認(rèn)識鐘表教案范文匯總五篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的認(rèn)識鐘表教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

認(rèn)識鐘表教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版《數(shù)學(xué)》一年級（上冊）第七單元《認(rèn)識鐘表》第一課時(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識鐘面并學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)以及大約幾時(shí)。

　　2、數(shù)學(xué)思考：在觀察、操作、對比討論等活動(dòng)中，會(huì)獨(dú)立思考問題，表達(dá)自己的想法。

　　3、問題解決：在認(rèn)整時(shí)和大約幾時(shí)、記錄時(shí)間的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。會(huì)正確區(qū)分整時(shí)和大約幾時(shí)

　　4、情感態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系，能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)以及大約幾時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握看整時(shí)、大約幾時(shí)的方法，初步建立時(shí)間觀念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：自制，掛鐘，板書卡片。

　　學(xué)具：學(xué)具鐘面。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)識鐘面

　　1、聽一聽：知道這是什么聲音嗎？揭示題目：認(rèn)識鐘表（板書）

　　2、欣賞各式各樣的鬧鐘。問：從鐘面上你看到什什么，各有什么特點(diǎn)？

　　3、看一看：鐘面上的針是按什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的？

　　4、認(rèn)一認(rèn)：7時(shí)、3時(shí)、6時(shí)

　　1）引導(dǎo)學(xué)生完整說出分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。

　　2）對比普通記時(shí)法和電子表計(jì)識法的.寫法。

　　3）練習(xí)，寫出整時(shí)的兩種寫法。

　　4）、比一比：觀察三個(gè)鐘面，有什么相同或不同？

　　二、過1小時(shí)、前1小時(shí)

　　1）、學(xué)習(xí)過1小時(shí)和前1小時(shí)是幾時(shí)。

　　2）練習(xí)，寫過1小時(shí)和前1小時(shí)。

　　3）練習(xí)，補(bǔ)時(shí)針和分針。

　　4）練習(xí)，找規(guī)律

　　三、大約幾時(shí)

　　1、學(xué)習(xí)大約幾時(shí)。

　　2、說一說，撥一撥大約幾時(shí)。

　　3）練習(xí)，寫一寫大約幾時(shí)。

　　4）練習(xí)，找規(guī)律

　　5）練習(xí)，改錯(cuò)。

　　四、小結(jié)。

　　五、布置作業(yè)。（為自己設(shè)計(jì)星期天的時(shí)間安排。）

　　[設(shè)計(jì)意圖]：這節(jié)課重視了學(xué)生獨(dú)立探索和合作交流的有機(jī)結(jié)合，因此，課堂中我讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)用自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造，使每個(gè)學(xué)生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題，拓展了學(xué)生視野，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)根據(jù)兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，通過具體事例，豐富了學(xué)生對時(shí)間的感性認(rèn)識，使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生的時(shí)間觀念，再通過趣味性的練習(xí)，動(dòng)手撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻，并說說為什么喜歡這個(gè)時(shí)刻聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，突出了應(yīng)用意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

認(rèn)識鐘表教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)第一冊第91～92頁

　　一、教材簡析：

　　本單元主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識鐘面上的時(shí)針和分針，本節(jié)課是本單元的第一課時(shí)，主要是認(rèn)識鐘面上的整時(shí)數(shù)，先讓學(xué)生認(rèn)識時(shí)針和分針，再認(rèn)識鐘表（包括電子表）表面上的整時(shí)數(shù)．

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識技能目標(biāo)：

　�。�.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)。

　�。�.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理的能力。

　　過程性目標(biāo)：

　�。�.通過撥表針、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

　�。�.通過操作、觀察、分析、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與探究的精神。

　　３.能用所學(xué)知識，合理安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　情感目標(biāo)：使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確讀寫鐘表上的整時(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確迅速說出或撥出鐘面上的時(shí)間。

　　教具、學(xué)具：多媒體.課件、鐘表、

　　教學(xué)過程：

　　一、引入

　　猜謎：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。

　　生異口同聲地說：“鬧鐘”。

　　師：鬧鐘有什么作用呢？

　　生１：可以叫我們起床。

　　生２：可以告訴我什么時(shí)候干什么。

　　生３：可以告訴我們時(shí)間。

　　師：這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識。

　　板書：認(rèn)識鐘表

　　[評析：抓住學(xué)生年齡特征，用學(xué)生喜聞樂見的謎語引出鐘表，引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的興奮感和親切感，營造積極活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)習(xí)新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的情境。]

　　二、 動(dòng)手操作、交流、探究新知。

　�。�.認(rèn)識鐘面。

　　請小朋友拿出自己的小鬧鐘仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有些什么，然后小組交流交流。

　　生：自由觀察活動(dòng)。（師：.課件出示４時(shí)）

　　師：誰愿意給大家介紹一下你的鐘面上都有些什么？

　　生１：我的鐘面上有三根針，又粗又短的是時(shí)針，較粗較細(xì)的是分針，那個(gè)又長又細(xì)的是秒針（師根據(jù)學(xué)生的回答逐一出示時(shí)針、分針及名稱。）。

　　師：這個(gè)小朋友知道的可真多，他已經(jīng)認(rèn)識秒針了，真了不起，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)更一步地認(rèn)識秒針。鐘面上還有什么？

　　生２：鐘面上有１２個(gè)數(shù)。

　　師：小朋友們觀察地真仔細(xì)，下面，我們再來觀察一下，看看鐘面上的時(shí)針、分針是怎么走的'？（邊說邊拿實(shí)物鐘演示）

　　生：我知道了，鐘面上的時(shí)針、分針是順著１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０、１１、１２的方向走的。

　　師：你能照這樣的順序撥一撥小鬧鐘嗎？體驗(yàn)時(shí)針、分針是怎么走的。

　　生：動(dòng)手撥小鬧鐘。

　　[評析：這里讓學(xué)生親自動(dòng)手撥小鬧鐘，抓住了兒童的心理特點(diǎn)，同時(shí)為學(xué)生提供了動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、觀察與思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的參與意識和積極性，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。]

　�。�.認(rèn)識整時(shí)。

　　請同學(xué)看這個(gè)鐘面，誰知道現(xiàn)在表示的時(shí)刻是幾時(shí)？（出示２時(shí)的鐘面）

　　生：２時(shí)。

　　師：你是怎么知道的？

　　生１：媽媽教過我。

　　生２：分針指著１２，時(shí)針指著２，就是２時(shí)。

　　生３：我是這么想的，分針指著１２，時(shí)針指著２，這時(shí)的時(shí)刻就是２時(shí)。

　　師：咱們同學(xué)真了不起。那這個(gè)時(shí)刻又是幾時(shí)呢？（手指大屏幕的４時(shí)）

　　生：４時(shí)。

　　師：你又是怎么知道的？同桌互相說一說。

　　生：同桌互相說。

　　師：請同學(xué)看大屏幕，這時(shí)的時(shí)刻你能馬上說出是幾時(shí)嗎？

　　生：８時(shí)。

　　師：這個(gè)時(shí)刻我們一般該干什么呢？

　　生：我們在上課。

　　生：有時(shí)候，晚上的８時(shí)，我們在睡覺。

　　師：時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

認(rèn)識鐘表教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識半點(diǎn)（第95頁的教學(xué)內(nèi)容）

　　教學(xué)要求：

　　1、建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

　　2、初步認(rèn)識鐘表，會(huì)看鐘表上的半點(diǎn)時(shí)刻。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握認(rèn)識半點(diǎn)的方法，并會(huì)認(rèn)半點(diǎn)時(shí)刻

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)認(rèn)識半時(shí)的規(guī)律。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自備小鬧鐘一個(gè)，電腦課件一套，小動(dòng)物的頭飾多個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、電腦出示一組整點(diǎn)時(shí)刻，讓學(xué)生認(rèn)，并說一說，你

　　是怎么認(rèn)的（先同桌互說，然后指名說）

　　2、師：請認(rèn)真觀察這些鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)）

　　二、認(rèn)識半點(diǎn)

　　電腦出示鐘面：7時(shí)半、8時(shí)半

　　1、 師：請小朋友拿出自己的鐘，撥一撥這二個(gè)鐘面上

　　所表示的時(shí)刻，你能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)鐘面有什么共同的`特點(diǎn)

　　嗎？

　　2、學(xué)生自由回答

　　教師小結(jié)，得出規(guī)律：鐘面上半時(shí)時(shí)，分針指著數(shù)字6，

　　而時(shí)針總是指向兩個(gè)數(shù)字的中間。

　　電腦再出示二個(gè)鐘面上的表示的時(shí)刻，師：你說一說

　　這兩個(gè)鐘面的時(shí)刻是多少請說給你的同桌聽，并說一說

　　你是怎么知道的？然后再指名說一說

　　3、認(rèn)一認(rèn)

　　電腦出示圖片（即書中第93面的做一做）

　　師：請你說一說圖中的小朋友，幾時(shí)在干什么？

　　4、電腦出示7時(shí)、7時(shí)半

　　師：請你們認(rèn)真觀察，說一說這兩個(gè)鐘面上表示的時(shí)

　　刻，看一看兩根指針的位置有什么不同？

　�。ń處熜〗Y(jié)）

　　三、練習(xí)反饋，激活思維

　　1、請你在你的鐘上面撥一個(gè)你最喜歡的半點(diǎn)時(shí)刻，并說

　　一說你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)刻？

　　2、準(zhǔn)備幾把椅子，在椅子上掛出畫有整時(shí)半時(shí)的鐘面圖

　　片，請幾位學(xué)生戴上標(biāo)有相應(yīng)時(shí)刻的頭飾，玩就各位的

　　游戲。

　　3、小明、小軍小強(qiáng)約定星期天上午9時(shí)半到健身房參加

　　鍛煉，請你說說誰提前到、誰準(zhǔn)時(shí)到、誰遲到？

　　出示圖片

　　圖1：小明9時(shí)半

　　圖2：小軍8時(shí)半

　　圖3：小強(qiáng)9時(shí)

　　4、快樂的周末

　　第95面的第4題

認(rèn)識鐘表教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)，及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

　　2、懂得珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　在大班數(shù)學(xué)課程計(jì)劃里，"認(rèn)識時(shí)鐘"是幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。大班幼兒對于時(shí)間的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但是還不夠全面。大班幼兒每天的生活、學(xué)習(xí)都是緊張而又遵循時(shí)間規(guī)律的。幼兒通過認(rèn)識時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識時(shí)鐘上的整點(diǎn)，知道鐘（手表）等在我們生活中的重要性，知道時(shí)間對于我們每個(gè)人都是平等的。從而教育幼兒學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)生活、學(xué)習(xí)的良好作息習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　PPT課件、實(shí)物鐘表、幼兒每人一個(gè)小鐘表

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談話謎語導(dǎo)入寶貝們，早上好！今天我們班來了這么多客人老師，我們和他們打個(gè)招呼吧。哦，告訴大家一個(gè)好消息，我們班還來了一位小客人，瞧，他來了。他的名字叫多多，他可聰明了，你們愿意和他交朋友嗎？可是他有一個(gè)要求：必須猜對他的謎語，讓我們看看是什么謎語吧。

　　（出示課件）能猜出來嗎？

　　幼兒：表師：對，是鐘表，你見過鐘表嗎？在哪見的？（幼兒自由回答）多多家也有好多鐘表，我們一起去跟他看看吧！

　　（出示課件）幼兒初步認(rèn)識不同的鐘表師：那你知道鐘表有什么作用？

　　二：認(rèn)識鐘面鐘表的用途可真大呀？現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察這個(gè)鐘表上都有什么呀？

　　1、數(shù)字寶寶有哪些數(shù)字寶寶？（1———12）它們是怎么排隊(duì)的？

　�。ㄕn件演示）幼兒：哦，從1到12，從小到大轉(zhuǎn)一圈。和幼兒一起用手畫一畫。

　　2、時(shí)針和分針鐘面上還有什么？有幾根針？兩根一樣嗎？

　　師：呀小朋友真厲害，這根短短的，粗粗的叫時(shí)針；長長的，細(xì)細(xì)的叫分針；我們一起叫叫它們的名字吧！

　　3、12個(gè)大格除了數(shù)字和兩根針，鐘面上還有什么？

　　幼兒：短線有幾根短線，（12）對了，12根短線組成了12個(gè)大格子，分針和時(shí)針就是每天圍繞這些格子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們是怎么轉(zhuǎn)的呢？今天呀它們就要給小朋友演示演示，你們可要仔細(xì)看哦，看看它們誰跑的快誰跑的慢？

　�。ㄕn件演示）幼兒：分針快，時(shí)針慢。分針走一圈，時(shí)針走一格師小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。但是它們都是朝著同一個(gè)方向轉(zhuǎn)，這叫順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　三、認(rèn)識整點(diǎn)

　　1、好，今天老師也帶來一個(gè)鐘表，我們一起看看這個(gè)鐘表上的時(shí)針和分針又是怎么走的？

　　幼兒二次感知運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律師總結(jié)：分針走一圈，時(shí)針就走一大格。那小朋友知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)呀？

　　幼兒：1點(diǎn)或12點(diǎn)師：這是一點(diǎn)整，分針指著12，時(shí)針指著1。小朋友再看看，時(shí)針從1點(diǎn)開始走，當(dāng)他走到2點(diǎn)時(shí)，分針走了多少？（一圈）那現(xiàn)在分針指著幾？（12）時(shí)針指著幾？（2）現(xiàn)在就是2點(diǎn)整。

　　2、依次撥表，認(rèn)識3、4、5、6點(diǎn)整3、小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

　　四、鞏固整點(diǎn)

　　1、今天我們跟著多多認(rèn)識了鐘表，好高興呀。鐘表是多多最好的朋友，那我們再去看看多多每天都是怎么和鐘表相處的？

　　（出示課件）多多的一日生活這是幾點(diǎn)？多多在干什么？

　　2、剛才我們認(rèn)識了整點(diǎn)，小朋友再看看這幾個(gè)表分別是幾點(diǎn)？們的分針都指著幾？

　　幼兒一起小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)整。

　　4、肢體動(dòng)作表示整點(diǎn)小朋友表現(xiàn)的太棒了，多多想考考你們，想請你們用自己的身體動(dòng)作來表示時(shí)間。

　　五、集體操作鐘表幫助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的'一天又是怎么過的呢？

　　1、出示圖片，幼兒集體撥表

　　2、請個(gè)別小朋友示范

　　3、集體驗(yàn)證（提醒幼兒在撥表時(shí)按順時(shí)針方向）

　　六、游戲：灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了老師扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊規(guī)則：羊羊問灰太狼灰太狼幾點(diǎn)了？灰太狼撥表，羊羊認(rèn)表，只要是看見月亮出來，羊羊就要藏起來。背捉的小朋友再當(dāng)灰太狼。

　　【教學(xué)反思】

　　運(yùn)用多媒體演示，借助孩子的想象，符合幼兒的心理特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系�；顒�(dòng)中安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么，在交流中，孩子們把自己在平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。在交流中，較優(yōu)秀的孩子充當(dāng)小教師的角色，一部分小朋友在小組學(xué)習(xí)中得到了幫助，輕松愉快地獲得知識。這充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識、合作意識，讓他們在自主探究、合作交流中構(gòu)建自己的認(rèn)知體系，同時(shí)獲得了積極的情感體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師凡是孩子能獨(dú)立思考、合作探究發(fā)現(xiàn)的老師決不包辦代替。做到讓孩子多思考、多動(dòng)手、多實(shí)踐，自主探索、合作學(xué)習(xí)、師生共同活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)形式有分有合，方法多樣，孩子們參與程度高，最大限度地拓寬了幼兒的思維，使課堂充滿生機(jī)與活力。

認(rèn)識鐘表教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解，認(rèn)識鐘表的基本結(jié)構(gòu)，知道鐘表是表示時(shí)間的工具。

　　2、知道時(shí)針分針及其表示時(shí)間的關(guān)系，了解時(shí)間的意義。

　　3、幫助幼兒了解鐘表的功能，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：故事掛圖《時(shí)間哥哥》；鐘表卡片，記錄時(shí)間的工具。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表卡片。

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師出示故事掛圖《時(shí)間哥哥》，講故事并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師：“時(shí)間哥哥的房子里面有什么呢？”

　　“時(shí)間哥哥教小動(dòng)物們認(rèn)識了什么？”

　　二、集體活動(dòng)：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表的種類。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒說一說自己見過什么樣的鐘表。

　�。�2）教師出示各種各樣的鐘表卡片，請幼兒說出它們的名稱，如，座鐘，掛鐘，鬧鐘，手表，懷表等。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒了解鐘表的結(jié)構(gòu)。

　　教師請幼兒觀察鐘表上有什么，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并正確說出它們的名稱，如，表盤，表針，數(shù)字等。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒通過觀察，比較鐘表上時(shí)針和分針的不同，認(rèn)識鐘表上的12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

　　教師：“請小朋友們看一看鐘面上都有什么？” “鐘面上有多少個(gè)數(shù)字，這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的？”

　　“請小朋友們看一看兩根針有什么不一樣？”

　　“又短又粗的這根針叫時(shí)針，又長又細(xì)的這根針叫做分針。”

　　4、教師引導(dǎo)幼兒了解鐘表的功能。

　　教師：“小朋友們你們家里有鐘表嗎？”

　　“你們還在什么地方看見過鐘表。”

　　“為什么那么多地方都要用到鐘表呢！”

　　5、教師小結(jié)：鐘表是計(jì)時(shí)的工具，它可以告訴人們現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該干什么事情，可以幫助人們形成良好的.生活習(xí)慣，我們認(rèn)識了鐘表，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開我們就不會(huì)回來了，我們一定要珍惜時(shí)間，愛惜時(shí)間。

　　6、教師引導(dǎo)幼兒觀察其他記錄時(shí)間的工具。

　　三、操作活動(dòng)：

　　教師引導(dǎo)幼兒自制鐘表。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　1、園內(nèi)延伸：

　�。�1）教師在教區(qū)里投放廢舊鐘表引導(dǎo)幼兒拆裝。

　�。�2）教師讓幼兒畫出不同的鐘表并涂上漂亮顏色。

　�。�3）園內(nèi)完成《操作冊》第19、20頁。

　　2、家庭延伸：

　　（1）家長引導(dǎo)幼兒在去商店的時(shí)候觀察不同的鐘表，回到家與幼兒一起畫不同形狀的鐘表。

　�。�2）家庭完成《親子冊》第19、20頁。

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