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大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果（精選6篇）
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果 篇1
目標(biāo)：
在贏糖果的游戲中，體驗(yàn)和運(yùn)用數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，嘗試從顏色和數(shù)量?jī)蓚�(gè)緯度來(lái)思考和解決問(wèn)題，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三色雪花片各一籃；紅黃藍(lán)三色圈各一個(gè)；糖果一包；幼兒人手一個(gè)一次性紙碗；數(shù)字卡片3—7；骰子1個(gè)（六面的數(shù)字可以插片更改）；
過(guò)程：
一、導(dǎo)入游戲情境，引發(fā)興趣
引導(dǎo)觀察游戲材料，推理游戲玩法：
主要提問(wèn)：這里有些什么材料
根據(jù)這些材料想想，游戲可能是怎么玩的為什么
梳理討論的游戲規(guī)則：
骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾個(gè)雪花片（顏色不限），放到相應(yīng)圈內(nèi)；
一個(gè)圈里相同顏色的雪花片數(shù)量正好為數(shù)字卡上的數(shù)字時(shí)，就能取走雪花片，放到自己的`紙碗里。
二、嘗試游戲，體驗(yàn)數(shù)的組成
提供骰子（三面為“1”、二面為“2”、一面為“3”），了解幼兒是否有目的地挑選不同顏色的雪花片。
主要提問(wèn)：你想扔到數(shù)字幾為什么
扔到其他數(shù)字行嗎為什么
主要關(guān)注：孩子什么時(shí)候開(kāi)始悟出可以拿取不同顏色的雪花片
孩子的個(gè)體差異；
根據(jù)幼兒游戲情況，變換三個(gè)圈中間的數(shù)字卡片，并引導(dǎo)孩子思考如何變換骰子上的數(shù)字；
主要提問(wèn)：把三個(gè)圈中間的數(shù)字3換成4，你想如何變換骰子上的一個(gè)數(shù)字為什么
主要關(guān)注：孩子是否能根據(jù)三個(gè)圈里已有的雪花片的情況，來(lái)變換不同的拿取
雪花片的方式
三、延伸活動(dòng)
請(qǐng)每個(gè)幼兒數(shù)一數(shù)，自己的紙碗里有幾個(gè)雪花片，如果換成糖果可以怎么換；
提示幼兒想到與另一半同伴分享，并提醒幼兒不要一下子吃太多糖果。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲了解5以內(nèi)數(shù)的組成和分解。
2.激發(fā)幼兒主動(dòng)探索數(shù)的組成，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.三色糖果若干、三色盤子各一個(gè)、幼兒每人一個(gè)小筐
2.數(shù)字卡片（3、4、5）骰子（六面的數(shù)字可以插片更改：兩面1四面2；2、3、4各兩面）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出游戲（激發(fā)游戲興趣，介紹規(guī)則）
師：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？
今天洪老師帶來(lái)了很多的糖果，想要分給你們，但是啊，想要拿走我的糖果，需要先來(lái)玩一個(gè)游戲哦，你贏了，才能拿走我的.糖果，你們想不想來(lái)玩一玩呀？
�。úシ乓曨l，請(qǐng)幼兒觀看游戲規(guī)則）
（請(qǐng)幼兒復(fù)述游戲玩法，教師重點(diǎn)將一下幾個(gè)重要的點(diǎn)）
師揭示游戲規(guī)則：
1.骰子擲出數(shù)字幾，就拿幾顆糖果（顏色不限），放到相應(yīng)的圈內(nèi)
2.一個(gè)圈內(nèi)的數(shù)量為提示卡片上的數(shù)字時(shí)，就能夠贏走糖果，放到自己的小筐里
二、開(kāi)展游戲，交流游戲方法。
�。ㄍㄟ^(guò)游戲熟悉規(guī)則和玩法，感知5以內(nèi)數(shù)的組成和分解，運(yùn)用已有數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲）
師：小朋友們，你們都知道怎么來(lái)贏走糖果了吧！現(xiàn)在我們就來(lái)試試看吧！
主要內(nèi)容承前頁(yè)
1.游戲第一階段
用“3”作為游戲的提示卡數(shù)字，請(qǐng)幼兒擲骰子，拿相應(yīng)的糖果。
師小結(jié)：圈里的糖果越來(lái)越多，湊滿3顆，不多不少就可以拿走了。
2.游戲第二階段
師：哦，盤子里有兩顆糖果了，你又?jǐn)S到了數(shù)字2，那么你怎么樣才能拿走我的糖果呢？
（請(qǐng)幼兒思考，用拆分的方式，拿不同顏色的糖果放到不同顏色的盤子里，拿走最多的糖果數(shù)。）
游戲第三階段
幼兒分組練習(xí)，比一比看誰(shuí)用拆分的方式贏得最多的糖果。
結(jié)束環(huán)節(jié)，幼兒分享交流
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己是用了什么樣的方法拿到最多的糖果的！
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果 篇3
目標(biāo)
1.能觀察、了解帖的形狀，知道帖的種類很豐富。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué)。
3.知道不亂扔糖紙。
4.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
5.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
準(zhǔn)備
1.幼兒選擇23種不同的糖，以自己喜歡的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。
2.每張桌面貼上不同顏色的帖圖形(建議用吹塑紙)剪成帖小屋的輪廓。
3.墻面上布置帖的輪廓作為超級(jí)帖屋(用縐紙圍成，簡(jiǎn)單且效果好)。
4.雙面膠撕成段，事先貼在“帖屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。
過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的帖。
帖寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的'帖的糖紙，為帖選擇一個(gè)自己喜歡的家，放入帖小屋。
帖家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。
2.嘗嘗甜甜的帖。
家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
嘴巴里的帖有什么變化嗎? (變小了)
教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。
3.給帖穿花衣裳。
請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“帖小屋”內(nèi)。
幼兒與教師一同把帖小屋“搬”進(jìn)墻上屋。
建議
1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)現(xiàn)和感受帖變化的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的變化，發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系：帖放在嘴里會(huì)溶化變小。
2.超級(jí)帖屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀察。
3.可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)帖屋互相交流，獲得有關(guān)帖的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思：
帖對(duì)小班幼兒的吸引力、誘惑力是無(wú)窮的，活動(dòng)中，幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的帖，品嘗帖，制作帖的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了膽地探索、感知、想象。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的小肌肉群，提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、激發(fā)幼兒喜歡包糖果的念頭，感受包糖果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色皺紋紙，雙面膠、扭扭棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？那老師就變、變、變，變出大糖果；
2、今天，糖果寶寶有點(diǎn)不開(kāi)心了，為什么呢？原來(lái)是因?yàn)樗男』锇樘倭耍趺崔k呢？（幼兒自由暢談）
二、嘗試操作
1、認(rèn)識(shí)材料。請(qǐng)幼兒用自己喜歡的方法把糖果包裝起來(lái)，
請(qǐng)一至二位幼兒示范，其余小朋友仔細(xì)看，他們是怎么包的.？
2、現(xiàn)在讓我們一起幫助糖果找小伙伴吧！
三、制作糖果
1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作大糖果。
四、設(shè)計(jì)糖果寶寶的花衣服
幼兒用小粘紙裝飾包好的糖果。
五、結(jié)束活動(dòng)
哇！糖果寶寶今天真開(kāi)心，小朋友幫助它找到了這么多的小伙伴。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)1至7數(shù)量與物體的匹配，體驗(yàn)操作成功所帶來(lái)的樂(lè)趣，
2、加強(qiáng)同伴之間的交流。
3、幼兒在生活中積極靈活運(yùn)用數(shù)字。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多樣糖果店的多媒體課件
2、操作筐每人一個(gè)
3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個(gè)
4、數(shù)字游戲卡
5、1-7的數(shù)字操作筐
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡，從中增加幼兒的.興趣
2、引出課題，小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了，請(qǐng)小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)。
3、教師引導(dǎo)幼兒將自已的數(shù)字糖果認(rèn)一認(rèn)，找到和老師一樣的數(shù)字糖果來(lái)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應(yīng)的數(shù)字操作筐中
5、請(qǐng)幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂(lè)一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。
6、結(jié)束本課
活動(dòng)反思：
1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：贏糖果 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、情感目標(biāo)：樂(lè)意認(rèn)識(shí)并結(jié)交新朋友。(難點(diǎn))
2、知識(shí)目標(biāo)：嘗試用組合圖形表現(xiàn)帖。(重點(diǎn))
3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)孩子認(rèn)真觀察事物的能力。(難點(diǎn))
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行膽合理的想象。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備：糖寶寶模型、黑板。
2、幼兒準(zhǔn)備：油畫棒每組一盒、白紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、介紹糖寶寶朋友導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，今天老師給你們請(qǐng)來(lái)了一位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)它嗎?
2、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“家好，我是糖寶寶，我想和家交個(gè)朋友，家喜歡我嗎?誰(shuí)先記住我的樣子，我就和誰(shuí)先交朋友�，F(xiàn)在就請(qǐng)家好好地看看我，看看我是什么樣子的?”
3、糖寶寶和能說(shuō)出樣子的小朋友握手。
4、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“家把我觀察得真仔細(xì)。我長(zhǎng)著圓圓的身子和兩個(gè)尖尖的翅膀。(教師空中畫，幼兒跟學(xué)。)家都認(rèn)識(shí)我了，我就和每位小朋友都交好朋友好不好?”
二、教師示范畫“糖寶寶”，引導(dǎo)幼兒學(xué)畫圓和兩個(gè)三角形的組合圖形。
1、教師以糖寶寶的口吻說(shuō)：“現(xiàn)在只要小朋友拿起筆跟我一起做，我就跑到你身邊去了。”
2、教師示范，幼兒跟學(xué)。
A、我有圓圓的身子。(畫圓形)
B、還有兩個(gè)尖尖的小翅膀。(兩個(gè)三角形)
C、還穿了一件漂亮的花衣服。(涂色)
三、游戲《找朋友》，欣賞作品。
師：小朋友，糖寶寶跑到你身邊去了嗎?我們和它一起來(lái)玩?zhèn)�游戲好不好?
配班教師把幼兒作品放到3張桌子上，教師帶領(lǐng)幼兒圍著桌子唱《找朋友》的歌曲，唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí)，就拿起身邊的一幅畫，和它敬禮、握手、再見(jiàn)等。如此重復(fù)23遍。
選擇依據(jù)：這是小班的一節(jié)美術(shù)課，根據(jù)小班的孩子注意力不集中，喜歡新奇的東西，我選擇孩子喜歡的`帖，采用孩子喜歡認(rèn)識(shí)新朋友的特點(diǎn)組織了這節(jié)課。
效果分析：本次活動(dòng)我以“糖寶寶”找朋友的游戲貫穿始終，開(kāi)始以“糖寶寶”和家打招呼的方式導(dǎo)入活動(dòng)，孩子很新奇，一下就吸引住了孩子的注意力。接著說(shuō)請(qǐng)小朋友記住它的樣子就和它交朋友，孩子就會(huì)認(rèn)真的觀察“糖寶寶”的形狀，從而為畫圖形做好準(zhǔn)備。接下來(lái)我以和老師一起做“糖寶寶”就會(huì)跑到身邊來(lái)吸引孩子按老師的要求來(lái)畫圖形，最后以找朋友的游戲欣賞作品，讓孩子在游戲中體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
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