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幼兒園大班教案《三無(wú)食品我不吃》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《三無(wú)食品我不吃》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案《三無(wú)食品我不吃》含反思 1
活動(dòng)目的
1、幼兒認(rèn)識(shí)到三無(wú)食品對(duì)身體健康的危害。
2、教育幼兒自覺抵制三無(wú)食品，堅(jiān)決拒食三無(wú)食品。
3、幫助孩子進(jìn)一步了解吃的科學(xué)，培養(yǎng)幼兒自覺保護(hù)身體健康的意識(shí)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt課件《三無(wú)食品我不吃》
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友們你們知道什么是三無(wú)食品嗎？
例：蜜餞、爆米花、棉花糖等。
2、小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？
師小結(jié)：這些可都是三無(wú)食品哦！我們不能吃三無(wú)食品，這些三無(wú)食品對(duì)我們的身體健康有危害。
二、欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》
動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的.喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些三無(wú)食品后發(fā)生了什么事�。ㄏ旅胬蠋熞o你們講一個(gè)故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事�。�
1、有那位小朋友記得，剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見自己去哪里了？
2、兔子先生對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么？
3、小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃三無(wú)食品了嗎？
師小結(jié)：三無(wú)食品對(duì)我們的身體非常有害哦！會(huì)讓我們營(yíng)養(yǎng)不良，降低免疫力，容易生病，還會(huì)越來(lái)越胖！
三、看圖辨別對(duì)錯(cuò)
逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
小結(jié)：小朋友們要記住，路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的三無(wú)食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離三無(wú)食品，保護(hù)自己的身體健康。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)貎和囊延薪?jīng)驗(yàn)，使用了觀察法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了辨別食品安全的方法�；顒�(dòng)中，我先播放了小女孩超市購(gòu)物的視頻，經(jīng)過(guò)觀看幼兒知道了購(gòu)買商品應(yīng)該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對(duì)于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標(biāo)志，生產(chǎn)日期等信息時(shí)，孩子們說(shuō)不出。在講述垃圾食品時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鼓勵(lì)，能說(shuō)出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時(shí)多數(shù)兒童模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵(lì)。通過(guò)本次活動(dòng)，兒童達(dá)到了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位兒童參與尋找，體現(xiàn)兒童自主性。
幼兒園大班教案《三無(wú)食品我不吃》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是三無(wú)食品。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三無(wú)食品對(duì)健康的危害。
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，拒絕三無(wú)食品。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明白三無(wú)食品的危害。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自覺抵制三無(wú)食品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種三無(wú)食品的實(shí)物和圖片。
有關(guān)食品安全的視頻。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：展示三無(wú)食品的實(shí)物和圖片，引起幼兒興趣。
講解：通過(guò)圖片和實(shí)物，向幼兒講解什么是三無(wú)食品，以及三無(wú)食品的危害。
討論：組織幼兒討論三無(wú)食品對(duì)健康的影響，引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言。
視頻觀看：播放有關(guān)食品安全的.視頻，加深幼兒對(duì)食品安全的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)：總結(jié)三無(wú)食品的危害，強(qiáng)調(diào)不吃三無(wú)食品的重要性。
反思：引導(dǎo)幼兒反思自己的飲食習(xí)慣，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)三無(wú)食品有了更深刻的認(rèn)識(shí)，了解了其對(duì)健康的危害。但在實(shí)際生活中，還需要家長(zhǎng)和老師的共同監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，還可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒更好地參與進(jìn)來(lái)。
幼兒園大班教案《三無(wú)食品我不吃》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
使幼兒知道三無(wú)食品的含義。
讓幼兒了解三無(wú)食品對(duì)身體的危害。
培養(yǎng)幼兒自覺抵制三無(wú)食品的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)三無(wú)食品的危害。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在日常生活中拒絕三無(wú)食品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
制作有關(guān)三無(wú)食品的課件。
準(zhǔn)備一些常見的三無(wú)食品實(shí)物。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：播放一段關(guān)于食品安全問題的新聞報(bào)道，引起幼兒關(guān)注。
講解：結(jié)合課件，向幼兒講解三無(wú)食品的.概念和特點(diǎn)。
實(shí)物展示：展示準(zhǔn)備好的三無(wú)食品實(shí)物，讓幼兒觀察并討論其危害。
案例分析：講述一些因食用三無(wú)食品而導(dǎo)致健康問題的案例，加深幼兒對(duì)其危害的認(rèn)識(shí)。
游戲活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行 “辨別三無(wú)食品” 的游戲，增強(qiáng)他們的辨別能力。
總結(jié)：總結(jié)三無(wú)食品的危害，強(qiáng)調(diào)不吃三無(wú)食品的重要性。
反思：引導(dǎo)幼兒反思自己的飲食行為，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式讓幼兒了解了三無(wú)食品的危害，取得了較好的效果。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別幼兒對(duì)三無(wú)食品的概念還不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育。同時(shí)，在日常生活中，還需要與家長(zhǎng)密切配合，共同關(guān)注幼兒的飲食健康。
幼兒園大班教案《三無(wú)食品我不吃》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)三無(wú)食品。
讓幼兒明白三無(wú)食品對(duì)身體的危害。
培養(yǎng)幼兒不購(gòu)買、不食用三無(wú)食品的習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解三無(wú)食品的危害。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中抵制三無(wú)食品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
收集一些三無(wú)食品的包裝。
制作相關(guān)的圖片和視頻資料。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：展示三無(wú)食品的包裝，提問幼兒是否見過(guò)這些食品。
學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片和視頻，向幼兒講解三無(wú)食品的危害。
討論：組織幼兒討論如何辨別三無(wú)食品。
實(shí)踐：帶領(lǐng)幼兒到超市，讓他們學(xué)會(huì)辨認(rèn)三無(wú)食品。
總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)不吃三無(wú)食品的.重要性。
反思：引導(dǎo)幼兒反思自己的行為，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)三無(wú)食品有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們抵制三無(wú)食品的意識(shí)。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在實(shí)際生活中還存在一些問題，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和監(jiān)督。同時(shí)，還可以通過(guò)家園合作的方式，共同關(guān)注幼兒的飲食安全。
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