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初中物理物理教案電壓表
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的初中物理物理教案電壓表,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中物理物理教案電壓表1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道電壓表使用步驟及注意事項(xiàng),正確使用電壓表進(jìn)行測(cè)量,知道在只有一個(gè)用電器的電路中,用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。
2、通過測(cè)量電壓,掌握電壓表使用方法,提高動(dòng)手操作及實(shí)踐能力。
3、體會(huì)物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)研究態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】電壓表的使用方法。
【難點(diǎn)】正確使用電壓表進(jìn)行測(cè)量。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
上課,同學(xué)們好!上課之前老師想請(qǐng)同學(xué)們回憶一下電路中電壓的大小應(yīng)該利用什么儀器進(jìn)行測(cè)量?舉手最快這名同學(xué)你請(qǐng)來說。他說測(cè)量電壓要用電壓表。請(qǐng)坐,看來你對(duì)于之前的知識(shí)掌握得很牢固。同學(xué)們,在只有一個(gè)用電器的電路中,用電器兩端電壓和電源兩端電壓之間存在怎樣的關(guān)系呢?能否利用電壓表測(cè)量并得出結(jié)論?帶著這個(gè)疑問,我們一起來走進(jìn)今天的新課《用電壓表測(cè)電壓》。
環(huán)節(jié)二:新課講授
同學(xué)們我們先來從連接電路的角度思考,需要哪些實(shí)驗(yàn)儀器?老師聽到有的同學(xué)說要用到電源、開關(guān)、導(dǎo)線,還有的同學(xué)說需要小燈泡、電壓表等儀器。
我們已經(jīng)知道了要用到的實(shí)驗(yàn)儀器,那么再來想一想,怎樣正確使用電壓表?第二排這名男同學(xué)你請(qǐng)來說。很好,請(qǐng)坐,他說使用前,要預(yù)估待測(cè)電壓,選擇電壓表中恰當(dāng)?shù)牧砍,使用中電壓表要注意正接線柱電流流入,負(fù)接線柱電流流出,且電壓表要與被測(cè)用電器并聯(lián)。還有哪位同學(xué)能來補(bǔ)充?同桌請(qǐng)來補(bǔ)充。她說如有需要,可以直接與電源進(jìn)行串聯(lián),此時(shí)測(cè)量的是電源電壓。待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù),認(rèn)清所選量程所對(duì)應(yīng)的分度值,進(jìn)行正確讀數(shù)。使用后要將儀器整理放回。請(qǐng)坐,看來同學(xué)們對(duì)于上節(jié)課的知識(shí)已經(jīng)完全掌握了。
要用電壓表進(jìn)行測(cè)量電壓,具體步驟是什么呢?老師在多媒體屏幕上展示了一張實(shí)驗(yàn)儀器圖,同學(xué)們?cè)囍Y(jié)合圖片說一說測(cè)量的具體步驟應(yīng)該是什么?靠窗的這名女同學(xué)你請(qǐng)說。她說先將電壓表接在小燈泡的.兩端,接通電路,讀取電壓表的示數(shù);再將電壓表接在電源兩端,接通電路,讀取電壓表的示數(shù)。觀察兩次測(cè)量電壓表的示數(shù)。很好,請(qǐng)坐,總結(jié)得十分全面。
那么同學(xué)們,測(cè)量過程中需要注意什么問題呢?老師在這里告訴大家實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。首先一定要先連接電路,檢查無誤后再閉合開關(guān)進(jìn)行測(cè)量。每次想要更改電路,需要先將開關(guān)斷開,再進(jìn)行操作。
現(xiàn)在同學(xué)們相鄰四人為一小組,老師給大家十分鐘的時(shí)間,結(jié)合桌上準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行測(cè)量吧。好,時(shí)間到,老師通過巡視發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都參與其中,并且分工明確,F(xiàn)在我們找一組同學(xué)說一說,他們組的測(cè)量結(jié)果?第三小組代表請(qǐng)說。第三小組說通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),兩次測(cè)量數(shù)據(jù)是一樣的,都是3V。那么通過實(shí)驗(yàn),你能得出什么結(jié)論呢?他說,在只有一個(gè)用電器的電路中,用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等。很好,請(qǐng)坐,看來你們觀察得很仔細(xì),總結(jié)得也很正確。
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
同學(xué)們,我們現(xiàn)在更換電阻,再次測(cè)量,看一看上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否正確。老師看到很多同學(xué)都已經(jīng)展示了他們的測(cè)量結(jié)果,并且得出的結(jié)論與上述實(shí)驗(yàn)相同。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
這節(jié)課馬上接近尾聲了,我們一起來總結(jié)一下,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),都掌握了哪些知識(shí)?我們重溫了電壓表使用方法及注意事項(xiàng),并通過實(shí)驗(yàn),知道了在只有一個(gè)用電器的電路中,用電器兩端的電壓與電源兩端的電壓相等這一結(jié)論。
下課后,同學(xué)們?cè)囍胍幌霝槭裁措妷罕硎褂脮r(shí)要與被測(cè)用電器并聯(lián)?
同學(xué)們,下課!
四、板書設(shè)計(jì)
。裕
初中物理物理教案電壓表2
教學(xué)單元分析
本節(jié)教學(xué)重點(diǎn)是電壓表的使用,電壓表的使用包括電壓表的讀數(shù)和電壓表的連接。在電壓表連接時(shí),首先要選擇量程,其次是把電壓表并聯(lián)在被測(cè)電路中,讓電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出。
本節(jié)的難點(diǎn)是根據(jù)電壓表不同的量程去讀數(shù)。應(yīng)當(dāng)通過反復(fù)練習(xí)讓學(xué)生掌握。
教學(xué)過程分析
1.通過比較電流表和電壓表,加深對(duì)電壓表的印象,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。在前面學(xué)完電流表使用的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)電壓表有類似之處。因此在教學(xué)時(shí),首先提出測(cè)電壓的必要,其次指出測(cè)電壓的`儀表叫電壓表。在介紹了電壓表之后,要把電壓表與學(xué)過的電流表進(jìn)行比較?梢宰寣W(xué)生進(jìn)行觀察比較,方法是每?jī)蓚(gè)學(xué)生位一組,課桌上擺放一塊電流表和一塊電壓表,看一看表頭的標(biāo)記有什么區(qū)別?表盤的標(biāo)度有什么區(qū)別?表盤的接線柱標(biāo)記有什么區(qū)別?
2.介紹與量程對(duì)應(yīng)的表頭讀數(shù)。在使用電壓表測(cè)電壓前,要先估計(jì)被測(cè)電壓值,再確定量程。確定量程后,介紹讀數(shù)方法。照上圖做表頭試教板,移動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù)。
3.教師示范連接電壓表,側(cè)小燈泡兩端電壓。在連接教材圖6—8電路用電壓表測(cè)燈泡兩端電壓過程中,向?qū)W生介紹電壓表的使用規(guī)則(教材中的三條)。
4.教師可以組織學(xué)生練習(xí)連接電壓表測(cè)小燈泡兩端電壓。在實(shí)驗(yàn)室每?jī)蓚(gè)學(xué)生為一組進(jìn)行練習(xí)。
板書設(shè)計(jì):
探究活動(dòng)
【課題】
電壓表的種類、原理、構(gòu)造。
【組織形式】
學(xué)生小組
【活動(dòng)方式】
制訂分類課題:
1、種類
2、原理
3、構(gòu)造
制訂查閱和查找方式:
查閱有關(guān)文檔資料
2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)
3小組討論、交流
初中物理物理教案電壓表3
知識(shí)目標(biāo)
1、知道電壓表的用途和表示符號(hào);
2、掌握電壓表的量程、刻度方法、連接方法及調(diào)“零”方法。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力;
2、會(huì)正確使用電壓表并能正確地讀出電壓表的示數(shù)。
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛儀器、認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要內(nèi)容為兩部分:
一是電壓表的讀數(shù),
二是電壓表的使用。
這些知識(shí)均需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)獲得,因此必須利用實(shí)物或掛圖進(jìn)行教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和重視實(shí)踐的良好習(xí)慣。
教材介紹了四種外形不同的電壓表,目的是讓學(xué)生了解形狀各不相同、測(cè)量范圍各不相同,然后要向?qū)W生說明我們物理實(shí)驗(yàn)室用的電壓表示要求熟練掌握的
在實(shí)際測(cè)量電壓中,要選用電壓表的.量程。選用電壓表量程時(shí),首先要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所代表的電壓值,對(duì)于有兩個(gè)量程的電壓表要分清它們對(duì)應(yīng)的刻度線所表示的電壓值。這一點(diǎn)是學(xué)生容易錯(cuò)的,要通過反復(fù)練習(xí)是學(xué)生掌握。
電壓表的使用是本節(jié)的重點(diǎn),首先是根據(jù)實(shí)際需要量程正確地接入電路,其次是根據(jù)選用的量程正確記錄測(cè)量數(shù)據(jù)。這部分內(nèi)容教學(xué),教師要先做好示范,然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。
教法建議
1.首先要從生活實(shí)際中提出問題,引起學(xué)生思考,在學(xué)生"需求"狀態(tài)下引入課題。例如:你家中的用電器,如收音機(jī)、電子鐘、電風(fēng)扇等,它們的工作電壓各不相同。你知道它們的電壓是怎樣得到的嗎?用什么儀表?怎樣測(cè)量?
2.接下來介紹教材圖6—5、6—7形狀不同、量程不同的各式電壓表。(可以根據(jù)自己學(xué)校實(shí)際情況酌情處理)。
3.著重介紹物理實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的學(xué)生用的電壓表的量程和讀數(shù)。對(duì)于選用的電壓表的量程,要知道刻度盤上每個(gè)大格和每個(gè)小格所表示的電壓值。著重練習(xí)有兩個(gè)量程的電壓表讀數(shù)。讀數(shù)是一件認(rèn)真細(xì)心做的事。要仿照教材上圖6—6的電壓表表頭,做一個(gè)較大的刻度盤供學(xué)生練讀。在學(xué)生已使用過電流表的基礎(chǔ)上,可以介紹電壓表調(diào)零知識(shí)。當(dāng)指針在電路未接通時(shí)不指在零位置,需用螺絲到調(diào)節(jié)中間旋鈕,直至調(diào)到指針指在零位置為止。若無法調(diào)到零位置時(shí),讀數(shù)要計(jì)入這個(gè)差值。
4.電壓表的使用,可以按課文順序,對(duì)每一條使用電壓表的規(guī)則,先畫圖說明,接著進(jìn)行操作演示,并要求學(xué)生認(rèn)真觀察。
準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意如下兩方面:
。1)增大觀察對(duì)象的能見度和清晰度。如用大型電表,利用幻燈放大,布線分開適當(dāng)距離等,利用活動(dòng)指針練習(xí)讀數(shù)。
(2)提高儀器放置的位置,盡可能使每給學(xué)生都能看到。
建議自制一些試教板,將部件安放在試教板上,豎直地掛起來,邊講邊操作。
最后將電壓表的使用根電流表的使用進(jìn)行對(duì)比,做出小結(jié)。
它們的共同點(diǎn)是:
、俣家x擇量程;
、诙家谂遄钚】潭戎岛笤俣葦(shù);
、鄱家闺娏鲝恼泳柱流進(jìn),從負(fù)接線柱流出。
它們的不同點(diǎn)是:
、匐娏鞅硎谴(lián)在被測(cè)電路中,電壓表要與被測(cè)電路并聯(lián);
、陔娏鞅淼膬蓚(gè)接線柱不允許直接接到電源的兩個(gè)極上,而電壓表在被測(cè)量范圍內(nèi),可以這樣連接。
使用多個(gè)量程的電壓表測(cè)量電壓時(shí),如果不能預(yù)先估計(jì)被測(cè)電壓的大小,應(yīng)先用哪個(gè)量程試觸,為什么要這樣做?這是實(shí)際生活中常遇到的問題,組織學(xué)生討論課深化使用電壓表的知識(shí)。試觸方法是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的,教師要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)電壓表的試觸做一次示范。告訴學(xué)生,試觸時(shí)宜用單根導(dǎo)線從側(cè)面試觸,這樣可在看到指針偏轉(zhuǎn)超出最大刻度時(shí)立即移開導(dǎo)線。