小班社會(huì)教案神秘的魔盒

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的小班社會(huì)教案神秘的魔盒，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)放松、愉快的情緒，減輕分離焦慮感。

　　2、愿意參與游戲活動(dòng)，初步熟悉老師，親近老師。

　　3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4、激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制魔術(shù)盒、帖和玩具若干

　　三、活動(dòng)過程

　　1、教師以小丑魔術(shù)師的身份，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　�。�1）導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（2）教師扮演小丑，引發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。

　　2、觀看魔術(shù)表演，鼓勵(lì)幼兒與老師的互動(dòng)。

　�。�1）教師手拿魔術(shù)盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸手摸一摸。

　�。�2）當(dāng)幼兒認(rèn)為沒有東西時(shí)，教師可以搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。

　�。�3）教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗(yàn)。

　　3、請(qǐng)幼兒吃變出來的帖。

　　4、幼兒品嘗帖。

　　5、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把玩具送回家，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)區(qū)玩玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子對(duì)魔術(shù)師很好奇，喜歡這個(gè)角色，經(jīng)常開心地跑到我身邊摸。他們對(duì)魔術(shù)師變出來的每一樣?xùn)|西都很驚喜，都高興地拍起了小手，有個(gè)別幼兒還能根據(jù)我的提問回答問題。幼兒尤其喜歡品嘗帖環(huán)節(jié)，他們個(gè)個(gè)都主動(dòng)與老師進(jìn)行擁抱。本活動(dòng)旨在讓孩子愿意參與游戲，親近老師。只是孩子的分離焦慮感只是一會(huì)兒，個(gè)別孩子還是沒有被游戲吸引注意力，還有一些不愿意參加活動(dòng)。在活動(dòng)中，我還是耐心地以魔術(shù)師的角色多些與他說話、擁抱、活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的注意力，緩解他的焦慮感。在開學(xué)初，孩子的活動(dòng)常規(guī)還沒有完全建立，以至于有個(gè)別孩子隨意離開自己的位置。在以后的活動(dòng)中，要逐漸建立活動(dòng)常規(guī)，提供更生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參與。

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