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中班安全教案及反思《有趣的標(biāo)志》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的中班安全教案及反思《有趣的標(biāo)志》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的故事情節(jié)感知標(biāo)志的作用。
2、引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)標(biāo)志的欲望，并知道其作用和意義。
3、豐富幼兒安全知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓孩子通過(guò)故事表演和游戲認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志。
2、理解故事情節(jié)，掌握安全標(biāo)志的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂(lè)、禮物盒（標(biāo)志圖片及小汽車）。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）隨著小兔跳的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
教師出示小兔圖片引出關(guān)于小兔的故事。
�。ǘ┕适虑榫氨硌�，引發(fā)幼兒感知標(biāo)志的作用。
1、師出示小兔與幼兒?jiǎn)柡�，并說(shuō)“小兔想去旅行，可是她沒(méi)有車子，突然她想起小老鼠有一輛車，于是小兔打電話給小老鼠借車。”
2、對(duì)話略。（教師與幼兒假扮小兔子和小老鼠對(duì)話）
3、師：“你們說(shuō)小兔能找到小老鼠的家嗎？她是怎么找到的呢？”
4、出示PPT，教師以小兔的身份，沿著路標(biāo)去找小老鼠的家。
（1）先看到叉路口的標(biāo)志，想起小老鼠說(shuō)要直走。
�。�2）來(lái)到人行道處認(rèn)真觀察紅綠燈后才過(guò)馬路。
�。�3）小兔繼續(xù)往前走看到了什么標(biāo)志呢？哦，樓梯的標(biāo)志。小兔上了樓梯過(guò)了一座橋。
�。�4）又看到一個(gè)斜坡的標(biāo)志，小兔慢慢地下了坡。
�。�5）小兔遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到小老鼠的家了，因?yàn)樗吲d沒(méi)有注意到前面有一個(gè)當(dāng)心坑洞的標(biāo)志，不小心掉到坑里啦。
�。�6）小兔爬起來(lái)哎喲哎呦的往小老鼠家走過(guò)去，輕輕敲門(mén)，小老鼠問(wèn)她怎么啦，小兔把她的遭遇告訴了小老鼠，小老鼠勸她以后可要小心啦。
�。�7）小兔謝過(guò)小老鼠后，借著他的車開(kāi)車去旅行啦。
5、師小結(jié)：小兔開(kāi)始一路上很認(rèn)真地看標(biāo)志去找小老鼠的家，可是后來(lái)因?yàn)橐粫r(shí)高興沒(méi)有注意前面的標(biāo)志，所以掉到坑里了，我們小朋友以后走路的時(shí)候可千萬(wàn)要注意看路標(biāo)哦。
（三）以禮物盒的方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
1、教師神秘的出示禮物盒說(shuō)：“這是小兔送給我們的禮物，想不想看看是什么？”
2、教師與幼兒輪流逐一出示禮物，問(wèn)：“這是什么標(biāo)志？告訴我們什么呢？”
3、每出示一張標(biāo)志讓幼兒認(rèn)識(shí)后教師做簡(jiǎn)單小結(jié)并把標(biāo)志貼在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的秘密（有什么不同），教師給標(biāo)志做簡(jiǎn)單分類。（紅色圓圈中間有斜線的標(biāo)志告訴我們不能做的事，黃色的三角形的標(biāo)志告訴我們千萬(wàn)要小心，另外的一種標(biāo)志提醒我們要怎么去做。）
�。ㄋ模┯螒颍赫f(shuō)標(biāo)志跳格子。
1、最后從禮物盒里拿出一輛車，說(shuō)：“小兔還送了一輛車給我們，唉，我發(fā)現(xiàn)車上還寫(xiě)有字呢。哦，原來(lái)是小兔要求我們要通過(guò)玩‘說(shuō)標(biāo)志跳格子’的游戲，看看哪一隊(duì)獲勝了才能得到車子”。
2、出示游戲圖卡，分紅綠泡泡兩隊(duì)，在教師出示標(biāo)志圖后，兩隊(duì)以搶答或集體回答或上臺(tái)拿標(biāo)志回答的方式游戲，看看那一隊(duì)最先到達(dá)終點(diǎn)就能獲得小汽車。
3、最后兩隊(duì)的幼兒都坐上汽車和小兔去旅行啦，隨著音樂(lè)集體開(kāi)著小汽車離開(kāi)活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)從背景到設(shè)計(jì)成品，我都是根據(jù)中班孩子的興趣愛(ài)好來(lái)著手準(zhǔn)備的。從課上到課后的情況來(lái)看，課上孩子們興趣濃厚，老師以組織者引導(dǎo)者的身份，帶領(lǐng)著孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習(xí)，課后孩子們更是意猶未盡，紛紛談?wù)撝P(guān)于課堂的問(wèn)題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標(biāo)志作用，更懂得了做事要細(xì)心的道理。但是從課堂的設(shè)問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了，在游戲“說(shuō)標(biāo)志跳格子”環(huán)節(jié)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些難度，讓孩子有所超越。我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據(jù)孩子的喜好去設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案，讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。
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