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小班笑一笑，來拍照教案
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班笑一笑，來拍照教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班笑一笑，來拍照教案1
設計意圖
拍照是小朋友熟悉的活動，日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學習的對象，又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設計了《笑一笑，來拍照》活動，旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。
教學目標
1.通過拍照游戲來表達高興的'情緒。
2.模仿像聲詞，學習短句“##笑一笑來拍照”。
3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備
1.有過拍照的生活體驗。
2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。
教學過程
一、蝴蝶姑娘過生日
小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?
二、根據(jù)小動物的聲音學說短句。
小朋友看看誰也來了?應該怎么說?
三、小動物參加生日宴會。
延伸活動：
1、給幼兒拍照。
2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使，尤其是年紀較小的小朋友，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出主意或指導調(diào)動小朋友們的積極性。
活動反思
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
小班笑一笑，來拍照教案2
設計意圖
拍照是小朋友熟悉的活動，日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學習的對象，又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設計了《笑一笑，來拍照》活動，旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。
教學目標
1.通過拍照游戲來表達高興的情緒。
2.模仿像聲詞，學習短句“##笑一笑來拍照”。
3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。
4.體驗成功的快樂。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備
1.有過拍照的生活體驗。
2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。
教學過程
一、蝴蝶姑娘過生日
小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?
二、根據(jù)小動物的聲音學說短句。
小朋友看看誰也來了?應該怎么說?
三、小動物參加生日宴會。
延伸活動：
1、給幼兒拍照。
2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使，尤其是年紀較小的小朋友，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出主意或指導。調(diào)動小朋友們的積極性。
活動反思
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的.感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
小班笑一笑，來拍照教案3
教學目標
1。通過拍照游戲來表達高興的情緒。
2。模仿像聲詞，學習短句；##笑一笑來拍照；。
3。幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。
4。培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5。鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
教學準備
1。有過拍照的生活體驗。
2。一些動物的頭飾；生日蛋糕；照相機；音樂磁帶。
教學過程
一、蝴蝶姑娘過生日
小朋友看看今天誰過生日呀？蝴蝶姑娘漂亮嗎？你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎？它是怎樣拍照的？
二、根據(jù)小動物的聲音學說短句。
小朋友看看誰也來了？應該怎么說？
三、小動物參加生日宴會。
延伸活動：
1、給幼兒拍照。
2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使，尤其是年紀較小的小朋友，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出主意或指導。調(diào)動小朋友們的積極性。
活動反思
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力；用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣；培養(yǎng)對生活的`形象思維，并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
小百科：拍照又稱為攝影、照相，一般指通過物體所反射的光線使感光介質(zhì)曝光的過程，通常使用機械照相機或者數(shù)碼照相機。隨著智能手機的普及，用手機拍照記錄生活的點滴變得更加流行。
小班笑一笑，來拍照教案4
設計意圖
拍照是小朋友熟悉的活動，日常生活中爸爸媽媽常常給我們拍照留念。語言既是幼兒學習的對象，又是認識事物和發(fā)展思維的工具。幼兒園語言教育的內(nèi)容是幼兒學習語言、獲得語言經(jīng)驗的載體。既包括專門的語言活動，也包括滲透在幼兒的一日生活之中。因此設計了《笑一笑，來拍照》活動，旨在激發(fā)幼兒對美好事物的追求與向往。
教學目標
1.通過拍照游戲來表達高興的情緒。
2.模仿像聲詞，學習短句“##笑一笑來拍照”。
3.幼兒通過積極思維和探索想出各種拍合影照的方法。
4.體驗成功的快樂。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學準備
1.有過拍照的生活體驗。
2.一些動物的頭飾;生日蛋糕;照相機;音樂磁帶。
教學過程
一、蝴蝶姑娘過生日
小朋友看看今天誰過生日呀?蝴蝶姑娘漂亮嗎?你們看懂蝴蝶姑娘在干什么嗎?它是怎樣拍照的?
二、根據(jù)小動物的聲音學說短句。
小朋友看看誰也來了?應該怎么說?
三、小動物參加生日宴會。
延伸活動：
1、給幼兒拍照。
2、對于一些孩子而言，有時候拿起相機會需要一些特別的契機驅(qū)使，尤其是年紀較小的`小朋友，比較少會自己去發(fā)想某一拍攝主題而行動，這時可能就會需要父母在旁出主意或指導。調(diào)動小朋友們的積極性。
活動反思
本次活動幼兒在體現(xiàn)想象力和創(chuàng)造力方面比較好。培養(yǎng)對各種美好事物豐富的感受力;用自己的話表達自己所感受到、思考到的東西，并體會其中的樂趣;培養(yǎng)對生活的形象思維，并感受各種不同的表達方式。
在這個過程中對于回答不出的或回答錯的了的幼兒，教師不應該表示厭煩，而要肯定他們愿意回答。教師應該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，總之，要讓全體幼兒都回答問題的機會，以提高語言能力。
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