《桂花雨》語(yǔ)文教案

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《桂花雨》語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀文章，發(fā)揮想象力，描述文中的情景。

　　2、理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”一句話的意思。

　　3、體會(huì)作者表達(dá)的濃濃思鄉(xiāng)之情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、導(dǎo)語(yǔ)：童年是美好的，那一幕幕童年往事會(huì)給人以永久的回憶。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇回憶童年生活的文章。（板書(shū)課題）

　　2、齊讀課題。

　　3、教師：讀了課題，你有問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　�。▽W(xué)生自由提出疑問(wèn)）

　　二、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確、讀通順。

　　2、讀書(shū)交流。

　�。╨）請(qǐng)學(xué)生選讀感興趣的段落。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？

　�。�3）提出自己不懂的問(wèn)題，在小組內(nèi)與同學(xué)交流、討論。

　　三、細(xì)讀課文，探究解疑

　　引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)探究以下問(wèn)題。

　　1、“我”為什么喜歡桂花？

　　①?gòu)奈闹姓页觥拔摇毕矚g桂花的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)“我”為什么喜歡桂花。

　�、谟懈星榈乩首x這些句子，在讀中理解，讀中感悟。

　　2、重點(diǎn)理解搖花時(shí)的樂(lè)趣。

　�。╨）為什么說(shuō)搖花對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是件大事？（理解“總是”）

　�。�2）畫(huà)出“我”搖桂花的句子。

　�、倮斫狻斑@下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u”。

　�、谙胂蟆肮鸹�紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花�！钡那榫啊�

　�、蹫槭裁凑f(shuō)桂花紛紛落下來(lái)的情景“真像下雨”，而且是“好香的雨”？

　�、茳c(diǎn)擊課件，電視屏幕上出現(xiàn)“我”幫母親搖桂花時(shí)的情景，使學(xué)生也感受其中的樂(lè)趣。

　　（3）指導(dǎo)感情朗讀。

　　3、理解“于是，我也想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的‘搖花樂(lè)’，還有那搖落的陣陣桂花雨”。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　四、課堂總結(jié)

　　1、課文通過(guò)回憶小時(shí)候搖桂花時(shí)的有趣情景，表達(dá)了作者對(duì)童年往事的無(wú)比懷念以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

　　2、指名有感情地朗讀全文。

　　五、拓展延伸

　　回憶一下自己的童年生活，有沒(méi)有不能忘懷的人和事？如果有，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

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