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中班的體育活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班的體育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班的體育活動(dòng)教案1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎(jiǎng)牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng)，幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話：你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像，幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球，我們?nèi)フ乙徽�、玩一玩好不�?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球，請(qǐng)幼兒自由模仿，滿足幼兒的'模仿欲望。
3、分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?
(4)集體游戲：胸夾球
(5)集體游戲：背夾球
(6)闖關(guān)游戲，給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng)，離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
中班的體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受民傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
2.游戲中發(fā)揮自身體能，學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。
3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲，動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制舞龍、鈴鼓。
2.歡快的音樂(lè)
3.安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.教師拍鈴鼓，鼓聲快，幼兒就走得快；鼓聲慢，幼兒就走的慢。
2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢
（二）游戲“舞龍”，了解民間民間游戲的'玩法，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
1.教師出示舞龍器械，引發(fā)幼兒興趣。
教師：小朋友，你們看過(guò)舞龍嗎？下面我們就來(lái)玩舞龍的游戲。
2．兩人舞龍游戲，幼兒兩人一組，了解游戲的玩法。
�。ㄈ┯螒颉拔椠堈婵鞓�(lè)”
1.教師講解，幼兒示范：幼兒三人一組，一個(gè)人拿鈴鼓，逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。
2.增加人數(shù)，三個(gè)人相互配合，進(jìn)行走，跑，跳的練習(xí)，進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角，合作練習(xí)舞龍。
活動(dòng)延伸：此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。
中班的體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
１．通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
�。玻�(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
�。常l(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保總�(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。
２．害蟲(chóng)許多條。
�。常】鹚膫�(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，青蛙媽媽和孩子們開(kāi)汽車(chē)去玩，爬高山，下山坡，開(kāi)快車(chē)，開(kāi)慢車(chē)（變換車(chē)速）轉(zhuǎn)成大圓圈。
教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
二、青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。
1．幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2．請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車(chē)輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過(guò)；向上拋；兩人對(duì)著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
3．（1）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái)，小朋友去放荷葉。
�。�2）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過(guò)每片荷葉，誰(shuí)去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié)：我的'小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣(mài)力，都是有本領(lǐng)的小青蛙�！岸∵蔬省彪娫掆忢懥�，教師去接電話，“喂，我知道了�！苯又鴮�(duì)著幼兒說(shuō)：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話，池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng)，每次只能捉一條蟲(chóng)子，再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼�(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng)，游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲(chóng)捉完了。
三、結(jié)束部分
池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽(yáng)帽回家吧！
中班的體育活動(dòng)教案4
有益的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1）發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力
2）發(fā)展幼兒的彈跳能力
進(jìn)行：
�。�1）熱身練習(xí)
（2）隊(duì)列練習(xí)
�。�3） 四路早操
導(dǎo)入：看小馬王的'動(dòng)畫(huà)片片斷
基本動(dòng)作 學(xué)習(xí)
1 連續(xù)向上向前跳
2 雙腳向下跳 跨跳過(guò)障礙
進(jìn)行游戲
情景導(dǎo)入，幼兒扮演小馬王，不怕艱難險(xiǎn)阻，回來(lái)自己的馬群
困難1 要連續(xù)向上跳，跳過(guò)峭壁
困難2 要從峭壁向下跳
困難3 要跳出圍欄
教師小結(jié)
放松練習(xí)
安全警告
1跳躍時(shí)要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)整體難度
2 進(jìn)行游戲時(shí)教師要在一旁指導(dǎo)和保護(hù)幼兒以免傷到腳。
中班的體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意幫助他人，在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.60cm高的`拱門(mén)若干，信封若干，游戲音樂(lè)。
2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠(yuǎn))，最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”,
共擺放4組。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.難點(diǎn)：在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法，掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）創(chuàng)設(shè)森林里開(kāi)通隧道的情境，引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。
動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲，一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側(cè)身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲，鞏固快速鉆的動(dòng)作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性。
�。�1）給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門(mén),鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)4個(gè)拱門(mén)，將信送到小猴家后返回，根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲，練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
�。�3）幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能，增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲，引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等，放松身體各部位。
版本2大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我驕傲我是中國(guó)娃》公開(kāi)課視頻+配套課件PPT+教案+音樂(lè)+反思小班語(yǔ)言公開(kāi)課《小兔找太陽(yáng)》視頻+有聲PPT課件+flash教案反思說(shuō)課稿打印圖《小兔子找太陽(yáng)》
中班的體育活動(dòng)教案6
教學(xué)內(nèi)容體育活動(dòng)：《學(xué)新操》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)按新的隊(duì)形站隊(duì)。
2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動(dòng)作，盡量做到動(dòng)作整齊。
3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先畫(huà)好點(diǎn)子
2、事先分好小組。
3、相關(guān)音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：記住基本動(dòng)作并完整地作出動(dòng)作。
難點(diǎn)：整齊、到位地做出動(dòng)作。教學(xué)方法與手段講解演示法，練習(xí)鞏固法；實(shí)物輔助教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入：
教師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了，你們想不想學(xué)習(xí)更厲害的操呀？今天老師來(lái)教大家學(xué)新操！
回答教師提問(wèn)，積極投入活動(dòng)中。通過(guò)活動(dòng)導(dǎo)入，向幼兒清楚表明活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師組織游戲，訓(xùn)練幼兒站隊(duì)。
1、教師：我們先來(lái)玩?zhèn)�小游戲，看哪個(gè)隊(duì)排的快。
2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊(duì)，并通過(guò)各種口令，如分散、集合等，訓(xùn)練幼兒在聽(tīng)到指令后迅速站隊(duì)。
傾聽(tīng)教師指令，并作出相應(yīng)反應(yīng)。
迅速完成各種指令的站隊(duì)。
提高幼兒的注意能力，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力，為接下來(lái)的訓(xùn)練做準(zhǔn)備，是接下來(lái)的訓(xùn)練能有序進(jìn)行。三、教師進(jìn)行講解演示，教授幼兒新操。
1、第一節(jié)：上肢運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)做好預(yù)備姿勢(shì)：直立。
(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩臂向前擊掌一次，響亮整齊。
(4)還原成(1)的姿勢(shì)。
(5)還原成直立狀態(tài)。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
2、第二節(jié)：下蹲運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預(yù)備姿勢(shì)：直立
(2)兩臂側(cè)平舉：雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩腿屈膝半蹲，同時(shí)兩臂屈肘在左肩前擊掌一次，頭部自然向左歪。
(4)還原成(1)的姿勢(shì)
(5)重復(fù)(1)至(4)的動(dòng)作，但方向相反。
3、第三節(jié)：擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)（兩個(gè)八拍）
(1)預(yù)備姿勢(shì)：直立
(2)(3)兩臂屈肘，同時(shí)在胸前擊掌兩次。
(4)(5)兩臂平放胸前，掌心向下，并向后擴(kuò)展兩次。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍的最后一拍，還原成直立狀態(tài)。
觀察教師的動(dòng)作，學(xué)習(xí)上肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
傾聽(tīng)老師的講解，跟著老師學(xué)習(xí)下蹲運(yùn)動(dòng)。
教師分步講解，并對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行具體完整的演示，讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動(dòng)作。
幼兒通過(guò)跟做，也能夠親身體驗(yàn)每節(jié)操的動(dòng)作，有助于幼兒對(duì)動(dòng)作的感受和記憶。
四、教師組織幼兒對(duì)每節(jié)操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)與鞏固，提高幼兒對(duì)動(dòng)作的熟練程度。五、教師按照組別進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié)，讓每組幼兒進(jìn)行比較，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的`優(yōu)點(diǎn)。
2、教師對(duì)幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)示范，加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師通過(guò)變換另一種的形式的復(fù)習(xí)，讓幼兒在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)也不會(huì)感到枯燥，繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，讓幼兒互評(píng)互學(xué)也有利于提高幼兒對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和熟練程度。六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節(jié)運(yùn)動(dòng)的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求，韻律操活動(dòng)，不強(qiáng)調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動(dòng)作，而是以培養(yǎng)韻律感，具有韻律操風(fēng)格的小組合為主，動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與，提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的彈性和啟發(fā)性，教學(xué)任務(wù)完成的很好，但教學(xué)目標(biāo)制定的針對(duì)性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)三人組合動(dòng)作，是什么動(dòng)作，應(yīng)該有名稱；課的重難點(diǎn)是方位感，我想，這些也是大多數(shù)老師存在的通病，主要原因還是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹。
總之，通過(guò)這次反思，對(duì)自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升，但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問(wèn)題也凸顯出來(lái)，自己在以后的教學(xué)中會(huì)引以為戒。
中班的體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1．能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2．能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3．有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí)，敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)會(huì)輕輕落地，落地用前腳掌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2．音樂(lè)，播放器。
3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動(dòng)過(guò)程
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。
1．教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋
�。�1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動(dòng)活動(dòng)，讓我們身體暖和起來(lái)吧。
�。�2）教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
（3 先活動(dòng)關(guān)節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳，雙腳跳等
�。ǘ┨剿髟鯓犹^(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作
1．教師以游戲的口吻分配角色，教師扮演媽媽，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
�。�1）今天我是貓媽媽，你們是小花貓，小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作
�。�1）剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳，現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng)：小花貓，學(xué)跳高，腳一蹬，腿抬高，用力擺臂向前跳，看看誰(shuí)能跳得高？跳！幼兒跳過(guò)皮筋
�。�2）教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。
�。�4）我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)要：教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
�。�5）練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試，學(xué)習(xí)落地輕輕
�。�1）看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作，但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì)， 小花貓，學(xué)跳高，不僅跳的高又高，還要落地靜悄悄。
�。�2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
�。�3）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地
（4）教師引導(dǎo)幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。�5）幼兒練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的'動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
（1）小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
（2）幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
�。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。
1．我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了，現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路，每條線路
難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低，闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片，第二關(guān)難度中等，闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路。
2．在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯，加油！
�。ㄋ模┓潘苫顒�(dòng)。
1．教師：今天花貓真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)，還參加了闖關(guān)比賽，你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧！
2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣，大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中，我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試，最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn)，但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn)，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動(dòng)作在后，這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作，我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試，就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中，開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片，集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯，由于我著急，準(zhǔn)備不充足， 忘記拿三個(gè)顏色的卡片，臨時(shí)修改游戲，所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了，幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo)，都知道怎樣跳高，但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。
中班的體育活動(dòng)教案8
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè)，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過(guò)小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；3、游戲開(kāi)始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌："炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開(kāi)，我開(kāi)，嘩啦過(guò)來(lái)"。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念"炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子"時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念"你開(kāi)，我開(kāi)"時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來(lái)，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
【活動(dòng)反思】
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
中班的體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練單腳跳、換腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)探索多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展創(chuàng)造能力和探索能力。
3、感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、許多報(bào)紙，用報(bào)紙做的紙球。
2、寫(xiě)有數(shù)字的塑料框。
3、做運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)身體，為開(kāi)展活動(dòng)做好準(zhǔn)備
1、把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
教師：“小朋友們，今天呀老師帶來(lái)了一樣非常好玩的東西，看，這是什么呀，對(duì)了是紙球，現(xiàn)在呀請(qǐng)小朋友拿著一個(gè)紙球和老師一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧！”
2、跟著音樂(lè)做紙球操。
二、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球。
教師：“做完了紙球操，我們來(lái)看一看，我們手里的紙球是用什么紙做成的呢？（報(bào)紙）我們除了可以把做紙球操，你還會(huì)用紙球做什么樣的游戲呢？請(qǐng)小朋友想一想�！�
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹自己所想到的紙球游戲，并且來(lái)示范一下。介紹之后可請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩一玩。
3、請(qǐng)幼兒分組把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。
教師：“小朋友說(shuō)的都很好，現(xiàn)在呀我們要把紙球?qū)殞毸突丶�，它的家呢就是前面的塑料筐，塑料筐上面是有�?shù)字編號(hào)的，代表每個(gè)小組，把紙球?qū)殞毸突丶抑�，每個(gè)小朋友都在塑料筐里拿一張報(bào)紙，然后繼續(xù)回到我們的紅點(diǎn)上，把報(bào)紙放在小腳的旁邊�！�
三、集體游戲，增加難度
1、教師講解游戲方法。
教師：“老師呀還要好小朋友進(jìn)行一個(gè)比賽，我們呢要把報(bào)紙打開(kāi)，然后站在報(bào)紙上單腳跳，但是千萬(wàn)要注意不能跳到外面。”
2、請(qǐng)幼兒把自己手中的.報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，教師講解游戲規(guī)則。
教師：“我們請(qǐng)小朋友在報(bào)紙上單腳跳，老師播放音樂(lè)后起跳，音樂(lè)停了就要停止單腳跳，站在報(bào)紙上不能動(dòng)，如果你跳出報(bào)紙外面就算失敗，要到前面來(lái)，其他的小朋友把報(bào)紙對(duì)折后繼續(xù)比賽�！�
3、進(jìn)行游戲，播放音樂(lè)，報(bào)紙?jiān)秸墼叫�，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者，再給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、重點(diǎn)指導(dǎo)，自由練習(xí)。
1、教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：“報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？”
2、引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
3、幼兒自由組合，開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。
五、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
1、教師：“今天我們和報(bào)紙玩游戲，小朋友們開(kāi)心嗎？報(bào)紙呀肯定還有更多其它好玩的游戲，我們回到教室再去想一想哦�！�
2、音樂(lè)，做一下放松運(yùn)動(dòng)，讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。
教師：“和報(bào)紙玩了這么久的游戲，小朋友肯定也覺(jué)得有點(diǎn)累了，那現(xiàn)在我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)放松一下身體吧。”
中班的體育活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)
1、材料準(zhǔn)備
�。�1）收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
�。�2）舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
�。ǘL試活動(dòng)
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？
3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
�。ㄈ�、結(jié)伴玩（兩個(gè)人站在報(bào)紙上，紙不斷縮小對(duì)折）
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。1、孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡�！�2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。
�。�3）練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
�。ㄋ模┨峁┎牧�。自由練習(xí)。把報(bào)紙卷成紙棍
1、教師引導(dǎo)：“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎？比一比誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大�！�
2、幼兒分散自由玩紙棒。如：雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的'活動(dòng)狀況。
3、游戲：打高爾夫球。
（五）搓球投擲
把紙搓成紙球，練習(xí)投擲，看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。
音樂(lè)中，大灰狼來(lái)了，我們用棒子和紙球打跑大灰狼。
�。�、總結(jié)，延伸
看過(guò)的報(bào)紙還有很多的用處，我們應(yīng)該用節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)。請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)想想做做：舊報(bào)紙還能做什么？
中班的體育活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖：
創(chuàng)設(shè)建筑區(qū)域時(shí)，我班要求家長(zhǎng)每人帶一個(gè)空鞋盒來(lái)，第二天，教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來(lái)這個(gè)鞋盒我打算用來(lái)做拖拉小船用，沒(méi)有想到出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景。只見(jiàn)有幾個(gè)孩子把鞋盒放在地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過(guò)去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過(guò)去，不一會(huì)，就來(lái)了好幾個(gè)孩子一起玩，她們你來(lái)我往跳得開(kāi)心極了。這鞋盒又那么好玩��？對(duì)啊，何不讓孩子在體育活動(dòng)中進(jìn)行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個(gè)主題，作為本次活動(dòng)的體育器材。
根據(jù)中班建構(gòu)式教材本月主題，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)嘗試鞋盒的各種玩法，鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力，結(jié)合亞運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，飛人劉翔的參與，進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)跨跳的興趣，從而達(dá)到肢體鍛煉的目的。同時(shí)也告訴自己，體育活動(dòng)器材隨處可見(jiàn)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，合理利用，就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法，體育活動(dòng)也就變得豐富多彩了。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，利用鞋盒一物多玩，學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)能力。
3、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽嘗試想象鞋盒一物多玩，學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠用肢體大膽進(jìn)行協(xié)調(diào)的跨、跳、繞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)鞋盒、哨子一個(gè)（老師用），音樂(lè)磁帶、糕盒4個(gè)、小旗20面。
教學(xué)過(guò)程：
一、入場(chǎng)（舞龍舞獅真熱鬧）
小朋友們，今天我們幼兒園有什么不一樣呢？為了表示對(duì)客人老師的'歡迎，我們表演節(jié)目給他們看，我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎（最后繞成圓圈。）
二、熱身運(yùn)動(dòng)（健康歌）
1、師：小朋友你們剛才的表現(xiàn)真棒，現(xiàn)在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎？看客人老師都好開(kāi)心哦，我們來(lái)問(wèn)一下客人想不想看我們跳舞給他們看，我們的中一班小朋友的舞是最漂亮的是嗎？客人老師們你們想看嗎？
2、師幼一起運(yùn)動(dòng)《健康操》
看，我們班小朋友跳的真好看，我最喜歡了，客人老師你們喜歡嗎？
三、探討鞋盒的玩法（個(gè)別和小組，模仿）
師：小朋友，我們今天帶來(lái)了鞋盒干什么用知道嗎？
師：你們覺(jué)得這些鞋盒可以怎么玩呢？
發(fā)散幼兒的想象力一個(gè)鞋盒可以怎么玩，請(qǐng)幼兒回答并表演。
教師小結(jié)：對(duì)了，其實(shí)鞋盒的玩法多著呢，它不僅能夠裝東西，它還能和我們做各種各樣的游戲呢！
師：現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友老說(shuō)說(shuō)你們兩個(gè)可以怎么玩？（發(fā)散幼兒的想象力兩個(gè)鞋盒可以怎么玩，請(qǐng)幼兒回答并表演幼兒回答）請(qǐng)全體幼兒模仿師：那我們?nèi)绻讶齻�(gè)或三個(gè)以上的放在一起可以怎么玩呢？
�。òl(fā)散幼兒的想象力三個(gè)以上鞋盒放在一起可以怎么玩請(qǐng)幼兒回答并表演）師總結(jié)活動(dòng)情況：小朋友真棒，剛才我們看到想出了這么多的辦法，現(xiàn)在我們一起來(lái)把小朋友的辦法一起來(lái)復(fù)習(xí)一下好嗎？跟著周老師一起來(lái)好嗎？
師：和孩子一起復(fù)習(xí)跨、跳、繞，等基本動(dòng)作。
四、集體游戲
師：剛才我們班小朋友做的真棒，你們知道我們中國(guó)在20xx年在北京舉行了什么知道嗎？（奧運(yùn)會(huì)）今年20xx年我們中國(guó)在廣州要舉行什么知道嗎？誰(shuí)知道？（亞運(yùn)會(huì)）對(duì)。
那我們中國(guó)有個(gè)飛人你們知道是誰(shuí)嗎？（劉翔）對(duì)，劉翔，周老師最崇拜的人就是劉翔了，你們喜歡他嗎？想不想和他一樣成為飛人呢？我們班的小朋友誰(shuí)是小劉翔呢？現(xiàn)在我們分成兩組來(lái)比賽一下，看看誰(shuí)最棒好嗎？
師：交代場(chǎng)地，宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在，周老師要說(shuō)一下比賽規(guī)則，我們把我們班的小朋友分成兩組進(jìn)行比賽，每組10位小朋友，起點(diǎn)跑，先跳過(guò)一個(gè)鞋盒，再跨過(guò)兩個(gè)鞋盒，最后繞過(guò)三個(gè)鞋盒，到了終點(diǎn)的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點(diǎn)插到蛋糕盒上，第二位小朋友出發(fā)，循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。
師簡(jiǎn)單示范一遍，比賽開(kāi)始。
五、放松運(yùn)動(dòng)（音樂(lè)小白船）
今天我們學(xué)到了劉翔的那么多的本領(lǐng)你們開(kāi)心嗎？我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是小劉翔，我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己好嗎？你們玩的開(kāi)心嗎？現(xiàn)在我們的小鞋盒寶寶說(shuō)累了想休息一下，跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎？
六、活動(dòng)反思
中班的體育活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛(ài)接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”。活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂(lè)做各種動(dòng)作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的'身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳，是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作，為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計(jì)了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能
活動(dòng)過(guò)程：一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開(kāi)的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳）
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨師
設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過(guò)圈圈小路，爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。
中班的體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
�。�、通過(guò)觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
�。�、積極參與戶外活動(dòng)，感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察圖片，推測(cè)可能發(fā)生的事情。
�。ǎ保┙處熞龑�(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
（２）鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的`想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒按照自己的想法推測(cè)，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
�。ǎ保┙處煟耗銈冞�知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的？這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢？
（２）通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法，認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩可以使自己比較安全？
�。ǎ保┙處煟簞偛�，我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn)，那么，我們應(yīng)該怎樣玩，應(yīng)該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？
�。ǎ玻┕膭�(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù)，教育大家如何保護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
中班的體育活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng)，并獲得其中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘恚�
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如：模仿操、慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
�。ǘ�、活動(dòng)開(kāi)始：
1、教師說(shuō)游戲規(guī)則：老狼和小羊應(yīng)邊問(wèn)答邊向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開(kāi)始后，小羊開(kāi)始問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“X點(diǎn)了�！毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問(wèn)答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí)，老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
�。ㄈ⒔處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并要注意幼兒的安全。
�。ㄋ模�、游戲結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
三、活動(dòng)：
教師幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的'同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。
中班的體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展四散追逐跑能力。
2、滿足娛樂(lè)、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要，發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。
3、豐富對(duì)小雞的知識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)雞感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒邊說(shuō)兒歌”雞媽媽真能干，會(huì)捉蟲(chóng)，能下蛋，孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕，保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回，咕嗒咕嗒叫得歡”。
然后圍蹲成圓形�！彪u媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問(wèn)：”小雞小雞多大啦?”小雞回答：”長(zhǎng)出腦袋和嘴巴�！彪u媽媽連續(xù)問(wèn)，小雞依次回答，”翅膀出來(lái)了!””爪子會(huì)動(dòng)了!”最后雞媽媽說(shuō)：”小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧!”幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂(lè)曲調(diào)忽變，雞媽媽驚呼：”老鷹來(lái)了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近，自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù)，然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。
最后圍擁著被找到的小雞回”窩”效果分析根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的”孵雞”、”撒歡”和”找雞”等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要，促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。尋找丟失小雞的.活動(dòng)不僅能使身體平靜下來(lái)，而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn)，及時(shí)予以引導(dǎo)。
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