《歡樂的鼓聲》教案設(shè)計(jì)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《歡樂的鼓聲》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞樂曲《龍騰虎躍》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。

　　2、欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。體驗(yàn)、感受作品的情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感。

　　教學(xué)過程：

　　一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。

　　二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。

　　三、欣賞引子部分。

　　1、教師播放音樂的引子。

　　2、學(xué)生交流聽到的樂曲

　　四、欣賞第一部分。

　　1、體會(huì)音樂的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）

　　2、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。

　　3、學(xué)習(xí)鼓的節(jié)奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）

　　五、欣賞第二、三部分。

　　六、完整欣賞全曲。

　　七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。

　　八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱歌曲《木鼓歌》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。

　　2、學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會(huì)打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。

　　3、熟練地演唱歌曲。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師談話導(dǎo)入課題。

　　1、教師播放《木鼓歌》的錄音。

　　2、簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》

　　1、初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。

　　練習(xí)節(jié)奏：XX、XX┃X0║XX、XX┃X0┃

　　XX、XX┃XXX║XX、XX┃X0┃

　　2、學(xué)習(xí)歌曲第1—4小節(jié)的旋律：注意歌曲中的休止符

　　（第2、4、8、小節(jié)）用聽唱法慢速練習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)歌曲第9—12小節(jié)旋律。

　　三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。

　　四、分組練習(xí)。

　　五、小組匯報(bào)展示。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊(duì)合奏《森林狂想曲》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。

　　2、進(jìn)一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。

　　3、以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現(xiàn)佤族人民對美好生活的熱愛之情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、教師談話：

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《木鼓歌》

　　1、學(xué)習(xí)第13—18小節(jié)的旋律：注意節(jié)奏的變化：出現(xiàn)了后十六分節(jié)奏、弱拍上出現(xiàn)的八分符點(diǎn)音符、前十六分音符。其中有重復(fù)的地方。

　　2、反復(fù)練習(xí)9—18小節(jié)的旋律。

　　3、學(xué)習(xí)第19—21小節(jié)的旋律，注意兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的樂節(jié)。

　　4、第23—28小節(jié)總是出現(xiàn)四度的音程跳躍6—2、2—

　　5、下滑音記號的唱法。

　　6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞

　　三、欣賞歌曲《木鼓歌》。

　　1、教師播放歌曲木鼓歌》。

　　2、學(xué)生欣賞音樂，加深印象。

　　3、分組練習(xí)展示。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　音樂活動(dòng)“鼓聲傳情”

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。

　　2、小組競賽活動(dòng)：哪個(gè)小組知道的帶“鼓”的詞語多。采用合作學(xué)習(xí)的方式，制作簡易的鼓并創(chuàng)編“鼓的對話

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分。

　　二、了解不同民族的鼓文化。

　　1、看錄像，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。

　　2、教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）

　　3、學(xué)生分成小組活動(dòng)。把商量的結(jié)果告訴大家。

　　4、學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，教師到各組指導(dǎo)

　　三、展示活動(dòng)。

　　四、教師進(jìn)行小結(jié)

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