成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

幼兒信的教案

時(shí)間:2023-01-03 08:30:15 教案 投訴 投稿

幼兒信的教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的幼兒信的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒信的教案

幼兒信的教案1

  準(zhǔn)備:

  1.貼絨卡片,狗9只,骨頭10根。

  2.每個(gè)幼兒1―10的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片各一套。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.出示9只狗的'卡片,用游戲的口吻告訴幼兒:小狗排成隊(duì)要出去找骨頭吃,數(shù)數(shù)小狗有幾只?讓幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù)。

  2.教師出示9根骨頭的卡片,告訴幼兒:小狗找到骨頭了,請(qǐng)1個(gè)幼兒上前來(lái)給小狗分骨頭。問(wèn)幼兒每只小狗是不是能分到1根骨頭,指導(dǎo)幼兒將骨頭一一對(duì)應(yīng)放在小狗下面,數(shù)數(shù)骨頭有幾根,說(shuō)出小狗和骨頭一樣多,1只小狗l根骨頭。

  3.教師再出示1根骨頭,放在一行骨頭的末尾,讓幼兒說(shuō)出骨頭共有幾根,將數(shù)卡10貼在旁邊,比較小狗和骨頭的數(shù)量,骨頭多些,9比10少1,10比9 多1。

  4.發(fā)給幼兒數(shù)卡和實(shí)物卡,讓幼兒將數(shù)卡擺在桌子上,找出相應(yīng)的實(shí)物卡,擺在每張數(shù)卡兩邊,然后將他們按數(shù)字大小由小到大排隊(duì)。

  5.指導(dǎo)幼兒做練習(xí)

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解圖意,知道9添上1是10。

  (2)讓幼兒按群數(shù)數(shù),說(shuō)出總數(shù):花生、蠶豆、豆芽都是10。

  (3)首先讓幼兒理解1只青蛙吃1條蟲(chóng),10只青蛙要有10條蟲(chóng),數(shù)數(shù)青蛙和蟲(chóng)各有多少,比較青蛙與小蟲(chóng)的數(shù)量,小蟲(chóng)少幾就添畫(huà)幾。

幼兒信的教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的感情。

  2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信,并能較完整的講述信的內(nèi)容。

  3、初步了解信的基本知識(shí),知道用信交流,能增進(jìn)感情,加深友誼。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】一封信、課件、繪畫(huà)紙、彩筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  (一)開(kāi)始部分

  1、談話導(dǎo)入:孩子們,星期四是我的生日,我打算在星期四晚上6:00開(kāi)個(gè)生日晚會(huì)。我請(qǐng)你們來(lái)參加,好不好呀?我還想把這個(gè)消息告訴我一個(gè)在濟(jì)南的朋友,讓他也來(lái)參加。可是,怎樣才能把這個(gè)消息告訴她?小朋友們能不能幫我想想辦法呀?

  2、如果我只知道他的名字、家庭住址,那我該采用哪種方式呢?

 。ǘ┗静糠

  1、展示老師的信,和幼兒一起了解信封及信封上的.內(nèi)容。

  2、了解書(shū)信的格式(完成目標(biāo):初步了解信的知識(shí),為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊)

 。1)稱呼:你把信寫(xiě)給誰(shuí)?你管他叫什么?

 。2)正文:你要告訴她什么事情?

 。3)落款:寫(xiě)信人的名字和寫(xiě)信的時(shí)間。

  3、出示妙妙和喵喵的信

 。1)找出與我們平時(shí)寫(xiě)的信有什么不同。

  (2)找出收信人和寫(xiě)信人。

 。3)討論妙妙和喵喵的信表達(dá)了什么意思。

  4、聽(tīng)故事《妙妙和喵喵的信》(完成目標(biāo):能看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的感情)。

  思考:

 。1)他們的信分別是什么意思?

 。2)他們是用什么來(lái)表示時(shí)間的?我們還可以用什么來(lái)表示時(shí)間?

 。3)他們是用什么來(lái)表示地點(diǎn)的?我們還可以用什么來(lái)表示地點(diǎn)?

 。4)教師小結(jié),幼兒理解、體驗(yàn)妙妙和喵喵之間的情感,知道寫(xiě)信能進(jìn)行感情交流。

  5、教師用繪畫(huà)和符號(hào)的形式示范寫(xiě)信。

  教師和幼兒一起把邀請(qǐng)朋友來(lái)參加生日晚會(huì)的這封信用繪畫(huà)的形式寫(xiě)出來(lái)。

  6、幼兒用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信(完成目標(biāo):能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信)。

  7、幼兒講述畫(huà)的信的內(nèi)容(完成目標(biāo):能較完整的講述信的內(nèi)容)。

  8、欣賞信的折法。并用其中一種簡(jiǎn)單的折法將所畫(huà)的信折起來(lái)。

  (三)結(jié)束部分:

  將信裝到信封里,畫(huà)好地址等,一起去寄信(離開(kāi)活動(dòng)室)。

  【活動(dòng)延伸】

  讓幼兒學(xué)習(xí)如何寄信。

  小百科:

  信,兩個(gè)讀音:xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠(chéng)實(shí),不欺騙,不懷疑,認(rèn)為可靠的意思:也有消息、 函件等意思。中國(guó)姓氏中的讀音。

幼兒信的教案3

  目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解圖片所表達(dá)的意思,并嘗試用圖畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)信

  2、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感

  準(zhǔn)備:

  信封、樹(shù)葉信2張(圖片)、錄音、樹(shù)葉狀圖畫(huà)紙、多媒體投影儀等

  過(guò)程:

  一、導(dǎo)入師:

  今天徐老師收到了一封信,讓我們看看是寄給誰(shuí)的?(出示信封,看懂是寄給誰(shuí)的) 哦!原來(lái)是給小朋友的呀,你們猜猜是誰(shuí)寄來(lái)的,會(huì)說(shuō)些什么呢?(幼兒泛講)

  二、冬爺爺?shù)男?/p>

  1、出示圖片師:讓我們一起來(lái)看看信里到底寫(xiě)了些什么?(拿出樹(shù)葉信1)

  2、觀察圖片師:這封信是誰(shuí)寄來(lái)的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察落款,是冬爺爺) 冬爺爺在信里說(shuō)了些什么?(幼兒泛講,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,自由想象) 冬爺爺可真好,他真關(guān)心我們小朋友呀!

  3、給小螞蟻的信師:老師這還有一封信,可是上面沒(méi)有說(shuō)是給誰(shuí)的`,請(qǐng)你們幫我來(lái)瞧一瞧。(幼兒觀察樹(shù)葉信2) 原來(lái)是冬爺爺給小螞蟻的信,上面說(shuō)了些什么呢?(幼兒泛講)

  4、冬爺爺?shù)男艓煟憾瑺敔數(shù)男哪c可真好,不僅關(guān)心小朋友他還關(guān)心小動(dòng)物呢!你們想想他還會(huì)關(guān)心誰(shuí)呢?(幼兒自由想象) 他會(huì)怎么說(shuō)的?(幼兒模仿冬爺爺?shù)目谖沁M(jìn)行表達(dá))

  5、詩(shī)歌欣賞師:剛才你們說(shuō)得真好,讓我們聽(tīng)聽(tīng)到底是怎么回事?(聽(tīng)錄音) 你聽(tīng)到冬爺爺還關(guān)心了誰(shuí)呀?(小燕子) 他對(duì)小燕子怎么說(shuō)的?

  三、幫冬爺爺寫(xiě)信師:

  冬爺爺說(shuō)要關(guān)心的事太多了,他忙不過(guò)來(lái)了,他想請(qǐng)小朋友幫他來(lái)寫(xiě)信,去關(guān)心其他需要關(guān)心的人,小朋友你們?cè)敢鈫幔?那我們一起來(lái)幫冬爺爺寫(xiě)信。(幼兒操作,用圖畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)信,教師指導(dǎo))

  師:寫(xiě)完信的孩子可以跟自己的好朋友說(shuō)一說(shuō)信的內(nèi)容。(要求:能用自己的語(yǔ)言講述圖片的意思。)

  師:冬爺爺真高興,小朋友們真會(huì)關(guān)心別人,請(qǐng)你們把信放進(jìn)信封,我們寄給冬爺爺。

幼兒信的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué),使幼兒理解《我是小畫(huà)家》這首兒歌的內(nèi)容,發(fā)展幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、靈活性。

  2.豐富詞匯:嗡嗡,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3.培養(yǎng)幼兒模仿創(chuàng)編兒歌的興趣,鼓勵(lì)幼兒不斷嘗試新事物,形成高靈活性的'人格特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解動(dòng)物的習(xí)性。

  2、邀請(qǐng)中班一位小朋友扮演小畫(huà)家。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備

  1、實(shí)物投影機(jī)、蜜蜂、青蛙、小鴨子等小動(dòng)物圖片各一個(gè)。

  2、背景圖一幅。

  3、漢字卡片:嗡嗡。

  (三)環(huán)境準(zhǔn)備

  在動(dòng)物樂(lè)園圖中,相應(yīng)地增加動(dòng)物叫的象聲詞。(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手操作和布置)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲法,介紹兒歌角色,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)中班幼兒扮演小畫(huà)家出現(xiàn)。讓中班幼兒第一次示范兒歌。

  (二)結(jié)合圖片,學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。提問(wèn):小畫(huà)家畫(huà)了什么東西?葉兒是怎樣的?花兒又會(huì)怎樣?小畫(huà)家還畫(huà)了什么?它們是怎樣的?(學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容)

  (三)教師示范朗誦兒歌。

  (四)鼓勵(lì)幼兒學(xué)編兒歌《我是小畫(huà)家》。

  1、以老師當(dāng)小畫(huà)家示范創(chuàng)編兒歌,如:畫(huà)的小兔蹦蹦跳,畫(huà)的小鴨呷呷叫。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒創(chuàng)造思維及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  (五)請(qǐng)幼兒把自己編好的兒歌輕輕念給旁邊的小朋友聽(tīng)。

幼兒信的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跑、跳、鉆等動(dòng)作,鍛煉身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力能

  2、通過(guò)游戲懂得遇到困難只要不退縮,努力堅(jiān)持就會(huì)勝利。

  3、積極參與到活動(dòng)中,感受遇到困難通過(guò)堅(jiān)持努力最終獲得成功的喜悅感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)跑、跳、跨等動(dòng)作,身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力能得到發(fā)展。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  鍛煉幼兒遇到困難不畏懼、不退縮,勇敢面對(duì)的意志品質(zhì)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  平衡木兩條、線兩條、橡皮筋四根、小椅子四把、紅旗一面、信封2個(gè)。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  了解故事《海娃送雞毛信》的內(nèi)容

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話導(dǎo)入

  師:大家都聽(tīng)過(guò)《海娃送雞毛》故事吧,那我們今天也來(lái)做一個(gè)勇敢的海娃,按照信號(hào)送出手中的雞毛信吧。

  二、播放音樂(lè)做熱身活動(dòng)

  教師隨著音樂(lè)帶幼兒做“原地跑,雙腳跳,單腿跨,單腳平穩(wěn)站立”等動(dòng)作

  三、學(xué)本領(lǐng)“跑、跳、跨、過(guò)獨(dú)木橋”的本領(lǐng)。

  師:海娃送雞毛信的過(guò)程中遇到了一些困難,小朋友們只要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng)就可以安全將信送達(dá),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

  1、幼兒過(guò)障礙跑:教師設(shè)置障礙,幼兒聽(tīng)口令繞障礙跑步。

  2、幼兒跳躍練習(xí):幼兒雙腳跳過(guò)皮筋。

  3、幼兒鉆的練習(xí):連續(xù)鉆過(guò)三個(gè)輪胎,

  4、幼兒練習(xí)走木樁:幼兒腳不能踩到地面。

  5、幼兒跨的`練習(xí):幼兒跨過(guò)欄桿,不能將欄桿碰倒。

  四、幼兒游戲:

  1、教師示范,講解動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、教師講述游戲規(guī)則:

  (1)過(guò)“泥地”時(shí),腳要一步一步依次邁過(guò)四根橡皮泥。

  (2)跳“山溝”時(shí),踩線的幼兒要重新跳。

  (3)跨“小河”時(shí),不能將跨欄碰倒,不然重新開(kāi)始(在此過(guò)程中,有個(gè)別不能一次性完成,經(jīng)過(guò)幾次嘗試還是失敗后便想放棄,通過(guò)老師和小朋友的鼓勵(lì),繼續(xù)堅(jiān)持,最終成功跨過(guò)了“小河”)

  (4)走“獨(dú)木橋”時(shí),如掉下來(lái),要從獨(dú)木橋的開(kāi)頭上去再走。

  (5)鉆“山洞”時(shí),不能發(fā)出聲音

  (6)接力的幼兒要接到信才能跑。

  2、幼兒游戲。

  介紹游戲玩法:幼兒扮小八路,分成人數(shù)相等的男女各兩隊(duì)站在起跑線后,每隊(duì)排頭幼兒手拿雞毛信,教師扮指揮員。

  游戲規(guī)則:教師發(fā)令:準(zhǔn)備、出發(fā)!各隊(duì)排頭走過(guò)“泥地”,助跑跳過(guò)“山溝”,跨過(guò)“小河”,走過(guò)“獨(dú)木橋”,繞過(guò)“大樹(shù)”鉆過(guò)“山洞”后跑回原地,把信交給第二個(gè)幼兒,然后站在隊(duì)尾,如此依次進(jìn)行,直至各隊(duì)排尾幼兒跨跳過(guò)“小溝”,把信送到“指揮部”(教師)。以速度快的隊(duì)為勝。

  (1)游戲一:女生兩組比賽,男生為女生加油

  (2)游戲二:男生兩組比賽,女生為男生加油

  (3)游戲三:男生和女生獲勝的兩組比賽,其余幼兒為其加油。

  3、教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo),提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并注意安全

  4、教師點(diǎn)評(píng):表?yè)P(yáng)獲勝的小組,同時(shí)也鼓勵(lì)為給集體爭(zhēng)光而努力的其他小組

  5、教師小結(jié):

  在剛才得游戲中,我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友都是小英雄,因?yàn)樵诖蠹矣龅嚼щy時(shí)(如:跨欄跨不過(guò)去時(shí)重新嘗試,直到成功為止)不懼怕,不畏縮,敢于面對(duì),一遍又一遍的嘗試,一直努力堅(jiān)持到成功,我為大家勇于堅(jiān)持,不放棄的精神而驕傲,為此老師為大家鼓掌,小朋友們也為自己鼓鼓掌。

  五、放松活動(dòng)。

  小海軍成功送完雞毛信非常開(kāi)心,自己也想成為小紅軍,那我們一起學(xué)學(xué)紅軍爺爺吧,,教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)學(xué)站軍姿,走軍姿.

  活動(dòng)延伸:

  區(qū)域活動(dòng)——美工區(qū):制作雞毛信

  活動(dòng)反思:

  在此次體育活動(dòng)中,以“送雞毛信”為主線,引導(dǎo)幼兒前路坎坷會(huì)遇到困難而需要學(xué)習(xí)跑、跳、垮、鉆等技能及身體的平衡力,通過(guò)游戲的方式讓幼兒鍛煉了這幾項(xiàng)技能,在比賽中獲得了自我認(rèn)同感,增強(qiáng)了幼兒自信心、集體榮譽(yù)感,也感受到獲得成功后的喜悅感,同時(shí),也鍛煉了幼兒不怕困難敢于堅(jiān)持的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

幼兒信的教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  初步感受信在生活中的作用,體會(huì)同伴間寫(xiě)信和讀信的快樂(lè)。

  嘗試閱讀三封不同類型(文字、圖夾文、圖片和數(shù)字)的信,發(fā)現(xiàn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),能大膽表達(dá)自己的想法。

  能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、回憶故事,引出話題

  1.(出示故事課件,見(jiàn)圖1,幫助幼兒回憶情節(jié))我們?cè)?jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)關(guān)于“信”的故事,還記得嗎?故事里誰(shuí)給蛤蟆寫(xiě)信?信里青蛙對(duì)蛤蟆說(shuō)了

  2.小結(jié):青蛙用寫(xiě)信的方式向蛤蟆傳遞了一份真情,蛤蟆讀了信以后感到有朋友關(guān)心自己真是太幸福啦!

  3.過(guò)渡:瞧,這是誰(shuí)的信?青蛙收到的三封信里分別會(huì)寫(xiě)些什么呢?

  二、分組讀信,理解內(nèi)容

  1.出示三封信,提出分組讀信的要求:四人一組合作讀信。

  2.思考:青蛙收到誰(shuí)寫(xiě)來(lái)的信,信里說(shuō)了什么?

  3.幼兒分組合作閱讀理解信的內(nèi)容,教師巡視引導(dǎo)。

  三、分享交流,集體讀信(根據(jù)幼兒的選擇確定先讀哪封信)

  1.出示文字的信(見(jiàn)圖3):

 。1)關(guān)鍵提問(wèn):好久不見(jiàn)是什么意思?蛤蟆在信中告訴青蛙一些什么事情?什么時(shí)候到哪里去,怎么樣去?公園里除了可以放風(fēng)箏,還可以做些什么事情?

  親愛(ài)的青蛙:

  好久不見(jiàn),我很想你。

  6月1日兒童節(jié)的'上午,我們乘地鐵到公園去放風(fēng)箏……

  你的朋友蛤蟆

 。2)教師引導(dǎo)幼兒完整讀信。

  重點(diǎn)關(guān)注:好久不見(jiàn)、乘地鐵、放風(fēng)箏。

  2.出示圖夾文的信(見(jiàn)圖4):

 。1)關(guān)鍵提問(wèn):這封信里說(shuō)了什么?蛤蟆和青蛙到哪里去了?什么時(shí)候去的?除了去東方明珠、中國(guó)館,還可以去哪里玩?

 。2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)想象和表達(dá)。

  重點(diǎn)關(guān)注:箭頭表示什么意思。

  3.出示圖片和數(shù)字組成的信(見(jiàn)圖5):

  關(guān)鍵提問(wèn):圖片和數(shù)字分別代表什么意思?根據(jù)這些提示你能讀懂信嗎?蛤蟆想用這封信告訴青蛙什么事情?什么是化裝舞會(huì)?你從哪里看出來(lái)的?蛤蟆準(zhǔn)備化裝成誰(shuí)?這個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思?如果你是青蛙你會(huì)帶什么呢?

  重點(diǎn)關(guān)注:什么是化裝舞會(huì),問(wèn)號(hào)表示什么意思。

  4.總結(jié)歸納:

 。1)關(guān)鍵提問(wèn):這三封信之間有關(guān)系嗎?信的內(nèi)容之間有聯(lián)系嗎?信中說(shuō)哪件事情要先做呢?你會(huì)寫(xiě)信嗎?你覺(jué)得寫(xiě)哪封信最難?

  (2)小結(jié):蛤蟆寫(xiě)了三封不同內(nèi)容的信,有的用文字,有的用圖片和文字,還有的用圖片和數(shù)字。

 。3)能不能把三封信的內(nèi)容組合寫(xiě)成一封信?

  四、延伸

  1.出示三封信組合后寫(xiě)成的一封信,教師示范讀信。

  2.小結(jié):蛤蟆期盼著過(guò)“六一兒童節(jié)”,他想邀請(qǐng)好朋友青蛙一起過(guò)節(jié),所以他寫(xiě)信把兒童節(jié)一整天的安排告訴青蛙。好朋友之間除了可以打電話、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通,還可以用寫(xiě)信的方法傳遞心意。

  3.幼兒人手一份由三封信組合后寫(xiě)成的信,嘗試看信、讀信,鞏固讀信的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)反思:

  故事里的青蛙看到好朋友為等不到信而難過(guò)時(shí),及時(shí)地坐在了他的身旁,一起陪朋友等信。除此外,青蛙還回家寫(xiě)了一封信,準(zhǔn)備寄給蛤蟆,給他一個(gè)意外的驚喜。雖然信比預(yù)期的時(shí)間來(lái)得晚,但是,當(dāng)看到蛤蟆歡樂(lè)的笑顏時(shí),青蛙自己也樂(lè)開(kāi)了花。從中我們也感受到寫(xiě)信對(duì)友情的重要性。

幼兒信的教案7

  本活動(dòng)先來(lái)引出圖畫(huà)書(shū)中兩個(gè)好朋友的信,然后逐步增強(qiáng)對(duì)書(shū)面符號(hào)、文字的解讀能力,幫助幼兒初步了解書(shū)信的格式,激發(fā)幼兒前書(shū)寫(xiě)的興趣。最后,“班級(jí)郵箱”,讓寫(xiě)信成為孩子們?nèi)粘=煌囊环N方式,使教育來(lái)源于生活,又回歸生活。

  活動(dòng)一:點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(一)

  目標(biāo):

  1、初步了解信的格式,理解圖畫(huà)書(shū)信件里的圖畫(huà)與符號(hào)的含義。

  2、對(duì)讀信產(chǎn)生興趣,樂(lè)意與同伴交流信件內(nèi)容。

  準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)大書(shū)、自制信封、背景音樂(lè)。

  2、圖畫(huà)書(shū)PPT(演示文稿)。

  過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  1、提問(wèn):你收到過(guò)信嗎?收到過(guò)什么信?(幼兒自由交流。)

  2、:信是人們常用的一種通訊方式,用以傳遞信息、表達(dá)情感,就是把想說(shuō)的話、想做的事通過(guò)書(shū)信表達(dá)出來(lái)。

  二、閱讀圖畫(huà)書(shū)第一部分1、認(rèn)識(shí)故事主人公點(diǎn)點(diǎn)和多咪。

  2、播放PPT,師幼共同閱讀。

  (1)教師邊播放PPT邊講述故事第一頁(yè)。

  (2)提問(wèn):點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友,他們互相想念,怎么辦?有什么好辦法嗎?(打電話、用手機(jī)發(fā)信息、寫(xiě)信……)

  3、師幼共同解讀信件內(nèi)容。

  (1)用PPT展示自制信封,提問(wèn):這是誰(shuí)寄來(lái)的信?你從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解文字“寄”“收”的`意思,知道寄信人和收信人是不同的。)

  (2)他們?cè)谛爬镎f(shuō)了些什么?你能看懂他們的信嗎?

  (3)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)解讀冒號(hào)(表示“我想對(duì)你說(shuō)”的意思)、箭頭(表示閱讀的順序)、多幅圖畫(huà)(想表達(dá)的意思或事情)。

  4、完整讀信,初步了解信的基本格式。

  (1)請(qǐng)你完整地讀一讀點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)給多咪的信吧。(提醒幼兒從收信人開(kāi)始讀到落款處。)

  (2):寫(xiě)信要按格式才能清楚有序,也才能讓別人看懂。

  三、完整閱讀第一段故事

  1、播放PPT,師幼共同邊看邊講述故事。

  2、:點(diǎn)點(diǎn)和多咪想到了寫(xiě)信這個(gè)好辦法,他們用圖畫(huà)、符號(hào)表達(dá)自己的想法,他們相約在一起共同度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。

  活動(dòng)二:點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信(二)

  目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,理解信件中圖畫(huà)、符號(hào)所表達(dá)的含義。

  2、感受故事主人公相互關(guān)愛(ài)的美好情感。

  準(zhǔn)備:圖畫(huà)書(shū)PPT(演示文稿)、自制回信兩封、自制郵箱一個(gè)、自制小問(wèn)號(hào)圖卡若干。

  過(guò)程:

  一、回憶故事,產(chǎn)生讀信的興趣

  1、提問(wèn):前幾天我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)好朋友。可愛(ài)的斑點(diǎn)狗叫什么?(點(diǎn)點(diǎn))漂亮的貓咪叫什么?(多咪)故事里說(shuō)了些什么?我們一起來(lái)講講吧!

  2、播放PPT,師幼共同講述故事第一段(開(kāi)頭至“過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午”)。

  二、分組閱讀回信,互動(dòng)交流

  1、日子一天天過(guò)去了,兩個(gè)好朋友又想念對(duì)方了,于是他們繼續(xù)寫(xiě)信。你們猜猜,信箱里會(huì)有誰(shuí)寄來(lái)的信呢?

  2、教師打開(kāi)自制郵箱,出示兩封回信,并貼在兩塊白板上。

  提問(wèn):這回兩個(gè)好朋友又會(huì)在信里說(shuō)些什么呢?你們一起試著讀讀看。

  3、幼兒自由結(jié)伴讀信,在看不懂的地方貼上小問(wèn)號(hào)圖卡。

  4、幼兒交流分享。

  (1)針對(duì)第二封信提問(wèn):這封信是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的?說(shuō)了什么?

  (2)針對(duì)第三封信提問(wèn):多咪收到這封信,她是怎么想的?和你們想的一樣嗎?

  (3)提問(wèn):這兩封信一樣嗎?為什么這一封一看就懂,而另一封多咪看了產(chǎn)生誤會(huì)了呢?

  5、:寫(xiě)信和畫(huà)畫(huà)不一樣。有時(shí)侯畫(huà)畫(huà)不一定能講清楚事情,所以可以同時(shí)用符號(hào)、圖畫(huà)、文字來(lái)表達(dá),或用多幅有順序的畫(huà)來(lái)表達(dá)。只有寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、要干什么事,別人才看得懂。

  三、完整欣賞故事

  1、播放PPT,師幼共同觀看。

  2、提問(wèn):你覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)和多咪用寫(xiě)信的方式好嗎?為什么?你想給誰(shuí)寫(xiě)信嗎?

  3、:寫(xiě)信真是個(gè)好方法,下次我們也來(lái)試試給好朋友寫(xiě)封信,告訴他你想說(shuō)的話,好嗎?

  活動(dòng)三:給朋友寫(xiě)信

  目標(biāo):

  1、產(chǎn)生寫(xiě)信的興趣,嘗試給朋友寫(xiě)信。

  2、體驗(yàn)給朋友寫(xiě)信的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:信紙、信封人手一份,自制郵筒一個(gè),背景音樂(lè),實(shí)物投影儀。

  過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)想寫(xiě)的信

  1、師幼共同回憶故事:點(diǎn)點(diǎn)和多咪寫(xiě)了幾封信,分別說(shuō)了什么?

  2、你想給誰(shuí)寫(xiě)信?想對(duì)好朋友說(shuō)些什么呢?

  3、幼兒互動(dòng)討論。

  4、請(qǐng)1~2名幼兒口述信的內(nèi)容。

  二、談?wù)勑旁趺磳?xiě)

  1、提問(wèn):寫(xiě)信時(shí)要注意些什么?

  2、幼兒自由講述,教師用自編兒歌:收信人姓名寫(xiě)上面,點(diǎn)好冒號(hào)把話講,寄信人姓名寫(xiě)下面,時(shí)間地點(diǎn)干什么,寫(xiě)滿一行換一行。

  三、試試獨(dú)立寫(xiě)信

  1、播放背景音樂(lè),幼兒嘗試寫(xiě)信。

  2、教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒用適宜的圖畫(huà)和符號(hào)表達(dá)信的內(nèi)容,并注意信的格式。

  3、幼兒寫(xiě)完信后把它投入自制郵箱里。

  四、讀讀朋友的信

  打開(kāi)自制郵箱。哇!里面好多信!會(huì)有誰(shuí)的信呢?誰(shuí)會(huì)寫(xiě)信給你呢?我們一看吧!

幼兒信的教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,知道對(duì)待同樣的事會(huì)有完全不同的心態(tài)及語(yǔ)言表達(dá)。

  2、能根據(jù)畫(huà)面用親熱、懇切的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

  3、體驗(yàn)“畫(huà)”信和讀圖畫(huà)信的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、熊奶奶、小老鼠、小松鼠圖片各一張。

  2、一只大信封,信封上畫(huà)有熊奶奶的頭像,落款處畫(huà)有小熊的頭像;信封內(nèi)裝有圖畫(huà)信一張,畫(huà)著熊奶奶和小熊,小熊正在遞給熊奶奶一罐蜂蜜。

  3、準(zhǔn)備幾封有情節(jié)內(nèi)容的信(畫(huà))。

  4、小信封及信紙每人一份、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  1、(出示熊奶奶)今天熊奶奶收到了一封信,讓我們來(lái)看一看是誰(shuí)寄給熊奶奶的信?(出示信封)

  2、(信封上畫(huà)著奶奶收信,又畫(huà)著小熊寄信)原來(lái)這是小熊給奶奶的一封信。

  二、小老鼠和小松鼠讀信。

  1、出示信。原來(lái)小熊的信是一張圖畫(huà)呀!

  2、熊奶奶年紀(jì)大了,說(shuō)先請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)幫她看看小熊在信里說(shuō)了些什么。

  3、教師講述故事一遍。

  4、提問(wèn)故事內(nèi)容:

  ——聽(tīng)了小老鼠念的信,熊奶奶為什么皺起眉頭生氣了?熊奶奶說(shuō)了些什么?

  ——小松鼠念的信,熊奶奶喜歡嗎?熊奶奶為什么很高興?

  ——小松鼠和小老鼠讀的.是同一封信,為什么小老鼠讀得讓熊奶奶生氣?小松鼠卻讀得讓熊奶奶滿臉都是笑呢?

  5、教師小結(jié)。

  ——小老鼠只想著自己,他以為小熊也像他那樣只是來(lái)問(wèn)奶奶要蜂蜜吃。只想著自己的孩子,對(duì)奶奶也就會(huì)沒(méi)禮貌“喂,喂”地喊。

  ——小松鼠總是想著別人,所以他知道小熊是想送一罐蜂蜜給奶奶,他知道小熊寫(xiě)信,就是要說(shuō)說(shuō)他是多么想念奶奶。

  三、我們來(lái)讀信。

  (出示幾幅畫(huà))引導(dǎo)幼兒像小松鼠那樣讀出親切感人的意味來(lái)。

  ——老師這兒還有幾封信,請(qǐng)大家來(lái)讀一讀,看看誰(shuí)能讀得比小松鼠還要好。

  四、我會(huì)畫(huà)信。

  1、我們大家一起來(lái)給好朋友畫(huà)信,想一想你想在信里對(duì)他說(shuō)些什么。你要讓別人能夠讀懂你的信,就要畫(huà)得讓人明白,還可以用箭頭等方法表示畫(huà)面的先后順序。

  2、幼兒畫(huà)信,教師巡視,及時(shí)讀一讀幼兒的信,如有疑問(wèn),請(qǐng)?jiān)撚變横屢伞?/p>

  3、請(qǐng)你把畫(huà)好的信送給收信的好朋友,體驗(yàn)讀圖畫(huà)信的獨(dú)特意味。制造懸念,留給幼兒想象的空間。

幼兒信的教案9

  大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小小和阿嗚的信》適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒積極地嘗試與周?chē)娜私煌,能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容,增進(jìn)與朋友之間的友誼,能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《小小和阿嗚的信》教案吧。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容,增進(jìn)與朋友之間的友誼。

  2、積極地嘗試與周?chē)娜私煌?/p>

  3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片

  故事中的信一封

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、視聽(tīng)故事,理解信的內(nèi)容

  出示角色:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友,獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游,阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩,可是最近,小小好幾天沒(méi)看見(jiàn)阿嗚,有些想念它了。于是小小就寫(xiě)了一封信給阿嗚。

  出示信:看看這封信有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫(huà)等)

  小結(jié):小小真聰明,碰到自己不會(huì)寫(xiě)的字想到了這么多的辦法來(lái)代替,誰(shuí)能看懂小小的.這封信?

  幼兒討論理解信的內(nèi)容。(鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō))

  信送到了阿嗚手里,猜猜阿嗚看懂這封信了嗎?

  出示故事圖片。

  二、寫(xiě)給好朋友的一封信

  獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫(xiě)信的辦法告訴好朋友心里話。再過(guò)幾天就是新年了,我們幼兒園要放假,可能和好朋友碰不上面了,我們來(lái)試試給好朋友寫(xiě)信,說(shuō)說(shuō)心里話。

  幼兒嘗試寫(xiě)信。

  分享交流。

  三、延伸

  你們有沒(méi)有比寫(xiě)信更方便的辦法?

  小百科:信,兩個(gè)讀音:xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠(chéng)實(shí),不欺騙,不懷疑,認(rèn)為可靠的意思:也有消息、 函件等意思。

幼兒信的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

  3、體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):理解散文內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):能大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。

  2、多媒體課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以歌曲《小樹(shù)葉》導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

  師:小樹(shù)葉真懂事,雖然離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,可它們心里還記著媽媽呢!你們看,它們還給大樹(shù)媽媽寫(xiě)了一封信呢。信里會(huì)寫(xiě)些什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)就知道了。

  二、欣賞散文,初步理解散文內(nèi)容,感受散文的優(yōu)美意境。

 。ㄒ唬┩暾蕾p配樂(lè)散文《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》,提問(wèn):你聽(tīng)到小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的信里都說(shuō)了什么?

 。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件分段欣賞,進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  1、欣賞第一段散文,然后提問(wèn):

 、偾锾欤髽(shù)媽媽給小樹(shù)葉換上了什么顏色的衣服?

 、谛(shù)葉挽著大樹(shù)媽媽在秋風(fēng)中干什么?

  2、欣賞第二段散文,然后提問(wèn):

 、傩(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽,心里感覺(jué)怎么樣?

 、谛(shù)葉跟著秋風(fēng)阿姨都看到了什么?

  3、欣賞第三段散文,然后提問(wèn):

 、傩(shù)葉生病了,媽媽是怎么做的?

 、谛(shù)葉是怎么長(zhǎng)大的?

 、勖慨(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨時(shí),大樹(shù)媽媽又是怎么做的?怎么做的?

 、苄(shù)葉送給大樹(shù)媽媽的禮物是什么?

 。ㄈ┩暾b讀,并進(jìn)行簡(jiǎn)單表演。

  三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語(yǔ)句。

  四、拓展提問(wèn),體驗(yàn)小樹(shù)葉和大樹(shù)媽媽互相關(guān)愛(ài)的情感。

  你喜歡小樹(shù)葉嗎?為什么?如果你是大樹(shù)媽媽,你會(huì)怎樣關(guān)心小樹(shù)葉?如果你是小樹(shù)葉,你會(huì)怎樣關(guān)心大樹(shù)媽媽?

  五、教師小結(jié),聽(tīng)歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。

  師:外面還有許多的大樹(shù)媽媽在想念自己的孩子呢!我們一起到外面把《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的`信》送給她們吧。

  附:散文欣賞《小樹(shù)葉給大樹(shù)媽媽的一封信》

  親愛(ài)的大樹(shù)媽媽:

  您好!

  我是您的孩子小樹(shù)葉,接到我的信您一定很高興吧!秋天,您給我們換上了紅色和黃色的衣服,我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞。一天,一陣秋風(fēng)吹來(lái),我們離開(kāi)了您,心里感到非常難過(guò)。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過(guò)城市和農(nóng)村,一路上的風(fēng)景真是太美了!那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園,把我們的祖國(guó)媽媽打扮的非常漂亮。媽媽,要是您也來(lái)看看,那該多好!我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記:有一次,我們生病了,是您請(qǐng)來(lái)了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生為我們治病,一直等我們病好了,您才露出笑臉。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大,從不說(shuō)一聲辛苦。每當(dāng)大風(fēng)大雨來(lái)臨的時(shí)候,您把我們緊緊的抱在懷里說(shuō):"孩子,勇敢點(diǎn),別害怕,有媽媽在。"我們從心里說(shuō)一聲:謝謝您,親愛(ài)的大樹(shù)媽媽,祝您永遠(yuǎn)年輕、健康,等到明年春天來(lái)臨的時(shí)候,我們會(huì)帶一件最好的禮物給您!

  啊,秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了,過(guò)幾天我們還會(huì)給您寫(xiě)信的,等著吧,媽媽!

  您的孩子:小樹(shù)葉

幼兒信的教案11

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、在聽(tīng)故事的過(guò)程中體會(huì)好朋友之間互相幫助的情感。

  2、嘗試給自己的好朋友寫(xiě)信,表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)心。

  3、復(fù)習(xí)某一段寫(xiě)信、收信的過(guò)程

  第一課時(shí):

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:字卡(點(diǎn)點(diǎn)、多咪、信、朋友、太陽(yáng)、月亮、夢(mèng)、關(guān)心)。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹩(wèn)題導(dǎo)入:

  1、當(dāng)我們想念遠(yuǎn)方的親人或朋友該怎么辦呢?

  2、我們來(lái)看一看故事中的'好朋友是怎么來(lái)表達(dá)自己的思念的?

 。ǘ、運(yùn)用字卡講述故事,邊講邊提問(wèn)。

  1、多咪想約點(diǎn)點(diǎn)做什么?多咪用什么方式告訴點(diǎn)點(diǎn)的?

  2、點(diǎn)點(diǎn)想約多咪做什么?它用什么方式告訴多咪的?

  3、有一天,多咪收到了點(diǎn)點(diǎn)的信,信上說(shuō)的什么?多咪跑到點(diǎn)點(diǎn)家,看到什么?

  4、點(diǎn)點(diǎn)請(qǐng)多咪吃什么?

  5、你從這個(gè)故事中學(xué)到了什么?

 。ㄈ⑦\(yùn)用字卡復(fù)述故事。

 。ㄋ模⒆R(shí)字游戲

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1、今天你學(xué)會(huì)了什么?

  2、你哪里又有進(jìn)步了?

幼兒信的教案12

  活動(dòng)名稱:語(yǔ)言《妙妙和喵嘴的信》

  班級(jí):大班

  領(lǐng)域語(yǔ)言

  活動(dòng)的目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)根據(jù)圖畫(huà)猜測(cè)畫(huà)面表達(dá)的意思,理解和體驗(yàn)朋友間友好的情感

  2.嘗試用繪畫(huà)的形式寫(xiě)信,并較完整地講述信的內(nèi)容。

  3.初步了解信的基本知識(shí),知道用信交流,能增進(jìn)感情,加深友誼。

  活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)圖畫(huà)猜測(cè)畫(huà)面表達(dá)的意思。

  活動(dòng)難點(diǎn):能用繪畫(huà)的形式寫(xiě)信。

  準(zhǔn)備活動(dòng):

  1.ppt課件

  2.畫(huà)紙、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.講述故事第一段,創(chuàng)設(shè)情境

  導(dǎo)語(yǔ):妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友,他們經(jīng)常在一起玩,可是每當(dāng)分開(kāi)有總會(huì)想念對(duì)方,怎么辦呢?引出寫(xiě)信

  2.出示信件ppt提問(wèn):

  (1)這是誰(shuí)寫(xiě)給誰(shuí)的信?你是從哪里看出來(lái)的.?

  小結(jié):寫(xiě)信要有收信人和寫(xiě)信人,收信人寫(xiě)在信的最上方,寫(xiě)信人寫(xiě)在信的最下方。

  (2)信里面都有什么?他們都表什么意思?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)出信的內(nèi)容及寫(xiě)信的基本步驟。

  小結(jié):我們寫(xiě)信的時(shí)候,除了要有信的收信人和寫(xiě)信人以外,還要有信的內(nèi)容,即信中的時(shí)間、地點(diǎn)、微的事情。這才是一封完整的信。

  3.啟發(fā)幼兒想一想,別人給自己寫(xiě)信以后,自己會(huì)么微?

  出示第二封信,請(qǐng)幼兒自己嘗試說(shuō)出每一幅小圖片的含義,然后說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)和事情。并用完整的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  4.傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色情感。

  提問(wèn):(1)為什么說(shuō)妙妙和喵喵是一對(duì)好朋友,你是從哪里看出來(lái)的?

 。2)有好朋友的感覺(jué)怎么樣?

  小結(jié):好朋友可以一說(shuō)心里話,一起玩,一起吃好東西,有好朋友的感覺(jué)很快樂(lè)。

  5.討論故事中寫(xiě)信的方法,請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方法給好朋友寫(xiě)一份信。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:妙妙喵喵是怎么樣寫(xiě)信?如果請(qǐng)你用這樣的方法給好朋友寫(xiě)信你會(huì)怎么寫(xiě)?

 。2)請(qǐng)幼兒在A4紙上,給自己的好朋友用繪畫(huà)的方法寫(xiě)一封信。

  教師提醒幼兒注意寫(xiě)信的格式和步驟。

  6.分享交流自己的寫(xiě)給好朋友的信。

  延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒把寫(xiě)給好朋友的信放在閱讀區(qū),互相欣賞閱讀。

幼兒信的教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)信的內(nèi)容,增進(jìn)與朋友之間的友誼。

  2、積極地嘗試與周?chē)娜私煌?/p>

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事圖片、故事中的信一封。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、視聽(tīng)故事,理解信的內(nèi)容

  出示角色:今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一對(duì)好朋友,獅子小小和老虎阿嗚是一對(duì)好朋友。小小住在河的上游,阿嗚住在河的下游。它們常常在一起玩,可是最近,小小好幾天沒(méi)看見(jiàn)阿嗚,有些想念它了。于是小小就寫(xiě)了一封信給阿嗚。

  出示信:看看這封信有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出信中有拼音、數(shù)字、漢字、圖畫(huà)等)

  小結(jié):小小真聰明,碰到自己不會(huì)寫(xiě)的.字想到了這么多的辦法來(lái)代替,誰(shuí)能看懂小小的這封信?

  幼兒討論理解信的內(nèi)容。(鼓勵(lì)幼兒把信的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)說(shuō))

  信送到了阿嗚手里,猜猜阿嗚看懂這封信了嗎?

  出示故事圖片。

  2、寫(xiě)給好朋友的一封信。

  獅子小小和老虎阿嗚就這樣用寫(xiě)信的辦法告訴好朋友心里話。再過(guò)幾天就是新年了,我們幼兒園要放假,可能和好朋友碰不上面了,我們來(lái)試試給好朋友寫(xiě)信,說(shuō)說(shuō)心里話。

  幼兒嘗試寫(xiě)信。

  分享交流。

  3、延伸。

  你們有沒(méi)有比寫(xiě)信更方便的辦法?

幼兒信的教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠看懂故事中妙妙和喵喵的信,理解和體驗(yàn)他們之間的情感。

  2、能夠用繪畫(huà)和符號(hào)的形式寫(xiě)信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.畫(huà)紙、水彩筆。

  2.掛圖《妙妙和喵喵的信》幼兒用書(shū)第3冊(cè)第40-41頁(yè)活動(dòng)過(guò)程:

  一.導(dǎo)入部分:出示掛圖,請(qǐng)幼兒看妙妙和喵喵的信,提問(wèn):

  1.這封信和爸爸媽媽給你們的心有什么不同?

  2.你猜猜看信上都說(shuō)了什么事情?

  二、請(qǐng)幼兒結(jié)合掛圖欣賞故事,了解故事內(nèi)容,體驗(yàn)角色情感,提問(wèn):

  故事發(fā)生了什么事情?你喜歡妙妙和喵喵嗎?為什么?

  三、請(qǐng)幼兒看掛圖再次欣賞故事,了解故事中寫(xiě)信的方法,與幼兒討論:

  1.妙妙和喵喵是怎樣寫(xiě)信的?說(shuō)一說(shuō)信上寫(xiě)了什么?

  2.如果請(qǐng)你用這樣的`方法給你的好朋友寫(xiě)信你會(huì)怎樣寫(xiě)?

  四、請(qǐng)小朋友用繪畫(huà)的方式給好朋友寫(xiě)一封信。

  1.教師與幼兒討論你會(huì)給好朋友說(shuō)些什么呢?教師給幼兒舉例示范,告訴幼兒寫(xiě)信的方法,2.請(qǐng)寫(xiě)信和收到信的幼兒分別讀信,看看大家都說(shuō)了什么活動(dòng)反思:

  本節(jié)課讓幼兒看懂故事中的妙妙和喵喵的信,它們寫(xiě)的信跟我們的有什么不一樣的,孩子們可能對(duì)寫(xiě)信比較陌生,先前經(jīng)驗(yàn)比較少,于是我出示了信封,讓幼兒認(rèn)識(shí)信封的過(guò)程中,進(jìn)行比較最后總結(jié),故事很簡(jiǎn)單,主要認(rèn)識(shí)寫(xiě)信的格式、內(nèi)容等注意事項(xiàng),注意提醒幼兒一定要跟小伙伴說(shuō)清楚,要不然好朋友不知道你要約他做什么事情、約在哪兒,什么時(shí)間,孩子們對(duì)寫(xiě)信還是比較感興趣的,又通過(guò)口述信的內(nèi)容鞏固寫(xiě)信的格式內(nèi)容,孩子們口述非常好,基本上都學(xué)會(huì)了如何給自己的好朋友寫(xiě)信

幼兒信的教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞童話故事,感受、想象狗熊奶奶的特點(diǎn)。

  2、理解故事內(nèi)容,重點(diǎn)把握文中動(dòng)物的形象特點(diǎn)

  3、在比較中獲得文中兩個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言清楚表達(dá)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖或圖畫(huà)書(shū)《給狗熊奶奶讀信》。

  2、制作文中各種動(dòng)物的`頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒邊看掛圖或圖畫(huà)書(shū)邊聽(tīng)教師講述故事《給狗熊奶奶讀信》。

  2、教師講述兩遍故事,在第一遍和第二遍講述中間,教師可以讓幼兒談?wù)劼?tīng)第一遍故事后的感受。

  3、教師提問(wèn),幫助幼兒理解故事情節(jié)發(fā)展線索和人物性格特征。

  (1)為什么狗熊奶奶聽(tīng)完河馬先生讀過(guò)的信不高興?

  (2)當(dāng)聽(tīng)完夜鶯姑娘讀過(guò)的信后會(huì)流淚呢?

  (3)夜鶯姑娘和河馬先生的聲音有什么不同?

 。4)同一封信,由不同的動(dòng)物來(lái)讀,為什么會(huì)有這么不同的效果?

  4、可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物不同的聲音。

  延伸活動(dòng):

  1、要求幼兒想一想別的動(dòng)物的聲音有什么特點(diǎn)。

  2、教師請(qǐng)小朋友們來(lái)扮演夜鶯姑娘和河馬先生,然后再找人扮演狗熊奶奶,分別給狗熊奶奶讀信,戴上準(zhǔn)備好的頭飾。

【幼兒信的教案】相關(guān)文章:

幼兒信的教案(15篇)01-11

幼兒信的教案(通用21篇)06-01

幼兒信的教案集合15篇01-11

幼兒園大班語(yǔ)言教案《信》01-26

幼兒園教案:點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信03-15

幼兒完整教案12-17

季節(jié)幼兒教案11-22

幼兒手工教案12-31

上下幼兒教案12-31