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小班安全教育《上街去》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班安全教育《上街去》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班安全教育《上街去》教案 1
活動目標：
認識街道上隱藏的危險。
增進上街購物的安全概念。
鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備：
搭配小種籽「我真的好棒」、「小紅帽上街去」故事、故事棒偶。
活動過程：
1、老師利用棒偶講述「小紅帽上街去」的故事〔附〕。
2、與幼兒討論故事內(nèi)容：
(1)媽媽和小紅帽約定上街時會做到哪些事情？
(2)馬路上的小男孩為何差點被車子撞到，過馬路時，應該如何？
(3)在大賣場里的小女孩為什麼哭了，后來怎么找到媽媽的.？
3、問幼兒，有沒有和爸爸、媽媽一起去大賣場或超級市場的經(jīng)驗？上街時要注意哪些安全事項呢？如：牽好大人的手、過馬路時不亂跑、不可闖紅燈、不可在室內(nèi)奔跑、想買東西時，需徵得大人的同意，不可吵鬧……等。
4、問幼兒若與大人走失了，該怎么辦？老師設定一些項目供幼兒選擇：待在原地等家人、四處找家人等。
5、告知幼兒若走失了，應待在原地等家人會比較安全，若看到警察或服務人員須勇於提出協(xié)助找尋家人的訊息，此外平時須將家人的電話號碼記牢才可以。
6、引導幼兒翻開小種籽「我真的好棒」P.6～7，再次宣導逛街購物的安全事宜。
評量能指出故事中的危險事項。
能提出上街購物的安全。
活動結(jié)束：
協(xié)同家長為幼兒建立上街購物的安全事項，將此概念落實在生活中。
〔附〕小紅帽上街去周六早上，是小紅帽要和媽媽到大賣場買東西的好日子，小紅帽高興極了！不過出發(fā)前，媽媽蹲下來與小紅帽做了三個約定：一要牽好媽媽的手，二不可以自己亂跑，三不亂吵著買東西；小紅帽說：「媽媽我會遵守約定的，我們來打勾勾�！轨妒切〖t帽就開心的跟著媽媽上街了。
過馬路時，小紅帽牽著媽媽的手等綠燈亮，沒想到對面有一位小男孩松開父母的手跑著闖紅燈，另一邊的車子看到小男孩緊急煞車，幸好沒撞上，小男孩嚇得哭了出來，真是驚險！此時綠燈亮了，小紅帽和媽媽就安全的通過了馬路。
當小紅帽和媽媽走進大賣場時，突然一陣哭聲：「哇！哇！哇！媽媽……」原來是個小女孩與媽媽走失了，找不到媽媽，好著急。於是媽媽與小紅帽將小女孩帶到服務臺等媽媽，過不久，小女孩的媽媽來了，開心得不得了。
當小紅帽和媽媽在選購物品時，竟然有一位小男孩沖撞過來，撞到了柜子，「碰」一聲，只見柜子上的餅乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服務人員急忙的跑來整理。
當快買完的時候，媽媽告訴小紅帽：你今天表現(xiàn)得很好，是個遵約約定的乖寶寶，可以選擇一樣小獎品。小紅帽好開心、好開心啊……
小班安全教育《上街去》教案 2
一、活動目標
認知目標：知道過馬路要走斑馬線、看紅綠燈，認識常見交通安全標志（如人行橫道、紅綠燈）。
技能目標：能在模擬場景中遵守簡單交通規(guī)則，學會說“紅燈停，綠燈行”。
情感目標：培養(yǎng)初步的`自我保護意識，愿意遵守交通規(guī)則。
二、活動準備
物質(zhì)準備：
紅綠燈模型（可手動切換）
斑馬線地貼（布置在教室地面）
交通安全動畫片片段（3-5分鐘）
小汽車玩具、行人頭飾（幼兒角色扮演用）
經(jīng)驗準備：
幼兒已有過馬路的生活經(jīng)驗（需提前與家長溝通了解）。
三、活動過程
�。ㄒ唬┣榫硨耄�5分鐘）
提問互動：
“小朋友們，你們上街時是怎么過馬路的？”
展示馬路圖片，引導觀察：“馬路上有什么？”（車、紅綠燈、斑馬線等）
觀看動畫：
紅燈停，綠燈行
小手牽大手，不亂跑
播放《安全過馬路》動畫片段，重點強調(diào)：
�。ǘ┌踩R學習（10分鐘）
認識交通標志：
紅綠燈：紅燈（停）、綠燈（行）、黃燈（等一等）
斑馬線：“斑馬線是行人的安全通道，過馬路要走這里�！�
兒歌記憶：
教唱簡單兒歌，配合動作：
“紅燈亮，停一停（舉手掌），
綠燈亮，快快走（踏步走），
過馬路，左右看（轉(zhuǎn)頭動作），
安全第一記心中！”
（三）模擬游戲《我是小交警》（15分鐘）
場景布置：
教室地面貼斑馬線，教師手持紅綠燈模型。
角色分配：
部分幼兒扮演“行人”，部分幼兒用玩具車扮演“小司機”。
游戲規(guī)則：
紅燈：行人停步，小汽車停車（發(fā)出“嘀嘀”聲）。
綠燈：行人快速走過斑馬線，小汽車緩慢行駛。
教師切換紅綠燈，幼兒根據(jù)信號行動：
強調(diào)：“行人過馬路要舉手示意，司機要禮讓�！�
錯誤糾正：
若有幼兒闖紅燈，暫停游戲，集體討論：“這樣會發(fā)生什么危險？”
�。ㄋ模┛偨Y(jié)延伸（5分鐘）
提問回顧：
“今天學到了什么？過馬路要注意哪些事情？”
強化口訣：“紅燈停，綠燈行，斑馬線上快快走！”
家庭任務：
發(fā)放《安全出行親子任務卡》，請家長帶孩子實地觀察紅綠燈，拍照記錄正確過馬路瞬間。
四、活動延伸
區(qū)域活動：在建構(gòu)區(qū)投放積木，幼兒搭建“馬路”，鞏固交通規(guī)則。
家園共育：班級群分享《兒童交通安全指南》（圖文版）。
五、安全提示
模擬游戲時確保場地無絆倒風險。
強調(diào)“絕不能獨自上街”，必須牽好大人手。
教案特色：
通過“動畫+兒歌+游戲”多感官學習，符合小班幼兒認知特點。
將抽象規(guī)則轉(zhuǎn)化為具體可操作的行為（如“舉手過馬路”）。
活動反思：
（課后記錄幼兒掌握情況，如：是否能在游戲中主動觀察紅綠燈？是否需要加強個別指導？）
小班安全教育《上街去》教案 3
活動目標
認知目標：讓幼兒了解基本的街道安全常識，如紅燈停、綠燈行、走斑馬線等。
技能目標：培養(yǎng)幼兒在成人陪同下安全過馬路的能力，學會觀察交通信號燈和車輛。
情感目標：增強幼兒的'安全意識，懂得遵守交通規(guī)則的重要性。
活動準備
教具：紅綠燈模型、斑馬線地貼、玩具汽車、行人手偶、安全過馬路兒歌視頻。
環(huán)境布置：在教室或活動區(qū)模擬小型“街道”場景（用紙箱做紅綠燈、地墊鋪成斑馬線）。
活動過程
一、情境導入（5分鐘）
手偶表演：教師用手偶模擬“小兔上街”的情景，小兔因為亂跑差點被車撞到，引發(fā)幼兒討論：“小兔哪里做錯了？我們應該怎么安全過馬路？”
提問互動：
“馬路上有哪些危險？”（汽車、電動車、自行車等）
“過馬路時要牽誰的手？”（大人）
二、安全知識學習（10分鐘）
認識交通信號燈：
出示紅綠燈模型，引導幼兒觀察并學說：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�！�
游戲“紅綠燈”：教師舉燈牌，幼兒根據(jù)指令做動作（紅燈蹲下、綠燈走路）。
學習走斑馬線：
播放兒歌《過馬路要小心》，邊唱邊示范正確過馬路姿勢（左看右看再左看，牽著大人的手）。
實踐演練：幼兒分組在模擬“街道”上練習過馬路，教師糾正動作。
三、危險行為辨析（5分鐘）
圖片討論：出示錯誤行為圖片（如翻欄桿、在馬路上玩耍），讓幼兒判斷對錯并說出正確做法。
情景模擬：請幼兒扮演司機和行人，體驗“如果不看紅綠燈會怎樣”。
四、鞏固延伸（5分鐘）
兒歌復習：集體朗誦安全兒歌，強化記憶。
家園共育：發(fā)放《安全上街小貼士》親子任務單，建議家長帶幼兒實地觀察交通規(guī)則。
活動評價
觀察重點：幼兒是否能說出“紅燈停、綠燈行”，能否在模擬場景中正確過馬路。
延伸活動：后續(xù)可開展《安全乘車》《認識交通標志》等主題活動。
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