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中班的體育活動(dòng)教案
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的中班的體育活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班的體育活動(dòng)教案1
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能調(diào)動(dòng)身體控制球進(jìn)行多種小游戲。
2、能與同伴合作共同玩球。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、大小不一,種類不同的球若干,如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、皮球等。
2、藝術(shù)體操——球操的錄像帶、磁帶等。
3、自制獎(jiǎng)牌若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、開(kāi)始部分
熱身運(yùn)動(dòng),幼兒隨音樂(lè)《健康歌》做活動(dòng)身體關(guān)節(jié)的動(dòng)作。
二、基本部分
1、談話:你喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)?幼兒自由發(fā)言(啟發(fā)幼兒說(shuō)出去玩球)今天我們來(lái)看一段球操表演。
播放錄像,幼兒邊看教師邊講解。引導(dǎo)幼兒注意觀看體操運(yùn)動(dòng)員怎樣用身體控制住小小的、會(huì)滾動(dòng)的球。
2、我們的活動(dòng)室里有許多球,我們?nèi)フ乙徽、玩一玩好不?每個(gè)幼兒拿一個(gè)球,請(qǐng)幼兒自由模仿,滿足幼兒的'模仿欲望。
3、分散游戲,引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。
4、交流學(xué)習(xí)各種玩球方法。
5、給球搬家
6、(1)引導(dǎo)幼兒想一想一個(gè)人怎么給球搬家。
(2)鼓勵(lì)幼兒自由探索各種“搬家”地方法,如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。
(3)引導(dǎo)幼兒想一想兩人合作怎么搬運(yùn)?
(4)集體游戲:胸夾球
(5)集體游戲:背夾球
(6)闖關(guān)游戲,給獲勝隊(duì)頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
三、結(jié)束部分
做放松活動(dòng),離開(kāi)活動(dòng)室。
[活動(dòng)延伸]
利用課間活動(dòng)繼續(xù)帶領(lǐng)幼兒探索各種球兒玩法。
中班的體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受民傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。
2.游戲中發(fā)揮自身體能,學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作。
3.能與同伴合作玩“舞獅”游戲,動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制舞龍、鈴鼓。
2.歡快的音樂(lè)
3.安全的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬(zhǔn)備活動(dòng):幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走或跑,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.教師拍鈴鼓,鼓聲快,幼兒就走得快;鼓聲慢,幼兒就走的慢。
2.聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)四肢
(二)游戲“舞龍”,了解民間民間游戲的'玩法,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)
1.教師出示舞龍器械,引發(fā)幼兒興趣。
教師:小朋友,你們看過(guò)舞龍嗎?下面我們就來(lái)玩舞龍的游戲。
2.兩人舞龍游戲,幼兒兩人一組,了解游戲的玩法。
。ㄈ┯螒颉拔椠堈婵鞓(lè)”
1.教師講解,幼兒示范:幼兒三人一組,一個(gè)人拿鈴鼓,逗引龍隨鈴鼓的方向走跑。
2.增加人數(shù),三個(gè)人相互配合,進(jìn)行走,跑,跳的練習(xí),進(jìn)行舞龍游戲。
3、幼兒游戲。幼兒自己商量分配主角,合作練習(xí)舞龍。
活動(dòng)延伸:此活動(dòng)可在晨間鍛煉時(shí)繼續(xù)進(jìn)行,引導(dǎo)幼兒想出多種“舞龍”的動(dòng)作。
中班的體育活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。
。玻(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35~40厘米,發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
。常l(fā)揮幼兒的想象力,想出各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。保總(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。
2.害蟲(chóng)許多條。
。常】鹚膫(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,青蛙媽媽和孩子們開(kāi)汽車(chē)去玩,爬高山,下山坡,開(kāi)快車(chē),開(kāi)慢車(chē)(變換車(chē)速)轉(zhuǎn)成大圓圈。
教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
二、青蛙寶寶能想出多種玩法,看誰(shuí)玩的最開(kāi)心。
1.幼兒練習(xí),教師指導(dǎo)。
2.請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范,大家跟著學(xué)。方法例:立在地上滾車(chē)輪,放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬;放在地上轉(zhuǎn)圈跑;雙腳跳過(guò);向上拋;兩人對(duì)著拋接;幾個(gè)小朋友合伙玩等。小結(jié):我的小青蛙真能干,能想出好多種玩法。
3.(1)小青蛙看池塘里有這么的藕,要長(zhǎng)出許多荷葉來(lái),小朋友去放荷葉。
。2)小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng),跳過(guò)每片荷葉,誰(shuí)去跳一下試試呢?一只小青蛙示范跳,全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié):我的'小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣(mài)力,都是有本領(lǐng)的小青蛙!岸∵蔬省彪娫掆忢懥,教師去接電話,“喂,我知道了!苯又鴮(duì)著幼兒說(shuō):“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話,池塘那邊有害蟲(chóng)請(qǐng)小青蛙去捉拿,快集合,分紅綠藍(lán)黃四隊(duì),看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法:每個(gè)小朋友跳過(guò)本隊(duì)的荷葉去對(duì)岸捉害蟲(chóng),每次只能捉一條蟲(chóng)子,再跑回來(lái)?yè)舻诙䝼(gè)小朋友的手,第二個(gè)小朋友接著去捉蟲(chóng),游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干,都把害蟲(chóng)捉完了。
三、結(jié)束部分
池塘里的水又清又涼,想不想去游游水?小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水,蹦蹦跳跳放松一下,再跳上荷葉,抖抖身上的水珠,戴上太陽(yáng)帽回家吧!
中班的體育活動(dòng)教案4
有益的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)
1)發(fā)展幼兒奔跑跳躍的能力
2)發(fā)展幼兒的彈跳能力
進(jìn)行:
。1)熱身練習(xí)
(2)隊(duì)列練習(xí)
。3) 四路早操
導(dǎo)入:看小馬王的'動(dòng)畫(huà)片片斷
基本動(dòng)作 學(xué)習(xí)
1 連續(xù)向上向前跳
2 雙腳向下跳 跨跳過(guò)障礙
進(jìn)行游戲
情景導(dǎo)入,幼兒扮演小馬王,不怕艱難險(xiǎn)阻,回來(lái)自己的馬群
困難1 要連續(xù)向上跳,跳過(guò)峭壁
困難2 要從峭壁向下跳
困難3 要跳出圍欄
教師小結(jié)
放松練習(xí)
安全警告
1跳躍時(shí)要根據(jù)孩子的具體情況來(lái)設(shè)計(jì)整體難度
2 進(jìn)行游戲時(shí)教師要在一旁指導(dǎo)和保護(hù)幼兒以免傷到腳。
中班的體育活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
3.愿意幫助他人,在“幫小動(dòng)物送信”的過(guò)程中能保持愉悅的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.60cm高的`拱門(mén)若干,信封若干,游戲音樂(lè)。
2.場(chǎng)地布置:從左至右依次擺放4個(gè)拱門(mén)(距離不要太遠(yuǎn)),最右側(cè)擺放小動(dòng)物的“家”,
共擺放4組。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)60cm高的障礙物。
2.難點(diǎn):在快速連續(xù)鉆的過(guò)程中提高身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)過(guò)程:
1.創(chuàng)設(shè)“胖胖豬鍛煉”的情境.引導(dǎo)幼兒隨《三只小豬》做跑步、跳遠(yuǎn)、游泳、打球等動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒探索側(cè)身鉆的方法,掌握連續(xù)側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。
(1)創(chuàng)設(shè)森林里開(kāi)通隧道的情境,引導(dǎo)幼兒探索彎腰低頭鉆“隧道’的方法。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示正面鉆、側(cè)身鉆的動(dòng)作,其他幼兒學(xué)習(xí)。
動(dòng)作要領(lǐng):彎腰.低頭、膝蓋彎曲,一只腳先邁過(guò)“隧道”,然后側(cè)身移動(dòng)肩膀和身體重心過(guò)“隧道”,最后另一只腳過(guò)“隧道”。
3.組織幼兒玩“胖胖豬送信”游戲,鞏固快速鉆的動(dòng)作技能,提高身體的協(xié)調(diào)性。
。1)給小免送信:沿途布置兩個(gè)拱門(mén),鞏凡固正面鉆的技能,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
。2)給小猴送信:將幼兒分成4組,練習(xí)連續(xù)側(cè)身鉆過(guò)4個(gè)拱門(mén),將信送到小猴家后返回,根據(jù)幼兒表現(xiàn)可多次進(jìn)行游戲,練習(xí)幼兒側(cè)身鉆的技能,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
。3)幫助小雞或其他小動(dòng)物送“加急掛號(hào)信”:練習(xí)連續(xù)正面鉆和側(cè)身鉆的技能,增加游戲難度。
4.帶領(lǐng)幼兒玩“胖胖豬洗澡”的游戲,引導(dǎo)幼兒隨舒緩的音樂(lè)模仿小豬洗澡的動(dòng)作,與同伴互相搓背、揉揉腿等,放松身體各部位。
版本2大班語(yǔ)言詩(shī)歌《我驕傲我是中國(guó)娃》公開(kāi)課視頻+配套課件PPT+教案+音樂(lè)+反思小班語(yǔ)言公開(kāi)課《小兔找太陽(yáng)》視頻+有聲PPT課件+flash教案反思說(shuō)課稿打印圖《小兔子找太陽(yáng)》
中班的體育活動(dòng)教案6
教學(xué)內(nèi)容體育活動(dòng):《學(xué)新操》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)按新的隊(duì)形站隊(duì)。
2、記住新操第一節(jié)到第三節(jié)的基本動(dòng)作,盡量做到動(dòng)作整齊。
3、鍛煉肢體的協(xié)調(diào)性。教學(xué)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:事先畫(huà)好點(diǎn)子
2、事先分好小組。
3、相關(guān)音樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):記住基本動(dòng)作并完整地作出動(dòng)作。
難點(diǎn):整齊、到位地做出動(dòng)作。教學(xué)方法與手段講解演示法,練習(xí)鞏固法;實(shí)物輔助教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、活動(dòng)導(dǎo)入:
教師:小朋友們,我們現(xiàn)在已經(jīng)是中班的小哥哥小姐姐了,你們想不想學(xué)習(xí)更厲害的操呀?今天老師來(lái)教大家學(xué)新操!
回答教師提問(wèn),積極投入活動(dòng)中。通過(guò)活動(dòng)導(dǎo)入,向幼兒清楚表明活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒的興趣。
二、教師組織游戲,訓(xùn)練幼兒站隊(duì)。
1、教師:我們先來(lái)玩?zhèn)小游戲,看哪個(gè)隊(duì)排的快。
2、教師組織幼兒按事先分好的小組站隊(duì),并通過(guò)各種口令,如分散、集合等,訓(xùn)練幼兒在聽(tīng)到指令后迅速站隊(duì)。
傾聽(tīng)教師指令,并作出相應(yīng)反應(yīng)。
迅速完成各種指令的站隊(duì)。
提高幼兒的注意能力,訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力,為接下來(lái)的訓(xùn)練做準(zhǔn)備,是接下來(lái)的訓(xùn)練能有序進(jìn)行。三、教師進(jìn)行講解演示,教授幼兒新操。
1、第一節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)八拍)
(1)做好預(yù)備姿勢(shì):直立。
(2)兩臂側(cè)平舉:雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩臂向前擊掌一次,響亮整齊。
(4)還原成(1)的姿勢(shì)。
(5)還原成直立狀態(tài)。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
2、第二節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)八拍)
(1)預(yù)備姿勢(shì):直立
(2)兩臂側(cè)平舉:雙臂用力舉平并在同一水平線上。
(3)兩腿屈膝半蹲,同時(shí)兩臂屈肘在左肩前擊掌一次,頭部自然向左歪。
(4)還原成(1)的姿勢(shì)
(5)重復(fù)(1)至(4)的動(dòng)作,但方向相反。
3、第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)(兩個(gè)八拍)
(1)預(yù)備姿勢(shì):直立
(2)(3)兩臂屈肘,同時(shí)在胸前擊掌兩次。
(4)(5)兩臂平放胸前,掌心向下,并向后擴(kuò)展兩次。
(6)重復(fù)(2)至(5)的動(dòng)作。
第二個(gè)八拍的最后一拍,還原成直立狀態(tài)。
觀察教師的動(dòng)作,學(xué)習(xí)上肢運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
傾聽(tīng)老師的講解,跟著老師學(xué)習(xí)下蹲運(yùn)動(dòng)。
教師分步講解,并對(duì)每個(gè)動(dòng)作進(jìn)行具體完整的演示,讓幼兒能夠直觀、清楚地了解每節(jié)操的動(dòng)作。
幼兒通過(guò)跟做,也能夠親身體驗(yàn)每節(jié)操的動(dòng)作,有助于幼兒對(duì)動(dòng)作的感受和記憶。
四、教師組織幼兒對(duì)每節(jié)操進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,提高幼兒的熟練程度。在教師的演示下完成擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)與鞏固,提高幼兒對(duì)動(dòng)作的熟練程度。五、教師按照組別進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師組織每一組幼兒依次演示新操的第一節(jié)至第三節(jié),讓每組幼兒進(jìn)行比較,改進(jìn)自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)他人的`優(yōu)點(diǎn)。
2、教師對(duì)幼兒普遍不熟悉和做的不到位的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)示范,加深幼兒的印象。分組進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。教師通過(guò)變換另一種的形式的復(fù)習(xí),讓幼兒在進(jìn)行復(fù)習(xí)的同時(shí)也不會(huì)感到枯燥,繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),讓幼兒互評(píng)互學(xué)也有利于提高幼兒對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和熟練程度。六、教師組織幼兒完整地進(jìn)行前三節(jié)運(yùn)動(dòng)的操練。跟隨教師完整進(jìn)行操練。教學(xué)反思根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)的要求,韻律操活動(dòng),不強(qiáng)調(diào)教授具有嚴(yán)格規(guī)定的成套動(dòng)作,而是以培養(yǎng)韻律感,具有韻律操風(fēng)格的小組合為主,動(dòng)作生動(dòng)活潑、游戲感強(qiáng),富有表現(xiàn)力。重點(diǎn)是吸引學(xué)生的參與,提高學(xué)生的興趣。本部分的教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的彈性和啟發(fā)性,教學(xué)任務(wù)完成的很好,但教學(xué)目標(biāo)制定的針對(duì)性不強(qiáng)、不夠具體。學(xué)習(xí)三人組合動(dòng)作,是什么動(dòng)作,應(yīng)該有名稱;課的重難點(diǎn)是方位感,我想,這些也是大多數(shù)老師存在的通病,主要原因還是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)研究的不透徹。
總之,通過(guò)這次反思,對(duì)自己的教學(xué)水平又有了一個(gè)提升,但平時(shí)教學(xué)中考慮不周的細(xì)節(jié)問(wèn)題也凸顯出來(lái),自己在以后的教學(xué)中會(huì)引以為戒。
中班的體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.能掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。
2.能有效地改進(jìn)落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
3.有競(jìng)爭(zhēng)精神意識(shí),敢于挑戰(zhàn)自我。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握雙腳并攏,彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動(dòng)作難點(diǎn):學(xué)會(huì)輕輕落地,落地用前腳掌
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。
2.音樂(lè),播放器。
3.獎(jiǎng)杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片
活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.教師和幼兒簡(jiǎn)單活動(dòng)腳腕和膝蓋
。1)今天我們都是小花貓我們要一起做游戲,做游戲前要活動(dòng)活動(dòng),讓我們身體暖和起來(lái)吧。
。2)教師帶領(lǐng)小花貓跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)
(3 先活動(dòng)關(guān)節(jié),然后帶著幼兒一起跟隨音樂(lè)變換不同跳的方式充分活動(dòng)起來(lái)。左右跳,雙腳跳等
。ǘ┨剿髟鯓犹^(guò)皮筋。學(xué)習(xí)正確跳高動(dòng)作
1.教師以游戲的口吻分配角色,教師扮演媽媽,幼兒扮演小花貓,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。
。1)今天我是貓媽媽,你們是小花貓,小花貓今天的任務(wù)就是跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)
2.幼兒第一次嘗試。學(xué)習(xí)跳高動(dòng)作
。1)剛才我們做準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候跳了跳,現(xiàn)在我們第一個(gè)本領(lǐng)就跟跳有關(guān)系。第一個(gè)本領(lǐng):小花貓,學(xué)跳高,腳一蹬,腿抬高,用力擺臂向前跳,看看誰(shuí)能跳得高?跳!幼兒跳過(guò)皮筋
。2)教師:你們是怎樣跳過(guò)去的?
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。并說(shuō)一說(shuō)自己怎樣跳的。
。4)我們學(xué)的是跳高的本領(lǐng),這個(gè)本領(lǐng)要:教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。
。5)練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),教師做具體指導(dǎo)。
3..第二次嘗試,學(xué)習(xí)落地輕輕
。1)看來(lái)小花貓已經(jīng)掌握了跳高動(dòng)作,但是還有一個(gè)本領(lǐng)小花貓要學(xué)會(huì), 小花貓,學(xué)跳高,不僅跳的高又高,還要落地靜悄悄。
。2)幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄
。3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣輕輕的落地
(4)教師引導(dǎo)幼兒:前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。
。5)幼兒練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的'動(dòng)作要領(lǐng)。4.增加難度練習(xí)
(1)小花貓學(xué)會(huì)了本領(lǐng),我們要用這個(gè)本領(lǐng)去闖關(guān)比賽。闖關(guān)比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高,這樣我們本領(lǐng)變強(qiáng)闖關(guān)時(shí)更容易。
(2)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)不同高度的跳高
。ㄈ┯螒颉靶』ㄘ埲リJ關(guān)比賽”。
1.我們的本領(lǐng)都變強(qiáng)了,現(xiàn)在我們進(jìn)行闖關(guān)。設(shè)置三條線路,每條線路
難度不同,幼兒自行選擇線路去闖關(guān)。第一關(guān)高度最低,闖關(guān)過(guò)后獲得一個(gè)紅色卡片,第二關(guān)難度中等,闖關(guān)過(guò)后獲得黃色卡片。第三關(guān)闖關(guān)過(guò)后獲得藍(lán)色卡片。最后看誰(shuí)集齊三個(gè)顏色卡片就能贏得一個(gè)獎(jiǎng)杯。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同線路,挑戰(zhàn)有難度的線路。
2.在闖關(guān)過(guò)程中一定要用我們正確的本領(lǐng)闖關(guān)才能獲得卡片哦!小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路,挑戰(zhàn)難度才能活動(dòng)獎(jiǎng)杯,加油!
。ㄋ模┓潘苫顒(dòng)。
1.教師:今天花貓真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng),還參加了闖關(guān)比賽,你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦。現(xiàn)在我們休息一下吧!
2.教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本節(jié)教育活動(dòng)幼兒比較感興趣,大部分幼兒都能跟隨老師進(jìn)行游戲。在學(xué)習(xí)跳高的動(dòng)作中,我先讓幼兒聽(tīng)兒歌然后讓幼兒嘗試,最后我進(jìn)行正規(guī)師范。第二個(gè)學(xué)習(xí)落地靜悄悄時(shí)幼兒能通過(guò)兒歌了解重點(diǎn),但是在第一個(gè)學(xué)習(xí)跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動(dòng)重點(diǎn),我又讓幼兒自己嘗試,規(guī)范動(dòng)作在后,這就影響了孩子學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作,我應(yīng)該把兒歌里清楚的提到動(dòng)作規(guī)范或者把教師示范放在前面,這樣更利于幼兒用規(guī)范動(dòng)作進(jìn)行嘗試,就不會(huì)出現(xiàn)幼兒用錯(cuò)誤動(dòng)作嘗試了。在最后闖關(guān)中,開(kāi)始設(shè)計(jì)的是幼兒闖過(guò)一關(guān)取一個(gè)顏色的卡片,集齊三個(gè)顏色卡片換取一個(gè)獎(jiǎng)杯,由于我著急,準(zhǔn)備不充足, 忘記拿三個(gè)顏色的卡片,臨時(shí)修改游戲,所以導(dǎo)致幼兒嘗試沒(méi)幾次就沒(méi)有獎(jiǎng)杯了,幼兒還沒(méi)有玩夠就結(jié)束游戲了。整個(gè)活動(dòng)幼兒基本完成目標(biāo),都知道怎樣跳高,但是在跳高過(guò)程中還是需要不斷提醒。
中班的體育活動(dòng)教案8
【設(shè)計(jì)意圖】
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期,隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大,他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段,動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展,首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的'協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè),寓教于游戲之中。因此,我設(shè)計(jì)了體育游戲:炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng),通過(guò)小紙棒的幫助,幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí),通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能,體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo):
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡玩紙棒,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過(guò)程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系,提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
長(zhǎng)約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴,兩人組成一組。
2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;3、游戲開(kāi)始,兩個(gè)小朋友一起念兒歌:"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開(kāi),我開(kāi),嘩啦過(guò)來(lái)"。邊念兒歌邊做動(dòng)作,念"炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子"時(shí),兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng),念"你開(kāi),我開(kāi)"時(shí),兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒,念嘩啦時(shí),兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過(guò)去,這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來(lái),這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
【活動(dòng)反思】
本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動(dòng)器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性,提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力,同時(shí),我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì),活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn),也試著引導(dǎo),但為照顧全體幼兒的活動(dòng),降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求,以后值得加強(qiáng)注意。
中班的體育活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練單腳跳、換腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)探索多種報(bào)紙的玩法,發(fā)展創(chuàng)造能力和探索能力。
3、感受到體育活動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作精神。
活動(dòng)重點(diǎn):
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄樱處熢撛趺匆龑?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、許多報(bào)紙,用報(bào)紙做的紙球。
2、寫(xiě)有數(shù)字的塑料框。
3、做運(yùn)動(dòng)的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)身體,為開(kāi)展活動(dòng)做好準(zhǔn)備
1、把幼兒帶到戶外,播放音樂(lè),教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
教師:“小朋友們,今天呀老師帶來(lái)了一樣非常好玩的東西,看,這是什么呀,對(duì)了是紙球,現(xiàn)在呀請(qǐng)小朋友拿著一個(gè)紙球和老師一起來(lái)做一做運(yùn)動(dòng)吧!”
2、跟著音樂(lè)做紙球操。
二、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球。
教師:“做完了紙球操,我們來(lái)看一看,我們手里的紙球是用什么紙做成的呢?(報(bào)紙)我們除了可以把做紙球操,你還會(huì)用紙球做什么樣的游戲呢?請(qǐng)小朋友想一想!
2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)介紹自己所想到的紙球游戲,并且來(lái)示范一下。介紹之后可請(qǐng)全體小朋友一起來(lái)玩一玩。
3、請(qǐng)幼兒分組把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去,塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng),看誰(shuí)放得又快又好。
教師:“小朋友說(shuō)的都很好,現(xiàn)在呀我們要把紙球?qū)殞毸突丶,它的家呢就是前面的塑料筐,塑料筐上面是有?shù)字編號(hào)的,代表每個(gè)小組,把紙球?qū)殞毸突丶抑,每個(gè)小朋友都在塑料筐里拿一張報(bào)紙,然后繼續(xù)回到我們的紅點(diǎn)上,把報(bào)紙放在小腳的旁邊!
三、集體游戲,增加難度
1、教師講解游戲方法。
教師:“老師呀還要好小朋友進(jìn)行一個(gè)比賽,我們呢要把報(bào)紙打開(kāi),然后站在報(bào)紙上單腳跳,但是千萬(wàn)要注意不能跳到外面。”
2、請(qǐng)幼兒把自己手中的.報(bào)紙放在地上,然后在報(bào)紙中間單腳站立,教師講解游戲規(guī)則。
教師:“我們請(qǐng)小朋友在報(bào)紙上單腳跳,老師播放音樂(lè)后起跳,音樂(lè)停了就要停止單腳跳,站在報(bào)紙上不能動(dòng),如果你跳出報(bào)紙外面就算失敗,要到前面來(lái),其他的小朋友把報(bào)紙對(duì)折后繼續(xù)比賽!
3、進(jìn)行游戲,播放音樂(lè),報(bào)紙?jiān)秸墼叫,難度越來(lái)越大,看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者,再給予獎(jiǎng)勵(lì)。
四、重點(diǎn)指導(dǎo),自由練習(xí)。
1、教師出示一張報(bào)紙,請(qǐng)小朋友想想:“報(bào)紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法,教師對(duì)幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。
3、幼兒自由組合,開(kāi)始游戲。教師在游戲過(guò)程中注意觀察,適當(dāng)?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。
五、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
1、教師:“今天我們和報(bào)紙玩游戲,小朋友們開(kāi)心嗎?報(bào)紙呀肯定還有更多其它好玩的游戲,我們回到教室再去想一想哦!
2、音樂(lè),做一下放松運(yùn)動(dòng),讓小朋友聽(tīng)著音樂(lè)走回活動(dòng)室。
教師:“和報(bào)紙玩了這么久的游戲,小朋友肯定也覺(jué)得有點(diǎn)累了,那現(xiàn)在我們就跟著音樂(lè)一起來(lái)放松一下身體吧。”
中班的體育活動(dòng)教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙,體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。
2、在報(bào)紙上探索各種玩法,掌握跳、鉆、爬等技能,發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
二、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)
1、材料準(zhǔn)備
。1)收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。
。2)舊報(bào)紙若干張,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)
幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。
。ǘL試活動(dòng)
1、參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。
2、討論怎樣玩報(bào)紙?需要注意什么問(wèn)題?
3、自由探索玩法:幼兒可一人玩,也可幾個(gè)人合作著玩,引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。
4、鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn),橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。
。ㄈ、結(jié)伴玩(兩個(gè)人站在報(bào)紙上,紙不斷縮小對(duì)折)
幼兒結(jié)伴展示不同的玩法,教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。
1、練習(xí)輕輕落地跳
請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范,用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳,不把報(bào)紙弄破,幼兒自主練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。
2、練習(xí)跳遠(yuǎn)
將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地,請(qǐng)練得好的幼兒示范,可隨意調(diào)節(jié)距離,幼兒分散練習(xí),教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。1、孩子們把紙擺成小河,跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5—8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地,保持平衡!2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。
。3)練習(xí)鉆“山洞”
指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭,變成一座“山洞”,其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
。ㄋ模┨峁┎牧。自由練習(xí)。把報(bào)紙卷成紙棍
1、教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大!
2、幼兒分散自由玩紙棒。如:雙腳立定跳過(guò)紙棒、用手頂紙棒、擊劍、助跑跨跳紙棒等。教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的'活動(dòng)狀況。
3、游戲:打高爾夫球。
(五)搓球投擲
把紙搓成紙球,練習(xí)投擲,看誰(shuí)投的遠(yuǎn)。
音樂(lè)中,大灰狼來(lái)了,我們用棒子和紙球打跑大灰狼。
。、總結(jié),延伸
看過(guò)的報(bào)紙還有很多的用處,我們應(yīng)該用節(jié)約和環(huán)保的意識(shí)。請(qǐng)小朋友回家和家長(zhǎng)想想做做:舊報(bào)紙還能做什么?
中班的體育活動(dòng)教案11
設(shè)計(jì)意圖:
創(chuàng)設(shè)建筑區(qū)域時(shí),我班要求家長(zhǎng)每人帶一個(gè)空鞋盒來(lái),第二天,教室里堆滿了孩子們的空鞋盒。本來(lái)這個(gè)鞋盒我打算用來(lái)做拖拉小船用,沒(méi)有想到出現(xiàn)了這樣的場(chǎng)景。只見(jiàn)有幾個(gè)孩子把鞋盒放在地上,有一位小朋友從鞋盒上跨過(guò)去,另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過(guò)去,不一會(huì),就來(lái)了好幾個(gè)孩子一起玩,她們你來(lái)我往跳得開(kāi)心極了。這鞋盒又那么好玩?對(duì)啊,何不讓孩子在體育活動(dòng)中進(jìn)行嘗試呢。于是我生成了--好玩的鞋盒這個(gè)主題,作為本次活動(dòng)的體育器材。
根據(jù)中班建構(gòu)式教材本月主題,快樂(lè)運(yùn)動(dòng)每一天,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)嘗試鞋盒的各種玩法,鍛煉孩子的想象力、創(chuàng)造力,結(jié)合亞運(yùn)會(huì)的召開(kāi),飛人劉翔的參與,進(jìn)一步激發(fā)孩子們對(duì)跨跳的興趣,從而達(dá)到肢體鍛煉的目的。同時(shí)也告訴自己,體育活動(dòng)器材隨處可見(jiàn),只要我們善于發(fā)現(xiàn),合理利用,就能創(chuàng)造出許多新穎的玩法,體育活動(dòng)也就變得豐富多彩了。
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒大膽想象,利用鞋盒一物多玩,學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。
2、發(fā)展幼兒的肢體運(yùn)動(dòng)能力,提高幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調(diào)能力。
3、在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的意志力和合作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒大膽嘗試想象鞋盒一物多玩,學(xué)會(huì)跨、跳、繞的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用肢體大膽進(jìn)行協(xié)調(diào)的跨、跳、繞。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)鞋盒、哨子一個(gè)(老師用),音樂(lè)磁帶、糕盒4個(gè)、小旗20面。
教學(xué)過(guò)程:
一、入場(chǎng)(舞龍舞獅真熱鬧)
小朋友們,今天我們幼兒園有什么不一樣呢?為了表示對(duì)客人老師的'歡迎,我們表演節(jié)目給他們看,我們舞龍舞獅給他們看表示歡迎他們好嗎(最后繞成圓圈。)
二、熱身運(yùn)動(dòng)(健康歌)
1、師:小朋友你們剛才的表現(xiàn)真棒,現(xiàn)在我們把我們的手上的東西放在自己的前面好嗎?看客人老師都好開(kāi)心哦,我們來(lái)問(wèn)一下客人想不想看我們跳舞給他們看,我們的中一班小朋友的舞是最漂亮的是嗎?客人老師們你們想看嗎?
2、師幼一起運(yùn)動(dòng)《健康操》
看,我們班小朋友跳的真好看,我最喜歡了,客人老師你們喜歡嗎?
三、探討鞋盒的玩法(個(gè)別和小組,模仿)
師:小朋友,我們今天帶來(lái)了鞋盒干什么用知道嗎?
師:你們覺(jué)得這些鞋盒可以怎么玩呢?
發(fā)散幼兒的想象力一個(gè)鞋盒可以怎么玩,請(qǐng)幼兒回答并表演。
教師小結(jié):對(duì)了,其實(shí)鞋盒的玩法多著呢,它不僅能夠裝東西,它還能和我們做各種各樣的游戲呢!
師:現(xiàn)在我要請(qǐng)兩位小朋友老說(shuō)說(shuō)你們兩個(gè)可以怎么玩?(發(fā)散幼兒的想象力兩個(gè)鞋盒可以怎么玩,請(qǐng)幼兒回答并表演幼兒回答)請(qǐng)全體幼兒模仿師:那我們?nèi)绻讶齻(gè)或三個(gè)以上的放在一起可以怎么玩呢?
。òl(fā)散幼兒的想象力三個(gè)以上鞋盒放在一起可以怎么玩請(qǐng)幼兒回答并表演)師總結(jié)活動(dòng)情況:小朋友真棒,剛才我們看到想出了這么多的辦法,現(xiàn)在我們一起來(lái)把小朋友的辦法一起來(lái)復(fù)習(xí)一下好嗎?跟著周老師一起來(lái)好嗎?
師:和孩子一起復(fù)習(xí)跨、跳、繞,等基本動(dòng)作。
四、集體游戲
師:剛才我們班小朋友做的真棒,你們知道我們中國(guó)在20xx年在北京舉行了什么知道嗎?(奧運(yùn)會(huì))今年20xx年我們中國(guó)在廣州要舉行什么知道嗎?誰(shuí)知道?(亞運(yùn)會(huì))對(duì)。
那我們中國(guó)有個(gè)飛人你們知道是誰(shuí)嗎?(劉翔)對(duì),劉翔,周老師最崇拜的人就是劉翔了,你們喜歡他嗎?想不想和他一樣成為飛人呢?我們班的小朋友誰(shuí)是小劉翔呢?現(xiàn)在我們分成兩組來(lái)比賽一下,看看誰(shuí)最棒好嗎?
師:交代場(chǎng)地,宣布游戲規(guī)則現(xiàn)在,周老師要說(shuō)一下比賽規(guī)則,我們把我們班的小朋友分成兩組進(jìn)行比賽,每組10位小朋友,起點(diǎn)跑,先跳過(guò)一個(gè)鞋盒,再跨過(guò)兩個(gè)鞋盒,最后繞過(guò)三個(gè)鞋盒,到了終點(diǎn)的蛋糕盒上取下小旗子再跑回起點(diǎn)插到蛋糕盒上,第二位小朋友出發(fā),循環(huán)輪流接力。最后先勝利者為冠軍組。
師簡(jiǎn)單示范一遍,比賽開(kāi)始。
五、放松運(yùn)動(dòng)(音樂(lè)小白船)
今天我們學(xué)到了劉翔的那么多的本領(lǐng)你們開(kāi)心嗎?我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是小劉翔,我們一起來(lái)鼓勵(lì)一下自己好嗎?你們玩的開(kāi)心嗎?現(xiàn)在我們的小鞋盒寶寶說(shuō)累了想休息一下,跟著周老師一起劃小船送鞋盒寶寶回家好嗎?
六、活動(dòng)反思
中班的體育活動(dòng)教案12
設(shè)計(jì)思路:
中班上學(xué)期的幼兒,在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下,在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下,對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中,如何與同伴商量、合作,學(xué)會(huì)一起玩,玩得高興,這是一個(gè)新的問(wèn)題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神,選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛(ài)接觸的好伙伴呼啦圈作為器械,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂(lè)圈圈”。活動(dòng)一開(kāi)始,孩子們手握圈圈扮演小司機(jī),跟著音樂(lè)做各種動(dòng)作,并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié),控制幼兒的'身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法,其中雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳,是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作,為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的練習(xí),引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習(xí)行進(jìn)跳,這即增加游戲的趣味性,同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后,創(chuàng)高游戲化的情境:為兔媽媽超市送貨,設(shè)計(jì)了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作,提高運(yùn)動(dòng)能力,激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)活動(dòng)重難點(diǎn)發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能
活動(dòng)過(guò)程:一、扮演角色,活動(dòng)身體
1、扮演小司機(jī),手拿塑圈為方向盤(pán),聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē);教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開(kāi)的口令為信號(hào),控制幼兒的身體動(dòng)作,使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。(其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)
二、提供材料,自由探索。
1、教師提示:“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē),圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察,邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)
。1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開(kāi)行進(jìn)跳)
。2)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開(kāi)合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲:送貨師
設(shè)計(jì)二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過(guò)圈圈小路,爬過(guò)小坡、走過(guò)獨(dú)木橋、鉆過(guò)山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。
中班的體育活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
。、初步了解一些基本的自我保護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
。、通過(guò)觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情,了解這樣玩的危險(xiǎn)性。
。、積極參與戶外活動(dòng),感受自我保護(hù)過(guò)程中的愉快心情和活動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀察圖片,推測(cè)可能發(fā)生的事情。
。ǎ保┙處熞龑(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),問(wèn):請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō),圖上的小朋友在玩什么?這樣玩好嗎?為什么?
(2)鼓勵(lì)幼兒觀察并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出自己的`想法。
教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會(huì)怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測(cè),并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)其他比較危險(xiǎn)的行為。
。ǎ保┙處煟耗銈冞知道哪些玩的方法比較危險(xiǎn)的?這樣玩為什么有危險(xiǎn)呢?
(2)通過(guò)討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認(rèn)識(shí)到它們的危害。
三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全?
。ǎ保┙處煟簞偛,我們說(shuō)了許多玩的方法和玩的東西都比較危險(xiǎn),那么,我們應(yīng)該怎樣玩,應(yīng)該玩些什么呢?怎樣讓自己比較安全呢?
。ǎ玻┕膭(lì)幼兒大膽發(fā)言并講述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護(hù)策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)行自我保護(hù),教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提醒幼兒加強(qiáng)自我保護(hù),教育大家如何保護(hù)自己,并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
中班的體育活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒直線追跑的能力、反應(yīng)能力和動(dòng)作速度。
2、培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)、敢于戰(zhàn)勝的。
3、幼兒能積極地參與活動(dòng),并獲得其中的快樂(lè)。
二、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬嵘恚
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如:模仿操、慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
。ǘ、活動(dòng)開(kāi)始:
1、教師說(shuō)游戲規(guī)則:老狼和小羊應(yīng)邊問(wèn)答邊向前走,不能停留。
2、玩法:一人扮老狼,站在家前2米,其余幼兒扮小羊站在家里。游戲開(kāi)始后,小羊開(kāi)始問(wèn):“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答:“X點(diǎn)了!毙⊙蚝屠侠沁B續(xù)問(wèn)答。當(dāng)老狼回答“天黑了”時(shí),老狼就開(kāi)始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戲。
。ㄈ⒔處煄ьI(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并要注意幼兒的安全。
。ㄋ模、游戲結(jié)束,教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
三、活動(dòng):
教師幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)游戲的'同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲的興趣。
中班的體育活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展四散追逐跑能力。
2、滿足娛樂(lè)、模仿、認(rèn)識(shí)、創(chuàng)新、表現(xiàn)、審美、交往和競(jìng)賽需要,發(fā)展上述諸方面的興趣、情感與能力。
3、豐富對(duì)小雞的知識(shí),增強(qiáng)愛(ài)雞感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程:
幼兒邊說(shuō)兒歌”雞媽媽真能干,會(huì)捉蟲(chóng),能下蛋,孵養(yǎng)小雞帶著玩。老鷹來(lái)了她不怕,保護(hù)雞仔真勇敢。失散的小雞都找回,咕嗒咕嗒叫得歡”。
然后圍蹲成圓形!彪u媽媽”(教師當(dāng))繞雞蛋邊走邊問(wèn):”小雞小雞多大啦?”小雞回答:”長(zhǎng)出腦袋和嘴巴!彪u媽媽連續(xù)問(wèn),小雞依次回答,”翅膀出來(lái)了!””爪子會(huì)動(dòng)了!”最后雞媽媽說(shuō):”小雞快出來(lái)撒歡找小蟲(chóng)吃吧!”幼兒隨音樂(lè)模仿小雞走、跑、跳、站、啼叫、刨食、戲斗。音樂(lè)曲調(diào)忽變,雞媽媽驚呼:”老鷹來(lái)了!”雞媽媽和小雞奔跑躲閃。老鷹把抓到的小雞藏到場(chǎng)地附近,自己飛走了。雞媽媽和小雞查看小雞的丟失數(shù),然后帶著小雞尋找丟失的伙伴。
最后圍擁著被找到的小雞回”窩”效果分析根據(jù)游戲情節(jié)設(shè)計(jì)的”孵雞”、”撒歡”和”找雞”等非主體活動(dòng)能滿足幼兒模仿、表現(xiàn)、審美、交往、創(chuàng)新等需要,促進(jìn)他們多種素質(zhì)發(fā)展。要充分利用并不斷豐富和變化這些環(huán)境因素以促進(jìn)幼兒發(fā)展。尋找丟失小雞的.活動(dòng)不僅能使身體平靜下來(lái),而且能培養(yǎng)幼兒的友誼感和師童感。教師應(yīng)敏銳地觀察幼兒的情感表現(xiàn),及時(shí)予以引導(dǎo)。
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