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幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案

時(shí)間:2022-11-07 16:06:21 教案 投訴 投稿

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  此活動(dòng)是小中班幼兒混齡繪畫(huà)活動(dòng),通過(guò)大小幼兒互動(dòng)交流,小齡幼兒在大齡幼兒的影響下能夠用涂圈的方法畫(huà)出各種顏色的花,在互動(dòng)交流中使幼兒的社會(huì)性得到進(jìn)一步的發(fā)展。

  共性目標(biāo):

  1、嘗試用涂圈的方法表現(xiàn)開(kāi)花的樹(shù)。

  2、能大膽作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  3、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。

  4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的.樂(lè)趣。

  強(qiáng)組:

  1、能表現(xiàn)出樹(shù)干和樹(shù)枝,并用多種顏色圈一圈、涂一涂,感受涂染作品的色彩美。

  2、能在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)其他景物。

  弱組:

  1、能用2--3種顏色在樹(shù)干上涂一涂、圈一圈的方法表現(xiàn)花朵,初步感受涂染作品的色彩美。

  2、體驗(yàn)涂染作品的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、桃花、櫻花、李子花、迎春花ppt1、范例用的白紙一張、半成品范例一張(上面畫(huà)有樹(shù)干)

  2、油畫(huà)棒,美術(shù)本、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞ppt《春天的花》,引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  ⑴師:春天來(lái)了,春風(fēng)一吹,桃樹(shù)、梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、各種各樣的樹(shù),都開(kāi)滿了紅的花、黃的花、藍(lán)的花、紫的花……到處都是花的世界,花的海洋,漂亮極了。

 、朴變盒蕾pppt圖片。

 、谴笮∮變夯(dòng)交流自己喜歡哪些顏色的花?為什么喜歡?

  2、教師講解示范。

 、懦鍪景氤善贩独,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么?缺少了什么?

 、剖痉度绾萎(huà)花。重點(diǎn)示范花瓣組合的畫(huà)法(教師邊示范邊念兒歌:小小蠟筆真能干,圈一圈、涂一涂,花瓣花瓣碰碰頭,漂亮的花兒就開(kāi)放。)

  3、示范強(qiáng)組如何畫(huà)樹(shù)干和樹(shù)枝,重點(diǎn)示范樹(shù)干與枝枝的畫(huà)法。

  4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)

 、胖攸c(diǎn)提醒幼兒注意花瓣的組合。(三片或者四片、五片……)

  ⑵提醒強(qiáng)組幼兒指導(dǎo)能力弱的弟弟妹妹畫(huà)好花。

 、且龑(dǎo)強(qiáng)組幼兒幼兒添畫(huà)上小草、及其他景物。

  5、展示作品,幼兒相互欣賞,說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)的畫(huà)、為什么。

  活動(dòng)反思:

  多數(shù)幼兒在老師的引導(dǎo)下,能夠按要求完成作品,少部分能力弱的幼兒堅(jiān)持性差,不能獨(dú)立完成作品,需要在教師的輔導(dǎo)下才能完成。中班部分幼兒繪畫(huà)空間掌握不太好,畫(huà)樹(shù)枝太小氣,以至于花朵畫(huà)的太少。教師要提醒幼兒注意畫(huà)面與空間的關(guān)系。小班幼兒在教師的指導(dǎo)下和在繪畫(huà)技能較好的大齡幼兒的影響和幫助下,能夠用多種顏色畫(huà)出花朵。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案2

  核心導(dǎo)讀:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力;顒(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:小朋友你們

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子,表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū),筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣:

  小朋友你們覺(jué)得我們幼兒園的房子美嗎?哪里美?它們是什么樣子的?那除了我們幼兒園的房子是漂亮的,你們還見(jiàn)過(guò)什么樣子的漂亮房子?(幼兒議論)誰(shuí)來(lái)把你看到的漂亮房子說(shuō)給大家聽(tīng)?

  二、講解示范

  剛才小朋友說(shuō)了自己看到過(guò)的房子,有的有三角形的屋頂、圓形的屋頂、方形的`屋頂?shù)鹊龋ɡ蠋熯呎f(shuō)邊示范),真漂亮!那你們長(zhǎng)大后那今天老師就要請(qǐng)小朋友當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——畫(huà)《未來(lái)的房子》,誰(shuí)來(lái)說(shuō)你想設(shè)計(jì)怎樣的房子?個(gè)別幼兒回答。

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒完成作品。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,創(chuàng)作,添畫(huà)相關(guān)背景。

  四、結(jié)束,評(píng)價(jià)。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品。

  2、幼兒相互欣賞作品。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫(huà)春天。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面整潔,合理布局。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油畫(huà)棒人手一盒、畫(huà)紙人手一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒尋找春天,導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、你們進(jìn)行過(guò)春游活動(dòng)嗎?在外面你們看到了春天的哪些景象呢?

  小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

  2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化?

  教師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了,小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化?

  小結(jié):春天來(lái)了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花盛開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機(jī)勃勃景色,真美啊!

  二、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、這就是美麗的春天?都有什么呢?

  小結(jié):有很多的蝴蝶,有花兒開(kāi)了,燕子飛來(lái)了,綠綠的小草,柳樹(shù)發(fā)芽了,還有小朋友在快樂(lè)的玩耍,捕蝴蝶。

  2、春天真美啊,花兒開(kāi)放了,小草兒也變綠了!你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫(huà)下來(lái)呢?

  三、交代繪畫(huà)要求。

  1、你們都喜歡美麗的春天,那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色時(shí)孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。

  2、要求幼兒根據(jù)春天的'特征作畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局,顏色。提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

  2、鼓勵(lì)幼兒把小朋友畫(huà)大一點(diǎn),構(gòu)圖豐富。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

  請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的美麗春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

  六、活動(dòng)結(jié)束。

  請(qǐng)小朋友把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  老師會(huì)把小朋友畫(huà)的美麗的春天作品展示在墻群上,請(qǐng)小朋友離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的美麗的春天。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.觀察每種樹(shù)不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫(huà)不同形狀的樹(shù)木同時(shí),用不同色彩的縐紋紙團(tuán)兒進(jìn)行粘貼,表現(xiàn)出不同樹(shù)木的發(fā)芽過(guò)程。

  2.發(fā)展小肌肉動(dòng)作,盡可能將紙團(tuán)兒團(tuán)緊團(tuán)小。

  3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫(huà)工具。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹(shù)木的變化,不同的樹(shù)形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

  2.用油畫(huà)棒在作業(yè)紙上畫(huà)出不同的樹(shù)木,教幼兒畫(huà)樹(shù)時(shí)掌握正確的分枝方法。

  3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團(tuán)成很緊很小的紙團(tuán),分別沾在發(fā)芽的樹(shù)枝上。

  4.注意指導(dǎo)幼兒沿樹(shù)枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學(xué)會(huì)使用不同的顏色紙團(tuán)兒沾不同的'數(shù)木。

  活動(dòng)建議:

  1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹(shù)的發(fā)芽后再進(jìn)行此活動(dòng)。

  2.可在教育活動(dòng)前將各色紙團(tuán)團(tuán)好,減少集體活動(dòng)時(shí)間。

  3.在春季主題繪畫(huà)中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

  4.可以采用其他物品代替紙團(tuán)當(dāng)芽苞作畫(huà)。

  日常生活根據(jù)季節(jié)多引導(dǎo)幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛(ài)好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。

  家園配合號(hào)召家長(zhǎng)帶幼兒到郊外進(jìn)行踏青活動(dòng),提高幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

  活動(dòng)反思 :

  老師通過(guò)使用擬人話的語(yǔ)音,指導(dǎo)幼兒作畫(huà)。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。所以本活動(dòng)能較好的完成教學(xué)目的,孩子在老師擬文化語(yǔ)音的指導(dǎo)下將繪畫(huà)技能很自然的融入整個(gè)活動(dòng)中,使幼兒學(xué)得輕松,學(xué)得開(kāi)心,很輕松的練習(xí)樹(shù)木的畫(huà)法。整個(gè)活動(dòng)輕松有趣。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案5

  教學(xué)內(nèi)容:

  繪畫(huà)繞團(tuán)

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫(huà)線條。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫(huà)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  幼兒畫(huà)線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺?huà)線團(tuán)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  示范畫(huà)一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、老師出示示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō)圖中有誰(shuí),她在干什么?

  小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒(méi)有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

  二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過(guò)程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫(huà)線團(tuán)。老師在黑板前演示畫(huà)法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動(dòng)

  “請(qǐng)小朋友幫媽媽畫(huà)上線團(tuán)。”老師巡回指導(dǎo)。

  五、請(qǐng)幼兒把自己的'作品展示給大家看。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案6

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)小燕子的眼睛,感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

  2、嘗試創(chuàng)編故事。

  3、培養(yǎng)探索精神。

  4、享受創(chuàng)意作畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、燕子北歸的大圖片。

  2、圖畫(huà)紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無(wú)油的圓珠筆或牙簽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示有關(guān)燕子北歸的`圖片,讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)想到了什么。

  2、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征,請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

  3、自由分成幾組,請(qǐng)幼兒在圖畫(huà)紙上用油畫(huà)棒以畫(huà)彩虹的方法涂滿五顏六色(注意畫(huà)面上方用黑色的水粉涂一部分,以刮畫(huà)燕子),然后再用水彩把紙面蓋滿,待干后在上面用無(wú)油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫(huà)的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

 。、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫(huà)掛于展覽區(qū),和其他伙伴共同分享。

  總結(jié)分享:

  幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

 。薄⒛苷f(shuō)出小燕子在空中看到的花草樹(shù)木的變化。

  2、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

 。、能用刮畫(huà)的形式創(chuàng)作出作品。

 。、在小組活動(dòng)中知道合作。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。

  2、互相交流自己的繪畫(huà)作品,體驗(yàn)繪畫(huà)的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁(yè)《畫(huà)下來(lái),記得住》

  2、作畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、我想要記住

  1、郊游的時(shí)候,你們想帶上哪些東西呢?

 。嬘盟c(diǎn)心,小玩具,圖書(shū),餐巾紙,雨傘,塑料袋等)

  2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。

 。嬘盟,點(diǎn)心,小玩具等)

  3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書(shū)包里)

  4、這些東西在書(shū)包里應(yīng)該怎么放?(分開(kāi)放置)

  5、如果把這些要帶的東西都畫(huà)下來(lái),我們就不會(huì)忘記了。

  二、畫(huà)下來(lái),記得住

  1、呈現(xiàn)示范畫(huà)。

  小朋友想要帶的`東西,老師畫(huà)下來(lái)了。

  老師怎么畫(huà)的呢?請(qǐng)小朋友看老師畫(huà)一遍。

  2、教師示范

  先畫(huà)書(shū)包,再畫(huà)書(shū)包里面的東西。

  引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫(huà)下來(lái),模仿教師有序地將書(shū)包里面的物品畫(huà)出來(lái)。

  重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫(huà)法,如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘,有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。

  3、畫(huà)完以后,教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案,表示這是自己的書(shū)包。

  可以寫(xiě)上自己的學(xué)號(hào)或者畫(huà)上自己的畫(huà)像,也可以畫(huà)自己最喜歡的圖案。

  三、我的事情,我記住

  1、繪畫(huà)完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫(huà)了哪些東西。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫(huà),說(shuō)說(shuō)自己想記住哪些事。

  3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。

  把自己的畫(huà)帶回去,告訴爸爸媽媽?zhuān)何覀儗W(xué)會(huì)用畫(huà)畫(huà)的辦法來(lái)記住事情了。

  以后,我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來(lái)記住事情。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林,初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  理解近的.物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.各種樹(shù)模板(清晰和模糊兩種)

  2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察:感知各種樹(shù),初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。

  師:你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)?它們有什么不同?為什么?

  二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。

  1、實(shí)物擺放

  (1)師:這里有許多樹(shù),請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?

  (2)幼兒分組擺放。

  (3)師總結(jié):近的樹(shù)葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹(shù)模糊放在后面。

  2、皺紙表現(xiàn)樹(shù)

  (1)師:樹(shù)有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹(shù)林。

  (2)師生共同撒皺紙

  邊撒邊小結(jié):近的樹(shù)顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹(shù)顏色相近、筆觸大。

  三、自由創(chuàng)作

  師:你想畫(huà)哪些樹(shù)?哪些在前,哪些在后?還有些什么?

  這些樹(shù)可以用什么筆觸來(lái)畫(huà)?

  四、欣賞交流

  師:誰(shuí)的樹(shù)林最美?

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案9

  【教材分析】

  3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫(huà)面中的蝸牛,大膽想象,添畫(huà)簡(jiǎn)單的背景。(重點(diǎn))

  2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫(huà)出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫(huà)在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))

  3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫(huà)面的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.各類(lèi)蝸牛的圖片、實(shí)物蝸牛。

  2.蝸牛線描范畫(huà)一幅。

  3.記號(hào)筆、畫(huà)紙、水彩筆。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、猜謎語(yǔ),引出主題。

  組織幼兒猜謎語(yǔ):沒(méi)有腳,沒(méi)有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)

  二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。

  1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

  2.重點(diǎn)說(shuō)出蝸牛殼上還有什么花紋。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說(shuō)出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。

  三、教師講解示范。

  1.出示范畫(huà)、觀察感知。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說(shuō)出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

  2.示范蝸牛的畫(huà)法。

  (1)畫(huà)出蝸牛的輪廓。

  先在畫(huà)紙的中間,用螺旋線畫(huà)出蝸牛的殼,再畫(huà)上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線與線之間不要太密。

  (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

  提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫(huà)上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫(huà)要求。

  1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2.教師交代繪畫(huà)的內(nèi)容和要求。

  (1)先在畫(huà)紙正中間畫(huà)一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫(huà)的快的小朋友可以涂上顏色。

  (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。

  (3)畫(huà)畫(huà)時(shí)注意畫(huà)面的整潔。

  五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  教師觀察并了解幼兒的繪畫(huà)情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  六、作品評(píng)價(jià)。

  1.比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最美麗。

  2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫(huà)編成故事說(shuō)一說(shuō)。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案10

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)沿著虛線描畫(huà)曲線。

  難點(diǎn):

  用多種顏色進(jìn)行描畫(huà)。

  解決:

  示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線,讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法,鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà);

  2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒

  過(guò)程:

  一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)

  1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng),就座

  2、觀看森林里的東西,引導(dǎo)提問(wèn):森林里有什么?(大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)、油畫(huà)棒、房子)

  二、結(jié)合課件,講述故事

  1、觀看課件,教師引導(dǎo)提問(wèn),并講述故事《捉迷藏》

  2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的'小路特別好看,非常喜歡,于是又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。(引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方法)

  三、幼兒作畫(huà)

  1、我們都來(lái)變小路,再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。

  2、幼兒作畫(huà),教師觀察指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒,鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。

  四、走小路

  這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的,讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。(幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路)

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干,用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉,畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征。

  2、鞏固幼兒用弧線作畫(huà),進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,要求幼兒涂色要均勻。

  3、發(fā)展幼兒的`觀察力和想象力,鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫(huà)、畫(huà)紙、油畫(huà)棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察范畫(huà)柳樹(shù),引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣。

  1、春天最早開(kāi)的花是什么花?

  2、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù)?

  3、柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色,它的枝條上長(zhǎng)著什么,又是什么顏色?

  4、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。

  二、幼兒繪畫(huà),教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

  師:畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà)。

  三、評(píng)價(jià)作品

  培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力。

幼兒繪畫(huà)樹(shù)的教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能仔細(xì)觀察圖片并理解關(guān)于圣誕樹(shù)的故事。

  2、通過(guò)角色表演,理解作品中小動(dòng)物們愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式。

  3、通過(guò)美工操作,體驗(yàn)制作圣誕樹(shù)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、表演道具:一大一小兩棵圣誕樹(shù)、故事中各種小動(dòng)物形象的胸飾、假花、雨花石、圍欄。

  2、操作道具:紙板、英文報(bào)紙圣誕樹(shù)、固體膠、剪刀。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道圣誕樹(shù)和圣誕節(jié)的基本常識(shí)。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)談話導(dǎo)入。

  師:“上周五我們中班的小朋友一起在四樓度過(guò)了歡樂(lè)的圣誕節(jié),那小朋友你們都知道圣誕節(jié)里有什么嗎?”幼兒自行回答。

 。ㄊフQ老人、圣誕襪子、麋鹿、圣誕樹(shù)等等)

  師:“那現(xiàn)在我們一起先去看看一個(gè)關(guān)于圣誕樹(shù)的故事吧!

 。ǘ┯^看電子繪本,初步了解故事內(nèi)容。

  教師根據(jù)情節(jié)翻閱電子繪本,幼兒欣賞。

  師:“第一個(gè)發(fā)現(xiàn)小松樹(shù)的'是誰(shuí)?這是怎樣的一棵小松樹(shù)?還有哪些小動(dòng)物?”

 。ㄈ└鶕(jù)線索圖回憶角色的對(duì)話,用身體動(dòng)作模仿,進(jìn)一步感受小動(dòng)物愛(ài)護(hù)松樹(shù)的不同方式。

  師:“小山雀看到這樣一棵又小又矮的小松樹(shù),說(shuō)了什么?做了什么?”

  請(qǐng)幼兒在教具里選擇合適的材料來(lái)模仿小山雀的動(dòng)作,進(jìn)行表演。

  師:“誰(shuí)聽(tīng)到歌聲跑來(lái)了?它來(lái)了干什么了呢?”

  “還有誰(shuí)也跑來(lái)了?它又干了什么?”

  “后來(lái),小松樹(shù)怎么樣了?小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興?”

  1、分角色表演,幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒根據(jù)故事中角色,設(shè)計(jì)合理的動(dòng)作。

  2、播放錄音,幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演。

 。ㄋ模┓喞L本,師幼完整講故事。

  師:“正是有了大家的愛(ài)護(hù),一棵又小又矮的松樹(shù)才變成了美麗的圣誕樹(shù),幫助了小松樹(shù),小動(dòng)物也特別的高興,讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)幫助別人自己也快樂(lè)的故事《美麗的圣誕樹(shù)》吧!

 。ㄎ澹┯螒颍褐谱魇フQ樹(shù)

  師:“故事里的圣誕樹(shù)這么美麗,那小朋友們你們想不想自己動(dòng)手做一棵美麗的圣誕樹(shù)呢?”

  幼兒自主操作,用提供的材料裝扮圣誕樹(shù)。

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