- 相關(guān)推薦
小學(xué)拼音課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)拼音課教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)拼音課教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、正確認(rèn)讀a、o、e,能讀準(zhǔn)字母音,認(rèn)清字母形。
2、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能正確地讀出帶調(diào)的a、o、e。教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片、掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,兒歌激趣
引入:小朋友,從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)非常奇妙的地方,那就是拼音王國(guó)。拼音王國(guó)中有很多拼音寶寶,認(rèn)識(shí)它們,你就能識(shí)字、讀書(shū),還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話。
出示兒歌:學(xué)習(xí)拼音用處大,識(shí)字讀書(shū)要靠它,幫我學(xué)好普通話,看誰(shuí)學(xué)得頂呱呱!
二、看圖說(shuō)話,學(xué)習(xí)單韻母a
1、讀準(zhǔn)音。
。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖說(shuō)話:拼音寶寶最喜歡捉迷藏了,它們就藏在這幅圖畫(huà)中。誰(shuí)能看圖說(shuō)說(shuō):圖上畫(huà)的是什么時(shí)候?都有誰(shuí)?在干什么?
在學(xué)生的說(shuō)話中引出單韻母a,板書(shū)a。
(2)示范發(fā)a的音,邊讀邊講清怎樣發(fā)音。
(3)學(xué)生觀察、模仿,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
。4)提問(wèn):你有什么好辦法讀準(zhǔn)a?可以利用插圖,借助“啊”讀準(zhǔn)a的音,并學(xué)編口訣:大聲唱歌aaa,張大嘴巴aaa。
2、識(shí)記形。
。1)再次引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察小女孩,借助女孩頭部形狀,記憶a的形。
。2)聯(lián)系生活,角色體驗(yàn):請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生來(lái)扮演醫(yī)生給病人看喉嚨。學(xué)生反復(fù)練習(xí)a的音,記憶a的'形。
三、結(jié)合情境圖,學(xué)習(xí)單韻母o和e
1、讀準(zhǔn)音。
。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖:小女孩動(dòng)聽(tīng)的歌聲,引來(lái)了哪些小動(dòng)物?引出單韻母o和e,并板書(shū)。
。2)示范發(fā)音,學(xué)生反復(fù)模仿,體會(huì)o發(fā)音時(shí)嘴唇要圓潤(rùn),e發(fā)音時(shí)嘴唇要扁,口形都不能動(dòng)。
。3)板書(shū)后提問(wèn):你有什么好辦法記住o和e?
2、識(shí)記形。
(1)學(xué)生觀察圖畫(huà),找出與o和e的形狀相關(guān)聯(lián)的地方。
。2)聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生想象:o像什么?e像什么?
3、學(xué)生練讀字母。
四、學(xué)習(xí)聲調(diào),練讀四聲
1、游戲引出小汽車行駛路線圖。
2、教師邊講解邊書(shū)寫(xiě)a、o、e的四聲調(diào)號(hào):“平地開(kāi)車要平穩(wěn),上坡時(shí)要加油,下坡又上坡,下坡省勁跑起來(lái)真快!
3、請(qǐng)學(xué)生動(dòng)腦筋想一想:你發(fā)現(xiàn)開(kāi)小汽車的方法和韻母的四聲調(diào)號(hào)有哪些地方很像?
4、配合手勢(shì),反復(fù)練讀四聲。順序讀,變序讀。
5、二、三聲對(duì)比讀:áǎ、óǒ、éě。
6、聯(lián)系生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的a、o、e組詞、說(shuō)句子。(見(jiàn)教學(xué)資源5)
7、總結(jié)讀音規(guī)律,讀兒歌鞏固四聲。(見(jiàn)教學(xué)資源3)
五、學(xué)手指操,鞏固練習(xí)
1、學(xué)生學(xué)做字母手指操,進(jìn)一步記住a、o、e的形。(見(jiàn)教學(xué)資源6)
2、建議學(xué)生回家后,把3個(gè)單韻母及四聲讀給家人聽(tīng),和家人一起做做手指操游戲。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固a、o、e的讀音、字母形及聲調(diào)。
2、認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)a、o、e。
教學(xué)過(guò)程:
一、游戲引入,鞏固新知
1、復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母,學(xué)生邊讀邊做字母手指操。
2、學(xué)生結(jié)合小車行駛路線圖,邊用手比畫(huà)調(diào)號(hào)邊讀a、o、e四聲。重點(diǎn)鞏固、區(qū)分第二聲和第三聲。
3、做找朋友的游戲,區(qū)別第二聲和第四聲。
二、認(rèn)識(shí)四線格,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)a、o、e
1、認(rèn)識(shí)四線格。
2、學(xué)生觀察a、o、e在四線格中的位置,教師邊講筆順邊范寫(xiě)。
三、鞏固書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),練習(xí)書(shū)寫(xiě)
1、教師邊講邊示范:寫(xiě)字時(shí),首先要坐端正。凳子離開(kāi)桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前方,兩手放在桌子上,左手在下,右手在上,兩腳要放平。
2、引導(dǎo)學(xué)生邊說(shuō)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)兒歌,邊調(diào)整書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
3、學(xué)生在課本上按筆順描紅字母。
四、鞏固練習(xí),學(xué)讀課文
1、用拼音卡片復(fù)習(xí)3個(gè)單韻母讀音及帶調(diào)韻母讀音。
小學(xué)拼音課教案2
。ǖ谝徽n時(shí))
教學(xué)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固學(xué)國(guó)的聲母和韻母。
教學(xué)重難點(diǎn):復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和韻母。
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板,每人兩條繩子。
教學(xué)過(guò)程:
一、按字母順序連一連。
1、抽讀23個(gè)聲母卡片。
2、按照課文學(xué)習(xí)的順序,把握23個(gè)聲母在桌面上擺一擺。
3、按順序把握23個(gè)聲母讀一讀。
4、出示連線圖,讓學(xué)生從b開(kāi)始,按順序連線。
5、同桌互相說(shuō)一說(shuō)是怎么連的?連成了什么動(dòng)物的圖形。
二、還能擺什么字母?試試看。
1、先讀課本上擺成的字母,說(shuō)說(shuō)“x”由幾根線段擺成的;
“s”由幾根線段擺成的。
2、發(fā)展思維訓(xùn)練。
想一想一根線段還可以擺出哪些字母,即一筆寫(xiě)成的字母??jī)筛段還可以擺出哪些字母,即兩筆寫(xiě)成的字母?
3、學(xué)生動(dòng)手操作(擺出一個(gè)字母便把它寫(xiě)下來(lái)。)
4、交流反饋。
三、哪些同學(xué)的姓里有下面這些字母。
1、說(shuō)已姓里有什么聲母?
2、出示ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh九個(gè)聲母卡片,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)“朋友”,即誰(shuí)的姓里有某個(gè)聲母,誰(shuí)就是它的朋友,老師把該生的姓名寫(xiě)在聲母的下方。
3、按字母的`順序認(rèn)讀同學(xué)的姓。
4、比一比,哪個(gè)字母的朋友多。
。ǖ诙n時(shí))
教學(xué)目標(biāo):1、區(qū)分形近、音近的聲母。
2、拼讀音節(jié),進(jìn)行初步的思維訓(xùn)練。
3、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的生字。
教學(xué)重難點(diǎn):1、區(qū)分形近、音近的聲母。
2、拼讀音節(jié)。
3、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的生字。
教具準(zhǔn)備:小黑板
教學(xué)過(guò)程:
一、我會(huì)讀(區(qū)分形近、音近的聲母)。
出示小黑板:
。薄瑷保悒ā悖瑷ǎ螅酲螅瑷
nà—|àpí—qíbǔ—dǔ
1、學(xué)生自讀。
2、同桌互讀。
3、檢查自讀。
二、讀讀連連(進(jìn)行詞語(yǔ)歸類)。
1、拼拼讀讀(連成成語(yǔ))。
2、想想說(shuō)說(shuō)(汽車、火車為什么連起來(lái))。
一是顏色相同;二是它們都是車。
3、照樣子連一連。
4、檢查
1、先說(shuō)哪兩個(gè)詞連起來(lái)
2、再說(shuō)為什么這樣連。
三、我會(huì)認(rèn)(鞏固學(xué)過(guò)的生字)。
1、先讓學(xué)生讀一讀。
2、再讓同桌互讀并組成詞(句)說(shuō)一說(shuō)。
3、開(kāi)火車說(shuō)。
小學(xué)拼音課教案3
1、學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母和zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及其四聲,認(rèn)準(zhǔn)字形,讀音準(zhǔn)確。
2、學(xué)會(huì)聲母zh、ch、sh、r與單韻母a、e、u的拼音以及zh、sh與介母u韻母#的三拼音。
3、能正確地直呼音節(jié),要求發(fā)音正確,聲調(diào)準(zhǔn)確,聲音響亮。
4、能正確地書(shū)寫(xiě)本課學(xué)的四個(gè)聲母。
教學(xué)重點(diǎn)
1、正確區(qū)別聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、準(zhǔn)確拼讀(或直呼)三拼音。
教學(xué)難點(diǎn)
準(zhǔn)確區(qū)分整體認(rèn)讀音節(jié)和聲韻相拼的音節(jié)。
教學(xué)課時(shí)2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教師談話:同學(xué)們,今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)新的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)。課上要看一看誰(shuí)能夠把學(xué)過(guò)的看圖本領(lǐng)用到今天的課上,學(xué)會(huì)新的知識(shí)。
一、打開(kāi)書(shū)看圖1用比較的方法學(xué)習(xí)zh和zhi
板書(shū):zh、zhi
問(wèn):
1、誰(shuí)能根據(jù)圖上小女孩的動(dòng)作讀出字母的音?
講:前一個(gè)是聲母zh,后一個(gè)是整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。
老師或?qū)W生領(lǐng)讀。
集體學(xué)讀。
2、比一比今天學(xué)的聲母和以前學(xué)的有什么不同?應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)記?
。ㄒ郧皩W(xué)的聲母都是單個(gè)字母,今天學(xué)的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z,右邊椅子像h,合起來(lái)是zh。)
3、再比一比zh和zhi有什么不一樣?
。ㄕw認(rèn)讀音節(jié)zhi比聲母zh多了一個(gè)i)
講:整體認(rèn)讀音節(jié)zhi有四個(gè)聲調(diào)可以直接給字注音。
板書(shū)后練習(xí)四聲zhī、zhí、zhǐ、zhì
二、看圖2用比較的方法學(xué)習(xí)ch和chi
。ǚ椒ɑ就瑘D1)
1、根據(jù)圖上小男孩的動(dòng)作讀出字母的音。
2、區(qū)別聲母ch和整體認(rèn)讀音節(jié)chi的音。
3、區(qū)別記憶ch與chi的形。
4、練習(xí)chi的四聲。
課中休息:練習(xí)z、c、s的兒歌與新的知識(shí)進(jìn)行區(qū)別。
三、看圖3用比較的方法學(xué)習(xí)sh和shi
1、根據(jù)圖上的獅子讀出字母的音。
2、區(qū)別聲母sh與整體認(rèn)讀音節(jié)shi的'音。
3、區(qū)別記憶sh和shi的形。
4、練習(xí)shi的四聲。
四、利用圖上的太陽(yáng)學(xué)習(xí)r和ri
1、太陽(yáng)也叫“日”,把日的音平讀就是r,大點(diǎn)聲音就是ri。
2、根據(jù)圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。
3、練習(xí)的ri四聲。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、zh、ch、sh是用兩個(gè)字母組成的,書(shū)寫(xiě)時(shí)注意把字母挨得緊一些不要分家。
2、r的寫(xiě)法:先寫(xiě)豎占中格,然后在豎的頂端留一點(diǎn)小尖起筆往右寫(xiě)一小彎筆。
注意:zh、ch、sh、r都是翹舌音,發(fā)音時(shí)要與平舌音z、c、s進(jìn)行區(qū)別,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)
1、用卡片打亂順序讀聲母。
2、用卡片讀學(xué)過(guò)的整體認(rèn)讀音節(jié)。
3、用卡片讀四聲。
二、練習(xí)zh、ch、sh、r與a、e、u的拼讀,盡量直呼。
板書(shū):
方法:
1、請(qǐng)較差的學(xué)生拼讀。
2、請(qǐng)較好的學(xué)生直呼。
3、請(qǐng)一般的學(xué)生學(xué)著直呼。
三、練習(xí)三拼音
方法:
1、拼讀音節(jié)復(fù)習(xí)三拼音的方法。
2、借助字音讀準(zhǔn)音節(jié)(桌、說(shuō))。
四、看圖讀音節(jié)(見(jiàn)書(shū)p16。竹子、喝茶、柿子、日歷圖)
方法:
1、看清圖上畫(huà)的是什么?人物要看清動(dòng)作。
2、看圖下的拼音,先看清整體認(rèn)讀音節(jié),再看清拼音音節(jié)。
小學(xué)拼音課教案4
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
z、c、s。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)z、c、s三個(gè)聲母。
2、學(xué)會(huì)zi、ci、si3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)及它們的四聲。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)會(huì)z、c、s的音形,會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。
2、記住整體認(rèn)讀音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片、聲母、韻母卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀卡片j、q、x。
2、抽讀卡片ü后問(wèn):ü碰見(jiàn)j、q、x寫(xiě)的時(shí)候有什么變化?
二、教學(xué)聲母z、c、s。
。ㄒ唬⒔虒W(xué)z
1、出示教學(xué)圖片第一幅問(wèn):小女孩在干什么?(寫(xiě)字)
2、出示聲母卡片z,告訴學(xué)生寫(xiě)字的“字”讀的輕些短些就是z的音。
3、老師示范發(fā)c、s。的音,學(xué)生仿讀。
4、啟發(fā)記憶字形,看圖說(shuō)說(shuō)小女孩寫(xiě)的'是什么字?(z)編順口溜幫助記憶:“像個(gè)2字z、z、z!
(二)、教學(xué)c、s(方法同z)。
三、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。
1、出示z、c、s和zi、ci、si讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們?cè)谧中紊嫌惺裁床煌?/p>
2、告訴學(xué)生z、c、s是聲母,要讀得又輕又短:zi、ci、si叫做整體認(rèn)讀音節(jié)。整體認(rèn)讀,就是要整個(gè)地記,不要拼,也不能拼。那怎么讀呢?把聲母z、c、s讀得長(zhǎng)一些,響一些,就是zi、ci、si的音。
3、老師示范讀,學(xué)生跟讀。
4、出示s和zi、ci、si卡片反復(fù)練讀。
5、讀zi、ci、si的四聲。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽(tīng)音練習(xí)。2、發(fā)音練習(xí)。
五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)s)
六、學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)聲母z、c、s。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:z、c、s
教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固聲母z、c、s。
2、學(xué)習(xí)聲母z、c、s和單韻母ɑ、o、e、u相拼。
教學(xué)重難點(diǎn):讀準(zhǔn)聲母z、c、s,學(xué)習(xí)與單韻母ɑ、o、e、u相拼。
教學(xué)準(zhǔn)備:字母卡片、音節(jié)卡片和小黑板
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、聽(tīng)音抽取卡片。
2、抽讀卡片并說(shuō)說(shuō)讀音有什么不同。
z—zic—cis—si
二、教學(xué)拼音。
1、出示小黑板。
z—ɑ→zɑz—o→zoz—e→zez—u→zu
c—ɑ→cɑc—o→coc—e→cec—u→cu
s—ɑ→sɑs—o→sos—e→ses—u→su
、僮寣W(xué)生自由拼讀。
、谧寕(gè)別學(xué)生拼音,師生共同正音。
、廴嗥醋x。
2、鞏固拼音。
、俪樽x音節(jié)卡片。
ze、zu、zɑ、ce、cu、cɑ、se、su、sɑ、zuo、cuo、suo
、谡遗笥延螒。
音節(jié)的組合和分解
、塾靡艄(jié)口頭組詞。(讓學(xué)生自選音節(jié)組詞)
如、zì自已、自行車、寫(xiě)字
zu作業(yè)、做工、坐下、請(qǐng)坐
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
z、c、s
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖2、生字卡片
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí):
1、抽讀卡片,聲母b、|、ɡ、z韻母e、u、o
2、拼讀音節(jié):|ē、bù、、zu、ɡu
二、學(xué)習(xí)生字。
1、看圖說(shuō)話。
出示教學(xué)掛圖,指導(dǎo)觀察。圖上畫(huà)著誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、學(xué)習(xí)生字。
①老師范讀兒歌。
、诜蹲x后問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
ɑ、多音字。
b、一排(yìpái)算一算(suànyísuàn)
c、“過(guò)橋”加了雙引號(hào),表示不是真正的過(guò)橋。
、鄹x兒歌。
、茏杂勺x歌,畫(huà)出生字讀讀。
、萃阑プx生字。
、蕹樽x生字卡片。
重點(diǎn)指導(dǎo):“做”、“過(guò)”的三拼。
三、鞏固生字。
抽讀生字卡。
四、齊讀兒歌。
小學(xué)拼音課教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。
2.能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
3.會(huì)認(rèn)五個(gè)生字“白、開(kāi)、貝、飛、水”。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)復(fù)韻母ai、ei、ui及其四聲,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn):能正確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備:拼音卡片、生字卡
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、看圖引入
1.生仔細(xì)觀察情境圖,說(shuō)圖中畫(huà)了些什么?
2.展開(kāi)想象,看圖說(shuō)小朋友進(jìn)行活動(dòng)的情景,感受快樂(lè)。
3.生觀察是ai由哪兩個(gè)字母組成的`,小結(jié)介紹復(fù)韻母概念。
二、鞏固ai、ei、ui的音與形。
1.結(jié)合音形提示圖,示范ai、ei、ui的發(fā)音,生觀察模仿,反復(fù)多次練習(xí)發(fā)音,體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。
2.生體會(huì)嘗試發(fā)音,反復(fù)練習(xí),在小組內(nèi)互相觀察口型。
3.利用詞語(yǔ)、兒歌語(yǔ)言環(huán)境等反復(fù)練習(xí)發(fā)ai音。
4.聲發(fā)言交流自己記住ai、ei、ui的形和方法。
5.師在拼音格中范寫(xiě)ai、ei、ui,并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),生觀察并練寫(xiě)。
二、區(qū)分ai、ei、ui的形與音。
1.觀察比較:生觀察有什么不同?互相交流,師引導(dǎo)學(xué)生注意開(kāi)口度的不同。
2.游戲鞏固:進(jìn)行“開(kāi)火車”,進(jìn)行聽(tīng)音找卡片、聽(tīng)詞找朋友等游戲;進(jìn)行辨析音形的練習(xí)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
游戲:看口型,猜復(fù)韻母ai、ei、ui
二、練讀音節(jié)詞。
1.(出示課本中的音節(jié)詞卡片)生組內(nèi)練習(xí)拼讀。
2.生進(jìn)行拼讀音節(jié)詞的展示、交流活動(dòng)。(注意bēi zi、mèi mei的輕聲讀法)
三、讀兒歌
1.找出兒歌中紅色音節(jié)試讀。
2.指讀紅色音節(jié)、正音,小老師領(lǐng)讀。
3.自探嘗試?磮D、自由拼讀,嘗試自己讀兒歌。
4.小組合作交流:小組內(nèi)同學(xué)互相讀一讀,糾正讀音、解決難點(diǎn)。
5.發(fā)言匯報(bào):嘗試在全班誦讀兒歌,體會(huì)學(xué)習(xí)拼音的成就感。
6.師領(lǐng)讀,生跟讀。
7.生試讀作動(dòng)作領(lǐng)會(huì)其意。
四、識(shí)字。
1.自探學(xué)習(xí):自由看圖,嘗試拼讀圖下音節(jié),借助圖和拼音識(shí)字。
2.相互交流:把借助圖畫(huà)、拼音認(rèn)識(shí)的字和同學(xué)交流一下,互相讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。
3.匯報(bào)發(fā)言:看圖拼讀音節(jié),認(rèn)識(shí)生字,口頭進(jìn)行詞語(yǔ)詞匯練習(xí)。
【小學(xué)拼音課教案】相關(guān)文章:
小學(xué)拼音教案03-10
小學(xué)拼音教案15篇03-11
拼音的教案01-07
最新大班拼音教案:拼音游戲08-26
小學(xué)拼音教師教學(xué)教案08-29
學(xué)前拼音教案03-05
《拼音g》教案02-22
拼音b的教案01-05
大班拼音的教案01-04