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三年級《整百、整千數(shù)的口算乘法》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的三年級《整百、整千數(shù)的口算乘法》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學內(nèi)容：
教科書p68——69，練習十五1、2、3題。
教學目標：
1、使學生掌握一位數(shù)乘整十。整百、整千數(shù)的口算方法，會進行相應的口算。
2、使學生知道一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的簡便算法。
教學難點：
理解一位數(shù)乘整十數(shù)的口算法。
教學過程：
一、復習。
�、�6個十是多少？
�、�8個百是多少？
�、�40是幾個十？
10個十是多少？10個百十多少？1200是幾個十？
12個10是多少？12個百是多少？800是幾個百？
二、探究新知。
1、示情境圖，創(chuàng)設問題情境，引導學生提出用乘法計算的問題。
2、出示例1，進行教學。
⑴、出示情境圖1。
坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？
師：有誰想解決這個問題？你是怎樣解決的？
�、佟W生獨立思考。
�、�、自由匯報。
生1：9個2的和是18，再加上一個2是20。
生2：10個2相加是20。
生3：也可以把2×10看成2個10。
�、�、教師肯定，鼓勵說得好的學生，然后板書。
2×9﹦18（元）
2×10﹦20（元）
答：9人要18元。10人要20元。
�、�、出示情境圖2。
坐碰碰車每人3元，20人要多少錢？
�、賻煟哼@個問題，小精靈問同學們會做嗎？，你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。
②學生匯報，上臺板演，學生評議。
三、鞏固練習。
1、完成教科書p69“做一做”先讓學生獨立計算，然后同桌訂正答案。通過訂正答案的過程，讓學生說一說你是怎樣計算的。有什么發(fā)現(xiàn)？
2、完成練習十五中的第一題口算，學生獨立完成。
3、練習十五的第2、3題，分小組討論完成，匯報。
四、課堂小結
1、這節(jié)課我們學到了什么？
2、這節(jié)課你有什么感受和體會？
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