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大班游戲教學(xué)活動教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班游戲教學(xué)活動教案,歡迎閱讀與收藏。
大班游戲教學(xué)活動教案1
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。
2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式,理解老奶奶和老爺爺和大自然的熱愛之情。
3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。
重點難點:
初步理解故事內(nèi)容,感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛,以及人與自然的和諧之美。
活動準(zhǔn)備:
1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶,錄音帶。
2、幼兒用書:《鳥窩》
活動過程:
一、以開門見山的`方式,引發(fā)幼兒傾聽故事的愿望。
教師:老師帶來了一個非常好聽的故事,故事的名字叫《鳥窩》。(邊講邊書寫出《鳥窩》兩字,讓幼兒自然識字。)
二、邊理解邊聽,并提問邊探究的方式,幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。
教師在背景音樂的伴奏下,富有感情地講述故事。
結(jié)合幼兒用書畫面,教師繼續(xù)講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美。
教師:你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎?為什么?
教師:他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園,同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類,其實就是善待自己。
四、請幼兒完整地欣賞配樂故事教師播放故事,幼兒欣賞。
大班游戲教學(xué)活動教案2
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,積極思維,能連貫、完整地表達(dá)自己的意思。
2、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片、兩個大小一樣的紙箱子
活動過程:
一、出示圖片一,引出話題。
。1)大山上有一幢房子,你覺得這幢房子怎么樣?(漂亮……)
(2)那我們猜猜這是誰的房子呢?(小白兔)從哪邊可以看出來?(標(biāo)記蘿卜)
。3)你們看,小白兔怎么了?(不開心……)你怎么知道的?從表情中可以看出來。
。4)那他為什么不開心呢?幼兒隨意猜。
。5)我們一起來聽一聽到底發(fā)生什么事情了,小白兔才會那么不開心。(放錄音:我今天要搬家了,可是,我家住在山頂上,山路彎彎曲曲,家里東西又多,我可怎么辦呢?)
提問:小白兔為什么不開心?它擔(dān)心什么?
。6)看,誰來了?(小鳥)我們聽!(錄音:小白兔,別擔(dān)心,我來幫你忙。)
提問:小鳥說了什么?它這么小,能幫小白兔搬什么呢?
。7)我們仔細(xì)聽、仔細(xì)看,小鳥做了什么?(放錄音:小動物們,快來幫小白兔搬家,大家一起來幫助它。)
提問:小鳥怎么所的?我們一起來學(xué)一學(xué)。
這時候,小動物們都聽見了,都來幫忙了。小白兔家到底有什么東西要搬呢?我們一起去瞧一瞧。
二、出示圖片二,引導(dǎo)幼兒觀察。
。1)我們現(xiàn)在來到了小白兔家的'第一個房間,看,有什么?(床、椅子)
瞧,誰來幫忙了?(小熊和小貓)
他們兩個正在商量呢,商量誰去搬床,誰去搬椅子。小朋友說,他們應(yīng)該怎么搬?小熊搬床,小貓搬椅子。為什么?
。2)我們一起來幫小熊想一個搬床的動作。幼兒一起學(xué)。
三、出示圖片三,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察。
。1)小朋友跟我一起去看看小兔家的第二個房間,有什么?(包袱和箱子)
看,誰又來幫忙了?(兩只小豬和一只小狗)有三只小動物,怎么樣搬兩樣?xùn)|西呢?(小狗搬箱子,兩只小豬搬包袱)為什么?
。2)你們看,小狗它怎么了?(表情,很吃力,搬不動)怎么會搬不動呢?(箱子重)里面可能放了什么東西?打開箱子,原來是書。
。3)看兩只小豬,他們正在說什么?(放錄音:怎么回事啊,好輕啊,我一個人就能背起來)
提問:它在說什么?包袱里究竟是什么東西呢?這么輕)打開來一看,軟軟的,原來是棉花。
。4)提問:他們這樣搬東西合理嗎?應(yīng)該怎么樣才合適?
四、出示圖片四,啟發(fā)幼兒動腦筋,想辦法。
。1)噓,聽,這是什么聲音。(錄音:哎喲,哎喲)是誰在喊呀,來到小兔家最后一個房間,一看,原來是大象。他在干什么?(搬冰箱),他看起來怎么樣?(很累)
。2)誰有辦法能幫助大象,讓它省力一點。幼兒想辦法。大象真高興,我們小朋友幫它想了這么多好辦法。
五、出示小白兔圖片。
你們看,小白兔現(xiàn)在心情怎么樣了?為什么?
小白兔和小動物們一起來到了新家,他們真開心,小白兔對小動物說:“你們真好,我真開心,有這么多的好朋友!
活動結(jié)束:
幼兒自由聽音樂找朋友。慢慢地跳出活動室。
大班游戲教學(xué)活動教案3
活動目標(biāo)
1、初步嘗試單雙腳跳的快樂,學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子,鍛煉腿部力量,有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、喜歡參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
3、發(fā)展幼兒的彈跳能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力,感受跳格子房子的樂趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。
活動過程
一、熱身運動幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動作,(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等)
二、合作探索,嘗試練習(xí)
1、師:小朋友,請看場地上畫有格子房子,請小朋友想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?
(幼:單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)
2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞,學(xué)會保護(hù)自己和同伴,學(xué)會商量合作、交往,規(guī)則是不踩到格子房子的邊緣線。)
3、教師小結(jié):請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創(chuàng)意玩法。
(1)師:你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的`格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?
4、教師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧,然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。
(1)講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)則和安全事項:從第一個房子起點開始,逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點,逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點,逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點,逐格單雙腳交替跳。跳躍時,要求跳到格子中間,不能踩到邊緣線。
(2)幼兒玩"跳格子"游戲,重點指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。
三、游戲:"爭奪紅旗"
1、玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子,完成四種方法,在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。
2、規(guī)則:"跳房子"的時候不能踩邊緣線,踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后,依次從旁邊繞開,接著隊伍繼續(xù)第二種跳法。
3、幼兒開始比賽。
4、教師小結(jié)比賽情況。
四、結(jié)束
幼兒擦汗,隨音樂做放松運動。
五、活動延伸:
在戶外活動時間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
活動反思
幼兒在開展民間游戲活動時,對游戲充滿了好奇感,十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限,少部分幼兒身體平衡掌握較差,在單腿跳中不能控制好自己的身體,經(jīng)常出現(xiàn)雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況,教師采取了不同的措施進(jìn)行指導(dǎo)。對于平衡差的幼兒,除了用言語鼓勵外,在他們行進(jìn)的過程中,教師也在一旁進(jìn)行保護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)多次的游戲后,孩子對平衡能力掌握自如時,再加大難度,以達(dá)到游戲的要求。
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