責人及操作結(jié)果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務,重點指導能力弱的幼兒完成任務,體驗成功的喜悅)(3)匯報操作結(jié)果。

  2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物,并為每節(jié)車廂設(shè)計標記。

  活動要求:首先完成兩節(jié)車廂的操作任務,在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。 (兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求,三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。)(2)請個別幼兒講一講:你們是怎樣擺放的?

  3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

  "現(xiàn)在,我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人,他要紅色的木材;第二位客人,他要圓形的木材;第三位客人,他要的是大的木材。請你們想一想,該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果",體驗成功的喜悅和快樂。

  三、活動延伸。

  1、小結(jié)集體操作情況,發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象,為下次活動打基礎(chǔ)。

  2、幼兒開著火車出活動室,結(jié)束活動。

  活動反思:

  這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形,是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類,總的來說,孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的,幼兒對分類沒有困難,只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記;顒雍,我們都覺得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度,讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

  中班的教案 篇19

  活動目標:

  1、會按圖形特征進行分類,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。

  2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的數(shù)量。

  3、大膽地嘗試記錄的方法,培養(yǎng)動手能力,能積極地參與找朋友的游戲。

  4、激發(fā)了幼兒的對圖形好奇心和探究欲望。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動重難點:

  活動重點:

  能按形狀分類,根據(jù)數(shù)量記錄

  活動難點:

  有序點數(shù),根據(jù)數(shù)量記錄

  活動準備:

  圖形家活動場地布置;掛件、記號筆、操作紙人手一份;圖形媽 媽一份;具有明顯形狀特征的實物若干

  活動過程:

  一、帶領(lǐng)幼兒進入活動室,玩找朋友游戲,按形狀分類找到自己的家。

  1、交待游戲要求

  師:今天我們來當圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動室。我們來玩“找朋友”的游戲啦。 音樂一響的時候,形狀一樣的`圖形寶寶都是好朋友,找到好朋友了可以拉拉手、 唱唱歌做好朋友,比比看哪個圖形寶寶找的好朋友最多,音樂一停的時候好朋友們馬上坐到自己家的小圓點上。(幼兒游戲)

  2、點數(shù)

  師:我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個三角形寶寶呢?(集體數(shù))圓形家有幾個寶寶呢?(個別)正方形家有幾個寶寶呢?長方形家有幾個寶寶呢?(個別)

  二、共同探討、學習記錄方法。

  師:(出示圖形媽 媽圖片)圖形媽 媽真高興,有這么多的圖形寶寶?墒莿傔^了一會兒,圖形媽 媽們就忘記了有幾個寶寶了那怎么辦?

  師:三角形媽 媽想把它有幾個寶寶記在紙上,這樣子它們就不會忘記自己有幾個寶寶了?墒撬粫涗?你們誰能幫他想想辦法? 我們可以怎么記呢?(用筆畫下來)怎么畫?畫些什么好呢?(可以畫些數(shù)字、點、線、)有幾個朋友就畫幾個圖案。

  三、幼兒嘗試記錄方法

  1、將實物按形狀分類

  師:我們的生活中也有很多的圖形寶寶呢,看,他是什么圖形的呢?他們也想回家了?誰來幫助他們送回家呢?(請個別幼兒幫助)

  共同檢驗是否分類正確。

  2、點數(shù)、幼兒嘗試記錄(記錄在掛件上)

 。c數(shù))師:三角形家有幾個實物寶寶呢?正方形?圓形?長方形?

  師:我們把它們記錄下來吧。請小朋友看看你的記錄紙上,幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長方形家的寶寶有幾個都記錄下來。用你自己喜歡的圖案或者數(shù)字,記錄下來,看看哪個小朋友記錄的又快又清楚。

  3、幼兒操作,教師指導,對個別記錄方法又快又清楚地加以肯定。

  四、鞏固練習

 。、激發(fā)興趣

  師:圖形寶寶真能干,還會變魔術(shù)呢?,變了什么?(房子、樹、花)

  師:可是圖形寶寶剛玩了一會兒就開始吵架了,圓形寶寶說我最能干,我變的圖形最多了,三角形寶寶說我才能干呢,正方形、長方形都說自己最能干,自己變得最多了。這下,圖形媽 媽可著急了。≡趺崔k呀?

  2、交待要求

  師:請仔細找找三角形有幾個,數(shù)一數(shù),不能數(shù)落了,然后再用又快又清楚地方法記下來。然后再幫正方形、圓形、長方形也找一找、數(shù)一數(shù),再記錄下來。(幼兒按自己的形狀去找位置)

  3、幼兒操作,教師指導

  4、張貼操作紙,集體檢驗。

  活動延伸:

  去找找生活中還有什么圖形寶寶,我們也給他們記錄一下。

  中班的教案 篇20

  活動目標:

  1.利用彩色紙學習編折項鏈,鞏固上下編折技能,發(fā)展幼兒動手能力。

  2.嘗試與同伴合作完成項鏈,體驗編折活動的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣,能安靜操作。

  4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

  5.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動過程:

  一、活動導入

  出示范例:這是什么呀?你知道它是怎么做出來的嗎?

  幼兒一起說一說。

  二、教師和幼兒一起復習編折技能。

  教師編折項鏈。

  幼兒回憶說說編折注意的地方。

  教師小結(jié):編折的時候始終以下面的紙條壓住上面的紙條。

  三、幼兒操作,教師巡視指導。

  幼兒自由操作。

  教師提醒幼兒安靜操作。

  鼓勵幼兒和同伴合作黏貼項鏈。

  師:老師要一條長長的項鏈,你們有什么好辦法,在最快的時間里完成。(和朋友合作)

  四、展示評價

  教師展示幼兒的作品。

  幼兒相互評價。

  活動反思:

  通過活動,幼兒進一步鞏固了上下編折技能,發(fā)展了動手能力,在嘗試和同伴合作完成項鏈時,孩子們能相互合作,最后把項鏈合作組合了長長的項鏈,體驗了活動的快樂。在活動中,個別幼兒動手能力還比較弱,如曹偉晨、徐唯淩等,他們的`小手肌肉發(fā)展較慢,再加上幼兒缺乏一定的堅持性,故完成作品顯得比較困難,雖然老師請同伴幫助他們,但孩子的動手能力和獨立性老師要和家長溝通,加強培養(yǎng)。

  中班的教案 篇21

  活動目標:

  1、懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。

  2、愿意給別人帶去快樂。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動準備:

  1、掛圖,故事磁帶。

  2、兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。

  3、空白的圓形卡片,油畫棒等。

  活動過程:

  1、看表情圖。

  教師出示兩幅表情圖,請幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事?

  引導幼兒說說為什么喜歡微笑的'表情。

  讓我看看你們甜甜的微笑吧!

 。ㄗ層變涸谔鹛鸬奈⑿χ羞M入活動,感受輕松愉快的活動氛圍。)

  2、欣賞故事第一段。

  出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?

  小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?

  小蝸牛能為朋友做些什么呢?

  鼓勵幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗充分想像并講述。

 。ㄍㄟ^讓幼兒自由想象,暢所欲言,激發(fā)他們的學習熱情,培養(yǎng)他們的語言表達能力和想象能力。)

  3、完整欣賞故事。

  請幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。

  小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?

  為什么小蝸牛會想到把微笑送給朋友?

  它是怎樣把微笑送給大家的?

  朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?

  大家為什么認為蝸牛了不起?

 。ㄔ谝贿B串的問答中,讓幼兒體驗幫助朋友的快樂,知道給予比得到更幸福。)

  4、制作“微笑”標志。

  幼兒自制兩枚微笑標志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。

  啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前,時刻提醒自己為朋友帶去快樂,另一標志則送給其他班級的幼兒。

  (孩子們親手做一個“微笑”標志,加深了他們對“微笑”的理解。)

  教學反思:

  活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

  中班的教案 篇22

  一、活動背景:

  隨著主題“秋天的畫報”的開展,我們帶孩子去參觀了菜場,由此,孩子們對買菜產(chǎn)生了濃厚的興趣,在課間經(jīng)常會聽到孩子們在交流:“我昨天和奶奶去買菜了,我們買了魚和青菜。”“我和爸爸也去了,菜場里的菜真多。”“媽媽買了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐!薄枨顿I菜》,這個內(nèi)容來源于生活,為幼兒所熟悉;歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的,這為幼兒理解歌詞、學習排圖學唱歌曲提供了可能,歌曲中還有說唱的部分,體現(xiàn)了幼兒買菜時愉快的情緒,使歌曲唱上去更有意思。根據(jù)以上分析,結(jié)合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會和空間”的理念,我制定了以下目標:

  二、活動目標:

  1.感受歌曲歡快、活潑的情緒,在聽聽、排排中熟悉、記憶歌詞,體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂。

  2.能積極參與歌唱活動,初步表現(xiàn)歌曲的.說唱風格。

  三、活動準備:

  1.幼兒有過排圖的經(jīng)驗。

  2.操作圖和操作卡一份。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┱勗,引起活動興趣:

  教師:你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎?菜場里都有些什么菜?(鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗大膽的說說)

  小結(jié):菜場的菜可真多,我們小朋友知道的真不少。

 。ǘ┰诼犅牎⑴排胖惺煜、記憶歌詞內(nèi)容和順序:

  1.傾聽教師范唱,初步熟悉歌曲內(nèi)容:

  教師:有個小朋友也要去買菜,聽聽他和誰去買了菜?都買了什么菜?(引起幼兒傾聽興趣)

  2.集中交流,初步熟悉歌詞:

  a教師:你聽到了什么?菜場里有哪些菜?(鼓勵幼兒結(jié)合剛才聽到的說說,教師邊用歌詞小結(jié)幼兒的回答邊出示相應的圖片,并引導幼兒跟著教師一起有節(jié)奏的練念歌詞。)

  b如果幼兒第一次沒有將所有的歌詞說出來,教師可再范唱一次。

  3.在聽聽、排排中進一步熟悉歌詞:

  a教師:我先唱了什么?再唱了什么?誰來排一排?(請幼兒逐個分別將圖片有順序地排列在操作卡上。)

  b教師:他們排的對嗎?我們一起來檢查一下。(教師再次范唱,和幼兒一起驗證排列順序正確與否,并做適當?shù)恼{(diào)整。)

  4.完整練念歌詞:

  教師:我們一起看著圖譜說一說我和奶奶買菜的事情吧。ㄒ龑в變嚎粗鴪D譜練念歌詞,幼兒練念時配上輕輕地鋼琴伴奏,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和樂曲旋律。)

  (三)學唱歌曲,體驗通過探索學會歌曲的成功與快樂:

  第一遍:教師:剛才我聽到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂唱出來了,我們也來試一試吧!

 。ㄒ龑в變簢L試跟著音樂演唱歌曲。)

  第二遍:教師:看見這么多的菜,我們真高興,怎么唱呢?

 。◣椭變焊惺芨枨顫姟g快的特點,引導幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。)

  第三遍:教師:你們有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方?

  小結(jié):對這首歌曲有的地方是唱的,有的地方是念的,這種方法叫說唱,真有意思!

  (引導幼兒在念的地方要有節(jié)奏地、用響亮的聲音念。)

  第四、五遍:幫助幼兒分角色,一組幼兒唱、一組幼兒念,第二次交換角色念。

 。ㄋ模┭由旎顒樱

  可以組織幼兒開展創(chuàng)編歌詞的活動。

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