中班的教案（精選22篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的中班的教案，歡迎閱讀與收藏。
中班的教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解端午節(jié)的來(lái)歷，知道端午節(jié)是中國(guó)特有的節(jié)日、
2、能積極和同伴交流、分享，獲得更多的端午節(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、感受端午節(jié)的熱鬧氣氛，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、賽龍舟的圖片、鼓
2、大粽子
3、端午節(jié)PPT
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師引入故事，導(dǎo)入本次的端午節(jié)活動(dòng)。
有一位花婆婆，他有四個(gè)孩子，雖然這四個(gè)孩子都在很遠(yuǎn)的地方工作，但都很孝順，一到過(guò)節(jié)都會(huì)回家來(lái)看望自己的親人。
小朋友你們都知道有哪些節(jié)日呢?忽然有一天花婆婆的四個(gè)孩子都回來(lái)了。他們每人給花婆婆帶回來(lái)了一件禮物。
花婆婆非常高興，驚奇的問(wèn)：“你們?cè)趺椿貋?lái)了，還帶禮物�！焙⒆觽儺惪谕暤幕卮鹨�?yàn)榻裉爝^(guò)節(jié)呀？
花婆婆說(shuō)“今天什么節(jié)日啊”孩子們說(shuō)，打開(kāi)禮物你們就知道啦。
2、教師講完故事后，帶領(lǐng)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
�。�1）教師出示端午節(jié)課件PPT，觀看第一個(gè)禮物盒——艾蒿。請(qǐng)幼兒觀察猜節(jié)日。
�。�2）教師繼續(xù)出示香包、劃龍舟的圖片、粽子請(qǐng)幼兒猜節(jié)日。
3、現(xiàn)在你們告訴花婆婆，過(guò)的是什么節(jié)日呀？
�。�1）端午節(jié)是每年的農(nóng)歷五月初五，在這一天人們就會(huì)用這些特別的方法來(lái)慶祝。
�。�2）端午節(jié)的各種來(lái)歷和傳說(shuō)，最常見(jiàn)的傳說(shuō)是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。
�。�3）屈原非常熱愛(ài)自己的國(guó)家，秦國(guó)攻破楚國(guó)時(shí)，屈原眼看自己的祖國(guó)被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國(guó)。
教師小結(jié)：農(nóng)歷五月初五日，在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。屈原死后，楚國(guó)老百姓非常悲痛，紛紛涌入汨羅江邊去憑吊屈原。人們就把屈原投江的那一天定為端午節(jié)。
4、教師請(qǐng)幼兒交流：你們過(guò)端午節(jié)都干些什么？介紹端午節(jié)的.習(xí)俗。
�。�1）艾草通常是長(zhǎng)在田野邊，它的作用是驅(qū)蚊，辟邪，把它插在門(mén)上。
�。�2）粽子是中國(guó)的特色點(diǎn)心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長(zhǎng)條粽�？谖恫煌�，有紅棗餡，有肉餡，有無(wú)餡的。
5、教師出示端午節(jié)課件PPT，引導(dǎo)幼兒觀看制作粽子的過(guò)程。
�。�1）看完課件后，你們想不想自己嘗試包粽子呢？
（2）此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以分為兩個(gè)活動(dòng)：意識(shí)手工活動(dòng)、而是游園活動(dòng)。
6、教師播放端午節(jié)PPT，引導(dǎo)幼兒觀看劃龍舟視頻。
教師組織幼兒一起參與游戲：賽龍舟。
四、活動(dòng)總結(jié)
端午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(zhǎng)命縷等慶祝活動(dòng)，為了體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，初步了解節(jié)日的習(xí)俗、了解端午節(jié)的風(fēng)俗民情，感受中國(guó)的社會(huì)文化，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來(lái)歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。
中班的教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉歌詞，并能基本跟唱。
2、通過(guò)幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。
3、體驗(yàn)角色“葵花”“開(kāi)心快樂(lè)”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
材料準(zhǔn)備
1、PPT動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)鋼琴香水
2、頭飾（小向日葵15個(gè)，大向日葵1個(gè)玉米投手1個(gè)櫻桃炸彈1個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程
1、氣息練習(xí)
設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞
�。�1）出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞
�。�2）引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲；感受葵花姐姐開(kāi)心快樂(lè)的情感（教師清唱一遍）
�。�3）兒童看圖填詞，記憶歌詞
3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗(yàn)葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞
4、引導(dǎo)幼兒角色體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分
�。�1）引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動(dòng)作、情緒。
�。�2）表演活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱
游戲玩法
本次模塊二主要是感知體驗(yàn)角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。
“境人開(kāi)始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂(lè)舒暢的情緒體驗(yàn)，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂(lè)開(kāi)心，展現(xiàn)主要角色人物的個(gè)性；
“情出”幼兒通過(guò)觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化；
“悟動(dòng)”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗(yàn)和實(shí)踐后反應(yīng)出個(gè)體不同的.內(nèi)心情感（害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒）。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
中班的教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密，并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
2、通過(guò)欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景，初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境，感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦，并珍惜他們的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表，記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤(pán)子
活動(dòng)過(guò)程：
一、逐步展示藕的幾個(gè)部分，引發(fā)幼兒興趣
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣好玩的東西，猜猜是什么呢？為什么認(rèn)為它是藕呢？
二、觀察藕的外部特征
2、師：藕是什么樣子的？它長(zhǎng)得象什么？（象小朋友們的小胳膊，小腿等）
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。）師幼小結(jié)，集體記錄。
三、探究藕的內(nèi)部秘密
1、師：藕里面還藏著許多小秘密呢？你們知道嗎？（幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。）
2、幼兒驗(yàn)證，表述并記錄發(fā)現(xiàn)。（師幼小結(jié)：藕里面的顏色更白，有許多大大小小的孔（像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……），切開(kāi)的藕有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的藕絲連著，還有白白的藕汁，有的里面有水。
四、觀看錄像，了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境。
師：藕長(zhǎng)在哪里？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。）
2、觀看錄像。（教師適當(dāng)配以介紹）
師：“你們知道藕長(zhǎng)在哪里了嗎？它有葉子嗎？農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的？
教師出示帶荷葉的藕；農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕，然后使勁的`用手把它從水下深深的泥里挖出來(lái)�？戳宿r(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺(jué)？（他們很累，很辛苦）
五、藕的作用
師：藕有什么用呢？可以怎么吃？師幼談?wù)勁旱某苑�、營(yíng)養(yǎng)。
師幼小結(jié)：炒藕片，煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等
六、結(jié)束活動(dòng)
幼兒觀看藕制品，品嘗生藕片。（猜謎語(yǔ)）
師：農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦，我們能不能浪費(fèi)呀？
活動(dòng)反思：
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考，在以后的教育教學(xué)中，我要做個(gè)有心人，帶著孩子們多多觀察身邊的事物，培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣，提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力，一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
中班的教案 篇4
設(shè)計(jì)思路：
本課時(shí)通過(guò)故事是讓孩子了解小狐貍的“空中小屋”是從哪里來(lái)的。能仔細(xì)地觀察畫(huà)面，對(duì)故事情節(jié)發(fā)展和任務(wù)對(duì)象做出大膽的推想。并清除地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，通過(guò)對(duì)故事情節(jié)的了解體驗(yàn)同伴間相互幫助的情感。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣;第二環(huán)節(jié)，嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事，第三環(huán)節(jié)，幼兒的經(jīng)驗(yàn)遷移。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在自主閱讀圖畫(huà)書(shū)的過(guò)程中，理解故事內(nèi)容，理解小狐貍住空中小屋的故事情節(jié)。
2、關(guān)注竹子的生長(zhǎng)，感受春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。
3、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、封面導(dǎo)入(通過(guò)封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察封面，引發(fā)對(duì)圖畫(huà)書(shū)的興趣。)
竹筍、竹子生長(zhǎng)過(guò)程視頻播放，我們看看，春天這種植物叫什么?我們餐桌上也有，它的名字叫什么?
今天講的這個(gè)故事和竹筍有關(guān)。
1、今天老師帶來(lái)了一本圖畫(huà)書(shū)，我們一起來(lái)看看封面，封面上有什么?
2、可能說(shuō)的是什么?
小結(jié)：通常封面會(huì)告訴我們一些關(guān)于這本書(shū)的很多信息。比如：故事的名字、大概內(nèi)容。那空中小屋到底是什么樣的房子呢?
二、自主閱讀圖畫(huà)書(shū)(嘗試前后關(guān)聯(lián)地閱讀畫(huà)面理解故事。)
1、小鳥(niǎo)的家
1、小鳥(niǎo)的家在哪里?
小狐貍可以和小鳥(niǎo)一樣做這樣的空中小屋嗎?
小結(jié)：因?yàn)樾▲B(niǎo)有飛的'本領(lǐng)，它喜歡在樹(shù)上飛來(lái)飛去，所以它把家安在了樹(shù)枝上�？上『偛粫�(huì)飛。
2、小松鼠的家
1)小松鼠的家在哪里?
小狐貍和小松鼠一樣造一個(gè)一樣的空中小屋吧?
小結(jié)：原來(lái)，小松鼠有爬樹(shù)的本領(lǐng)，喜歡在樹(shù)上竄來(lái)竄去，所以它把家安在樹(shù)洞里�？上『偛粫�(huì)。
3、小狐貍的空中小屋
小狐貍把家造在哪里?
小結(jié)：小狐貍為什么要住在那么高的地方，請(qǐng)大家一起跟著老師從頭開(kāi)始看圖書(shū)吧。
三、完整閱讀故事——經(jīng)驗(yàn)遷移(為小動(dòng)物想辦法。)
1、為什么小狐貍的小屋會(huì)在空中?
2、原來(lái)，竹子會(huì)長(zhǎng)高，所以小狐貍的房子被竹子給頂了起來(lái)。有什么辦法幫助小狐貍從小屋里下來(lái)?小動(dòng)物想了什么辦法?
小結(jié)：其實(shí)，春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，不僅是竹子，其他許多的花草樹(shù)木也都會(huì)生長(zhǎng)，會(huì)發(fā)生變化。如果你有興趣可以和好朋友一起在空的時(shí)候到花園里去尋找春天!
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
中班的教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事、體會(huì)多角度感知色彩的方法。
2、能運(yùn)用故事角色的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)顏色的感知。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)故事的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解故事角色，并在紅黃藍(lán)綠四種色彩的環(huán)境中表達(dá)的內(nèi)心感受。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、談話引題
小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)莊么？農(nóng)莊里有什么？張老師去過(guò)一個(gè)農(nóng)莊，PPT,里面有什么呢？（幼兒回答），（幼兒回答)、同時(shí)展開(kāi)故事。我知道我們班的小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師帶來(lái)的故事里有三個(gè)朋友，他們住的地方只有白色，白色的山坡，白色的房子，他們能看到漂亮的色彩么？
二、播放ppt1
1、白色農(nóng)莊里住著三個(gè)朋友，他們是誰(shuí)呢？（白牛，白豬和白鼠）彩色鳥(niǎo)告訴他們自己飛來(lái)的地方有很多漂亮的顏色，三個(gè)朋友踮起腳看，他們看到了么？。它們?cè)鯓硬拍芸吹狡恋念伾?/p>
2、三個(gè)朋友看到的紅色（笑瞇瞇的），走到紅色的地方，他們看到哪些紅色的東西？（白鼠看見(jiàn)紅色開(kāi)心么？白牛和白豬是怎么說(shuō)的？(紅色喜羊羊的，看見(jiàn)紅色就高興，高興，高興，真高興)教師講述故事第二段。
3、走到黃色的'地方，他們看到哪些黃色的東西？白豬說(shuō)：黃色是什么味道的？白牛為什么說(shuō)黃色真舒服？白鼠為什么說(shuō)最喜歡黃色？（黃色香噴噴的，黃色暖洋洋的，黃色的樹(shù)葉會(huì)唱歌）
4、播放ppt4，來(lái)到藍(lán)藍(lán)的大海，三個(gè)朋友很開(kāi)心，他們是怎么說(shuō)的？（藍(lán)色是涼爽的）教師講述故事第四段。
5、播放ppt5來(lái)到綠色的地方？白鼠說(shuō)了什么？白豬說(shuō)，在哪里看見(jiàn)過(guò)綠色？白牛"哞哞哞地說(shuō)了什么？
6、結(jié)合ppt，再次把整個(gè)故事連起來(lái)（開(kāi)頭至"……我們把綠色帶回去"）。
三、三個(gè)朋友的彩色農(nóng)莊
1、出示6-8幅畫(huà)面，教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容（"回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾）。
2、回到白色農(nóng)莊，三個(gè)朋友種下了黃色的麥子。向日葵，綠色的楊柳和青草，還有藍(lán)藍(lán)的湖水。他們睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到少了什么顏色？
3、為什么山坡下會(huì)長(zhǎng)出紅色的番茄呢，櫻桃和草莓？（三個(gè)朋友拉的耙耙里有番茄，櫻桃和草莓的種子）
4、有了漂亮的顏色，白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。
5、你喜歡彩色農(nóng)莊么？為什么？我們?cè)俾?tīng)一遍《彩色農(nóng)莊》這個(gè)故事。
6、小朋友們，你們喜歡彩色，太陽(yáng)也有自己的喜歡，現(xiàn)在老師把,《太陽(yáng)喜歡》這個(gè)歌曲和你們一起分享，（太陽(yáng)喜歡蘋(píng)果，給它紅色，太陽(yáng)喜歡橘子，給它黃色，太陽(yáng)喜歡田野，給它金色，太陽(yáng)喜歡彩虹，給它七色。）
中班的教案 篇6
主題目標(biāo)：
感知醫(yī)生、建筑工人、裁縫工作與我們生活的關(guān)系，萌發(fā)對(duì)醫(yī)生的感激之情。
了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。
學(xué)當(dāng)小醫(yī)生，體驗(yàn)醫(yī)生工作的快樂(lè)和自豪。
激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動(dòng)內(nèi)容：
醫(yī)生，您好（活動(dòng)有：去醫(yī)院看病、大狗醫(yī)生、醫(yī)生看病、白衣天使、小小救護(hù)員、救護(hù)車(chē)等。）
建筑工人辛苦了（活動(dòng)有：身邊的房子、熱鬧的工地、我是建筑工人、運(yùn)磚、編車(chē)牌號(hào)、粉刷匠、三只小豬造房子、漂亮的房子等。）
巧手裁縫（活動(dòng)有：各色各樣的服裝、裁縫師傅來(lái)做客、時(shí)尚的服裝、比較布料、織布等）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
主題墻創(chuàng)設(shè)：布置＂勤勞的人們＂的主題墻飾。
逐步豐富墻面幼兒作品及區(qū)域材料。
區(qū)域創(chuàng)設(shè)：
巧手心藝：提供正方形的白布，供幼兒折護(hù)士帽。
閱讀區(qū)：增添有關(guān)＂勤勞的人們＂方面的圖書(shū)，圖卡、兒歌圖等等。
科探區(qū)：為區(qū)域里的汽車(chē)貼上車(chē)牌號(hào)。
噴染區(qū)：提供一些形狀的模板，讓幼兒進(jìn)行對(duì)稱裝飾。
亮亮超市：為超市提供流程圖、物價(jià)表，以便幼兒更明確地操作。
主題區(qū)：提供與主題相關(guān)的材料供幼兒操作。如：油畫(huà)棒、剪刀、膠水等供幼兒畫(huà)自己喜歡的東西。
家長(zhǎng)工作：
請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中各行各業(yè)的勞動(dòng)者，說(shuō)說(shuō)他們的職業(yè)和工作環(huán)境。
請(qǐng)家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)收集有關(guān)＂勤勞的人們＂主題的`材料。
教學(xué)反思：
現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)是多元化分工的社會(huì)，每一個(gè)人都承擔(dān)著不同的社會(huì)工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機(jī)會(huì)。孩子雖然年齡還小，但是對(duì)各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心�；顒�(dòng)引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。
中班的教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看實(shí)物標(biāo)記，并會(huì)按實(shí)物標(biāo)記給玩具歸類(lèi)
2、復(fù)習(xí)鞏固按顏色歸類(lèi)，能找到一排物體中不同顏色的物體并進(jìn)行調(diào)整。
3、在老師的鼓勵(lì)下，一邊操作一遍用語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：大、小鼠模型全套，彩色積塑全套，彩色鎖鏈全套，幾何圖形片全套。
學(xué)具：大、小鼠模型全套，彩色積塑全套，彩色鎖鏈全套，幾何圖形片全套，白板，《活動(dòng)用書(shū)》第3、4頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、按顏色給didi鼠排隊(duì)
教師：“didi鼠爸爸媽媽送寶寶來(lái)上幼兒園啦！”教師出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的鼠爸爸、鼠媽媽和鼠寶寶的模型：“爸爸、媽媽要攙著自家的鼠寶寶，哪些didi鼠是一家？”請(qǐng)幼兒把相同顏色的鼠模型排在一起并說(shuō)一說(shuō)。
2、操作活動(dòng)1（《活動(dòng)用書(shū)》第3頁(yè)：didi鼠的新玩具）
教師：“didi鼠在接力賽跑中得到一盒新玩具，他們可高興啦！我們一起來(lái)看看，盒子里有什么？”請(qǐng)幼兒打開(kāi)學(xué)具盒，自由指認(rèn)里面的東西
教師逐一舉起學(xué)具文：“這個(gè)玩具真好玩，它叫什么名字呢？”教師和幼兒共同指認(rèn)彩色積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片等學(xué)具。
教師：“didi鼠給它的每種新玩具準(zhǔn)備了一個(gè)‘家’，我們幫他把信玩具送回‘家’吧！”請(qǐng)幼兒打開(kāi)《活動(dòng)用書(shū)》第3頁(yè)，觀察圖上的實(shí)物照片：“這個(gè)是什么標(biāo)記？你知道這兒應(yīng)該放什么玩具嗎？……彩色鎖鏈放哪兒呢？你是怎么看出來(lái)的？”請(qǐng)幼兒按實(shí)物標(biāo)記給玩具歸類(lèi)，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)：“彩色鎖鏈放在彩色鎖鏈的‘家’里……”
3、操作活動(dòng)2（《活動(dòng)用書(shū)》第4頁(yè)：好玩的玩具）
教師：“didi鼠最喜歡和自己衣服顏色一樣的'玩具，你能找出他們喜歡的玩具嗎？”教師出示一個(gè)紅didi鼠模型：“這個(gè)didi鼠衣服是什么顏色？他喜歡什么顏色的玩具？你能拿給他嗎？”請(qǐng)幼兒在學(xué)具盒中取出一個(gè)和他顏色一樣的玩具，邊送給didi鼠邊說(shuō)：“紅xx（玩具名稱）送給紅didi鼠……”
教師：“我們來(lái)幫didi鼠找喜歡的玩具吧！”請(qǐng)幼兒打開(kāi)《活動(dòng)用書(shū)》第4頁(yè)，認(rèn)識(shí)并說(shuō)出圖片上didi鼠衣服的顏色。教師：“瞧！每只didi鼠想要的是什么顏色的東西？”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記，并按顏色標(biāo)記取出相同顏色的積塑、彩色鎖鏈、幾何圖形片，放在穿同色衣服的didi鼠旁邊，鼓勵(lì)幼兒邊放邊說(shuō)。
中班的教案 篇8
一、主題來(lái)源
隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。
二、主題目標(biāo)
1、通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2、夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4、欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫(huà)出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置
1、活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2、師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3、增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。
四、家長(zhǎng)工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題網(wǎng)絡(luò)（略）
美工活動(dòng)《漂亮的扇子》
空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水
穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨
夏天真熱
夏天
夏天的害蟲(chóng)：知了蚊子蒼蠅消滅蚊蠅
夏天的水果：西瓜脆瓜黃金瓜
活動(dòng)一：夏天真熱
目標(biāo)：
1、感知夏天的炎熱。
2、知道并學(xué)習(xí)怎樣使自己涼快一些
過(guò)程：
1、播放歌曲《夏天來(lái)到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經(jīng)是夏天了。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天炎熱的感受。
3、討論，用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？
陳耿華：用扇子扇一扇。
方晗熙：可以開(kāi)電風(fēng)扇。
王欣雪：可以用空調(diào)。
洪辰：冰箱！
老師：呵！也可以怎么說(shuō)？那冰箱怎么讓我們涼快呢？
洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出來(lái)吃！
陽(yáng)陽(yáng)：還可以去游泳了！
沃婧婧：那還有水龍頭沖一下也很涼快的！
王未味：我們可以穿短袖、短褲。
老師：還能想出和別的小朋友說(shuō)的不一樣的嗎？
許陽(yáng)平：還可以喝冰冰的雪碧、冰激凌。
馮相迪：老師還可以吃棒冰。
蔣子溯：老師還可以吃冰的礦泉水還有棒冰了！
老師：再動(dòng)動(dòng)腦筋和別人說(shuō)的不一樣！
孫藏林：冰箱打開(kāi)人在前面站著。
老師：這樣到是很涼快，可是這樣好不好？
幼兒：好�。�！
王未味：不好！冰箱冷氣要沒(méi)有的！
陳耿華：不好！這樣要感冒的！
活動(dòng)反思：雖然是小班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是小班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
活動(dòng)二：玩水
目標(biāo)：
1、體驗(yàn)夏天玩水的樂(lè)趣。
2、感受水的特性。
活動(dòng)要求：
1、玩水要盡量不弄濕衣褲。
2、可以嘗試多種材料玩水但要玩一樣拿一樣，玩好放回原處。
過(guò)程：
1、教師因入今天老師要請(qǐng)小朋友來(lái)玩水。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法，想怎么玩？怎么玩有趣？
3、教師提供幾種玩法：
�、趴蓸�(lè)瓶灌水游戲
�、菩〖埓\(yùn)雪花片游戲
�、浅粮∮螒�
活動(dòng)反思：玩水是孩子們非常樂(lè)忠的活動(dòng)，每次洗手總能發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子在盥洗室里遲遲不肯出來(lái)。本以為孩子一玩水就會(huì)搞的一塌糊涂，沒(méi)想到今天他們玩的井然有序，給他們準(zhǔn)備的玩水材料放的整整齊齊的，地上的水也很少。只有個(gè)別幾個(gè)幼兒把衣服給弄濕了，由于天氣熱再加上我們備好了衣服那也不要緊玩好后我們還開(kāi)心的'到外面去晾衣服呢！小朋友都說(shuō)老師下次再讓我們玩好嗎！
夏天是玩水的好季節(jié)，不要因?yàn)榕掠變和嫠膩y糟糟而不給他們玩水的機(jī)會(huì)，在條件允許的情況下可以為幼兒多提供這樣的機(jī)會(huì)，讓孩子們享受玩水給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。只要老師把活動(dòng)安排的妥當(dāng)，孩子還是可以玩的很好的。另外，可引導(dǎo)幼兒思考如何節(jié)水，怎樣玩水不浪費(fèi)？
活動(dòng)三：蚊子
目標(biāo)：
1、知道蚊子給人們帶來(lái)的危害，懂得被蚊子叮了該怎么辦。
2、愿意想辦法消滅蚊子。
過(guò)程：
1、幼兒相互交流被蚊子叮過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。
皮膚會(huì)有什么變化？有什么感覺(jué)？
被蚊子叮了該怎么辦？
2、出示蚊子圖片，幼兒觀察。蚊子長(zhǎng)的什么樣？蚊子怎么叫？
你們知道蚊子是怎么長(zhǎng)大的嗎？
3、讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)蚊和滅蚊物品。
陳耿華：老師我們可以用手拍死蚊子。
沃婧婧：還可以用蚊香。
蔣子朔：我家了也有蚊香的。
王欣雪：我們家還用過(guò)驅(qū)蚊器。
老師：有沒(méi)有看到過(guò)這個(gè)（驅(qū)蚊噴霧器）？
教師強(qiáng)調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時(shí)要注意衛(wèi)生，拿過(guò)以后一定要用肥皂洗手。
4、游戲拍蚊子。
活動(dòng)反思：教師只在課前自己準(zhǔn)備了幾種驅(qū)蚊產(chǎn)品。幼兒對(duì)這些產(chǎn)品不太熟悉，可能平時(shí)不太注意，所以幼兒說(shuō)的很少。也許讓幼兒自己帶上一件驅(qū)蚊的產(chǎn)品，幼兒參與的積極性會(huì)更高一些。
活動(dòng)四：扇子
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用不同的方式裝飾扇子。
2、體驗(yàn)裝飾活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：各種形狀的扇面、毛線、皺紙條、印章、紙團(tuán)、小花、圖形、固體膠、顏料。
過(guò)程：
1、幼兒每人從家里帶來(lái)一把扇子。
2、展示各種扇子，幼兒欣賞。
3、幼兒裝飾扇面。
教師提供各種材料，鼓勵(lì)幼兒自選材料。裝飾出與同伴不一樣的漂亮扇子。
4、在裝飾好的扇面底下粘上毛線或皺紙條當(dāng)扇子。
活動(dòng)反思：幼兒初次嘗試運(yùn)用多種材料來(lái)裝飾扇子，他們不會(huì)較好地運(yùn)用材料，在材料的運(yùn)用上方法非常單一，教師可以在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中逐一的出示各種材料，讓幼兒逐步學(xué)會(huì)使用這些材料，使各種材料發(fā)揮它的妙用。
活動(dòng)五：夏天的西瓜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道西瓜是夏天的水果，感知它的基本特征及在夏天給我們帶來(lái)的舒爽。
2、體驗(yàn)和大家分享西瓜的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：西瓜兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示西瓜引導(dǎo)幼兒觀察講述自己對(duì)西瓜的了解，自己和西瓜的故事。要求每位幼兒都能說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷。
2、幼兒接觸西瓜來(lái)進(jìn)一步感知西瓜。
①摸西瓜②切西瓜③吃西瓜
3、在幼兒對(duì)西瓜有一定感情的基礎(chǔ)上來(lái)畫(huà)西瓜。
4、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的西瓜及西瓜的故事。
活動(dòng)反思：雖然幼兒在家中也經(jīng)常吃西瓜，但是從來(lái)沒(méi)有想今天這樣來(lái)仔仔細(xì)
細(xì)的“研究”西瓜，以下子孩子們覺(jué)得西瓜太可愛(ài)了！在活動(dòng)中教師還引導(dǎo)幼兒與他人分享美食，體驗(yàn)了共同分享的快樂(lè)！
活動(dòng)六：電扇和空調(diào)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受電扇、空調(diào)在夏天給人們帶來(lái)的舒適。
2、學(xué)習(xí)辨別電扇和空調(diào)的不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電扇、空調(diào)
活動(dòng)過(guò)程：
1、夏天天氣熱，我們可以用什么東西把房間變得涼爽些？
2、打開(kāi)電扇，幼兒感受。
現(xiàn)在，你覺(jué)得怎么樣？
3、打開(kāi)空調(diào)，幼兒感受。和剛才相比，你覺(jué)得怎么樣？有什么不一樣？
4、用空調(diào)前，我們要做好什么準(zhǔn)備工作？
5、學(xué)念兒歌《電風(fēng)扇》。
活動(dòng)反思：現(xiàn)在的孩子家里生活條件好了，他們對(duì)電扇和空調(diào)非常熟悉，有的小朋友用起來(lái)非常自如。這個(gè)教學(xué)活動(dòng)重在讓幼兒多說(shuō)并且注意到在使用是的安全問(wèn)題。在最后的兒歌學(xué)習(xí)中滲透了分享的教育，有助于培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)性情感。
活動(dòng)七：：傷心的小水滴
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)故事，理解故事。
2、師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：指偶、水滴娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師請(qǐng)幼兒根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勊闹匾浴?/p>
2、教師講述故事，讓幼兒初步懂得節(jié)約用水。
（1）教師利用教具，講述故事的第一部分
（2）講述故事的第二部分
3、教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的其他地方，檢查龍頭是否關(guān)緊。我們?nèi)フ乙徽夷睦镞�有傷心的小水滴在哭，如果聽(tīng)到了，我們?cè)撛趺茨兀?/p>
4、節(jié)約用水的習(xí)慣培養(yǎng)要落實(shí)在日常生活中，堅(jiān)持始終。
活動(dòng)反思：通過(guò)故事教學(xué)幼兒對(duì)節(jié)約用水有了一定的認(rèn)識(shí)，好多幼兒似乎在瞬間有了很大的感悟，但是幼兒的年齡特點(diǎn)決定了這是暫時(shí)的感悟，需要在今后的日常生活中不斷的鞏固。
活動(dòng)八：遮擋陽(yáng)光
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受夏天陽(yáng)光的強(qiáng)烈，天氣的炎熱。
2、嘗試遮擋陽(yáng)光的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)傘、帽子、手帕、紙板。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒一起到戶外活動(dòng)。
（1）太陽(yáng)看上去怎么樣？
�。�2）到外面站一會(huì)，有什么感覺(jué)？
�。�3）想個(gè)辦法來(lái)遮住火辣辣的太陽(yáng)。
2、幼兒自由選擇用不同的物品來(lái)?yè)踝』鹄崩钡奶?yáng)。
�。�1）什么東西可以遮住太陽(yáng)的陽(yáng)光？
�。�2）什么東西遮太陽(yáng)的陽(yáng)光面積最大？
�。�3）什么東西遮陽(yáng)光最方便？
活動(dòng)反思：幼兒嘗試用各種老師提供的材料遮擋太陽(yáng)，但是有很大一部分幼兒在老師提級(jí)“什么東西遮太陽(yáng)的陽(yáng)光面積最大？什么東西遮陽(yáng)光最方便？”的時(shí)候不會(huì)去深入思考，興趣點(diǎn)只集中在用各種材料嘗試上。教師需要提出進(jìn)一步細(xì)化的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒有目的的去嘗試，以得出一定的結(jié)論。
活動(dòng)九：夏天的雷雨
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏天常下雷雨。
2、從關(guān)注下雷雨前天色、風(fēng)等的變化中，知道快下雷雨了。學(xué)習(xí)觀察天氣變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：注意天氣預(yù)報(bào)，做好雷雨前的觀察準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨前的情況。
�。�1）太陽(yáng)公公到那里去了？
（2）天空中出現(xiàn)了什么？是什么顏色的？
�。�3）你聽(tīng)到了什么聲音？
2、引導(dǎo)幼兒觀察下雷雨時(shí)的情形。
（1）現(xiàn)在你聽(tīng)到了什么聲音？
（2）雨從那里來(lái)？落到那里？
3、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情景及人的感受。
活動(dòng)反思：生活即學(xué)習(xí)！非常湊巧，今天我們遇到了雷雨，利用這個(gè)機(jī)會(huì)我們對(duì)雷雨進(jìn)行了觀察。幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)：啊！我們身邊居然有這么個(gè)趣自然現(xiàn)象，太神氣了！有的孩子還提出老師為什么會(huì)打雷？老師準(zhǔn)備了生動(dòng)形象的故事給予了講解，滿足了幼兒的好奇心。另外，老師還告訴幼兒我們身邊還有許許多多有趣的自然現(xiàn)象，只要我們用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)！
主題活動(dòng)小結(jié):
經(jīng)過(guò)為期兩個(gè)星期的《夏天來(lái)了》主題活動(dòng)的開(kāi)展，孩子們初步了解了夏天的主要特征及人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。具體我們組織了九個(gè)教學(xué)活動(dòng)，他們分別是：《夏天真熱》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《電扇和空調(diào)》、《傷心的小水滴》、《遮擋太陽(yáng)》、《夏天的雷雨》。孩子們?cè)凇锻嫠�、《西瓜》、《遮擋太�?yáng)》這三個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的活動(dòng)積極性，而且活動(dòng)的情緒非常的好，始終是非�？鞓�(lè)的。由此可見(jiàn)，幼兒喜歡可親身經(jīng)歷，操作性強(qiáng)的活動(dòng)。其實(shí)幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容遠(yuǎn)不止這些，但由于學(xué)期即將結(jié)束要開(kāi)展期末工作，因此活動(dòng)必需結(jié)束。但是，可愛(ài)的夏天還不會(huì)那么快結(jié)束，我們還有機(jī)會(huì)在日常生活中，在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)，以滿足幼兒的活動(dòng)需要。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
中班的教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解什么是冬眠，哪些動(dòng)物要冬眠。
2、能大膽的介紹自己的操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出冬眠的主題。
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、你知道小青蛙是怎么過(guò)冬的嗎？
3、小結(jié)：原來(lái)你們有各種不同的猜想，那到底青蛙是怎么過(guò)冬的我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)青蛙是怎么說(shuō)的吧。
二、播放視屏，了解青蛙是冬眠的動(dòng)物，并且理解冬眠的含義。
1、播放視頻。引導(dǎo)幼兒安靜的觀看。
2、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了嗎？青蛙是怎么過(guò)冬的？
3、小結(jié)：對(duì)了，像青蛙這樣不吃不喝的`睡在一個(gè)地方，就叫冬眠。
4、青蛙為什么要冬眠呢？
5、個(gè)別幼兒猜想。
6、播放視頻、引導(dǎo)幼兒了解。
7、小結(jié)：原來(lái)青蛙是變溫的冷血?jiǎng)游�，他們通過(guò)冬眠來(lái)保存自己的體溫，等來(lái)年天氣暖和了再出來(lái)。所以冬眠是保護(hù)這種變溫動(dòng)物不被凍死的好辦法。
三、播放課件，幫助幼兒知道哪些動(dòng)物是要冬眠的。
1、今天我們還請(qǐng)來(lái)了很多的小動(dòng)物，我們一起來(lái)找一找。哪些是冬眠的小動(dòng)物。
2、這里有一個(gè)大圓圈，你如果覺(jué)得是冬眠的動(dòng)物就請(qǐng)它到大圓圈里哦。還要說(shuō)說(shuō)你的理由哦。
3、逐一播放小動(dòng)物，個(gè)別幼兒操作和講述。
四、游戲，我是冬眠的小動(dòng)物。
1、今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小洞，有小青蛙，棕熊，小蛇，蜥蜴、烏龜。
2、游戲規(guī)則：當(dāng)聽(tīng)到歡快的音樂(lè)時(shí)，說(shuō)明春天到了，你可以開(kāi)心的跳舞，當(dāng)冬天的北風(fēng)刮起來(lái)，你要找到自己冬眠的地方，當(dāng)音樂(lè)停的時(shí)候，你們都要睡著啦！
3、播放音樂(lè)，幼兒游戲。
中班的教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。
2、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的`好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)
難點(diǎn)：會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的嘀嘀聲
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒座位呈半圓型；
2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶；（音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē)）
3、自制方向盤(pán)人手一份；
4、紅、綠二色燈各一。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。
(1) 教師:“猜猜誰(shuí)來(lái)了?”
提問(wèn)：“汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則？”
(2) 請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮，放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒。
(3) 提問(wèn)：“音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了？紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣？”（請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）“什么時(shí)候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車(chē)就可以怎么樣了？”
2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
(1) 教師隨音樂(lè)示范“開(kāi)汽車(chē)”。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求：觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi)，什么時(shí)候停，什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。
(2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲，提出要求：要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè)，心里想好什么音樂(lè)，汽車(chē)該怎么做。
3.分組游戲
(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車(chē)，女孩的“汽車(chē)”停在“車(chē)庫(kù)里”，拍手伴奏。
(2)交換角色，女孩開(kāi)汽車(chē)，男孩拍手伴奏。
(3)幼兒開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。
教學(xué)反思
1.活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則。
2.活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3.體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)汽車(chē)”游戲。
4.向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角
家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē)，感受不一樣的車(chē)，并豐富有關(guān)車(chē)輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。
中班的教案 篇11
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)新“綱要”中藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)要求，應(yīng)為幼兒提供寬松自由、與教育內(nèi)容相適應(yīng)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)。愛(ài)玩愛(ài)動(dòng)是幼兒的天性，將音樂(lè)融入到游戲中，讓幼兒輕松地玩中學(xué)，學(xué)中玩是設(shè)計(jì)的'初衷。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣；
2、利用肢體語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)感應(yīng)特定節(jié)奏“咿呀咿呀唷”；
3、嘗試用樂(lè)器為歌曲伴奏。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、影碟機(jī)、CD碟；
2、軟墊人手一塊；
3、響板、響棒、手搖鈴、鈴鼓若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）肢體問(wèn)好，注意節(jié)奏“短短短短長(zhǎng)”；
師：小朋友你好——（拍頭、肩、手）
幼：曾老師你好——
�。ǘ┬蕾p音樂(lè)，初步感應(yīng)曲子；
“咿呀咿呀唷”時(shí)拍肢體各部位，注意節(jié)奏“短短短短長(zhǎng)”；
�。ㄈ⿴熡坠餐谩胞溈孙L(fēng)”唱歌，感應(yīng)特定節(jié)奏“咿呀咿呀唷”；
�。ㄋ模┍憩F(xiàn)音樂(lè)
1、洗澡游戲
音樂(lè)：拍子/圍軟墊走步
咿呀咿呀�。禾宪泬|
2、倒水游戲
音樂(lè)：拍子/雙手抬軟墊走步
咿呀咿呀�。簝A斜軟墊作倒水狀
�。ㄎ澹�(lè)器演奏
音樂(lè)：拍子（響板、響棒）
咿呀咿呀唷：節(jié)奏（手搖鈴、鈴鼓）
�。┬〗Y(jié)，出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
中班的教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、能根據(jù)情境中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出相應(yīng)的算式，學(xué)習(xí)8的減法，理解其意義。
2、能用語(yǔ)言說(shuō)出自己的計(jì)算結(jié)果以及方法。
3、通過(guò)游戲讓幼兒學(xué)習(xí)8的減法運(yùn)算。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、8的減法算式、許多帶數(shù)字的花、各種小鳥(niǎo)圖片（紅、黃、紫、大、小）
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲：《香蕉、梨》
教師：我們玩?zhèn)�香蕉、梨的.游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來(lái)是8，
師：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉幾個(gè)梨？
幼：又有香蕉又有梨，一個(gè)香蕉7個(gè)梨。
二、學(xué)習(xí)8的減法
放音樂(lè)，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽(tīng)到了什么在叫？小鳥(niǎo)（對(duì)）。春天來(lái)了，小鳥(niǎo)也從南方飛來(lái)了，它們可高興了，鳥(niǎo)兒們決定開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂(lè)會(huì)可不容易，小鳥(niǎo)還為你們?cè)O(shè)了幾道關(guān)卡，要你們?nèi)リJ關(guān)，你們能闖關(guān)成功嗎？（能），好，我們出發(fā)吧。
1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥(niǎo)有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、�。�。請(qǐng)小朋友舉手回答。
2、根據(jù)位置和大小不同，出示一幅圖，我們數(shù)一數(shù)圖中一共有幾只小鳥(niǎo)？唧唧唧，飛走了幾只小鳥(niǎo)（一只），這道題要求我們算什么？誰(shuí)能根據(jù)這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？8—7=1
第一關(guān)已過(guò)我們?cè)趤?lái)闖第二關(guān)
出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥(niǎo)有幾只小鳥(niǎo)？誰(shuí)能根據(jù)這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對(duì)不對(duì)？（對(duì)）誰(shuí)能根據(jù)這道算式列出相應(yīng)的一道減法算式？（8—2=6）
第二關(guān)已過(guò)接下來(lái)再來(lái)闖第三關(guān)
教師設(shè)置第三關(guān)的情景；
出示圖片根據(jù)小鳥(niǎo)的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據(jù)情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。
師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數(shù)減去一個(gè)部分?jǐn)?shù)等于另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。
第三關(guān)已過(guò)接下來(lái)闖第四關(guān)
教師出示8的減法算式的卡片，請(qǐng)幼兒算出得數(shù)。
三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。
師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復(fù)進(jìn)行
四、活動(dòng)延伸：
1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現(xiàn)在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請(qǐng)幼兒自由結(jié)合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。
2、讓幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)域里自由結(jié)合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數(shù)，游戲反復(fù)進(jìn)行，可以交換角色。
3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。
教學(xué)反思：
孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，根據(jù)情景中鳥(niǎo)兒的不同數(shù)量列出8的減法，并能較好的理解了8的交換規(guī)律，在學(xué)習(xí)中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥(niǎo)的不同，從而鍛煉了孩子的語(yǔ)言能力和細(xì)心觀察能力，并按規(guī)律掌握了8的減法，再過(guò)渡到拋雪花片，從中進(jìn)一步鞏固了8的減法。幼兒數(shù)學(xué)教育中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與幼兒相適宜的環(huán)境，提供具有意義的操作材料與機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn)與交流，豐富幼兒的數(shù)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒的邏輯思維的發(fā)展。
不足之處：
學(xué)習(xí)加減法對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的，對(duì)個(gè)別孩子出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象，在區(qū)域中投放豐富的材料，讓孩子多練習(xí)。
通過(guò)今天的教學(xué)讓我明白培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時(shí)間備課，寓教于樂(lè)。
中班的教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛，并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。
2、能記住特種車(chē)的求救號(hào)碼，懂得不能亂打求救電話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于特種車(chē)的課件一份，每幼兒一套特種車(chē)與求救號(hào)碼的圖片，消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
1、幼兒在《我是汽車(chē)小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。
2、師：小朋友你認(rèn)識(shí)什么樣的車(chē)？（演示課件，各種各樣的汽車(chē)，啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種車(chē)的作用）小結(jié)：車(chē)輛的種類(lèi)很多，各種車(chē)輛的作用也都不一樣。
二、認(rèn)識(shí)特種車(chē)的外形及特殊作用
�。ㄒ唬┫儡�(chē)
1、（演示課件）師：快看，這里發(fā)生什么事情了？（火災(zāi)）該讓哪種車(chē)去幫忙呢？
2、消防車(chē)的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。小結(jié)：消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的，車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘，車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱，兩旁有吸水管和水帶，車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。
3、火警電話119師：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，該撥打什么電話叫消防車(chē)呢？
（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車(chē)救火小結(jié)：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，撥打火警電話119，消防隊(duì)員立即駕駛消防車(chē)，一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲，沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路，讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火，保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。
�。ǘ┚茸o(hù)車(chē)
1、（演示課件）師：瞧，這個(gè)人怎么了？（突然間發(fā)�。┰撛趺崔k？請(qǐng)那種車(chē)幫忙呢？
2、救護(hù)車(chē)的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車(chē)的車(chē)身顏色、標(biāo)志，車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。
小結(jié)：救護(hù)車(chē)是專門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車(chē)。一般是白色或綠色，車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志，車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面，便于擔(dān)架的進(jìn)出。
3、急救電話120師：有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢？
�。ㄑ菔菊n件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車(chē)救人。
小結(jié)：當(dāng)有危急病人時(shí)，撥打急救電話120，救護(hù)車(chē)會(huì)立即出發(fā)，一路上響著警報(bào)，其他車(chē)輛都讓路，以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。
�。ㄈ┚�(chē)
1、（演示課件）師：不好了，小偷進(jìn)家了，該怎么辦？
2、警車(chē)的外形特征（演示課件）引導(dǎo)幼兒觀察警車(chē)。
小結(jié)：警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型，車(chē)牌有專門(mén)的標(biāo)記。車(chē)頭上面裝有報(bào)警器。
3、撥打電話110有小偷必須立刻報(bào)警，該撥打什么電話呢？
�。ㄑ菔菊n件）引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。
小結(jié)：當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí)，立即撥打110，公安人員執(zhí)行任務(wù)，拉響警報(bào)，飛馳前進(jìn)，其他車(chē)輛都要讓路，以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的.逮捕罪犯。
三、游戲鞏固
1、為人民服務(wù)玩法：由教師提出現(xiàn)象，幼兒立即找出相應(yīng)的電話與車(chē)輛卡片。并做相應(yīng)的動(dòng)作。
提問(wèn)；專用號(hào)碼能不能隨便亂打？打錯(cuò)了會(huì)怎樣？
2、出車(chē)——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē)，在專用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車(chē)輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開(kāi)了幼兒的在生活對(duì)各種車(chē)的好奇與困惑。
中班的教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解飛機(jī)的基本構(gòu)造
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和思維想像能力。
3、讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣喜歡和合作的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解飛機(jī)構(gòu)造和培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力
難點(diǎn)：能動(dòng)手搭飛機(jī)
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種積木，多媒體圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、出示多媒體圖片，各種各樣的.飛機(jī)圖片。
出示各種圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出飛機(jī)名稱（客機(jī)、直升機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)等）
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察飛機(jī)的構(gòu)建模式
機(jī)頭，機(jī)身，機(jī)翼，機(jī)尾，機(jī)艙，螺旋槳
三、教師示范逐步搭建飛機(jī)
此環(huán)節(jié)可靈活安排，也可請(qǐng)個(gè)別幼兒與教師一起搭建。
四、給幼兒分發(fā)玩具，讓他們充分想像，搭建各種各樣的飛機(jī)。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、成果展示
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品，搭建的是什么類(lèi)型的飛機(jī)，和自己有什么想法，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思
我覺(jué)得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對(duì)事物也有自己的感受，有自己的體驗(yàn)，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。
民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個(gè)性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。
但是，我還是忽略了一點(diǎn)，雖然孩子有自己的一些想法，但是他們還是不能有一個(gè)更全面的認(rèn)知，在搭飛機(jī)的時(shí)候應(yīng)該多給那些后進(jìn)的孩子一些指導(dǎo)，我和孩子們的互動(dòng)還是少了一點(diǎn)。如果在讓我上這一堂課，我會(huì)在孩子對(duì)飛機(jī)的認(rèn)知上再加深一些，多給予一些想象的空間和動(dòng)手操作等方面的引導(dǎo)和幫助。
中班的教案 篇15
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒已經(jīng)能夠自主的參加一些基本的體育活動(dòng)，對(duì)戶外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和需求也變的多樣化，舞龍這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。它不近增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，更進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)了幼兒的配合意識(shí)，獲得了對(duì)民間游戲的感知和樂(lè)趣。
2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì)和規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紙龍若干，彩帶若干。
2、錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師帶幼兒到戶外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的.熱身動(dòng)作。
導(dǎo)入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來(lái)做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會(huì)老師要看你們自己的表演奧。
教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過(guò)程，幼兒認(rèn)真好奇的觀看。
一、舞龍跑
1、規(guī)則要求
老師強(qiáng)調(diào)舞龍跑這個(gè)游戲必須需要你們團(tuán)體的配合，所以你們活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻注意其他小朋友的動(dòng)作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過(guò)程。
2、游戲分組
將全班幼兒分成四個(gè)小組，站成四排，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)紙龍，隨著歡快的音樂(lè)進(jìn)行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè)的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，幼兒動(dòng)作很規(guī)范，配合不錯(cuò)。
二、舞動(dòng)彩帶
幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂(lè)四散在場(chǎng)地上揮舞彩帶，如畫(huà)圈、抖動(dòng)、甩動(dòng)、雙臂高舉自傳等。
4、活動(dòng)結(jié)束
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)。
活動(dòng)反思：
舞龍跑和舞動(dòng)彩帶這兩個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步增強(qiáng)了集體意識(shí)和參與意識(shí)。
中班的教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展跑、跳、投的技能，增強(qiáng)上下肢力量。
2、提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、彩色塑料飛盤(pán)（人手一個(gè)）。
2、較寬敞、無(wú)物體擺放的長(zhǎng)方形場(chǎng)地，以長(zhǎng)10~15米、寬6米左右為宜�；蜉^為空曠的圓形場(chǎng)地，如操場(chǎng)。
游戲玩法：
1、幼兒手拿飛盤(pán)分散站在場(chǎng)地上。教師發(fā)出口令：“把飛盤(pán)放在頭上，松開(kāi)手慢慢地向前方走！”幼兒立即將手中的飛盤(pán)頂在頭上，雙手側(cè)平舉在場(chǎng)地上慢慢地走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！∠蚝舐阶�！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己后方走。片刻后，教師發(fā)出口令：“停—！向左側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢地移動(dòng)腳步向左側(cè)方向走。片刻后，教師發(fā)出口令：“�！�！向右側(cè)方向走！”幼兒立即慢慢移動(dòng)腳步向自己的右側(cè)方向走。
2、幼兒手持飛盤(pán)分成4組，分別站在場(chǎng)地四周（一個(gè)小組站在場(chǎng)地的.一邊）。教師發(fā)出口令：“右手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)！”各組幼兒立即將右手中的飛盤(pán)擲向場(chǎng)地中間。然后教師發(fā)出口令：“男小朋友入場(chǎng)撿飛盤(pán)，回原位！”待男幼兒全部都站回原位后，教師再發(fā)出口令：“女小朋友撿回飛盤(pán)，回原位！”女幼兒全部回原位后，教師又發(fā)出口令：“左手握飛盤(pán)，向場(chǎng)地中間擲飛盤(pán)！”如此反復(fù)，幼兒左右手投擲飛盤(pán)并撿回飛盤(pán)多次。
游戲規(guī)則：
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，手不能扶著飛盤(pán)。
2、投擲飛盤(pán)時(shí)要左右手交替進(jìn)行。
3、跳躍場(chǎng)地上的飛盤(pán)時(shí)，要按要求雙腳、單腳起跳。
注意事項(xiàng)：
1、頭頂飛盤(pán)走時(shí)，幼兒動(dòng)作不要太大、太快，以免飛盤(pán)落下。
2、撿回飛盤(pán)環(huán)節(jié)要分組進(jìn)行，以免場(chǎng)地上人數(shù)過(guò)多而發(fā)生爭(zhēng)搶。
3、游戲結(jié)束后教師要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
中班的教案 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
4、積極的參與活動(dòng)，膽的說(shuō)出自己的想法。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過(guò)的有關(guān)做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議：
一、 談話活動(dòng)
(一)、以圖片的形式，助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容
你們看，圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
(二)、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的'辛苦
提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?
爸爸媽媽工作了一天，回來(lái)還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)? 看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢?
2、激發(fā)幼兒爸爸媽媽做事的愿望
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小手嗎?
提問(wèn)設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢? 請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二 、親 子 攝 影 展 《 爸 爸 媽 媽 小 手 》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小手的情景拍攝下來(lái)。(形式： 照片、錄像均可)
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
中班的教案 篇18
設(shè)計(jì)意圖：
"分類(lèi)"是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書(shū)館里的圖書(shū)的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類(lèi)知識(shí)。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)知識(shí)變得生動(dòng)、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動(dòng)中去，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)以孩子們熟悉的火車(chē)為活動(dòng)題材，將"為貨運(yùn)火車(chē)裝運(yùn)貨物"的游戲貫穿始終�；顒�(dòng)中，讓孩子們主動(dòng)探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而獲得有關(guān)分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。從而發(fā)展幼兒的`合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要性和有趣性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒嘗試探索 "分類(lèi)裝貨物"的方法。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽(tīng)能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，分享成功的喜悅和快樂(lè)。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)火車(chē)已有初步的感性認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：16塊火車(chē)外形的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、觀看CD，讓幼兒觀察、了解火車(chē)分為客運(yùn)火車(chē)和貨運(yùn)火車(chē)兩種。
"小朋友，看，我們來(lái)到了哪兒?"
2、"五一勞動(dòng)節(jié)剛過(guò)，裝運(yùn)貨物的工人叔叔們又開(kāi)始繁忙地工作了，他們想請(qǐng)我們小朋友幫忙，一起裝運(yùn)貨物。"
二、操作活動(dòng)。
1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運(yùn)貨物。(為一節(jié)車(chē)廂的火車(chē)裝運(yùn)貨物)(1)請(qǐng)幼兒觀察認(rèn)識(shí)各種物品，初步感性認(rèn)識(shí)"分類(lèi)"。
請(qǐng)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負(fù)責(zé)人及操作結(jié)果匯報(bào)員。(要求每組幼兒全部完成任務(wù)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅)(3)匯報(bào)操作結(jié)果。
2、第二次嘗試裝運(yùn)貨物。(為兩、三節(jié)車(chē)廂的火車(chē)裝運(yùn)貨物)(1)幼兒嘗試裝運(yùn)貨物，并為每節(jié)車(chē)廂設(shè)計(jì)標(biāo)記。
活動(dòng)要求：首先完成兩節(jié)車(chē)廂的操作任務(wù)，在驗(yàn)貨認(rèn)可之后將列車(chē)放回貨場(chǎng)后方能操作三節(jié)車(chē)廂的操作。 (兩節(jié)車(chē)廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車(chē)廂的操作是為能力強(qiáng)的幼兒提供提高能力機(jī)會(huì)。)(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的?
3、幼兒集體合作裝運(yùn)貨物。(將具體的實(shí)物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車(chē)。
"現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運(yùn)送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;第二位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請(qǐng)你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請(qǐng)幼兒自己檢驗(yàn)"勞動(dòng)成果"，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸。
1、小結(jié)集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類(lèi)的現(xiàn)象，為下次活動(dòng)打基礎(chǔ)。
2、幼兒開(kāi)著火車(chē)出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這些圖形是幼兒平時(shí)經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過(guò)比較分辨出每組圖形的不同之處并進(jìn)行分類(lèi)，總的來(lái)說(shuō)，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯(cuò)的，幼兒對(duì)分類(lèi)沒(méi)有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標(biāo)記�；顒�(dòng)后，我們都覺(jué)得可在此基礎(chǔ)上適當(dāng)增加難度，讓孩子按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類(lèi)。
中班的教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類(lèi)，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用自己喜歡的方式記錄圖形的數(shù)量。
3、大膽地嘗試記錄的方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力，能積極地參與找朋友的游戲。
4、激發(fā)了幼兒的對(duì)圖形好奇心和探究欲望。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能按形狀分類(lèi)，根據(jù)數(shù)量記錄
活動(dòng)難點(diǎn)：
有序點(diǎn)數(shù)，根據(jù)數(shù)量記錄
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖形家活動(dòng)場(chǎng)地布置；掛件、記號(hào)筆、操作紙人手一份；圖形媽 媽一份；具有明顯形狀特征的實(shí)物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，玩找朋友游戲，按形狀分類(lèi)找到自己的家。
1、交待游戲要求
師：今天我們來(lái)當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動(dòng)室。我們來(lái)玩“找朋友”的游戲啦。 音樂(lè)一響的時(shí)候，形狀一樣的`圖形寶寶都是好朋友，找到好朋友了可以拉拉手、 唱唱歌做好朋友，比比看哪個(gè)圖形寶寶找的好朋友最多，音樂(lè)一停的時(shí)候好朋友們馬上坐到自己家的小圓點(diǎn)上。（幼兒游戲）
2、點(diǎn)數(shù)
師：我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個(gè)三角形寶寶呢？（集體數(shù)）圓形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）正方形家有幾個(gè)寶寶呢？長(zhǎng)方形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）
二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。
師：（出示圖形媽 媽圖片）圖形媽 媽真高興，有這么多的圖形寶寶。可是剛過(guò)了一會(huì)兒，圖形媽 媽們就忘記了有幾個(gè)寶寶了那怎么辦？
師：三角形媽 媽想把它有幾個(gè)寶寶記在紙上，這樣子它們就不會(huì)忘記自己有幾個(gè)寶寶了�？墒撬粫�(huì)記錄？你們誰(shuí)能幫他想想辦法？ 我們可以怎么記呢?（用筆畫(huà)下來(lái)）怎么畫(huà)？畫(huà)些什么好呢？（可以畫(huà)些數(shù)字、點(diǎn)、線、）有幾個(gè)朋友就畫(huà)幾個(gè)圖案。
三、幼兒嘗試記錄方法
1、將實(shí)物按形狀分類(lèi)
師：我們的生活中也有很多的圖形寶寶呢，看，他是什么圖形的呢？他們也想回家了？誰(shuí)來(lái)幫助他們送回家呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助）
共同檢驗(yàn)是否分類(lèi)正確。
2、點(diǎn)數(shù)、幼兒嘗試記錄（記錄在掛件上）
�。c(diǎn)數(shù)）師：三角形家有幾個(gè)實(shí)物寶寶呢？正方形？圓形？長(zhǎng)方形？
師：我們把它們記錄下來(lái)吧。請(qǐng)小朋友看看你的記錄紙上，幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長(zhǎng)方形家的寶寶有幾個(gè)都記錄下來(lái)。用你自己喜歡的圖案或者數(shù)字，記錄下來(lái)，看看哪個(gè)小朋友記錄的又快又清楚。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別記錄方法又快又清楚地加以肯定。
四、鞏固練習(xí)
�。�、激發(fā)興趣
師：圖形寶寶真能干，還會(huì)變魔術(shù)呢。看，變了什么？（房子、樹(shù)、花）
師：可是圖形寶寶剛玩了一會(huì)兒就開(kāi)始吵架了，圓形寶寶說(shuō)我最能干，我變的圖形最多了，三角形寶寶說(shuō)我才能干呢，正方形、長(zhǎng)方形都說(shuō)自己最能干，自己變得最多了。這下，圖形媽 媽可著急了！！怎么辦呀？
�。�、交待要求
師：請(qǐng)仔細(xì)找找三角形有幾個(gè)，數(shù)一數(shù)，不能數(shù)落了，然后再用又快又清楚地方法記下來(lái)。然后再幫正方形、圓形、長(zhǎng)方形也找一找、數(shù)一數(shù)，再記錄下來(lái)。（幼兒按自己的形狀去找位置）
３、幼兒操作，教師指導(dǎo)
4、張貼操作紙，集體檢驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
去找找生活中還有什么圖形寶寶，我們也給他們記錄一下。
中班的教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用彩色紙學(xué)習(xí)編折項(xiàng)鏈，鞏固上下編折技能，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。
2.嘗試與同伴合作完成項(xiàng)鏈，體驗(yàn)編折活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能安靜操作。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
出示范例：這是什么呀？你知道它是怎么做出來(lái)的嗎？
幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
二、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)編折技能。
教師編折項(xiàng)鏈。
幼兒回憶說(shuō)說(shuō)編折注意的地方。
教師小結(jié)：編折的時(shí)候始終以下面的紙條壓住上面的紙條。
三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒自由操作。
教師提醒幼兒安靜操作。
鼓勵(lì)幼兒和同伴合作黏貼項(xiàng)鏈。
師：老師要一條長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)鏈，你們有什么好辦法，在最快的時(shí)間里完成。（和朋友合作）
四、展示評(píng)價(jià)
教師展示幼兒的作品。
幼兒相互評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步鞏固了上下編折技能，發(fā)展了動(dòng)手能力，在嘗試和同伴合作完成項(xiàng)鏈時(shí)，孩子們能相互合作，最后把項(xiàng)鏈合作組合了長(zhǎng)長(zhǎng)的項(xiàng)鏈，體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)。在活動(dòng)中，個(gè)別幼兒動(dòng)手能力還比較弱，如曹偉晨、徐唯淩等，他們的`小手肌肉發(fā)展較慢，再加上幼兒缺乏一定的堅(jiān)持性，故完成作品顯得比較困難，雖然老師請(qǐng)同伴幫助他們，但孩子的動(dòng)手能力和獨(dú)立性老師要和家長(zhǎng)溝通，加強(qiáng)培養(yǎng)。
中班的教案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得只要有愛(ài)心，不管能力大小都可以幫助別人。
2、愿意給別人帶去快樂(lè)。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖，故事磁帶。
2、兩幅表情圖：一幅為哭泣的表情，一幅為微笑的表情。
3、空白的圓形卡片，油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看表情圖。
教師出示兩幅表情圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂(lè)的事？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么喜歡微笑的'表情。
讓我看看你們甜甜的微笑吧!
（讓幼兒在甜甜的微笑中進(jìn)入活動(dòng)，感受輕松愉快的活動(dòng)氛圍。）
2、欣賞故事第一段。
出示掛圖，欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?
小鳥(niǎo)、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?
小蝸牛能為朋友做些什么呢?
鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。
�。ㄍㄟ^(guò)讓幼兒自由想象，暢所欲言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。）
3、完整欣賞故事。
請(qǐng)幼兒邊看掛圖，邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?
為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?
它是怎樣把微笑送給大家的?
朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?
大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?
�。ㄔ谝贿B串的問(wèn)答中，讓幼兒體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè)，知道給予比得到更幸福。）
4、制作“微笑”標(biāo)志。
幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫(huà)上微笑的表情。
啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前，時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂(lè)，另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。
�。ê⒆觽冇H手做一個(gè)“微笑”標(biāo)志，加深了他們對(duì)“微笑”的理解。）
教學(xué)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái)，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
中班的教案 篇22
一、活動(dòng)背景：
隨著主題“秋天的畫(huà)報(bào)”的開(kāi)展，我們帶孩子去參觀了菜場(chǎng)，由此，孩子們對(duì)買(mǎi)菜產(chǎn)生了濃厚的興趣，在課間經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?cè)诮涣鳎骸拔易蛱旌湍棠倘ベI(mǎi)菜了，我們買(mǎi)了魚(yú)和青菜�！薄拔液桶职忠踩チ耍藞�(chǎng)里的菜真多�！薄皨寢屬I(mǎi)了我最喜歡吃的蘿卜和豆腐。”……歌曲《買(mǎi)菜》，這個(gè)內(nèi)容來(lái)源于生活，為幼兒所熟悉；歌詞中所描述的各種蔬菜是幼兒經(jīng)常吃或看得到的，這為幼兒理解歌詞、學(xué)習(xí)排圖學(xué)唱歌曲提供了可能，歌曲中還有說(shuō)唱的部分，體現(xiàn)了幼兒買(mǎi)菜時(shí)愉快的情緒，使歌曲唱上去更有意思。根據(jù)以上分析，結(jié)合新《綱要》中提出的“要為幼兒提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和空間”的理念，我制定了以下目標(biāo)：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的情緒，在聽(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂(lè)。
2.能積極參與歌唱活動(dòng)，初步表現(xiàn)歌曲的.說(shuō)唱風(fēng)格。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有過(guò)排圖的經(jīng)驗(yàn)。
2.操作圖和操作卡一份。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�，引起活動(dòng)興趣：
教師：你們?nèi)ゲ藞?chǎng)買(mǎi)過(guò)菜嗎？菜場(chǎng)里都有些什么菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)大膽的說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：菜場(chǎng)的菜可真多，我們小朋友知道的真不少。
�。ǘ┰诼�(tīng)聽(tīng)、排排中熟悉、記憶歌詞內(nèi)容和順序：
1.傾聽(tīng)教師范唱，初步熟悉歌曲內(nèi)容：
教師：有個(gè)小朋友也要去買(mǎi)菜，聽(tīng)聽(tīng)他和誰(shuí)去買(mǎi)了菜？都買(mǎi)了什么菜？（引起幼兒傾聽(tīng)興趣）
2.集中交流，初步熟悉歌詞：
a教師：你聽(tīng)到了什么？菜場(chǎng)里有哪些菜？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合剛才聽(tīng)到的說(shuō)說(shuō)，教師邊用歌詞小結(jié)幼兒的回答邊出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)幼兒跟著教師一起有節(jié)奏的練念歌詞。）
b如果幼兒第一次沒(méi)有將所有的歌詞說(shuō)出來(lái)，教師可再范唱一次。
3.在聽(tīng)聽(tīng)、排排中進(jìn)一步熟悉歌詞：
a教師：我先唱了什么？再唱了什么？誰(shuí)來(lái)排一排？（請(qǐng)幼兒逐個(gè)分別將圖片有順序地排列在操作卡上。）
b教師：他們排的對(duì)嗎？我們一起來(lái)檢查一下。（教師再次范唱，和幼兒一起驗(yàn)證排列順序正確與否，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。）
4.完整練念歌詞：
教師：我們一起看著圖譜說(shuō)一說(shuō)我和奶奶買(mǎi)菜的事情吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒看著圖譜練念歌詞，幼兒練念時(shí)配上輕輕地鋼琴伴奏，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和樂(lè)曲旋律。）
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，體驗(yàn)通過(guò)探索學(xué)會(huì)歌曲的成功與快樂(lè)：
第一遍：教師：剛才我聽(tīng)到有些小朋友已經(jīng)能夠跟著音樂(lè)唱出來(lái)了，我們也來(lái)試一試吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒嘗試跟著音樂(lè)演唱歌曲。）
第二遍：教師：看見(jiàn)這么多的菜，我們真高興，怎么唱呢？
�。◣椭變焊惺芨枨顫�、歡快的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒用響亮、愉快的聲音唱歌。）
第三遍：教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌曲和別的歌曲不一樣的地方？
小結(jié)：對(duì)這首歌曲有的地方是唱的，有的地方是念的，這種方法叫說(shuō)唱，真有意思！
（引導(dǎo)幼兒在念的地方要有節(jié)奏地、用響亮的聲音念。）
第四、五遍：幫助幼兒分角色，一組幼兒唱、一組幼兒念，第二次交換角色念。
（四）延伸活動(dòng)：
可以組織幼兒開(kāi)展創(chuàng)編歌詞的活動(dòng)。
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