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《自己試一試》的教案設(shè)計(jì)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的《自己試一試》的教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。
3、教育學(xué)生遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋，自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字和正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀中感悟科學(xué)家的用意。
教具準(zhǔn)備：
生字、詞語(yǔ)卡片、金魚(yú)、石頭、水、魚(yú)缸、教學(xué)掛圖
教學(xué)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字;
2.有感情的朗讀課文;
3.教育學(xué)生遇到問(wèn)題要多動(dòng)腦筋，自己試一試才能找到正確地答案。要有敢于向權(quán)威的結(jié)論挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，老師和你們一起走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里看看(看圖畫(huà)講述)。
2.同學(xué)們，你們看完后，有什么感想為了證明別人說(shuō)的話(huà)對(duì)不對(duì)，我們就要?jiǎng)邮衷囈辉�，就能找到答案。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第8課《自己試一試》。
3.齊讀課題。向?qū)W生提問(wèn)：讀了課題，你想知道些什么
二、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，多讀幾遍，不會(huì)讀的字也可以向同學(xué)、老師請(qǐng)教，然后再多讀幾遍。
2、同桌互讀畫(huà)出來(lái)的生字詞，看誰(shuí)讀得最好，進(jìn)步最快。
3、檢查認(rèn)讀生字詞。
4、自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字、不漏字。
三、細(xì)讀課文，讀中感悟
1、自由讀課文，想想課文講了什么。
2、引導(dǎo)探究，感悟課文。
(1)學(xué)生自由讀第1至第2自然段，明白科學(xué)家提出了一個(gè)怎樣的問(wèn)題。用“”線(xiàn)畫(huà)出。
(2)學(xué)生自由讀第3至第8自然段，想想同學(xué)們聽(tīng)了是怎么回答的，伊倫娜又是怎么做的。
A.對(duì)比理解：①你既然想不明白，為什么不自己去試一試
�、谀慵热幌氩幻靼�，就應(yīng)該自己去試一試。
B.你認(rèn)為哪句好多讀幾次。(第①句應(yīng)讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。)
(3)輕聲讀第9至第11自然段，用“ ”線(xiàn)畫(huà)出科學(xué)家的話(huà)，用“ ”線(xiàn)畫(huà)出伊倫娜的話(huà)，再想想它們的意思，小組互相交流一下。
�、僮杂删毩�(xí)讀，看誰(shuí)讀得最好，注意讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣。
②說(shuō)說(shuō)句子的意思。
�、巯鄼C(jī)出示人物對(duì)話(huà)，讀中感悟科學(xué)家的用意。
3指導(dǎo)讀好人物對(duì)話(huà)，重點(diǎn)指導(dǎo)伊倫娜找到答案的驚奇和反問(wèn)科學(xué)家時(shí)不高興的語(yǔ)氣，體會(huì)小姑娘心情的變化。
四、提出疑問(wèn)，討論交流。
五、總結(jié)全文，拓展思維。
1有感情地朗讀課文。
2你喜歡課文中的伊倫娜嗎為什么
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：
1.分角色朗讀課文;
2.會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)引入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文，了解到科學(xué)家的用意。那么，他的用意是什么呢
二、再讀感悟
1選擇你最喜歡的句子，有感情地讀給你的好伙伴聽(tīng)。
2分角色朗讀。
(1)學(xué)生找伙伴分角色練習(xí)讀。
(2)指名分角色讀。其他同學(xué)做小老師，認(rèn)真聽(tīng)，然后評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀得最好，說(shuō)說(shuō)好在哪里。
三、合作識(shí)字
1每小組發(fā)一份生字卡，合作識(shí)字。(如組內(nèi)可以輪流讀、開(kāi)火車(chē)讀、組詞說(shuō)句、說(shuō)記字方法……充分讓學(xué)生識(shí)字自主、合作識(shí)字。)
2開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。
3識(shí)記生字(先說(shuō)識(shí)字方法，再讀讀記記)。
如：(1)熟字加偏旁：是—提交—校斗—科式—試音—意果—顆
(2)拆字方法：覺(jué)
4指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
讓學(xué)生觀(guān)察課后田字格中的生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“試、校、提”左右結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意左窄右寬;“試”字不要在最后加一撇“丿”變成“”。
四、積累詞語(yǔ)
1把你喜歡的詞語(yǔ)寫(xiě)在詞語(yǔ)花籃里。
2選擇你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
五、實(shí)踐天地：
你心中曾有過(guò)新奇的想法嗎你想過(guò)讓它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎請(qǐng)你的家長(zhǎng)協(xié)助你，動(dòng)手試試看，你的想法能不能實(shí)現(xiàn)!
板書(shū)：
8自己試一試
伊琳娜生氣→→哄騙→→動(dòng)手做了做
伊琳娜笑了→→不是哄騙→→明白一個(gè)道理
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