漁父高三上冊語文教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的漁父高三上冊語文教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、積累重點文言詞語和句式

　　2、探討屈原和漁父不同的人生觀

　　3、思考人生的重大抉擇，養(yǎng)成對人生負責的態(tài)度

　　教學重點、難點：

　　1、合作探究，互相解讀，積累文言知識

　　2、探討人生態(tài)度，培養(yǎng)積極健康的人生觀

　　教學過程：

　　一、直接導入

　　二、作者簡介

　　三、檢查預習，積累文言知識

　　（一）古今異義

　　1、顏色憔悴

　　2、形容枯槁

　　3、圣人不凝滯于物

　�。ǘ�）特殊句式

　　1、行吟澤畔。（省略“于”狀后）

　　2、自令放為？（賓前意念被動）

　　3、是以見放。（賓前被動“見”）

　　4、圣人不凝滯于物。（被動“于”）

　　5、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？（定后“之”）

　　6、遂去，不復與言。（省略“之”）

　�。ㄈ�）翻譯

　　1、安能以身之察察，受物之汶汶者乎？

　　2、舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放。

　　四、問題探討

　　1、本文塑造了屈原怎樣一個形象？表現(xiàn)了屈原怎樣的人格？試結合文中的相關語句來回答。

　　2、本文在塑造屈原的同時，還塑造了漁父這一形象，那么漁父是怎樣一位形象？塑造這一形象有何意義？試結合文中的相關語句回答。

　　3、屈原和漁父在表達各自的人生哲學時運用了怎樣的方法？有什么好處？

　　五、比較閱讀

　　屈原與司馬遷都是中華民族歷史上的杰出人物，一個毅然赴死，一個忍辱而生。他們?yōu)槭裁磿�有如此不同的人生選擇？結合文中的相關語句談談你的認識。

　　教師小結

　　六、布置作業(yè)

　　1 、背誦全文；

　　2 、整理本文的文言知識（古今詞、活用字、特殊句式）。

【漁父高三上冊語文教案】相關文章：

漁父的教案03-08

《漁父》教案09-29

數(shù)學與文化高三上冊語文教案10-14

將進酒高三上冊語文教案10-14

箭與歌蘇教版高三上冊語文教案09-29

人教版語文上冊教案01-31

語文上冊教案模板08-16

莊暴見孟子高三上冊語文教案10-14

《漁父》課文反思01-16