【推薦】中班教案集錦7篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》中指出：為了更貼近幼兒生活，要選擇幼兒感興趣的問(wèn)題。近來(lái)在我班開(kāi)展的游戲活動(dòng)：小臉笑（哭）起來(lái)”，我發(fā)現(xiàn)小朋友們特別感興趣，為滿(mǎn)足幼兒這一濃厚的情緒體驗(yàn)的興趣、繼續(xù)挖掘幼兒語(yǔ)言方面的潛力。重慶市《幼兒活動(dòng)發(fā)展課程》中班語(yǔ)言教材主題活動(dòng)三的語(yǔ)言表達(dá)能力總目標(biāo)為：能大聲清楚有感情地用恰當(dāng)、連貫的語(yǔ)言表述自己的情感、見(jiàn)聞、經(jīng)歷，敢于在集體面前獨(dú)立說(shuō)話(huà)講述、且中班幼兒已經(jīng)具有一定的語(yǔ)言表達(dá)水平，我選擇了：《地球媽媽甜甜笑》之分活動(dòng)―――主題談話(huà)《有趣的臉譜》。
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo)：在談話(huà)中，滿(mǎn)足幼兒各種表情體驗(yàn)的興趣，讓幼兒初步體驗(yàn)生氣的情感、并懂得怎樣表達(dá)自己的不滿(mǎn)、
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒有序進(jìn)行觀察并能清楚大聲地說(shuō)出五官的變化及通過(guò)生活回憶和觀看情景劇，圍繞生氣的.主題用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己生氣的原因及其感受、，能認(rèn)真傾聽(tīng)別人談話(huà)、
認(rèn)知目標(biāo)：知道不同的表情表達(dá)不同的心情
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能初步體驗(yàn)生氣的情感，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)生氣時(shí)的原因、圍繞生氣的情感這一主題進(jìn)行各種形式的談話(huà)、
難點(diǎn)；能通過(guò)主題談話(huà)，找到正確解決生氣的辦法，注意控制自己的情緒，以免給別人造成傷害、
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、自制多媒體課件：能形象生動(dòng)的把不同的表情展示給幼兒，拍攝“我生氣了”情景劇、激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力、在最后結(jié)束時(shí)配上《表情歌》的音樂(lè)
2、各種表情臉譜、
3空白頭型卡片，彩筆，通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作，加深對(duì)生氣表情的體驗(yàn)、
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分：激發(fā)幼兒興趣，營(yíng)造寬松地談話(huà)環(huán)境，巧妙進(jìn)入主題、
二、展開(kāi)部分、各種形式談話(huà)，突出主題、
1、出示課件，觀察幾個(gè)小朋友不同的表情，主要觀察不同的表情，五官的變化、分開(kāi)演示每一種表情引導(dǎo)幼兒大膽講述，五官的變化，并用游戲體驗(yàn)每一種表情
2、播放情景劇”我生氣了’一個(gè)小朋友在玩玩具，另外一個(gè)小朋友走來(lái)就把他的玩具搶了，還推倒了他砌的積木房子、
教師提問(wèn)：想想猜猜，這個(gè)幼兒現(xiàn)在是什么表情？為什么會(huì)有這樣的表情？請(qǐng)幼兒回答討論后，教師出示臉譜’生氣”及相應(yīng)的文字，讓幼兒再一起做做生氣時(shí)的表情和動(dòng)作，突出主題、引出下一個(gè)環(huán)節(jié)圍繞主題談話(huà)、
3、你有過(guò)生氣的經(jīng)歷嗎？為什么生氣了？
�。�1）幼兒自由談話(huà)，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行談話(huà)、
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講講自己生氣的經(jīng)歷和原因，鼓勵(lì)幼兒把心里的話(huà)大膽地說(shuō)出來(lái)、兩個(gè)環(huán)節(jié)重在鼓勵(lì)幼兒大聲清楚地表達(dá)自己的感受，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)能力目標(biāo)、突出主題，解決重點(diǎn)、
�。�3讓幼兒討論如果你遇到這樣的事情會(huì)什么做？討論哪種表達(dá)生氣的方法比較好？教師小結(jié)：生氣時(shí)要大膽用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)、但要注意控制自己的情緒，不要有過(guò)、激的行為，以免給別人造成傷害、懂得不要無(wú)禮取鬧，成為懂道理，講道理的好孩子、這個(gè)環(huán)節(jié)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，突破活動(dòng)難點(diǎn)
三、結(jié)束部分、教師總結(jié)，表?xiàng)罟膭?lì)幼兒、再一次讓幼兒明確本次活動(dòng)的目標(biāo)起到復(fù)習(xí)鞏固主題的作用、
四、延伸活動(dòng)：繪畫(huà)表情臉譜，觀看屏幕上的表情臉譜（配上音樂(lè)）可以讓小朋友請(qǐng)老師或者家長(zhǎng)共同完成、
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)故事，懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事，讓老人生活得愉快。（重點(diǎn)）
2、知道向日葵的花盤(pán)是朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。（難點(diǎn)）
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件、故事。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）出示課件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子，引入教學(xué)。
1、師：這是誰(shuí)的房子？螞蟻奶奶的表情是怎樣的？（不開(kāi)心、憂(yōu)愁）為什么不開(kāi)心呢？
2、教師小結(jié)：有的朋友說(shuō)螞蟻奶奶生病了，有的說(shuō)奶奶找不到吃的，那到底怎樣呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。
（二）分段講述故事，了解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
1、講述第一段故事。（從開(kāi)始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的.地方。”）
師：①螞蟻奶奶有什么心事？
�、谀窃趺崔k呢？
③誰(shuí)來(lái)幫螞蟻奶奶搬家？
④他們?cè)趺凑f(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（奶奶，您別急，讓我們想辦法把您的房子搬個(gè)家吧。）
�、菪∥浵亗兪窃趺磶臀浵伳棠贪峒业哪�？（運(yùn)用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）
2、講述第二段故事。（從“早晨”到“暖洋洋的”）
師：①早晨，太陽(yáng)從哪里升起，照到了什么地方？中午，太陽(yáng)照到了什么地方？下午，太陽(yáng)又走到了哪里，照到了什么地方？
②現(xiàn)在，螞蟻奶奶住在房子里感覺(jué)怎么樣？
3、講述第三段故事。（從“螞蟻奶奶的房子會(huì)跟太陽(yáng)轉(zhuǎn)”到結(jié)束）
師：螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽(yáng)，這是為什么呢？
小結(jié)：哦，原來(lái)向日葵的花盤(pán)總是朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)。早上，太陽(yáng)從東邊升起，下午太陽(yáng)從西邊落下，向日葵的花盤(pán)就一直跟著太陽(yáng)從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀，小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤(pán)里，螞蟻奶奶當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽(yáng)了！
�。ㄈ┩暾蕾p故事，感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事，懂得關(guān)心老人。
1、我們?cè)偻暾穆?tīng)一次故事吧！
2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？小螞蟻們是一個(gè)聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個(gè)好孩子。
3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒�，讓奶奶這么開(kāi)心！那現(xiàn)在老師也請(qǐng)小朋友來(lái)關(guān)心關(guān)心奶奶！你們有什么辦法可以讓奶奶開(kāi)心呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，如唱歌給奶奶聽(tīng)、跳舞給奶奶看等）嗯，你們都是懂事的孩子，真棒！
（四）延伸
1、故事中的向日葵真神奇！老師還找了一些神奇的植物呢，我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪綪PT中的圖片，如薰衣草、夜來(lái)香、捕蠅草等）
2、在這個(gè)世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽(tīng)好嗎？明天再來(lái)告訴我和其他小朋友們。
中班教案 篇3
前期活動(dòng)：
1、 組織幼兒收集一些春游時(shí)的照片投放語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看到了什么？聽(tīng)到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂(lè)感受。
2、 引導(dǎo)幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。
3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂(lè)的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱、領(lǐng)唱、分組唱等多種演唱形式。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線(xiàn)索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂(lè)段、樂(lè)句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的快樂(lè)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對(duì)圓心，教師指導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作：
1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教幼兒隨樂(lè)做出節(jié)奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥(niǎo)，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ×× ×。
2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)春游線(xiàn)索分段創(chuàng)編動(dòng)作：教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)幼兒“我們來(lái)到綠油油的草地上，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的'花，天空中快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛，我們爬山、來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花——小鳥(niǎo)——爬山——玩蹺蹺板——坐轉(zhuǎn)椅等動(dòng)作。
3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動(dòng)作。
4．聽(tīng)音樂(lè)完整表演，教師逐步減少語(yǔ)言提示把幼兒的情緒推向高潮。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒進(jìn)行主題繪畫(huà)活動(dòng)《快樂(lè)的春游》。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)交通警察指揮交通的情景。
學(xué)會(huì)尊重為我們服務(wù)的`人。
在表現(xiàn)指揮交通動(dòng)作中增進(jìn)身體的反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
警察帽，方向盤(pán)（類(lèi)似東西代替）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論交通警察在馬路上指揮交通時(shí)，經(jīng)常使用哪些動(dòng)作。
二、幫助幼兒認(rèn)識(shí)交通警察工作的重要性，討論：如果沒(méi)有交通警察會(huì)發(fā)生什么事？
三、介紹指揮交通的動(dòng)作：全部車(chē)輛停止，右方來(lái)車(chē)停止、前后方來(lái)車(chē)停止、右方來(lái)車(chē)速行，右方來(lái)車(chē)左轉(zhuǎn)彎、左方來(lái)車(chē)左轉(zhuǎn)彎。
四、帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)，待幼兒熟悉手勢(shì)后，在幼兒園游戲場(chǎng)畫(huà)出十字路口，線(xiàn)圖，讓一名幼兒扮演交通警察站在正中間指揮交通。其他幼兒用模型方向盤(pán)，當(dāng)小車(chē)子。
五、結(jié)束：交換幼兒角色，進(jìn)行游戲的表演。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓勵(lì)獎(jiǎng)牌若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：
師： 今天的天氣真好！我們一起到外面做游戲好嗎？
幼兒：好！
2、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。（師生一起做早操）師：剛才小朋友們做操時(shí)很認(rèn)真，老師對(duì)大家提出表?yè)P(yáng)（師：鼓掌）（幼兒情緒很高，面露微笑）2 出示球.
師： 小朋友們玩過(guò)球嗎？
幼兒：玩過(guò)。
師： 老師手里拿的球是幼兒園買(mǎi)來(lái)的，你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的.？
幼兒："媽媽買(mǎi)的，""爸爸買(mǎi)的"…….
師： 今天我們要玩一種不用花錢(qián)買(mǎi)的球，你們知道是什么球嗎？
幼兒：不知道。（幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師）師： （面露神秘表情）請(qǐng)小朋友們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開(kāi)眼吧！
幼兒：這是什么球？紙做的嗎？
師： 老師給這些紙球起了個(gè)好聽(tīng)的名字--套套球。因?yàn)樗麄兪怯靡粋�(gè)一個(gè)的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎？
幼兒：很想。
師： 這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來(lái)。
幼兒：紛紛舉起自己的小手。（這時(shí)幼兒的興趣被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)）3 教師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。（課堂氣氛十分活躍）2、組織幼兒游戲。
師： 大家做的套套球真漂亮啊！走，玩套套球嘍！
幼兒：一起跟隨老師來(lái)到指定游戲場(chǎng)地。
師： 現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。（教師及時(shí)給予孩子們肯定與鼓勵(lì)，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力）
第一個(gè)游戲--踢球入門(mén)。
師講解游戲規(guī)則：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。（教師示范一次踢球入門(mén)）組織幼兒游戲時(shí)，老師注意觀察幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，糾正不正確的姿勢(shì)，游戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
第二個(gè)游戲--投籃大比拼。
游戲規(guī)則：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎(jiǎng)。
3、教師小結(jié)。
通過(guò)不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的準(zhǔn)確性、靈活性；鍛煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢！
4、集合幼兒整理游戲用品。
�。▽�(duì)幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育）5、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)課后，自由結(jié)伴玩滾球。
教育反思：
《好玩的套套球》這節(jié)活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索，主動(dòng)掌握，跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂(lè)，更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路
近來(lái)我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對(duì)于面點(diǎn)比較喜歡，但對(duì)于面粉卻一無(wú)所知。面粉是一種可塑性較大，探索性較大的物品，具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作，喜歡自己動(dòng)手，科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材，我這次活動(dòng)的選材就來(lái)源于生活，所以我設(shè)計(jì)了關(guān)于面粉的活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)我們青豆班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的目標(biāo)：
1.通過(guò)玩玩、說(shuō)說(shuō)、做做的活動(dòng)，初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類(lèi)型的面粉制品。
2.激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣，鞏固捏、團(tuán)、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。
3.激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品，及愛(ài)惜糧食的情感。
4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
根據(jù)目標(biāo)，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：初步感知面粉外部及各種類(lèi)型的面粉制品。
難點(diǎn)是：嘗試用加水的方法把面粉變成面團(tuán)感知面粉內(nèi)部粘的特性。
為了有效地突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實(shí)際操作中解決問(wèn)題，建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)等�；顒�(dòng)應(yīng)力求形成“合作探究式”的師幼互動(dòng)。因此，教師不光要與孩子平等地參與活動(dòng)，更應(yīng)該具備對(duì)幼兒科學(xué)教育活動(dòng)的觀察、研究和指導(dǎo)的技能，同時(shí)順應(yīng)幼兒的創(chuàng)造性思維，采取相應(yīng)的適宜的教法與學(xué)法，我將在活動(dòng)過(guò)程中具體為大家介紹一下。
總之，目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲操作為基本活動(dòng)方式，寓教于樂(lè)，動(dòng)靜交替.
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：面粉、水、盤(pán)子、抹布(人手一份)、各類(lèi)點(diǎn)心若干布置在流動(dòng)小商店
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前豐富大量好吃的面粉制品的食物，奠定此次活動(dòng)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)興趣引出活動(dòng)內(nèi)容：興趣是最好的老師，活動(dòng)一開(kāi)始我就提了以下一些問(wèn)題：流動(dòng)小商店來(lái)了，商店里放著什么?你認(rèn)識(shí)這些糕點(diǎn)嗎?它們都用什么原料做的?通過(guò)層層遞進(jìn)的提問(wèn)法引出活動(dòng)的主題面粉。
(二)初步感知面粉外特性，活動(dòng)的重點(diǎn)在這一環(huán)節(jié)中，我給予幼兒一定的探索機(jī)會(huì)，讓幼兒通過(guò)各種感官去初步感知面粉的外部特性，主要采用獨(dú)立探究法 ：新的科學(xué)教育觀強(qiáng)調(diào)讓孩子獨(dú)立探究，通過(guò)自己動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。在本次活動(dòng)中，我放手讓幼兒獨(dú)立去嘗試、探索，事先不做示范，不直接告訴他們結(jié)果如何，而是讓孩子感到他們有新發(fā)現(xiàn)，自己得到結(jié)果和找到答案，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征：白色、無(wú)味、會(huì)粘在身上手上，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)法與米粒比較感知面粉輕的特點(diǎn)。
(三)了解面粉粘的內(nèi)部特性 這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn)，根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在這個(gè)環(huán)節(jié)我安排了孩子們自由探索和操作。充足的材料保證了每個(gè)孩子都有探索操作的機(jī)會(huì)。在這一過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、參與者。幼兒動(dòng)腦筋利用教師提供的'材料使面粉變成面團(tuán)。在設(shè)計(jì)中教師注重幼兒的主動(dòng)性，讓幼兒從無(wú)目的地操作，到點(diǎn)出重點(diǎn)加水操作，加以指導(dǎo)，其中基本由幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)解答，極大的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師隨機(jī)地進(jìn)一步感知面粉粘的特性。此環(huán)節(jié)探索性較大，幼兒興趣極高。在討論有哪些好吃的食品是用面粉做出來(lái)的這一環(huán)節(jié)中我利用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)感知各類(lèi)面粉制品的同時(shí)也進(jìn)行了愛(ài)惜糧食的教育，目標(biāo)三在這一小環(huán)節(jié)中得到落實(shí)。
(四)學(xué)做小廚師這一環(huán)節(jié)中面團(tuán)的可塑性給予幼兒極大空間的想象，發(fā)散性思維，再度讓幼兒表現(xiàn)展示的機(jī)會(huì)，把自己的想象付諸于行動(dòng)，把想象的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)。此環(huán)節(jié)讓幼兒產(chǎn)生極大的成功感，體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣所在。目標(biāo)二在這一環(huán)節(jié)中得以落實(shí)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的想象力，學(xué)會(huì)續(xù)編故事。
2、知道助人之快樂(lè)，但要懂得幫助的'適度、
活動(dòng)準(zhǔn)備：一把大扇子 圖片四幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
教師生爐子動(dòng)作引出課題“瞧我在干什么！”
二、過(guò)程
1、 講述故事2段提問(wèn)：“波波猛的扇了幾下，會(huì)發(fā)生什么事情呢？”
2、 點(diǎn)明續(xù)編。你們真棒學(xué)會(huì)了自己講故事， 因?yàn)槔蠋熤恢v了一半，后面的是你們講的。
3、 出示圖片，師幼共同講述。提問(wèn)：“你們喜歡小象嗎？為什么？”（點(diǎn)明目標(biāo)）
三、延伸
在我們生活中，你們有沒(méi)有做過(guò)幫倒忙的事？
附：
一天小灰鼠在大樹(shù)旁生爐子，他拿了一把很大的扇子扇爐子。爐子直冒煙，不見(jiàn)火。小灰鼠使勁地扇啊扇，累得汗珠“吧嗒、吧嗒“往下落。小象波波看見(jiàn)了說(shuō)：“小灰鼠，我來(lái)幫你扇�！毙』沂蟾吲d地說(shuō)：“謝謝你！”
波波接過(guò)扇子扇了起來(lái)。爐子還是不見(jiàn)火，煙卻越來(lái)越濃、越來(lái)越大，熏得小灰鼠直揉眼睛，“波波，煙怎么越來(lái)越大了啊。”
波波更加使勁地扇，煙更濃更大了，熏的波波也受不了了。他著急起來(lái)，一邊扭過(guò)頭去揉眼睛，一邊使出全身的力氣，猛地扇了幾下，“呼呼呼”扇出一陣大風(fēng)。啊呀，不好！小灰鼠和爐子都扇了起來(lái)，小灰鼠四腳朝天，“哇哇直叫”波波扭過(guò)頭來(lái)，咦！小灰鼠和爐子怎么都掛在大樹(shù)上了？
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